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1. Handbuch über gemeinnützige Kenntnisse für Volksschulen - S. 57

1830 - Passau : Pustet

Autor: Kienast, Anton
Sammlung: Realienbuecher vor 1871
Schulbuchtyp (WdK): Schülerbuch
Schultypen (WdK): Volksschule
Schultypen Allgemein (WdK): Niedere Lehranstalten
Bildungsstufen (OPAC): ISCED 2 – Sekundarstufe 1, Klassen 5/6/7 – 8/9/10
Schulformen (OPAC): Volksschule
Inhalt Raum/Thema: Realienkunde
Geschlecht (WdK): koedukativ

57 Naturlehre. brachte Tausende der Einwohner ums Leben. Es gibt aber auch ausgebrannte Vulkane, de- ren wir in Teutschland wohl 50 zählen. Das Feuer Auswerfen der Berge entsteht durch Selbstentzündungen in den Eingeweiden der Gebirge, indem sich Wasser zum sogenann- ten Schwefelkiese mischt; so entstehen Vulkane. So schrecklich sie den Gegenden sind, wel- che sie verheeren, so große Wohlthat sind sie auch dem übrigen Erdboden, weil das in der Erde befindliche Feuer durch sie einen Ausgang findet, und sonst, wenn es sich mit Gewalt aus der geschlossenen Erde einen Ausgang su- chen müßte, noch mehr verheerende Erdbeben entstehen würden. Eine Erschütterung der Erde, welche ent- steht, wenn sich das unterirdische Feuer einen Ausgang sucht, heißt Erdbeben. Die Erdbeben stürzten schon ganze Städte ein, und verschütteten viele tausend Menschen und Vieh; es versinken und entstehen Berge, es verwandeln sich Meere in Landschaften, und Land in Wasser. Das schrecklichste Erdbeben war am 20. Februar 1735 in Kalabrien und Messina, durch welches 150 Städte zerstört und 100,000 Men- schen getödtet wurden *). Merkwürdig ist, daß in diesem Jahre sich fast über ganz Europa ein sogenannter Höhe- rauch verbreitete, der bis Juli anhielt, und die Sonne in einem rothen Schleyer erscheinen machte. Jenes Jahr war dessen ungeachtet äußerst fruchtbar. Eine unermeßliche Wassermenge umgibt *) Wie furchtbar sind die Kräfte der Natur, weuu sie zerstören! Wie ohnmächtig ist da der mächtig- ste Mensch! Wie groß der Herr, dem die gauze Schöpfung gehorcht! 262. Wie entstehen die Vulkane? 265. Sind Vulkane eine Wohlthat? 264. Was ist Erdbe- den? 265. Welche Wirkun- gen haben Erd- beben? 266. Welches war das schrecklichste Erd- beben, und war- um sonst noch merkwürdig? 267. Was heißtmeer?

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TM Hauptwörter (100): [T21: [Schnee Winter Wasser Sommer Berg Regen Luft Boden Land Erde], T12: [Wasser Luft Erde Höhe Körper Fuß Dampf Bewegung Druck Gewicht], T23: [Stadt Feind Tag Heer Mauer Mann Lager Nacht Kampf Soldat], T98: [Volk Land König Krieg Zeit Feind Mann Macht Freiheit Kaiser]]
TM Hauptwörter (200): [T95: [Gestein Schicht Wasser Boden Erde Granit Gebirge Masse Sand Teil], T143: [Stadt Kind Tag Haus Straße Mann Mensch Weiber Nacht Soldat], T124: [Wasser Luft Sauerstoff Körper Stoff Kohlensäure Teil Feuer Pflanze Kalk], T175: [Mensch Leben Natur Körper Seele Tier Thiere Arbeit Erde Pflanze], T89: [Wasser Fluß Quelle Bach See Erde Boden Brunnen Land Ufer]]
Extrahierte Personennamen: Schleyer
Extrahierte Ortsnamen: Teutschland Kalabrien Messina Europa

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Strukturtyp: Monograph, Chapter
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2. Handbuch über gemeinnützige Kenntnisse für Volksschulen - S. 6

1830 - Passau : Pustet

Autor: Kienast, Anton
Sammlung: Realienbuecher vor 1871
Schulbuchtyp (WdK): Schülerbuch
Schultypen (WdK): Volksschule
Schultypen Allgemein (WdK): Niedere Lehranstalten
Bildungsstufen (OPAC): ISCED 2 – Sekundarstufe 1, Klassen 5/6/7 – 8/9/10
Schulformen (OPAC): Volksschule
Inhalt Raum/Thema: Realienkunde
Geschlecht (WdK): koedukativ

