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Erscheinungsort erste Angabe (WdK) : Kempten | min. 50 Worte, min. 3 Sätze, geringer Anteil Sonderzeichen/Wort | TM Hauptwörter (100) : T3: [Lage Karte Land Europa Geographie Klima Größe Verhältnis Grenze Gliederung]

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1. Heimatkunde - S. 45

1907 - Kempten [u.a.] : Kösel
  • Autor: Stieglitz, Hans
  • Hrsg.: ,
  • Auflagennummer (WdK): 2
  • Sammlung: Geographieschulbuecher Kaiserreich
  • Schultypen (WdK): Volksschule
  • Schultypen Allgemein (WdK): Niedere Lehranstalten
  • Bildungsstufen (OPAC): ISCED 2 – Sekundarstufe 1, Klassen 5/6/7 – 8/9/10
  • Schulformen (OPAC): Volksschule
  • Inhalt Raum/Thema: Heimatkunde
  • Geschlecht (WdK): koedukativ
— 45 — lichen. Rings um die Ortschaft breiten sich die Felder aus. Die Hälfte des nördlichen Teiles bis zu den Auen bilden Wiesen. Auch im südlichen Teile schließen sich an die Felder Wiesen an. Die Hügel im Süden sind meist mit Walo bedeckt. Aus der Lage der Felder und aus den Flurnamen kann man jetzt noch ersehen, wo die ersten Ansiedler den Wald gerodet haben. Die fruchtbaren Teile des nördlichen Gebietes wurden zuerst in Ackerland umgewandelt. Als die Bevölkerung sich vermehrte, mußte auch die Südgegend bebaut werden. Die Flurnamen geben uns manches zu denken. Geräumt, Langengries, Grabenlohe, Bannwald, Rödelsee, Osterloh, Grenzstein, Bärenwinkel, Wolsgrub, Altfeld, Brandloh, Hirschhorn, Weidanger, Mühlfeld, Weiherfeld, Kloster- meier, Brandt, Galgenstein, Pfarrfeld, Schulfleck, Hüter- stift, Sunderland, Bauernfünfer. (Letzteres ein aus fünf Männern bestehendes altes Bauerngericht; die Männer erhielten für ihre Mühewaltung die Nutznießung der so bezeichneten Acker.) Was gebaut wird. — Fruchtfolge. — Sommerfeld, Winterfeld, Brache. — Womit gedüngt wird. — Wie wenig man noch vor 30 Jahren baute. — Erntezeit. — Aufgegebene Kulturen. — Wichtige Unkräuter. Tiere auf dem Felde. — Besondere Beachtung von zahlreich auftretenden Schädlingen. Schonung der nütz- lichen Tiere. Das Verschwinden der Ackerraine und des Buschwerkes. b. Die Wiese. Das frühere Weideland. Ödländereien. Der Wacholder früher und jetzt. Bewässerung und Entwässerung. Düngung. Wiesenblumen. Bienennahrung. Säuge- und andere Tiere. Der Mausfänger. Der Dorfhirte. Streurechen. Heumahd. Almwirtschaft.
  • TM Hauptwörter (50): [T38: [Boden Wald Land Wiese Wasser Berg Fluß Feld See Dorf]]
  • TM Hauptwörter (100): [T54: [Haus Feld Bauer Dorf Pferd Stadt Vieh Land Wald Mensch], T62: [Insel Stadt Hafen England Hauptstadt Einw. See London Handel Schottland], T18: [Donau Stadt Ungarn Böhmen Wien Hauptstadt Land Einw. Königreich Mulde], T3: [Lage Karte Land Europa Geographie Klima Größe Verhältnis Grenze Gliederung], T24: [Blatt Baum Blüte Pflanze Frucht Wurzel Stengel Stamm Zweig Boden]]
  • TM Hauptwörter (200): [T133: [Boden Land Ackerbau Klima Wald Viehzucht Teil Wiese Anbau Fruchtbarkeit], T96: [Stadt Thüringer Saale Schloß Wald Gotha Dorf Heidelberg Weimar Einw.], T13: [Baum Wald Feld Wiese Garten Gras Winter Mensch Sommer Haus], T125: [Haus Stein Fenster Dach Holz Stroh Winter Erde Wand Wohnung], T28: [Blatt Blüte Pflanze Baum Wurzel Frucht Stengel Zweig Erde Samen]]
  • Extrahierte Personennamen: Osterloh Brandt Sommerfeld Winterfeld
  • Extrahierte Ortsnamen: Langengries Rödelsee Altfeld Weidanger Mühlfeld Weiherfeld Galgenstein Pfarrfeld Sunderland
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  • Strukturtyp: Monograph, Chapter
  • ntokens: 289
  • nsentences: 38
  • Seiten-ID: 2175_00000057

