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1. Heimatkunde für Großstadtschulen - S. 10

1914 - Breslau : Hirt

Autor: Lerche, Otto
Hrsg.: ,
Sammlung: Geographieschulbuecher Kaiserreich
Schultypen (WdK): Stadtschule
Schultypen Allgemein (WdK): Mittlere Lehranstalten
Bildungsstufen (OPAC): ISCED 1 – Primarstufe, Klassen 1 – 4/6
Schulformen (OPAC): Großstadtschule
Inhalt Raum/Thema: Heimatkunde
Geschlecht (WdK): koedukativ

10 Erster Teil. Die heimatliche Stadt. Ergebnis: Länge und Richtung des Schattens sind tagsüber verschie- den. Am Morgen fällt der Schatten nach W (Fig. 3), er ist sehr lang, allmählich wird er kürzer, zur Mit- tagszeit ist er am kürzesten (Fig. 4), die Linie im Sande zeigt genau nach Norden: nachmittags wird der Schatten länger, abends erreicht er etwa dieselbe Länge wie am Morgen und zeigt nach Osten (Fig. 5). Die kürzeste Linie wird besonders tief im Sande markiert und nach Süden hinaus verlängert, die Ostwestlinie kreuzt die Nordsüdlinie. Das Kreuz, das auf diese Weise entsteht, heißt Wind- oder Strichrose (Fig. 2). c) Nebenhimmelsgegenden. Nun kann ein Gegenstand auch zwi- schert zwei Haupthimmelsgegenden liegen, z. B. die Ecke im Schulhof da. Sie liegt nicht ganz int N und nicht ganz im 0, sondern genan zwischen beiden. Man sagt dann: die Ecke liegt im No. — Ebenso macht man den Kindern an einem beliebigen Gegenstande im Schul- Hof die Südostgegend klar und läßt sie dauu allein finden, wo Nw und Sw zu suchen sind. Diese Him- melsgegenden bezeichnet man als Neben Himmelsgegenden. Zwi- schen je zwei Haupthimmelsgegenden liegt je eine Nebenhimmelsgegend. Die Windrose wird durch Ein- tragung der Nebenhimmelsgegenden vervollständigt (Fig. 2). Orientie- rungsübuugeu auf dem Schnlhofe! Hausaufgaben: Die Schüler orien- tieren sich über die Lage der elterlichen Wohnung, resp. des elterlichen Hau- ses. In welches Zimmer scheint die Morgensonne? In welches die Abend- sonne? Welches ist tagsüber am wärmsten? usw.

TM Hauptwörter (50): [T21: [Erde Sonne Tag Jahr Mond Zeit Stunde Punkt Abschnitt Periode]]
TM Hauptwörter (100): [T27: [Erde Linie Punkt Breite Länge Kreis Ort Meile Winkel Meridian], T77: [Baum Nacht Himmel Wald Tag Gott Kind Vogel Sonne Blume], T45: [Kind Lehrer Wort Schüler Buch Unterricht Schule Frage Buchstabe Zeit], T21: [Schnee Winter Wasser Sommer Berg Regen Luft Boden Land Erde], T3: [Lage Karte Land Europa Geographie Klima Größe Verhältnis Grenze Gliederung]]
TM Hauptwörter (200): [T47: [Karte Lage Länge Breite Größe Meile Linie Ort Grenze Höhe], T180: [Erde Punkt Sonne Kreis Linie Ort Horizont Richtung Aequator Zone], T183: [Kind Lehrer Schüler Unterricht Schule Frage Stoff Aufgabe Zeit Geschichte], T51: [Kind Himmel Nacht Sonne Tag Gott Wald Baum Blume Feld], T50: [Haus Pferd Bauer Herr Wagen Mann Tag Kind Weg Leute]]

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Strukturtyp: Monograph, Chapter
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2. Heimatkunde für Großstadtschulen - S. 45

1914 - Breslau : Hirt

Autor: Lerche, Otto
Hrsg.: ,
Sammlung: Geographieschulbuecher Kaiserreich
Schultypen (WdK): Stadtschule
Schultypen Allgemein (WdK): Mittlere Lehranstalten
Bildungsstufen (OPAC): ISCED 1 – Primarstufe, Klassen 1 – 4/6
Schulformen (OPAC): Großstadtschule
Inhalt Raum/Thema: Heimatkunde
Geschlecht (WdK): koedukativ

C. Besuch eines Dorfes. 45 steht das Pfarrhaus, gegenüber die Dorfschenke, ein wenig weiter auch die Dorfschule. An einem besonders stattlichen Bauernhaus hängt vorn am Eingang eine weiße Tafel mit der Aufschrift: Schulzenamt oder Gemeindevorsteher. Hier wohnt der Mann, der an der Spitze der Dorfgemeinde steht. Er übt im kleinen eine ähnliche Tätigkeit aus wie der Bürgermeister iu der Stadt. Es fofqt eine Planskim des durchwanderten Dorfes in allereinfachsten Grund- zügen, Maßstab 1 : 1000. 20. Bauerngehöft. 2. Bauer und Bäueriu bei der Arbeit. Bauer Feldbestellung: Pflügen, eggen, säen, mähen, binden und in die Scheune fahren. Dreschen, Häcksel schneiden- Säcke mit Getreide fortschaffen zur Mühle. Heuernte; Rüben- und Kartoffelernte. — Bäuerin Gartenbestellung: Gemüse, Obst, Blumen. Fütterung des Viehstandes; Haustiere. Im Anschluß an den Lehrausflug können je nach der verfügbaren Zeit eine Reihe von Themen besprochen werden. Es seien genannt: Wie der Landmann sein Feld bestellt. — Die Arbeit der Landlente in den verschiedenen Jahreszeiten. — Vom Samenkorn zum täglichen Brot. — Im Kuhstall. — Der Geflügelhof. — Gemüse- und Obstgarten. 3. Dorf und Stadt. Im Dorf ist meist nur eine Straße, schlechtes Pflaster, kein Bürgersteig, schlechte oder gar keine Beleuchtung; die Häuser liegen getrennt, die Bauern siud Hausbesitzer; die Wasserversorgung geschieht durch Brunnen und Pumpen usw.

TM Hauptwörter (50): [T5: [Haus Tag Kind Hand Herr Tisch Mann Fenster Wagen Pferd], T38: [Boden Wald Land Wiese Wasser Berg Fluß Feld See Dorf]]
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Extrahierte Personennamen: C.

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Strukturtyp: Monograph, Chapter
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3. Heimatkunde für Großstadtschulen - S. 12

1914 - Breslau : Hirt

Autor: Lerche, Otto
Hrsg.: ,
Sammlung: Geographieschulbuecher Kaiserreich
Schultypen (WdK): Stadtschule
Schultypen Allgemein (WdK): Mittlere Lehranstalten
Bildungsstufen (OPAC): ISCED 1 – Primarstufe, Klassen 1 – 4/6
Schulformen (OPAC): Großstadtschule
Inhalt Raum/Thema: Heimatkunde
Geschlecht (WdK): koedukativ

12 Erster Teil. Die heimatliche Stadt. C. Unser Stadtteil. 1. Unsere Strafte1. Als besonders geeignetes Beobachtnngsfeld für die Einführung des Kindes in die vielseitige städtische Kultur bietet sich uns die Straße dar, in der das Kind wohnt. a) Die Häuf er der Straße und ihre Bewohner: die Kinder werden beauftragt zu beobachten, welche Läden ihre Straße aufweist. Welche Läden findet man am häufigsten? (vielleicht Grünwarenläden, Milch- geschäfte, Bäckerei; warum? An den Ecken liegen Zigarrengefchäfte und Restaurants; Grund?). b) Was ich auf unserer Straße zu den verschiedenen Tages- zeiten sehe. Wenn ich zur Schule gehe: die ersten Wagen rollen schon auf der Straße, ehe wir aufgestaudeu sind. Wer hat schon einmal ganz früh aus dem Fenster gefeheu? Welche Wagen sahst du da langsam und schwer- beladen vorüberfahren, vielleicht am Nachbarhause halten? (Wagen mit Fleisch vom Schlachthause, Milchwagen, Gemüsewagen von der Markthalle, Eiswagen, Gemüllwageu.) Warum müssen die ganz in der Frühe schon die Menschen im Schlaf stören? — Aber auch auf dem Bürgersteige hört man schon viele Schritte, bald schnell und leicht, bald langsam und schwer- fällig. (Pfeifende Bäckerjungen, Frauen mit klappernden Milchkannen, Zeitungsträgerinnen, die gauze Stöße frischgedruckter Blätter auf alten Kinderwagen vor sich hinschieben.) Auf dem Schulwege begegnen uns Brief- träger, Schulkinder, Geschäftsleute, Verkäufer und Verkäuferinnen usw. Alles ist eilig. (Grund?) Wenn ich aus der Schule komme: da sieht unsere Straße ganz anders aus! Geputzte Damen, viele Spaziergäuger, fröhliche Gesichter, alles schlendert, auch die Schulkinder. Im Souneufcheiu fahren viele Kinder- wagen. Erzähle, was du auf dem Fahrdamm siehst! Das Straßenbild bei Laterneulicht: Beleuchtuug der Straßen und der Läden (Gas, elektrisches Licht, Petroleum); Arbeiter und Kaufleute kommen nach Hause. Lebhafter Ein- und Verkauf. Viele Dienstmädchen mit Körben und Taschen und Hausfrauen mit Paketen kommen „aus der Stadt". Die Kinder sind meist verschwunden. 2. Beim Kaufmann (Krämer). Jedes Kind geht gern mit dem Mädchen einholen. Alle kennen die Ein- richtung des Ladens, so daß sich der Lehrer darans beschränken kann, die Erzäh- lungen zu ordnen, hier und da zu berichtigen, sodann zu erweitern und zu vertiefen. Erzähle, wie es im Laden aussieht. Ladentisch. Was vor und hinter dem Ladentisch zu sehen ist. Schaufenster. — Erzähle, was du alles beim 1 Ganslberg, Streifzüge durch die Welt der Großstadtkinder. 3. Aufl. Leipzig und Berlin 1909. — Scharrelmann, Ans meiner Werkstatt. Hamburg 1909. — Ders., Goldene Heimat. Hamburg 1908. — Ders., Im Rahmen des Alltags. Hamburg 1910.

