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Erscheinungsort erste Angabe (WdK) : Kempten | min. 50 Worte, min. 3 Sätze, geringer Anteil Sonderzeichen/Wort | TM Hauptwörter (50) : T19: [Wasser Luft Eisen Körper Silber Gold Kupfer Metall Stein Erde]

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1. Grundstufe der Weltgeschichte für Volksschüler - S. 5

1873 - Kempten : Dannheimer
  • Autor: Luz, Georg
  • Auflagennummer (WdK): 2
  • Sammlung: Kaiserreich Geschichtsschulbuecher
  • Schulbuchtyp (WdK): Lehrbuch
  • Schultypen (WdK): Volksschule
  • Schultypen Allgemein (WdK): Niedere Lehranstalten
  • Bildungsstufen (OPAC): ISCED 2 – Sekundarstufe 1, Klassen 5/6/7 – 8/9/10
  • Schulformen (OPAC): Gehobene Volksschule
  • Inhalt Raum/Thema: Weltgeschichte
  • Inhalt: Zeit: Alle Zeiten
  • Geschlecht (WdK): koedukativ
5 terirdische Tempel, Pagoden. Zu ihren alten Bchern gehren die Bedas, 1000 v. Chr. verfat, und das Gesezbnch des Menu. Ihre alte Sprache ist das Sanskrit. Unsere Zahlzeichen, Ziffern, sind eine indische Erfindung, welche durch die Araber nach E-ropa kam. Gott hieen sie Parabrama, der sich als Brahma oder Schpfer, Vischnu oder Erhalter, Siva oder Richter offenbarte. Ums Jahr 600 v. Chr. trat unter ihnen der erleuchtete Knigssohn Buddha als Reformator auf. Er erklrte das Nachsinnen der Gott, Milde gegen Menschen und Thiere. Geduld, Einfachheit im Leben, Selbstbeherrschung und Enthaltsamkeit fr religise Hauptgebote. Der Buddhismus herrscht noch sehr entartet in China, Japan, Tibet und in der Mongolei Das heutige Indien, 70,000 Q.-M. mit 200 Millionen Einwohnern beherrschen die Englnder. Unter den Bllern de Alterthums, die sich durch Erfindungen, durch Handel und Schiffahrt vor andern auszeichneten, find die Ph' nizier zu nennen. Sie bewohnten den schmalen Kstenstrich Sy-riens, ihre Hauptstdte waren Sidon, Sarepta und Tyrns (3or) Sie sollen die Buchstaben oder Lautschrift (Thaut Weisheit, Gelehrsamkeit) gekannt, Metalle zu Geld gestempelt und mit Purpur gefrbt haben. Sie fuhren durch die Sulen des Herkules (Strae von Gibraltar) und holten in England Zinn und an der Ostsee den Bernstein. An den Ksten des mittellndischen Meeres grndeten sie viele Pflanzstdte, wie Karthago und Gades. Die Glasersindnna L? a*f s^n: Phnizische Schiffer landeten einst an der Kste von Palstina und wollten an dem sandigen Ufer ihre Speisen kochen. Znr Unterlage ihrer Geschirre gebrauchten sie groe Stcke Salpeter, die sie in ihren Schiffen mit sich fhrten. In der Hize des Fcuei-s schmolzen Salpeter, Quarzsand und Pottaste zusammen und die flssige Masse gab erkaltet durchsichtiges Glas. Anfangs wurde dieses nur zu Schmuck und Gefsfcn gebraucht, erst spter zu Fenstern, Brillen und Fernrhren. 3u ,be" ^esten Reichen in Vorderasien gehrten Assyrien und Babtnten, im Gebiete des Enphrat und Tigris. Assyrien war der obere, nrdliche Theil, mit der Hctup stadt Rimoc am Ti-grts; Babylonien, fruchtbar und bewssert (Linear, Chalda), mit der riesigen Hauptstadt Babylon am Euphrat, lag sdlich. Der mitt-tere strich wird Mesopotamien genannt. Etwa 1250 Jahre v. Chr. e e tn Assyrien der König Ninus. Nach feinem Tode regierte feine
  • TM Hauptwörter (50): [T11: [Reich König Land Stadt Jerusalem Jahr Syrien Sohn Aegypten Zeit], T22: [Volk Bewohner Sprache Land Bevölkerung Einwohner deutsche Religion Million Stamm], T19: [Wasser Luft Eisen Körper Silber Gold Kupfer Metall Stein Erde]]
  • TM Hauptwörter (100): [T89: [Stadt Spanien Insel Land Jerusalem Reich Afrika Jahr Araber Herrschaft], T25: [Wissenschaft Kunst Zeit Sprache Geschichte Schrift Buch Werk Jahrhundert Erfindung], T6: [Eisen Gold Silber Kupfer Wasser Blei Metall Salz Kalk Stein], T14: [König Reich Alexander Perser Stadt Sohn Land Cyrus Babylon Syrien], T22: [Gott Zeus Sohn Tempel Göttin König Held Mensch Opfer Erde]]
  • TM Hauptwörter (200): [T186: [Stadt Insel Hauptstadt Tunis Handel Afrika Land Hafen Küste Algier], T189: [König Reich Land Volk Israel Zeit Jahr Stadt Babylon Sohn], T173: [Sprache Wort Name Schrift Zeit Buch Form Kunst Art Werk], T107: [Eisen Gold Silber Kupfer Blei Metall Salz Zinn Stein Mineral], T187: [Religion Christus Christ Christentum Zeit Jahr Volk Christenthum Heide Geburt]]
  • Extrahierte Personennamen: Palstina
  • Extrahierte Ortsnamen: E-ropa China Japan Tibet Mongolei Indien Sarepta England Ostsee Bernstein Karthago Vorderasien Assyrien Babylonien Chalda Mesopotamien König_Ninus
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  • Strukturtyp: Monograph, Chapter
  • ntokens: 424
  • nsentences: 23
  • Seiten-ID: 745_00000011

