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1. Lesebuch für weibliche Fortbildungs- und Feiertagsschulen - S. 8

1891 - München : Oldenbourg

Autor: Lehrerinnen-Verein München
Sammlung: Realienbuecher Kaiserreich
Schulbuchtyp (WdK): Lesebuch
Schultypen (WdK): Niedere Lehranstalten, Mädchenschule
Schultypen Allgemein (WdK): Niedere Lehranstalten, Mädchenschule
Bildungsstufen (OPAC): Berufliche Bildungsgänge, alle Lernstufen
Schulformen (OPAC): Fortbildungsschule, Feiertagsschule
Inhalt Raum/Thema: Realienkunde?
Geschlecht (WdK): Mädchen

8. Der Wohnraum und die Luft. Zur guten Hausordnung gehört vor allem auch das Bemühen der Frau, ihre Möbel zu schonen und so stets in gutem Stande zu erhalten. Dazu ist unter anderm das Abhalten der direkten Ofenwärme sowie des grellen Sonnenscheins, ferner das Schließen der Fenster bei heftigem Stauben, sowie das sorgsame Abbürsten der Polster und das tägliche Abwischen der Möbel mittels weicher, reiner Tücher erforderlich. Fleißige Lüftung der sämtlichen Wohngelasse, gründliche Reinigung aller Räume und Geräte in angemessenen, kurzen Zeiträumen ist ein sichereres Mittel, sie vor ungebetenen Gästen zu bewahren, und macht weit weniger Mühe, Kosten und Ärger, als wenn man später zum Gebrauch der teueren, lästigen und meist doch vergeblichen Vertilgungsmittel gezwungen wird. 8. Aer Wohnraum und die Luft. Die Stubenluft bleicht die Wangen; freie, sanerstossreiche Luft rötet sie. Dazu kommt, daß mit dem Aufenthalte in der freien Luft gewöhnlich eine lebhaftere Körperbewegung, eine frischere Thätigkeit unserer Muskeln, ein volleres Atmen und ein regerer Blutkreislauf verbunden ist und im Gegen- satze dazu mit dem Aufenthalte in der Stube eine einseitige Anstrengung be- stimmter Muskeln oder einzelner Sinnesorgane, oder des Denkens, oder auch eine sitzende Haltung mit flacher Atmung und träger Blutbewegung. Alle diese Umstände sind für unser Wohlbefinden von der größten Bedeutung. Weitere Erfahrungen sind, daß überhaupt alle Krankheiten besser heilen, wenn den Kranken möglichst viel von der Lust aus dem Freieu zugeführt wird, und daß Krankheitskeime in unreiner Zimmerluft leichter zur Entwickelung kommen, als in reiner. Unreine Stubenlust schwächt den Körper; er ist dann weniger widerstandsfähig, wenn zufällige Schädlichkeiten ihn treffen. Niemals besitzt die Luft iu unsern Wohnungen die volle Reinheit wie die Luft im Freien; dort herrscht selbst bei Windstille ein reger Luftwechsel, ein fortwährendes Ab- und Zuströmen der einzelnen Teilchen des Luftmeeres. Daher ist unser Körper im Freien jeden Augenblick von einer neuen Luft- masse umgeben, und die Ausdünstungsstoffe, welche wir mit unserem Atem oder sonst wie nach außen abgegeben haben, werden ebenso häufig und schnell aus unserer Nähe fortgeführt. Wir atmen immer wieder andere Luft. — In den Stuben dagegen findet eine so schnelle Erneuerung der Luft nicht statt, und wir atmen in ihnen Luft, in der sich Ausdünstungsstoffe angehäuft haben, Luft, die bereits teilweise geatmet worden ist, sei es von uns, sei es von andern. Unsere eigenen Ausdünstungsstoffe sind nun besonders giftige, wenn wir an ansteckenden Krankheiten leiden, wie Pocken, Scharlach, Masern, Flecktyphus, Unterleibstyphus, Keuchhusten und Diphtheritis. Je mehr sich die von uns ausgehenden Ansteckungsstoffe in dem Zimmer anhäufen, um so gefährlicher wird der Aufenthalt in demselben für andere Personen, und desto sicherer werden die genannten Krankheiten auf Zimmergenossen übertragen. Der Auswurf der Schwindsüchtigen kann Gesunde schwindsüchtig machen, wenn seine giftigen Bestandteile in getrocknetem Zustande der Luft sich bei-

TM Hauptwörter (50): [T16: [Auge Kopf Körper Hand Haar Fuß Gesicht Blut Haut Brust], T19: [Wasser Luft Eisen Körper Silber Gold Kupfer Metall Stein Erde], T7: [Erde Luft Sonne Wasser Himmel Berg Tag Licht Wolke Nacht]]
TM Hauptwörter (100): [T42: [Körper Wasser Luft Blut Mensch Pflanze Haut Tier Speise Stoff]]
TM Hauptwörter (200): [T152: [Auge Haar Gesicht Nase Krankheit Körper Mensch Mund Ohr Kopf], T43: [Haus Frau Kind Mann Arbeit Wohnung Familie Zeit Zimmer Kleidung], T124: [Wasser Luft Sauerstoff Körper Stoff Kohlensäure Teil Feuer Pflanze Kalk], T24: [Luft Wasser Wärme Körper Erde Wind Regen Höhe Temperatur Schnee]]

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Strukturtyp: Monograph, Chapter
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2. Lesebuch für weibliche Fortbildungs- und Feiertagsschulen - S. 9

1891 - München : Oldenbourg

Autor: Lehrerinnen-Verein München
Sammlung: Realienbuecher Kaiserreich
Schulbuchtyp (WdK): Lesebuch
Schultypen (WdK): Niedere Lehranstalten, Mädchenschule
Schultypen Allgemein (WdK): Niedere Lehranstalten, Mädchenschule
Bildungsstufen (OPAC): Berufliche Bildungsgänge, alle Lernstufen
Schulformen (OPAC): Fortbildungsschule, Feiertagsschule
Inhalt Raum/Thema: Realienkunde?
Geschlecht (WdK): Mädchen

