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1. Bd. 1 - S. VI

1795 - Berlin : Voss
  • Hrsg.: Funke, Carl Philipp
  • Sammlung: Realienbuecher vor 1871
  • Schulbuchtyp (WdK): Lehrbuch
  • Schultypen (WdK): Bürgerschule
  • Schultypen Allgemein (WdK): Mittlere Lehranstalten
  • Bildungsstufen (OPAC): ISCED 2 – Sekundarstufe 1, Klassen 5/6/7 – 8/9/10
  • Schulformen (OPAC): Bürgerschule
Vi Worbericht. sin Magazin zu liefern, woraus sie alle Materialien, deren sie zur Unterweisung der Jugend bedürfen, her« nehmen können. Die positive Religion findet in ei- nem allgemeinen Lehrbuche keinen schicklichen Platz; sie bleibt also auch hier ausgeschlossen. Sonst wird man, denke ich, keinen Lehrgegcnstand vermissen, der in eine wohleingerichtete Bürgerschule ausgenom- men zu werden verdient. Auch sollte, meiner Ab- sicht nach, über keinen hier abgehandelten Gegen- stand weder Zu viel, noch zu wenig gesagt seyn; eb ich aber diese Absicht werde erreicht haben? — Ich war erst Willens, Alles in der Form vorzutra- gen, wie es meines Erachtens vorgetragen werden muß, wenn man Frucht schaffen will. Allein dann würde das Buch wenigstens um die Hälfte starker geworden seyn, und g^oße Bücher werden heutiges Tages — wohl nicht ganz mit Unrecht — für groß- ße Uebel gehalten. Ich habe mich daher begnügt, über die Methode nur hin und wieder meinen unmaß- geblichen Rath zu erthcilen. Was das Zeichnen betrifft, so hoffe ich, die Einführung dieser nützlichen Kunst in die Bürgerschu- len durch meinen Vorschlag erleichtert zu haben. An den hierauf sich beziehenden Musterzeichnungen wird jetzt
  • TM Hauptwörter (50): [T45: [Zeit Mensch Leben Kunst Sprache Wissenschaft Natur Wort Geist Lehrer], T37: [Gott Mensch Herr Herz Leben Wort Welt Himmel Tag Hand]]
  • TM Hauptwörter (100): [T45: [Kind Lehrer Wort Schüler Buch Unterricht Schule Frage Buchstabe Zeit], T92: [Mensch Leben Natur Arbeit Zeit Ding Geist Welt Art Seele], T52: [Mensch Leben Volk Gott Geist Zeit Religion Mann Glaube Herz], T98: [Volk Land König Krieg Zeit Feind Mann Macht Freiheit Kaiser], T53: [Rom Stadt König Romulus Tempel Römer Sohn Forum Zeit Alba]]
  • TM Hauptwörter (200): [T183: [Kind Lehrer Schüler Unterricht Schule Frage Stoff Aufgabe Zeit Geschichte], T136: [Leben Mensch Geist Natur Zeit Volk Welt Kunst Sinn Wesen], T33: [Gott Liebe Mensch Herz Leben Volk Ehre Vaterland gute Zeit], T81: [Herz Himmel Gott Welt Lied Leben Auge Erde Land Nacht], T154: [Meister Handwerker Geselle Arbeit Lehrling Handwerk Arbeiter Jahr Kaufleute Stadt]]
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  • Strukturtyp: Volume, Preface
  • ntokens: 212
  • nsentences: 10
  • Seiten-ID: 2815_00000010