2. Grundstufe der Weltgeschichte für Volksschüler - S. uncounted

1873 - Kempten : Dannheimer
  • Autor: Luz, Georg
  • Auflagennummer (WdK): 2
  • Sammlung: Kaiserreich Geschichtsschulbuecher
  • Schulbuchtyp (WdK): Lehrbuch
  • Schultypen (WdK): Volksschule
  • Schultypen Allgemein (WdK): Niedere Lehranstalten
  • Bildungsstufen (OPAC): ISCED 2 – Sekundarstufe 1, Klassen 5/6/7 – 8/9/10
  • Schulformen (OPAC): Gehobene Volksschule
  • Inhalt Raum/Thema: Weltgeschichte
  • Inhalt: Zeit: Alle Zeiten
  • Geschlecht (WdK): koedukativ
r Sitrm - In Folge einer Geschvtsberhufung meiner eigenen Ott'icin liess ich dieses Bchlein, um es noch vor Schluss des Schuljahres fertig zu bekommen, in einer mir empfohlenen auswrtigen Druckerei herstellen. Dasselbe ist aber in jeder Beziehung nicht nach meinem Wunsche ausgefallen und es ist mir unmglich, das so praktische Werkchen in dieser missrathenen Weise in den Buchhandel zu bringen. Nur um einen Einblick in die Durchfhrung des Stoffes zu gewhren, erlaube ich mir, dies Exemplar in Vorlage zu bringen. Soweit der Vorrath reicht, gebe ich dieses Bchlein zu 6 kr. ab, während es sonst 12 kr. kostet. Bis Oktober erscheint eine schne und korrekt gedruckte Ausgabe, welche zur Einfhrung in den Schulen angelegentlich empfohlen wird. Tobias Dannheimersche Verlagsbuchhandlung. Keinptcu,
  • TM Hauptwörter (50): [T45: [Zeit Mensch Leben Kunst Sprache Wissenschaft Natur Wort Geist Lehrer], T1: [Geschichte Dichter Zeit Buch Werk Jahr Gedicht Nr. Bild Geographie], T19: [Wasser Luft Eisen Körper Silber Gold Kupfer Metall Stein Erde]]
  • TM Hauptwörter (100): [T45: [Kind Lehrer Wort Schüler Buch Unterricht Schule Frage Buchstabe Zeit], T60: [Preußen Reich Staat Bund Kaiser deutsch Reichstag König Deutschland Regierung], T46: [Universität Berlin Jahr Schule Wissenschaft Leipzig Professor Akademie Hochschule Gymnasium]]
  • TM Hauptwörter (200): [T183: [Kind Lehrer Schüler Unterricht Schule Frage Stoff Aufgabe Zeit Geschichte], T147: [Jahr Erfindung Buch Gutenberg Buchdruckerkunst Johann Mainz Zeit Buchstabe Jahrhundert], T7: [Staat Gesetz Verfassung Recht Reichstag Reich König Regierung Volk Verwaltung], T89: [Wasser Fluß Quelle Bach See Erde Boden Brunnen Land Ufer], T100: [Gott Herr Herz Wort Leben Hand Himmel Vater Kind Mensch]]
  • Extrahierte Personennamen: Tobias_Dannheimersche
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  • Strukturtyp: Monograph, Remarks
  • ntokens: 137
  • nsentences: 9
  • Seiten-ID: 745_00000005