8. Der Wohnraum und die Luft. 9 mengen und eingeatmet werden. Liegt ferner ein Kranker, der an Unterleibs- typhus leidet, in einer kleinen, unsauberen, schlecht gelüfteten Stube, so ent- wickelt sich nicht selten eine Stubenepidemie pon Unterleibstyphus, und die andern Bewohner desselben Raumes werden dann ebenfalls von diesem Leiden befallen. Daher ist bei solchen Krankheiten unreine Zimmerlust doppelt gefahrvoll, einmal für den Kranken, weil der Verlaus der Krankheit dadurch verschlimmert, das andere Mal auch für die Familie, weil dadurch eine Ansteckung leichter vermittelt wird. Aber auch ganz gesunde Personen verunreinigen die Luft. Da wir Kohlensäure ausatmen, so wird um so mehr Kohlensäure in der Wohnungs- luft sich anhäufen, je weniger sich die Luft erneuert. Der Kohlensäuregehalt der Luft im Freien betrügt Vio ovo; die Zimmerlust ist schon unbehaglich, wenn sie mehr als Viooo ihrer Masse Kohlensäuregehalt enthält. Sauerstoff ist die Lebenslust, Kohlensäure aber die Totenluft. Wenn wir nun wissen, daß die Lust im Freien gesünder ist als die innerhalb unserer Wohnungen, so folgt daraus die Notwendigkeit, zunächst uns so viel als möglich im Freien auszuhalten, dann aber, weil wir einmal die Stuben nicht entbehren können, die Luft in den letzteren möglichst rein und frisch zu erhalten. Die Mittel dazu sind: 1. daß nicht zu viele Menschen darin verweilen, 2. daß für kräftigen Luftwechsel gesorgt wird, 3. daß die größte Reinlichkeit herrscht. Sehr häufig wird der Fehler gemacht, daß die kleinsten Stuben der Wohnung als Schlafstuben benutzt werden. Gerade während der Nacht halten wir uns am längsten und ausdauerndsten in demselben Zimmer aus, und wir werden deshalb auch am meisten von der Luft der Schlafstube be- einflußt. Räume, die nur kurz vorübergehender Benutzung dienen, dürfen klein sein; aber das Schlafzimmer muß vor allem große Lufträume bieten; je größer, desto besser. In vielen Wohnungen findet man das beste Zimmer als sogenannte Prunkstube gewöhnlich abgeschlossen und die gesamte Familie in engen Räumen zusammengedrängt. Tritt man früh morgens in eine noch nicht gelüftete Schlafstube, in welcher auch nur ein einziger Mensch geschlafen hat, so ist die Luft unerträglich. Glücklicherweise vollzieht sich nun etwas Lüftung auch ohne unser Zuthun von selbst durch die Fugen und Spalten in Fenster und Thüren, selbst durch die Poren der gesamten Wände. Wenn nicht aus diese Weise die Natur für den Zutritt der frischen Lust in den Wohnungen sorgte, so würden noch mehr Menschen krank werden. Eine weitere natürliche Ventilation kann mit der Ziinmerheizung in Ver- bindung gebracht werden, wo der Ofen vom Zimmer aus geheizt wird. In einem luftdicht abgeschlossenen Ofen würde kein Feuer brennen. Der Lustzug im Ofen nämlich, der das Feuer anfacht und nährt, stellt sich dadurch her, daß fortwährend die kältere, schwerere Lust aus der Stube die heiße, leichtere Lust im Ofen nach den: Schornsteine verdrängt. Die Stuben- lust aber würde nicht in Bewegung kommen, wenn sie nicht selber von den außerhalb der Stube befindlichen Lustmassen gedrückt und gedrängt

TM Hauptwörter (50): [T19: [Wasser Luft Eisen Körper Silber Gold Kupfer Metall Stein Erde], T5: [Haus Tag Kind Hand Herr Tisch Mann Fenster Wagen Pferd]]
TM Hauptwörter (100): [T42: [Körper Wasser Luft Blut Mensch Pflanze Haut Tier Speise Stoff], T91: [Haus Fenster Wand Stein Dach Zimmer Holz Feuer Raum Decke], T92: [Mensch Leben Natur Arbeit Zeit Ding Geist Welt Art Seele]]
TM Hauptwörter (200): [T124: [Wasser Luft Sauerstoff Körper Stoff Kohlensäure Teil Feuer Pflanze Kalk], T43: [Haus Frau Kind Mann Arbeit Wohnung Familie Zeit Zimmer Kleidung], T175: [Mensch Leben Natur Körper Seele Tier Thiere Arbeit Erde Pflanze], T152: [Auge Haar Gesicht Nase Krankheit Körper Mensch Mund Ohr Kopf], T125: [Haus Stein Fenster Dach Holz Stroh Winter Erde Wand Wohnung]]

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Strukturtyp: Monograph, Chapter
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3. Lesebuch für weibliche Fortbildungs- und Feiertagsschulen - S. 14

1891 - München : Oldenbourg

Autor: Lehrerinnen-Verein München
Sammlung: Realienbuecher Kaiserreich
Schulbuchtyp (WdK): Lesebuch
Schultypen (WdK): Niedere Lehranstalten, Mädchenschule
Schultypen Allgemein (WdK): Niedere Lehranstalten, Mädchenschule
Bildungsstufen (OPAC): Berufliche Bildungsgänge, alle Lernstufen
Schulformen (OPAC): Fortbildungsschule, Feiertagsschule
Inhalt Raum/Thema: Realienkunde?
Geschlecht (WdK): Mädchen

14 10. Die Sparsamkeit. Die Ausgaben verbuche sorgsam und versäume weder den täglichen Eintrag, noch den monatlichen und jährlichen Abschluß deiner Wirtschafts- bücher. Nur so kannst du wissen, ob dein Hausstand sich gebessert oder verschlechtert hat, ob du sparsam und deinen Verhältnissen angemessen oder über das Maß hinaus gewirtschaftet hast; in der Unkenntnis über solche Dinge liegt die größte Gefahr für den anfangs unmerklich fortschreitenden, dann aber jähen und nicht mehr aufzuhaltenden Ruin der Familie. Bezüglich des Einkaufs der Waren beachte man folgende allgemeine Regeln: 1. Man kaufe die Ware zu rechter Zeit und am rechten Orte; z. B. Heizmaterial am besten im Sommer oder Herbst; Vorräte für den Winter, wie Obst, Kartoffel, Gemüse zum Einmachen re. re., wenn die- selben nach der Ernte massenhaft auf den Markt gebracht werden. — Der rechte Ort ist nicht da, wo es auffällig billiger ist als überall; un- gewöhnlich niedere Preise erwecken beim umsichtigen Käufer immer Arg- wohn gegen die Güte und Echtheit der Ware. Es ist ferner nicht ratsam, auf Messen oder bei Hausierhündlern zu kaufen, weil man dabei leicht übervorteilt und hintergangen werden kann. Das Einkäufen auf Ver- steigerungen verleitet zu unnützen Ausgaben und raubt viel Zeit. 2. Für den Einkauf von Nahrungsmitteln, Kleidungsstücken und Brennmaterialien wähle man wo möglich bestimmte Kaufleute, Hand- werker und Lieferanten, weil man als ständiger Kunde von denselben weit zuvorkommender behandelt und eher berücksichtigt wird, als wenn man nach Laune oder Zeitungsreklame heute hier, morgen dort einkauft und so überall ein fremder Käufer ist. 3. Wo es die Verhältnisse erlauben, und wo die nötigen Räumlich- keiten zur zweckmäßigen Aufbewahrung der Lebensmittel vorhanden sind, ist es besser, im großen und in Vorräten zu kaufen, weil durch den Klein- verkauf die Waren verteuert werden und über der Besorgung viel Zeit verloren geht. 4. Die Hausfrau verlege sich nicht auf gewohnheitsmäßiges Feilschen, jenes halsstarrige und abquälende Handeln, welches aus mißverstandener Sparsamkeit hervorgeht und Mißtrauen gegen den Verkäufer zeigt. Vor Handlungen, in welchen vorgeboten und abgehandelt wird, ist zu warnen; man kauft in denselben teurer, als in solchen mit festen Preisen. 5. Einer der vorteilhaftesten Grundsätze im geregelten Haushalte ist das Barzahlen bei Einkäufen, namentlich von Lebensmitteln. Man kaufe nichts, was man nicht bar bezahlen kann. Das Hinausschieben der Be- zahlung nötigt den Verkäufer, die Ware teurer zu geben, und nichts ist un- erquicklicher als eine Zahlungsleistung für etwas, das bereits verbraucht ist.