2. Bd. 1 - S. X

1795 - Berlin : Voss
  • Hrsg.: Funke, Carl Philipp
  • Sammlung: Realienbuecher vor 1871
  • Schulbuchtyp (WdK): Lehrbuch
  • Schultypen (WdK): Bürgerschule
  • Schultypen Allgemein (WdK): Mittlere Lehranstalten
  • Bildungsstufen (OPAC): ISCED 2 – Sekundarstufe 1, Klassen 5/6/7 – 8/9/10
  • Schulformen (OPAC): Bürgerschule
X Vorbericht. nochwendig. So find seit kurzem, in dem Traktat zwischen Frankreich und Holland, holländisch Flan- dern mit Inbegriff des Territoriums auf dem linken Ufer des Hont, die Städte Mastricht, Venlo und was dazu gehört, so wie die andern Länder und Be- sitzungen der vereinigten Provinzen, die südlich Ven- lo an beiden Ufern der Maas liegen, an Frankreich abgetreten worden. In Polen ist jetzt Manches wie- der anders, als damals, da ich schrieb, und die Zukunft wird noch mehr ändern. Deutschland schwebt auch in Gefahr, miit Ende dieses unglücklichen Krie- ges mancherlei Veränderungen leiden zu muffen. Dies alles wird ein aufmerksamer Zuschauer der wechseln- den Scene» in sein Tagebuch eintragen, und am ge- hörigen Orte Gebrauch davon machen. In Beziehung auf diesen Theil des Lehrbuchs wird ein kleiner Attas für Bürgerschulen besorgt. Er besteht aus sechs Karten in folgender Ordnung: Deutschland, Europa, Asien, Afrika, Amerika nebst Australien, das Planiglob. Diese Karten werden von der Meisterhand des Hrn. geh. Sekr. Sotzmcmn, welcher die Güte gehabt hat, in mei- nen Plan mit einzugehen, entworfen und gezeichnet. Zu jeder Karte kommt ein Blatt in gleichem Format, woc-
  • TM Hauptwörter (50): [T32: [Vgl Stadt Aufl Frankreich fig Maas Sch. Einw. Vergl Festung], T45: [Zeit Mensch Leben Kunst Sprache Wissenschaft Natur Wort Geist Lehrer], T49: [Land Klima Europa Meer Lage Asien Winter Insel Afrika Zone]]
  • TM Hauptwörter (100): [T3: [Lage Karte Land Europa Geographie Klima Größe Verhältnis Grenze Gliederung], T45: [Kind Lehrer Wort Schüler Buch Unterricht Schule Frage Buchstabe Zeit], T80: [Rhein Stadt Festung Mainz Maas Straßburg Frankreich Metz Elsaß Deutschland], T74: [Frankreich England Spanien Krieg Frieden Rußland Italien Holland Preußen Deutschland], T94: [Herr Tag Haus Kind Brot Geld Leute Mensch Hund Mann]]
  • TM Hauptwörter (200): [T183: [Kind Lehrer Schüler Unterricht Schule Frage Stoff Aufgabe Zeit Geschichte], T11: [Kanal Rhein Verkehr Eisenbahn Fluß Land Meer Handel Stadt Deutschland], T47: [Karte Lage Länge Breite Größe Meile Linie Ort Grenze Höhe], T103: [England Krieg Frankreich Spanien Franzose Engländer Flotte Jahr Holland Frieden], T76: [Staat See Nordamerika Stadt Union Mississippi Washington Ohio Gebiet vereinigt]]
  • Extrahierte Ortsnamen: Frankreich Holland Venlo Frankreich Polen Deutschland Deutschland Europa Asien Afrika Amerika
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  • Strukturtyp: Volume, Preface
  • ntokens: 218
  • nsentences: 13
  • Seiten-ID: 2815_00000014

