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Verlag gesäubert (WdK) : Meyer | min. 50 Worte, min. 3 Sätze, geringer Anteil Sonderzeichen/Wort | TM Hauptwörter (50) : T1: [Geschichte Dichter Zeit Buch Werk Jahr Gedicht Nr. Bild Geographie]

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1. Stadt und Land - S. uncounted

1895 - Hannover : Meyer
  • Autor: Krichau, Rudolf
  • Sammlung: Geographieschulbuecher Kaiserreich
  • Schulbuchtyp (WdK): Lehrerbuch
  • Schultypen (WdK): Volksschule, Lehrerseminar
  • Schultypen Allgemein (WdK): Niedere Lehranstalten, Lehrerbildungsanstalten
  • Bildungsstufen (OPAC): ISCED 1 – Primarstufe, Klassen 1 – 4/6
  • Schulformen (OPAC): Volksschule, Lehrerseminar
  • Inhalt Raum/Thema: Heimatkunde
  • Geschlecht (WdK): koedukativ
Verlag von Carl Meyer (Gustau Prior) in Hannooer. Zu beziehen durch alle Buchhandlungen: Frenze!. (5-, und (sj. Wende, Deutschlands Kolonieen. Mit vielen Abbildungen und einer Karte der deutschen Kolonieen. 3. Aufl. fort. 3 Jl., eleg. geb. 3 Jl. 20 is. Günther, F., Die Heimat im Schulunterricht. 40 v Hager, Carl, Deutschlands Beruf in Ostafrika. 80 L>. Laan, A. K. van der, Das Kartenzeichnen nach der Normalliuien-Methode. Eine Anleitung für Lehrer und Seminaristen. Mit 24 lithogr. Tafeln. 80 L,. — Hilfsbuch für das Kartenzeichnen beim geographischen Unterricht in Volks, Mittel- und Töchterschulen, sowie in Präparanden-Anstalten und Seminaren. Enthaltend 24 lithograph. Kartenskizzen. 50 Loehrke, Th., Die Provinz Posen. Heimatskunde für Schule und Haus. Mit einer Karte der Provinz Posen. 80 H. (In Partieen bezogen billiger.) Rustmann, W., und W- Vollmer, Der heimatkundliche Unterricht für die Schulen der Provinz Hannover. Mit 52 Abbildungen und 13 Karten im Text und 3 Stammtafeln. geh. 2 Jl. 20 H., geb. 2 Jl. 60 L>. — Kleine Heimatskunde. Lernbuch zu dem Buche: Der heimatkundliche Unterricht für die Schulen der Prov. Hannover. Mit 13 Karten. 2. umgearb. Aufl. geh. 30 V Wende, G., Deutschlands Kolonieen in acht Bildern. Für deu Schulgebrauch. 5. Tausend. ' 25,$,. Bieter, Dr. A., Schulgemätze Behandlung der Geometrie iu Bürger- und Mittel- schulen. I. Für Lehrer und Seminaristen. 1 Jl., kart. 1 ^.20^. Eiben, Physikstunden, angeschlossen an die Erscheinungen des täglichen Lebens. brosch. 1 Jl. 60 s,., kart. 1 Jl. 80 $>. Dietz, Hohenzollernsürsten Elf Lebensbilder für den ersten Geschichtsunterricht. Mit l l Brustbildern aus der Kuustanstalt von Brend'amour. kart. 60 Heiuze, W-, Quellenlesebuch für den Unterricht in der vaterländischen Geschichte. Für höhere Lehranstalten. 3 Jl., geb. 3 Jl. 50 Hesse. R, Bilder aus der brandenburgisch-prenszischen und deutschen Geschichte. Nebst einem Vorkursus. Mit zahlreichen Bildern. 2. Auflage, steif geh. 50 3. Kaiser, W-, Bilder und Lebensbeschreibungen a. d. Weltgeschichte. Ein Lehr und Lesebuch für Mittel-, Bürger- und Volksschule», sowie für Töchterschulen. Zweite bis 1893 fortgeführte Auflage. brosch. 2 Jl. 50 i,., geb. 3 Jl. Neumann-Strela, K, Deutschlands Helden in Krieg und Frieden. Deutsche Geschichte. Mit vielen Abbildungen. I. Band 4 Jl., in Prachtb. 6 Jl., Ii. Band 4 Jl. 50 H., in Prachtband 6 Jl. 50 H., Iii. Band (Schluß) 7 Jl. 50 H., in Prachtband 9 Jl. 50 Das Werk in zwei Prachtbänden 20 Jl. Rogge, Vom Knrhnt zur Kaiserkroue. Erster Band: vus öuch von dcn luandcn- linrgischcn Kurfürsten aus dcm Hause Hohcnmcrn. Mit 12 Brustbildern der Kur- fürsten in Originalholzstich. 6 Jl., in Prachtb. 8 Jl. Zweiler Band: Las Luch von dcn preußischen Ao'nigen, (1701 —1895.) Mit 9 Brustbildern der Könige und Kaiser in Originalholzstich. 2. Auflage. 8i., iu Prachtbaud 10 Jl. (Das Werk ist auch iu 7 Abteilungen zu je 2 Jl. zu beziehen.) Schumann, Dr. I. Chr. Gottlob, u. Wuh. Heiuze, Lehrbuch der deutschen Geschichte. Zur Belebung des Geschichtsunterrichts mit einer Auswahl von Geschichtsbildern aus den Quellenschriften versehen und bearbeitet. Erstes Heft. 2. Ausg. 2 Ji. Zweites Heft. 2. Ausg. 2 Jl. 40 i,. Drittes Heft. 3 60 Kompl. geb. 9 Jl. 20 5!. --Leitfaden der prentz Geschichte. 3. verm. Aufl. (Bis 1895.) kart. 1 Jl. 50 k. Unsere Kaiserin Auguste Viktoria. Gedenkbüchlein zur Feier ihres Geburtstages dem deutschen Volke und seinen Kindern gewidmet. Volksausgabe 25 in Partieen erheblich billiger. Feine Ausgabe 50,$,. Druck von Hesse & Becker in Leipzig.
  • TM Hauptwörter (50): [T1: [Geschichte Dichter Zeit Buch Werk Jahr Gedicht Nr. Bild Geographie], T45: [Zeit Mensch Leben Kunst Sprache Wissenschaft Natur Wort Geist Lehrer]]
  • TM Hauptwörter (100): [T66: [Geschichte Iii Vgl Nr. Aufl Gesch Lesebuch Bild fig deutsch], T45: [Kind Lehrer Wort Schüler Buch Unterricht Schule Frage Buchstabe Zeit], T38: [Friedrich Wilhelm König Kaiser Iii Prinz Jahr Preußen Vater Sohn], T36: [Million Mark Jahr Geld Thaler Mill Summe Wert Gulden Pfund], T46: [Universität Berlin Jahr Schule Wissenschaft Leipzig Professor Akademie Hochschule Gymnasium]]
  • TM Hauptwörter (200): [T29: [Geschichte Geographie Nr. Erdkunde Lesebuch Bild Iii allgemein Lehrbuch deutsch], T183: [Kind Lehrer Schüler Unterricht Schule Frage Stoff Aufgabe Zeit Geschichte], T8: [Abschnitt erster Periode zweiter Zeitraum dritter Kap Buch Kapitel vierter]]
  • Extrahierte Personennamen: Carl_Meyer Günther Hager Carl Laan Rustmann Vollmer Hesse Schumann Auguste_Viktoria Hesse_&_Becker
  • Extrahierte Ortsnamen: Hannooer Deutschlands Deutschlands Ostafrika Posen Posen Hannover Hannover Deutschlands Neumann-Strela Deutschlands Prachtb Originalholzstich Prachtb Originalholzstich Prachtbaud Leipzig
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  • ntokens: 748
  • nsentences: 123
  • Seiten-ID: 2373_00000188

