Vergleichen: Kategorie x Kategorie
Ergebnisse filtern:
Anzeige: Seitenzahl | % der Ergebnisse
Erscheinungsjahr
Junkfilter
- min. 50 Worte, min. 3 Sätze, geringer Anteil Sonderzeichen/Wort
- Mindestens 5 Worteinheiten/Satz
- Medientypen filtern
Auflagennummer (WdK)
Sammlung
Inhalt Raum/Thema
Inhalt: Zeit
Schultypen Allgemein (WdK)
- Eindeutiger Wert
- Höhere Lehranstalten2645%
- Lehrerbildungsanstalten59%
- Mittlere Lehranstalten35%
- [keine Angabe]2441%
Schultypen (WdK)
Schulformen (OPAC)
Schulbuchtyp (WdK)
Bildungsstufen (OPAC)
- ISCED 3 – Sekundarstufe 2, Klassen 9/10/11 – 12/135086%
- Lehrerbildungseinrichtungen59%
- ISCED 2 – Sekundarstufe 1, Klassen 5/6/7 – 8/9/1035%
Erscheinungsort
Erscheinungsort erste Angabe (WdK)
Regionen (OPAC)
Verlag
- Alle abwählen
- Hirt21773753%
- Buchh. des Waisenhauses549947%
- Voigtländer330569%
- Oldenbourg311536%
- Teubner263453%
- Nicolai254438%
- Fleischer233402%
- Hahn209360%
- Herder191329%
- Aschendorff177305%
- Bädeker166286%
- Klinkhardt159274%
- Dürr157271%
- Weidmann und Reich147253%
- Lindauer141243%
- Wunderlich130224%
- Engelmann129222%
- Bibliogr. Inst.125216%
- Greßler117202%
- Amelang115198%
- Carl Meyer (Gustav Prior)113195%
- Nauck99171%
- Gadow90155%
- Herrosé85147%
- Wigand83143%
- Horvath82141%
- Bon73126%
- Schulze72124%
- Stubenrauch70121%
- Creutz68117%
- Anton66114%
- Trautwein65112%
- Korn62107%
- Roßberg62107%
- Appelhans61105%
- Lintz58100%
- Gaertner5798%
- Weidmann5798%
- Jurany & Hensel5697%
- Schulbuchh.5697%
- Diesterweg5595%
- Eupel5595%
- Reimer5595%
- Velhagen & Klasing5595%
- Schwann5290%
- Steinkopf5290%
- Benrath4984%
- Freytag4984%
- [S.n.]4984%
- Kunze4883%
- Krieger4781%
- Verl. der Schulbuchh.4781%
- Rieger4679%
- Schultze4578%
- Bruhn4374%
- Literatur-Comptoir4374%
- Herold4272%
- Hammerich4171%
- Bonz4069%
- Dümmler3866%
- Funcke3866%
- Schroedel3764%
- Schöningh3764%
- Bleyl & Kaemmerer3662%
- Brockhaus3662%
- Buchner3662%
- Ehlermann3560%
- Hinrichs3560%
- Dupont3357%
- G. E. Schulze3357%
- Klöppel3357%
- Bauhof3255%
- Konkordia-Verl.3255%
- Neumann3153%
- Buchladen der Real-Schule3052%
- Oehmigke3052%
- Schulbuchh. Heiberg3052%
- Goerlich2950%
- Wollermann2848%
- Arnoldi2747%
- Kreuschmer2747%
- Manz & Lange2747%
- Keyser2645%
- Bonde2441%
- Deichert2441%
- Schweizerbart2441%
- Zückler2441%
- Decker2340%
- List & von Bressensdorf2340%
- Perthes2340%
- Süsserott2340%
- Wreden2340%
- Bibelanst.2238%
- Kortkamp2238%
- Müller2238%
- Pustet2238%
- Union Dt. Verl.-Ges., Abt. Dürrscher Seminarverl.2136%
- Fleischmann2034%
- Hansa-Bund für Gewerbe, Handel und Industrie2034%
- Henninger2034%
- [keine Angabe]5188%
Verlag gesäubert (WdK)
Konfession (WdK)
Geschlecht (WdK)
TM Hauptwörter (50)
- T45: [Zeit Mensch Leben Kunst Sprache Wissenschaft Natur Wort Geist Lehrer]4883%
- T1: [Geschichte Dichter Zeit Buch Werk Jahr Gedicht Nr. Bild Geographie]3052%