3. Heimatkunde - S. VIII

1907 - Kempten [u.a.] : Kösel
  • Autor: Stieglitz, Hans
  • Hrsg.: ,
  • Auflagennummer (WdK): 2
  • Sammlung: Geographieschulbuecher Kaiserreich
  • Schultypen (WdK): Volksschule
  • Schultypen Allgemein (WdK): Niedere Lehranstalten
  • Bildungsstufen (OPAC): ISCED 2 – Sekundarstufe 1, Klassen 5/6/7 – 8/9/10
  • Schulformen (OPAC): Volksschule
  • Inhalt Raum/Thema: Heimatkunde
  • Geschlecht (WdK): koedukativ
Einige notwendige, leicht zu beschaffende Gegen- stände, die in keiner Schute fehlen sollten. 1. Jeder Schüler fertigt sich einen sauberen Meterstab oder ein Maßband. (In der Schule aufbewahrt stehen sie den Kindern immer zur Verfügung.) 2. Lehrer und Schüler fertigen zusammen ein 10 m langes Maßband. 3. Ein ziemlich großer (Schul-) Transporteur. Ein Neigungsmesser: Ein Transporteur wird auf ein Brettchen geklebt. Bei A wird ein Stift ins Brettchen geschlagen, an dem lose befestigt ein Zeiger hängt. 5. Ein Lot. 6. Eine Wasserwage, Kanalwage (eine v-förmig gebogene Glasröhre). 7. Ein Standzylinder von 11 Inhalt, mit ccm-Strichm versehen. (Zum Schlemmen oder zur Feststellung der festen Bestandteile im Regen-, Bach- und Flußwasser.) 8. Ein Regenmesser (falls sich der Lehrer zu Beobachtungen entschließen kann). 9. Ein Kompaß. 10. Ein Thermometer und Barometer.
  • TM Hauptwörter (50): [T19: [Wasser Luft Eisen Körper Silber Gold Kupfer Metall Stein Erde], T21: [Erde Sonne Tag Jahr Mond Zeit Stunde Punkt Abschnitt Periode], T45: [Zeit Mensch Leben Kunst Sprache Wissenschaft Natur Wort Geist Lehrer]]
  • TM Hauptwörter (100): [T45: [Kind Lehrer Wort Schüler Buch Unterricht Schule Frage Buchstabe Zeit], T16: [Ende Körper Strom Bild Hebel Hand Auge Wasser Gegenstand Seite], T12: [Wasser Luft Erde Höhe Körper Fuß Dampf Bewegung Druck Gewicht], T70: [Boden Teil Land Wald Gebirge Ebene Gebiet See Klima Tiefland]]
  • TM Hauptwörter (200): [T3: [Hebel Last Brief Ende Gewicht Rolle Gleichgewicht Punkt Seite Fig], T183: [Kind Lehrer Schüler Unterricht Schule Frage Stoff Aufgabe Zeit Geschichte], T47: [Karte Lage Länge Breite Größe Meile Linie Ort Grenze Höhe], T124: [Wasser Luft Sauerstoff Körper Stoff Kohlensäure Teil Feuer Pflanze Kalk]]
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  • Strukturtyp: Monograph, OtherDocStrct
  • ntokens: 159
  • nsentences: 21
  • Seiten-ID: 2175_00000012

4. Heimatkunde - S. 7

1907 - Kempten [u.a.] : Kösel
  • Autor: Stieglitz, Hans
  • Hrsg.: ,
  • Auflagennummer (WdK): 2
  • Sammlung: Geographieschulbuecher Kaiserreich
  • Schultypen (WdK): Volksschule
  • Schultypen Allgemein (WdK): Niedere Lehranstalten
  • Bildungsstufen (OPAC): ISCED 2 – Sekundarstufe 1, Klassen 5/6/7 – 8/9/10
  • Schulformen (OPAC): Volksschule
  • Inhalt Raum/Thema: Heimatkunde
  • Geschlecht (WdK): koedukativ
— 7 — Wir schneiden aus grauem Pappendeckel je zwei gleiche geometrische Formen aus. Je zwei Dreiecke ver- schiedener Art, zwei Quadrate, verschiedene Rechtecke, Viel- ecke, Kreise, Ellipsen und lassen die beiden gleichen Formen zusammensuchen. Um die Grade von Weiß, Grau und Schwarz zu üben, wären je zwei gleichmäßig getuschte Stückchen Papier sehr zweckdienlich. Es wird nun kaum mehr zu sagen nötig sein, daß die Übungen im Farbensehen auf gleiche Weise mit je Zwei gleichnuanzierten Papieren, Seiden- oder Wollsträhnen, sowie Zeugen vorgenommen werden können. Die Notwendigkeit namentlich der letzten Übung wird kein erfahrener Schulmann leugnen. Wir würden aber auch sehr erfreuliche Fortschritte feststellen können und genaue Beobachtungen der Schülerleistungen würden uns in die Lage versetzen, den Nachweis' zu führen, daß gar mancher Schüler an parzieller Farbenblindheit leidet oder gar nur für die Reize der Schwarzweißkunst Aufnahme- fähigkeit besitzt. Wie ganz anders würden wir die Kinder nach solchen Übungen zur Natur führen, um die Schönheiten zu be- achten und mit den Sinnen heimzutragen! Es will eben alles gelernt sein und diese gesunde Sinnlichkeit, die der „Idealismus" in geistigem Hochmut und stiefväterlicher Gesinnung rückwärts brachte, tut unserer Zeit sehr not; denn die Sinnesleistung steht in höherem Dienste. 2. Der Z^tan des Schutzimmers. Es gibt Maurer, die können nicht einmal eine ein- fache Mauer allein bauen, weil sie den Plan nicht kennen. Ihr kennt ihn auch noch nicht. — Ja? — Ganz aber gewiß nicht. Das sollt ihr lernen.
  • TM Hauptwörter (50): [T45: [Zeit Mensch Leben Kunst Sprache Wissenschaft Natur Wort Geist Lehrer], T19: [Wasser Luft Eisen Körper Silber Gold Kupfer Metall Stein Erde], T21: [Erde Sonne Tag Jahr Mond Zeit Stunde Punkt Abschnitt Periode]]
  • TM Hauptwörter (100): [T45: [Kind Lehrer Wort Schüler Buch Unterricht Schule Frage Buchstabe Zeit], T92: [Mensch Leben Natur Arbeit Zeit Ding Geist Welt Art Seele], T27: [Erde Linie Punkt Breite Länge Kreis Ort Meile Winkel Meridian], T16: [Ende Körper Strom Bild Hebel Hand Auge Wasser Gegenstand Seite], T6: [Eisen Gold Silber Kupfer Wasser Blei Metall Salz Kalk Stein]]
  • TM Hauptwörter (200): [T183: [Kind Lehrer Schüler Unterricht Schule Frage Stoff Aufgabe Zeit Geschichte], T175: [Mensch Leben Natur Körper Seele Tier Thiere Arbeit Erde Pflanze], T47: [Karte Lage Länge Breite Größe Meile Linie Ort Grenze Höhe], T3: [Hebel Last Brief Ende Gewicht Rolle Gleichgewicht Punkt Seite Fig], T131: [Licht Erde Sonne Körper Auge Himmel Bild Gegenstand Luft Wolke]]
  • Extrahierte Personennamen: Schwarz
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  • Strukturtyp: Monograph, Chapter
  • ntokens: 269
  • nsentences: 14
  • Seiten-ID: 2175_00000019

