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TM Hauptwörter (50)
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- T1: [Geschichte Dichter Zeit Buch Werk Jahr Gedicht Nr. Bild Geographie]240%
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TM Hauptwörter (100)
- T45: [Kind Lehrer Wort Schüler Buch Unterricht Schule Frage Buchstabe Zeit]5100%
- T30: [Periode Abschnitt erster zweiter Zeitraum dritter Jahr Kapitel Sonne Planet]120%
- T66: [Geschichte Iii Vgl Nr. Aufl Gesch Lesebuch Bild fig deutsch]120%
- T92: [Mensch Leben Natur Arbeit Zeit Ding Geist Welt Art Seele]120%
TM Hauptwörter (200)
- T183: [Kind Lehrer Schüler Unterricht Schule Frage Stoff Aufgabe Zeit Geschichte]5100%
- T173: [Sprache Wort Name Schrift Zeit Buch Form Kunst Art Werk]360%
- T29: [Geschichte Geographie Nr. Erdkunde Lesebuch Bild Iii allgemein Lehrbuch deutsch]360%
- T136: [Leben Mensch Geist Natur Zeit Volk Welt Kunst Sinn Wesen]120%
- T33: [Gott Liebe Mensch Herz Leben Volk Ehre Vaterland gute Zeit]120%
- T8: [Abschnitt erster Periode zweiter Zeitraum dritter Kap Buch Kapitel vierter]120%
- T91: [Geschichte Krieg Zeit Zeitalter Mittelalter Revolution Reformation deutsch Jahrhundert Ende]120%
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1. Alte Geschichte 
- S. uncounted
1879 -
Dillenburg
: Seel
an, die ihn zu der Anordnung veranlaß: haben, die einzelnen Abschnitte der preußischen Geschichte in die deutsche Geschichte da einzulegen wohin sie der Zeit nach gehören. Er sagt dann weiter: „Die Befürchtung daß der dieser All der Behandlung das scharfe Auseinanderhalten der beiden Gebiete erschwert werde und daß vielleicht unklares Vermischen beider mochte herbeigeführt werden, hat sich als nicht zntressend erwiesen; im Gegentheil, die preußische Geschichte wurde durch die jedesmal vorher behandelten Abschnitte der deutschen Geschichte näher beleuchtet, so daß sie im Zusammenhang mit dieser nur noch klarer und verständlicher wird Mehrjährige Erfahrung hat die Richtigkeit dieser Behandluugsweise bestätigt."
>r_as Merkchen i|t unmittelbar ans der Praxis hervorgegangen und ist in der Bearbeitung den allgemeinen Bestimmungen vom 15. October 1872 sowie dem Normallehrplan für Präparanden-Anstalten vom October 1878 entsprechend. Daß es dem Herni Verfasser, der von dem Wunsche beseelt ist m diesem Lehrbuch einen Beitrag zu einer besser werdenden Vorbildung für den hochwichtigen Lehrerberuf zu bieten, gelungen ist, die gestellte Aufgabe zu losen, beweist wohl die günstige Aufnahme, welche der 1. Theil des Merkchens bei seinem Erscheinen gefunden hat. Nicht nur vortheilhafte Beurtheilungen von angesehenen Schulmännern wurden ihm zu Theil, sondern es ist ihm auch bereits gelungen, sich die Einführung in einigen Praparanden-Anstalten zu erwerben.
Herr Seminardir.ector Richter zu Dillenbnrg, der das Werk im Maim-scnpte einer Prüfnng unterzogen, hat seine Anerkennung über dasselbe ausgesprochen.