3. Bd. 1 - S. XIV

1795 - Berlin : Voss
  • Hrsg.: Funke, Carl Philipp
  • Sammlung: Realienbuecher vor 1871
  • Schulbuchtyp (WdK): Lehrbuch
  • Schultypen (WdK): Bürgerschule
  • Schultypen Allgemein (WdK): Mittlere Lehranstalten
  • Bildungsstufen (OPAC): ISCED 2 – Sekundarstufe 1, Klassen 5/6/7 – 8/9/10
  • Schulformen (OPAC): Bürgerschule
xiv Vorbericht. lich eingeführt werden wird, könnte inan den Zweck desselben auch schon dadurch erreichen, daß man den altern Schülern einige Zeit vor ihrer Entlassung aus der Schule einen ähnlichen Unterricht ertheilte. Und dies ist cs vornämlich, was ich bei dem zweiten Ban- de zur Absicht habe, wovon ich den Entwurf hier vorlege. «•* Zwei- i
  • TM Hauptwörter (50): [T45: [Zeit Mensch Leben Kunst Sprache Wissenschaft Natur Wort Geist Lehrer], T21: [Erde Sonne Tag Jahr Mond Zeit Stunde Punkt Abschnitt Periode]]
  • TM Hauptwörter (100): [T45: [Kind Lehrer Wort Schüler Buch Unterricht Schule Frage Buchstabe Zeit], T92: [Mensch Leben Natur Arbeit Zeit Ding Geist Welt Art Seele], T66: [Geschichte Iii Vgl Nr. Aufl Gesch Lesebuch Bild fig deutsch], T79: [Wein Zucker Baumwolle Kaffee Getreide Tabak Fleisch Holz Wolle Handel]]
  • TM Hauptwörter (200): [T183: [Kind Lehrer Schüler Unterricht Schule Frage Stoff Aufgabe Zeit Geschichte], T175: [Mensch Leben Natur Körper Seele Tier Thiere Arbeit Erde Pflanze], T8: [Abschnitt erster Periode zweiter Zeitraum dritter Kap Buch Kapitel vierter], T180: [Erde Punkt Sonne Kreis Linie Ort Horizont Richtung Aequator Zone], T92: [Vgl Aufl fig Vergl Sch. Liv Sept Aug Iii Geb]]
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  • Strukturtyp: Volume, Preface
  • ntokens: 64
  • nsentences: 4
  • Seiten-ID: 2815_00000018

4. Bd. 1 - S. 3

1795 - Berlin : Voss
  • Hrsg.: Funke, Carl Philipp
  • Sammlung: Realienbuecher vor 1871
  • Schulbuchtyp (WdK): Lehrbuch
  • Schultypen (WdK): Bürgerschule
  • Schultypen Allgemein (WdK): Mittlere Lehranstalten
  • Bildungsstufen (OPAC): ISCED 2 – Sekundarstufe 1, Klassen 5/6/7 – 8/9/10
  • Schulformen (OPAC): Bürgerschule
Bemerkungen über den ersten Unterricht überhaupt und über einige Theile desselben insbesondere. er Gang, welchen die Natur bei der Ausbildung des Menschengeschlechts nahm, soll uns bei dem Unterrichte des einzelnen Menschen vorzüglich leiten. Einsammlung eines Vorrakhs von Begriffen durch Am schauen, Entwicklung der Sprachfahigkeit durch Mit, Iheilung der Gedanken, Fixirung der Gedanken durch Bilder und endlich durch Buchstabenschrift: — dies war ren die Stufen, auf denen sich die Menschheit allmalig bis zum männlichen Alter der Kultur erhob. So soll nun auch der Unterricht der Linder nicht mit dem Lezten, als dem Schwersten, mir der Lcnnrniß der Buchstaben, anfangen, wenn nicht zuvor eine Men, ge von Begriffen durch Anschauen erworben und die Sprache hinlänglich gebildet worden ist. Zn diesem Betracht ist es nothwendig, daß die Kinder (vornamlich wenn sie zu früh, d. i. vordem fünften oder sechsten Jahre, zur Schule kommen, wel, ches zu verhindern nicht überall in der Gewalt des Leh, rers steht) eine Zeitlang durch faßliche Unterredungen über Gegenstände der Natur und Kunst zu dem schwer rern Unterricht im Lesen vorbereitet werden. Man wählt Gegenstände, die sie schon kennen, die sie täglich vor Augen haben, und macht sie dabei auf Eigenschaft A r
  • TM Hauptwörter (50): [T45: [Zeit Mensch Leben Kunst Sprache Wissenschaft Natur Wort Geist Lehrer]]
  • TM Hauptwörter (100): [T45: [Kind Lehrer Wort Schüler Buch Unterricht Schule Frage Buchstabe Zeit], T92: [Mensch Leben Natur Arbeit Zeit Ding Geist Welt Art Seele]]
  • TM Hauptwörter (200): [T183: [Kind Lehrer Schüler Unterricht Schule Frage Stoff Aufgabe Zeit Geschichte], T175: [Mensch Leben Natur Körper Seele Tier Thiere Arbeit Erde Pflanze], T173: [Sprache Wort Name Schrift Zeit Buch Form Kunst Art Werk]]
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  • Strukturtyp: Volume, Chapter, Chapter
  • ntokens: 224
  • nsentences: 6
  • Seiten-ID: 2815_00000023