6 Naturlehre. bildet gleichsam eine Haut über dem Wasser und legt sich wie ein gelber Handschuh über die Finger. Vor Zeiten hat man solche Versuche als Wirkungen der Zauberey angesehen und den Künstler als Hexenmeister verbrannt. Es gibt Gewässer, welche mit Salzthei- len vermischt, und eben deßwegen sauer sind; denn wenn das Wasser Salz antrifft, löset es dieses auf. Solche Gewässer heißen Salz- quellen, Salz-Seen. Fließt das Wasser über Mineralien, so nimmt es auch von ihnen Theile an, und es entstehen aus dieser Ursache die mineralischen Wasser und Gesundheitsbrunnen. Es gibt auch warme Gewässer, Bäder. Diese entstehen, wenn ihre Quellen entwe- der von einem unterirdischen Feuer erwärmt werden, oder über Kies fließen, dessen Theile, indem sie durch die Feuchtigkeit aufgelöst werden, dem Wasser Wärme mittheilen. Ue-, berhaupt sind sie in Gegenden, wo es viele j Eisen- und Schwefelerze gibt, nicht selten anzutreffen. Man nennt sie auch Gesundheits- brunnen, weil sie kranken und gebrechlichen Leuten sehr heilsam sind. Das Wasser löset sich durch Erhitzung in Dämpfe auf, wie wir oben hörten. Dämpfe äußern eine erstaunungswürdige Gewalt. Sie haben das Streben, sich nach allen Seiten auszudehnen, und durchdringen Hindernisse, welche sich ihrer Ausdehnung entgegensetzen, mit furchtbarer Gewalt; — eingeschlossen in Gefäße zersprengen sie diese. Auf die Dämpfe gründen sich die soge- nannten Knallkügelchen. Sie sind erbsengroße Glaskügelchen, in welchen Wasser eingeschlos- sen ist. Werden sie erhitzt, so zersprengt das dampfende Wasser mir einem Knall das Glas. 27. Was sind Salz- und Mineral- quellen? 23. Wie entstehen die warmen Bä- der? 2y. Welche Gewalt äußern die Dämpfe? 30. Was ist von den Knallkügelchen zu sagen?

TM Hauptwörter (50): [T19: [Wasser Luft Eisen Körper Silber Gold Kupfer Metall Stein Erde], T7: [Erde Luft Sonne Wasser Himmel Berg Tag Licht Wolke Nacht]]
TM Hauptwörter (100): [T12: [Wasser Luft Erde Höhe Körper Fuß Dampf Bewegung Druck Gewicht], T42: [Körper Wasser Luft Blut Mensch Pflanze Haut Tier Speise Stoff], T6: [Eisen Gold Silber Kupfer Wasser Blei Metall Salz Kalk Stein], T16: [Ende Körper Strom Bild Hebel Hand Auge Wasser Gegenstand Seite]]
TM Hauptwörter (200): [T124: [Wasser Luft Sauerstoff Körper Stoff Kohlensäure Teil Feuer Pflanze Kalk], T24: [Luft Wasser Wärme Körper Erde Wind Regen Höhe Temperatur Schnee], T89: [Wasser Fluß Quelle Bach See Erde Boden Brunnen Land Ufer], T46: [Körper Blut Wasser Luft Haut Magen Herz Speise Muskel Mund], T152: [Auge Haar Gesicht Nase Krankheit Körper Mensch Mund Ohr Kopf]]

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Strukturtyp: Monograph, Chapter
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3. Handbuch über gemeinnützige Kenntnisse für Volksschulen - S. 79

1830 - Passau : Pustet

Autor: Kienast, Anton
Sammlung: Realienbuecher vor 1871
Schulbuchtyp (WdK): Schülerbuch
Schultypen (WdK): Volksschule
Schultypen Allgemein (WdK): Niedere Lehranstalten
Bildungsstufen (OPAC): ISCED 2 – Sekundarstufe 1, Klassen 5/6/7 – 8/9/10
Schulformen (OPAC): Volksschule
Inhalt Raum/Thema: Realienkunde
Geschlecht (WdK): koedukativ