2. Teil 1 - S. 5

1897 - Hannover [u.a.] : Meyer
  • Autor: Weigand, Heinrich
  • Sammlung: Kaiserreich Geschichtsschulbuecher
  • Schulbuchtyp (WdK): Lehrerbuch
  • Bildungsstufen (OPAC): ISCED 2 – Sekundarstufe 1, Klassen 5/6/7 – 8/9/10
  • Inhalt Raum/Thema: Deutsche Geschichte
Seitheriger Betrieb des Geschichtsunterrichts. Der Geschichtsunterricht ist eins der jüngsten Fächer auf dem Lehrpläne unserer Schulen; denn er reicht nicht weit über den Anfang des neunzehnten Jahrhunderts hinaus. Wenn wir von mancherlei Verkehrtheiten und Spielereien, die im vorigen Jahrhunderte noch mit der Geschichte auf Schulen getrieben wurden, absehen, so ist der Göttinger Historiker Schlözer wohl als der erste anzusehen, der einem ernsten, sachgemäßen Unterrichte auf diesem Gebiete das Wort redete; er schrieb einen Leitfaden des Geschichtsunterrichts „Vorbereitung zur Weltgeschichte für Kinder. 1. Aufl. 17 79", in welchem er vor allem die kulturgeschichtliche Entwickelung der Menschheit berücksichtigte. Ihm folgte 1797 der sächsische Volksschulmann, Konrektor und dann Rektor der Ratsfreischule in Leipzig, Johann Christian Dolz mit einem „Leitfaden zum Unterrichte in der allgemeinen Weltgeschichte für Bürgerschulen", nach welchem in jener Schule gewiß auch unterrichtet wurde. Ihnen schloß sich Bredow an mit „Merkwürdige Begebenheiten ans der allgemeinen Weltgeschichte für den ersten Unterricht in der Geschichte, besonders für Bürger- und Landschulen, 1813". Letzteres ist ein Buch, das viel gebraucht wurde und sich noch jetzt in den Bibliotheken und im Nachlasse alter Lehrer findet. Bei diesen drei Büchern ist zu beachten, daß sie „allgemeine Weltgeschichte" geben und dem „kulturhistorischen Momente" das Wort reden; denn es war die Zeit des Kosmopolitismus und der Aufklärung, in welcher sie geschrieben oder ihre Verfasser aufgewachsen waren. Auf den hohern Schulen bürgerte sich der Geschichtsunterricht im Laufe des achtzehnten Jahrhunderts allmählich ein, und wo er hernach auch in den Volksschulen zur Einführung gelangte, da wurde zuerst nach der Weise jener Schulen gelehrt, d. h. es wurde allgemeine Weltgeschichte gegeben.
  • TM Hauptwörter (50): [T45: [Zeit Mensch Leben Kunst Sprache Wissenschaft Natur Wort Geist Lehrer], T1: [Geschichte Dichter Zeit Buch Werk Jahr Gedicht Nr. Bild Geographie]]
  • TM Hauptwörter (100): [T45: [Kind Lehrer Wort Schüler Buch Unterricht Schule Frage Buchstabe Zeit], T43: [Zeit Volk Jahrhundert Geschichte Reich Staat Leben Kultur Deutschland Mittelalter], T46: [Universität Berlin Jahr Schule Wissenschaft Leipzig Professor Akademie Hochschule Gymnasium], T66: [Geschichte Iii Vgl Nr. Aufl Gesch Lesebuch Bild fig deutsch]]
  • TM Hauptwörter (200): [T183: [Kind Lehrer Schüler Unterricht Schule Frage Stoff Aufgabe Zeit Geschichte], T29: [Geschichte Geographie Nr. Erdkunde Lesebuch Bild Iii allgemein Lehrbuch deutsch], T136: [Leben Mensch Geist Natur Zeit Volk Welt Kunst Sinn Wesen], T31: [Jahrhundert Schweden Norwegen Dänemark König Ende Jahr Anfang England Mitte]]
  • Extrahierte Personennamen: Schlözer Johann_Christian_Dolz Johann Bredow
  • Extrahierte Ortsnamen: Leipzig
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3. Teil 1 - S. 6