2. Heimatkunde - S. 52

1907 - Kempten [u.a.] : Kösel
  • Autor: Stieglitz, Hans
  • Hrsg.: ,
  • Auflagennummer (WdK): 2
  • Sammlung: Geographieschulbuecher Kaiserreich
  • Schultypen (WdK): Volksschule
  • Schultypen Allgemein (WdK): Niedere Lehranstalten
  • Bildungsstufen (OPAC): ISCED 2 – Sekundarstufe 1, Klassen 5/6/7 – 8/9/10
  • Schulformen (OPAC): Volksschule
  • Inhalt Raum/Thema: Heimatkunde
  • Geschlecht (WdK): koedukativ
— 52 — d. Überblick über die Naturerzeugnisse der Heimat. Zusammenstellung heimatlicher Tiere, Pflanzen, Mine- ralien nach verschiedenen Gesichtspunkten, z. B. nach Aufent- halt und Vorkommen, nach der Zeit ihres Eintreffens, nach gleichartigen Merkmalen, nach ihrer Bedeutung für den Menschen (verwendbaren Stoffen, Nutzen und Schaden). Naturerzeugnisse: Kunsterzeugnisse: Tierreich, Handwerk und Industrie, Pflanzenreich, Kunst, i . Mineralreich. Wissenschaft. Reihe ein: Regenwurm, Henne, Blutegel, Zucker, Schaf, Leder, Biene, Bein, Ringelnatter, Kreide, Rabe, Reh, Ziegelstein, Buch, Fuchs, Altarbild, Flechte, Wasser, . Apfelbaum, Bier, Honig, Eichel, Schnecke, Borsten, Mai- glöckchen, Pinsel, Hühnerei, Tisch. Aufgaben: Nützliche Säugetiere. Nützliche Vögel. Unsere Wasservögel. Giftpflanzen. Wir suchen die Ringeln des Ringelspinners. Die Hasel stäubt. Der Star ist wieder da. Als ich die erste Lerche hörte. Der Igel erwacht. Warum unser Spalierbaum schon blüht. Beim Kartoffellegen. Ich habe einen Baum veredelt. Wie alt der gefällte Baum geworden ist. Wenn die Bienen die Blüten nicht besuchen können. Wie die Bohne :c. keimt. Der Mehltau auf dem Weinstock. Das Laub verfärbt sich. Altweibersommer. sblumenuhr.) Apfelernte. Winterruhe. 7. Der heimatliche Kimmet. a. Sonne. Erscheint uns klein. — Beispiele: Turmknops :c. — "20 Mill. Meilen entfernt. sbeisp. Eisenbahnzug.) Sonne, eine ungeheuer große Kugel. Erwärmt die Erde. Unterschied am Morgen, Mittag, Abend, Sommer, Winter. Sonnenaufgang, Tagesbogen,
  • TM Hauptwörter (50): [T0: [Blatt Baum Pflanze Blüte Frucht Wurzel Blume Erde Zweig Stengel], T30: [Tier Vogel Mensch Pferd Hund Fisch Thiere Nahrung Eier Wasser], T45: [Zeit Mensch Leben Kunst Sprache Wissenschaft Natur Wort Geist Lehrer]]
  • TM Hauptwörter (100): [T84: [Vogel Tier Eier Fisch Mensch Hund Nahrung Thiere Insekt Art], T24: [Blatt Baum Blüte Pflanze Frucht Wurzel Stengel Stamm Zweig Boden], T81: [Sonne Erde Tag Mond Himmel Nacht Stern Zeit Licht Stunde], T3: [Lage Karte Land Europa Geographie Klima Größe Verhältnis Grenze Gliederung], T79: [Wein Zucker Baumwolle Kaffee Getreide Tabak Fleisch Holz Wolle Handel]]
  • TM Hauptwörter (200): [T42: [Vogel Nest Junge Eier Schnabel Storch Taube Flügel Fuchs Frosch], T28: [Blatt Blüte Pflanze Baum Wurzel Frucht Stengel Zweig Erde Samen], T110: [Tag Jahr Stunde Nacht Monat Uhr Zeit Winter Sommer Juni], T183: [Kind Lehrer Schüler Unterricht Schule Frage Stoff Aufgabe Zeit Geschichte], T168: [Holz Tisch Messer Stück Honig Stuhl Griffel Hand Narbe Papier]]
  • Extrahierte Personennamen: Eichel
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  • Strukturtyp: Monograph, Chapter
  • ntokens: 296
  • nsentences: 40
  • Seiten-ID: 2175_00000064