5. Heimatkunde - S. 18

1907 - Kempten [u.a.] : Kösel
  • Autor: Stieglitz, Hans
  • Hrsg.: ,
  • Auflagennummer (WdK): 2
  • Sammlung: Geographieschulbuecher Kaiserreich
  • Schultypen (WdK): Volksschule
  • Schultypen Allgemein (WdK): Niedere Lehranstalten
  • Bildungsstufen (OPAC): ISCED 2 – Sekundarstufe 1, Klassen 5/6/7 – 8/9/10
  • Schulformen (OPAC): Volksschule
  • Inhalt Raum/Thema: Heimatkunde
  • Geschlecht (WdK): koedukativ
— 18 — der Felder auf Hügeln, an Abhängen, im Tale, im Hügel- wald, am Fluß- und Bachufer, im Moorgrund. Boden- proben werden in Gläsern ausbewahrt und im Schul- zimmer aufgestellt. Falls in der Gemeinde ein Erdbohrer- vorhanden ist, wird zu gelegener Zeit auch dieser benützt, um den Untergrund zu untersuchen. Sammeln der in der Heimat vorkommenden Gesteine. Aufstellen derselben in der Weise, daß sie immer wieder betrachtet werden können. Von den Bodenarten: i . Humus: Oberste Bodenschichte. Entsteht aus Pslanzen- und Tierstoffen durch Verwesung. Ist locker, schwarz oder bräunlich. Wird vermehrt auf dem Acker durch Düuger, im Walde durch abfallendes Laub :c. Torf-, Wald-, Heidehumusboden. Fruchtbarkeit. Sandboden: Sehr locker, trocknet leicht, weil das Wasser durchfällt, erhitzt sich stark und kühlt sich rasch ab. Oft Regen nötig, wenn Pflanzen darauf gedeihen sollen. Leichte Arbeit. Weißer, roter, brauner, schwärz- licher Sand. Ouarzsand — scharfer Sand (Mörtel, im Glas, zum Schleifen), verwittert nicht, enthält keine Pflanzennahrung. Tonboden: Boden mit mindestens 50% Ton, steigt bis zu 90%. Dicht, schwer, saugt viel Wasser ein, hält es fest, läßt sich dann kneten und formen. Gelb, braun, rötlich. Im Feuer rot und hart. — Anhauchen Tongeruch. Lehmboden: höchstens 40% Ton. Ist er tief, Humus- reich und mit Kalk gemischt, so ist es der beste Boden. Mergelboden. 75% Ton, 15% Kalk und Sand, so innig gemischt, daß sich die Bestandteile durch das Schlemmen nicht trennen. Löß. Sehr feiner Sand mit Ton, oft reich an Kalk, oft Schneckengehäuse.
  • TM Hauptwörter (50): [T19: [Wasser Luft Eisen Körper Silber Gold Kupfer Metall Stein Erde], T38: [Boden Wald Land Wiese Wasser Berg Fluß Feld See Dorf]]
  • TM Hauptwörter (100): [T6: [Eisen Gold Silber Kupfer Wasser Blei Metall Salz Kalk Stein], T70: [Boden Teil Land Wald Gebirge Ebene Gebiet See Klima Tiefland], T42: [Körper Wasser Luft Blut Mensch Pflanze Haut Tier Speise Stoff], T21: [Schnee Winter Wasser Sommer Berg Regen Luft Boden Land Erde]]
  • TM Hauptwörter (200): [T124: [Wasser Luft Sauerstoff Körper Stoff Kohlensäure Teil Feuer Pflanze Kalk], T95: [Gestein Schicht Wasser Boden Erde Granit Gebirge Masse Sand Teil], T133: [Boden Land Ackerbau Klima Wald Viehzucht Teil Wiese Anbau Fruchtbarkeit], T13: [Baum Wald Feld Wiese Garten Gras Winter Mensch Sommer Haus], T28: [Blatt Blüte Pflanze Baum Wurzel Frucht Stengel Zweig Erde Samen]]
  • Extrahierte Ortsnamen: Fluß-
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  • Strukturtyp: Monograph, Chapter
  • ntokens: 316
  • nsentences: 27
  • Seiten-ID: 2175_00000030