5. Bd. 1 - S. 7

1795 - Berlin : Voss
  • Hrsg.: Funke, Carl Philipp
  • Sammlung: Realienbuecher vor 1871
  • Schulbuchtyp (WdK): Lehrbuch
  • Schultypen (WdK): Bürgerschule
  • Schultypen Allgemein (WdK): Mittlere Lehranstalten
  • Bildungsstufen (OPAC): ISCED 2 – Sekundarstufe 1, Klassen 5/6/7 – 8/9/10
  • Schulformen (OPAC): Bürgerschule
u. über einige Theile desselb. insbesondere. 7 ziehe ich mich der Kürze wegen auf die gedachte An- weisung für Lehrer rc., und bemerke nur noch über- haupt, daß man diesen ersten Unterricht in der Duchstabenkenntniß und im Lesen, wovon eine gewisse Trockenheit unzertrennlich ist, durch eingestreuete lehr- reiche Erzählungen und unterhaltende Gespräche, wel- che die gelesenen Wörter natürlich veranlassen müssen, ungemein erleichtern kann.' Wenn die Kinder einige Fertigkeit erlangt haben, einzelne Wörter zu lesen, so schreitet man zu ganzen Sätzen und zum Lesen im Zusammenhangs fort. Hier- bei werden sie sorgfältig gewöhnt, auf die Unterschei- dungszeichen zu achten, und den Sinn dessen, Wa- ste lesen, mit der gehörigen Abwechslung des Tons aus- zudrücken, in welcher Absicht der Lehrer den Schülern (wenigstens den Anfängern) zuerst vorlieset, und da- Gelesene mit den nöthigen Erklärungen begleitet. Aus- führlich handelt von diesem Theil des Unterrichts Hr. 0. K. R. Gedike in seinen Gedanken über die Uebung im Lesen. Außer dem Gedruckten müssen die Kinder auch da- Geschriebene und die lateinische Schrift lesen lernen. Dies wird schon weniger Schwierigkeit haben, weil sie einmal gewöhnt sind, Töne und Wörter mit willkürli- chen Figuren bezeichnet zu sehen, und weil einige Buch- staben des geschriebnen und mehrere des lateinischen Al- phabets den gedruckten deutschen ähnlich sind. Auf diese Leseübungen folgt das Schreiben. Es ist nicht zu spat, wenn dies die Kinder erst im siebenten oder achten Jahre anfangen; vielmehr werden sie dann — unter sonst gleichen Umstanden — desto geschwin- der und besser schreiben lernen, da sie in diesem Alter A 4 die
  • TM Hauptwörter (50): [T45: [Zeit Mensch Leben Kunst Sprache Wissenschaft Natur Wort Geist Lehrer]]
  • TM Hauptwörter (100): [T45: [Kind Lehrer Wort Schüler Buch Unterricht Schule Frage Buchstabe Zeit]]
  • TM Hauptwörter (200): [T183: [Kind Lehrer Schüler Unterricht Schule Frage Stoff Aufgabe Zeit Geschichte], T173: [Sprache Wort Name Schrift Zeit Buch Form Kunst Art Werk]]
  • Extrahierte Personennamen: Gedike
  • Extrahierte Ortsnamen: Duchstabenkenntniß
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  • Strukturtyp: Volume, Chapter, Chapter
  • ntokens: 289
  • nsentences: 12
  • Seiten-ID: 2815_00000027