79 Naturgeschichte. lange Zeit kein Bedenken trug, ihn für eine Gattung menschlicher Wesen mit geringern Fähigkeiten anzusehen. Er trinkt das Wasser nur ans hohler Hand, und bedient sich der Vorderfüße wie Hände. Allein er hat weder Vernunft noch Spra- che, und alle Versuche, ihn reden zu lehren, sind vergeblich gewesen, und müssen nach dem Vau seiner Organe vergeblich bleiben. Er hat aber ausnehmende Geschicklichkeit und Trieb, menschliche Handlungen nachzu- ahmen. Diesen Trieb benutzen auch wohl die Men- schen. Wenn z. B. die Indianer Pfeffer und Kokusnüsse einsammeln wollen, so pflücken sie in Gegenwart der Affen solche Früchte, legen sie gleichsam spielend auf einen Platz zusam- men und entfernen sich. Kaum sind sie weg, so kommen die Affen, welche zugesehen haben, machen es eben so, und ersparen mit dieser Spielerey den Menschen viele Zeit und Mühe. Durch diesen Trieb verleitet gerathen sie auch in Gefangenschaft. Man wascht sich vor den Augen eines Affen das Gesicht, und setzt dann, statt des reinen Wassers, einen Topf voll Leimwasser hin. Der Affe macht es nach, verkleistert sich aber das Gesicht, und wird gefangen. Oder man zieht Stiefel an, und laßt andere mit Leim stehen. Er ziehet sie an, kaun aber nicht mehr laufen. Der Affe ist außer dem Menschen das einzige Geschöpf auf Erden, welches sich auch anderer Waffen bedient, als die ihm Natur- gegeben hat. Er bricht starke Zweige von den Bäumen, und schlagt um sich, oder wirft mit Steinen und dergleichen Dingen nach seinen Feinden. Gewöhnlich sieht man große Schaaren oft b. seinen Gei- steskräften nach? c. seiner Ge- schicklichkeit nach? ll. von seiner Gefangenneh- mnng? o. von seiner Vertheidigung?

TM Hauptwörter (50): [T16: [Auge Kopf Körper Hand Haar Fuß Gesicht Blut Haut Brust], T45: [Zeit Mensch Leben Kunst Sprache Wissenschaft Natur Wort Geist Lehrer], T5: [Haus Tag Kind Hand Herr Tisch Mann Fenster Wagen Pferd]]
TM Hauptwörter (100): [T92: [Mensch Leben Natur Arbeit Zeit Ding Geist Welt Art Seele], T94: [Herr Tag Haus Kind Brot Geld Leute Mensch Hund Mann], T98: [Volk Land König Krieg Zeit Feind Mann Macht Freiheit Kaiser], T24: [Blatt Baum Blüte Pflanze Frucht Wurzel Stengel Stamm Zweig Boden], T87: [Tag Tisch Haus Frau König Mann Gast Herr Hand Abend]]
TM Hauptwörter (200): [T175: [Mensch Leben Natur Körper Seele Tier Thiere Arbeit Erde Pflanze], T152: [Auge Haar Gesicht Nase Krankheit Körper Mensch Mund Ohr Kopf], T59: [Tod Leben Volk Herz Freund Mann Wort König Tag Feind], T13: [Baum Wald Feld Wiese Garten Gras Winter Mensch Sommer Haus], T168: [Holz Tisch Messer Stück Honig Stuhl Griffel Hand Narbe Papier]]

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Strukturtyp: Monograph, Chapter
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4. Handbuch über gemeinnützige Kenntnisse für Volksschulen - S. 81

1830 - Passau : Pustet

Autor: Kienast, Anton
Sammlung: Realienbuecher vor 1871
Schulbuchtyp (WdK): Schülerbuch
Schultypen (WdK): Volksschule
Schultypen Allgemein (WdK): Niedere Lehranstalten
Bildungsstufen (OPAC): ISCED 2 – Sekundarstufe 1, Klassen 5/6/7 – 8/9/10
Schulformen (OPAC): Volksschule
Inhalt Raum/Thema: Realienkunde
Geschlecht (WdK): koedukativ