3. Heimatkunde - S. 55

1907 - Kempten [u.a.] : Kösel
  • Autor: Stieglitz, Hans
  • Hrsg.: ,
  • Auflagennummer (WdK): 2
  • Sammlung: Geographieschulbuecher Kaiserreich
  • Schultypen (WdK): Volksschule
  • Schultypen Allgemein (WdK): Niedere Lehranstalten
  • Bildungsstufen (OPAC): ISCED 2 – Sekundarstufe 1, Klassen 5/6/7 – 8/9/10
  • Schulformen (OPAC): Volksschule
  • Inhalt Raum/Thema: Heimatkunde
  • Geschlecht (WdK): koedukativ
Iii. Iie Keimatgememde. 1. Lage, Grenzen und Größe. /Qin Fremder hat den Namen unserer Gemeinde noch nie ^ gehört und will wissen, wo sie liegt. Bestimmung: (Im Lande Bayern, im Kreise Ober- bayern, im Bezirksamte N.) — Bei größerem, bekannten Orte, auf der Straße von M. nach N., am Flusse, am See, gegenüber, ober-, unterhalb, Stunden entfernt nach Ost :c., am Berge. (Auf die Grenzen wird schon gelegentlich der Schul- spaziergänge hingewiesen; hier wird zusammengefaßt.) Unsere Gemeinde grenzt im O. an die Gemeinde R. :c. 1. Unsere Gemeindeflur umfaßt 1420 ha. Sie ist lang, breit, hat die Form eines länglichen Viereckes, und man braucht 6 Stunden, bis man die Grenzen umgeht. 2. Auf dieser Fläche stehen: das Pfarrdorf N., das Filialdorf Z., 3 Weiler und 5 Einöden. Diese heißen: —. 3. Diese Ortschaften werden bewohnt von 840 Menschen. 4. Wir haben 117 Anwesen in der Gemeinde. Schloß, Gut. Die Bewohner treiben fast alle Ackerbau und Viehzucht. In der Gemeinde sind aber auch 3 Gast- wirte, 2 Schmiede, 2 Wagner, 3 Krämer, 2 Bäcker,
  • TM Hauptwörter (50): [T8: [Stadt Rhein Schloß Kreis Mainz Einw. Dorf Main Frankfurt Einwohner], T39: [Jahr Million Geld Mark Arbeiter Arbeit Zeit Summe Staat Thaler], T38: [Boden Wald Land Wiese Wasser Berg Fluß Feld See Dorf]]
  • TM Hauptwörter (100): [T54: [Haus Feld Bauer Dorf Pferd Stadt Vieh Land Wald Mensch], T72: [Bauer Arbeiter Steuer Jahr Stadt Staat Abgabe Gemeinde Land Verwaltung], T3: [Lage Karte Land Europa Geographie Klima Größe Verhältnis Grenze Gliederung], T76: [Stadt Straße Haus Schloß Kirche Gebäude Mauer Platz Garten Dorf], T45: [Kind Lehrer Wort Schüler Buch Unterricht Schule Frage Buchstabe Zeit]]
  • TM Hauptwörter (200): [T142: [Stadt Dorf Mauer Haus Burg Straße Kirche Schloß Graben Zeit], T47: [Karte Lage Länge Breite Größe Meile Linie Ort Grenze Höhe], T99: [Stadt Verwaltung Provinz Gemeinde Beamter Kreis König Spitze Land Angelegenheit], T154: [Meister Handwerker Geselle Arbeit Lehrling Handwerk Arbeiter Jahr Kaufleute Stadt], T81: [Herz Himmel Gott Welt Lied Leben Auge Erde Land Nacht]]
  • Extrahierte Personennamen: Wagner
  • Extrahierte Ortsnamen: Bezirksamte_N. Ost
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  • Strukturtyp: Monograph, Chapter
  • ntokens: 222
  • nsentences: 19
  • Seiten-ID: 2175_00000067