6. Bd. 1 - S. III

1795 - Berlin : Voss
  • Hrsg.: Funke, Carl Philipp
  • Sammlung: Realienbuecher vor 1871
  • Schulbuchtyp (WdK): Lehrbuch
  • Schultypen (WdK): Bürgerschule
  • Schultypen Allgemein (WdK): Mittlere Lehranstalten
  • Bildungsstufen (OPAC): ISCED 2 – Sekundarstufe 1, Klassen 5/6/7 – 8/9/10
  • Schulformen (OPAC): Bürgerschule
V o r b e r i ch t. glückliche Stimmung für eine bessere Ein- richtung der Bürgerschulen, welche jetzt in Deutschland immer, allgemeiner zu werden anfangt, brachte mich auf den Gedamen, auch meiner Seits ein kleines Scherflcin zu dem r>azu nöthigen Untcr- richts-Fond beizutragen. Die Bürgerschulen wur- den in der That noch vor ein paar Dezennien groß- tentheils fast allzu stiefmütterlich behandelt. Nur Schulen für Studierende dotirte man mit reichen Vermächtnissen; nur diese hielten Regenten und Schul- patronen ihrer Aufmerksamkeit wkrth; nur für die. fe wurde gesprochen und geschrieben. Resewltz war * 3 emer /
  • TM Hauptwörter (50): [T45: [Zeit Mensch Leben Kunst Sprache Wissenschaft Natur Wort Geist Lehrer]]
  • TM Hauptwörter (100): [T98: [Volk Land König Krieg Zeit Feind Mann Macht Freiheit Kaiser], T45: [Kind Lehrer Wort Schüler Buch Unterricht Schule Frage Buchstabe Zeit], T46: [Universität Berlin Jahr Schule Wissenschaft Leipzig Professor Akademie Hochschule Gymnasium]]
  • TM Hauptwörter (200): [T183: [Kind Lehrer Schüler Unterricht Schule Frage Stoff Aufgabe Zeit Geschichte], T182: [Krieg Jahr Zeit Land Deutschland Regierung Frankreich Volk Folge Revolution], T199: [Universität Berlin Bibliothek Leipzig Schloß München Jahr Museum Schule Gymnasium], T173: [Sprache Wort Name Schrift Zeit Buch Form Kunst Art Werk], T59: [Tod Leben Volk Herz Freund Mann Wort König Tag Feind]]
  • Extrahierte Ortsnamen: Deutschland
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  • Strukturtyp: Volume, Preface
  • ntokens: 107
  • nsentences: 5
  • Seiten-ID: 2815_00000007

7. Bd. 1 - S. V

1795 - Berlin : Voss
  • Hrsg.: Funke, Carl Philipp
  • Sammlung: Realienbuecher vor 1871
  • Schulbuchtyp (WdK): Lehrbuch
  • Schultypen (WdK): Bürgerschule
  • Schultypen Allgemein (WdK): Mittlere Lehranstalten
  • Bildungsstufen (OPAC): ISCED 2 – Sekundarstufe 1, Klassen 5/6/7 – 8/9/10
  • Schulformen (OPAC): Bürgerschule
Vorberich't. v tew ausgedehnt, deren Anwendung im bürgerlichen Leben nicht zu berechnende Vottheile für die Nach- kommenschaft verspricht. Und wenn man gleich auf diesem Wege der Verbesserung nur langsam fortschrei- tet: so ist doch kaum glaublich, daß man in irgend einer Provinzialstadt Deutschlands noch bis zum Jah- re iyy8 mehr als Eine Schule für Studierende ha- den wird *). Der bedächtige Deutsche über-eilt sich selbst mit heilsamen Reformen nichts Der Zweck dieses Lehrbuchs ist zunächst: Den Lehrern (vornämlkch unstudierten) an Bürgerschulen * z ein *) Hr. Rektor Fischer in Halberstadt scheint dies }u fürchten. In einer (gedruckten) Rede, welche er bei dem Abschiede vc-n der Martini-Schule gehalten und betitelt hak.: „Die Halber- stadtischen Schulen nn I. 2440. Ein Traum.,, sagt er: Im I. 1999 kam man endlich r,ur Ausführung emes Wun- sches, den man schon über pveihundrrc Jahre vorher gehabt hatte; man vereinte zwei lateinische Schulen, und machte eine Anstalt zur Bürgererziehung daraus. — Allein er schrieb dies auch im I. 178), und seit der Zeit hat sich Man- ches ereig.net, waü die Hoffnung., jenen Wunsch früher er- füllt zu sehen, starken kann. Nicht nur in den preussischen Lindern, sondern auch in Sachsen nime man sich der Erzie- hung deü Bürgers mehr, als sonst, a». Selbst unsre ka- tholische» Brüder, B. in Böhme», wetteifern mit an* auf der rühmliche» Bahn der Schulverbesserungen.
  • TM Hauptwörter (50): [T37: [Gott Mensch Herr Herz Leben Wort Welt Himmel Tag Hand], T5: [Haus Tag Kind Hand Herr Tisch Mann Fenster Wagen Pferd], T1: [Geschichte Dichter Zeit Buch Werk Jahr Gedicht Nr. Bild Geographie]]
  • TM Hauptwörter (100): [T45: [Kind Lehrer Wort Schüler Buch Unterricht Schule Frage Buchstabe Zeit], T17: [Gott Herr Mensch Wort Leben Herz Welt Hand Vater Himmel], T46: [Universität Berlin Jahr Schule Wissenschaft Leipzig Professor Akademie Hochschule Gymnasium], T82: [Hand Pferd Schwert Fuß Schild Kopf Waffe Lanze Ritter Mann], T41: [Staat Recht Volk Adel König Land Verfassung Gesetz Stand Verwaltung]]
  • TM Hauptwörter (200): [T183: [Kind Lehrer Schüler Unterricht Schule Frage Stoff Aufgabe Zeit Geschichte], T100: [Gott Herr Herz Wort Leben Hand Himmel Vater Kind Mensch], T147: [Jahr Erfindung Buch Gutenberg Buchdruckerkunst Johann Mainz Zeit Buchstabe Jahrhundert], T106: [Kloster Jahr Schule Mönch Kirche Kind kranke Frau arme Knabe], T12: [Wagen Wasser Stein Rad Fuß Maschine Pferd Bewegung Hand Schiff]]
  • Extrahierte Personennamen: Fischer
  • Extrahierte Ortsnamen: Deutschlands Halberstadt Sachsen
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  • Strukturtyp: Volume, Preface
  • ntokens: 265
  • nsentences: 15
  • Seiten-ID: 2815_00000009