TM Hauptwörter (50): [T39: [Jahr Million Geld Mark Arbeiter Arbeit Zeit Summe Staat Thaler]]
TM Hauptwörter (100): [T36: [Million Mark Jahr Geld Thaler Mill Summe Wert Gulden Pfund], T92: [Mensch Leben Natur Arbeit Zeit Ding Geist Welt Art Seele]]
TM Hauptwörter (200): [T39: [Million Mark Geld Jahr Summe Steuer Thaler Staat Ausgabe Einnahme], T52: [Arbeiter Arbeit Zeit Betrieb Jahr Fabrik Maschine Staat Preis Kapital], T154: [Meister Handwerker Geselle Arbeit Lehrling Handwerk Arbeiter Jahr Kaufleute Stadt], T166: [Mann Volk Sitte Zeit Geist Tapferkeit Wesen Leben Sinn Charakter], T33: [Gott Liebe Mensch Herz Leben Volk Ehre Vaterland gute Zeit]]

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Strukturtyp: Monograph, Chapter
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4. Lesebuch für weibliche Fortbildungs- und Feiertagsschulen - S. 18

1891 - München : Oldenbourg

Autor: Lehrerinnen-Verein München
Sammlung: Realienbuecher Kaiserreich
Schulbuchtyp (WdK): Lesebuch
Schultypen (WdK): Niedere Lehranstalten, Mädchenschule
Schultypen Allgemein (WdK): Niedere Lehranstalten, Mädchenschule
Bildungsstufen (OPAC): Berufliche Bildungsgänge, alle Lernstufen
Schulformen (OPAC): Fortbildungsschule, Feiertagsschule
Inhalt Raum/Thema: Realienkunde?
Geschlecht (WdK): Mädchen

18 12. In der Kinderstube. ein unbesiegliches Hindernis besteht, sie dem Kinde zu gewähren, trete ein Ersatzmittel dafür ein. Das beste derselben ist immer die Kuhmilch, gegen deren Gebrauch in rohem Zustande aber in letzter Zeit große Bedenken auf- getaucht sind. Von den jetzt gebräuchlichen Verfahrungsweisen, sie dem Kinde zuträglich zu machen, ist die von Soxleth am meisten zu befürworten, obschon nicht geleugnet werden kann, daß ihr gewissenhafter Gebrauch viel Zeit und Mühe in ansprach nimmt. Reinlichkeit ist dabei das wichtigste Erfordernis. Die Milch soll in den ersten Lebensjahren ausschließliche Nahrung der Kinder sein. In Verbindung mit Zwieback bildet sie einen bequemen Über- gang von der ersten natürlichen Nahrung zu stärkerer, zu weich gekochten Eiern, Fleischbrühe mit Ei gemischt, zu gut gebackenem Brot, zu Mehlspeisen, Hülsenfrüchten, zu mäßig fettem Fleische. Milchspeisen sind unter allen Ver- hältnissen die den Kindern zuträglichsten und diejenigen, welche auch bei spär- licher Einnahme zu beschaffen sind, ein Punkt, der in kinderreichen Familien von der Mutter wohl zu erwägen ist. Die Ernährung erfordert große Umsicht und Sorgfalt, besonders die all- mähliche Gewöhnung des Kindes an neue Nahrungsmittel. Bei vorkommenden Störungen zögere man nicht zu lange, einen Arzt beizuziehen. Zn vermeiden sind alle unnützen, meist sogar schädlichen Geheimmittel, welche von Laien so gerne angeraten werden. Zeitig schon beginne die Gewöhnung an Mäßigkeit und Ordnung. Man suche das Kind von der ersten Lebenswoche an zur Einhaltung bestimmter Stunden, in welchen die Nahrungsaufnahme geschieht, zu bringen. Gegen die Ordnung und Mäßigkeit streitet es, wenn man Kindern Naschwerk gibt, das ohnehin wenig Nährwert hat. Gewürzhafte und erhitzende Speisen und Getränke sind Kindern ohne Ausnahme nachteilig. Alle Nahrungsmittel miissen frisch und unverdorben, rein und unverfälscht sein. Besonders aber dringe man auf öftere Reinigung der Geräte, sowie auch der Zähne, des Mundes und der Hände der Kinder. Da kleine Kinder alles gern zum Munde führen, so habe man acht, daß durch giftige Stoffe, Farben u. dgl. nicht Schaden entstehe. Auch behüte man die Kinder, daß sie nicht unverdauliche Gegen- stände, wie Kirsch- und Pflaumenkerne, Bohnen, Münzen, Nadeln re. rc. in den Mund nehmen, von welchem aus sie leicht in die Verdaunngs- oder Atmungsorgane gelangen und die schlimmsten Zustände herbeiführen können. Bei der H a ut p f l e g e ist vor allem auf allgemeine Reinlichkeit durch Bäder, Waschungen und stets reine Leibwäsche zu halten. Bäder dürfen nicht zu lange ausgedehnt werden. Das Baden geschehe nicht bei vollem Magen, nicht unmittelbar nach dem Essen, nicht nach raschem Laufe und heftiger Körper- anstrengung, nicht an gefährlichen Orten. Mit dem Baden sind entsprechende Bewegungen zu verbinden; die gesündeste ist das Schwimmen. Bei schwäch- lichen, blutarmen Kindern muß man kaltes Wasser nur mäßig und vorsichtig verwenden, wenn man die Kinder wirklich kräftigen will. Nasse Kleider darf man nie aus dem Leibe trocknen lassen, weil dadurch dem Körper stets ein Teil seiner Eigenwärme entzogen und die Hautthätigkeit gehemmt wird. Die gewöhnliche Folge von solcher Vernachlässigung sind Erkältungen, die meist Kartarrhe herbeiführen. Sobald Schnupfen, Husten,

TM Hauptwörter (50): [T16: [Auge Kopf Körper Hand Haar Fuß Gesicht Blut Haut Brust], T19: [Wasser Luft Eisen Körper Silber Gold Kupfer Metall Stein Erde], T33: [Kind Vater Mutter Frau Mann Jahr Sohn Gott Haus Eltern]]
TM Hauptwörter (100): [T42: [Körper Wasser Luft Blut Mensch Pflanze Haut Tier Speise Stoff]]
TM Hauptwörter (200): [T152: [Auge Haar Gesicht Nase Krankheit Körper Mensch Mund Ohr Kopf], T183: [Kind Lehrer Schüler Unterricht Schule Frage Stoff Aufgabe Zeit Geschichte], T124: [Wasser Luft Sauerstoff Körper Stoff Kohlensäure Teil Feuer Pflanze Kalk], T114: [Fleisch Milch Brot Pferd Butter Käse Stück Wein Schwein Getreide]]
Extrahierte Personennamen: Soxleth
Extrahierte Ortsnamen: Baden

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Strukturtyp: Monograph, Chapter
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5. Lesebuch für weibliche Fortbildungs- und Feiertagsschulen - S. 20

1891 - München : Oldenbourg

Autor: Lehrerinnen-Verein München
Sammlung: Realienbuecher Kaiserreich
Schulbuchtyp (WdK): Lesebuch
Schultypen (WdK): Niedere Lehranstalten, Mädchenschule
Schultypen Allgemein (WdK): Niedere Lehranstalten, Mädchenschule
Bildungsstufen (OPAC): Berufliche Bildungsgänge, alle Lernstufen
Schulformen (OPAC): Fortbildungsschule, Feiertagsschule
Inhalt Raum/Thema: Realienkunde?
Geschlecht (WdK): Mädchen

