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1. Praxis des heimatkundlichen Unterrichts - S. 56

1912 - Hannover-List [u.a.] : Carl Meyer (Gustav Prior)

Autor: Verleger, Wilhelm
Hrsg.: ,
Sammlung: Geographieschulbuecher Kaiserreich
Schulbuchtyp (WdK): Lehrerbuch
Schultypen (WdK): Lehrerseminar, Lehrerinnenseminar
Schultypen Allgemein (WdK): Lehrerbildungsanstalten
Bildungsstufen (OPAC): Lehrerbildungseinrichtungen
Inhalt Raum/Thema: Heimatkunde
Geschlecht (WdK): koedukativ

unterbrochen. Es sind die hohen Eichen, die die Bauernhöfe umgeben. Ganz im Westen und Südwesten begrenzen dunkle Wälder unfern Blick. Wir kommen auf den Pavenstädter Weg und verfolgen ihn. Einige kleine Häuser stehen anfangs an den Seiten; dann haben wir wieder links und rechts das freie Feld. Da kommen wir an die andre Pavenstädter Schule. Vor dem Schulhaus ist ein schöner Blumengarten, an der Westseite der Spielplatz der Schüler, Tannen begrenzen ihn nach der Straße zu. Von hier schauen wir rückwärts. Da liegt im Osten Gütersloh mit seinen Türmen, Schornsteinen und Häusern lang hingestreckt am Gesichtskreise. Je weiter wir wandern, desto näher kommen wir den Wäldern. Bald treten sie nah an den Weg heran. Es sind Kiefernwälder. Der Boden ist hier manchmal hügelig. An den Wegen finden wir auch einige Laubbäume an den Gräben. Wir kommen an mehreren großen Bauern- höfeu vorbei. Alle sind von Eichenkämpen umgeben. Hier und da erblicken wir Ziehbrunnen. In der Nähe des Bauernhauses liegen mehrere kleinere Häuser. In ihnen wohnen die Kötter oder Heuerlinge. Diese Häuser nennt man Kotten. Der Kötter wohnt bei dem Bauern zur Miete. Er Hilst dem Bauern bei der Ernte, und der Bauer pflügt dem Kötter, wenn er es nicht selbst kann, das Land um. Zur Linken haben wir jetzt den Kiefernwald. Der Boden ist dicht mit Nadeln bedeckt. An einigen Stellen erblicken wir den gelben Sand. Heidekraut und Beerensträucher stehen auf den freien Stellen. Nach Norden hin erstreckt sich ein weites Feld. Der Wald ist hier ausgerodet und in fruchtbares Kornland verwandelt. Bor uns liegt der Meierhof, der der ganzen Gegend den Namen gegeben hat, es ist der Hos des Meiers Pavenstädt. Bei ihm ändert sich das Bild. Nach Süden, Westen und Norden breiten sich weite, saftige Wiesen aus, von klaren Bächen durchzogen. Wir erreichen zuerst die Dalle. Sie ist breiter und wasserreicher als in Güters- Abb. 25. Ein Ziehbrunnen.

TM Hauptwörter (50): [T38: [Boden Wald Land Wiese Wasser Berg Fluß Feld See Dorf], T5: [Haus Tag Kind Hand Herr Tisch Mann Fenster Wagen Pferd], T7: [Erde Luft Sonne Wasser Himmel Berg Tag Licht Wolke Nacht]]
TM Hauptwörter (100): [T54: [Haus Feld Bauer Dorf Pferd Stadt Vieh Land Wald Mensch], T70: [Boden Teil Land Wald Gebirge Ebene Gebiet See Klima Tiefland], T76: [Stadt Straße Haus Schloß Kirche Gebäude Mauer Platz Garten Dorf], T81: [Sonne Erde Tag Mond Himmel Nacht Stern Zeit Licht Stunde]]
TM Hauptwörter (200): [T25: [Stadt Schloß Straße Garten Berg Dorf Nähe Park Ufer Haus], T50: [Haus Pferd Bauer Herr Wagen Mann Tag Kind Weg Leute], T32: [Wald Baum Boden Eiche Steppe Höhe Ebene Wüste Teil Tanne], T142: [Stadt Dorf Mauer Haus Burg Straße Kirche Schloß Graben Zeit], T193: [Meer Halbinsel Gebirge Norden Süden Osten Westen Küste Insel Europa]]
Extrahierte Personennamen: Meiers Pavenstädt
Extrahierte Ortsnamen: Pavenstädter_Weg Gütersloh