TM Hauptwörter (50): [T5: [Haus Tag Kind Hand Herr Tisch Mann Fenster Wagen Pferd], T3: [Stadt Schloß Straße Berlin Kirche Haus Gebäude Platz Garten Universität]]
TM Hauptwörter (100): [T54: [Haus Feld Bauer Dorf Pferd Stadt Vieh Land Wald Mensch], T87: [Tag Tisch Haus Frau König Mann Gast Herr Hand Abend], T45: [Kind Lehrer Wort Schüler Buch Unterricht Schule Frage Buchstabe Zeit], T76: [Stadt Straße Haus Schloß Kirche Gebäude Mauer Platz Garten Dorf], T12: [Wasser Luft Erde Höhe Körper Fuß Dampf Bewegung Druck Gewicht]]
TM Hauptwörter (200): [T50: [Haus Pferd Bauer Herr Wagen Mann Tag Kind Weg Leute], T183: [Kind Lehrer Schüler Unterricht Schule Frage Stoff Aufgabe Zeit Geschichte], T12: [Wagen Wasser Stein Rad Fuß Maschine Pferd Bewegung Hand Schiff], T0: [Kirche Haus Gebäude Stadt Straße Säule Platz Fenster Seite Palast], T122: [Stadt Hamburg Handel Berlin Bremen Lübeck London Deutschland Frankfurt Verkehr]]
Extrahierte Personennamen: C.
Extrahierte Ortsnamen: Souneufcheiu Ganslberg Berlin Hamburg Hamburg Hamburg

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Strukturtyp: Monograph, Chapter
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4. Heimatkunde für Großstadtschulen - S. 43

1914 - Breslau : Hirt

Autor: Lerche, Otto
Hrsg.: ,
Sammlung: Geographieschulbuecher Kaiserreich
Schultypen (WdK): Stadtschule
Schultypen Allgemein (WdK): Mittlere Lehranstalten
Bildungsstufen (OPAC): ISCED 1 – Primarstufe, Klassen 1 – 4/6
Schulformen (OPAC): Großstadtschule
Inhalt Raum/Thema: Heimatkunde
Geschlecht (WdK): koedukativ

B. Berg und Tal. Terraindarstellung. 43 haben wir Gelegenheit, das Wirken und Schaffen des fließenden Wassers bei einerwanderung bachabwärts eingehend zu studieren (Gefälle, Strudel, Strom- schnelle, mitgerissene Holzteilchen, Blätter und Zweigstücke, Abspülung usw.). Wir denken daran, daß dieser schmale, glitzernde Silberstreifen allmäh- lich breiter wird, an Wasserfülle zunimmt, zum breiten Strom anwächst, dessen Rücken stattliche Schiffe trägt, bis schließlich seine gewaltigen Wasser- 2. Terrainzeichnung. Am Sandkasten: Unser Hügel wird unter Berück- sichtigung der Himmelsgegenden geformt. Das Profil des Hügels wird zur Kontrolle daneben in den Sand gezeichnet. Dann folgt die Modellierung des Tals und seiner Gehänge. Ein Wollfaden möge das Bächlein darstellen. Der Lehrer erläutert am Sandkasten anch Begriffe wie Hügelkette, Berg, Ebene, Hochebene. Er schaffe aber keine Phantasiegebilde, sondern wähle möglichst Objekte, die in der heimatlichen Landschaft vorkommen. Können sie nicht aus Wanderungen beobachtet werden, forme man sie am Sandtisch nach Anschauungsbild, Photo- graphie oder Ansichtskarte. Weiter stelle der Lehrer einzelne besondere Aufgaben am Sandtisch: Bald soll der Ostabhang eines Hügels steil, der Westabhang sanft fein, bald um- gekehrt. — Bei der Modellierung der Talformen möge der Lehrer auch die Talweite besprechen. Nähern sich beide Talwände, so entsteht ein enges Tal (Schlucht), gehen sie weit auseinander, so haben wir ein geräumiges Tal vor uns. Die Schüler fertigen hierauf das Modell unseres Hügels mit anschließender Talfurche aus Plastilina, Ton oder Wachs an. Wie zeichnen wir einen solchen Hügel? Wir haben nns bisher bemüht, alle Gegenstände, die auf einer Karte Platz finden sollen, so zu zeichnen, als ob wir sie von oben, aus der Vogelschau, etwa von einem Luftballon aus sehen. Das Zimmer wird verdunkelt. Unser modellierter Hügel hebt sich plastisch aus der horizontalen Unterlage ab. Ein Schüler umreißt den Fuß des Hügels; die Linie, die aussieht wie ein langgezogener Kreis, heißt Fußlinie. Sie wird an die Tafel gezeichnet (Fig. 18, a). Ein Licht wird senkrecht über das Tonmodell gehalten. Die kleine wagerechte Fläche, die den Gipfel darstellt, ist strahlend hell erleuchtet und sieht von oben wie ein kleiner Kreis (b) aus. Er liegt nicht genau in der Mitte, sondern mehr nach W. (Der kleine Kreis wird in den größeren ein- gezeichnet). Der steile Abhang ist in tiefes Dunkel getaucht (o), nur leicht dunkel erscheint der sanfte (d). Die Abhänge, d. h. die Fläche zwischen dem kleinen Gipfel- kreis und dem größeren Fußkreis, werden durch Berbindnngsstriche ausgefüllt, deren Zahl der Schattenstärke nach variiert. Wo der sanfte Abhang liegt, sind sie weit auseinandergezogen, beim dunkeln Steilabhang drängen sie sich dicht

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TM Hauptwörter (200): [T6: [Berg Fuß Höhe Gipfel Gebirge Schnee Meer Fels Ebene See], T183: [Kind Lehrer Schüler Unterricht Schule Frage Stoff Aufgabe Zeit Geschichte], T131: [Licht Erde Sonne Körper Auge Himmel Bild Gegenstand Luft Wolke], T47: [Karte Lage Länge Breite Größe Meile Linie Ort Grenze Höhe], T95: [Gestein Schicht Wasser Boden Erde Granit Gebirge Masse Sand Teil]]

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Strukturtyp: Monograph, Chapter
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5. Heimatkunde für Großstadtschulen - S. 44

1914 - Breslau : Hirt

Autor: Lerche, Otto
Hrsg.: ,
Sammlung: Geographieschulbuecher Kaiserreich
Schultypen (WdK): Stadtschule
Schultypen Allgemein (WdK): Mittlere Lehranstalten
Bildungsstufen (OPAC): ISCED 1 – Primarstufe, Klassen 1 – 4/6
Schulformen (OPAC): Großstadtschule
Inhalt Raum/Thema: Heimatkunde
Geschlecht (WdK): koedukativ