20 12. In der Kinderstube. richtet, also die eigene Kraft dazu benutzt. Alle künstlich eingerichteten Unter- stützungen, wie Laufkörbe, Gängelband re. veranlassen zu heftige vorzeitige Bewegungen, drücken die Brust und krümmen die Wirbelsäule und die Beine. Ein so unterstütztes Kind verläßt sich zu sehr auf fremde Hilfe, wendet seine eigene Kraft nicht an und gewinnt kein Selbstvertrauen. Wenn das Kind gehen kann, so lasse man es nicht zu lange gehen. Ist es müde und will es nicht mehr, so gewähre man ihm Ruhe. Beim Laufen und Svringen bewahre man es vor Überanstrengung. Für die Bildung der Sinne kann in der Kinderstube schon viel ge- schehen. Gehör und Gesicht erfordern, als die edelsten Sinne, die sorgsamste Pflege. Das Gehörorgan wird gepflegt durch Reinhaltung der äußeren Gehörwege von überflüssigem Ohrenschmalz, durch Abhärtung gegen äußere Witterungs Verhältnisse, durch Vermeidung von raschem Wechsel der Tempe- ratur und von zu starkem Schall, wodurch das Trommelfell leicht zerreißt. Man vermeide an der Wiege des Säuglings allen Lärm und alles starke Geräusch. Die Worte, welche man zu ihm spricht, seien sanft; wenn das Kind selbst sprechen lernt und sprechen kann, so gewöhne man es an sanftes, wohllautendes Sprechen. Man mache es auf alle Töne im Naturleben auf- merksam und lehre es genau hören. Dem Auge schadet grelles und schnell wechselndes Licht, Schauen in die Sonne oder aus glänzende Gegenstände, vieles und anhaltendes Lesen und Schreiben, Lesen in der Dämmerung, Lesen zu kleinen Druckes, Lesen beim Gehen und Fahren, Schreiben mit blasser Tinte, besonders bei Kerzenlicht, Staub, Rauch, Schielen nach der Seite. Um die Sprache des Kindes zu bilden, sage man ihm langsam, deutlich und richtig einzelne Worte vor und wiederhole sie so lange und lasse sie so oft nachsprechen, bis das Kind den Wortlaut genau, deutlich und ohne Mühe hervorbringt. Ein großer, sehr häufig vorkommender Fehler ist es, daß man nicht nur die falsche Aussprache der Kinder duldet, sondern dieselbe belächelt, ja sogar komisch lautende Ausdrücke zu wiederholen veranlaßt. Allmählich gebe man dem Kinde zuerst in kleinen, dann in längeren Sätzen Aufträge an Hausgenossen, die es zuerst nachsprechen, dann überbringen muß, worauf es die Antwort zurückzubringen hat. Endlich erzähle man dem Kinde Ge- schichtchen und lasse sie von ihm wiedererzählen oder es eigene Erlebnisse berichten. Kinder in der Wiege lauschen schon gern dem Gesang der Mutter- Gesang wirkt auf das Gemüt; wer für die Kinder und mit ihnen singt, trägt zur Erheiterung des Gemütes bei. B. Geist es- und Gemütsbildung. Die Entwicklung des jungen Geisteskeimes hängt von dem Geiste und dem Gemütsleben der Mutter oder deren Stellvertreterin ab. Die Seele des Kindes ist ein weicher und für Eindrücke äußerst empfänglicher Stoff. Bei dem ungemein großen Nachahmungstriebe der Kinder ist das Beispiel der Erzieherin von höchster Wichtigkeit. Wo diese den Pflichten lebt, welche das stille, eingezogene Familienleben erfordert, da empfängt es unvermerkt Sinn für Häuslichkeit. Wo auf Ordnung gehalten wird, da gewöhnt es sich

TM Hauptwörter (50): [T45: [Zeit Mensch Leben Kunst Sprache Wissenschaft Natur Wort Geist Lehrer], T16: [Auge Kopf Körper Hand Haar Fuß Gesicht Blut Haut Brust], T7: [Erde Luft Sonne Wasser Himmel Berg Tag Licht Wolke Nacht]]
TM Hauptwörter (100): [T45: [Kind Lehrer Wort Schüler Buch Unterricht Schule Frage Buchstabe Zeit], T42: [Körper Wasser Luft Blut Mensch Pflanze Haut Tier Speise Stoff], T92: [Mensch Leben Natur Arbeit Zeit Ding Geist Welt Art Seele], T77: [Baum Nacht Himmel Wald Tag Gott Kind Vogel Sonne Blume], T39: [Kind Vater Mutter Frau Mann Haus Jahr Eltern Sohn Knabe]]
TM Hauptwörter (200): [T183: [Kind Lehrer Schüler Unterricht Schule Frage Stoff Aufgabe Zeit Geschichte], T152: [Auge Haar Gesicht Nase Krankheit Körper Mensch Mund Ohr Kopf], T111: [Kind Mutter Vater Eltern Frau Jahr Knabe Schule Haus Mann], T131: [Licht Erde Sonne Körper Auge Himmel Bild Gegenstand Luft Wolke], T136: [Leben Mensch Geist Natur Zeit Volk Welt Kunst Sinn Wesen]]

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Strukturtyp: Monograph, Chapter
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6. Lesebuch für weibliche Fortbildungs- und Feiertagsschulen - S. 27

1891 - München : Oldenbourg

Autor: Lehrerinnen-Verein München
Sammlung: Realienbuecher Kaiserreich
Schulbuchtyp (WdK): Lesebuch
Schultypen (WdK): Niedere Lehranstalten, Mädchenschule
Schultypen Allgemein (WdK): Niedere Lehranstalten, Mädchenschule
Bildungsstufen (OPAC): Berufliche Bildungsgänge, alle Lernstufen
Schulformen (OPAC): Fortbildungsschule, Feiertagsschule
Inhalt Raum/Thema: Realienkunde?
Geschlecht (WdK): Mädchen

17. Die Kinder zu Hameln. 27 Bunting soll geheissen haben und gab sich für einen Rattenfänger aus, indem er versprach, gegen ein gewisses Geld die Stadt von allen Mäusen und Ratten zu befreien. Die Bürger wurden mit ihm einig und ver- sicherten ihm einen bestimmten Lohn. Der Rattenfänger zog demnach ein Pfeifchen heraus und pfiff; da kamen alsobald die Ratten und Mäuse aus allen Häusern hervorgekrochen und sammelten sich um ihn herum. Als er nun meinte, es wäre keine mehr zurück, ging er hinaus, und der ganze Haufe folgte ihm, und so führte er sie an die Weser; dort schürzte er seine Kleider und trat in das Wasser, worauf ihm alle Tiere folgten und hineinstürzend ertranken. Nachdem die Bürger aber von ihrer Plage befreit waren, reute sie der versprochene Lohn, und sie verweigerten ihn dem Manne unter allerlei Ausflüchten, so dass er zornig und erbittert wegging. Am 26. Juni, auf Johannis und Pauli Tag, morgens früh sieben Uhr, nach andern zu Mittag, erschien er wieder, jetzt in Gestalt eines Jägers, erschrecklichen Angesichts, mit einem roten, wunderlichen Hut, und liess seine Pfeife in den Gassen hören. Alsbald kamen diesmal nicht Ratten und Mäuse, sondern Kinder, Knaben und Mägdlein vom vierten Jahr an, in grosser Anzahl gelaufen, worunter auch die schon erwachsene Tochter des Bürgermeisters war. Der ganze Schwarm folgte ihm nach, und er führte sie hinaus in einen Berg, wo er mit ihnen verschwand. Dies hatte ein Kindermädchen ge- sehen , welches mit einem Kind auf dem Arme von fern nachgezogen war, darnach umkehrte und das Gerücht in die Stadt brachte. Die Eltern liefen haufenweise vor alle Thore und suchten mit betrübtem Herzen ihre Kinder; die Mütter erhoben ein jämmerliches Schreien und Weinen. Von Stund an wurden Boten zu Wasser und Land an alle Orte herum- geschickt, zu erkundigen, ob man die Kinder oder auch nur etliche gesehen hätte, aber alles vergeblich. Es waren im ganzen hundertund- dreißig verloren. Zwei sollen, wie einige sagen, sich verspätet haben und zurückgekommen sein, wovon aber das eine blind, das andere stumm gewesen sei, also dass das blinde den Ort nicht hat zeigen können, aber wohl erzählen, wie sie dem Spielmanne gefolgt wären, das stumme aber den Ort gewiesen, ob es gleich nichts gehört. Ein Knäblein war im Hemde mitgelaufen und kehrte um, seinen Rock zu holen, wodurch es dem Unglück entgangen ist; denn als es zurückkam, waren die andern schon in der Grube eines Hügels, die noch gezeigt wird, ver- schwunden. Die Strasse, wodurch die Kinder zum Thor hinausgegangen sind, hiess noch in der Mitte des 18. Jahrhunderts (wohl noch heute) die bunge-lose (trommel-, tonlose, stille), weil kein Tanz darin geschehen, noch Saitenspiel durfte gerührt werden. Ja, wenn eine Braut mit Musik zur Kirche gebracht ward, mussten die Spielleute über die Gasse hin stillschweigen. Der Berg bei Hameln, wo die Kinder verschwanden, heisst der Poppenberg, wo links und rechts zwei Steine in Kreuzform

