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- Buchh. des Waisenhauses1444800%
- Quelle & Meyer742467%
- Wunderlich632100%
- Franke501667%
- Bleyl & Kaemmerer481600%
- Schöningh391300%
- Buchner361200%
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- Oldenbourg29967%
- List & von Bressensdorf28933%
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- Meyer24800%
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Verlag gesäubert (WdK)
Konfession (WdK)
Geschlecht (WdK)
TM Hauptwörter (50)
- T45: [Zeit Mensch Leben Kunst Sprache Wissenschaft Natur Wort Geist Lehrer]3100%
- T1: [Geschichte Dichter Zeit Buch Werk Jahr Gedicht Nr. Bild Geographie]133%
TM Hauptwörter (100)
- T45: [Kind Lehrer Wort Schüler Buch Unterricht Schule Frage Buchstabe Zeit]3100%
- T66: [Geschichte Iii Vgl Nr. Aufl Gesch Lesebuch Bild fig deutsch]267%
- T17: [Gott Herr Mensch Wort Leben Herz Welt Hand Vater Himmel]133%
- T25: [Wissenschaft Kunst Zeit Sprache Geschichte Schrift Buch Werk Jahrhundert Erfindung]133%
- T3: [Lage Karte Land Europa Geographie Klima Größe Verhältnis Grenze Gliederung]133%
- T92: [Mensch Leben Natur Arbeit Zeit Ding Geist Welt Art Seele]133%
TM Hauptwörter (200)
- T173: [Sprache Wort Name Schrift Zeit Buch Form Kunst Art Werk]3100%
- T183: [Kind Lehrer Schüler Unterricht Schule Frage Stoff Aufgabe Zeit Geschichte]3100%
- T29: [Geschichte Geographie Nr. Erdkunde Lesebuch Bild Iii allgemein Lehrbuch deutsch]133%
- T33: [Gott Liebe Mensch Herz Leben Volk Ehre Vaterland gute Zeit]133%
- T47: [Karte Lage Länge Breite Größe Meile Linie Ort Grenze Höhe]133%
- T52: [Arbeiter Arbeit Zeit Betrieb Jahr Fabrik Maschine Staat Preis Kapital]133%
- T74: [Zeit Wissenschaft Philosophie Geschichte Philosoph Werk Lehrer Schrift Sokrat Schüler]133%
- T8: [Abschnitt erster Periode zweiter Zeitraum dritter Kap Buch Kapitel vierter]133%
- T91: [Geschichte Krieg Zeit Zeitalter Mittelalter Revolution Reformation deutsch Jahrhundert Ende]133%
Strukturtyp
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- Chapter4156138533%
- Volume3378112600%
- Monograph104334767%
- Appendix491633%
- OtherDocStrct22733%
- Preface19633%
- TitlePage14467%
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Seiten
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1. Teil 2 
- S. uncounted
1912 -
Leipzig
: Freytag
Verlag von G Freytag, G. m. b. 1?., Leipzig.
sehr- und Hilfsbücher
für den Unterricht an Mittelschulen.
Auf Grund der Bestimmungen über die Neuordnung des Mittelschulweserrs iu Preußen vom 3. Februar 1910
bearbeitet.
Lehrbuch der Geschichte
für preußische Mittelschulen.
Von Friedrich Donat.
I. und Ii. Teil. 291 Seiten. Mit 112 Abbildungen und 9 Karten. Preis
geb. 2 M 65 \
Iii. Teil. 230 Seiten. Mit 57 Abbildungen und 3 Karten. Preis geb. 2 M.
Ausgabe für konfessionell gemischte Schulen.
I. Teil. 127 Seiten. Mit 54 Abbildungen und 3 Karten. Preis geb. 1 M 60 Ii. Teil. 141 Seiten. Mit 50 Abbildungen und 3 Karten. Preis geb.
1 M 60 H.
Iii. Teil. 247 Seiten. Mit 61 Abbildungen und 1 Karte. Preis geb. 2 Ji.
„Ein gutes Lehrbuch der Geschichte. Der Verfasser hat den gesamten Stoff durchweg ansprechend dargestellt, ihn in feiner Weise übersichtlich gegliedert und nach Möglichkeit die Ergebnisse der historischen Forschung berücksichtigt. Dadurch, sowie auch durch die Heraushebung der geschichtlichen und kulturellen Zusammenhänge und Ideen, von denen hervorragende Feldherren und Staatsmänner in ihrem Tun und Lassen geleitet wurden, gewinnen viele Kapitel ein ganz neues, von den bisherigen Darstellungen in Schulbüchern vorteilhaft abweichendes Gepräge. Die dem Werke eingefügten zahlreichen Abbildungen sind int großen und ganzen gut ausgeführt und w?isen manches Neue auf. Die beigegebenen Karten können als Muster von Klarheit und Einfachheit dienen".
Schulblatt der Provinz Sachsen. Nr. 5, 1911.
2. Geschichte des Dreißigjährigen Krieges
- S. uncounted
1902 -
Leipzig
: Freytag
Im Verlage von G. irci)tag lg. m. b. H.) in Leipzig und i. Tcmpslry in Wien erschien:
Engel, Eduard. Geschichte Der Teutschen Literatur von den Anfängen dis in die Gegenwart. I. Band: Bon den Anfängen bis zum 19. Jahrhundert. Mit 22 Bildnissen und 11 Handschriften. Lexikon-Oktav. 582 Zeiten. — Ii. Band: Das neunzehnte Jahrhundert und die Gegenwart. Mit 76 Bildnissen und 20 Handschriften. Lexikon-Oklav. 528 Seiten. 3. umgearbeitete Auflage. Beide Bände zusammen, welche getrennt nicht abgegeben werden, kosten in Ganzleinwand solid gebunden 15 Mk. = 18 K.