4. Heimatkunde - S. 59

1907 - Kempten [u.a.] : Kösel
  • Autor: Stieglitz, Hans
  • Hrsg.: ,
  • Auflagennummer (WdK): 2
  • Sammlung: Geographieschulbuecher Kaiserreich
  • Schultypen (WdK): Volksschule
  • Schultypen Allgemein (WdK): Niedere Lehranstalten
  • Bildungsstufen (OPAC): ISCED 2 – Sekundarstufe 1, Klassen 5/6/7 – 8/9/10
  • Schulformen (OPAC): Volksschule
  • Inhalt Raum/Thema: Heimatkunde
  • Geschlecht (WdK): koedukativ
— 59 — Aufgaben: Der Brief auf dem Wege. Der Postillon. Wir fahren nach M. Ein Luftballon flog über unser Dorf. Vom frühern Leben auf der Land- straße. Als man die Eisenbahn baute. (Warum wir keine Eisenbahn bekamen.) Ich muß einen Brief schreiben. Was man auf dem Briefkuvert alles sehen kann. 6. Sitte und Brauch. Die Rauhnächte. (Klopfnächte.) Weihnachten. Christ- mette. Christbaum. Christbaums Ende. Stephelschnaps, Johanniswein. Lichtmeß. Schlenkeltage. Der neue Knecht. Fastnacht. Am Aschermittwoch. Palmweihe. Osterhase. Am Karfreitag. Ostern. Frühlingssest. Der Kreuzgang. Die Ausfahrt (Christi Himmelfahrt). Pfingstlümmel. Fron- leichnam. Sonnwendfeuer, Petersfeuer. Erntefest. Obst- ernte. Leonhardisahrt. Martinigans. Kirchweih. Aller- seelen. St. Nikolaus. Kinderspruch. Lieder. Spiele. Bräuche bei ver- schiedenen Anlässen. Aberglaube. 7. Die umliegenden Gemeinden. Der Kartenmamaö. Namen der umliegenden Gemeinden. In welcher Verbindung stehen sie mit der Heimatgemeinde? (Hilfs- bereitschaft, Streit, Spott.) Der wirkliche Weg dahin und der Weg auf der Karte des Bezirkes. Vergleichen der wirklichen Weglänge mit der Weglänge auf der Karte. Aufsuchen anderer bekannter Strecken und Nachmessen auf der Karte. Gewinnung des Maßstabes für diese Karte. Aufsuchen der Maßstabsbezeichnung auf der Karte. Ver- gleichen des selbstgesundenen Maßes mit dem angegebenen
  • TM Hauptwörter (50): [T5: [Haus Tag Kind Hand Herr Tisch Mann Fenster Wagen Pferd], T21: [Erde Sonne Tag Jahr Mond Zeit Stunde Punkt Abschnitt Periode], T36: [Stadt Mauer Tag Dorf Haus Burg Land Bauer Feind Bürger]]
  • TM Hauptwörter (100): [T3: [Lage Karte Land Europa Geographie Klima Größe Verhältnis Grenze Gliederung], T32: [Tag Jahr Monat Mai Juli März Juni April Ende Oktober], T94: [Herr Tag Haus Kind Brot Geld Leute Mensch Hund Mann], T77: [Baum Nacht Himmel Wald Tag Gott Kind Vogel Sonne Blume], T76: [Stadt Straße Haus Schloß Kirche Gebäude Mauer Platz Garten Dorf]]
  • TM Hauptwörter (200): [T167: [Fest Tag Kirche Jerusalem Spiel Stadt Hofer Volk Jahr Zeit], T47: [Karte Lage Länge Breite Größe Meile Linie Ort Grenze Höhe], T51: [Kind Himmel Nacht Sonne Tag Gott Wald Baum Blume Feld], T50: [Haus Pferd Bauer Herr Wagen Mann Tag Kind Weg Leute]]
  • Extrahierte Personennamen: Martinigans Nikolaus Nikolaus
  • Extrahierte Ortsnamen: Christbaum Johanniswein Christi
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  • Strukturtyp: Monograph, Chapter
  • ntokens: 249
  • nsentences: 56
  • Seiten-ID: 2175_00000071

5. Heimatkunde - S. 60

1907 - Kempten [u.a.] : Kösel
  • Autor: Stieglitz, Hans
  • Hrsg.: ,
  • Auflagennummer (WdK): 2
  • Sammlung: Geographieschulbuecher Kaiserreich
  • Schultypen (WdK): Volksschule
  • Schultypen Allgemein (WdK): Niedere Lehranstalten
  • Bildungsstufen (OPAC): ISCED 2 – Sekundarstufe 1, Klassen 5/6/7 – 8/9/10
  • Schulformen (OPAC): Volksschule
  • Inhalt Raum/Thema: Heimatkunde
  • Geschlecht (WdK): koedukativ
— 60 — Maß. Hinweis darauf, daß der Maßstab auf allen Karten angegeben ist. Anwendung des angegebenen Maßstabes zum Schlüsse, zur Schätzung, zur Messung und Berechnung unbekannter Strecken, Längen, Breiten des Landes, Flusses, Sees, der Bahn, des Gebirgszuges auf der Bezirkskarte. Wirkliche Länge — Luftlinie. Vergleich mit dem Maßstabe aus der Karte von Süd- bayern. (Umgrenzen des Gebietes der Bezirkskarte auf der. Karte von Südbayern.) Aufgaben: Zeichnungen. Berechnungen. Widerlegung von Lügen über zurückgelegte Wege, Geh- und Fahrzeiten :c. 8. Geschichtliches aus der Keimat. Denkmäler, Burgen, Klöster, Ruinen, merkwürdige Kirchen und Häuser. Sagen, Erzählungen, Schwanke. Stiftungen. Aus der ersten Besiedelung der Gegend. Der Stamm- ort oder das Besitztum eines alten Adelsgeschlechtes in der Nähe. Wie lange das Geschlecht der Walpertinger (Bauern) schon auf seinem Hofe haust. sunsere alten Bauern- geschlechter, auch ein Adel.) Glaubensprediger im Heimat- gau. Funde, Ausgrabungen (Zeichnungen). Als die Hunnen bei uns hausten. (Heunberg.) Aus dem 30jährigen Kriege. Aus der Franzosenzeit. — Berühmte Männer. Geschickte Meister. Um das Gemeindewohl verdiente Männer. Vater- landsverteidiger. Helden im Dulden. — Was weißt du von deinen Voreltern? (Fast gar nichts. — Lege ein Hausbuch an!!) Alte Bildwerke, Bücher, Schriften, Haus und Grab- infchriften, Geräte. (Alte Hauskunst und moderner Schwindel. Verschleudere nichts. Kaufe und schasse in dein Haus nur, was gut und schön (praktisch) zugleich ist.)
  • TM Hauptwörter (50): [T45: [Zeit Mensch Leben Kunst Sprache Wissenschaft Natur Wort Geist Lehrer], T21: [Erde Sonne Tag Jahr Mond Zeit Stunde Punkt Abschnitt Periode], T1: [Geschichte Dichter Zeit Buch Werk Jahr Gedicht Nr. Bild Geographie]]
  • TM Hauptwörter (100): [T3: [Lage Karte Land Europa Geographie Klima Größe Verhältnis Grenze Gliederung], T13: [Kirche Dom Zeit Bau Denkmal Kunst Tempel Bild Werk Stadt], T27: [Erde Linie Punkt Breite Länge Kreis Ort Meile Winkel Meridian], T71: [Mann Volk Leben Sitte Zeit Vater Liebe Frau König Jugend], T69: [Kirche Kloster Stadt Schule Bischof Gemeinde Orden Land Priester geistliche]]
  • TM Hauptwörter (200): [T47: [Karte Lage Länge Breite Größe Meile Linie Ort Grenze Höhe], T145: [Bauer Adel Land Stadt Bürger Herr Stand Recht Gut König], T59: [Tod Leben Volk Herz Freund Mann Wort König Tag Feind], T25: [Stadt Schloß Straße Garten Berg Dorf Nähe Park Ufer Haus], T136: [Leben Mensch Geist Natur Zeit Volk Welt Kunst Sinn Wesen]]
  • Extrahierte Ortsnamen: Heunberg
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  • Strukturtyp: Monograph, Chapter
  • ntokens: 288
  • nsentences: 35
  • Seiten-ID: 2175_00000072