- T37: [Gott Mensch Herr Herz Leben Wort Welt Himmel Tag Hand]1933%
- T7: [Erde Luft Sonne Wasser Himmel Berg Tag Licht Wolke Nacht]610%
- T16: [Auge Kopf Körper Hand Haar Fuß Gesicht Blut Haut Brust]35%
- T44: [Alpen See Stadt Schweiz Italien Meer Berg Insel Fuß Inn]35%
- T10: [Volk König Mann Leben Zeit Land Mensch Krieg Feind Vaterland]23%
- T18: [Gebirge Berg Teil Rhein Höhe Wald Fluß Alpen Seite Donau]23%
- T21: [Erde Sonne Tag Jahr Mond Zeit Stunde Punkt Abschnitt Periode]23%
- T38: [Boden Wald Land Wiese Wasser Berg Fluß Feld See Dorf]23%
- T17: [Meer Fluß Gebirge Land Hochland See Halbinsel Osten Norden Süden]12%
- T28: [Schlacht Heer Feind Mann Armee Napoleon Franzose General Truppe Preußen]12%
- T36: [Stadt Mauer Tag Dorf Haus Burg Land Bauer Feind Bürger]12%
- T40: [Polen Ungarn Land Rußland Preußen Stadt Donau Provinz Hauptstadt Königreich]12%
- T43: [König Held Sohn Mann Schwert Ritter Hand Tod Vater Feind]12%
- T5: [Haus Tag Kind Hand Herr Tisch Mann Fenster Wagen Pferd]12%
TM Hauptwörter (100)
- T35: [Dichter Zeit Gedicht Lied Dichtung Schiller Poesie Werk Goethe Sprache]4679%
- T45: [Kind Lehrer Wort Schüler Buch Unterricht Schule Frage Buchstabe Zeit]3255%
- T92: [Mensch Leben Natur Arbeit Zeit Ding Geist Welt Art Seele]3052%
- T77: [Baum Nacht Himmel Wald Tag Gott Kind Vogel Sonne Blume]2340%
- T17: [Gott Herr Mensch Wort Leben Herz Welt Hand Vater Himmel]1628%
- T3: [Lage Karte Land Europa Geographie Klima Größe Verhältnis Grenze Gliederung]1221%
- T66: [Geschichte Iii Vgl Nr. Aufl Gesch Lesebuch Bild fig deutsch]916%
- T1: [König Held Herz Mann Volk Siegfried Land Lied Hand Tod]814%
- T52: [Mensch Leben Volk Gott Geist Zeit Religion Mann Glaube Herz]814%
- T12: [Wasser Luft Erde Höhe Körper Fuß Dampf Bewegung Druck Gewicht]610%
- T30: [Periode Abschnitt erster zweiter Zeitraum dritter Jahr Kapitel Sonne Planet]610%
- T70: [Boden Teil Land Wald Gebirge Ebene Gebiet See Klima Tiefland]610%
- T16: [Ende Körper Strom Bild Hebel Hand Auge Wasser Gegenstand Seite]47%
- T82: [Hand Pferd Schwert Fuß Schild Kopf Waffe Lanze Ritter Mann]47%
- T43: [Zeit Volk Jahrhundert Geschichte Reich Staat Leben Kultur Deutschland Mittelalter]35%
- T21: [Schnee Winter Wasser Sommer Berg Regen Luft Boden Land Erde]23%
- T32: [Tag Jahr Monat Mai Juli März Juni April Ende Oktober]23%
- T50: [Klima Land Meer Gebirge Europa Zone Norden Küste Süden Winter]23%
- T58: [Kloster Jahr Mönch Kirche Schweiz Bischof Abt Zürich Bonifatius Bern]23%
- T5: [Rhein Main Wald Thüringer Teil Schwarzwald Gebirge Neckar Saale Jura]23%
- T97: [Stadt Hauptstadt China Reich Land Handel Meer Einw. Türkei Sultan]23%
- T98: [Volk Land König Krieg Zeit Feind Mann Macht Freiheit Kaiser]23%
- T9: [Krieg Deutschland Reich Frankreich Preußen Macht Zeit Kaiser Jahr Frieden]23%
- T19: [Feind Pferd König Mann Soldat Reiter Uhr Wagen Kanone Offizier]12%