8. Bd. 1 - S. VII

1795 - Berlin : Voss
  • Hrsg.: Funke, Carl Philipp
  • Sammlung: Realienbuecher vor 1871
  • Schulbuchtyp (WdK): Lehrbuch
  • Schultypen (WdK): Bürgerschule
  • Schultypen Allgemein (WdK): Mittlere Lehranstalten
  • Bildungsstufen (OPAC): ISCED 2 – Sekundarstufe 1, Klassen 5/6/7 – 8/9/10
  • Schulformen (OPAC): Bürgerschule
Vorbericht. vh sitzt gearbeitet. Die beiden ersten Blätter enthalten allerlei geometrische Figuren, die andern aber phy- sikalische Instrumente, Maschinen, Möbeln rc. Bei der Auswahl dieser Gegenstände ist dahin gesehen worden, daß sie zugleich instructiv sind, und dem Lehrer Anlaß zu Unterredungen geben, z. B. wenn ein Knabe die Luftpuinpe zeichnet, über die Eigen- schaften der Luft rc. Jedem Blatte werden auch die nöthigen Erklärungen beigefügt. Die kleine Sprachlehre und Orthographie sieht nicht dazu da, daß nach derselben systematisch gelehrt werden soll, sonderu damit der Lehrer, wenn er eines solchen Hülfsmittels bedarf, doch etwas zum Nachschlagen habe, und sich in zweifelhaften Fäl- len Rath holen könne. Der Unterricht in der Sprach- lehre und Orthographie wird am besten so verbunden, daß man in den Aufsätzen, w-lche man zur Uebung an die Tafel schreibt, Fehler gegen beide anbringt, und sie von den Schülern aufsuchen läßt. Vielleicht wünscht Mancher etwas mehr Aus- führlichkeit in dem Kapitel von schriftlichen Aufsä- tzen. Es würde mir wenig Mühe gemacht haben, sechs bis acht Bogen damit anzufüllen; aber ich hal- te es nicht nur für unnütz, sondern auch für schäd- * 4 / tich,
  • TM Hauptwörter (50): [T45: [Zeit Mensch Leben Kunst Sprache Wissenschaft Natur Wort Geist Lehrer]]
  • TM Hauptwörter (100): [T45: [Kind Lehrer Wort Schüler Buch Unterricht Schule Frage Buchstabe Zeit]]
  • TM Hauptwörter (200): [T183: [Kind Lehrer Schüler Unterricht Schule Frage Stoff Aufgabe Zeit Geschichte]]
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  • Strukturtyp: Volume, Preface
  • ntokens: 215
  • nsentences: 9
  • Seiten-ID: 2815_00000011