1897 - Hannover [u.a.] : Meyer
  • Autor: Weigand, Heinrich
  • Sammlung: Kaiserreich Geschichtsschulbuecher
  • Schulbuchtyp (WdK): Lehrerbuch
  • Bildungsstufen (OPAC): ISCED 2 – Sekundarstufe 1, Klassen 5/6/7 – 8/9/10
  • Inhalt Raum/Thema: Deutsche Geschichte
— 6 — Eins der wichtigsten Elemente der Methodik ist die Zweckbestimmung; wo diese fehlt oder ungenügend ist, da giebt der Lehrer in der Regel, ohne sehr wählerisch zu sein, was er selbst weiß, und was ihm am bequemsten zur Mitteilung ist, ohne sich lange zu fragen, welchen Nutzen oder Schaden er damit schafft. Die altern, an hohem Schulen viel gebrauchten Werke von „Prof. Dr. L. Stacke. Erzählungen aus der Geschichte in biographischer Form. 4 Teile." „Weiter. Lehrbuch der Weltgeschichte. 3 Teile." „Prof. Dr. H. Cassian. Handbuch der Weltgeschichte. 1 Teil" und nicht am wenigsten „Dr. (Sari Ploetz. Auszug ans der älteren, mittleren und neueren Geschichte," geben uns jetzt noch ein ziemlich getreues Bild dessen", was in jener Zeit des Mangels an methodischer Bildung auch den Kindern der Volksschule aus dem Gebiete der Geschichte geboten wurde. Und die Zeit liegt kaum zwei Jahrzehnte hinter uns, da man meinte, auch dem Schüler der einfachsten Dorfschule müsse wenigstens etwas, das wichtigste, aus der Geschichte der Griechen und Römer mit auf den Lebensweg gegeben werden. Diese Meinung ist für das Gebiet der Volksschule jetzt vollständig aufgegeben, und es kommt hoffentlich auch noch die Zeit, da sich für die deutsche Mittelschule und die ihr verwandten Anstalten eine andere Meinung geltend macht. Während der Zeit der Knechtschaft und im Kampfe gegen fremde Eroberer brach sich die nationale Idee bei uns mehr und mehr Bahn und ließ auch im Geschichtsunterrichte den Patriotismus an die Stelle des Kosmopolitismus treten. „Kohlrausch. Deutsche Geschichte für Schulen bearbeitet. 1816" kann als Grenzstein und Denkmal zwischen der alten und neuen Richtung gelten; er fand mancherlei Nachahmer, besonders solche, die den Stoff kürzten und in kleinern Büchelchen unterzubringen suchten, Büchelchen, die sich mehr für die Hand der Schüler in niedern Schulen eignen sollten. Solcher Büchlein gab es verschiedene in den verschiedenen Landesteilen, und manchem ältern Lehrer wird das eine oder andere davon noch aus seiner eigenen Schulzeit bekannt sein. Nehmen wir dazu die historischen Stoffe, die allmählich in die Lesebücher eindrangen, so bekommen wir ein ungefähres Bild dessen, was bis zu den sechziger Jahren des neunzehnten Jahrhunderts in den meisten Volks- und verwandten Schulen unseres Vaterlandes den Kindern aus dem Gebiete der vaterländischen Geschichte geboten wurde; denn daß das rein stoffliche Element in dieser Zeit der mangelhaften methodischen Ausbildung der Lehrer ganz entschieden überwog, wird kaum bezweifelt werden. Was uns an den Büchern der zuletzt genannten Richtung besonders gefällt, ist die Betonung des „Deutschen"; seien es umfangreichere, größere, für die Hand des Lehrers berechnete Werke,
  • TM Hauptwörter (50): [T45: [Zeit Mensch Leben Kunst Sprache Wissenschaft Natur Wort Geist Lehrer], T1: [Geschichte Dichter Zeit Buch Werk Jahr Gedicht Nr. Bild Geographie]]
  • TM Hauptwörter (100): [T45: [Kind Lehrer Wort Schüler Buch Unterricht Schule Frage Buchstabe Zeit], T92: [Mensch Leben Natur Arbeit Zeit Ding Geist Welt Art Seele], T43: [Zeit Volk Jahrhundert Geschichte Reich Staat Leben Kultur Deutschland Mittelalter], T66: [Geschichte Iii Vgl Nr. Aufl Gesch Lesebuch Bild fig deutsch]]
  • TM Hauptwörter (200): [T183: [Kind Lehrer Schüler Unterricht Schule Frage Stoff Aufgabe Zeit Geschichte], T29: [Geschichte Geographie Nr. Erdkunde Lesebuch Bild Iii allgemein Lehrbuch deutsch], T136: [Leben Mensch Geist Natur Zeit Volk Welt Kunst Sinn Wesen]]
  • Extrahierte Personennamen: L._Stacke H._Cassian
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4. Teil 1 - S. uncounted