6. Heimatkunde - S. 65

1907 - Kempten [u.a.] : Kösel
  • Autor: Stieglitz, Hans
  • Hrsg.: ,
  • Auflagennummer (WdK): 2
  • Sammlung: Geographieschulbuecher Kaiserreich
  • Schultypen (WdK): Volksschule
  • Schultypen Allgemein (WdK): Niedere Lehranstalten
  • Bildungsstufen (OPAC): ISCED 2 – Sekundarstufe 1, Klassen 5/6/7 – 8/9/10
  • Schulformen (OPAC): Volksschule
  • Inhalt Raum/Thema: Heimatkunde
  • Geschlecht (WdK): koedukativ
— 65 — war erbrochen, Kelch und Monstranz waren gestohlen und die Hostien lagen von Stiefeln zertreten auf dem Boden herum. 9. Der Bezirk. Es soll eine Straße, eine Brücke gebaut werden. Kosten 100,000 Mk. Wer sie benützt und wer die Kosten tragen muß. Der Distrikt, Distriktsrat, Distriktsausschuß, Bezirks- amtmann. Vergleiche damit die Organisation der Ge- meinde! — Die Gemeinden unseres Distriktes. Ein- wohnerzahl. Das Amtsgericht. Das Rentamt. Kirchliche Einteilung: Pfarrei, Dekanat. Vorgesetzte. Beamte. Künstler. (Uberblick über den Bezirk nach Lage, Grenzen, Größe, Einwohnerzahl, Religion, bedeutendste Ortschaften. Boden- bearbeitung, wenn Gegensätze vorhanden sind. Erzeugnisse, Merkwürdigkeiten. — Die geographische Behandlung ge- hört ins Flußgebiet.) Aufgaben: Der Vater geht zum Bezirksamtmann. Die Klage am Amtsgericht. Der Steuerbote. Was wir auf der Wanderung nach X. sahen. Unser Distrikt. 10. Zlnser Itußgeöiet. (Lesen und Messen auf der Karte.) Der Weg von uns aus zum Flusse. Zurückverfolgung von der uns nächst- gelegenen Stelle zum Ursprung. Betrachtung des Quell- gebietes und der ersten Zuflüsse. Berge und Täler und die Erosionstätigkeit des Wassers. Warum unser Fluß gerade diese Laufrichtung einschlägt. Eintritt in die Hoch- ebene. Auffassen und Messen des ganzen Laufes und der einzelnen Teilstrecken. Mündung. Nebenflüsse. (Zeichnen.) Stieglitz, Heimatkunde. 5
  • TM Hauptwörter (50): [T26: [Recht König Stadt Staat Bauer Gesetz Beamter Adel Land Bürger], T18: [Gebirge Berg Teil Rhein Höhe Wald Fluß Alpen Seite Donau], T13: [Stadt Elbe Hamburg Berlin Provinz Bremen Land Lübeck Hannover Weser]]
  • TM Hauptwörter (100): [T3: [Lage Karte Land Europa Geographie Klima Größe Verhältnis Grenze Gliederung], T72: [Bauer Arbeiter Steuer Jahr Stadt Staat Abgabe Gemeinde Land Verwaltung], T48: [Fluß Meer See Strom Land Wasser Mündung Kanal Lauf Ostsee], T69: [Kirche Kloster Stadt Schule Bischof Gemeinde Orden Land Priester geistliche], T45: [Kind Lehrer Wort Schüler Buch Unterricht Schule Frage Buchstabe Zeit]]
  • TM Hauptwörter (200): [T99: [Stadt Verwaltung Provinz Gemeinde Beamter Kreis König Spitze Land Angelegenheit], T119: [Fluß See Kanal Strom Lauf Wasser Land Ufer Mündung Elbe], T47: [Karte Lage Länge Breite Größe Meile Linie Ort Grenze Höhe], T183: [Kind Lehrer Schüler Unterricht Schule Frage Stoff Aufgabe Zeit Geschichte], T58: [Kirche Lehre Luther Schrift Bibel Gott Christus Bischof Papst Wort]]
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  • Strukturtyp: Monograph, Chapter
  • ntokens: 254
  • nsentences: 40
  • Seiten-ID: 2175_00000077