Naturgeschichte. 61 20. Die Ursachen dieser fürchterlichen Krankheit Welche sind die sind vornehmlich: schnelle Abwechslung der Kalte und Hitze; vermodertes Fleisch in heißen Jahres- zeiten; Mangel an Getränk, und zu heiße Speise. Man hat drey verschiedene Grade dieser Krankheit bemerkt. Zuerst wird der Hund traurig, sucht die Einsamkeit, verkriecht sich, frißt und sauft nicht mehr, und laßt Schweif und Ohren hän- gen, hat triefende Augen und lauft gerade vor sich mit gesenktem Haupte hin. Er bellt nicht mehr, fallt aber doch fremde Thiere und Men- schen heimtückisch an. Sein Biß ist gefährlich. Oer zweyte Grad ist. wenn er anfängt zu keuchen, wenn er die Zunge aus dem schäu- menden Munde hervorstrecket, seinen Herrn verkennt und nach ihm schnappt. Sein Gang ist taumeld, andere Hunde siiehen ihn. Kurz vor dem Tode (und dieß ist der dritte Grad) werden die Zufälle heftiger, und der Biß ist am giftigsten. Tolle und tollverdächtige Hunde schießt man unnachsichtlich todt. Menschen und Thiere, welche durch den Biß verwundet werden, bekommen die näm- liche Krankheit, die oft nach mehreren Iah ren ausbricht *). 5) Der Biber. In Nordamerika verrichten Ursachen der Tollwuth? 31. Welche sind die Grade der Toll- wüth? 52. Wie wirkt der Bis; toller Hunde auf Menschen? 55. 3. Vom Biber? *) Edel zeigte sich eine Magd. Ein toller Hund fiel sie an, und der Herr wollte ihr zu Hülfe kommen. Sie aber rief: rettet erst die Kinder, die im Hofe sind; ich bin nun einmal unglücklich. Während der Vater die Kinder in Sicherheit brachte, hielt sie den Hund, der immer nach ihr biß. Der Herr erschoß den Hund, und die Magd lies; sich in die Kammer sperren. Ungeachtet aller Gegenmittel brach an ihr die Wuth aus, und sie starb in trau- rigem Zustande. Ihr Lohn bey Gott ist gewiß sroß. 6

TM Hauptwörter (50): [T30: [Tier Vogel Mensch Pferd Hund Fisch Thiere Nahrung Eier Wasser], T37: [Gott Mensch Herr Herz Leben Wort Welt Himmel Tag Hand], T5: [Haus Tag Kind Hand Herr Tisch Mann Fenster Wagen Pferd]]
TM Hauptwörter (100): [T94: [Herr Tag Haus Kind Brot Geld Leute Mensch Hund Mann], T42: [Körper Wasser Luft Blut Mensch Pflanze Haut Tier Speise Stoff], T92: [Mensch Leben Natur Arbeit Zeit Ding Geist Welt Art Seele], T84: [Vogel Tier Eier Fisch Mensch Hund Nahrung Thiere Insekt Art], T21: [Schnee Winter Wasser Sommer Berg Regen Luft Boden Land Erde]]
TM Hauptwörter (200): [T152: [Auge Haar Gesicht Nase Krankheit Körper Mensch Mund Ohr Kopf], T50: [Haus Pferd Bauer Herr Wagen Mann Tag Kind Weg Leute], T195: [Pferd Tier Hund Schaf Löwe Wolf Rind Mensch Schwein Thiere], T143: [Stadt Kind Tag Haus Straße Mann Mensch Weiber Nacht Soldat], T100: [Gott Herr Herz Wort Leben Hand Himmel Vater Kind Mensch]]
Extrahierte Ortsnamen: Nordamerika Tollwuth

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Strukturtyp: Monograph, Chapter
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5. Handbuch über gemeinnützige Kenntnisse für Volksschulen - S. 33

1830 - Passau : Pustet

Autor: Kienast, Anton
Sammlung: Realienbuecher vor 1871
Schulbuchtyp (WdK): Schülerbuch
Schultypen (WdK): Volksschule
Schultypen Allgemein (WdK): Niedere Lehranstalten
Bildungsstufen (OPAC): ISCED 2 – Sekundarstufe 1, Klassen 5/6/7 – 8/9/10
Schulformen (OPAC): Volksschule
Inhalt Raum/Thema: Realienkunde
Geschlecht (WdK): koedukativ

Narurlehre. 53 Ausbrechung des Blitzes verbunden ist, und durch die heftige Erschütterung der Luft be- wirkt wird. Der Knall ist an sich einfach, wird' aber vielfacher und ein Rollen, wenn durch mehrere auf einander folgende Blitze sich die Knalle vervielfältigen, oder sich der Schall an Gegen- ständen bricht. Durch die Elektrisirmaschine kann man das Schlangeln und Einschlagen des Blitzes auf eine lehrreiche Art nachahmen, was man an dem sogenannten Donnerhause darstellt. Nicht alle Blitze fahren zur Erde, was sehr gefährlich wäre, sondern die meisten schlängeln sich durch die Wolken oder fahren aufwärts. Wenn der Blitz in Körper fährt, welche sich auf der Erde befinden, so heißt man es Einschlagen. Irrig ist die Meinung jener, welche glau- den, daß alsdann, wenn der Blitz einschlägt, ein Stein mit größter Heftigkeit ans der Luft geschleudert werde, den sie Donnerkeil, Don- uerstein nennen. Steine, welche man auf der Erde findet, waren schon immer da, und ha- den sie eine besondere Gestalt, so sind es manchmal Opfermesser und Streitärte unserer heidnischen Vorfahren, oder auch Versteinerun- gen von Pflanzen und Thieren. Wie sollten Steine in die Luft hinaufgekommen seyn, da sie zu schwer sind, und da der Blitzstrahl nur ein elektrischer Strahl ist, mit welchem kein Stein herab kommen kann? Wird ein Baum vom Blitze zersplittert, oder ein Mensch er- schlagen, so müßte man solchen Keil finden, was der Fall nicht ist, und man findet an Menschen, welche vom Blitze getroffen wur- den, oft nicht die mindeste Spur einer Wunde. Alle geheimnißvotten Kräfte, welche Man 159. Wie entsteht das Rollen des Dorr- nerö? 160. Kann man das Gewitter nach- ahmen? 161. Fahren alle Bü- ße znr Erde? 162. Was heißt Ein- schlagen? 163. Wird beym Ein- schlagen ein soge- nannter Donner- keil herabge- schleudert? 164. Was ist von den 5