1897 - Hannover [u.a.] : Meyer
  • Autor: Weigand, Heinrich
  • Sammlung: Kaiserreich Geschichtsschulbuecher
  • Schulbuchtyp (WdK): Lehrerbuch
  • Bildungsstufen (OPAC): ISCED 2 – Sekundarstufe 1, Klassen 5/6/7 – 8/9/10
  • Inhalt Raum/Thema: Deutsche Geschichte
Verlag von Larl Meyer (Gustav Prior) in Hannover u. Berlin sw. §>6. = Zu beziehen durch alle Buchhandlungen. — Probeexemplar steht portofrei von der Verlagsbuchhandlung zu Diensten bei beabsichtigter Einführung einer biblischen Geschichte. Kürzlich erschienen zwei Religionsbücher für die Hand der Schüler von I. §. Alvert Fricke, Verfasser des dreibändigen Handbuches zum Katechismusunterrichte, Buchs der Beispiele, 3. Aufl., und einer Bibelkunde. T ütftftflfw tätflfltlfltlmt im Zusammenhange mit dem Bibellesen, zu !• Xuuufujv Ukfujlujlhl, Lebens- und Geschichtsbildern für Unter-, - Mittel- und Oberstufen der Stadt- und Landschulen zusammengestellt. 1900. gr. 8°. 292 S. Preis stark geb. 1 Mk. Ii. Mws (Mdiiifjts- uni feftbiiid, ■ - ■ - ■■■ ■ = Aufnahme der notwen- digsten Stoffe aus dem 2. und 5. Buche Moses, den Lehrbüchern und prophetischen Büchern des Alten Testaments, sowie der Apokryphen, zugleich Alttestamentliches Lesebuch, nach den Bestimmungen der Eisenacher Konferenz. 1900. gr. 8°. 340 S. Preis stark geb. 1,35 Mk. Aus den bisherigen Beurteilungen. Herr Oberkonsistonalrat, Generalsuperintendent Dr. theol. Schuster, schreibt: Beide Bücher haben meinen vollen Beisall, nach ihrem Inhalt und dessen wohlgeordneter Zusammenstellung. — Braunschweiger volksblatt, Nr. 49: Das ist wohl das beste biblische Geschichtsbuch, das uns bisher zu Gesicht gekommen ist, und wir können nur wünschen, daß es möglichst bald in recht vielen Schulen zur Einführung gelangen möchte. Dies Bnch bietet etwas ganz Nenes in seiner Anlage. — Lvang. Rirchen- und Volksblatt: Ein ganz vortreffliches Buch. — Dannov. sonntagsblatt: Es muß eine Lust sein, nach dem Buche zu unterrichten. — Deutsche Lehrerzeitung: Durch obige Bücher hat der Verfasser in ganz besonderem Maße den Dank der Schule verdient, da dieselben einen wesentlichen Fortschritt in der Methode des biblischen Geschichtsunterrichts bezeichnen. — Die Neue preuß. (Kreuz-) Zeitung: Besonders verdient hervorgehoben zu werden, wie sehr es der Verfasser verstanden hat, alle in der Schule gepflegten Religionszweige: Gebete, Lieder, Katechismus, Bibellesen mit einander zu verbinden, und es ist nicht zu viel gesagt, wenn das Buch ein kleiner Führer durch die heilige Schrift genannt würde. Auch die Verteilung des Stoffes^ auf die Stufen und Jahrgänge ist sehr gut gelungen. — Lvang.-luth. Wochenblätter: In obigen Büchern hat der rühmlichst bekannte Verfasser einen neuen, und zwar jedenfalls den methodisch richtigen Weg gezeigt zur Erteilung eines fruchtbaren Bibel-unterrichts. Es bieten sich naturgemäß drei konzentrische Kreise methodischen stufenmätzigen Fortschreitend: Biblische Geschichte, Biblisches Geschichts- und Lesebuch und Vollbibel. Die Schulbibelfrage ist in positiver Weise nicht durch bloße Negative gelost. Daß der zum Ausdruck gebrachte richtige Gedanke mit Sachkenntnis und auch mit liebender Sorgfalt zur Ausführung gebracht ist, beweist ein Einblick in die Bücher. Druck von Albert Limbach G. m. b. H., Braunschweig.
  • TM Hauptwörter (50): [T45: [Zeit Mensch Leben Kunst Sprache Wissenschaft Natur Wort Geist Lehrer], T1: [Geschichte Dichter Zeit Buch Werk Jahr Gedicht Nr. Bild Geographie]]
  • TM Hauptwörter (100): [T45: [Kind Lehrer Wort Schüler Buch Unterricht Schule Frage Buchstabe Zeit], T66: [Geschichte Iii Vgl Nr. Aufl Gesch Lesebuch Bild fig deutsch]]
  • TM Hauptwörter (200): [T183: [Kind Lehrer Schüler Unterricht Schule Frage Stoff Aufgabe Zeit Geschichte], T29: [Geschichte Geographie Nr. Erdkunde Lesebuch Bild Iii allgemein Lehrbuch deutsch]]
  • Extrahierte Personennamen: Larl_Meyer Gustav_Prior Gustav Alvert_Fricke Xuuufujv_Ukfujlujlhl Wochenblätter
  • Extrahierte Ortsnamen: Hannover Berlin Braunschweig
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  • nsentences: 42
  • Seiten-ID: 1105_00000086