44 Zweiter Teil. Die Umgebung der Stadt. Die heimatliche Landschaft. aneinander. Solche Striche heißen Bergstriche oder Schrassen. Der Lehrer zeigt den Schülern an einem andern Modell mit gleichmäßiger sanfter Abdachung, weiter an einem Hügelzug, wie die verschiedenen Bodenerhebungen in eine Karte einzutragen sind (vgl. Fig. 19). Ebenso an unserem Tal- zug: die Talwände sind beschattet und werden daher durch Schrassen hervorgehoben. Hell erscheint die Talsohle, hell auch die Gegend jenseits des Talrandes. Beides liegt aber verschieden hoch. Wie deute ich das aus der Karte an? Tief eingesenkte Tal- furchen, weite Tiefebenen werden duukel- grün gezeichnet, höher gelegene Flächen hellgrün und hellgelb, Hügelketten, Berge, Gebirge braun. 18. Bergstriche. 19. Darstellung von Boden- erhebungen auf der Landkarte. C. Besuch eines Dorfes. 1. Auf der Dorfstraße; in einem Bauerngehöft (Bild 20). Nur eine Straße gibt's im Dorf. Holpriges Pflaster. Die Häuser sind nicht lückenlos aneinandergereiht, sondern getrennt in Abständen voneinander. Die Häuser sind niedrig. In jedem Haus wohnt meist nur eine Familie. Wir bitten einen Bauern, einmal nähertreten zu dürfen. Durch einen breiten Tor- weg geht's in einen geräumigen Hof. In der Mitte befindet sich eine Duuggrube sowie ein Düngerhaufen, auf dem in friedlicher Gemeinschaft Hühner, Enten, Tauben herumpicken. Daneben steht das Taubenhaus. Zur Linken haben wir das Wohnhaus; auf der andern Seite befinden sich die Stallungen, aus denen uns das Blöken der Rinder entgegentönt. Daran schließt sich ein Schuppen (zur Aufbewahrung der Wagen und Ackergeräte, wie Pflug und Egge) und ein Schweinestall. Dem Torweg gegenüber erhebt sich eine stattliche Scheune, bis unters Dach mit Getreide angefüllt. Alle diese Gebäude umschließen den Hof, daher wird das gesamte Grundstück Gehöft genannt. Dahinter liegt noch der Gemüse- und Obstgarten, vor dem Wohn- hause ein kleines Blumeugärtcheu. Das Ganze ist von einem Zaun, gegen die Dorfstraße zuweilen von einer hohen Mauer umgeben. Die Bewohner des Gehöfts sind der Bauer, die Bäuerin, Kinder, Knechte und Mägde. Nachdem die Schüler die wichtigsten Maße schnell durch Schrittzählen in abgerundeten Zahlen gewonnen haben, zeichnet der Lehrer den Grundriß des Ge- Hösts in den Sand. Die Dorfstraße geht's entlang: Bald stehen wir auf einem von uralten Linden beschatteten Vorplatz. Dahinter erhebt sich die Dorskirche, daneben

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Extrahierte Personennamen: C.

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Strukturtyp: Monograph, Chapter
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6. Heimatkunde für Großstadtschulen - S. 26

1914 - Breslau : Hirt

Autor: Lerche, Otto
Hrsg.: ,
Sammlung: Geographieschulbuecher Kaiserreich
Schultypen (WdK): Stadtschule
Schultypen Allgemein (WdK): Mittlere Lehranstalten
Bildungsstufen (OPAC): ISCED 1 – Primarstufe, Klassen 1 – 4/6
Schulformen (OPAC): Großstadtschule
Inhalt Raum/Thema: Heimatkunde
Geschlecht (WdK): koedukativ

26 Erster Teil. Die heimatliche Stadt. diese tadellose Ordnung nicht herrschte! Dort tritt ein Mann grüßend an den zweiten Schutzmann heran und spricht lange mit ihm. Gewiß erhält er Auskunft über einen ihm unbekannten Weg. Auch dafür sorgt die Großstadt. Plötzlich staut sich die Menge, die Schutzleute eileu herbei, immer größer wird die Ansammlung, immer enger schließt sich der Kreis. Selbst der Zeitungsverkäufer nebenan verläßt einen Augenblick seine Schutz- Hütte und schaut mit hin. Was ist geschehen? Ein Droschkenpferd ist auf dem glatten Asphalt gestürzt, so erzählt uns ein Radfahrer, der über die Köpfe hinübersehen konnte. Das arme Tier! Aber jener andere Radfahrer dort hält nicht an, warum saust er so eilig vorbei, ohne sich den Trubel anzusehen? Seht, ein Depeschenbote ist es, der darf nicht stillstehen oder zögern. Wie schnell nur die Zeit beim Zuschauen vergeht! Die Uhr dort in der Mitte des Platzes zeigt uus an, wie lange wir auf dem Beobachtungs- Posten gestanden haben. (Erklärung der Normaluhr.) Weiter vorwärts wandernd wendet sich der Lehrer der Betrachtung der Häuser zu. Geschäft reiht sich hier an Geschäft, eins immer schöner und blendender als das andere. Sehen wir einmal an der „Häuserfront" empor, so fällt uns sofort auf, daß die großen, breiten Fenster meistens bis ins oberste Stockwerk die gleichen sind, auch dort oben sind Verkaufsstellen. Und auch wo sie fehlen, habeu die kleinereit Fenster meist eine Aufschrift, also auch dort wird etwas angepriesen. Oft liegen da oben auch Bureaus und Kontore oder Lagerräume. Freundliche Gardine» an den Fenstern, blumengeschmückte Balkons fehlen ganz, ein Zeichen, daß hier niemand wohnt. Die Kaufleute, denen die Geschäfte gehören, haben ihr Heim meist draußen in der Vorstadt; sie kommen jeden Morgen früh ins Geschäftshaus. So uuterscheidet man in unserer Stadt Geschäfts- und Wohnviertel. Warum diese Teilung? Auf den Dächern dieser Häuser sieht malt häufig noch Aufschriften von Firmen nitd Verkaufsgegenständen, die abends, elek- trifch erleuchtet, weithin erstrahlen und die Käufer anlocken sollen. Am schönsten und lockendsten sind aber wohl die Schaufenster selbst. 3. Naturgeschichte der Schaufensters Hier gleich an der Ecke ist ein Zigarrengeschäft. Nicht nur die ver- schiedensten Sorten von Zigarren präsentieren sich unserem Auge, große Bilder zeigen uns die Gewinnung und Verarbeitung des Tabaks und bieten dem Lehrer vielfache Anregung zur Belehrung. Wir stehen vor einer Obst- und Gemüsehalle mit unserer Schulklasse still. Apselsinen und Mandarinen leuchten uns entgegen — wie haben sie den Weg zu uns gefunden? Ro- finen und Mandeln, Feigen und Datteln dort — wer zog sie auf, wer schaffte sie heran? Woher kommen jetzt Kirschen und Pflaumen, Birnen, Weintrauben usw. Wieviel Meuscheufleiß und Menschenschweiß hat dazu gehört, uns mit all diesen Dingen zu versehen? Noch seltenere Herrlich- keiten zeigen uns die Delikateßgeschäfte.- rote, tafelfertige Hummern, die die Geschichte ihres Lebens und Todes uns erzählen, seltenes Geflügel, 1 I. Tews, a. a, O. S, 112 ff.

TM Hauptwörter (50): [T5: [Haus Tag Kind Hand Herr Tisch Mann Fenster Wagen Pferd], T3: [Stadt Schloß Straße Berlin Kirche Haus Gebäude Platz Garten Universität]]
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Extrahierte Personennamen: Tews

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Strukturtyp: Monograph, Chapter
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7. Heimatkunde für Großstadtschulen - S. 46

1914 - Breslau : Hirt

Autor: Lerche, Otto
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Sammlung: Geographieschulbuecher Kaiserreich
Schultypen (WdK): Stadtschule
Schultypen Allgemein (WdK): Mittlere Lehranstalten
Bildungsstufen (OPAC): ISCED 1 – Primarstufe, Klassen 1 – 4/6
Schulformen (OPAC): Großstadtschule
Inhalt Raum/Thema: Heimatkunde
Geschlecht (WdK): koedukativ