- T25: [Wissenschaft Kunst Zeit Sprache Geschichte Schrift Buch Werk Jahrhundert Erfindung]12%
- T28: [Schiff Meer Wasser Land Küste Ufer Insel See Flut Welle]12%
- T46: [Universität Berlin Jahr Schule Wissenschaft Leipzig Professor Akademie Hochschule Gymnasium]12%
- T48: [Fluß Meer See Strom Land Wasser Mündung Kanal Lauf Ostsee]12%
- T49: [Berg Gebirge Höhe Fuß Ebene Seite Gipfel Gebirg Elbe Meer]12%
- T54: [Haus Feld Bauer Dorf Pferd Stadt Vieh Land Wald Mensch]12%
- T6: [Eisen Gold Silber Kupfer Wasser Blei Metall Salz Kalk Stein]12%
- T76: [Stadt Straße Haus Schloß Kirche Gebäude Mauer Platz Garten Dorf]12%
TM Hauptwörter (200)
- T173: [Sprache Wort Name Schrift Zeit Buch Form Kunst Art Werk]4374%
- T81: [Herz Himmel Gott Welt Lied Leben Auge Erde Land Nacht]2645%
- T172: [Dichter Zeit Gedicht Schiller Werk Goethe Maler Dichtung Lied Hans]2441%
- T136: [Leben Mensch Geist Natur Zeit Volk Welt Kunst Sinn Wesen]2340%
- T183: [Kind Lehrer Schüler Unterricht Schule Frage Stoff Aufgabe Zeit Geschichte]2034%
- T59: [Tod Leben Volk Herz Freund Mann Wort König Tag Feind]814%
- T29: [Geschichte Geographie Nr. Erdkunde Lesebuch Bild Iii allgemein Lehrbuch deutsch]712%
- T8: [Abschnitt erster Periode zweiter Zeitraum dritter Kap Buch Kapitel vierter]610%
- T95: [Gestein Schicht Wasser Boden Erde Granit Gebirge Masse Sand Teil]59%
- T179: [Gott Mensch Wort Welt Erde Glaube Herr Sünde Himmel Satz]47%
- T199: [Universität Berlin Bibliothek Leipzig Schloß München Jahr Museum Schule Gymnasium]47%
- T51: [Kind Himmel Nacht Sonne Tag Gott Wald Baum Blume Feld]47%
- T68: [Schweiz Zürich Kanton Bern See Stadt Genf Basel Schweizer Schwyz]35%
- T102: [Glocke Stimme Wort Hand Auge Ohr Kirche Ton Fenster Herr]23%
- T12: [Wagen Wasser Stein Rad Fuß Maschine Pferd Bewegung Hand Schiff]23%
- T153: [Donau Ungarn Land Hauptstadt Böhmen Königreich Wien Stadt Galizien Siebenbürgen]23%
- T177: [Volk Recht Gesetz Freiheit Land Strafe Mensch Gewalt Leben Staat]23%
- T24: [Luft Wasser Wärme Körper Erde Wind Regen Höhe Temperatur Schnee]23%
- T2: [Schiff Stadt Tag Nacht Sturm Feind Ufer Meer Land Feuer]23%
- T36: [Rhein Mosel Lahn Mainz Stadt Bingen Taunus Bonn Main Ufer]23%
- T100: [Gott Herr Herz Wort Leben Hand Himmel Vater Kind Mensch]12%
- T110: [Tag Jahr Stunde Nacht Monat Uhr Zeit Winter Sommer Juni]12%
- T112: [Schwert Ritter Schild Waffe Lanze Pferd Speer Hand Helm Pfeil]12%
- T121: [Feind Reiter Pferd Heer Mann Flucht Lager Soldat Seite Reiterei]12%
- T175: [Mensch Leben Natur Körper Seele Tier Thiere Arbeit Erde Pflanze]12%
- T178: [Rio Peru Hauptstadt Republik Stadt Brasilien San Südamerika Land Chile]12%
- T182: [Krieg Jahr Zeit Land Deutschland Regierung Frankreich Volk Folge Revolution]12%
- T32: [Wald Baum Boden Eiche Steppe Höhe Ebene Wüste Teil Tanne]12%
- T33: [Gott Liebe Mensch Herz Leben Volk Ehre Vaterland gute Zeit]12%