5. Teil 1 - S. uncounted

1897 - Hannover [u.a.] : Meyer
  • Autor: Weigand, Heinrich
  • Sammlung: Kaiserreich Geschichtsschulbuecher
  • Schulbuchtyp (WdK): Lehrerbuch
  • Bildungsstufen (OPAC): ISCED 2 – Sekundarstufe 1, Klassen 5/6/7 – 8/9/10
  • Inhalt Raum/Thema: Deutsche Geschichte
Verlag von Larl Meyer (Gustav Prior) in Bannover u. Berlin Sw. H6. Zu beziehen durch alle Buchhandlungen. Ins ist unter dm religiös-sittlichen Inhnll der biblischen Geschichte!»verstehen? “n»f Von I. Kritzinger, Kgl. Hofprediger in Berlin. — Preis 30 Pfg. Urnpnrntionen über Vierrig Rernlieder «7^7°^ Anhange, enthaltend Bilder aus der Geschichte der kirchlichen Dichtung. Für die Oberstufe der Volksschule und für Mittelschulen ausgeführt von L. pastarge» Rektor, gr. 8°. Viii und 216 S. Preis 2 Mk. Repertorium der Piidagoyik. 50. Jahrg. 7. Heft. Ein ganz vorzügliches Buch! Des reichen und gediegenen Stoffes über den religiössittlichen Gehalt unserer schönsten Kirchenlieder wird hier dem Leser zur anregenden und erbaulichen Behandlung derselben eine unentbehrliche Handreichung gegeben. Man weiß nicht, was man mehr bewundern soll: die fleißige und gewissenhafte Arbeit in der sorgfältigen Zergliederung der einzelnen Lieder oder den f.inen pädagogischen Takt, die reiche Lebenserfahrung, die religiöse Wärme und den sittlichen Ernst, mit d nen der Verfasser in den „Vorbereitungen" in die Stimmung und den Gedankenkreis verf tzen will, da heraus das Lied entstanden ist. Schade, daß wir keinen Raum haben, hier eine Probe zu geben; das wäre die beste Empfehlung. Fr. E. Deutsche Volksschule. 1897. Ur. 25. Unter den vielen Kirchen-Itebbearbeiiungen der Neuzeit nimmt vorliegendes Buch eine der hervorragendsten Stellen ein. Es zeichnet sich durch eine klare, gedrängte, übersichtliche Auoronung des Stoffes und durch eine sorgfältige und geschickte Behandlung desselben aus; hierbei kommt es Verfasser nicht nur darauf an, den Kindern das richtige Wort und Sachverständnis zu vermitteln, sondern auch durch eine liebevolle Vertiefung auf Herz und Gemüt derselben einzuwirken. Aus diesem Grunde sei das Buch allen jüngeren Kollegen und auch älteren, die für biefen Unterrichts* gegenständ sich ein Hilfsmittel anschaffen wollen, angelegentlichst empfohlen, r. Der Arplnn siir den Religionsunterricht von G. Süßnrarin. Zweite Ausgabe. Preis 1,50 Mk. Das Buch steht auf gutem Grunde und macht mit dem Religionsunterricht Emst, vermeidet alles Phrasenhafte und ist ganz aus der Praxis des geschulten Pädagogen hervorgegangen, hat deshalb auch bleibenden Wert und ist allen, die sich mit diesem Unterrichtsgegenftande zu beschäftigen haben, zu empfehlen als eine Fundgrube für tüchtige Unterrichtserteilung. Soeben erschienen: Mngngische Mw und M»e. Von C. F. Janke, Schulinspektor. — Preis geh. 1 Mk., fein geb. 1,50 Mk. Die Pädagogischen Schnitzel und Späne zeugen von einer reichen Erfahrung, vvtraten eine feine sinnige Beobachtung und geben außerordentliche Anregung.
  • TM Hauptwörter (50): [T45: [Zeit Mensch Leben Kunst Sprache Wissenschaft Natur Wort Geist Lehrer], T1: [Geschichte Dichter Zeit Buch Werk Jahr Gedicht Nr. Bild Geographie]]
  • TM Hauptwörter (100): [T45: [Kind Lehrer Wort Schüler Buch Unterricht Schule Frage Buchstabe Zeit], T66: [Geschichte Iii Vgl Nr. Aufl Gesch Lesebuch Bild fig deutsch], T92: [Mensch Leben Natur Arbeit Zeit Ding Geist Welt Art Seele], T17: [Gott Herr Mensch Wort Leben Herz Welt Hand Vater Himmel]]
  • TM Hauptwörter (200): [T183: [Kind Lehrer Schüler Unterricht Schule Frage Stoff Aufgabe Zeit Geschichte], T29: [Geschichte Geographie Nr. Erdkunde Lesebuch Bild Iii allgemein Lehrbuch deutsch], T136: [Leben Mensch Geist Natur Zeit Volk Welt Kunst Sinn Wesen], T111: [Kind Mutter Vater Eltern Frau Jahr Knabe Schule Haus Mann]]
  • Extrahierte Personennamen: Larl_Meyer Gustav_Prior Gustav Kritzinger L._pastarge» Ernst C._F._Janke
  • Extrahierte Ortsnamen: Bannover Berlin Berlin
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  • nsentences: 40
  • Seiten-ID: 1105_00000085

6. Teil 1 - S. 1

1897 - Hannover [u.a.] : Meyer
  • Autor: Weigand, Heinrich
  • Sammlung: Kaiserreich Geschichtsschulbuecher
  • Schulbuchtyp (WdK): Lehrerbuch
  • Bildungsstufen (OPAC): ISCED 2 – Sekundarstufe 1, Klassen 5/6/7 – 8/9/10
  • Inhalt Raum/Thema: Deutsche Geschichte
Geschichts-Unterricht nach den Forderungen der Gegenwart. Lin methodisches Handbuch im Anschluffe an die Deutsche Geschichte von L. Weigand und A. Tecklenburg bearbeitet von Heinrich Meiganb. Erster Teil. <Geofg-Eckermnsthtt für internationale Schu Ibuih so rsch ung Braunschwe-g Schulbuchbibliothek Jsis3m Hannover. Verlag von Carl Itc (Gustav Prior.) 1897. Öurch Min. Erl. Ober vom men B der der Staatl. Päd. Akadem!
  • TM Hauptwörter (50): [T1: [Geschichte Dichter Zeit Buch Werk Jahr Gedicht Nr. Bild Geographie]]
  • TM Hauptwörter (100): [T66: [Geschichte Iii Vgl Nr. Aufl Gesch Lesebuch Bild fig deutsch], T44: [Sachsen Provinz Preußen Königreich Hannover Bayern Staat Hessen Baden Land], T45: [Kind Lehrer Wort Schüler Buch Unterricht Schule Frage Buchstabe Zeit]]
  • TM Hauptwörter (200): [T29: [Geschichte Geographie Nr. Erdkunde Lesebuch Bild Iii allgemein Lehrbuch deutsch], T183: [Kind Lehrer Schüler Unterricht Schule Frage Stoff Aufgabe Zeit Geschichte], T170: [Schlacht Leipzig Franzose Preußen Napoleon Heer Herzog Ferdinand Jena Braunschweig], T92: [Vgl Aufl fig Vergl Sch. Liv Sept Aug Iii Geb]]
  • Extrahierte Personennamen: L._Weigand Heinrich_Meiganb Heinrich Carl_Itc Gustav_Prior Gustav
  • Extrahierte Ortsnamen: Hannover
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  • Seiten-ID: 1105_00000007

