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1. Drittes Schulbuch für die Oberclassen der Volksschule - S. 81

1842 - Zwickau : Zückler
  • Autor: Döhner, Gotth. Ferd.
  • Hrsg.: ,
  • Auflagennummer (WdK): 3
  • Sammlung: Realienbuecher vor 1871
  • Schultypen (WdK): Volksschule
  • Schultypen Allgemein (WdK): Niedere Lehranstalten
  • Bildungsstufen (OPAC): ISCED 2 – Sekundarstufe 1, Klassen 5/6/7 – 8/9/10
  • Schulformen (OPAC): Volksschule
  • Inhalt Raum/Thema: Realienkunde
  • Geschlecht (WdK): koedukativ
81 auch blos auf dem Tische liegt, mit einem darun- ter gehakenen Magnetsteine noch bewegen kann. Die beiden Stellen am Magnetsteine, wo seine An- ziehungskraft am stärksten ist, und die, wenn der Magnet frei hangt oder schwimmt, sich stets nach Norden und Süden wenden, heissen Pole (Nord- und Südpol). Bringt man zwei Magnete, die sich frei bewegen können, an einander: so ziehen sie sich gegenseitig an, wenn ungleichnamige Pole zu- 8ammentreifen, d. h. wenn der Nordpol des einen dem Südpole des andern — oder umgekehrt — sich nähert; stossen aber einander ab, sobald Nordpol mit Nordpol, oder Südpol mit Südpol zusammen gerathen. Daher nennt man auch die ungleichna- migen Pole freundschaftliche, die gleichna- migen dagegen feindschaftliche Pole. Be- streicht man mit einem Magnetsteine in bestimmter Richtung ein Stück Eisen von beliebiger Form: so theilt sich die magnetische Kraft dem Eisen mit, ohne dass der Stein die seinige verliert, und ein solches magnetisches Eisen nennt man dann einen künstlichen Magnet, der seine Kraft nie wie- der verliert, so bald er ruhig hängen bleibt, vor dem Verrosten verwahret wird und stets Etwas zu tragen hat. Solche künstliche Magnete sind nun auch die sogenannten Magnetnadeln, die man- nigfaltig, besonders von Feldmessern gebraucht werden, und der Com pass, dessen sich die Schiffer auf ihren oft so langen Seereisen mit dem grössten Nutzen bedienen. Ein Compass ist näm- lich eine kleine, dünne magnetisirte Nadel von gutem Stahle, die innerhalb eines runden Käst- chens, auf dessen Boden zugleich eine Windrose, die die verschiedenen Himmelsgegenden angiebt, ge- zeichnet ist, genau in ihrer Mitte auf einem senk- recht stehenden Stiftchen ruhet, und auf demselben sich frei in horizontaler Richtung bewegen kann. Da diese Nadeln magnetisirt sind: so drehen sie «ich auf ihrem Stiftchen stets mit der einen Spitze nach Norden, und desshalb eben sind sie den Schif- fern ganz unentbehrlich; denn sind sie durch Stür- 6
  • TM Hauptwörter (50): [T19: [Wasser Luft Eisen Körper Silber Gold Kupfer Metall Stein Erde], T21: [Erde Sonne Tag Jahr Mond Zeit Stunde Punkt Abschnitt Periode]]
  • TM Hauptwörter (100): [T16: [Ende Körper Strom Bild Hebel Hand Auge Wasser Gegenstand Seite], T27: [Erde Linie Punkt Breite Länge Kreis Ort Meile Winkel Meridian]]
  • TM Hauptwörter (200): [T75: [Strom Elektrizität Ende Eisen Magnet Elektricität Körper Draht Funke Leiter], T180: [Erde Punkt Sonne Kreis Linie Ort Horizont Richtung Aequator Zone], T43: [Haus Frau Kind Mann Arbeit Wohnung Familie Zeit Zimmer Kleidung]]
  • Extrahierte Ortsnamen: Magnetsteine
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  • Strukturtyp: Monograph, Chapter
  • ntokens: 354
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  • Seiten-ID: 3253_00000089