Von anderer Seite wird geschrieben: „Das Buch zeichnet sich aus durch seine außerordentliche Klarheit, Deutlichkeit und übersichtliche Anordnung. "
Ein weiteres Urtheil lautet: „Daß das Buch von einem Manne stammt, der den hohen Werth des Lehrerberufes richtig erkennt, davon zeugt sein klarer Ausdruck, wodurch es auch schwächeren Schülern möglich wird, sich ein klares Bild der Thaten der Vorzeit zu erwerben. Daß das Werkchen mit vielem Verständnis und vieler Einsicht, mit Fleiß und Eifer bearbeitet ist, daß muß auch der übelwollende Kritiker bezeugen/
Der Dirigent einer Präparanden-Anstalt schreibt: „Das Geschichtswerk-chen gefällt mir in seiner frischen Erzählungsweise und seiner ganzen Anlage nach so gut, daß ich dasselbe unbedingt in meiner Anstalt einführen werde."
Die „Katholische Zeitschrift für Erziehung und Unterricht" urtheilt: „Der Verfasser bietet hier ein Büchlein, das zum Unterricht in der Geschichte bei den Präparanden vollständig genügt, die Stoffwahl ist eine zweckmäßige ; die Ausführung hält die Mitte zwischen zu großer Ausführung und zu knapper Form."
Ich empfehle das Werkchen einer geneigten Aufmerksamkeit und bin gerne bereit, bei beabsichtigter Einführung ein Freiexemplar zu liefern.
Dillenbnrg, im August 1879.
ß. Seel, Verlagshändler.
2. Alte Geschichte
- S. uncounted
1879 -
Dillenburg
: Seel
In demselben Verlage ist erschienen und durch alle Buchhandlungen zu beziehen:
Der
in der Volksschule.
Oder:
Anschauen, Denken, Sprechen und Schreiben zur Begründung der Realien, des Styls und der Grammatik.
Von
I. H. Fuhr und I. H. Ortmann.
Heft I. und Ii. complett, Heft Iii. erste Lieferung und Iv. erste Lieferung, zweite Auflage.
Sreis Mk. 8.40.
Das Werk besteht in zwei Abtheilungen, welche neben einander erscheinen; die erste umfaßt den Anschauungsunterricht, geordnet nach den vier Jahreszeiten, die zweite, im Anschlüsse hieran, Stylübungen für alle Klassen der Volksschule.
Der Anschauungsunterricht: Die Literatur des Anschauungsunterrichtes hat, obgleich dieselbe kaum über das gegenwärtige Jahrhundert zurückreicht, doch eine Menge von Lehrbüchern aufzuweisen, keines aber führt den Anschauungsunterricht in der naturgemäßen Verbindung mit den ihm verwandten Disciplinen aus, wie das Fuhr- und Ortmann'sche Werk. Was die verschiedenen Richtungen, die nach einander auftauchten, in einer gewissen Einseitigkeit erstrebten, fassen die Verfasser zusammen, indem sie den Anschauungsunterricht als Grundlage der Realien, des Styls und der Grammatik in den nebeneinander herlaufenden, stufenweise fortschreitenden (Surfen, für Unter-, Mittel- und Oberstufe behandeln.
Der Gang schließt sich den Jahreszeiten an. Bei Auswahl des Stoffes folgen die Verfasser dem im Allgemeinen als richtig anerkannten Grundsätze: Vom Nahen zum Entfernten, indem sie die Schüler durch folgende Anschauungskreise führen: Schule, Haus und Hof, Garten, Wiese, Feld und Wald.
Zwanzig kurze, ansprechende Unterhaltungen zeigen, wie die neuen Ankömmlinge empfangen und in den ersten Wochen ihres Schulbesuchs angeregt werden müssen. Der Anschauungsunterricht behandelt hierauf in sieben Vorbereitungslectionen die anschaubaren Gegenstände der Schule nach Namen, Farbe, Form, Theilen, Stoff und Zweck für die Unterstufe.