7. Heimatkunde - S. 66

1907 - Kempten [u.a.] : Kösel
  • Autor: Stieglitz, Hans
  • Hrsg.: ,
  • Auflagennummer (WdK): 2
  • Sammlung: Geographieschulbuecher Kaiserreich
  • Schultypen (WdK): Volksschule
  • Schultypen Allgemein (WdK): Niedere Lehranstalten
  • Bildungsstufen (OPAC): ISCED 2 – Sekundarstufe 1, Klassen 5/6/7 – 8/9/10
  • Schulformen (OPAC): Volksschule
  • Inhalt Raum/Thema: Heimatkunde
  • Geschlecht (WdK): koedukativ
— 66 — Die Uferlandschaften des Flusses. Welche Ansiedelungen hier entstanden. Warum? Klima, Bodenkultur, Hausbau, Bewohner. Gefälle, Schiffbarkeit (Brücken und Fähren). Name des Flusses und Geschichtliches. sbei dieser letzten Aufgabe hat man die schönste Ge- legenheit zur immanenten Wiederholung.) Übersicht über die kartographischen Zeichen. 1 --
  • TM Hauptwörter (50): [T24: [Schiff Meer Insel Küste Land Fluß See Wasser Hafen Ufer], T45: [Zeit Mensch Leben Kunst Sprache Wissenschaft Natur Wort Geist Lehrer], T38: [Boden Wald Land Wiese Wasser Berg Fluß Feld See Dorf]]
  • TM Hauptwörter (100): [T3: [Lage Karte Land Europa Geographie Klima Größe Verhältnis Grenze Gliederung], T48: [Fluß Meer See Strom Land Wasser Mündung Kanal Lauf Ostsee], T76: [Stadt Straße Haus Schloß Kirche Gebäude Mauer Platz Garten Dorf]]
  • TM Hauptwörter (200): [T119: [Fluß See Kanal Strom Lauf Wasser Land Ufer Mündung Elbe], T133: [Boden Land Ackerbau Klima Wald Viehzucht Teil Wiese Anbau Fruchtbarkeit]]
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  • Strukturtyp: Monograph, Chapter
  • ntokens: 61
  • nsentences: 9
  • Seiten-ID: 2175_00000078

