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- Amelang8746723%
- Franzen und Große8746723%
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- Lentner7806000%
- Arnoldi7675900%
- Schulze7565815%
- Sander7555808%
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- Goebhardt7465738%
- Krieger7425708%
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- Mayer4903769%
- [keine Angabe]10488062%
Konfession (WdK)
Geschlecht (WdK)
TM Hauptwörter (50)
- T5: [Haus Tag Kind Hand Herr Tisch Mann Fenster Wagen Pferd]754%
- T37: [Gott Mensch Herr Herz Leben Wort Welt Himmel Tag Hand]646%
- T33: [Kind Vater Mutter Frau Mann Jahr Sohn Gott Haus Eltern]538%
- T45: [Zeit Mensch Leben Kunst Sprache Wissenschaft Natur Wort Geist Lehrer]538%
- T10: [Volk König Mann Leben Zeit Land Mensch Krieg Feind Vaterland]323%
- T0: [Blatt Baum Pflanze Blüte Frucht Wurzel Blume Erde Zweig Stengel]18%
- T15: [Wein Getreide Baumwolle Tabak Kaffee Obst Weizen Reis Zucker Kartoffel]18%
- T21: [Erde Sonne Tag Jahr Mond Zeit Stunde Punkt Abschnitt Periode]18%
- T30: [Tier Vogel Mensch Pferd Hund Fisch Thiere Nahrung Eier Wasser]18%
- T7: [Erde Luft Sonne Wasser Himmel Berg Tag Licht Wolke Nacht]18%
TM Hauptwörter (100)
- T94: [Herr Tag Haus Kind Brot Geld Leute Mensch Hund Mann]969%
- T17: [Gott Herr Mensch Wort Leben Herz Welt Hand Vater Himmel]646%
- T39: [Kind Vater Mutter Frau Mann Haus Jahr Eltern Sohn Knabe]646%
- T45: [Kind Lehrer Wort Schüler Buch Unterricht Schule Frage Buchstabe Zeit]646%
- T77: [Baum Nacht Himmel Wald Tag Gott Kind Vogel Sonne Blume]538%
- T66: [Geschichte Iii Vgl Nr. Aufl Gesch Lesebuch Bild fig deutsch]323%
- T84: [Vogel Tier Eier Fisch Mensch Hund Nahrung Thiere Insekt Art]323%
- T1: [König Held Herz Mann Volk Siegfried Land Lied Hand Tod]215%
- T87: [Tag Tisch Haus Frau König Mann Gast Herr Hand Abend]215%
- T12: [Wasser Luft Erde Höhe Körper Fuß Dampf Bewegung Druck Gewicht]18%
- T16: [Ende Körper Strom Bild Hebel Hand Auge Wasser Gegenstand Seite]18%
- T21: [Schnee Winter Wasser Sommer Berg Regen Luft Boden Land Erde]18%
- T24: [Blatt Baum Blüte Pflanze Frucht Wurzel Stengel Stamm Zweig Boden]18%
- T30: [Periode Abschnitt erster zweiter Zeitraum dritter Jahr Kapitel Sonne Planet]18%
- T36: [Million Mark Jahr Geld Thaler Mill Summe Wert Gulden Pfund]18%
- T42: [Körper Wasser Luft Blut Mensch Pflanze Haut Tier Speise Stoff]18%
- T49: [Berg Gebirge Höhe Fuß Ebene Seite Gipfel Gebirg Elbe Meer]18%
- T92: [Mensch Leben Natur Arbeit Zeit Ding Geist Welt Art Seele]18%
- T98: [Volk Land König Krieg Zeit Feind Mann Macht Freiheit Kaiser]18%
TM Hauptwörter (200)
- T100: [Gott Herr Herz Wort Leben Hand Himmel Vater Kind Mensch]646%
- T116: [Vater Kind Mutter Sohn Bruder Herr Mann Auge Frau Hand]538%
- T183: [Kind Lehrer Schüler Unterricht Schule Frage Stoff Aufgabe Zeit Geschichte]431%
- T179: [Gott Mensch Wort Welt Erde Glaube Herr Sünde Himmel Satz]323%
