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1. Um der Kinder willen
1909 -
Nürnberg
: Korn
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1. Um der Kinder willen 
- S. 200
1909 -
Nürnberg
: Korn
— 200 —
„Das sinnlich Aufgefaßte haftet am festesten im
Gedächtnis, mehr als hundertmalige Wiederholung."
viesterweg:
„Die Art der Erziehung des Schülers hangt weit
weniger von dem Stoffe ab, als von der Auffaffungs- und
Behandlungsweise desselben und die Form des Unterrichts
ist von der Persönlichkeit des Lehrers gar nicht zu trennen.
Alles läuft darum hier in letzterer zusammen und wir
erkennen auf das Lebhafteste, daß der Lehrer die schule sei,
die ganze Schule, Unterricht, Erziehung, Bildung."
„Wohl dem Lehrer, der dem Schüler Lust zu machen
versteht! Dann gedeiht alles in der schönsten Weise. Das
Interesse an der Sache ist die Beteiligung an derselben mit
dem Gemüt. Dieses stelle ich voran, es ist die Wurzel im
Geist. Aus ihm stammen die Impulse und die nachhaltigen
Aräfte für den Aopf und für den Willen."
Jean Paul:
„Gehorsam der Ainder an und für sich hat keinen
Wert für sich selber, — denn wie, wenn sie nun aller Welt
gehorchten? Sondern nur das Motiv desselben als verehrender,
liebender Glaube und als Ansicht der Notwendigkeit adelt ihn."
„In der Ainderwelt steht die ganze Nachwelt vor uns."
Rousseau:
„Biel Natur und wenig Bücher, mehr Erfahrung als
Erlerntes hat die wahren, vortrefflichen Menschen in jedem
Staate hervorgebracht."
„Ich sehe überall große Institute, wo man mit großen
Achten die Jugend erzieht um ihr alle möglichen Dinge
beizubringen, nur ihre pflichten nicht."