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Strukturtyp: Monograph, Chapter
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2. Praxis des heimatkundlichen Unterrichts - S. 19

1912 - Hannover-List [u.a.] : Carl Meyer (Gustav Prior)

Autor: Verleger, Wilhelm
Hrsg.: ,
Sammlung: Geographieschulbuecher Kaiserreich
Schulbuchtyp (WdK): Lehrerbuch
Schultypen (WdK): Lehrerseminar, Lehrerinnenseminar
Schultypen Allgemein (WdK): Lehrerbildungsanstalten
Bildungsstufen (OPAC): Lehrerbildungseinrichtungen
Inhalt Raum/Thema: Heimatkunde
Geschlecht (WdK): koedukativ

— 19 — der Hohenzollernstraße. Bei Regenwetter ist er schmutzig und weich. Pferde und Wagen sinken ein. Die Pferde müssen tüchtig ziehen, denn die Wagen kommen nur schlecht weiter. Im Sommer ist der Fahrdamm sehr staubig. Der Staub liegt dann fußhoch, und der Wind wirbelt ihn hoch empor. Es ist leichter, sandiger Boden. Wenn der Nordring eine gute Straße werden sollte, müßte er gepflastert werden. Die Pflasterung kostet aber oiel Geld. Weil hier nur wenig Leute wohnen, wird er wohl noch lange uicht gepflastert werden. Der Nordring hat auch keine Laternen. Darum ist es abends dunkel. Zu beiden Seiten liegen Gärten und Felder. Auch hier ist leichter Sandboden. Graben wir etwas tiefer, dann kommen wir auf gelben Sand. In der Nähe der Niemöllerfchen Fabrik liegt er an der Oberfläche. Der Nordring ist überall gerade oder eben. Wir brauchen nicht zu steigen noch herunter zu gehen. Auch die Felder und Gärten liegen ganz eben. Darum können wir weit sehen. Es stehen nur wenige Häuser hier. Vom Nordring kommen wir aus die Kahlertstraße. Hier machen wir zum zweiten Male Halt. Wie aus dem ersten Standpunkt schauen wir nach dem Seminar zurück, bestimmen die Lage der bemerkenswertesten Gebäude und der Straßen, stellen die Himmelsrichtungen fest, überschauen den neuen Gesichtskreis und vergleichen ihn mit dem früheren. Ebenso richten wir wiederum unser Augenmerk auf den Himmel, auf Wolken und Winde und die Wärmeverhältnisse. Die Länge des zurückgelegten Weges wird angegeben, die neue Straße eingehend betrachtet und mit dem Nordring und der Hohenzollernstraße verglichen. An der Ecke des Nordrings und der Kahlertstraße liegen Findlinge. Sie werden nach Form, Farbe und Härte angeschaut. Der dritte Haltepunkt ist an ver Ecke des Nordrings und der Acker- straße, der vierte an der Acker- und Bismarckstraßenecke. Hier wird ebenso wie vorher verfahren. Also erst Rückschau auf die zuletzt zurückgelegte Straße, dann Ausschau nach dem Seminar, danach Umschau zwecks Fest- stellung des Gesichtskreises und der Himmelsgegenden, Beobachtung der Sonne und des Himmels. Jede kleine Einheit wird von den Schülern in kurzen Sätzen zusammengefaßt und Erkenntnissätze an Ort und Stelle gewonnen. In der Schule wird der gesamte Anschauungsstoff gründlich durch- gearbeitet. Damit die Kinder ein klares Bild der durchwaudecten Gegend er- halten, stellen wir dann die Bodenbeschaffenheit und Bodenart, die Be- schästigung und Siedeluugsweise der Bewohner in den Vordergrund der Betrachtung. Die Kinder sprechen sich hierbei über kleine, engbegrenzte und festbestimmte Ausgaben aus. Dabei sind sie gezwungen, die vorher gewonnenen Anschauungen wieder hervorzubringen, da sie über Dinge sprechen sollen, die sie nicht vor den Augen haben. Ungefähr folgendes wird gewonnen: Der Boden der ganzen Gegend ist leichter Sandboden. Früher war er überall gelb, wie man es jetzt noch bei Niemöllers Fabrik sehen kann. Man kann ihn leicht umgraben. Er wird schnell trocken und warm. Der Regen dringt rasch in den Boden ein. Darum ist es im 2»