- T196: [Tisch Tag König Hand Wein Herr Haus Gast Abend Frau]323%
- T65: [König Herr Soldat Offizier Vater Prinz Friedrich Majestät General Brief]323%
- T111: [Kind Mutter Vater Eltern Frau Jahr Knabe Schule Haus Mann]215%
- T12: [Wagen Wasser Stein Rad Fuß Maschine Pferd Bewegung Hand Schiff]215%
- T152: [Auge Haar Gesicht Nase Krankheit Körper Mensch Mund Ohr Kopf]215%
- T168: [Holz Tisch Messer Stück Honig Stuhl Griffel Hand Narbe Papier]215%
- T177: [Volk Recht Gesetz Freiheit Land Strafe Mensch Gewalt Leben Staat]215%
- T33: [Gott Liebe Mensch Herz Leben Volk Ehre Vaterland gute Zeit]215%
- T51: [Kind Himmel Nacht Sonne Tag Gott Wald Baum Blume Feld]215%
- T110: [Tag Jahr Stunde Nacht Monat Uhr Zeit Winter Sommer Juni]18%
- T114: [Fleisch Milch Brot Pferd Butter Käse Stück Wein Schwein Getreide]18%
- T137: [Wein Obst Weizen Kartoffel Frucht Getreide Gerste Hafer Mais Flachs]18%
- T173: [Sprache Wort Name Schrift Zeit Buch Form Kunst Art Werk]18%
- T175: [Mensch Leben Natur Körper Seele Tier Thiere Arbeit Erde Pflanze]18%
- T185: [Jagd Viehzucht Bewohner Ackerbau Jäger Fischfang Wald Fischerei Krieg Land]18%
- T195: [Pferd Tier Hund Schaf Löwe Wolf Rind Mensch Schwein Thiere]18%
- T24: [Luft Wasser Wärme Körper Erde Wind Regen Höhe Temperatur Schnee]18%
- T28: [Blatt Blüte Pflanze Baum Wurzel Frucht Stengel Zweig Erde Samen]18%
- T2: [Schiff Stadt Tag Nacht Sturm Feind Ufer Meer Land Feuer]18%
- T3: [Hebel Last Brief Ende Gewicht Rolle Gleichgewicht Punkt Seite Fig]18%
- T42: [Vogel Nest Junge Eier Schnabel Storch Taube Flügel Fuchs Frosch]18%
- T43: [Haus Frau Kind Mann Arbeit Wohnung Familie Zeit Zimmer Kleidung]18%
- T59: [Tod Leben Volk Herz Freund Mann Wort König Tag Feind]18%
- T81: [Herz Himmel Gott Welt Lied Leben Auge Erde Land Nacht]18%
- T92: [Vgl Aufl fig Vergl Sch. Liv Sept Aug Iii Geb]18%
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1. Andeutungen, wie eine Fibel oder erstes Lesebuch für Kinder abgefaßt und gedruckt sein müsse 
- S. 53
1833 -
Berlin
: Oehmigke
53
ob kob ja Ja Ja kob. er cher rei cher
reicher, eich Leich Leich tes. ol len sol len
sollen; el-b elb elb-st elbst selbst; t th
ei len thei len theilen, au er' sau er sauer
ienen dienen verdienen verdienen.
sieb zehn Jahr er näh ren könn te; denn
so lan ge leb te der al te Ja kob noch.
Doch Jo seph war ein rei cher Mann,
dem es ein Leich tes war, sei nen Va-
ter zu ernähren. Gute Kinder sol-
len aber auch für ihre Ältern sor-
gen, wenn sie gleich nicht selbst reich
sind; sie sollen gern ihr Brod mit
ihnen theilen, wenn es ihnen auch
gleich sauer zu verdienen wird.
siebzehn Jahr ernähren konnte; denn so
lange lebte der alte Jakob noch. Doch
Joseph war ein reicher Mann, dem es
ein Leichtes war, seinen Vater zu er-
nähren. Gute Kinder sollen aber auch
für ihre Ältern sorgen, wenn sie gleich
nicht selbst reich sind; sie sollen gern ihr
Brod mit ihnen theilen, wenn es ihnen
auch gleich sauer zu verdienen wird.