7. Teil 1 - S. 75

1897 - Hannover [u.a.] : Meyer
  • Autor: Weigand, Heinrich
  • Sammlung: Kaiserreich Geschichtsschulbuecher
  • Schulbuchtyp (WdK): Lehrerbuch
  • Bildungsstufen (OPAC): ISCED 2 – Sekundarstufe 1, Klassen 5/6/7 – 8/9/10
  • Inhalt Raum/Thema: Deutsche Geschichte
Nachfolgende Schriften und Bücher aus dem Verlage von Carl Meyer (Gustav Hannover» feien dem Lehrer zu weiterer Anregung besonders empfohlen: I. Propagandaschriften für Geschichtsunterricht. 1. Deutschmann, F., Deutsche Eigenart, deutsches National- gefühl, deutscher Patriotismus. Ein Zeit- und Zukunftsbild. steifgeh. 60 Pfg. 2. Kaeker, H., Wesen und Bedeutung der nationalen Bildung und die für die Volksschule daraus sich ergebende Aufgabe. geh. 40 Pfg. 3. Günther, F., Die Heimat im Schulunterrichte, geh. 40 Pfg. 4. Henne am Rhyn, Dr. O., Die nationale Einigung der Deutschen, die Entwickelung und die Aufgaben des Reichs. 2. Auflage. steifgeh. 1 Mk. Ii. Vorkursus. 1. Dieß, R., Hoheuzollernfürsten. Elf Lebensbilder für den ersten Geschichtsunterricht. Mit elf Brustbildern. kart. 60 Pfg. 2. Hesse, R., Bilder aus der braudeuburgisch-preußischeu und deutschen Geschichte. Mit Abbildungen. 3. Auslage. steifgeh. 60 Pfg. Iii. Für Schulbibliotheken, Prämien, Geschenke. 1. Günther, F., Aus der Geschichte der Harzlande. 4 Bändchen, eleg. kart. I —,75 Mk. H —,75 Mk. Iii 1,50 Mk. Iv 1 Mk. 2. Neumaun-Strela, K.. Deutschlands Heldeu in Krieg und Frieden. Mit vielen Abbildungen. Das Werk geh. 8 Mt, in zwei Prachtbänden 12 Mk. 3. Rogge, D. B., Vom Knrhnt zur Kaiserkrone. Mit Brust- bildern und Textabbildungen. 2 Bände, geh. 6 und 8 Mt, in Prachtband 8 und 10 Mt
  • TM Hauptwörter (50): [T1: [Geschichte Dichter Zeit Buch Werk Jahr Gedicht Nr. Bild Geographie]]
  • TM Hauptwörter (100): [T45: [Kind Lehrer Wort Schüler Buch Unterricht Schule Frage Buchstabe Zeit], T66: [Geschichte Iii Vgl Nr. Aufl Gesch Lesebuch Bild fig deutsch], T9: [Krieg Deutschland Reich Frankreich Preußen Macht Zeit Kaiser Jahr Frieden], T17: [Gott Herr Mensch Wort Leben Herz Welt Hand Vater Himmel], T36: [Million Mark Jahr Geld Thaler Mill Summe Wert Gulden Pfund]]
  • TM Hauptwörter (200): [T29: [Geschichte Geographie Nr. Erdkunde Lesebuch Bild Iii allgemein Lehrbuch deutsch], T183: [Kind Lehrer Schüler Unterricht Schule Frage Stoff Aufgabe Zeit Geschichte], T111: [Kind Mutter Vater Eltern Frau Jahr Knabe Schule Haus Mann], T151: [König Volk Kaiser Reich Fürst Land Gott Wilhelm Deutschland Frieden]]
  • Extrahierte Personennamen: Carl_Meyer Gustav Hannover Gustav Deutschmann Kaeker Günther Günther Hesse Günther Günther Neumaun-Strela Rogge
  • Extrahierte Ortsnamen: Deutschlands_Heldeu
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  • nsentences: 42
  • Seiten-ID: 1105_00000081