2. Drittes Schulbuch für die Oberclassen der Volksschule - S. 303

1865 - Zwickau : Zückler
  • Autor: ,
  • Hrsg.: ,
  • Auflagennummer (WdK): 11
  • Sammlung: Realienbuecher vor 1871
  • Schulbuchtyp (WdK): Lehrbuch
  • Schultypen (WdK): Volksschule
  • Schultypen Allgemein (WdK): Niedere Lehranstalten
  • Bildungsstufen (OPAC): ISCED 2 – Sekundarstufe 1, Klassen 5/6/7 – 8/9/10
  • Schulformen (OPAC): Volksschule
  • Inhalt Raum/Thema: Realienkunde
  • Geschlecht (WdK): koedukativ
303 [168] kreis, Meridian dieser Orte heißt. Du weißt, wie viel ihrer ange- nommen werden (360), und welchen man als den ersten betrachtet, näm- lich den, welcher über die afrikanische Insel Ferro geht. Wer nun um einen Mittagskreis oder um einen Grad der Mittellinie oder seines Pa- rallelkreises weiter östlich wohnt, als wir, der hat 4 Minuten eher, wer aber so viel weiter westlich wohnt, hat 4 Minuten später, als wir, Mit- tag und die übrigen Tageszeiten. Um wie viel Grade mag sonach der- jenige weiter östlich wohnen, als wir, welcher um eine ganze Stunde eher Mittag hat? 3-». Wechsel der Jahreszeiten. Obgleich auf der ganzen Erde Tag und Nacht mit einander abwech- seln und nach völlig gleichem Maße vertheilt sind: so ist doch die Dauer der Tage und Nächte in den verschiedenen Gegenden der Erde zu verschie- denen Jahreszeiten nicht dieselbe; ja selbst der Wechsel der Jahreszeiten ist nicht überall aus der Erde derselbe. Die Ursache davon liegt in dem Umlaufe der Erde um die Sonne und in der Stellung, welche die Erde zu den verschiedenen Zeiten des Jahres gegen die Sonne hat. Um dir dies deutlicher zu machen, be- trachte diefi- gur 1?. Die- selbe stellt die Bahn der Erde um die Sonne dar. In der Mitte steht die Sonne; die 4 auf der Bahn ste- henden Ku- geln zeigen die Erde in ihrer ver- schiedenen Stellung gegen die Sonne in den vier Jahreszeiten an. Die von dem Bilde der Sonne aus nach der Erde gezogenen punktirten Linien zeigen die Richtung nach der Gegend der Erde an, auf welche die Strahlen der Sonne zu gewissen Jahreszeiten senkrecht fallen. Die Erdbahn selbst, welche einen Umfang von 130 Millionen Meilen hat, ist nicht ganz kreis- rund, sondern mehr länglich rund. — Achte nun vor allen Dingen dar- auf, daß die Achse der Erde stets gegen ihre Bahn etwas geneigt ist und
  • TM Hauptwörter (50): [T21: [Erde Sonne Tag Jahr Mond Zeit Stunde Punkt Abschnitt Periode]]
  • TM Hauptwörter (100): [T81: [Sonne Erde Tag Mond Himmel Nacht Stern Zeit Licht Stunde], T27: [Erde Linie Punkt Breite Länge Kreis Ort Meile Winkel Meridian]]
  • TM Hauptwörter (200): [T164: [Sonne Erde Mond Tag Stern Planet Zeit Himmel Jahr Bewegung], T43: [Haus Frau Kind Mann Arbeit Wohnung Familie Zeit Zimmer Kleidung], T24: [Luft Wasser Wärme Körper Erde Wind Regen Höhe Temperatur Schnee], T47: [Karte Lage Länge Breite Größe Meile Linie Ort Grenze Höhe]]
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  • Strukturtyp: Monograph, Chapter, Chapter, Chapter
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  • Seiten-ID: 3330_00000315