2. Andeutungen, wie eine Fibel oder erstes Lesebuch für Kinder abgefaßt und gedruckt sein müsse
- S. 56
1833 -
Berlin
: Oehmigke
56
es sen dessen in des sen indessen eu e freu e
eh-n ehn zehn th Th aler Thaler art spart
gespart te_n teil ien-t ient dient verdient,
übersende übersende, ühr ühr-t ührt rührt
gerüht gerührt el el-N eln dein e deln edeln
in-g ing ing-s ings lings üng jüng Jung
Jünglings Jünglings, ollen Rollen Rollen
u Du a ka en tcn Dukaten Dukaten, eckte
steck te steckte et te Bet te Bette.
kann ich eö nicht mehr aushalten; indessen
freue ich mich, daß ich nun wieder zehn
Thaler für Sie gespart und verdient habe.
Und die se ü der sen de ich Jh neu hie bei.
Der Kö nig ge rührt ü der das gu le Herz
dieses edeln Jünglings, ließ ihn schlafen, legte
seinen Brief wieder hin, ging in sein Zim-
mer, holte zwei Rollen mit Dukaten, steckte
dem lieben Jüngling davon in jede Tasche
ei ne, und leg te sich wie der zu Bet te. Als der
Diener aufwachte, und das Geld in seinen
kann ich es nicht mehr aushalten; indessen
freue ich mich, daß ich nun wieder zehn Tha-
ler für Sie gespart und verdient habe. Und
diese übersende ich Ihnen hiebei.
Der König gerührt über das gute Herz
dieses edeln Jünglings, ließ ihn schlafen, legte
seinen Brief wieder hin, ging in sein Zim-
mer, holte zwei Rollen mit Dukaten, steckte
dem lieben Jüngling davon in jede Tasche
eine, und legte sich wieder zu Bette. Als der
Diener aufwachte, und das Geld in seinen
/
3. Andeutungen, wie eine Fibel oder erstes Lesebuch für Kinder abgefaßt und gedruckt sein müsse
- S. 57
1833 -
Berlin
: Oehmigke
ak ack schrak erschrak icht-s ichrs nichts er
er-s ers ders anders t th en lhen vermu-
then vermuthen, en en-S ens gens Mor gens,
ig ig-st igst thigst de mü thigst ung düng
Vergebung/ ne gu gnädige, annte nannte
er nann te ernannte ier zier Os fi zier Offizier,
eiik re schenk te um me Sunl me cl des Gel des,
schweren Taschen fand, wie erschrak er,
da er nichts anders vermuthen konnte, als
daß ihn der König schlafend gefunden, und
das Geld in die Taschen gesteckt habe. So
bald er also den König des Morgens sah,
bat er ihn demüthigst um Vergebung, daß
er geschlafen habe, und dankte für das
gnädige Geschenk. Der gute König lobte
sei lle kind li che Lie be lind Dank bar keit. Cr
ernannte ihn gleich hernach zum Offizier,
und schenkte ihm noch eine Summe Geldes,
schweren Taschen fand, wie erschrak er, da er
nichts anders vermuthen konnte, als daß ihn
der König schlafend gesunden, und das Geld in
die Taschen gesteckt habe. Sobald er also den
Köllig des Morgens sah, bat er ihn denrürhigst
um Vergebung, daß er geschlafen habe, und
dankte für das gnädige Geschenk. Der gute Kö-
nig lobte seine kindliche Liebe und Dankbarkeit.
Er ernannte ihn gleich herilach zum Offizier,
und schenkte ihm noch eine Summe Geldes,
4. Andeutungen, wie eine Fibel oder erstes Lesebuch für Kinder abgefaßt und gedruckt sein müsse
- S. 61
1833 -
Berlin
: Oehmigke
01
schmecke Zucker. Ich schmecke den Zucker,
äcker acken. Einige Bäcker backen alle Tage,
erschrocken ne kn ac knackenden Eise. Ernst
stand erschrocken auf dem knackenden Eise.
er rer munterer ne Kn Knabe; ate hake
ac te hat te i men schli men imm en schlim men.
Augenblick, vorwitzig. Ursache, warum, be-
greiflich. gegangen, gefroren. Weggehen,
herein, hinaus. Teiche angekommen, ünem
dunem ünnem dünnem überzogen über-
zogen, väterlichen Warnung, darauf.