6. Heimatkunde - S. 19

1907 - Kempten [u.a.] : Kösel
  • Autor: Stieglitz, Hans
  • Hrsg.: ,
  • Auflagennummer (WdK): 2
  • Sammlung: Geographieschulbuecher Kaiserreich
  • Schultypen (WdK): Volksschule
  • Schultypen Allgemein (WdK): Niedere Lehranstalten
  • Bildungsstufen (OPAC): ISCED 2 – Sekundarstufe 1, Klassen 5/6/7 – 8/9/10
  • Schulformen (OPAC): Volksschule
  • Inhalt Raum/Thema: Heimatkunde
  • Geschlecht (WdK): koedukativ
— 19 — Kalkboden: 50 — 75 % Kalk. Kalkstein. Kalk ge- brannt und gelöscht. Verwitterung. Abschaben des Kalk- steines, — Kalkerde. Jeder Boden enthält etwas Kalk. Kalkarmen Böden muß er zugesetzt werden. Saugt Wasser begierig ein, .ohne es lange festzuhalten. Salzsäure auf die Erdprobe geschüttet. Bei schwachem Ausbrausen nur 7,-1% Ä«H. (Schlemmen mit Schlemmzylinder von Kühn oder Schlemmflasche von Benningsen.) Erdstoffe oder Mineralien: Verbrennen nicht, lösen sich im Wasser nicht auf, schmecken nicht auf der Zunge. (Zu erarbeiten in der Naturlehre.) Gewinnung von nutzbaren Mineralien in der Heimat: Ziegelsteine, Kalk, Gips, Zement, Kohle, Eisen, Glas 2c. Bergwerk, Bergbau, Stollen, Schacht, Ziegel- und Kalk- ofen 2c. Ein Erdbohrer (von Gräf) für 2 in Tiefe aus- reichend kostet 12 Mi, ein ganzer Satz 36 Mk. Er sollte in jeder Gemeinde vorhanden sein. Aufgaben: Die Bodenarten der Heimat. Ob wohl Kalk im Boden ist? Wie die Sonne den Boden verschieden erhitzt. (Ergebnis einer Thermometerunter- suchung.) Der Boden und das Wasser. Wie die Eis- keilchen im Winter den Acker zerklieben. Bei uns geht das Ackern leicht (schwer). Unsere Gesteinsarten. Wir fahren Dünger. Die Schichten in der Sandgrube. Das Moor auf unsertn Berge. Wie man bei uns die Wege macht. Am verwitterten Stein. Flechten am polierten Grabstein. (Abgießen von Pflanzen und Blättern in Gips.) 3. Wie der Moden der Keimat entstand. Strenge genommen gehört wohl dieses schwierige Kapitel überhaupt nicht in die Volksschule. Allein, wenn 2*
  • TM Hauptwörter (50): [T19: [Wasser Luft Eisen Körper Silber Gold Kupfer Metall Stein Erde]]
  • TM Hauptwörter (100): [T6: [Eisen Gold Silber Kupfer Wasser Blei Metall Salz Kalk Stein], T45: [Kind Lehrer Wort Schüler Buch Unterricht Schule Frage Buchstabe Zeit]]
  • TM Hauptwörter (200): [T124: [Wasser Luft Sauerstoff Körper Stoff Kohlensäure Teil Feuer Pflanze Kalk], T107: [Eisen Gold Silber Kupfer Blei Metall Salz Zinn Stein Mineral], T183: [Kind Lehrer Schüler Unterricht Schule Frage Stoff Aufgabe Zeit Geschichte], T95: [Gestein Schicht Wasser Boden Erde Granit Gebirge Masse Sand Teil], T125: [Haus Stein Fenster Dach Holz Stroh Winter Erde Wand Wohnung]]
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  • Strukturtyp: Monograph, Chapter
  • ntokens: 299
  • nsentences: 35
  • Seiten-ID: 2175_00000031