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Extrahierte Ortsnamen: Dorr-

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Strukturtyp: Monograph, Chapter
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6. Handbuch über gemeinnützige Kenntnisse für Volksschulen - S. 87

1830 - Passau : Pustet

Autor: Kienast, Anton
Sammlung: Realienbuecher vor 1871
Schulbuchtyp (WdK): Schülerbuch
Schultypen (WdK): Volksschule
Schultypen Allgemein (WdK): Niedere Lehranstalten
Bildungsstufen (OPAC): ISCED 2 – Sekundarstufe 1, Klassen 5/6/7 – 8/9/10
Schulformen (OPAC): Volksschule
Inhalt Raum/Thema: Realienkunde
Geschlecht (WdK): koedukativ

J 87 Naturgeschichte. An den Vögeln findet man die merkwür- dige Erscheinung, daß viele Arten vor Eintritt der kalten Jahreszeiten in wärmere Gegenden wandern. — Man heißt sie Zugvögel. Sie lo- cken sich mit eigenen Tönen, und fliegen dann in großen Gesellschaften nach Form eines Dreyeckes. Die Vögel erreichen ein beträchtliches Al- ter, und ihr Leben dauert im Ganzen langer, als das der Sängethiere; denn schon kleine Singvögel wurden in der Gefangenschaft 20 bis 24 Jahre alt, und manche Papageyen so- gar 200 Jahre. §- ?. Merkwürdige Vögel. 1) Der Adler. In dieser Gattung ist der Goldadler der schönste, größte und mächtigste, und heißt König der Vögel; er ist drey bis vier Fuß hoch und bey ausgebreiteten Flügeln acht Fuß breit. Vor seiner fürchterlichen Stimme sollen die Vögel fliehen, wie das Wild vor dem Brüllen des Löwen. Kein Vogel schwingt sich so hoch in die Luft. Er hascht Hasen, Läm- mer und Rehe; sein Trank ist das Blut der Thiere, und er baut sein Nest auf hohe Felsen. 2) Der Pelikan, oder die Kropfgans, hat am Kopfe einen Hautsack.— In diesem bringt der Vogel seinen Jungen Speise und Trank, und laßt sie daraus fressen und saufen. 3) Der Pfau ist einer der schönsten Vö- gel. Er kann seinen Schweif ausbreiten, wie ein Rad, und zeigt einen Reif voll bunter Augen. 4) Der Staar. Wenn ihm die Zunge ge- löset ist, lernt er fremde Stimmen nachahmen und Worte sprechen. 54. Welche merk- würdige Erschei- nung findet man an den Vögeln? 59» Welches Alter erreichen die Vögel? 5t). Was ist von einigen Vögeln Merkwürdiges zu sagen? 1. Vom Adler? ^2. Vom Pelikan? 3. Vom Pfau? 4. Vom Staar?

TM Hauptwörter (50): [T30: [Tier Vogel Mensch Pferd Hund Fisch Thiere Nahrung Eier Wasser]]
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TM Hauptwörter (200): [T42: [Vogel Nest Junge Eier Schnabel Storch Taube Flügel Fuchs Frosch], T152: [Auge Haar Gesicht Nase Krankheit Körper Mensch Mund Ohr Kopf]]

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Strukturtyp: Monograph, Chapter
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7. Handbuch über gemeinnützige Kenntnisse für Volksschulen - S. 43

1830 - Passau : Pustet

Autor: Kienast, Anton
Sammlung: Realienbuecher vor 1871
Schulbuchtyp (WdK): Schülerbuch
Schultypen (WdK): Volksschule
Schultypen Allgemein (WdK): Niedere Lehranstalten
Bildungsstufen (OPAC): ISCED 2 – Sekundarstufe 1, Klassen 5/6/7 – 8/9/10
Schulformen (OPAC): Volksschule
Inhalt Raum/Thema: Realienkunde
Geschlecht (WdK): koedukativ