46 Zweiter Teil. Die Umgebung der ©tcibt. Die heimatliche Landschaft. In der großen Stadt hohe Häuser mit mehreren Stockwerken, ge- schlossene Straßenzeilen, gute Beleuchtung, auch die Nacht hindurch, aus- gezeichnete Pflasterung, die Bewohner der Häuser siud meist Mieter. D. Beziehungen zwischen Dorf und Stadt. 1. Was die Stadt dem Bauern bietet. Frühmorgens, wenn der Städter noch iu tiefem Schlummer liegt, beginnt schon der Tageslaus des Bauern. Er steckt sein Licht an, um aufzustehen. Woher hat er das Licht? Woher stammen seine Streichhölzer? Aus der Stadt hat er sie vor kurzem mitgebracht. Schnell wird Toilette gemacht. Woher hat er denn seine Kleider und Schuhe, seine Bürsten und Kämme? Alles hat er aus der Stadt bezogen. Nun wird ein Morgenimbiß eingenommen und eine Tasse Kaffee getrunken. Deu Kaffee brachte er gestern aus der Stadt mit, ebenso den Zucker dazu, ja selbst die Tasse, aus der der Bauer trinkt, und den Kaffeelöffel lieferte vor kurzem ein städtisches Warenhaus. Der Stuhl, auf dem er sitzt, ist auch dort angefertigt, ebenso der schwere eichene Tisch vor ihm. Noch ist die Bäuerin nicht zum Frühstück gekom- men, sie leitet iu der Küche die Mägde an, fürs Mittagessen alles vorzube- reiteu. Im neuen Kochtopf, den sie aus der Stadt mitbrachte, wird der Reis angesetzt, mit Salz, Zimt, Zitrone gewürzt — alles kam ans der Stadt. Der Bauer begibt sich aus seinen Acker, die Gerätschaften (Pflug und Egge) stehen bereit, sie wurden aus eiuer städtischen Fabrik bezogen. Und als er bald darauf dem Briefträger begeguet, erbittet er sich die neueste Zeitung — natürlich in einer städtischen Druckerei gedruckt. So begegnet man auf dem Lande auf Schritt und Tritt Erzeugnissen aus der Stadt. 2. Was der Bauer dem Städter liefert. Wie anders die Morgen- stunde des Städters! Spät steht er auf, da er abeuds lange gearbeitet hat, und setzt sich gleich an den gedeckten Tisch znm reichlichen Frühstück, denn seine Mittagszeit ist nicht selten erst um vier Uhr. Die Milch znm Kaffee lieferten ihm die Kühe des Bauern da draußen, die schönen frischen Eier, Butter und Käse waren vom nächsten Dorf zur Markthalle geschickt; Wurst und Schinken hatten die Schweine aus dem Stall des Bauern geliefert, und die Brötchen stammten in letzter Reihe von seinem Roggenselde. Den Honig hatten die fleißigen Bienchen da draußen gesammelt, die Marmelade wurde aus den Gartenfrüchten bereitet. Und auch das Mittagsmahl, das in der Küche vorbereitet wird, die kräftige Bouillon, die jungen Hähnchen, das Gemüse, die Kartoffeln — stammen sie nicht alle vom Dorfe da draußen? Ja selbst das Bier, das dem Städter nach angestrengter Arbeit so trefflich schmeckt, hat in der Gerste und dem Hopfen des Bauern seinen letzten Ursprung. Wir sehen, wie mannigfach die Beziehungen zwischen Bauern und Städtern sind, keiner von ihnen kann den andern entbehren. Der Bauer bringt sein Geld zur Stadt und holt dafür ihre Handelsgüter und Kunsterzeugnisse. Der Städter schickt sein Geld auss Land und erhält dafür seine Naturprodukte.

TM Hauptwörter (50): [T5: [Haus Tag Kind Hand Herr Tisch Mann Fenster Wagen Pferd], T15: [Wein Getreide Baumwolle Tabak Kaffee Obst Weizen Reis Zucker Kartoffel]]
TM Hauptwörter (100): [T54: [Haus Feld Bauer Dorf Pferd Stadt Vieh Land Wald Mensch], T79: [Wein Zucker Baumwolle Kaffee Getreide Tabak Fleisch Holz Wolle Handel], T87: [Tag Tisch Haus Frau König Mann Gast Herr Hand Abend], T76: [Stadt Straße Haus Schloß Kirche Gebäude Mauer Platz Garten Dorf], T94: [Herr Tag Haus Kind Brot Geld Leute Mensch Hund Mann]]
TM Hauptwörter (200): [T114: [Fleisch Milch Brot Pferd Butter Käse Stück Wein Schwein Getreide], T196: [Tisch Tag König Hand Wein Herr Haus Gast Abend Frau], T142: [Stadt Dorf Mauer Haus Burg Straße Kirche Schloß Graben Zeit], T43: [Haus Frau Kind Mann Arbeit Wohnung Familie Zeit Zimmer Kleidung], T50: [Haus Pferd Bauer Herr Wagen Mann Tag Kind Weg Leute]]

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Strukturtyp: Monograph, Chapter
ntokens: 558
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Seiten-ID: 2379_00000052

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8. Christliche Volksschule oder allgemeiner Unterricht über Gott, die Welt und den Menschen für evangelische Stadt- und Landschulen, die biblische Religionslehre, den evangelischen Katechismus und eine geistliche Liedersammlung, Natur-, Erd- und Himmelskunde, Seelen-, Pflichten-, Zahlen- und Sprachlehre mit Lesestücken nebst der Geschichte enthaltend - S. 51

1854 - Rinteln : Bösendahl

Autor: Wiß, D.
Hrsg.: ,
Auflagennummer (WdK): 4
Sammlung: Realienbuecher vor 1871
Schulbuchtyp (WdK): Lesebuch, Lehrbuch
Schultypen (WdK): Stadtschule, Landschule
Schultypen Allgemein (WdK): Mittlere Lehranstalten, Niedere Lehranstalten
Bildungsstufen (OPAC): ISCED 2 – Sekundarstufe 1, Klassen 5/6/7 – 8/9/10
Schulformen (OPAC): Evangelische Stadtschule, Evangelische Landschule
Inhalt Raum/Thema: Realienkunde
Geschlecht (WdK): koedukativ
Konfession (WdK): Evangelisch-Lutherisch

51 Naturkunde. Orte in einen sehr hellen geht, so schadet man den Augen; und in sehr Helles Licht, öder gar in die Sonne darf man nicht starr hinein sehen, weil entweder Schwache des Gestchts, oder völlige Blindheit daraus entsteht. Manche Dinge leuch- ten, ohne daß sie brennen. Faules, feuchtes Holz giebt des Nachts einen hellen Schein. Manche Thierchen, besonders die rothen Johanniswürmchen, leuchten des Nachtö. Man hat aber auch einen durch die Kunst bereiteten, leuchtenden Kör» per, der Phosphorus heißt, womit mau Buchstaben, die im Finstern leuchten, schreiben kann. Wenn man eine gläserne Röhre anhaltend reibt, so er- scheint an derselben ein Licht, welches der Hand folgt. Und wenn man fortfährt zu reiben, so wird die Röhre in den Stand gesetzt, daß, wenn. man ihr mit dem Finger nahe kommt, zwischen dem Finger und der Röhre ein bläulicher Lichtstrahl erscheint, der den Finger empfindlich schlägt imb einen Laut verursachet. Ein Gleiches erfolgt, wenn man anstattderröh- re eine Stange Siegellack oder überhaupt einen harzigen Körper nimmt. Dies Feuer nennt man elektrisches Feuer, oder electrifche Materie. Wenn man den erwärmten Rücken einer Katze oder eines Hundes im Finstern reibt t so sieht man solches Feuer in kleitten Fünkchen mit Knistern hervor- kommen, weil die Haare lebendiger Thiere clcctrifch find. Man hat nun Electrisirmafchinen, durch welche man dieses Feuer sehr leicht und in einem so hohen Grade hervorbringen kann, daß es Menschen, wie der Blitz, lähmt, oder tödtet. Wenn sich die elektrische Materie in den Wolken sammelt und aus denselben herausbricht, so erzeugt sie den Blitz, wovon der Donner nur die Folge ist. Der Blitz ists also, welcher einschlägt und zerschmettert; ist dieser einmal vorbei, so hat man sich vor dem Donner nicht zu fürchten. Weil er aber am häufigsten in hohe Gebäude und Räume einschlägt, so muß man bei solchen während des Gewitters keine Zuflucht vor dem Regen suchen. Man kann die elektrische Materie mittels der Metalle, auch des Wassers, sammeln und fortleiten, mithin durch eine auf einem Gebäude aufgerichtete metallene Stange den Blitz auffangen, und durch Stabe, Blech, Drath, die an den, Gebäude herabgehen, in die feuchte Erde leiten; dann scha- det er dem Gebäude nicht. Da die Gewitter, wenn man Vorsicht gebraucht, gar nicht oft schädliche Folgen haben: so hat man nicht Ursache, sich vor ihnen zu fürchten. Viel- st*

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9. Christliche Volksschule oder allgemeiner Unterricht über Gott, die Welt und den Menschen für evangelische Stadt- und Landschulen, die biblische Religionslehre, den evangelischen Katechismus und eine geistliche Liedersammlung, Natur-, Erd- und Himmelskunde, Seelen-, Pflichten-, Zahlen- und Sprachlehre mit Lesestücken nebst der Geschichte enthaltend - S. 56

1854 - Rinteln : Bösendahl

Autor: Wiß, D.
Hrsg.: ,
Auflagennummer (WdK): 4
Sammlung: Realienbuecher vor 1871
Schulbuchtyp (WdK): Lesebuch, Lehrbuch
Schultypen (WdK): Stadtschule, Landschule
Schultypen Allgemein (WdK): Mittlere Lehranstalten, Niedere Lehranstalten
Bildungsstufen (OPAC): ISCED 2 – Sekundarstufe 1, Klassen 5/6/7 – 8/9/10
Schulformen (OPAC): Evangelische Stadtschule, Evangelische Landschule
Inhalt Raum/Thema: Realienkunde
Geschlecht (WdK): koedukativ
Konfession (WdK): Evangelisch-Lutherisch