TM Hauptwörter (50): [T5: [Haus Tag Kind Hand Herr Tisch Mann Fenster Wagen Pferd], T37: [Gott Mensch Herr Herz Leben Wort Welt Himmel Tag Hand], T36: [Stadt Mauer Tag Dorf Haus Burg Land Bauer Feind Bürger]]
TM Hauptwörter (100): [T94: [Herr Tag Haus Kind Brot Geld Leute Mensch Hund Mann], T77: [Baum Nacht Himmel Wald Tag Gott Kind Vogel Sonne Blume], T87: [Tag Tisch Haus Frau König Mann Gast Herr Hand Abend], T17: [Gott Herr Mensch Wort Leben Herz Welt Hand Vater Himmel]]
TM Hauptwörter (200): [T196: [Tisch Tag König Hand Wein Herr Haus Gast Abend Frau], T50: [Haus Pferd Bauer Herr Wagen Mann Tag Kind Weg Leute], T51: [Kind Himmel Nacht Sonne Tag Gott Wald Baum Blume Feld], T110: [Tag Jahr Stunde Nacht Monat Uhr Zeit Winter Sommer Juni], T143: [Stadt Kind Tag Haus Straße Mann Mensch Weiber Nacht Soldat]]
Extrahierte Personennamen: Johannis
Extrahierte Ortsnamen: Hameln Hameln Poppenberg

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Strukturtyp: Monograph, Chapter
ntokens: 558
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Seiten-ID: 3960_00000037

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7. Lesebuch für weibliche Fortbildungs- und Feiertagsschulen - S. 29

1891 - München : Oldenbourg

Autor: Lehrerinnen-Verein München
Sammlung: Realienbuecher Kaiserreich
Schulbuchtyp (WdK): Lesebuch
Schultypen (WdK): Niedere Lehranstalten, Mädchenschule
Schultypen Allgemein (WdK): Niedere Lehranstalten, Mädchenschule
Bildungsstufen (OPAC): Berufliche Bildungsgänge, alle Lernstufen
Schulformen (OPAC): Fortbildungsschule, Feiertagsschule
Inhalt Raum/Thema: Realienkunde?
Geschlecht (WdK): Mädchen

19. Des fremden Kindes heil'ger Christ. 29 Die Mäuslein, sie lächeln, im Stillen ergötzt, Sie stammeln und stottern und schwatzen zuletzt, Und gleich sind vertrocknet die Krüge. 8. Und wenn euch, ihr Kinder, mit treuem Gesicht Ein Vater, ein Lehrer, ein Aldermann spricht, So horchet und folget ihm pünktlich! Und legt auch das Zünglein in peinliche Hut, Verplaudern ist schädlich, Verschweigen ist gut; Dann stillt sich das Bier in den Krügen. (Wolfg. t>. ©oetfie.) 19. I)es fremden Kindes ijeil'ger Khrill. 1. Es läuft ein fremdes Kind Am Abend vor Weihnachten Durch eine Stadt geschwind, Die Lichter zu betrachten, Die angezündet sind. 2. Es steht vor jedem Haus Und sieht die hellen Räume, Die drinnen schau'n heraus, Die lichtervollen Bäume; Weh wird's ihm überaus. 3. Das Kindlein weint und spricht: „Ein jedes Kind hat heute Ein Bäumchen und ein Licht Und hat dran seine Freude, Nur bloß ich armes nicht. 4. An der Geschwister Hand, Als ich daheim gesessen, Hat es mir auch gebrannt; Doch hier bin ich vergessen In diesem fremden Land. 5. Läßt mich denn niemand ein? Ich will ja selbst nichts haben; Ich will ja nur am Schein Der fremden Weihnachtsgaben Mich laben ganz allein." 6. Es klopft an Thür und Thor, An Fenster und an Laden; Doch niemand tritt hervor, Das Kindlein einzuladen; Sie haben drin kein Ohr. 7. Ein jeder Vater lenkt Den Sinn auf seine Kinder; Die Mutter sie beschenkt, Denkt sonst nichts mehr, noch minder; Ans Kindlein niemand denkt. 8. „O lieber, heil'ger Christ! Nicht Mutter und nicht Vater Hab' ich, wenn du's nicht bist; ! O, sei du mein Berater, Weil man mich hier vergißt!" 9. Das Kindlein reibt die Hand; i Sie ist von Frost erstarret; Es kriecht in sein Gewand Und in dem Gäßlein harret, Den Blick hinausgewandt. 10. Da kommt mit einem Licht Durchs Gäßlein hergewallet, Im weißen Kleide schlicht, Ein ander' Kind; wie schallet Es lieblich, da es spricht: 11. „Ich bin der heilige Christ, War auch ein Kind vordessen, Wie du ein Kindlein bist; Ich will dich nicht vergessen, Wenn alles dich vergißt. 12. Ich bin mit meinem Wort Bei allen gleichermaßen, Ich biete meinen Hort So gut hier aus den Straßen, Wie in den Zimmern dort. 13. Ich will dir deinen Baum, Fremd Kind, hier lassen schimmern Auf diesem offnen Raum So schön, daß die in Zimmern So schön sein sollen kaum." 14. Da deutet mit der Hand Christkindlein auf zum Himmel, Und droben leuchtend stand Ein Baum voll Sterngewimmel, Vielästig ausgespannt.

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Extrahierte Ortsnamen: Christkindlein

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8. Lesebuch für weibliche Fortbildungs- und Feiertagsschulen - S. 55

1891 - München : Oldenbourg

Autor: Lehrerinnen-Verein München
Sammlung: Realienbuecher Kaiserreich
Schulbuchtyp (WdK): Lesebuch
Schultypen (WdK): Niedere Lehranstalten, Mädchenschule
Schultypen Allgemein (WdK): Niedere Lehranstalten, Mädchenschule
Bildungsstufen (OPAC): Berufliche Bildungsgänge, alle Lernstufen
Schulformen (OPAC): Fortbildungsschule, Feiertagsschule
Inhalt Raum/Thema: Realienkunde?
Geschlecht (WdK): Mädchen