3. Alte Geschichte
- S. uncounted
1879 -
Dillenburg
: Seel
Dann folgt, um die Schüler mit ihrer nächsten Umgebung genauer bekannt zu machen, unter wiederholender Zusammenfassung des Bisherigen die Beschreibung einiger wichtiger Gegenstände der Schule, gleichfalls für die Unter- und Mittelstufe. Ausgewählt wurden hier, wie überhaupt, nur diejenigen Objecte, die reiche Veranlassung zum Anschauen, Denken, Sprechen und Schreiben geben, sich zur Vermittlung neuer Begriffe besonders eignen und passenden Stoff zur Aneignung werthvoller Nealkenntnisse bieten.
Damit dem realen Wissen der <L>chüler möglichst frühe Rechnung getragen werde, kommen im Ii. Abschnitt die Thiere in Haus und Hof zur Betrachtung und zwar für die Unter-, Mittel- und Oberstufe und im Iii. Abschnitt ebenso die Gegenstände des Gartens, Thiere und Pflanzen.
Ausführlicher behandelt sind: die Repräsentanten der Ein-, Zweiund Vielhufer, der Raubthiere, derjnsectensresfer, der Nage-nnd ftlatterthier e aus der Klasse der Säugethier e; derhühuer-, Tauben-, Schwimm-, Sumpf-, Siug- und Raubvögel aus der Klasse der Vögel, sowie die Säume, Sträucher und Kräuter. Den Repräsentanten reihen sich die Verwandten (Arten) passend an, die jedesmal am Schlüsse der betreffenden Lectionen kurz abgemacht sind. Das Allgemeine ist überall hervorgehoben.
An den „Anschauungs-Unterricht schließen sich an:
Die Stylübungen mit angelehnter Grammatik für
alle Klassen der Volksschule.
Die Verfasser lassen die Aufsätze aus dem Anschauungsunterrichte (resp. Realunterrichte) herauswachsen, verbinden Anschauen, Denken, sprechen, Reden und Schreiben, Grammatik und Stylistik organisch mit einander und verfahren somit nach anerkannt gesunden Principien.
Ans der Grammatik wird auf jeder Stufe nur so viel an die Aufsatzstoffe angelehnt, als unumgänglich nöthig ist, um die Kinder anleiten und gewöhnen zu können, das mit klarem Bewußtsein Erkannte und ins rechte Wort Gefaßte auch, soweit es eben geht, mit Einsicht schriftlich darzustellen.
Beide Abtheilungen werden in je 4 Heften erscheinen, wovon bis jetzt die beiden ersten Hefte vollständig und von den zweiten Heften die erste Lieferung ausgegeben sind. Die Fortsetzung ist in Vorbereitung.
Daß die Verfasser in diesem Werk ein brauchbares und nützliches Hilfsmittel für die Hand der Lehrer geschaffen haben, beweist wohl der Umstand, daß die erste Anflage bald verkauft war und die zweite in gleich guter Weise aufgenommen und von deu hervorragendsten pädagogischen Zeitschriften günstig beurtheilt wurde. Zur weiteren Empfehlung des Werkes fei noch darauf hingewiesen, daß dasselbe in den Lehrbüchern von E. Kehr, I. E. G. Schumann, Schwarz-Eurtmann, Diesterweg und Schütze unter den empfohlenen Büchern mit aufgeführt ist.
Druck von E. Weidenbach in Dillenburg.
4. Alte Geschichte
- S. uncounted
1879 -
Dillenburg
: Seel
Lehrbuch
für den
Geschichts-Unterricht
in
Pm}mmmscn=Änlmfen.
Zugleich ein Hülfsbuch für den Geschichts-Unterricht in Mittelschulen und gehobenen Volksschulen von
F. Hopf.
1* rosste t.
Das Werkchen wirb in 3 Theilen vollstänbig werben, wovon der erste Theil: Alte Geschichte (Preis M. 1,80) und der zweite Theil: Mittelalter (Preis M. 1,50) vorliegen; der britte Theil: „Neuere und neueste Geschichte", wirb noch in biefem Jahre erscheinen.
