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1. Lesebuch für Ober-Klassen in katholischen Elementar-Schulen - S. 321

1854 - Münster : Aschendorff
  • Autor: ,
  • Hrsg.: ,
  • Sammlung: Realienbuecher vor 1871
  • Schulbuchtyp (WdK): Lesebuch
  • Schultypen (WdK): Elementarschule
  • Schultypen Allgemein (WdK): Niedere Lehranstalten
  • Konfession (WdK): Römisch-Katholisch
321 sind die Gewächse; munter und fröhlich singt der Chor der Vögel im Haine; trillernd schwingt sich die Lerche in die Luft; die Schwüle hat sich abgekühlt; die Brust kann freier athmen; der Hauch eines erquickenden Lebens weht durch die ganze Natur. Wie wohlthätig ist das Gewitter! Preis und Anbetung dem Allmächtigen, der das Verderben in Segen verwandelt! T5. Der Magnet. Es gibt ein glänzendes schwarzgraues Erz, Magneteisen- stein genannt, welches die Eigenschaft besitzt, das Eisen an sich zu ziehen. Wenn man den Stein über Eisenfeilspäne oder Näh- nadeln hält, so hängen sich diese so fest daran, daß sie da- mit aufgehoben und bewegt werden können, ohne abzufallen. Selbst Nägel, Schlüssel und schwere Eisenstücke halten sich an demselben, als wären sie angeleimt. Kleine Eisenftücke braucht man nicht einmal ganz nahe heranzubringen; schon in eini- ger Entfernung fliegen sie schnell zu ihm. Eisenerze, welche diese Anziehungskraft zeigen, heißen natürliche Magnete. Selbst durch Holz, Leder, Papier, durch Glas, Messing und Stein wirkt diese Kraft, so daß z. B. leichte Eisenstücke auf einer Schiefertafel in eine auffallende Bewegung kommen, wenn ein kräftiger Magnet darunter bewegt wird. Am stärksten zieht der Magnet weiches und reines Eisen; Stahl und Ei- senerz zieht er weniger stark. Glühendes Eisen wird von dem Magnet nicht angezogen, und wenn man den Magnet selbst erhitzt, so zeigt sich auch seine Wirksamkeit geschwächt. Nicht an allen Stellen seiner Oberfläche zieht der Magnet das Ei- sen gleich stark an; er äußert seine Kraft an zwei einander entgegengesetzten Punkten am stärksten. Die Punkte nennt man Pole. Denkt man sich eine Linie von einem Pole zu dem ge- genüberliegenden, so hat man die Achse des Magnets. Hängt man einen Magnet so an einem Faden auf, daß die Are wagerecht zu liegen kommt, so dreht sich der eine Pol immer von selbst nach der nördlichen Himmelsgegend; folglich ist der andere nach der südlichen gekehrt. Deswegen heißt Mer Pol der Nordpol, dieser der Südpol. Auf diese Eigen- schaft des Magnets beruht die Einrichtung der Magnetnadel, auch Compaß oder Bussole genannt, die den Schissern den 21
  • TM Hauptwörter (50): [T19: [Wasser Luft Eisen Körper Silber Gold Kupfer Metall Stein Erde], T21: [Erde Sonne Tag Jahr Mond Zeit Stunde Punkt Abschnitt Periode], T37: [Gott Mensch Herr Herz Leben Wort Welt Himmel Tag Hand]]
  • TM Hauptwörter (100): [T16: [Ende Körper Strom Bild Hebel Hand Auge Wasser Gegenstand Seite], T77: [Baum Nacht Himmel Wald Tag Gott Kind Vogel Sonne Blume], T27: [Erde Linie Punkt Breite Länge Kreis Ort Meile Winkel Meridian]]
  • TM Hauptwörter (200): [T75: [Strom Elektrizität Ende Eisen Magnet Elektricität Körper Draht Funke Leiter], T180: [Erde Punkt Sonne Kreis Linie Ort Horizont Richtung Aequator Zone], T51: [Kind Himmel Nacht Sonne Tag Gott Wald Baum Blume Feld], T43: [Haus Frau Kind Mann Arbeit Wohnung Familie Zeit Zimmer Kleidung]]
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  • Seiten-ID: 3354_00000331

2. Deutsches Lesebuch für die oberen Abtheilungen ein- und mehrklassiger Elementarschulen in der Stadt und auf dem Lande - S. 200