7. Heimatkunde - S. 22

1907 - Kempten [u.a.] : Kösel
  • Autor: Stieglitz, Hans
  • Hrsg.: ,
  • Auflagennummer (WdK): 2
  • Sammlung: Geographieschulbuecher Kaiserreich
  • Schultypen (WdK): Volksschule
  • Schultypen Allgemein (WdK): Niedere Lehranstalten
  • Bildungsstufen (OPAC): ISCED 2 – Sekundarstufe 1, Klassen 5/6/7 – 8/9/10
  • Schulformen (OPAC): Volksschule
  • Inhalt Raum/Thema: Heimatkunde
  • Geschlecht (WdK): koedukativ
konnte das Wasser ablaufen. Wo früher der Eisstrom des Gletschers war, floß jetzt ein gewaltiger Wasserstrom, der Inn, die Isar :c. Heutzutage sind diese Flüsse zwerg- Haft geworden. — Das grobe Gestein unserer Hügel ver- witterte und bildete unseren Lehm, auf dem sich Pflanzen ansiedeln konnten. (Geschrammte Steine, Findlings-, erratische Blöcke, Buch- und Bleisteine (im Volksmunde), Gestein der Zentral- alpen bei uns, Teufelsmühlen, Rundhöcker und Gletscher- schliffe.) Eiszeit, siehe Übersicht. Ein Lehrer auf der Münchener Talebene könnte seine Zusammenfassung etwa so gestalten: Unsere Heimatlandschaft ist ein Teil der Münchener Talebene. Diese ist das Gebiet, welches von West nach Ost zwischen Moorenweis und Hohenlinden und von Nord nach Süd zwischen Moosburg und Holzkirchen liegt. Diese Ebene senkt sich nach der Laufrichtung der Isar. Von München aus, das 520 m über dem Meere liegt, senkt sich das Land in der Wegstunde um ca. 12—15 in. Während der größte Teil der schwäbisch-bayerischen Hochebene nach der Eiszeit trocken und mit Pflanzen be- siedelt war, flutete auf der Münchener Talebene noch ein großer See. Unsere Heimat wurde erst wasserfrei, als der See bei Moosburg das Hügelland durchbrach und das Wasser zur Donau ablaufen konnte. Wie alle südbayerischen Flüsse, so hatte auch die Isar durch das Schmelzwasser ihres Gletschers eine ungeheure Wasserfülle. Das Wasser überflutete die Talebene und bedeckte sie mit Sand und Geröll, so daß jetzt die gute Erde in der Tiefe liegt. — Auf der Oberfläche hat sich eine meist ganz dünne Humus- schichte gebildet. Deshalb kann das Regenwasser leicht eindringen und versitzen, bis es auf die Flinzschichte kommt. Auf dieser fließt der Grundwasserstrom. — Ist die Flinz- schichte nur wenige cm mit Geröll überdeckt, so kann das
  • TM Hauptwörter (50): [T18: [Gebirge Berg Teil Rhein Höhe Wald Fluß Alpen Seite Donau], T38: [Boden Wald Land Wiese Wasser Berg Fluß Feld See Dorf], T19: [Wasser Luft Eisen Körper Silber Gold Kupfer Metall Stein Erde]]
  • TM Hauptwörter (100): [T70: [Boden Teil Land Wald Gebirge Ebene Gebiet See Klima Tiefland], T48: [Fluß Meer See Strom Land Wasser Mündung Kanal Lauf Ostsee]]
  • TM Hauptwörter (200): [T95: [Gestein Schicht Wasser Boden Erde Granit Gebirge Masse Sand Teil], T70: [Stadt Donau München Stuttgart Neckar Nürnberg Ulm Schloß Augsburg Regensburg], T89: [Wasser Fluß Quelle Bach See Erde Boden Brunnen Land Ufer], T34: [Meer Wasser Land Küste Insel See Flut Fluß Tiefe Welle], T139: [Donau Rhein Main Tiefebene Teil Jura Alpen Tiefland Gebiet Fluß]]
  • Extrahierte Ortsnamen: Ost Nord Moosburg Holzkirchen Moosburg Donau
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  • Strukturtyp: Monograph, Chapter
  • ntokens: 316
  • nsentences: 18
  • Seiten-ID: 2175_00000034