8. Heimatkunde - S. V

1907 - Kempten [u.a.] : Kösel
  • Autor: Stieglitz, Hans
  • Hrsg.: ,
  • Auflagennummer (WdK): 2
  • Sammlung: Geographieschulbuecher Kaiserreich
  • Schultypen (WdK): Volksschule
  • Schultypen Allgemein (WdK): Niedere Lehranstalten
  • Bildungsstufen (OPAC): ISCED 2 – Sekundarstufe 1, Klassen 5/6/7 – 8/9/10
  • Schulformen (OPAC): Volksschule
  • Inhalt Raum/Thema: Heimatkunde
  • Geschlecht (WdK): koedukativ
— V — für den nachfolgenden Geographieunterricht praktisch in eminentem Sinne sind, nachdrücklich betont wurden. Das wären: Planverständnis, Orientierung, Bodenkunde, Auf- fafsung von komplizierten Verhältnissen, wie Bewässerungs- system, Klima, Anbahnung des Kartenverständnisses. Weil aber die Seele der Schule der Lehrer ist und gerade er sich mit Liebe in der umgebenden Natur um- sehen muß, soll das ewige Einerlei eines festgelegten papierenen Unterrichts ihm nicht langweilig werden, so wollen die beigefügten Tabellen ihn zu einer genaueren Naturbeobachtung anregen. Die verzeichneten Naturbeobachtungen wurden seiner- zeit von dem pens. Lehrer Eduard Müller in Oberndorf und Haag und auf dessen Anregung hin auch vom Ver- fasser im Bezirke Haag gemacht. Da aber die Zusammen- stellungen Müllers den Vorzug einer größeren Einheitlich- keit und einer längeren Zeitdauer für sich hatten, so wurden ausschließlich diese benützt. — Für die gütige Überlassung sagt der Unterfertigte seinem lieben Freunde und väterlichen Lehrer hier herzlichen Dank. Mit dem Abschnitte „Die Entstehung der Boden- Verhältnisse" wurde der Versuch gemacht, die schwierige geologische Frage in einfachster Form zu behandeln. Die beigegebenen Zeichnungen und Tabellen werden auch jene Kollegen, die sich bisher mit einer solchen Frage noch nicht befaßten, hoffentlich überzeugen, daß mit einiger Mühe auch hier wertvolle Einsichten und tieferes Ver- ftändnis für die Vorgeschichte des Heimatbodens erlangt werden können. Gerade die Erforschung der Heimat in diesem Sinne gewährt schöne Anregungen und wird mit den übrigen Naturbeobachtungen das Herz warm er- halten. — Für die Beschaffung der beiden Bohrungs- ergebnisse — Lömenbräu und Spatenbräu — sei Herrn Michael Staltmaier, Lehrer in München, freundlich gedankt.
  • TM Hauptwörter (50): [T45: [Zeit Mensch Leben Kunst Sprache Wissenschaft Natur Wort Geist Lehrer]]
  • TM Hauptwörter (100): [T45: [Kind Lehrer Wort Schüler Buch Unterricht Schule Frage Buchstabe Zeit], T3: [Lage Karte Land Europa Geographie Klima Größe Verhältnis Grenze Gliederung], T17: [Gott Herr Mensch Wort Leben Herz Welt Hand Vater Himmel], T92: [Mensch Leben Natur Arbeit Zeit Ding Geist Welt Art Seele]]
  • TM Hauptwörter (200): [T183: [Kind Lehrer Schüler Unterricht Schule Frage Stoff Aufgabe Zeit Geschichte], T33: [Gott Liebe Mensch Herz Leben Volk Ehre Vaterland gute Zeit]]
  • Extrahierte Personennamen: Eduard_Müller Eduard Michael_Staltmaier
  • Extrahierte Ortsnamen: Oberndorf
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  • Strukturtyp: Monograph, Preface
  • ntokens: 281
  • nsentences: 11
  • Seiten-ID: 2175_00000009

9. Heimatkunde - S. 1

1907 - Kempten [u.a.] : Kösel
  • Autor: Stieglitz, Hans
  • Hrsg.: ,
  • Auflagennummer (WdK): 2
  • Sammlung: Geographieschulbuecher Kaiserreich
  • Schultypen (WdK): Volksschule
  • Schultypen Allgemein (WdK): Niedere Lehranstalten
  • Bildungsstufen (OPAC): ISCED 2 – Sekundarstufe 1, Klassen 5/6/7 – 8/9/10
  • Schulformen (OPAC): Volksschule
  • Inhalt Raum/Thema: Heimatkunde
  • Geschlecht (WdK): koedukativ
I. Vorkenntnisse und Orientierung. 1. Wmn Wessen. as Kind wird vor eine Aufgabe gestellt, welche das Messen erfordert. Nachdem gesunden ist, daß es ohne Messen nicht geht, lasse man einen Gegenstand finden, der zum Messen tauglich erscheint, damit die Kinder findiger werden und sich selbst zu helfen lernen. Ähnlich mache man es mit dem Finden des Ausdruckes für die Maß- große. Die Körperteile als Maße: Fingerlang, armlang, spannlang, hoch, breit. — Dieses Maß ist sehr ungenau. Der Schuster kann nicht alle Schuhe gleich lang machen; er muß messen, wie lang gerade dein Fuß ist. — Welche Handwerker müssen messen? — Was messen sie? — Womit messen sie? Gut messen will gelernt sein. Es gibt Künstler im Messen, die kein Maß brauchen, sondern nur mit ihren geübten Augen messen. (Ein Schneidermeister, der seinen Kunden nur aufmerksam mit den Augen maß und dann einen tadellos sitzenden Anzug fertigte.) Der Schütze zielt (mißt) in schnurgerader Linie nach dem Mittelpunkt der Scheibe. Was für Linien es gibt: Gerade, krumme, gebogene, dicke, dünne. (Zeichne!) Linien nach der Lage: Senkrecht, wagrecht, schies. (Auffinden, zeichnen.) Linien in verschiedenen Längen. Zeichnen des Meters an die Schultafel. Einteilen in 10 dm und 100 cm. Stieglitz, Heimatkunde. 1
  • TM Hauptwörter (50): [T21: [Erde Sonne Tag Jahr Mond Zeit Stunde Punkt Abschnitt Periode], T5: [Haus Tag Kind Hand Herr Tisch Mann Fenster Wagen Pferd], T45: [Zeit Mensch Leben Kunst Sprache Wissenschaft Natur Wort Geist Lehrer]]
  • TM Hauptwörter (100): [T27: [Erde Linie Punkt Breite Länge Kreis Ort Meile Winkel Meridian], T45: [Kind Lehrer Wort Schüler Buch Unterricht Schule Frage Buchstabe Zeit], T75: [Haar Auge Kopf Hand Gesicht Mann Farbe Mantel Fuß Frau], T3: [Lage Karte Land Europa Geographie Klima Größe Verhältnis Grenze Gliederung], T40: [Fabrik Maschine Industrie Arbeiter Stadt Weberei Arbeit Herstellung Handel Art]]
  • TM Hauptwörter (200): [T47: [Karte Lage Länge Breite Größe Meile Linie Ort Grenze Höhe], T183: [Kind Lehrer Schüler Unterricht Schule Frage Stoff Aufgabe Zeit Geschichte], T3: [Hebel Last Brief Ende Gewicht Rolle Gleichgewicht Punkt Seite Fig], T152: [Auge Haar Gesicht Nase Krankheit Körper Mensch Mund Ohr Kopf], T154: [Meister Handwerker Geselle Arbeit Lehrling Handwerk Arbeiter Jahr Kaufleute Stadt]]
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  • Strukturtyp: Monograph, Chapter
  • ntokens: 254
  • nsentences: 23
  • Seiten-ID: 2175_00000013