1853 - Frankfurt : Trowitzsch
  • Autor: Woysche, Eduard, Baumgart, Fr.
  • Sammlung: Realienbuecher vor 1871
  • Schulbuchtyp (WdK): Lesebuch
  • Schultypen (WdK): Elementarschule
  • Schultypen Allgemein (WdK): Niedere Lehranstalten
  • Bildungsstufen (OPAC): ISCED 2 – Sekundarstufe 1, Klassen 5/6/7 – 8/9/10
  • Schulformen (OPAC): Elementarschule, Landschule, Stadtschule
Pole fallen also gerade unter den 90. Grad. Die Längengrade sind 360 Halbkreise, die von einem Pole zum andern, durch den in 360 Theile getheilten Aequator gezogen, gedacht werden. Wer mit uns auf gleichem Grade der Länge wohnt, oder auf entgegengesetztem Grade der Breite, der heißt unser Gegenwohner und hat mit uns dieselben Tageszeiten, aber entgegengesetzte Jahreszeiten. Wer mit uns auf gleichem Grade der Breite, aber auf entgegengesetztem Grade der Länge wohnt, der heißt unser Nebenwohner und hat mit uns dieselben Jahreszeiten, aber entgegengesetzte Tageszeiten. Wer mit uns auf entgegengesetztem Grade der Länge und auf entgegengesetztem Grade der Breite wohnt, der hat mit uns entgegengesetzte Tages- und Jahreszeiten und heißt unser Gegenfüßler. Die Erdtheile. Wenn man sich eine deutliche Vorstellung machen will, wie Land und Wasser auf der Erde vertheilt sind, so geschieht es am besten durch eine künstliche Erdkugel, d. i. durch ein Modell, das die Erde im Kleinen vorstellt. Wer keine künstliche Erdkugel haben kann, der behilft sich mit einer oder mit etlichen Landkarten, auf denen man einzelne Theile der Oberfläche unserer Erde, so gut als es gehen will, abgebildet hat. Auf einer solchen Abbildung werden die Gebirge und die Flüsse, die Wälder und Seen, die Städte und Dörfer, oft auch die Erzeugnisse des Landes, durch leicht verständliche Zeichen angedeutet, und wer die Karte aufmerk- sam betrachtet, der kann sich daraus eine Vorstellung von der Lage und Beschaffenheit des Landes bilden. Gewöhnlich stellt eine Landkarte nur ein kleines Stükk unserer Erde, ein einzelnes Land, oder gar nur eine einzelne Provinz vor; je kleiner aber das abgebildete Stükk ist, desto genauer kann es in der Abbildung dargestellt werden. Um auf einer Landkarte die ganze Erde auf ein Mal zu übersehen, zerschneidet mau die künstliche Erdkugel in zwei gleiche Stükke und bildet jede der beiden Halbkugeln Weben einander als eine kreisrunde Fläche ab; eine solche Abbildung aber nennt man ein Plani- globium oder eine Flachkugel, weil sie die Erdkugel auf einer Fläche oder vielmehr auf einer Ebene darstellt. Große Genauigkeit kann eine solche Abbildung nicht haben; denn das abgebildete Stükk der Erde ist kugelförmig gewölbt, und die Abbil- dung ist eben; aber man sieht doch wenigstens die Umrisse der Länder und Meere und kann sich ihren Zusammenhang anschaulich machen.
  • TM Hauptwörter (50): [T21: [Erde Sonne Tag Jahr Mond Zeit Stunde Punkt Abschnitt Periode]]
  • TM Hauptwörter (100): [T27: [Erde Linie Punkt Breite Länge Kreis Ort Meile Winkel Meridian], T3: [Lage Karte Land Europa Geographie Klima Größe Verhältnis Grenze Gliederung], T92: [Mensch Leben Natur Arbeit Zeit Ding Geist Welt Art Seele]]
  • TM Hauptwörter (200): [T47: [Karte Lage Länge Breite Größe Meile Linie Ort Grenze Höhe], T180: [Erde Punkt Sonne Kreis Linie Ort Horizont Richtung Aequator Zone], T43: [Haus Frau Kind Mann Arbeit Wohnung Familie Zeit Zimmer Kleidung], T75: [Strom Elektrizität Ende Eisen Magnet Elektricität Körper Draht Funke Leiter]]
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