- T50: [Haus Pferd Bauer Herr Wagen Mann Tag Kind Weg Leute]12%
- T6: [Berg Fuß Höhe Gipfel Gebirge Schnee Meer Fels Ebene See]12%
- T84: [Körper Kopf Tier Fuß Bein Insekt Eier Zahn Nahrung Haut]12%
- T88: [Türke Ungarn Krieg Rußland Kaiser Sultan Wien Jahr Frieden Polen]12%
Strukturtyp
- Alle abwählen
- Chapter38486634%
- Volume25674426%
- Monograph14132436%
- Appendix58100%
- Introduction3357%
- Preface3153%
- Figure814%
- TitlePage59%
- IndexSubject47%
- Table47%
- Advertising12%
- IndexPersons12%
- TableOfLiteratureRefs12%
Forschungskorpus (WdK)
Filter für häufige Terme und Namen aktivieren
Diagramm für Aktuelle Auwahl 
58
Seiten
Sortieren:
1. Für die 1. Klasse der Mittelschulen 
- S. 6
1911 -
Trier
: Lintz
9?o. 8. Rosenernte im Tal von Kasanlik, mit Blick auf die kable Südseite des Balkan.
Aus Wünsch!', Land und Leben, Geographische Wandbilder- (Leutert u. Schneidewind, Dresden.)
No. 9. Felsen und Straße von Gibraltar. Korkgewinnung.
Ans Wünsche, Land und Leben, Geographische Wandbilder. (Leutert u. Schneivewind, Dresden.)
— 6 —
2. Für die 1. Klasse der Mittelschulen
- S. 10
1911 -
Trier
: Lintz
No, 13. Faltenbildung: Falten im Gneis.
Im Valders in Norwegen beim Straßenbau offen gelegte Stelle.
(Nach einer photogr. Aufnahme des Verfassers.)
No. 14. Faltenbildung: Faltung der devonischen Schichten im Rhöndorfer Tal
im Siebengebirge. (Nach einer ptiotogr, Ausnahme des Verfassers.)
— 10 —
3. Für die 1. Klasse der Mittelschulen
- S. 12
1911 -
Trier
: Lintz
No. 17. Ein Geyser in Tätigkeit: Ausbruch des Excelsior Geyser im Dellowstone-Park
im Jahre 1888. Dieser größte aller Geyser entsendet einen bis 150 m hohen heißen
Wasserstrahl, während die Dampfwolken bis zu 300 m doch aufsteigen.
No. 18. Die Eiszeit: Die Umgebung von Zürich während der Eiszdt.
(Aus Oswald Heer, Die Urwelt der Schweiz, Zürich, Schultheis u. Co.)
— 12 —
4. Lehrbuch der Erdkunde
- S. 2
1910 -
Trier
: Lintz
No. 3. Faltenbildung: Falten im Gneis.
Im Valders in Norwegen beim Straßenbau offen gelegte Stelle.
(Nach einer photogr. Aufnahme des Verfassers.)
No. 4. Faltenbildung: Faltung der devonischen Schichten im Rhöndorfer Tal
im Siebengebirge. (Nach einer photogr. Aufnahme des Verfassers.)
— 2 —
5. Lehrbuch der Erdkunde
- S. 31
1910 -
Trier
: Lintz
No. 39. Rosenernte im Tal von Kasanlik, mit Blick auf die kahle Südseite des Balkan.
Aus Wünsche, Land und Leben, Geographische Wandbilder. (Leutert u. Schneidewind, Dresden.)
No. 40. Felsen und Straße von Gibraltâr. Korkgewinnung.
Aus Wünsche, Land und Leben, Geographische Wandbilder. (Leutert u. Schneidewind, Dresden.)
— 31 —
6. Lehrbuch der Erdkunde
- S. 4
1910 -
Trier
: Lintz
No. 7. Ein Geyser in Tätigkeit: Ausbruch des Excelsior Geyser im Yellowstone-Park
im Jahre 1888. Dieser größte aller Geyser entsendet einen bis 150 m hohen heißen
Wasserstrahl, während die Dampfwolken bis zu 300 m hoch aufsteigen.