56 Naturkunde. walt und Geräusch hinein. Der Wind halt so lange an, bis das Gleichgewicht in der Luft wieder hergestellt ist. Die Winde werden eingetheilt nach den Weltgegenden, gus welchen sie kommen. Da sind vier Hauptwinde: Der Ost- oder Morgenwind, der Süd- oder Mittagswind, der West- oder Abendwind und der Nord- oder Mitternachts- wind. Die vier dazwischen liegenden Winde heißen: Nord- Ostwind, Nord-Westwind, Süd-Ostwind, Sud-Westwind. Die Schiffer, welche den Wind sehr genau beobachten müs- sen, weil er sie führt, benennen ihn auch nach seinen verschie- denen Graden oder Wirkungen und rechnen sogar 32 Win- de. Es giebt gewöhnliche Winde, Sturmwinde und Orka- ne, d. i. solche Stürme, wo die Winde Plötzlich mit einem donnernden Getöse von allen Gegenden her mit Gewalt auf einander stoßen. Wirbelwinde entstehen, wenn zwei starke Winde einander cntgegenblasen, und daher da, wo sie zusam- menstoßen, die Luft, auch Staub und Wasser, in einem Krei- se herumtreiben. Die Winde reinigen die Luft, bewahren sie vor der Faul- nisi, vermindern ihre Hitze oder auch ihre Kälte, in dem sie warme, oder kalte Luft aus andern Gegenden herbeiführen, trocknen die Erde, und machen sie feucht, indem sie die Wol- ken und dadurch den Regen allenthalben vertheilen, zerstreu- en den Blumenstand, wodurch die Baume und Pflanzen be- fruchtet werden, streuen den Samen der Bäume und Gewäch- se umher, bewegen das Wasser, daß es nicht faule, tragen die Schiffe über daö Meer, treiben die Windmühlen, erschüt- tern die Baume und befördern dadurch den Umlauf der Safte. / Den Windev haben wir es zu verdanken, daß unser Luft- kreis geftin^ ist, und paß schädliche Ausdünstungen nicht in einer Gegend bleiben und dieselbe zum Bewohnen untüchtig machen. Ein scharfer und starker Wind aber kann den Au- gen, dem Gehör und überhaupt dem Körper nachtheilig wer- den, ein nasser aber Flüsse und Schnupfen verursachen. Die Kühlung, welche uns in der Hitze des Sommers ein frischer Wind zuwehet, ist zwar angenehm, kann aber gefährliche Krankheiten hervorbringen, wenn man. den mit Schweiß be- deckten Körper auf einmal demselben aussetzt. — Wie viele Wohlthaten erzeigt uns Gott nicht durch das eine Geschenk der Luft, die wir nicht einmal sehen tind die wir doch unter allen Wohlthaten Gpttes am öftersten, bei jedem Athemzuge, Tag und Nacht genießen ! —

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Extrahierte Ortsnamen: Nord-Westwind Süd-Ostwind

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10. Christliche Volksschule oder allgemeiner Unterricht über Gott, die Welt und den Menschen für evangelische Stadt- und Landschulen, die biblische Religionslehre, den evangelischen Katechismus und eine geistliche Liedersammlung, Natur-, Erd- und Himmelskunde, Seelen-, Pflichten-, Zahlen- und Sprachlehre mit Lesestücken nebst der Geschichte enthaltend - S. 58

1854 - Rinteln : Bösendahl

Autor: Wiß, D.
Hrsg.: ,
Auflagennummer (WdK): 4
Sammlung: Realienbuecher vor 1871
Schulbuchtyp (WdK): Lesebuch, Lehrbuch
Schultypen (WdK): Stadtschule, Landschule
Schultypen Allgemein (WdK): Mittlere Lehranstalten, Niedere Lehranstalten
Bildungsstufen (OPAC): ISCED 2 – Sekundarstufe 1, Klassen 5/6/7 – 8/9/10
Schulformen (OPAC): Evangelische Stadtschule, Evangelische Landschule
Inhalt Raum/Thema: Realienkunde
Geschlecht (WdK): koedukativ
Konfession (WdK): Evangelisch-Lutherisch

58 Naturkunde. Körper so schädlich ist. Auch zum Waschen gebraucht, leistet es dem Körper einen weit größer» Nutzen, als die meiste» Men- schen wissen und glauben. Das fließende Wasser ist weder so rein, »och so gesund und wohlschmeckend, als das Quellwasser. Das Negenwaffer und das Wasser, welches aus geschmolze- nem Hagel, Schnee und Eis entstehet, ist ebenfalls weniger zum Trinken dienlich. Trinke ja nicht ohne Behutsamkeit <uts unbekannten Quellen, oder aus Pfützen und stehendem Wasser. — An manchen Orten ist das Wasser mit minerali- schen Theilen vermischt tind giebt Gesundbrunnen, deren Hei- jrafte in vielen Krankheiten vortreffliche Wirkungen her- vorbringen. Die Nachbarschaft voir vielen seichten stehenden Wassern ist für die Gesundheit schädlich, weil faule Ausdün- stungen daraus aufsteigen. Das Baden in fließendem kalten Wasser ist ein großeö Beförderungsmittel der Gesundheit; ober jungen Leuten kann dabei die Vorsicht nicht genug em- pfohlen werden, daß sie weder mit erhitztem Körper ins Was- ser gehen, noch zu lange im Wasser bleiben, noch an unsi- chern Stellen der Flusse sich baden und sich der Gefahr zu er- trinken aussetzen. Auö einer Menge wässeriger Dünste besteht der Nebel, welcher in der untern Luft schwebt, und darin verdickt wird. Diese Verdickung der Dunste geschieht besonders buvcb die Kälte. Zuweilen fuhrt der Nebel Thetkchen bei sich, welche einen unangenehmen Geruch geben, z. B. der sogenannte Hö- henrauch. Wolken sind nichts anders, als Nebel und wässe- riger Dunst, der in die Höhe gestiegen und von der Erde entfernt ist. Der Thau kommt von wässerigen Dünsten, wel- che in der Nacht von der Erde und besonders von den Pflan- zen aufsteigen, und sich entweder sogleich des Abends auf der Oberfläche der Pflanzen zu Tropfen verdicken, oder deö Mor- gens bei der stärkeren Erkältung der Luft vor Aufgang der Sonne in Tropfen sammeln und niederfallen. Der Thau dient dazu, das Erdreich zu befeuchten und fruchtbar zu ma- chen, besonders wenn es an Regen fehlt. Der Ho n i gth a n besteht zuweilen aus der Ausdünstung der Bäume und Kräu- ter, die sich bei trockenem und warmem Wetter auf ihrer Oberfläche verdichtet, gewöhnlich aber aus Tropfen einer sü- ßen Flüssigkeit, M'lche die Blattläuse auf die Gewächse spri- tzen. Er wird von den Ameisen, zum Theil auch von den Bienen, aufgeleckt. Der R e i f, den man im Frühjahre und Herbste sieht, ist gcfrorner Thau oder Nebel.

TM Hauptwörter (50): [T7: [Erde Luft Sonne Wasser Himmel Berg Tag Licht Wolke Nacht], T19: [Wasser Luft Eisen Körper Silber Gold Kupfer Metall Stein Erde]]
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TM Hauptwörter (50) ‐ 50