Laß dich warnenl
Jakob war ein munterer Knabe; aber er
hatte einen schlimmen Fehler. Wenn sein Va-
ter, oder seine Mutter, oder sein Lehrer ihm
etwas verboten, so vergaß er es den Augen-
blick wieder, und that es doch. Auch war er
vorwitzig, und wollte immer erst die Ursa-
chen wissen, warum ihm dieses oder jenes
verboten würde. Und das kann man Kindern
doch nicht immer begreiflich machen. Hört,
wie cs ihm daher gegangen ist.— Er wollte
eines Tages zur Schule gehen, als es die
Nacht stark gefroren hatte. Beim Weggehen
rief ihm der Vater nach: Jakob, geh heute
noch nicht auf's Eis! Aber Jakob ließ dieses
Verbot zu einem T)hr herein gehen, zum an-
dern wieder hinaus. — Cr war kaum beim
Teiche angekommen, welcher nur erst mir
dünnem Eise überzogen war, als er der vä-
terlichen Warnung vergaß, und sich daraus
5. Andeutungen, wie eine Fibel oder erstes Lesebuch für Kinder abgefaßt und gedruckt sein müsse
- S. 62
1833 -
Berlin
: Oehmigke
02
nach ge se hen. er blick te, wor in, er schroc ken, her un ter-
gehorchen, ne kn ac knac knackenden, plötzlich, j j
jäm mer lich er trin ken. Ku mer Kum mer. un ter ja gen.
wagte. Der Vater hatte ihm nachgesehen, und als
er die Gefahr erblickte, worin jener war, rief ev
ihm ganz erfchrocken mit lauter Stimme zu: Jakob,
Jakob, herunter! Jakob hörte den Zuruf; aber
anstatt sogleich zu gehorchen, blieb er ans dem knac-
kenden Er'le, und rief zurück: % warum denn Vater?
Der Vater wollte ihm die Ursache sagen; aber plötz-
lich brach das Eis, Jakob sank hinein, und mußte
jämmerlich ertrinken. — Stell dir den Kummer sei-
nes armen Vaters und seiner armen Mutter vor.
Wenn deine Ältern dir was untersagen,
so folge, ohne erst war um? zu fragen.
Furcht Frucht Frucht Furcht Frucht. Aus Furcht ißt
der Mann nicht von der Frucht. Früchte Fürchte
Früchte Fürchte Fürchte. Fürchte dich nicht, diese
Früchte zu genießen. Freude Freunde Freunde Freude.
Es macht mir Freude, daß ich Freunde habe. Gebet
Gebeth Gebeth Gebet. Gebet Gott die Ehre bei eu-
erm Gebeth. Schoß Schooß Schooß Schoß. Gebet
Schoß, dem der Schoß gebührt. Lazarus warb ge-
tragen von den Engeln in Abrahams Schooß.
er—s ers ders lers rers Bruders Verschwenders Ad-
lers Bohrers, er—n ern dern Lern lern rern mern
Kindern Ältern Verschwendern Adlern Bohrern zer-
trümmern. el—s els gels fels Hügels Griffels, el—n
eln deln geln feln wandeln Hügeln Griffeln, eil—s
ens chens Häuschens Schränkchens.
Drei und zwanzigster Stufengang. (S. 10.)
i y i y y. ei ey bey sey ey—n eyn seyn ey zwey
drey. jp Ysop yp gyp Ägypten.
a—i ai ai. ai ei ai. ai Mai. aid Waid. aitt Hain
Main Rain, aite Saite, aise Waise, aiser Kaiser.
^ , . . .
o—t oi oi. oi ai or. Bo», u—» ui u». m o» Ui. Hu» Pfttt.
Wegen Mangel an Raum hat über den 24.25. u. 26. Stufengang mit Rücksicht
auf das erste Buch für den Lese-Unterricht nichts aufgenommen werden können. —
S. 33,1.3 v. und., steht der Druckfehler Kind, für: kind, den man dadurch berich-
tigen wolle, daß man, nach S. 35, schon hier das große K lehrt. — Anstatt Eines
Bogens, wie auf dem Titel der Schrift steht: Eigenthümlichkeiten der Leselehr-Art
des Predigers Neumann re., erfolgen vier Bogen, um den Beweis desto überzeugen-
der zu führen, daß das auf dem Titel Ausgesprochene sich bald verwirklichen lasse.