3. Drittes Schulbuch, Lehr- und Lesebuch für die Oberclassen der Volksschule - S. 303

1871 - Zwickau : Zückler
  • Autor: ,
  • Hrsg.: ,
  • Auflagennummer (WdK): 12
  • Sammlung: Realienbuecher Kaiserreich
  • Schulbuchtyp (WdK): Lesebuch
  • Schultypen (WdK): Volksschule
  • Schultypen Allgemein (WdK): Niedere Lehranstalten
  • Geschlecht (WdK): koedukativ
303 Schwerkraft von einander angezogen u. dadurch festgehalten; sie sind aber nicht, wie es beim ersten Anblicke scheint, am Himmelsgewölbe angeheftet. Sollten nun alle diese bei weitem kleineren Körper von der kleineren Erde so stark angezogen werden, daß sie sich um dieselbe bewegen müßten? — Jetzt laß uns die Bewegung der Erde um sich selbst genauer erwägen! Vermöge der Kugelgestalt der Erde kann nur die eine Hälfte derselben vom Sonnenlichte beschienen werden; die andere entbehrt dasselbe; jene hat Tag, diese hat Nacht. Die Grenzlinie zwischen der erleuchteten u. der dunkeln Erdhälfte nennt man die Lichtgrenze oder den wahren Horizont. Da nun die Erde unaufhörlich inbewegung ist: so muß auch diese Lichtgrcnze beständig wechseln. Des Morgens tritt der Ort, an dem wir uns befinden, aus dem Dunkel an das Licht; doch steht er noch so gegen die Sonne, daß die Strahlen derselben nur sehr schräg auf ihn fallen können. Indem nun die Erde sich zu drehen fortfährt, erreicht dieser Ort seinen höchsten Stand im Lichte, u. die Strahlen der Sonne treffen ihn in einer mehr senkrechten Richtung. Letzeres ist in unseren Gegenden zu einer Jahreszeit mehr der Fall, als zur andern; der Grund davon soll bald an- gegeben werden. Allmülig jedoch weicht er aus dem Lichtgebiete wieder zurück, um sich dem Schattengebiete zu nähern; nun fallen die Sonnen- strahlen wieder schräg auf ihn, u. es ist für ihn Abend geworden. Endlich verläßt er das Lichtgebiet ganz u. tritt in's Schattengebiet, in welchem ihn die Sonnenstrahlen gar nicht mehr treffen; dann ist es Nacht geworden. So entsteht der Wechsel der Tageszeiten. Nun erfolgt die Bewegung der Erde um sich selbst oder um ihre Achse in der Richtung von W. nach O. Je weiter daher ein Ort von dem andern nach O. liegt, desto eher, je weiter nach W., desto später müssen die Tageszeiten für ihn eintreten. Alle Orte nun, welche mit einander gleichweit nach O. liegen, haben sämmtliche Tageszeiten, vorzüglich den Mittag, zu gleicher Zeit. Man denkt diese Orte durch eine von N. nach S. gezogene Linie mit einander verbunden, welche deshalb der Mittags- kreis, Meridian dieser Orte heißt. Du weißt, wie viel ihrer angenom- men werden (300), u. welchen man als den ersten betrachtet, nämlich den, welcher über die afrikanische Insel Ferro geht. Wer nun um einen Mittags- kreis oder um einen Grad der Mittellinie oder seines Parallelkreises weiter östl. wohnt, als wir, der hat 4 Minuten eher, wer aber so viel weiter westl. wohnt, hat 4 Minuten später, als wir Mittag u. die übrigen Tageszeiten. Um ivie viel Grade mag sonach derjenige weiter östlich wohnen, als wir, welcher um eine ganze Stunde eher Mittag hat? 63. (36 ) Wechsel der Jahreszeiten. Obgleich auf der ganzen Erde Tag u. Nacht mit einander abwechseln u. nach völlig gleichem Maße vertheilt sind: so ist doch die Dauer der Tage u. Nächte in den verschiedenen Gegenden der Erde zu verschiedenen Jahres- zeiten nicht dieselbe; ja selbst der Wechsel der Jahreszeiten ist nicht
  • TM Hauptwörter (50): [T21: [Erde Sonne Tag Jahr Mond Zeit Stunde Punkt Abschnitt Periode], T7: [Erde Luft Sonne Wasser Himmel Berg Tag Licht Wolke Nacht]]
  • TM Hauptwörter (100): [T81: [Sonne Erde Tag Mond Himmel Nacht Stern Zeit Licht Stunde], T27: [Erde Linie Punkt Breite Länge Kreis Ort Meile Winkel Meridian]]
  • TM Hauptwörter (200): [T180: [Erde Punkt Sonne Kreis Linie Ort Horizont Richtung Aequator Zone], T164: [Sonne Erde Mond Tag Stern Planet Zeit Himmel Jahr Bewegung], T131: [Licht Erde Sonne Körper Auge Himmel Bild Gegenstand Luft Wolke], T110: [Tag Jahr Stunde Nacht Monat Uhr Zeit Winter Sommer Juni], T43: [Haus Frau Kind Mann Arbeit Wohnung Familie Zeit Zimmer Kleidung]]
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  • Strukturtyp: Monograph, Chapter
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