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TM Hauptwörter (100) ‐ 100

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5	T5: [Rhein Main Wald Thüringer Teil Schwarzwald Gebirge Neckar Saale Jura]	8
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10	T10: [Stadt Berlin Hamburg Elbe Einw. Magdeburg Stettin Festung Lübeck Provinz]	7
11	T11: [Wein Getreide Boden Viehzucht Weizen Land Pferd Obst Kartoffel Ackerbau]	36
12	T12: [Wasser Luft Erde Höhe Körper Fuß Dampf Bewegung Druck Gewicht]	47
13	T13: [Kirche Dom Zeit Bau Denkmal Kunst Tempel Bild Werk Stadt]	2
14	T14: [König Reich Alexander Perser Stadt Sohn Land Cyrus Babylon Syrien]	6
15	T15: [Schiff Flotte Hafen England Jahr Insel Engländer Meer Küste Kriegsschiff]	3
16	T16: [Ende Körper Strom Bild Hebel Hand Auge Wasser Gegenstand Seite]	133
17	T17: [Gott Herr Mensch Wort Leben Herz Welt Hand Vater Himmel]	429
18	T18: [Donau Stadt Ungarn Böhmen Wien Hauptstadt Land Einw. Königreich Mulde]	6
19	T19: [Feind Pferd König Mann Soldat Reiter Uhr Wagen Kanone Offizier]	23
20	T20: [König Sohn Maria Heinrich Tochter Karl Herzog England Haus Gemahlin]	3
21	T21: [Schnee Winter Wasser Sommer Berg Regen Luft Boden Land Erde]	93
22	T22: [Gott Zeus Sohn Tempel Göttin König Held Mensch Opfer Erde]	3
23	T23: [Stadt Feind Tag Heer Mauer Mann Lager Nacht Kampf Soldat]	33
24	T24: [Blatt Baum Blüte Pflanze Frucht Wurzel Stengel Stamm Zweig Boden]	77
25	T25: [Wissenschaft Kunst Zeit Sprache Geschichte Schrift Buch Werk Jahrhundert Erfindung]	8
26	T26: [Gott Christus Christ Volk Herr Jahr Kirche Land Zeit Jude]	10
27	T27: [Erde Linie Punkt Breite Länge Kreis Ort Meile Winkel Meridian]	5
28	T28: [Schiff Meer Wasser Land Küste Ufer Insel See Flut Welle]	32
29	T29: [Napoleon Heer Schlacht Preußen Franzose General Mann Armee Sieg Bluch]	3
30	T30: [Periode Abschnitt erster zweiter Zeitraum dritter Jahr Kapitel Sonne Planet]	6
31	T31: [Athen Athener Spartaner Flotte Perser Stadt Sparta Krieg Schlacht Griechenland]	4
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33	T33: [Stadt Meer Italien Neapel Hauptstadt Rom Insel Genua Spanien Land]	4
34	T34: [Schweden König Gustav Dänemark Preußen Krieg Polen Adolf Frieden Holstein]	8
35	T35: [Dichter Zeit Gedicht Lied Dichtung Schiller Poesie Werk Goethe Sprache]	1
36	T36: [Million Mark Jahr Geld Thaler Mill Summe Wert Gulden Pfund]	139
37	T37: [Friedrich Brandenburg Heinrich Herzog Sachsen Land Albrecht Kaiser Mark Johann]	7
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39	T39: [Kind Vater Mutter Frau Mann Haus Jahr Eltern Sohn Knabe]	119
40	T40: [Fabrik Maschine Industrie Arbeiter Stadt Weberei Arbeit Herstellung Handel Art]	22
41	T41: [Staat Recht Volk Adel König Land Verfassung Gesetz Stand Verwaltung]	23
42	T42: [Körper Wasser Luft Blut Mensch Pflanze Haut Tier Speise Stoff]	305
43	T43: [Zeit Volk Jahrhundert Geschichte Reich Staat Leben Kultur Deutschland Mittelalter]	7
44	T44: [Sachsen Provinz Preußen Königreich Hannover Bayern Staat Hessen Baden Land]	9
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46	T46: [Universität Berlin Jahr Schule Wissenschaft Leipzig Professor Akademie Hochschule Gymnasium]	6
47	T47: [Wüste Meer Land Nil Hochland Fluß Gebirge Euphrat Tigris See]	3
48	T48: [Fluß Meer See Strom Land Wasser Mündung Kanal Lauf Ostsee]	5
49	T49: [Berg Gebirge Höhe Fuß Ebene Seite Gipfel Gebirg Elbe Meer]	8
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57	T57: [Weser Stadt Hannover Harz Osnabrück Leine Kreis Aller Land Elbe]	6
58	T58: [Kloster Jahr Mönch Kirche Schweiz Bischof Abt Zürich Bonifatius Bern]	7
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TM Hauptwörter (200) ‐ 200