8. Teil 1 - S. 37

1897 - Hannover [u.a.] : Meyer
  • Autor: Weigand, Heinrich
  • Sammlung: Kaiserreich Geschichtsschulbuecher
  • Schulbuchtyp (WdK): Lehrerbuch
  • Bildungsstufen (OPAC): ISCED 2 – Sekundarstufe 1, Klassen 5/6/7 – 8/9/10
  • Inhalt Raum/Thema: Deutsche Geschichte
Stoffauswahl und Stoffanordnung. 37 in Leipzig, mit einem „Leitfaden znm Unterrichte in der allgemeinen Weltgeschichte für Bürgerschulen", nach welchem in jener Schnle gewiß auch unterrichtet wurde. Ihnen schloß sich Bredow an mit „Merkwürdige Begebenheiten aus der allgemeinen Weltgeschichte für den ersten Unterricht in der Geschichte, besonders für Bürger- und Landschulen, 1813". Bei diesen drei Büchern ist zu beachten, daß sie »allgemeine Weltgeschichte" geben und dem „kulturhistorischen Momente" das Wort reden; denn es war die Zeit des Kosmopolitismus und der Aufklärung, in welcher sie geschrieben oder ihre Verfasser aufgewachsen waren. Während der Zeit der Knechtschaft und int Kampfe gegen fremde Eroberer brach sich die nationale Idee bei uns mehr und mehr Bahn und ließ auch im Geschichtsunterrichte den Patriotismus an die Stelle des Kosmopolitismus treten. „Koh Iransch, Deutsche Geschichte für Schulen bearbeitet. 1816", kann als Grenzstein und Denkmal zwischen der alten und neuen Richtung gelten; er fand mancherlei Nachahmer, wie z. B. David Müller, Heinrich Dittmar, Schumann und Heinze, Duller u. a. Aus den hohem Schulen hatte sich der Geschichtsunterricht im Laufe des achtzehnten Jahrhunderts allmählich eingebürgert, und wo er hernach auch in den Volksschulen zur Einführung gelangte, da wurde zuerst nach der Weise jener Schulen gelehrt, d. h. es wurde allgemeine Weltgeschichte gegeben. Wo die Zweckbestimmung fehlt oder ungenügend ist, da giebt der Lehrer in der Regel, ohne sehr wählerisch zu sein, was er selbst weiß und was ihm am bequemsten zur Mitteilung ist, ohne sich lange zu fragen, welchen Nutzen oder Schaden er damit schafft. Die historischen Stoffe, die allmählich in die Lesebücher eindrangen, und die an hohem Schulen viel gebrauchten Werke von „Prof. Dr. L. Stacke, Erzählungen aus der Geschichte in biographischer Form. 4 Teile." „Weiter, Lehrbuch der Weltgeschichte. 3 Teile." „Pros. Dr. H. Cassian, Handbuch der Weltgeschichte. 1 Teil" und nicht am wenigsten „Dr. Carl Ploetz, Auszug aus der älteren, mittleren und neueren Geschichte," geben uns jetzt noch ein ziemlich getreues Bild dessen, was in jener Zeit des Mangels an geschichtsmethodischer Bildung auch den Kindern der Volksschule aus dem Gebiete der Geschichte geboten wurde. Daß das rein stoffliche Element in dieser Zeit der mangelhaften methodischen Ausbildung der Lehrer ganz entschieden überwog, wird kaum bezweifelt werden.
  • TM Hauptwörter (50): [T45: [Zeit Mensch Leben Kunst Sprache Wissenschaft Natur Wort Geist Lehrer], T1: [Geschichte Dichter Zeit Buch Werk Jahr Gedicht Nr. Bild Geographie]]
  • TM Hauptwörter (100): [T45: [Kind Lehrer Wort Schüler Buch Unterricht Schule Frage Buchstabe Zeit], T66: [Geschichte Iii Vgl Nr. Aufl Gesch Lesebuch Bild fig deutsch], T43: [Zeit Volk Jahrhundert Geschichte Reich Staat Leben Kultur Deutschland Mittelalter], T92: [Mensch Leben Natur Arbeit Zeit Ding Geist Welt Art Seele]]
  • TM Hauptwörter (200): [T183: [Kind Lehrer Schüler Unterricht Schule Frage Stoff Aufgabe Zeit Geschichte], T29: [Geschichte Geographie Nr. Erdkunde Lesebuch Bild Iii allgemein Lehrbuch deutsch], T136: [Leben Mensch Geist Natur Zeit Volk Welt Kunst Sinn Wesen]]
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9. Alte Geschichte - S. uncounted