36. Eine Kaffee- und Zuckerplantage auf Cuba. 55 nicht anläuft, so sei kein gefährlicher Schwamm in der Speise. Diese Erkennungsmittel sind aber nicht verlässig. Das scharfe Auge und die seine Nase der Köchin müssen das beste thun. Fühlt sich jemand nach dem Genuß von Schwämmen unwohl, so trinke er laues Wasser im Übermaß, suche Erbrechen zu erregen und nehme einen Eßlöffel voll Ricinusöl. Vor allem aber schicke er schleunigst Nach dem Arzte. - Sommer. 36. Line Kaffee- und Zuckerplantage auf Cuba. Nachdem ich mir einen vollen Monat lang das behagliche und einigermassen träge Leben von Habana hatte gefallen lassen, ergriff ich mit Freuden die dargebotene Gelegenheit, auf dem Besitztum eines deutschen Pflanzers das Plantagenleben und die ländliche Natur Cubas kennen zu lernen. Auf meinem Wege dorthin durchschritt ich jenen prächtigen Teil der Insel, welcher der Garten von Cuba genannt wird und in seinem reichen Grün, mit den Palmenalleen, welche die Landstrasse und die anliegen- den Pflanzungen begrenzen, Auge und Herz des Nordländers mit Entzücken erfüllt. - Gegen diesen Garten ist freilich die Umgegend von Habana eine Einöde; die Kaffeegärten, welche links und rechts des Weges, einer neben dem andern, sich hinziehen, bieten die anmutigste Abwechselung zwischen frischem, dunkelgrünem Gebüsch und hohen, nervigen Stämmen, an denen üppige Schling- pflanzen, nebst den Palmen das charakteristische Merkmal der tropischen Natur, sich auf- und niederwinden. Die gastlichste Aufnahme harrte meiner, und neben dem Reiz, welchen eine gastfreie deutsche Häuslichkeit und der Genuss eines paradiesisch schönen Landes den Reisenden bot, gewährte der Anblick einer durch deutschen Fleiss in höchste Blüte gebrachten Besitzung das höchste Interesse. Die Pflanzung Angerona, eine der schönsten der Insel, enthält an 1900 Morgen Landes, davon 800 Morgen Kaffeefeld, 250 Morgen Zuckerfeld, 550 Morgen Weide- und Wiesenland, 150 Morgen Wald und an 150 Morgen für Gebäude und nächste Umgebung derselben. Das Ganze ist einem Parke vergleichbar; prächtige Palmenalleen durchziehen es und be- grenzen die einzelnen Kulturabteilungen; der Kaffeebaum wird in Reihen zu 2 m von einander gepflanzt und durch jährliches Beschneiden in der Höhe von nur 1,5 m und einem Umfang von 1 m Durchmesser erhalten; er wird mit 3 Jahren tragbar, und bei guter Pflege auf einem nicht zu sehr geschwächten Boden

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Extrahierte Personennamen: Habana Habana
Extrahierte Ortsnamen: Cuba Cuba Cuba

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9. Lesebuch für weibliche Fortbildungs- und Feiertagsschulen - S. 95

1891 - München : Oldenbourg

Autor: Lehrerinnen-Verein München
Sammlung: Realienbuecher Kaiserreich
Schulbuchtyp (WdK): Lesebuch
Schultypen (WdK): Niedere Lehranstalten, Mädchenschule
Schultypen Allgemein (WdK): Niedere Lehranstalten, Mädchenschule
Bildungsstufen (OPAC): Berufliche Bildungsgänge, alle Lernstufen
Schulformen (OPAC): Fortbildungsschule, Feiertagsschule
Inhalt Raum/Thema: Realienkunde?
Geschlecht (WdK): Mädchen

60. Gesundheit. 61. Reinlichkeit und Hautpflege. 95 unzählige Male mit der Nadel hier aus- und einstach und dabei glücklich war, weil sie wußte, daß zum häuslichen Behagen Ordnung und Sauberkeit die ersten Bedingungen sind und weil ihr deren Erfüllung innere Befriedigung und die Liebe, sowie den Dank der Ihrigen erwarb!" Hier war der Brief abgebrochen; es fehlte der Schluß! Heiße Thränen tropften aus Marthas Augen; sie faßte den festen Vorsatz, der Mutter ähnlich zu werden, und als einige Wochen später das jüngste Schwesterchen zum Nähtisch geschlichen kam und der davor sitzenden Martha leise eine frische Rose auf die Arbeit fallen ließ, als zwei Ärmchen sie umschlangen und der rosige Kindermund immer bat: „Liebe Martha, erzählen!" da klopfte ihr Herz so glücklich, und ihre Augen suchten das Bild der Mutter, das epheunmrankt aus der Fenster- nische überm Nähtisch blickte, und sie sprach leise vor sich hin: „Mutter, ich fühle den Segen der Arbeit, den Dein Brief mir verheißen!" 60. Gesundheit. Wir sind gesund; das ist so gut, das ist so dankenswert! Wer auf dem Krankenbette ruht, fühlt erst, was er entbehrt. Wie mancher lebt durchs ganze Jahr nicht einen frohen Tag! Das ist ein Leben, ja fürwahr! das man nicht neiden mag. Was hilft uns vieles Geld und Gut, was Hoheit, Macht und Ruhm, fehlt uns Gesundheit, froher Mut, das schönste Eigentum? Und was ist Dasein ohne Kraft? Ein Irren in der Nacht, ein Leben, das nur Elend schafft und andern Kummer macht. Drum danke doch ein jeder Gott für der Gesundheit Glück, und bebe vor dem falschen Spott der Leidenden zurück! (Matthias Claudius.) 61. Hleintichkeil und Kaulpffege. Der Hautpflege dient am besten allgemeine Reinlichkeit, gefördert durch Abwaschungen, Bäder und Abreibungen der Haut, sowie reine Wäsche. Tägliche Waschungen des ganzen Körpers sind für das Wohl- befinden und die Gesundheit von größter Wichtigkeit. Seife nützt bei diesen Waschungen deshalb, weil sie den fettigen Schmutz auf der Haut, den das bloße Wasser nicht entfernen kann, auflöst. Häufiger Wechsel der Leibwäsche muß mit dem täglichen Waschen des Körpers Hand in Hand gehen. Die Wäsche saugt nämlich die Haut- absonderung ein, nimmt auch den in der Luft schwebenden Staub, der sich auf die Haut legen würde, auf und verhindert, besonders durch das Trockenhalten der Haut, die Ansammlung von Schmutz. Während der

TM Hauptwörter (50): [T37: [Gott Mensch Herr Herz Leben Wort Welt Himmel Tag Hand], T16: [Auge Kopf Körper Hand Haar Fuß Gesicht Blut Haut Brust], T33: [Kind Vater Mutter Frau Mann Jahr Sohn Gott Haus Eltern]]
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Extrahierte Personennamen: Martha Martha Matthias_Claudius

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10. Lesebuch für weibliche Fortbildungs- und Feiertagsschulen - S. 97

1891 - München : Oldenbourg

Autor: Lehrerinnen-Verein München
Sammlung: Realienbuecher Kaiserreich
Schulbuchtyp (WdK): Lesebuch
Schultypen (WdK): Niedere Lehranstalten, Mädchenschule
Schultypen Allgemein (WdK): Niedere Lehranstalten, Mädchenschule
Bildungsstufen (OPAC): Berufliche Bildungsgänge, alle Lernstufen
Schulformen (OPAC): Fortbildungsschule, Feiertagsschule
Inhalt Raum/Thema: Realienkunde?
Geschlecht (WdK): Mädchen