8. Heimatkunde - S. 27

1907 - Kempten [u.a.] : Kösel
  • Autor: Stieglitz, Hans
  • Hrsg.: ,
  • Auflagennummer (WdK): 2
  • Sammlung: Geographieschulbuecher Kaiserreich
  • Schultypen (WdK): Volksschule
  • Schultypen Allgemein (WdK): Niedere Lehranstalten
  • Bildungsstufen (OPAC): ISCED 2 – Sekundarstufe 1, Klassen 5/6/7 – 8/9/10
  • Schulformen (OPAC): Volksschule
  • Inhalt Raum/Thema: Heimatkunde
  • Geschlecht (WdK): koedukativ
1. Löwenbräu 2. Spatenbräu /horizoni. 200,7 3. Gemeinde Garching 3. Bohrlocher auf der Münchener Talebene. ad 1: [j|[|j —. tonarme Mergel. r=1= — Sand, m, = Mergel. ceo°o°oe~ Quarz kies unbekann- ter Herkunft. Selbst bei 200 m Tiefe haben wir die Mäch- tigkeit des Miocäns nicht durchdrungen, also das Oligocän (Peißenbergschichten) nicht er- reicht. Die,. einzelnen Schichten geben eine sehr schöne Übersicht über die oftmaligen Über- flutungen und deren Dauer. Der Flinz tritt bald als glimmerreicher Sand auf, bald als Mergel und Ton (Tegel). Er ist nicht reich an Einschlüssen, Helix rugu- losa 2c., in den nördlich liegenden Sandschichten Reste von Mastodon angustidens (siehe Abbil- dung) und Oinotkerium bavaricum. ad 3) I. Letzte Überschuttung der Talebene durch die Wasser der Isar, kurz vor dem Durchbruch der Wasser bei Moosburg. Ii. Der See der Münchener Talebene in Ruhe, so daß der Sand sich setzen konnte Von kurzer Dauer, Iii Überflutung dertalebene durch die ge- waltigen Schmelzwafserdesjsargletschers. Iv. Bildungen vor der Eiszeit; jedenfalls stark abgetragen. Beim Auftreten des Menschen schon vorhanden. Tertiär. V. Tertiärer Sand, wie er bei Freising in mächtigen Schichten zutage tritt. Entstanden zur Zeit, als die ersten Blumengewächse und Säugetiere schon vorhanden waren, und sich durch die Überflutungen des terziären Meeres die Braunkohlenlager bildeten.
  • TM Hauptwörter (50): [T18: [Gebirge Berg Teil Rhein Höhe Wald Fluß Alpen Seite Donau], T19: [Wasser Luft Eisen Körper Silber Gold Kupfer Metall Stein Erde], T38: [Boden Wald Land Wiese Wasser Berg Fluß Feld See Dorf]]
  • TM Hauptwörter (100): [T70: [Boden Teil Land Wald Gebirge Ebene Gebiet See Klima Tiefland], T73: [Stadt Schloß Augsburg Grafe Nürnberg Reichsstadt Bischof Sitz Regensburg Fürst], T6: [Eisen Gold Silber Kupfer Wasser Blei Metall Salz Kalk Stein]]
  • TM Hauptwörter (200): [T95: [Gestein Schicht Wasser Boden Erde Granit Gebirge Masse Sand Teil], T70: [Stadt Donau München Stuttgart Neckar Nürnberg Ulm Schloß Augsburg Regensburg]]
  • Extrahierte Personennamen: Löwenbräu Spatenbräu /horizoni Mergel Mergel
  • Extrahierte Ortsnamen: Tegel Moosburg Freising
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  • Strukturtyp: Monograph, Chapter
  • ntokens: 248
  • nsentences: 20
  • Seiten-ID: 2175_00000039

9. Heimatkunde - S. 28

1907 - Kempten [u.a.] : Kösel
  • Autor: Stieglitz, Hans
  • Hrsg.: ,
  • Auflagennummer (WdK): 2
  • Sammlung: Geographieschulbuecher Kaiserreich
  • Schultypen (WdK): Volksschule
  • Schultypen Allgemein (WdK): Niedere Lehranstalten
  • Bildungsstufen (OPAC): ISCED 2 – Sekundarstufe 1, Klassen 5/6/7 – 8/9/10
  • Schulformen (OPAC): Volksschule
  • Inhalt Raum/Thema: Heimatkunde
  • Geschlecht (WdK): koedukativ
— 28 — 4. Die Gewässer der Keimat. a. Vom Wasser: Das Wasser ist flüssig (eingeschlossen in ein Gefäß, Brunnen- trog, Rinnsal). „ „ „ tropfbar (Wafsertropfen). „ durchsichtig (Wasserglas). „ „ „ farblos (Untergrund). „ „ „ geschmacklos. „ „ „ geruchlos, i . Hiezu soll der Lehrer eine anziehende Form finden, um das Schülerinterefse wachzurufen, das immer dann am regsten ist, wenn es dabei Tätigkeiten auszuführen gibt. Z. B.: Bub, mich dürstet. Hole mir ein Glas Wasser. — Ich habe kein Glas. — Ja so! Laß dir unten eines geben. — Unterhaltung, wie sonderbar es ist, daß man dazu ein Gefäß braucht. — Bringt das Wasser. — Hat die Hände naß. Tropfen am Glas :c. Mühelos und ungezwungen entwickelt sich die regste Unterhaltung, wenn nur das Ding vor Augen ist und sich Tätigkeiten ab- spielen. Alles wickelt sich rasch ab und vertieft sich durch die Handlung. Nun trinke ich wirklich und beginne damit vielleicht eine zweite Lektion, nämlich: b. Wozu das Wasser dient. Warum habe ich getrunken? — Vogel am Brunnen. Wild am Waldbach. Ich schütte etwas Wasser in den Blumenstock. Getränke der Menschen, Tiere und Pflanzen. Durst derselben. Bereitung anderer Getränke. — Früchte, Milch. Zubereitung der Speisen. Reinigung der Kleider, Geräte, Wohnung, der Natur. Zum Feuerlöschen. Trägt Schiffe.
  • TM Hauptwörter (50): [T19: [Wasser Luft Eisen Körper Silber Gold Kupfer Metall Stein Erde], T5: [Haus Tag Kind Hand Herr Tisch Mann Fenster Wagen Pferd], T45: [Zeit Mensch Leben Kunst Sprache Wissenschaft Natur Wort Geist Lehrer]]
  • TM Hauptwörter (100): [T42: [Körper Wasser Luft Blut Mensch Pflanze Haut Tier Speise Stoff], T92: [Mensch Leben Natur Arbeit Zeit Ding Geist Welt Art Seele], T12: [Wasser Luft Erde Höhe Körper Fuß Dampf Bewegung Druck Gewicht], T94: [Herr Tag Haus Kind Brot Geld Leute Mensch Hund Mann], T16: [Ende Körper Strom Bild Hebel Hand Auge Wasser Gegenstand Seite]]
  • TM Hauptwörter (200): [T124: [Wasser Luft Sauerstoff Körper Stoff Kohlensäure Teil Feuer Pflanze Kalk], T175: [Mensch Leben Natur Körper Seele Tier Thiere Arbeit Erde Pflanze], T89: [Wasser Fluß Quelle Bach See Erde Boden Brunnen Land Ufer], T114: [Fleisch Milch Brot Pferd Butter Käse Stück Wein Schwein Getreide], T46: [Körper Blut Wasser Luft Haut Magen Herz Speise Muskel Mund]]
  • Extrahierte Ortsnamen: Waldbach
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10. Heimatkunde - S. 31