10. Heimatkunde - S. 9

1907 - Kempten [u.a.] : Kösel
  • Autor: Stieglitz, Hans
  • Hrsg.: ,
  • Auflagennummer (WdK): 2
  • Sammlung: Geographieschulbuecher Kaiserreich
  • Schultypen (WdK): Volksschule
  • Schultypen Allgemein (WdK): Niedere Lehranstalten
  • Bildungsstufen (OPAC): ISCED 2 – Sekundarstufe 1, Klassen 5/6/7 – 8/9/10
  • Schulformen (OPAC): Volksschule
  • Inhalt Raum/Thema: Heimatkunde
  • Geschlecht (WdK): koedukativ
Wir müssen die Dinge des Schulzimmers in unsern Plan auch so einzeichnen, wie sie der Vogel sieht. Messen des Raumes und der Dinge; reduzieren auf den Plan- Maßstab und einzeichnen am richtigen Platz und in richtiger Ausdehnung Stück für Stück. Bezeichnung der einzelnen Gegenstände auf dem Plane mit Buchstaben und Anfügung des entsprechenden Verzeichnisses. Angabe des Maßstabes auf dem Plane. Überschrift auf dem Plane: Grundriß (aufreißen, Neißkohle — zeichnen). Aufgabe: Zeichne den Plan deines Wohnzimmers! (Der vom Lehrer gezeichnete Plan des Schulzimmers wird den Kindern als Muster gezeigt.) Umkehrung: Nehmt eure Meßlatte und Maß- bänder und kommt in den Schulhof (auf den Anger)! Wir wollen jetzt nach diesem Plane den Grundriß des Schulzimmers (des Schulhauses) in wirklicher Größe aus- führen. Ausmessen aus dem Plane, umrechnen in das wirkliche Maß und übertragen in die Wirklichkeit durch Stecken und Legen von Stäben. (Mauerdicke, Türen, Fenster !c.) 3. Aas Schuthaus. a. Außenseite. Front, Rückfront, Giebelwände. Anschauen, schätzen, messen, zeichnen und notieren. — Wie kann man die Höhe herausbringen? (Die Buben müssen sich selber helfen.) Aufriß (Grundriß) der Front wird gemeinschaftlich erarbeitet. Länge und Höhe des Mauerwerkes; Türe, Fenster, Dachrinne, Dach, Schneefang, Kamin, Blitzab- leiter, Dachfenster, Windfahne. Die Verhältnisse eines Planaufrisses werden in das wirkliche Maß umgerechnet.
  • TM Hauptwörter (50): [T21: [Erde Sonne Tag Jahr Mond Zeit Stunde Punkt Abschnitt Periode], T5: [Haus Tag Kind Hand Herr Tisch Mann Fenster Wagen Pferd], T9: [Tempel Stadt Kirche Säule Zeit Gebäude Bau Mauer Haus Dom]]
  • TM Hauptwörter (100): [T45: [Kind Lehrer Wort Schüler Buch Unterricht Schule Frage Buchstabe Zeit], T91: [Haus Fenster Wand Stein Dach Zimmer Holz Feuer Raum Decke], T3: [Lage Karte Land Europa Geographie Klima Größe Verhältnis Grenze Gliederung], T12: [Wasser Luft Erde Höhe Körper Fuß Dampf Bewegung Druck Gewicht]]
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