45 Nctturlehre. i Wein; läßt man dis Gährung fortschreiten^ so wird Essig, und bleibt dieser der freyen Luft ausgesetzt, so verdirbt er durch Fäulnis. §. 17. Anwendung allgemeiner Eigenschaften der Körper auf Aberglauben. Die Eigenschaften der Ausdehnung, Ela- stizität, Schwere, Theilbarkeit rc. klaren uns über manchen Irrwahn auf, und auf ihnen beruhen manche Erscheinungen, die sich der Unwissende nicht erklären kann; und durch ihre Kenntniß verschwindet mancher Aberglaube. Der menschliche Körper muß, wie jeder andere Körper, einen Raum einnehmen; daher ist es offenbar Aberglaube, wenn sich Jemand einbildet, ein Mensch könne sich unsichtbar machen. Nur wenn unsere Augen geblendet würden, könnten wir den vor uns stehenden Menschen nicht sehen. Der Mensch nimmt mit seinem Körper einen Raum ein, und muß sich daher auch jederzeit an einem bestimmten Orte befinden. Dadurch ist es unmöglich, daß er zu gleicher Zeit an zwey verschiedenen Orten sey. Es herrscht vielfältig der Wahn, daß Menschen sich verwandeln können. Allein da der Mensch, wie jeder Körper, einen Raum einnimmt, so muß er sichtbar bleiben, und so wenig er sich unsichtbar machen kann, eben so wenig kann er sich anch in eine andere Gestalt verwandeln, denn das Verwandeln setzt ja das Unsichtbarmachen voraus. Nur Unkundige kön- nen den Glauben haben, daß sich ein Mensch durch eigene Kraft oder durch Beyhülfe des Satans in Katzen, Hunde, Pferde u. dgl. verwandeln könne. 199. Kann sich der Mensch unsicht- bar machen? 200. Kann sich ein Mensch an meh- reren Orten zu- gleich befinden? 201. Kann sich ein Mensch verwan- deln?

TM Hauptwörter (50): [T19: [Wasser Luft Eisen Körper Silber Gold Kupfer Metall Stein Erde], T37: [Gott Mensch Herr Herz Leben Wort Welt Himmel Tag Hand], T7: [Erde Luft Sonne Wasser Himmel Berg Tag Licht Wolke Nacht]]
TM Hauptwörter (100): [T92: [Mensch Leben Natur Arbeit Zeit Ding Geist Welt Art Seele], T42: [Körper Wasser Luft Blut Mensch Pflanze Haut Tier Speise Stoff], T52: [Mensch Leben Volk Gott Geist Zeit Religion Mann Glaube Herz], T94: [Herr Tag Haus Kind Brot Geld Leute Mensch Hund Mann]]
TM Hauptwörter (200): [T175: [Mensch Leben Natur Körper Seele Tier Thiere Arbeit Erde Pflanze], T24: [Luft Wasser Wärme Körper Erde Wind Regen Höhe Temperatur Schnee], T152: [Auge Haar Gesicht Nase Krankheit Körper Mensch Mund Ohr Kopf], T177: [Volk Recht Gesetz Freiheit Land Strafe Mensch Gewalt Leben Staat]]

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Strukturtyp: Monograph, Chapter
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8. Handbuch über gemeinnützige Kenntnisse für Volksschulen - S. 112

1830 - Passau : Pustet

Autor: Kienast, Anton
Sammlung: Realienbuecher vor 1871
Schulbuchtyp (WdK): Schülerbuch
Schultypen (WdK): Volksschule
Schultypen Allgemein (WdK): Niedere Lehranstalten
Bildungsstufen (OPAC): ISCED 2 – Sekundarstufe 1, Klassen 5/6/7 – 8/9/10
Schulformen (OPAC): Volksschule
Inhalt Raum/Thema: Realienkunde
Geschlecht (WdK): koedukativ