62. Die Schwammfischerei. 97 Durchkämmen mit einem feinen Staubkamme stets rein gehalten werden. Die Haare sind ferner, wenn die Talgdrüsen des Haarbodens nicht die gehörige Menge Fett zum Einsalben der Haare liefern, von Zeit zu Zeit einzuölen. Alles, was die Ernährung des Haares durch den Haarkeim stört, wie Kälte, zu festes Binden der Haare, zu häufiges Abschneiden, Blut- armut und schlechte Ernährung der Kopfhaut, zieht Ergrauen und Aus- fallen der Haare nach sich. Nur so lange als der Haarkeim und das Haarsückchen noch gesund sind, können Haare ans kahlen Hantstellen wieder wachsen. Alle Anpreisungen von Geheimmitteln, die den Haar- wuchs fördern sollen, find Betrügereien. Daß so viele Menschen schlechte, schwarze und hohle Zähne und Zahnschmerzen haben, liegt nur daran, daß sie ihre Zähne falsch oder gar nicht Pflegen und schonen. Das bloße Putzen der Zähne mit einer Bürste und Wasser oder Zahnpulver reicht nicht zur Guterhaltung der- selben aus. Sie müssen durchaus noch mit einer weingeisthaltigen Flüssigkeit geputzt und öfters durch vorsichtiges Abschaben von der sich anlegenden grünlichen oder schwärzlichen Masse (Zahnstein) befreit werden. Die Verderbnis der Zähne ist hauptsächlich abhängig von mikroskopisch kleinen Tieren und Pilzchen, die sich vorzugsweise gern in den faulenden Überresten von Fleischspeisen entwickeln. Solche Fleischreste bleiben stets zwischen und in hohlen Zähnen vom Essen zurück, und sie sind es auch, die durch ihre Fäulnis den üblen Mundgeruch veranlassen. Da durch Spiritus die Fäulnis und ebenso die Zahntierchen und Pilzchen in ihrem Entstehen und Leben gehindert werden, so ist dieses Mittel ganz be- sonders gegen Hohlwerden der Zähne und gegen übelriechenden Atem zu empfehlen. (Nach Dr. Bock.) 62. I)ie Schwammfischerei. Der Schwamm hat schon manchmal Bekanntschaft mit deinem Gesichte und deinen Händen gemacht, dir nicht allemal zur Freude, so lange du ein kleines Aind warst; es wird nun Zeit, daß du auch die Bekanntschaft des Schwammes machst. Das ist keine so leichte Sache; denn große Gelehrte haben sich darüber fast den Aopf zer- brochen, ob der Schwamm ein Tier, oder ob er eine pflanze, oder endlich, ob er halb Tier, halb jdflanze ist. Entreißt man den Schwamm seinem Elemente, dem Meere, so finden wir ihn mit einer schleimigen Masse überzogen, die durch kurze Zuckungen eine Art tierisches Leben verrät, bald in Fäulnis übergeht und auch noch durch ihren Geruch auf den Gedanken bringt, daß sie tierischer Natur sei. Bringt man Lesebuch für weibliche Fortbildunflssckmlen. 7

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Extrahierte Ortsnamen: Haarkeim