6. Andeutungen, wie eine Fibel oder erstes Lesebuch für Kinder abgefaßt und gedruckt sein müsse
- S. uncounted
1833 -
Berlin
: Oehmigke
Andeutungen,
>->v wi° 17 ß C I 0 24
cinc Ftbel^^ê
••*Bf ftnî'w'* J Cf . /7
oder
; «ses.buco^g
crstcs Lesebuch für Kinder
abgefaßt und gedruckt seitt müsse,
damit
arme, dabei unfähige Kinder,
welche
während der (Iommerhälfte des Jahres die Schule
nicht besuchen können,
lesen lernen, nur Lust zur Schule gehen, zweck-
mäßig beschäftigt, und auf diese Weise
wirklich sittlich gebildet werden.
/
Da ich Kind gewordeü bin, dabei ein solches, dem cs an Fähigkeiten fehlt,
so rede und handle ich, wie ein solches Kind. Daher fange ich mit dem
Leichtesten an, fortschreitend in vielen Stufen, von denen die meisten
Unter-, und diese Ncbcnstufen haben, lehre jedes Mal wenig, dabei so
oft, bis es gehörig gefaßt ist, gehe bald, um nicht zu ermüden, zum
Lesen leichter verständlicher Sätze und Erzählungen über, bereite auf jedes
Lcsestück sorgfältig vor. Freilich büi ich dadurch weitläufig geworden —
nach meiner jetzigen Übcrzeugmlg hätte ich es an nianchen Stellen noch
mehr sein sollen; dafür spreche ich wenig — im Ganzen wird nur die
Land bewegt, auch mit Hilfe der Lcsestäbchen, welches einfache und wohl-
feile Lehrmittel in jeder Elementar-Schule sein sollte,, besonders in sol-
chen, welche von kleinen Kindern libcrfüllt sind. Was man nicht
durchzumachen braucht, wenn man es mit geistvollen Kindern zu thun
hat, die in Einem Jahr oder noch früher lesen lernen, überschlage man.
Doch solcher Kinder sind nach meiner Erfahrung äußerst wenige —
ja, es bsrrübt mich täglich, daß man sich dieselben bis jetzt nie anders
hat denken wollen. •.
Berlin, 1833.
Im Verlage bei kudwig Oehmigke.
7. Andeutungen, wie eine Fibel oder erstes Lesebuch für Kinder abgefaßt und gedruckt sein müsse
- S. 41
1833 -
Berlin
: Oehmigke
41
Pf Pfl Pfr
Pfl Pft pf
Pfr Pf Pfl
pfad pflüg pftop
pfleg pfropf pfeil
Pfriem pfui pflück
p P pf Pf und Pfund ech — s
ech - - s ech-s echs (schnell) echs
echs achs ochs uchs echs sechs achs
Wachs le fl Fl achs Flachs uchs
Fuchs l L uchs Luchs. Hier sind
sechs Pfund Wachs. — ach äch-st
ächst wächst, re gr ün-t ünt grünt
le bl üh-t üht blüht. Der Flachs
wächst, grünt und blüht. — re gr
Gr oß Groß oodoodo
ochs Ochs; le kl ein klein. Groß
ist der Ochs; klein ist der Fuchs
und Luchs. — re Fr ucht Frucht
ück-st ückst le pfl ückst pflückst,
iem-t iemt ziemt. Daß du die
Frucht pflückst, ziemt sich nicht. —
op-f opf opf-t opft re pfr Pfr opft
Pfropft ell-t ellt stellt. Pfropft zu
das Glas und stellt es weg.
8. Andeutungen, wie eine Fibel oder erstes Lesebuch für Kinder abgefaßt und gedruckt sein müsse
- S. 54
1833 -
Berlin
: Oehmigke
54
isftr wisset gewisser gewisser al ral Ge ne ral
General en en-d end gend ju In Jugend
jg ig-S igs nigs Kö nigs ich ich-s ichs drichs
Friedrichs, cf fei des sei des sei den desselben it
Wit Witwe Witwe, ümmer kttmmerlich
kümmerlich, ützen stürzen unterstützen un-
terstützen, an-d and fand sandte, en nen
einen em nein einem er er_n ent dem
an dem andern immer Zimmer oll tc wollte,
Ein gewisser Ge ne ral war in seiner Ju-
gend Die «er am Ho se des Kö nigs Frie drichs
des Zweiten. Die Mutter desselben war
eine arme Witwe, die sich kümmerlich er-
näh ren nitiß te. Um die se ar me Mut ter zu
unterstützen, wachte der gute Sohn oft
für andere Diener die Nacht über, und
sandte hernach seiner Mutter das Geld,
das er da für be kaut. Als der Kö itig ei» mal
nicht fehl a sen konnte, und ein Buch aus
ei nem an dern Zim mer ha den woll te,
Ein gewisser General war in feiner Jugend
Diener ant Hofe des Königs Friedrichs des
Zweiten, Die Mutter desselben war eine arme
Witwe, die sich kümmerlich ernähren mußte.