1896 - Hannover : Meyer
  • Autor: Fröhlich, Gustav, Sprockhoff, Albert
  • Sammlung: Kaiserreich Geschichtsschulbuecher
  • Schultypen (WdK): Bürgerschule, Töchterschule
  • Schultypen Allgemein (WdK): Mittlere Lehranstalten, Mädchenschule
  • Bildungsstufen (OPAC): ISCED 2 – Sekundarstufe 1, Klassen 5/6/7 – 8/9/10
  • Schulformen (OPAC): Mehrklassige Knabenschule, Mehrklassige Mädchenschule
  • Inhalt Raum/Thema: Realienkunde
  • Geschlecht (WdK): koedukativ
Verlag von Carl Mtyrr (Gustav Misr) in Hannover. Von A. Sprockhofs sind erschienen^ Anthropologie für höhere Mädchenschulen und tehrerinnen-Seminare. Bau, Leben und Pflege des menschlichen Körpers. Neue (Titel-) Auflage. Mit 66 Abbildungen. 92 S. gr. 8. Geh. 1 Jl, kart. 1 Jc 20 £ Für metzrklassige Knaben- und Mädchenschulen: Kleine Anthropologie! Die Gliederung des menschlichen Körpers und das Wichtigste von den einzelnen Organen nach Bau, 'Thätigkeit und Pflege in Einzelbildern; die Ernährung. Gesundheits- und Krankenpflege und die'verhütung von Ansteckungen. 5 Bogen mit 45 Abbildungen. Preis 50 Z>. Kleine Zoologie! Die wichtigsten Tiere und deren Gruppen nach ihrer Körperausrüstung, Lebensweise und Bedeutung. 6 Bg., 63 Abbildg. Pr. 60 §). Kleine Botanik! Die wichtigsten Kulturpflanzen und deren Feinde, die verbreitetsten wildwachsenden Pflanzen nach ihren Standorten in Gruppen und Einzelbildern, nebst Übung im Bestimmen der Pflanzen. 10 Bogen mit vielen Abbildungen, in steifem Umschlag geheftet, Preis 1 Jc. Kleine Mineralogie! übersichtliche Darstellung des Wichtigsten aus der speziellen und allgemeinen Mineralogie, Bau und Bildung der Erdrinde. 5 Bogen mit 40 Abbildungen. Preis 50 H. Kleine Physik! übersichtliche Darstellung des Wichtigsten aus dem ganzen Gebiet mit besonderer Berücksichtigung der Erscheinungen des täglichen Lebens in Einzelbildern. 10 Bogen mit 148 Abbildungen. Preis 1 Ji Kleine bhernie! Die gewöhnlichen chemischen Vorgänge des täglichen Lebens rc. mit vielen Abbildungen. 5 Bogen in steifem Umschlag geheftet. Preis 50 s>. Die wichtigsten Feinde der verbreitetsten Kulturpflanzen und ihre Bekampsung, eine Ergänzung der gebräuchlichen botanischen und zoologischen Lehrbücher. Preis 20 in Partien von 50 Exemplaren an je 15 $), von 100 Exemplaren an je 10 Für beschränkte Zeit, bezw. für den ersten Unterricht oder sür einfache Schulverhältnisse: Einzelbilder aus dem Tierreiche. Repräsentanten der wichtigsten Kreise, Klassen u. Ordnungen, nebst Vergleichungen u. kurzer Charakteristik u. Übersicht dieser Gruppen. Mit 50,Abbildungen. Fünfte Auflage. 96 S. gr. 8. Preis 60 ch. Einzelbilder aus dem Pflanzenreiche. Die wichtigsten Kulturpflanzen und deren Feinde, die verbreitetsten wild wachsenden Pflanzen nach ihren Standorten und Charakteristik der natürlichen Gruppen. Sechste Auflage, mit 140 Abbildungen auf 53 Stöcken. 80 S. gr. 8, stei^ geheftet. Preis 50 H. Einzelbilder aus dem Mineralreiche. Die wichtigsten Mineralien und ihre gewerbliche und wirtschaftliche Bedeutung in 20 ausgewählten Vertretern der wichtigsten Kreise, Klassen und Ordnungen, nebst kurzer Charakteristik und Übersicht dieser Gruppen. Mit 43 Abbild. Neue Aufl. 64 S. gr. 8. Preis 40^. Einzelbilder aus der Physik. Die wichtigsten physikalischen Erscheinungen des täglichen Lebens und die gewöhnlichsten Gegenstände des täglichen Gebrauchs in Wort und Bild. Neue Auflage, mit über 100 Abbildungen. , 96 S. gr. 8. Preis 60 fy. Einzelbilder ans der Eheuiie. Die wichtigsten chemischen Vorgänge des täglichen Lebens in Wort und Bild. 4 Bog. in steif. Umschlag geh. Preis 40 H. Sämtliche Bücher sind durch alle Buchhandlungen zu beziehen.
  • TM Hauptwörter (50): [T45: [Zeit Mensch Leben Kunst Sprache Wissenschaft Natur Wort Geist Lehrer], T1: [Geschichte Dichter Zeit Buch Werk Jahr Gedicht Nr. Bild Geographie]]
  • TM Hauptwörter (100): [T3: [Lage Karte Land Europa Geographie Klima Größe Verhältnis Grenze Gliederung], T45: [Kind Lehrer Wort Schüler Buch Unterricht Schule Frage Buchstabe Zeit], T17: [Gott Herr Mensch Wort Leben Herz Welt Hand Vater Himmel], T42: [Körper Wasser Luft Blut Mensch Pflanze Haut Tier Speise Stoff], T66: [Geschichte Iii Vgl Nr. Aufl Gesch Lesebuch Bild fig deutsch]]
  • TM Hauptwörter (200): [T29: [Geschichte Geographie Nr. Erdkunde Lesebuch Bild Iii allgemein Lehrbuch deutsch], T183: [Kind Lehrer Schüler Unterricht Schule Frage Stoff Aufgabe Zeit Geschichte], T175: [Mensch Leben Natur Körper Seele Tier Thiere Arbeit Erde Pflanze], T52: [Arbeiter Arbeit Zeit Betrieb Jahr Fabrik Maschine Staat Preis Kapital], T74: [Zeit Wissenschaft Philosophie Geschichte Philosoph Werk Lehrer Schrift Sokrat Schüler]]
  • Extrahierte Personennamen: Carl_Mtyrr Gustav_Misr Gustav A._Sprockhofs
  • Extrahierte Ortsnamen: Hannover
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10. Alte Geschichte - S. uncounted

1896 - Hannover : Meyer
  • Autor: Fröhlich, Gustav, Sprockhoff, Albert
  • Sammlung: Kaiserreich Geschichtsschulbuecher
  • Schultypen (WdK): Bürgerschule, Töchterschule
  • Schultypen Allgemein (WdK): Mittlere Lehranstalten, Mädchenschule
  • Bildungsstufen (OPAC): ISCED 2 – Sekundarstufe 1, Klassen 5/6/7 – 8/9/10
  • Schulformen (OPAC): Mehrklassige Knabenschule, Mehrklassige Mädchenschule
  • Inhalt Raum/Thema: Realienkunde
  • Geschlecht (WdK): koedukativ
Realientnrch für mehrklassige Knaben- und Mädchenschulen in x>xex Weiten mit Berücksichtigung der verschiedenen Stufen von Ol. K. Iröhtich, und A. Sprockhoff, König l. Schulinspektor König!. Seminarlehrer in St. Johann a. d. Saar, in Berlin. Anhang zum ersten Teil. Alte Geschichte. Mit vielen Abbildungen. Hannover. Verlag von Carl Meyer. (Gustav Prior.)
  • TM Hauptwörter (50): [T1: [Geschichte Dichter Zeit Buch Werk Jahr Gedicht Nr. Bild Geographie], T45: [Zeit Mensch Leben Kunst Sprache Wissenschaft Natur Wort Geist Lehrer]]
  • TM Hauptwörter (100): [T45: [Kind Lehrer Wort Schüler Buch Unterricht Schule Frage Buchstabe Zeit], T66: [Geschichte Iii Vgl Nr. Aufl Gesch Lesebuch Bild fig deutsch], T69: [Kirche Kloster Stadt Schule Bischof Gemeinde Orden Land Priester geistliche]]
  • TM Hauptwörter (200): [T29: [Geschichte Geographie Nr. Erdkunde Lesebuch Bild Iii allgemein Lehrbuch deutsch], T67: [Preußen Bund Staat König Regierung Deutschland Verfassung Frankfurt Reichstag Bundestag], T183: [Kind Lehrer Schüler Unterricht Schule Frage Stoff Aufgabe Zeit Geschichte]]
  • Extrahierte Personennamen: K._Iröhtich A._Sprockhoff Johann Carl_Meyer Gustav_Prior Gustav
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