112 Naturgeschichte. pfer, so sagt man: das Gold ist 16 karatig, u. s. w. Die goldenen Münzen gelten größten- theils fast izmal mehr als silberne von glei- cher Schwere. Die Platina, oder weißes Gold, ist das schwerste unter den Metallen; es wurde erst 1756 in Amerika entdeckt. Das Silber hat schönern Klang als das Gold, wird aber nur mit Zusatz, besonders von Kupfer, verarbeitet. Wenn die Mark, d. i. 16 Loth, aus 15 Loth Silber und 1 Loth Kupfer besteht, heißt es i5löthig u. s. w. Quecksilber ist das einzige flüßige Me- tall, wird aber durch hohe Kalte fest, und laßt sich hämmern. Es quillt in Tropfen zwischen Steinmassen hervor. §. 23. Versteinerungen. Am Schlüße der Naturgeschichte ist noch einer Merkwürdigkeit zu erwähnen, nämlich der sogenannten Petrefakcen, d. h. Versteine- rungen, welche sich in dem Thier- und Pflan- zenreiche vorfinden; und der sogenannten Den- driten, Abdrücke von Bäumen und Figuren auf Steinen. Die Versteinerungen sind jene abgestorbe- nen organischen Körper, in deren Zwischen- räume Erdtheile gedrungen, und welche durch die Länge der Zeit verhärtet und steinartig gewor- den sind, die also nicht verweseten, oder zerfie- len, weil sie eine ganz ungestörte Lage hatten. Wenn Körper bloß in Steine eingeschlossen und so vor Fäulnkß bewahrt waren, übrigens ihre ganze Gestalt und Figur dem Steine auf- drückten, heißt man solche Abdrücke Dendriten. Die meisten Versteinerungen sind in Kalk- gebirgen, und zwar oft sehr tief, und oft Kör- per aus einer ganz andern Gegend, z. B. auf, 154. Was ist vom Silber zu er- wähnen ? 155. Was ist vom Quecksilber zu erwähnen? 156. Welche Merk- würdigkeit ist am Schlüsse der Naturgeschichte zu erwähnen? 157. Was sind Ver- steinerungen? 153. Was Dendriten? 159. Wo sind die meisten Verstei- nerungen ?

TM Hauptwörter (50): [T19: [Wasser Luft Eisen Körper Silber Gold Kupfer Metall Stein Erde]]
TM Hauptwörter (100): [T6: [Eisen Gold Silber Kupfer Wasser Blei Metall Salz Kalk Stein]]
TM Hauptwörter (200): [T107: [Eisen Gold Silber Kupfer Blei Metall Salz Zinn Stein Mineral], T175: [Mensch Leben Natur Körper Seele Tier Thiere Arbeit Erde Pflanze], T95: [Gestein Schicht Wasser Boden Erde Granit Gebirge Masse Sand Teil], T81: [Herz Himmel Gott Welt Lied Leben Auge Erde Land Nacht]]
Extrahierte Ortsnamen: Amerika

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Strukturtyp: Monograph, Chapter
ntokens: 342
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Seiten-ID: 3326_00000120

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9. Handbuch über gemeinnützige Kenntnisse für Volksschulen - S. 115

1830 - Passau : Pustet

Autor: Kienast, Anton
Sammlung: Realienbuecher vor 1871
Schulbuchtyp (WdK): Schülerbuch
Schultypen (WdK): Volksschule
Schultypen Allgemein (WdK): Niedere Lehranstalten
Bildungsstufen (OPAC): ISCED 2 – Sekundarstufe 1, Klassen 5/6/7 – 8/9/10
Schulformen (OPAC): Volksschule
Inhalt Raum/Thema: Realienkunde
Geschlecht (WdK): koedukativ

115 Mensch. Im Fleische befinden sich die Muskeln, über 4oo an der Zahl. Sie find wie Faden, und haben ungemeine Reitzbarkeit. Sie dienen, die Glieder des Körpers nach unserm Willen bewegen zu können; auch un- willkührlich bewegen sich einige, insbesondere die Herzmuskeln, welche der Schöpfer sogar mit solcher Kraft versehen hat, daß sie bey steter Bewegung nicht erschlaffen. Den ganzen Körper bedeckt die Haut, welche durch ihre Schweißlöcher die Ausdün- stung, und durch kleine Wärzchen die Fühl- barkeit möglich macht. Den menschlichen Körper theilt man ge- wöhnlich in Kopf, Rumpf und Gliedmassen. §. 3. 7. Was ist im Fleische? 8. Wozu dienen die Muskeln? y. Womit ist der ganze Körper überzogen? 10. Wie theilt man den menschlichen Körper gewöhn- lich ein? Kopf des Menschen. Der äußere Theil des Kopfes besteht aus der Hirnschale, dem Gesichte und den Ohren. Das Auge ist beynahe das größte Kunst- werk unsers Körpers. Das Auge ohne dem Weißen heißt Aug- apfel, hat die Gestalt einer Kugel, in der Mitte den Augenstern oder die Pupille, und ist mit fünf Hauten umgeben. Ein fester lin- senförmiger Körper, Krystallinse genannt, liegt gerade hinter dem Augenstern; dieser fangt die Lichtstrahlen auf, und bildet uns die Gegen- stände ab. — Der allweise Schöpfer hat für die Erhaltung des Auges auch ungemein ge- sorgt. Die Augenbraunen müssen das Auge be- schützen, und den scharfen Schweiß der Stirne, so wie andere Unreinigkeiten, davon abhalten. Die Augenlieder müssen durch ihre Bewe- gung die Augen vor einfallenden Staub be- wahren, und bey mindester Gefahr einer Ver- ii« Woraus besteht der äußere Theil des Kopfes? 12. Was ist an dem Auqe zu bemer- kend 13. Wozu dienen die Augenbraunen? 14. Wozu die Au- genlieder? 8 * >