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TM Hauptwörter (200) ‐ 200

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0	T0: [Kirche Haus Gebäude Stadt Straße Säule Platz Fenster Seite Palast]	21
1	T1: [Maschine Fabrik Herstellung Industrie Papier Leder Wolle Leinwand Fabrikation Art]	37
2	T2: [Schiff Stadt Tag Nacht Sturm Feind Ufer Meer Land Feuer]	8
3	T3: [Hebel Last Brief Ende Gewicht Rolle Gleichgewicht Punkt Seite Fig]	21
4	T4: [Orden Ritter Peter Kreuzzug Land Jahr Jerusalem Johanniter Arnold Frankreich]	0
5	T5: [Jahr Recht Person Gemeinde Staat Steuer Familie Kind Lebensjahr Vermögen]	7
6	T6: [Berg Fuß Höhe Gipfel Gebirge Schnee Meer Fels Ebene See]	20
7	T7: [Staat Gesetz Verfassung Recht Reichstag Reich König Regierung Volk Verwaltung]	4
8	T8: [Abschnitt erster Periode zweiter Zeitraum dritter Kap Buch Kapitel vierter]	0
9	T9: [Frieden Napoleon Krieg Kaiser Frankreich Friede Preußen Rußland Jahr Franz]	2
10	T10: [Sachsen Karl Franken König Land Jahr Chlodwig Reich Krieg Volk]	2
11	T11: [Kanal Rhein Verkehr Eisenbahn Fluß Land Meer Handel Stadt Deutschland]	9
12	T12: [Wagen Wasser Stein Rad Fuß Maschine Pferd Bewegung Hand Schiff]	31
13	T13: [Baum Wald Feld Wiese Garten Gras Winter Mensch Sommer Haus]	40
14	T14: [Gebirge Wald Teil Höhe Berg Harz Thüringer Bergland Gebirg Weser]	1
15	T15: [Athen Theben Sparta Griechenland Krieg Philipp Stadt Spartaner Athener König]	0
16	T16: [König Heinrich Karl Frankreich Neapel Sohn England Philipp Herzog Bruder]	0
17	T17: [Uhr Feind Truppe General Schlacht Armee Napoleon Kampf Angriff Stellung]	0
18	T18: [Mark Brandenburg Land Albrecht Friedrich Kaiser Jahr Markgraf Haus Markgrafe]	0
19	T19: [Reich deutsch Kaiser Reiche Zeit Karl Jahr Ende Konstantin groß]	0
20	T20: [Indus Stadt Ganges Gang Hauptstadt Land Siam Indien Fluß Strom]	0
21	T21: [Napoleon Bluch Heer General Preußen Franzose Schlacht Armee Mann Wellington]	0
22	T22: [Athen Athener Sparta Solon Spartaner Staat Jahr Stadt Krieg Mann]	1
23	T23: [Stadt König Jason Delphi Berg Meer Orakel Sohn Gebirge Land]	0
24	T24: [Luft Wasser Wärme Körper Erde Wind Regen Höhe Temperatur Schnee]	26
25	T25: [Stadt Schloß Straße Garten Berg Dorf Nähe Park Ufer Haus]	19
26	T26: [Kaiser Luther Papst König Wort Gott Tag Sache Fürst Schrift]	4
27	T27: [Krieg Römer Rom Hannibal Karthager Karthago Jahr Scipio Spanien Rmer]	2
28	T28: [Blatt Blüte Pflanze Baum Wurzel Frucht Stengel Zweig Erde Samen]	42
29	T29: [Geschichte Geographie Nr. Erdkunde Lesebuch Bild Iii allgemein Lehrbuch deutsch]	1
30	T30: [Gustav Schweden Adolf Wallenstein Kaiser Heer Tilly König Krieg Schlacht]	0
31	T31: [Jahrhundert Schweden Norwegen Dänemark König Ende Jahr Anfang England Mitte]	1
32	T32: [Wald Baum Boden Eiche Steppe Höhe Ebene Wüste Teil Tanne]	22
33	T33: [Gott Liebe Mensch Herz Leben Volk Ehre Vaterland gute Zeit]	138
34	T34: [Meer Wasser Land Küste Insel See Flut Fluß Tiefe Welle]	19
35	T35: [König Bismarck Wilhelm Kaiser General Minister Stein Berlin Graf Moltke]	0
36	T36: [Rhein Mosel Lahn Mainz Stadt Bingen Taunus Bonn Main Ufer]	6
37	T37: [Athen Athener Flotte Perser Stadt Spartaner Schiff Heer Schlacht Sparta]	0
38	T38: [Weser Elbe Hannover Land Stadt Lüneburg Leine Nordsee Aller Bremen]	0
39	T39: [Million Mark Geld Jahr Summe Steuer Thaler Staat Ausgabe Einnahme]	20
40	T40: [Protestant Kaiser Kirche Katholik Reichstag Jahr Lehre Reformation Augsburger Land]	0
41	T41: [König Siegfried Held Hagen Mann Günther Frau Gudrun Kriemhild Tod]	15
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43	T43: [Haus Frau Kind Mann Arbeit Wohnung Familie Zeit Zimmer Kleidung]	124
44	T44: [Preußen Polen Brandenburg Provinz Land Schlesien Sachsen Pommer Friedrich Schweden]	0
45	T45: [Spanien Stadt Portugal Granada Madrid Valencia Königreich Ebro Provinz Hauptstadt]	0
46	T46: [Körper Blut Wasser Luft Haut Magen Herz Speise Muskel Mund]	33
47	T47: [Karte Lage Länge Breite Größe Meile Linie Ort Grenze Höhe]	2
48	T48: [Christ Jerusalem Sultan Mekka Araber Land Jahr Stadt Mohammed Türke]	0
49	T49: [König Königin Herzog Peter Hof Elisabeth Minister Tod Graf Regierung]	2
50	T50: [Haus Pferd Bauer Herr Wagen Mann Tag Kind Weg Leute]	41
51	T51: [Kind Himmel Nacht Sonne Tag Gott Wald Baum Blume Feld]	147
52	T52: [Arbeiter Arbeit Zeit Betrieb Jahr Fabrik Maschine Staat Preis Kapital]	44
53	T53: [Frankreich Stadt Loire Paris Rhone Garonne Maas Lyon Orlean Hauptstadt]	0
54	T54: [Staat Zeit Volk Deutschland Leben Reich Jahrhundert Macht Entwicklung Gebiet]	5
55	T55: [Friedrich Kaiser Kurfürst Herzog Sachsen Johann Karl Land Bayern Wilhelm]	6
56	T56: [Römer Rhein Varus deutsche Armin Jahr Hermann Land Deutschland Tiberius]	2
57	T57: [Orden Polen Preußen Land Hochmeister Ritter Marienburg Stadt deutsch Jahr]	0
58	T58: [Kirche Lehre Luther Schrift Bibel Gott Christus Bischof Papst Wort]	2
59	T59: [Tod Leben Volk Herz Freund Mann Wort König Tag Feind]	75
60	T60: [Mann Heer Jahr Offizier Soldat Landwehr Truppe Krieg Armee Regiment]	1
61	T61: [Wilhelm Friedrich Prinz König Luise Jahr Königin Gemahlin Prinzessin Kaiser]	19
62	T62: [Gericht Recht Gesetz Richter Jahr Volksversammlung Senat Plebejer Beamter König]	4
63	T63: [Kaiser Macht Rom Zeit Volk Jahr Mann Staat Augustus Name]	0
64	T64: [Vater Sohn Jahr Tod Mutter Regierung König Kind Heinrich Bruder]	1
65	T65: [König Herr Soldat Offizier Vater Prinz Friedrich Majestät General Brief]	1
66	T66: [Stadt Kreis Einw. Berlin Einwohner Schloß Regierungsbezirk Sitz Provinz Düsseldorf]	1
67	T67: [Preußen Bund Staat König Regierung Deutschland Verfassung Frankfurt Reichstag Bundestag]	1
68	T68: [Schweiz Zürich Kanton Bern See Stadt Genf Basel Schweizer Schwyz]	1
69	T69: [Iii Ann Reg Urkunde Otto Chron Waitz Stumpf Urk Leg]	0
70	T70: [Stadt Donau München Stuttgart Neckar Nürnberg Ulm Schloß Augsburg Regensburg]	4
71	T71: [Deutschland Krieg Preußen Volk Napoleon Frankreich Macht Frieden Europa Land]	7
72	T72: [Kloster Kirche Jahr Bischof Kaiser Karl Otto Dom Grab Leiche]	2
73	T73: [König Paris Parlament Partei Frankreich Volk Regierung Nationalversammlung Republik Robespierre]	0
74	T74: [Zeit Wissenschaft Philosophie Geschichte Philosoph Werk Lehrer Schrift Sokrat Schüler]	0
75	T75: [Strom Elektrizität Ende Eisen Magnet Elektricität Körper Draht Funke Leiter]	10
76	T76: [Staat See Nordamerika Stadt Union Mississippi Washington Ohio Gebiet vereinigt]	2
77	T77: [Papst Bischof Kaiser Rom Kirche König Heinrich Erzbischof Gregor Papste]	0
78	T78: [Mill Staat Million Deutschland Reich Europa Einwohner Land Jahr deutsch]	7
79	T79: [Ludwig Xiv Frankreich König Ludwigs Xvi Napoleon Xviii Xv. Philipp]	1
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85	T85: [König Alexander Reich Sohn Perser Tod Syrien Darius Cyrus Provinz]	0
86	T86: [Insel England Irland Schottland Kolonie Hafen Stadt Küste Hauptstadt Kamerun]	0
87	T87: [Meer Rußland Wolga Stadt Petersburg Moskau See Ostsee Hauptstadt Ural]	0
88	T88: [Türke Ungarn Krieg Rußland Kaiser Sultan Wien Jahr Frieden Polen]	0
89	T89: [Wasser Fluß Quelle Bach See Erde Boden Brunnen Land Ufer]	19
90	T90: [Alpen See Schweiz Inn Rhein Bodensee Gotthard Paß Rhone Italien]	1
91	T91: [Geschichte Krieg Zeit Zeitalter Mittelalter Revolution Reformation deutsch Jahrhundert Ende]	7
92	T92: [Vgl Aufl fig Vergl Sch. Liv Sept Aug Iii Geb]	0
93	T93: [Bayern Baden Hessen Württemberg Königreich Sachsen Franken Schwaben Land Rhein]	7
94	T94: [Stadt Fabrik Handel Dorf Schloß Weberei Einwohner Einw. Nähe Bergbau]	8
95	T95: [Gestein Schicht Wasser Boden Erde Granit Gebirge Masse Sand Teil]	2
96	T96: [Stadt Thüringer Saale Schloß Wald Gotha Dorf Heidelberg Weimar Einw.]	2
97	T97: [Heinrich Herzog Graf Erzbischof König Grafe Kaiser Stadt Herr Mainz]	1
98	T98: [König Jahr Mitglied Verfassung Regierung Republik Präsident Kammer Gewalt Staat]	0
99	T99: [Stadt Verwaltung Provinz Gemeinde Beamter Kreis König Spitze Land Angelegenheit]	4
100	T100: [Gott Herr Herz Wort Leben Hand Himmel Vater Kind Mensch]	127
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104	T104: [Nil Meer Wüste Afrika Küste Land Sahara Gebiet Sudan Fluß]	0
105	T105: [Stadt Dom Jahrhundert Zeit Bau Kirche Rhein Baukunst Deutschland Mainz]	2
106	T106: [Kloster Jahr Schule Mönch Kirche Kind kranke Frau arme Knabe]	16
107	T107: [Eisen Gold Silber Kupfer Blei Metall Salz Zinn Stein Mineral]	17
108	T108: [Stadt Korinth Griechenland Peloponnes Insel Landschaft Name Athen Sparta Argos]	0
109	T109: [Europa Asien Afrika Amerika Australien Insel Erdteil Land Zone Klima]	6
110	T110: [Tag Jahr Stunde Nacht Monat Uhr Zeit Winter Sommer Juni]	20
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120	T120: [Gott Göttin Zeus Tempel Sohn Gottheit Priester Erde Mensch Opfer]	8
121	T121: [Feind Reiter Pferd Heer Mann Flucht Lager Soldat Seite Reiterei]	0
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130	T130: [Elbe Stadt Sachsen Provinz Saale Kreis Schlesien Elster Neiße Magdeburg]	0
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135	T135: [Haff Stadt Stettin Weichsel Ostsee Insel Memel Königsberg Danzig See]	1
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145	T145: [Bauer Adel Land Stadt Bürger Herr Stand Recht Gut König]	3
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148	T148: [Kirche Macht Staat Deutschland Kampf Frankreich Reich Reformation Zeit Gewalt]	0
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165	T165: [Kunst Wissenschaft Handel Gewerbe Bildung Land Stadt Schule Zeit Volk]	7
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199	T199: [Universität Berlin Bibliothek Leipzig Schloß München Jahr Museum Schule Gymnasium]	8

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