No. 8. Die Eiszeit: Die Umgebung von Zürich während der Eiszeit.
(Aus Oswald Heer, die Urwelt der Schweiz, Zürich, Schultheis u. Co.)
— 4 —
7. Lehrbuch der Erdkunde
- S. 23
1910 -
Trier
: Lintz
No. 30. Auf dem andinen Hochland von Ecuador. (Verkleinerung des Temperagemäldes von Rudolf Reschreiter.)
Rechts in den Wolken der Cotopaxi, links dei Fuß des Vulkans Sagoatóa. Im Vordergrunde die einzige Straße des Hochlandes,
auf ihr reitend ein Arriero neben seiner Tropa^von beladenen Lasteseln und Maultieren. (Aus Hans Meyer: In den Hochlanden von Ecuador.)
8. Lehrbuch der Erdkunde
- S. 33
1910 -
Trier
: Lintz
No. 42. Der Rheinfall bei Schaffhausen. Vom rechten Ufer aus gesehen.
(Mit Genehmigung der Verlagshandlung des illustrierten Werkes Die Schweiz«.,
No. 43.^Das Höllentaljmit derjfzugspitze.
(Nach dem Original von Compton. Mit Genehmigung von Piloty & Loehle in München.)
— 33 —
9. Deutsche Dichtung in der Neuzeit
- S. 624
1916 -
Trier
: Lintz
624
3. Am eiuuudzwanzigsten August soeben
Kam ein Spion bei Sturm und Regen,
Schwurs dem Prinzen und zeigts ihm an,
Daß die Türken futragieren^),
Soviel als man kunnt verspüren,
An die dreimalhunderttausend Mann.
4. Als Prinz Eugenius dies vernominen,
Ließ er gleich zusammenkommen
Sein General und Feldmarschall.
Er tät sie recht instrugieren2),
Wie man sollt die Truppen führen
Und den Feind recht greifen au.
5. Bei der Parole tät er befehlen,
Daß man sollt die zwölfe zählen
Bei der Uhr um Mitternacht.
Da sollt alls zu Pferd aufsitzen,
Mit dem Feinde zu scharmützen,
Was zum Streit nur hätte Kraft.
6. Alles saß auch gleich zu Pferde,
Jeder griff nach seinem Schwerte,
Ganz still ruckt mau aus der Schanz
i) fouragieren. — 2) instruieren. —
Bezeichnung für schwere Geschütze.
Die Musketier wie.auch die Reiter
Täten alle tapfer streiten;
Es war fürwahr ein schöner Tanz.
7. Ihr Konstablers auf der Schanzen
Spielet auf zu diesem Tanzen
Mit Kartaunen^) groß und klein,
Mit den großen, mit den kleinen,
Auf die Türken, auf die Heiden,
Daß sie laufen all davon.
8. Prinz Eugenius wohl auf der Rechten
Tät als wie ein Löwe fechten,
Als General und Feldmarschall.
Prinz Ludewig ritt auf und nieder:
„Halt euch brav, ihr deutschen Brüder,
Greift den Feind nur herzhaft an!"
9. Prinz Ludewig, der mußt aufgeben
Seinen Geist und junges Leben,
Ward getroffen von dem Blei.
Prinz Eugenius ward sehr betrübet,
Weil er ihn so sehr geliebet,
Ließ ihn bringen nach Peterwardein.
3) Geschützmeister. — 4) Kartaune: alte
10. Deutsche Dichtung in der Neuzeit
- S. 625
1916 -
Trier
: Lintz
625
Anhang Ii.
Poetik.
Die wahre Poetik wird nicht erdacht,
Sie hat sich stets von selber gemacht.
,, Aus echter Poeten Stoff und Wesen
Brauchst du sie nur fein beranszulescn.
1. Die Poetik ist die Lehre von dem
Wesen und den Formen der Dichtkunst.
Die Dichtkunst selbst ist die Darstellung des
Schönen durch die Sprache.
2. Dem Begriffe des Schönen verwandt
sind die Begriffe des Guten und des Wahren.