Ueber die Aufgabe des Buches sagt der Herr Verfasser in der Borrede zum 1. Theil: „Das Lehrbuch hat den Zweck, bet dem lebendigen mündlichen Unterrichte des Lehrers den Schülern Anhaltspunkte für die Vorbereitung zu geben, ihnen die Gruppirung des behandelten Stoffes und damit die Einprägung desselben zu erleichtern und zugleich eine schnelle aber doch nicht lückenhafte Repetition zu ermöglichen. Dem Geschichtslehrer muß es überlassen bleiben, die einen oder anderen Einzelnheiten, soweit sie für die Schüler geeignet sind und soweit es die Zeit erlaubt, hinzuzufügen oder wegzulassen, und der Schüler mutz durch das in seinen Händen befindliche Lehrbuch genöthigt werden, dem mündlichen Unterricht mit ganzer Seele zu folgen.
Neu und manchem vielleicht auffallend dürfte es erscheinen, daß dem Texte Illustrationen beigegeben sind. Veranlassung dazu ist die von dem Verfasser im Geschichtsunterricht so oft gemachte Erfahrung gewesen, daß selbst die ausführlichste Schilderung fremder, nicht im Anschauungskreise der Schüler liegender Dinge gar oft kein rechtes, wenn nicht gar ein falsches Bild erzengt. Nicht sollen überhaupt Bilder vorhanden sein, sondern nur instructive, das rechte Verständnis des Textes erleichternde, veranschaulichende Abbildungen."
In der Vorrede zum 2. Theil weist der Herr Verfasser auf eine Eigenthümlichkeit des Werkes, auf die Verschmelzung der speciell preußischen Geschichte mit der allgemeinen deutschen Geschichte hin und gibt die Gründe
5. Mittelalter
- S. uncounted
1879 -
Dillenburg
: Seel
In demselben Verlage ist erschienen: D c r
Iv
ü.] 1] U U U ij | & U vrl ij- 4 4 il M/ 4 in der Volksschule.
Oder:
Anschauen, Denken, Sprechen und Schreiben zur Begründung der Realien, des Styls und der Grammatik.
Bon
I. H. Fuhr und I. H. Ortmann.
Heft I. und Ii. complet, Heft Iii. erste Abtheilung und Iv. erste Abtheilung, zweite Auflage.
Vreis Wk. 8.40.
Das Werk besteht in zwei Abtheilungen, welche neben einander erscheinen; die erste umsaßt den Anschauungsunterricht. geordnet nach den vier Jahreszeiten, die Zweite, im Anschlüsse hieian, Stylübungen für alle Klassen der Volksschule.
Durch Gewinnung zweier weiterer tüchtiger Mitarbeiter hone ich die Vollendung des Werkes in rascherer Weise, jedoch in dem bisherigen Linn in gleicher Gediegenheit vollenden zu können. Anfangs Iboo werden zw er weitere Hefte zur Ausgabe kommen. , .
Daß es den Verfassern gelungen ist, m diesem Werk ein brauchbares und nützliches Hilfsmittel für die Hand der Lehrer zu schassen, bewein wohl der Umstand, daß das Werk bald eine zweite Auflage erlebte, und dop auch diese in gleich günstiger Weise Aufnahme gefunden und von den hervorragendsten pädagogischen Zeitschriften anerkennend beurtheilt wordeu ist. . 3ur weiteren Empfehlung des Werkes sei darauf aufmerksam gemacht, daß i dasselbe in pädagogischen Lehrbüchern von C. Kehr, I. (5. G. öchmncnui, , Schwarz-Cnrtmann, Diesterweg und Schütze unter den empfohlenen Büchern j mit aufgeführt ist.
100 biblische Geschichten
aus dem asten und neuen Munde.
Für die unteren Klassen der Elementarschulen zusammengestellt; t und bearbeitet von Dr. Kompsc, Lehrer.
Vierte Auflage. Preis 45 Pf., geb. 60 Pf.