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0	T0: [Kirche Haus Gebäude Stadt Straße Säule Platz Fenster Seite Palast]	97
1	T1: [Maschine Fabrik Herstellung Industrie Papier Leder Wolle Leinwand Fabrikation Art]	84
2	T2: [Schiff Stadt Tag Nacht Sturm Feind Ufer Meer Land Feuer]	85
3	T3: [Hebel Last Brief Ende Gewicht Rolle Gleichgewicht Punkt Seite Fig]	103
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7	T7: [Staat Gesetz Verfassung Recht Reichstag Reich König Regierung Volk Verwaltung]	35
8	T8: [Abschnitt erster Periode zweiter Zeitraum dritter Kap Buch Kapitel vierter]	100
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10	T10: [Sachsen Karl Franken König Land Jahr Chlodwig Reich Krieg Volk]	78
11	T11: [Kanal Rhein Verkehr Eisenbahn Fluß Land Meer Handel Stadt Deutschland]	43
12	T12: [Wagen Wasser Stein Rad Fuß Maschine Pferd Bewegung Hand Schiff]	195
13	T13: [Baum Wald Feld Wiese Garten Gras Winter Mensch Sommer Haus]	239
14	T14: [Gebirge Wald Teil Höhe Berg Harz Thüringer Bergland Gebirg Weser]	43
15	T15: [Athen Theben Sparta Griechenland Krieg Philipp Stadt Spartaner Athener König]	22
16	T16: [König Heinrich Karl Frankreich Neapel Sohn England Philipp Herzog Bruder]	53
17	T17: [Uhr Feind Truppe General Schlacht Armee Napoleon Kampf Angriff Stellung]	19
18	T18: [Mark Brandenburg Land Albrecht Friedrich Kaiser Jahr Markgraf Haus Markgrafe]	49
19	T19: [Reich deutsch Kaiser Reiche Zeit Karl Jahr Ende Konstantin groß]	131
20	T20: [Indus Stadt Ganges Gang Hauptstadt Land Siam Indien Fluß Strom]	25
21	T21: [Napoleon Bluch Heer General Preußen Franzose Schlacht Armee Mann Wellington]	39
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23	T23: [Stadt König Jason Delphi Berg Meer Orakel Sohn Gebirge Land]	6
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25	T25: [Stadt Schloß Straße Garten Berg Dorf Nähe Park Ufer Haus]	63
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27	T27: [Krieg Römer Rom Hannibal Karthager Karthago Jahr Scipio Spanien Rmer]	30
28	T28: [Blatt Blüte Pflanze Baum Wurzel Frucht Stengel Zweig Erde Samen]	338
29	T29: [Geschichte Geographie Nr. Erdkunde Lesebuch Bild Iii allgemein Lehrbuch deutsch]	76
30	T30: [Gustav Schweden Adolf Wallenstein Kaiser Heer Tilly König Krieg Schlacht]	53
31	T31: [Jahrhundert Schweden Norwegen Dänemark König Ende Jahr Anfang England Mitte]	90
32	T32: [Wald Baum Boden Eiche Steppe Höhe Ebene Wüste Teil Tanne]	92
33	T33: [Gott Liebe Mensch Herz Leben Volk Ehre Vaterland gute Zeit]	779
34	T34: [Meer Wasser Land Küste Insel See Flut Fluß Tiefe Welle]	159
35	T35: [König Bismarck Wilhelm Kaiser General Minister Stein Berlin Graf Moltke]	26
36	T36: [Rhein Mosel Lahn Mainz Stadt Bingen Taunus Bonn Main Ufer]	30
37	T37: [Athen Athener Flotte Perser Stadt Spartaner Schiff Heer Schlacht Sparta]	20
38	T38: [Weser Elbe Hannover Land Stadt Lüneburg Leine Nordsee Aller Bremen]	52
39	T39: [Million Mark Geld Jahr Summe Steuer Thaler Staat Ausgabe Einnahme]	176
40	T40: [Protestant Kaiser Kirche Katholik Reichstag Jahr Lehre Reformation Augsburger Land]	103
41	T41: [König Siegfried Held Hagen Mann Günther Frau Gudrun Kriemhild Tod]	7
42	T42: [Vogel Nest Junge Eier Schnabel Storch Taube Flügel Fuchs Frosch]	240
43	T43: [Haus Frau Kind Mann Arbeit Wohnung Familie Zeit Zimmer Kleidung]	182
44	T44: [Preußen Polen Brandenburg Provinz Land Schlesien Sachsen Pommer Friedrich Schweden]	59
45	T45: [Spanien Stadt Portugal Granada Madrid Valencia Königreich Ebro Provinz Hauptstadt]	32
46	T46: [Körper Blut Wasser Luft Haut Magen Herz Speise Muskel Mund]	266
47	T47: [Karte Lage Länge Breite Größe Meile Linie Ort Grenze Höhe]	101
48	T48: [Christ Jerusalem Sultan Mekka Araber Land Jahr Stadt Mohammed Türke]	80
49	T49: [König Königin Herzog Peter Hof Elisabeth Minister Tod Graf Regierung]	37
50	T50: [Haus Pferd Bauer Herr Wagen Mann Tag Kind Weg Leute]	281
51	T51: [Kind Himmel Nacht Sonne Tag Gott Wald Baum Blume Feld]	478
52	T52: [Arbeiter Arbeit Zeit Betrieb Jahr Fabrik Maschine Staat Preis Kapital]	28
53	T53: [Frankreich Stadt Loire Paris Rhone Garonne Maas Lyon Orlean Hauptstadt]	37
54	T54: [Staat Zeit Volk Deutschland Leben Reich Jahrhundert Macht Entwicklung Gebiet]	27
55	T55: [Friedrich Kaiser Kurfürst Herzog Sachsen Johann Karl Land Bayern Wilhelm]	72
56	T56: [Römer Rhein Varus deutsche Armin Jahr Hermann Land Deutschland Tiberius]	35
57	T57: [Orden Polen Preußen Land Hochmeister Ritter Marienburg Stadt deutsch Jahr]	30
58	T58: [Kirche Lehre Luther Schrift Bibel Gott Christus Bischof Papst Wort]	130
59	T59: [Tod Leben Volk Herz Freund Mann Wort König Tag Feind]	525
60	T60: [Mann Heer Jahr Offizier Soldat Landwehr Truppe Krieg Armee Regiment]	11
61	T61: [Wilhelm Friedrich Prinz König Luise Jahr Königin Gemahlin Prinzessin Kaiser]	49
62	T62: [Gericht Recht Gesetz Richter Jahr Volksversammlung Senat Plebejer Beamter König]	40
63	T63: [Kaiser Macht Rom Zeit Volk Jahr Mann Staat Augustus Name]	27
64	T64: [Vater Sohn Jahr Tod Mutter Regierung König Kind Heinrich Bruder]	64
65	T65: [König Herr Soldat Offizier Vater Prinz Friedrich Majestät General Brief]	97
66	T66: [Stadt Kreis Einw. Berlin Einwohner Schloß Regierungsbezirk Sitz Provinz Düsseldorf]	42
67	T67: [Preußen Bund Staat König Regierung Deutschland Verfassung Frankfurt Reichstag Bundestag]	28
68	T68: [Schweiz Zürich Kanton Bern See Stadt Genf Basel Schweizer Schwyz]	40
69	T69: [Iii Ann Reg Urkunde Otto Chron Waitz Stumpf Urk Leg]	1
70	T70: [Stadt Donau München Stuttgart Neckar Nürnberg Ulm Schloß Augsburg Regensburg]	42
71	T71: [Deutschland Krieg Preußen Volk Napoleon Frankreich Macht Frieden Europa Land]	50
72	T72: [Kloster Kirche Jahr Bischof Kaiser Karl Otto Dom Grab Leiche]	32
73	T73: [König Paris Parlament Partei Frankreich Volk Regierung Nationalversammlung Republik Robespierre]	22
74	T74: [Zeit Wissenschaft Philosophie Geschichte Philosoph Werk Lehrer Schrift Sokrat Schüler]	36
75	T75: [Strom Elektrizität Ende Eisen Magnet Elektricität Körper Draht Funke Leiter]	125
76	T76: [Staat See Nordamerika Stadt Union Mississippi Washington Ohio Gebiet vereinigt]	44
77	T77: [Papst Bischof Kaiser Rom Kirche König Heinrich Erzbischof Gregor Papste]	41
78	T78: [Mill Staat Million Deutschland Reich Europa Einwohner Land Jahr deutsch]	114
79	T79: [Ludwig Xiv Frankreich König Ludwigs Xvi Napoleon Xviii Xv. Philipp]	42
80	T80: [Kaiser Stadt Fürst Recht Reich König Reichstag Macht Adel Fürsten]	48
81	T81: [Herz Himmel Gott Welt Lied Leben Auge Erde Land Nacht]	960
82	T82: [Musik Stadt Hof Zeit Theater Fest Leben Leute Herr Art]	20
83	T83: [Klima Winter Sommer Land Meer Wind Regen Niederschlag Zone Gebirge]	115
84	T84: [Körper Kopf Tier Fuß Bein Insekt Eier Zahn Nahrung Haut]	247
85	T85: [König Alexander Reich Sohn Perser Tod Syrien Darius Cyrus Provinz]	70
86	T86: [Insel England Irland Schottland Kolonie Hafen Stadt Küste Hauptstadt Kamerun]	48
87	T87: [Meer Rußland Wolga Stadt Petersburg Moskau See Ostsee Hauptstadt Ural]	81
88	T88: [Türke Ungarn Krieg Rußland Kaiser Sultan Wien Jahr Frieden Polen]	55
89	T89: [Wasser Fluß Quelle Bach See Erde Boden Brunnen Land Ufer]	137
90	T90: [Alpen See Schweiz Inn Rhein Bodensee Gotthard Paß Rhone Italien]	39
91	T91: [Geschichte Krieg Zeit Zeitalter Mittelalter Revolution Reformation deutsch Jahrhundert Ende]	91
92	T92: [Vgl Aufl fig Vergl Sch. Liv Sept Aug Iii Geb]	12
93	T93: [Bayern Baden Hessen Württemberg Königreich Sachsen Franken Schwaben Land Rhein]	63
94	T94: [Stadt Fabrik Handel Dorf Schloß Weberei Einwohner Einw. Nähe Bergbau]	133
95	T95: [Gestein Schicht Wasser Boden Erde Granit Gebirge Masse Sand Teil]	59
96	T96: [Stadt Thüringer Saale Schloß Wald Gotha Dorf Heidelberg Weimar Einw.]	33
97	T97: [Heinrich Herzog Graf Erzbischof König Grafe Kaiser Stadt Herr Mainz]	67
98	T98: [König Jahr Mitglied Verfassung Regierung Republik Präsident Kammer Gewalt Staat]	46
99	T99: [Stadt Verwaltung Provinz Gemeinde Beamter Kreis König Spitze Land Angelegenheit]	27
100	T100: [Gott Herr Herz Wort Leben Hand Himmel Vater Kind Mensch]	843
101	T101: [Baumwolle Kaffee Tabak Getreide Reis Zucker Holz Ausfuhr Wein Zuckerrohr]	53
102	T102: [Glocke Stimme Wort Hand Auge Ohr Kirche Ton Fenster Herr]	203