Das Wahre erkennen wir, das Gute wollen
wir, das Schöne fühlen wir; jedes, das
Wahre, das Gute, wie auch das Schöne,
kann für sich bestehen, kann sich aber auch
mit den anderen harmonisch verbinden;
vereint zeigen sie das Wesen des Menschen
in seiner höchsten Entwickelung.
3. Der Gegensatz des Schönen ist das
Häßliche. Auf den Stufen zwischen dem
Schönen und dem Häßlichen liegen: das Er-
habene, das Furchtbare und das Grausige,
und als Gegensätze dieser drei Empfindungen:
das Niedere, das Gleichgültige und das
Reizende. Den Widerstreit dieser Empfin-
dungen — d. h. den Umschlag des Schönen
in das Häßliche, des Erhabenen in das
Niedere usw. — nennen wir das Kontische.
Der Untergang des Erhabenen ist tragisch.
4. Dargestellt wird das Schöne durch
die Schöpfungskraft in der Natur und
durch die menschliche Tätigkeit in der Kunst.
Man unterscheidet redende und bildende
Künste. Die redenden Künste sino die Poesie
und die Musik, die bildenden die Baukunst,
die Bildhauerei und die Malerei. Die
bildenden Künste wirken im Raume und
durch Körper für die Anschauung, die Musik
wirkt in der Zeit durch Töne für die
Empfindung, die Poesie wirkt ebenfalls in
der Zeit durch die Sprache für die innere
Anschauung (Phantasie) und für die Emp-
findung.
5. Bei jedem Kunstwerke sind der Inhalt
und die Form zu unterscheiden. Den Inhalt
eines Dichterwerkes bildet der Gegenstand,
der poetisch erfaßt, gestaltet und zur An-
schauung gebracht werden soll. Die Form
eines Gedichtes aber wird bestimmt: 1. durch
den sprachlichen Ausdruck, 2. durch den
Rhythmus, 3. durch die Anlage und Anord-
nung des Ganzen, wonach sich verschiedene
Dichtgattungen unterscheiden lassen.
A. Der sprachliche Ausöruck
in der Poesie.
I. Wenn wir schon an den sprachlichen
Ausdruck in der Prosa ') die Anforderung
stellen, daß er richtig, klar und angemessen
sei, so gilt das in noch viel höherem Maße
von der Poesie. Dem sprachlichen Ausdrucke
in der Poesie bleibt aber noch eine weitere
und höhere Aufgabe; da die Poesie nämlich
auf die Phantasie und lebendige Anschauung
zu wirken hat, so muß der dichterische Aus-
druck in Worten und Gedanken ein möglichst
anschauliches und belebtes Bild in uns
hervorrufen.
Der Dichter vermeidet daher unter ande-
rem den Gebrauch abstrakter Substantive;
dagegen liebt er es, das Bild, welches das
einfache Substantiv in der Seele hervorruft,
durch ein Beiwort zu größerer Bestimmt-
heit auszuprägen: unter den Verben gibt
der Dichter denjenigen, die eine Handlung
oder Bewegung bezeichnen, den Vorzug vor
solchen, die eine bloße Ruhe ausdrücken;
in der Benutzung der Partikeln ist er spar-
sam. Er bezeichnet uns die Dinge nicht
sowohl an sich als nach ihrer Ursache und
Wirkung uno inihren vielfachen Beziehungen.
*) Die Prosa ist wesentlich ein Erzeugnis des Verstandes, die Poesie ein Erzeugnis
der Phantasie; das Ziel der Prosa ist Darstellung der Wahrheit, das Ziel der Poesie
ist Darstellung der Schönheit; die Prosa will auf den Verstand wirken, das Wissen
bereichern, die Poesie das Gemüt, den Willen anregen, das sittliche Wesen des Menschen
bestimmen. Die Form der Prosa ist die ungebundene, die Form der Poesie ist die
gebundene Rede. Dabei ist aber nicht ausgeschkoffen, daß es dichterische Erzeugnisse gibt,
die der gebundenen Form entbehren, wie denn auch die gebundene Form keineswegs
allein ein Gedicht zum Kunstwerk erhebt.
Buschmann, Leseb. f. d. ob. Kl. Ii. 10. Anfl.
40