Um diese arme Witive zu unterstützen, wachte
der gute Sohn oft für andere Diener die
Nacht über, und sandte hernach seiner Mut-
ter das Geld, das er dafür bekam. Als der
König einmal nicht schlafen konnte, und ein
Buch aus einem andern Zimmer haben wollte,
9. Andeutungen, wie eine Fibel oder erstes Lesebuch für Kinder abgefaßt und gedruckt sein müsse
- S. 55
1833 -
Berlin
: Oehmigke
55
le kl in klin Hin gel te. er ver ie schie e de en »en
verschiedenen Cn Cn-d End Endlich, en
en-d end send schlafend schlafend ische Tische
Tische itzen sitzen sitzen, sc st este beste beste
ge lieb te sie geliebteste. etzt jetzt Jetzt it te
dritte dritte, ahe nahe Beinahe Beinahe
klingelte er dem Diener, der die Wache
hatte. Cr klingelte zu verschiedenen Ma-
len; aber dieser kam nicht. Endlich stand
der König auf, und ging in's Vorzimmer,
um zu sehen, ob hier kein Diener sei. Hier
fand er denselben; aber schlafend am Tische
sitzen, und einen Brief vor ihm liegen,
ü der dem er ein ge schla fcn war. Der Kö nig
nahm den Brief, und las den schö nen An fang.
Meine beste geliebteste Mutter,
Jetzt ist nun schon die dritte Nacht, daß
ich für An de re die Wa che ha be. Bei na he
klingelte er dem Diener, der die Wache hatte.
Er klingelte zu verschiedenen Malen; aber die-
ser kam nicht. Endlich stand der König auf,
und ging in's Vorzimmer, um zu sehen, ob
hier kein Diener sei. Hier fand er denselben;
aber schlafend anr Tische sitzen, und einen Brief
vor ihm liegen, über deni er eingeschlafen war.
Der König nahin den Brief, und las den
schönen Anfang.
Meine beste geliebteste Mutter,
Jetzt ist nun schon die dritte Nacht, daß
ich für Andere die Wache habe. Beinahe
10. Andeutungen, wie eine Fibel oder erstes Lesebuch für Kinder abgefaßt und gedruckt sein müsse
- S. 58
1833 -
Berlin
: Oehmigke
58
stf feir schaf feit an zu schaf seit anzuschaffen,
einer seiner ellung ftelliing Anstellung. —
. as sen las sen Schu le ge hen. ge he, er was
etwas lernen. Schüler, inn rinn Schülerinn,
lerne er rer rer Lehrer, ehr-t ehrt lehrt
ern ern-t ernt lernt lehrt lernt lernt lehrt
lernt. Der Lehrer lehrt, der Schüler lernt.
Mitschüler oder^oder Mitschülerinn, gehor-
sam. Freude machen. — er-n ern lern
Mitschülern vertragen, höflich ie-n ien
ien-st ienst dienst dienstfertig, icht-6 ichls
nichts eh men nehmen weg nehmen.________________
um sich Alles anzuschaffen, was er zu sei*
»et* An stel lmig brauch te.__________________
um sich Alles anzuschaffeu, was er zu seiner
Anstellung brauchte._______
Meine Ältern lassen mich in die Schule
gehen. Ich gehe tu die Schule, um etwas zu
lernen. Wer in die Schule geht, um etwas
zu lernen, der heißt ein Schüler. Ich bin ein
Schüler. Ich bin eine Schülerinn. Ich lerne
von dem Lehrer. Der Lehrer lehrt, der Schü-
ler lernt. Wer mit mir in die Schule geht»
um etwas zu lernen, der ist mein Mitschüler
oder meine Mitschülerinn. Ich soll meinem
Lehrer gehorsam sein. Ich soll meinem Leh-
rer Freude mach cm_________
Ich soll mich mit meinen Mitschülern ver-
tragen. Ich soll gegen meine Mitschüler höf-
lich und dienstfertig sein. Ich soll meine»
Mitschülern nichts wegnehmen.