103	T103: [England Krieg Frankreich Spanien Franzose Engländer Flotte Jahr Holland Frieden]	86
104	T104: [Nil Meer Wüste Afrika Küste Land Sahara Gebiet Sudan Fluß]	54
105	T105: [Stadt Dom Jahrhundert Zeit Bau Kirche Rhein Baukunst Deutschland Mainz]	14
106	T106: [Kloster Jahr Schule Mönch Kirche Kind kranke Frau arme Knabe]	50
107	T107: [Eisen Gold Silber Kupfer Blei Metall Salz Zinn Stein Mineral]	201
108	T108: [Stadt Korinth Griechenland Peloponnes Insel Landschaft Name Athen Sparta Argos]	16
109	T109: [Europa Asien Afrika Amerika Australien Insel Erdteil Land Zone Klima]	143
110	T110: [Tag Jahr Stunde Nacht Monat Uhr Zeit Winter Sommer Juni]	147
111	T111: [Kind Mutter Vater Eltern Frau Jahr Knabe Schule Haus Mann]	169
112	T112: [Schwert Ritter Schild Waffe Lanze Pferd Speer Hand Helm Pfeil]	61
113	T113: [Wein Seide Baumwolle Handel Zucker Kaffee Wolle Tabak Reis Getreide]	174
114	T114: [Fleisch Milch Brot Pferd Butter Käse Stück Wein Schwein Getreide]	220
115	T115: [Tempel Stadt Rom Zeit Athen Pyramide Bau Ruine Denkmal Säule]	27
116	T116: [Vater Kind Mutter Sohn Bruder Herr Mann Auge Frau Hand]	155
117	T117: [Schleswig Däne Insel Holstein Eider Preußen Schanz Jütland Dänemark Karl]	12
118	T118: [Karl Ludwig Reich Sohn Lothar König Lothringen Frankreich Herzog Tod]	31
119	T119: [Fluß See Kanal Strom Lauf Wasser Land Ufer Mündung Elbe]	122
120	T120: [Gott Göttin Zeus Tempel Sohn Gottheit Priester Erde Mensch Opfer]	31
121	T121: [Feind Reiter Pferd Heer Mann Flucht Lager Soldat Seite Reiterei]	102
122	T122: [Stadt Hamburg Handel Berlin Bremen Lübeck London Deutschland Frankfurt Verkehr]	26
123	T123: [Haar Mann Kopf Frau Hand Fuß Kleidung Mantel Hut Schuh]	80
124	T124: [Wasser Luft Sauerstoff Körper Stoff Kohlensäure Teil Feuer Pflanze Kalk]	354
125	T125: [Haus Stein Fenster Dach Holz Stroh Winter Erde Wand Wohnung]	215
126	T126: [Land Handel Europa Meer Osten Zeit Westen Volk Deutschland Jahrhundert]	47
127	T127: [Volk Sprache Land Zeit Sitte Kultur Bildung Geschichte Bewohner Stamm]	194
128	T128: [Kaiser Heer Reich Stadt Jahr Alexander Rom Zug Tod Konstantinopel]	25
129	T129: [Schiff Hafen Flotte Meer Küste Fahrzeug See Kriegsschiff Land Dampfer]	86
130	T130: [Elbe Stadt Sachsen Provinz Saale Kreis Schlesien Elster Neiße Magdeburg]	68
131	T131: [Licht Erde Sonne Körper Auge Himmel Bild Gegenstand Luft Wolke]	453
132	T132: [König Karl Italien Otto Kaiser Papst Reich Sohn Rom Jahr]	42
133	T133: [Boden Land Ackerbau Klima Wald Viehzucht Teil Wiese Anbau Fruchtbarkeit]	238
134	T134: [Land Meer Hochland Persien Tigris China Euphrat Iran Asien Armenien]	83
135	T135: [Haff Stadt Stettin Weichsel Ostsee Insel Memel Königsberg Danzig See]	25
136	T136: [Leben Mensch Geist Natur Zeit Volk Welt Kunst Sinn Wesen]	213
137	T137: [Wein Obst Weizen Kartoffel Frucht Getreide Gerste Hafer Mais Flachs]	163
138	T138: [Meer Insel Stadt Küste Halbinsel Kleinasien Griechenland Name Bosporus Land]	25
139	T139: [Donau Rhein Main Tiefebene Teil Jura Alpen Tiefland Gebiet Fluß]	40
140	T140: [Stadt Franzose Feind Festung Truppe Tag Mann Paris Belagerung Angriff]	48
141	T141: [Armee Metz General Paris Schlacht August Mac Franzose Mahon Festung]	39
142	T142: [Stadt Dorf Mauer Haus Burg Straße Kirche Schloß Graben Zeit]	125
143	T143: [Stadt Kind Tag Haus Straße Mann Mensch Weiber Nacht Soldat]	136
144	T144: [Stadt Frankreich Münster Straßburg Metz Mainz Elsaß Bischof Frieden Trier]	37
145	T145: [Bauer Adel Land Stadt Bürger Herr Stand Recht Gut König]	61
146	T146: [Rom Römer Stadt Krieg Gallier Rmer Italien Heer Jahr Schlacht]	27
147	T147: [Jahr Erfindung Buch Gutenberg Buchdruckerkunst Johann Mainz Zeit Buchstabe Jahrhundert]	62
148	T148: [Kirche Macht Staat Deutschland Kampf Frankreich Reich Reformation Zeit Gewalt]	18
149	T149: [Stadt Rom Meer Tiber Italien Land Ort Arno Fluß See]	12
150	T150: [Maria König Theresia Kaiser Franz Karl Friedrich Joseph Frankreich Sohn]	66
151	T151: [König Volk Kaiser Reich Fürst Land Gott Wilhelm Deutschland Frieden]	44
152	T152: [Auge Haar Gesicht Nase Krankheit Körper Mensch Mund Ohr Kopf]	477
153	T153: [Donau Ungarn Land Hauptstadt Böhmen Königreich Wien Stadt Galizien Siebenbürgen]	49
154	T154: [Meister Handwerker Geselle Arbeit Lehrling Handwerk Arbeiter Jahr Kaufleute Stadt]	98
155	T155: [Soldat Krieg Heer Land Mann Truppe König Waffe Geld Feind]	104
156	T156: [Schlacht Sieg Feind Heer König Mann Kampf Tag Tapferkeit Franzose]	80
157	T157: [Friedrich Wilhelm Iii Kaiser König Karl groß Preußen Kurfürst Jahr]	64
158	T158: [Papst Kaiser Iii Vii Gregor Heinrich Rom Friedrich Italien Jahr]	17
159	T159: [Bewohner deutsche Bevölkerung Sprache Neger Volk Jude Einwohner Stamm Land]	112
160	T160: [Insel Hafen Meer Küste Stadt Halbinsel Neapel Straße Einw. Hauptstadt]	69
161	T161: [Luther Wittenberg Jahr Martin Freund Wartburg Universität Melanchthon Kurfürst Worms]	52
162	T162: [Jahr Rom Senat Plebejer Volk Gracchus Cicero Gesetz Konsul Marius]	8
163	T163: [Cäsar Antonius Pompejus Rom Sulla Csar Marius Jahr Krieg Heer]	29
164	T164: [Sonne Erde Mond Tag Stern Planet Zeit Himmel Jahr Bewegung]	105
165	T165: [Kunst Wissenschaft Handel Gewerbe Bildung Land Stadt Schule Zeit Volk]	72
166	T166: [Mann Volk Sitte Zeit Geist Tapferkeit Wesen Leben Sinn Charakter]	118
167	T167: [Fest Tag Kirche Jerusalem Spiel Stadt Hofer Volk Jahr Zeit]	58
168	T168: [Holz Tisch Messer Stück Honig Stuhl Griffel Hand Narbe Papier]	110
169	T169: [Hand Kreuz König Krone Schwert Zeichen Haupt Gold Mantel Kaiser]	38
170	T170: [Schlacht Leipzig Franzose Preußen Napoleon Heer Herzog Ferdinand Jena Braunschweig]	26
171	T171: [Heinrich Otto Herzog Kaiser König Friedrich Sohn Konrad Sachsen Schwaben]	77
172	T172: [Dichter Zeit Gedicht Schiller Werk Goethe Maler Dichtung Lied Hans]	22
173	T173: [Sprache Wort Name Schrift Zeit Buch Form Kunst Art Werk]	229
174	T174: [Preußen Sachsen Hannover Holstein Provinz Königreich Staat Oldenburg Braunschweig Dänemark]	62
175	T175: [Mensch Leben Natur Körper Seele Tier Thiere Arbeit Erde Pflanze]	1180
176	T176: [Frankreich England Rußland Deutschland Preußen Krieg Italien Spanien Schweden Holland]	65
177	T177: [Volk Recht Gesetz Freiheit Land Strafe Mensch Gewalt Leben Staat]	433
178	T178: [Rio Peru Hauptstadt Republik Stadt Brasilien San Südamerika Land Chile]	44
179	T179: [Gott Mensch Wort Welt Erde Glaube Herr Sünde Himmel Satz]	410
180	T180: [Erde Punkt Sonne Kreis Linie Ort Horizont Richtung Aequator Zone]	65
181	T181: [Rom Kaiser Sohn Stadt König Nero Romulus Jahr Tarquinius Tod]	40
182	T182: [Krieg Jahr Zeit Land Deutschland Regierung Frankreich Volk Folge Revolution]	140
183	T183: [Kind Lehrer Schüler Unterricht Schule Frage Stoff Aufgabe Zeit Geschichte]	496
184	T184: [Insel Amerika Portugiese Afrika Spanier Kolumbus Küste Entdeckung Jahr Indien]	167
185	T185: [Jagd Viehzucht Bewohner Ackerbau Jäger Fischfang Wald Fischerei Krieg Land]	42
186	T186: [Stadt Insel Hauptstadt Tunis Handel Afrika Land Hafen Küste Algier]	59
187	T187: [Religion Christus Christ Christentum Zeit Jahr Volk Christenthum Heide Geburt]	120
188	T188: [Handel Industrie Ackerbau Land Viehzucht Bewohner Gewerbe Bevölkerung Stadt Bergbau]	96
189	T189: [König Reich Land Volk Israel Zeit Jahr Stadt Babylon Sohn]	104
190	T190: [Odysseus König Held Sohn Troja Vater Schiff Agamemnon Insel Theseus]	22
191	T191: [Karl Sohn König Tochter Haus Kaiser Ludwig Herzog Tod Johann]	114
192	T192: [Italien Reich Gallien Volk Land Römer Donau Hunnen Jahr König]	79
193	T193: [Meer Halbinsel Gebirge Norden Süden Osten Westen Küste Insel Europa]	196
194	T194: [Kirche Kloster Schule geistliche Gottesdienst Gemeinde Geistliche Leben Staat Priester]	44
195	T195: [Pferd Tier Hund Schaf Löwe Wolf Rind Mensch Schwein Thiere]	154
196	T196: [Tisch Tag König Hand Wein Herr Haus Gast Abend Frau]	293
197	T197: [Italien Mailand Stadt Rom Venedig Neapel Republik Kaiser Genua Sardinie]	35
198	T198: [Friedrich Schlacht Heer Schlesien Sachsen Armee Sieg General Mann Feind]	63
199	T199: [Universität Berlin Bibliothek Leipzig Schloß München Jahr Museum Schule Gymnasium]	70

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