9. Bd. 1 - S. 21

1795 - Berlin : Voss
  • Hrsg.: Funke, Carl Philipp
  • Sammlung: Realienbuecher vor 1871
  • Schulbuchtyp (WdK): Lehrbuch
  • Schultypen (WdK): Bürgerschule
  • Schultypen Allgemein (WdK): Mittlere Lehranstalten
  • Bildungsstufen (OPAC): ISCED 2 – Sekundarstufe 1, Klassen 5/6/7 – 8/9/10
  • Schulformen (OPAC): Bürgerschule
Vom Zeichnen. sr hat; zur Ziehung der Kreislinien aber dient der Lin- say-Zirkel, dessen eine Spitze abgenammen, und dar für ein Reißblei oder Reißfeder eingesetzt werden kann. Die Hauptsache bei einem Zirkel ist, daß die Bewegung im Gewinde äußerst gleichförmig und sanft sey, daß er sich nicht leicht verrücke, und daß die Spitzen nicht scharf wie eine Nadel, aber doch fein seyn. Die Reißfeder ist ebenfalls von zweierlei Art: Zur Ziehung gerader Linien dient die Hand-Reißfeder, zur Ziehung von Kreislinien die Einsatz-Reißfeder, welche in den Einsatz-Zirkel gesteckt und festgeschraubt werden kann. Die Blatter müssen von Stahl und nicht von Messing seyn. Um sie mit Tusche zu füllen, kann inan diese entweder mit einer Feder oder mit dem Pinsel eiuflößen, oderauch, nachdem man die Reißfer der erst in reines Wasser gehalten, und das hineingezoi gene wieder herausgeblasen hat, dieselbe bloß an die Oberfläche der flüssigen Tusche halten, da sich denn von selbst so viel hineinzieht, als nöthig ist. Nachdem die Linien, die man ziehen will, schwach oder stark seyn sollen, wird die Reißfeder mehr oder weniger zuger schraubt. Nach dem Gebrauche nmß sie jedesmal wohl von Tusche gereinigt werden, indem man sie in Wasser ausspült und sowohl auswendig als inwendig mit Pa- pier reinigt. Beim Hinlegen wird sie etwas aufger schraubt; auch kann man die Spitzen d»r Zickel sowohl, als der Reißfedern, mit Papier bewickeln, um sie vor Rost zu bewahren. Zur Messung und Austragung der Winkel findet man in den Reißzeugen den Transporteur, d. i. einen in seine i8o Grade getheilten Halbkreis; gewöhnlich B z von
  • TM Hauptwörter (50): [T19: [Wasser Luft Eisen Körper Silber Gold Kupfer Metall Stein Erde], T21: [Erde Sonne Tag Jahr Mond Zeit Stunde Punkt Abschnitt Periode]]
  • TM Hauptwörter (100): [T27: [Erde Linie Punkt Breite Länge Kreis Ort Meile Winkel Meridian], T16: [Ende Körper Strom Bild Hebel Hand Auge Wasser Gegenstand Seite], T42: [Körper Wasser Luft Blut Mensch Pflanze Haut Tier Speise Stoff], T40: [Fabrik Maschine Industrie Arbeiter Stadt Weberei Arbeit Herstellung Handel Art], T12: [Wasser Luft Erde Höhe Körper Fuß Dampf Bewegung Druck Gewicht]]
  • TM Hauptwörter (200): [T3: [Hebel Last Brief Ende Gewicht Rolle Gleichgewicht Punkt Seite Fig], T168: [Holz Tisch Messer Stück Honig Stuhl Griffel Hand Narbe Papier], T180: [Erde Punkt Sonne Kreis Linie Ort Horizont Richtung Aequator Zone], T46: [Körper Blut Wasser Luft Haut Magen Herz Speise Muskel Mund], T175: [Mensch Leben Natur Körper Seele Tier Thiere Arbeit Erde Pflanze]]
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  • Strukturtyp: Volume, Chapter, Chapter
  • ntokens: 294
  • nsentences: 10
  • Seiten-ID: 2815_00000041