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10. Handbuch über gemeinnützige Kenntnisse für Volksschulen - S. 116

1830 - Passau : Pustet

Autor: Kienast, Anton
Sammlung: Realienbuecher vor 1871
Schulbuchtyp (WdK): Schülerbuch
Schultypen (WdK): Volksschule
Schultypen Allgemein (WdK): Niedere Lehranstalten
Bildungsstufen (OPAC): ISCED 2 – Sekundarstufe 1, Klassen 5/6/7 – 8/9/10
Schulformen (OPAC): Volksschule
Inhalt Raum/Thema: Realienkunde
Geschlecht (WdK): koedukativ

116 Mensch. lctzmig schnell verschließen. Sie fliegen mit der Schnelligkeit zu, mit der ein Gedanke ge- dacht wird. — Damit sie durch ihre Bewegung und Reibung nicht schaden, sind sie mit rei- chem Fette versehen. Im Munde befinden sich 32 Zähne; die Zunge mit den Geschmack-Wärzchen, deren schleimige Feuchtigkeit die Speisen auflöset, und die jene Empfindung hervorbringen, welche man Geschmack nennt; — hinter ihr die Speichel- drüsen, der Gaumen/ der Zapfen, die Mandeln. Die Zunge dient auch zum Sprechen. Das äußere Ohr ist der äußerlich sicht- bare Theil. Das innere Ohr besteht: 3. aus einem feinen Häutchen, dem Trom- melfelle; b. aus der Trommelhöhle; c. aus den Gehörknochen, Kanälen und Gängen; d. aus den Gehörnerven. Diese sind bey ihrer Feinheit leicht verletzbar, und haben einen Schutz mehr nöthig. Deßwegen ist der Zugang so klein, und zugleich mit einer bittern klebrigen Materie versehen, welche die Insekten und Würmer durch ihren unangenehmen Geschmack und ihre Klebrigkeit davon ausschließt. Die Nase ist weislich in der Nahe der Zunge angebracht, weil sie den Geschmack un- terstützen, und die Genießbarkeit der Speisen durch den Geruch prüfen muß. Wenn die Nerven in der Nase durch Staub oder scharfen Tabak gereitzt werden, entsteht die krampfhafte Bewegung, Niesen ge- nannt. Der innere Theil des Kopfes besteht aus dem Gehirne und aus Nerven. Das Gehirn ist eine feine, welche, mar- kige Materie mit dreyfacher Haut umgeben, 15. Was ist vom Munde zu be- merken r 16. Was ist an dem Ohre zu bemer- ken? 17. Warum ist die Nase in der Nä- he der Zunge an- gebracht? 13. Wie entsteht das Niesen? 19. Woraus besteht der innere Theil des Kopfes? 20. Was ist das Ge- hirn?

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TM Hauptwörter (200) ‐ 200

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101	T101: [Baumwolle Kaffee Tabak Getreide Reis Zucker Holz Ausfuhr Wein Zuckerrohr]	1
102	T102: [Glocke Stimme Wort Hand Auge Ohr Kirche Ton Fenster Herr]	9
103	T103: [England Krieg Frankreich Spanien Franzose Engländer Flotte Jahr Holland Frieden]	1
104	T104: [Nil Meer Wüste Afrika Küste Land Sahara Gebiet Sudan Fluß]	0
105	T105: [Stadt Dom Jahrhundert Zeit Bau Kirche Rhein Baukunst Deutschland Mainz]	0
106	T106: [Kloster Jahr Schule Mönch Kirche Kind kranke Frau arme Knabe]	0
107	T107: [Eisen Gold Silber Kupfer Blei Metall Salz Zinn Stein Mineral]	20
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109	T109: [Europa Asien Afrika Amerika Australien Insel Erdteil Land Zone Klima]	11
110	T110: [Tag Jahr Stunde Nacht Monat Uhr Zeit Winter Sommer Juni]	44
111	T111: [Kind Mutter Vater Eltern Frau Jahr Knabe Schule Haus Mann]	1
112	T112: [Schwert Ritter Schild Waffe Lanze Pferd Speer Hand Helm Pfeil]	6
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