Sii’ neuen preußischen Lehrpläne — und die anderen deutschen Staaten gehen ähnliche Wege - schreiben nicht mehr den Unterricht m eigentlicher Literaturgeschichte vor. Sie betonen als die Hauptsache die Lektüre von ganze» Werken oder von Proben aus Werken, deren Kenntnis eine Pflicht literarischer Bildung ist. Daneben wünschen sie, um die Einzelleuntnisse zu sammeln und zu vertiefe», liieratnrgeschlchrlichc Ausblicke, Verknüpfungen, Übersichten und Zusammenfassungen. Eigentliche Literaturgeschichte wird nicht erwähnt. Und das ist gut so. Denn es war doch nichts Gesundes, wenn in früheren Zeiten den Hauptbestandteil des deutschen Unterrichtes in den oberen Klassen Literaturgeschichte bildete, die ex cathedra in wohl abgerundetem, zusammenhängendem und meist hochgegriffenem Vortrage den Schülern als unfehlbare Weisheit verkündet wurde und ihnen fertige Urteile übermittelte, obne daß auch nur eine Anregung geboten wurde, an den Quellen selbst zu schöpfen, selbst zu genießen und zu urteilen nach dem Maße jugendlicher Denkkraft. Es ist und bleibt doch die Hauptaufgabe der Schule, anzuregen nicht bloß für den Augenblick, sondern für das Leben. Das ganze Reifezeugnis sollte von den Schülern, wenn sie richtig angeleitet sind, im Grunde als ein Zeugnis der Unreife aufgefaßt werden, als ein Antrieb, das Stückwissen und die Stückbildung, die die Schule nur zu bieten vermag, in sokratischer Selbsterkenntnis im Leben zu vertiefen, zu vervollständigen und abzurunden. Tenn lebhaftes Juteresse für alles Gute, Wahre und Schöne ist die Grundlage echter Bildung, die nnversiegliche Quelle unseres inneren Lebens; wer bestrebt ist, diese Quellen immer lebendig zu erhalten, der wird nicht alt, auch wenn seine Haare bleichen im Laufe der unaufhaltsamen Zeit. Die Kunst des Unterrichtes besteht nun darin, diese Quellen schon frühzeitig zu öffnen, vor allem besteht darin die Kunst des deutschen Unterrichtes. Ihm aber sind nur wenige Stunden beschieden im Arbeits plane der Schule - drei von den 3u verbindlichen Wochenstunden. - Das ist sehr wenig für den, der seine Kunst nicht versteht; für denjenigen, der hauszuhalten weiß, d. b. sich gewissenhaft vorzubereiten, gründlich zu studiere» und kräftig anzuregen versteht, sind diese Stunden, auch wenn er mehr Zeit zur Verfügung haben möchte, doch eine reiche Gelegenheit, auf die Jugend zu wirken, zu wirken auch auf die häusliche Beschäftigung, die für deutsche Literatur und für die Muttersprache gar nicht genug in Anspruch genommen werden kann, zumal gerade hier der Bewegungsfreiheit und Selbsttätigkeit der Schüler die weitesten Grenzen gesteht sind. Der Deutschlehrer wird deshalb auch in erster Linie berufen sei», gute Bücher, die die Schultaligkeit ergänzen und die kein geringer Teil häuslichen Glückes find, der Juqeud zu empfehlen.
Solch ein gutes Buch ist (? n g c l s Literaturgeschichte.
Engel, Eduard. Geschichte der deutschen Literatur des 19. Jahrhunderts und /.er Gegenwart. Mit 76 Bildnissen und 20 Handschriften. Lexikon'oktav. 528 Seiten. Preis gebunden in Halbledereinband Mk. 10 = 12 K.
3. Geschichte des Dreißigjährigen Krieges
- S. uncounted
1902 -
Leipzig
: Freytag
Wchdh^r.^Nch. Neuel deuwes Rechtschreibwörterbuch. Mit Recht-schreihregeln> kurzen ^3ort-^Md Sacherklärungen, Verdeutschungen bet s^mdwörter und ^rawichen Winken aller Art. Auf Grund der neuen gemeindeutschen Rechtschreibung. 4. Auflage. (56. bis 60. Tausend.) 1908. Mit etwa 50.000 Stichwörteru. 256 Seiten. Preis: gebunden 1 Mk. 50 Pf. = 2 K.
Das Wörterbuch bietet eine ausführliche Abhandlung über die neue deutsche Rechtschreibung, insbesondere über die Fremdwörter und die Zeichensetzung. Ferner enthält es unter etwa 50.000 Stichwörtern den wichtigsten Teil des deutschen Wortschatzes, häufige Zusammensetzungen, mundartliche Ausdrücke, Fachbezeichnungen aus allen Gebieten (Wissen» schuft, Gewerbe, Verkehr, Landwirtschaft, Sport), die häufigsten Fremdwörter mit gute» Verdeutschungen und Erklärungen, so daß es ein Fremdwörterbuch überflüssig macht; endlich sind alle Redewendungen, bei denen die Klein- oder Groß-Schreibung Schwierigkeiten bereitet, zusammengestellt; auch über das Geschlecht der Hauptwörter, die Biegung der Haupt- und Zeitwörter und die Silbenabteilung bei schwierigen Wörtern wird man Rat