10. Bd. 1 - S. XI

1795 - Berlin : Voss
  • Hrsg.: Funke, Carl Philipp
  • Sammlung: Realienbuecher vor 1871
  • Schulbuchtyp (WdK): Lehrbuch
  • Schultypen (WdK): Bürgerschule
  • Schultypen Allgemein (WdK): Mittlere Lehranstalten
  • Bildungsstufen (OPAC): ISCED 2 – Sekundarstufe 1, Klassen 5/6/7 – 8/9/10
  • Schulformen (OPAC): Bürgerschule
Vorbericht. Xi worauf die Erklärung der Karte tabellarisch geordnet wird, so, daß beim Aufschlagen die Karte zur Rech- ten und die Tabelle zur Linken liegt, und letztere statt eines Kompendiums der Geographie dient. Ange- hangt wird ein allgemeines geographisches Register, welches die Stelle eines kleinen Wörterbuchs vertritt. Sollte diese Einrichtung Beifall erhalten, so wird die Verlagshandlung auch Spezialkarten nach einem ähnlichen Plan liefern. Die Geschichte ist mit der Geographie verbun- den worden, weil ich dies für zweckmäßig hielt. Auch hicrssehe ich Klagen über Magerkeit und Kürze entge- gen, wie sie ein Recensent in der allg. Lit. Zeitung bei Gelegenheit einer Recenston des zweiten Theils meines Lesebuchs für Bürgerschulen führte. Ich hatte damals wirklich beides, Geschichte und Geo- graphie, im Mscr. weit ausführlicher behandelt; aber da die Bogenzahl des Buchs schon im voraus bestimmt war, und nicht überschritten werden durf- te: so mußte dieser Abschnitt kur; vor dem Druck stark zusammen gezogen werden, um Platz für die übrigen Materien zu gewinnen. Indeß glaube ich, daß auch so noch Stoff genug da ist, den ein geschick- ter Lehrer zur weitern Ausführung benutzen kann. — So
  • TM Hauptwörter (50): [T45: [Zeit Mensch Leben Kunst Sprache Wissenschaft Natur Wort Geist Lehrer], T1: [Geschichte Dichter Zeit Buch Werk Jahr Gedicht Nr. Bild Geographie]]
  • TM Hauptwörter (100): [T45: [Kind Lehrer Wort Schüler Buch Unterricht Schule Frage Buchstabe Zeit], T3: [Lage Karte Land Europa Geographie Klima Größe Verhältnis Grenze Gliederung], T66: [Geschichte Iii Vgl Nr. Aufl Gesch Lesebuch Bild fig deutsch], T92: [Mensch Leben Natur Arbeit Zeit Ding Geist Welt Art Seele], T16: [Ende Körper Strom Bild Hebel Hand Auge Wasser Gegenstand Seite]]
  • TM Hauptwörter (200): [T47: [Karte Lage Länge Breite Größe Meile Linie Ort Grenze Höhe], T29: [Geschichte Geographie Nr. Erdkunde Lesebuch Bild Iii allgemein Lehrbuch deutsch], T183: [Kind Lehrer Schüler Unterricht Schule Frage Stoff Aufgabe Zeit Geschichte], T173: [Sprache Wort Name Schrift Zeit Buch Form Kunst Art Werk], T147: [Jahr Erfindung Buch Gutenberg Buchdruckerkunst Johann Mainz Zeit Buchstabe Jahrhundert]]
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  • Strukturtyp: Volume, Preface
  • ntokens: 210
  • nsentences: 12
  • Seiten-ID: 2815_00000015
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TM Hauptwörter (50) ‐ 50

# Name Treffer  
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TM Hauptwörter (100) ‐ 100

# Name Treffer  
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TM Hauptwörter (200) ‐ 200

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