1907 - Kempten [u.a.] : Kösel
  • Autor: Stieglitz, Hans
  • Hrsg.: ,
  • Auflagennummer (WdK): 2
  • Sammlung: Geographieschulbuecher Kaiserreich
  • Schultypen (WdK): Volksschule
  • Schultypen Allgemein (WdK): Niedere Lehranstalten
  • Bildungsstufen (OPAC): ISCED 2 – Sekundarstufe 1, Klassen 5/6/7 – 8/9/10
  • Schulformen (OPAC): Volksschule
  • Inhalt Raum/Thema: Heimatkunde
  • Geschlecht (WdK): koedukativ
— 31 - Flußbett, Rinnsal, rechtes und linkes Ufer, Kanal, Wasser- fall, Gefälle, Spiegel, Grund, Flußgebiet, Wasserscheide; Insel, Halbinsel, Landzunge; Boot, Kahn, Nachen, Fähre, Floß, Segelschiff, Dampfschiff. Beobachtungen über das Wasser auf Spaziergängen und im Hause. Wo sind Quellen in unserer Gemeinde? Woher haben unsere Brunnen ihr Wasser? (Wie geht die Quellen- bildung bei unserer Bodenbeschaffenheit vor sich?) Wie tief steht bei uns das Grundwasser? — Spiegelung der Gegenstände im stehenden und fließenden Wasser. Beobachte genau, was geschieht, wenn du einen Stein in den Weiher wirfst. Beobachte einen aus dem Wasser hervorragenden Pfahl von allen Seiten. Die Farbe unserer Gewässer, Tiefenverhältnisse und Täuschungen. 'Wasserstand und das Austrocknen. Geschwindigkeit des Wassers in der Ufer- nähe und in der Mitte bei hohem und niederem Wasser- stände. Temperaturmessungen und Eisbildung. Eisstoß. Dicke und Festigkeit des Eises. Das Auftauen. Tiefe der „Bodengefrier". Gesättigte Salzlösung. Ei in reinem und in Salzwasser. Salzlösung an ruhigem, warmem und an kaltem Ort. Rückstand beim Verdampfen des reinen Wassers. Beobachte die Wirkungen des Regens und des Regenwassers (zerstörende und aufbauende). Untersuche den Rückstand am Bachufer nach einer Überschwemmung mit dem Vergrößerungsglase. Gibt es bei uns ehemalige Fluß- und Bachbette. (Das Schwimmen der Vögel und Fische. Entwicklung einer Wasserpflanze. Gibt es in der Gemeinde Wasser, welches andere als die allgemeinen Eigenschaften des Wassers hat? Mineralquellen. Regen- und Brunnenwasser, verunreinigtes Wasser. Heiße Quellen. Süßwasser, Sole, Meerwasser.
  • TM Hauptwörter (50): [T19: [Wasser Luft Eisen Körper Silber Gold Kupfer Metall Stein Erde], T24: [Schiff Meer Insel Küste Land Fluß See Wasser Hafen Ufer], T7: [Erde Luft Sonne Wasser Himmel Berg Tag Licht Wolke Nacht]]
  • TM Hauptwörter (100): [T12: [Wasser Luft Erde Höhe Körper Fuß Dampf Bewegung Druck Gewicht], T48: [Fluß Meer See Strom Land Wasser Mündung Kanal Lauf Ostsee], T21: [Schnee Winter Wasser Sommer Berg Regen Luft Boden Land Erde], T28: [Schiff Meer Wasser Land Küste Ufer Insel See Flut Welle], T42: [Körper Wasser Luft Blut Mensch Pflanze Haut Tier Speise Stoff]]
  • TM Hauptwörter (200): [T89: [Wasser Fluß Quelle Bach See Erde Boden Brunnen Land Ufer], T119: [Fluß See Kanal Strom Lauf Wasser Land Ufer Mündung Elbe], T124: [Wasser Luft Sauerstoff Körper Stoff Kohlensäure Teil Feuer Pflanze Kalk], T24: [Luft Wasser Wärme Körper Erde Wind Regen Höhe Temperatur Schnee], T34: [Meer Wasser Land Küste Insel See Flut Fluß Tiefe Welle]]
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