TM Hauptwörter (50): [T7: [Erde Luft Sonne Wasser Himmel Berg Tag Licht Wolke Nacht], T5: [Haus Tag Kind Hand Herr Tisch Mann Fenster Wagen Pferd], T38: [Boden Wald Land Wiese Wasser Berg Fluß Feld See Dorf]]
TM Hauptwörter (100): [T76: [Stadt Straße Haus Schloß Kirche Gebäude Mauer Platz Garten Dorf], T45: [Kind Lehrer Wort Schüler Buch Unterricht Schule Frage Buchstabe Zeit], T77: [Baum Nacht Himmel Wald Tag Gott Kind Vogel Sonne Blume], T70: [Boden Teil Land Wald Gebirge Ebene Gebiet See Klima Tiefland], T3: [Lage Karte Land Europa Geographie Klima Größe Verhältnis Grenze Gliederung]]
TM Hauptwörter (200): [T183: [Kind Lehrer Schüler Unterricht Schule Frage Stoff Aufgabe Zeit Geschichte], T25: [Stadt Schloß Straße Garten Berg Dorf Nähe Park Ufer Haus], T131: [Licht Erde Sonne Körper Auge Himmel Bild Gegenstand Luft Wolke], T133: [Boden Land Ackerbau Klima Wald Viehzucht Teil Wiese Anbau Fruchtbarkeit], T50: [Haus Pferd Bauer Herr Wagen Mann Tag Kind Weg Leute]]
Extrahierte Personennamen: Niemöllers
Extrahierte Ortsnamen: Nordrings Nordrings

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Strukturtyp: Monograph, Chapter
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3. Länderkunde von Europa mit Ausnahme des Deutschen Reiches, Die koloniale Stellung der europäischen Mächte - S. 18

1909 - Breslau : Hirt

Autor: Seydlitz, Ernst von, Gockisch, Paul
Auflagennummer (WdK): 2
Sammlung: Geographieschulbuecher Kaiserreich
Schultypen (WdK): Höhere Töchterschule
Schultypen Allgemein (WdK): Mädchenschule
Bildungsstufen (OPAC): ISCED 2 – Sekundarstufe 1, Klassen 5/6/7 – 8/9/10
Schulformen (OPAC): Höhere Mädchenschule
Inhalt Raum/Thema: Geographie, Region?
Inhalt: Zeit: Geographie
Geschlecht (WdK): Mädchen

18 Frankreich. — Luxemburg. 26. Blick von Osten auf den Badestrand und auf die Klippen von Etretat, östlich von Le Havre. Die Brandung hat>die senkrechten Wände der Kreidefelsen zernagt und zerklüftet, aber in den Nischen zwischen den etwa 100 m hohen Kreidebänken und vor der Steilküste die weggerissenen Gesteins- massen zum Teil wieder angeschwemmt und so einen Schutz gegen die weitere Zerstörung durch das Wasser geschaffen. In der Nähe des ausgewaschenen Tores erhebt sich die 70 m hohe „Nadel". Über die wellige Decke des Kreidegesteins ziehen sich grüne Wiesen und kleine Laubgehölze. 27. Luxemburg aus der Nähe des Bahnhofs gesehen. Die Stadt Luxemburg liegt in eisenreicher Umgebung auf einer steil abbrechenden Sandsteinplatte, die zur Anlage einer Festung wie von Natur ge- schaffen schien. Vom Bahnhof führt eine Reihe von langen Brücken zur eigentlichen Stadt empor, deren einst berühmte Festungswerke in den Sandsteinfels eingesprengt, aber seit dem Ausscheiden Luxemburgs aus dem Deutschen Bunde zum Teil geschleift sind.

TM Hauptwörter (50): [T24: [Schiff Meer Insel Küste Land Fluß See Wasser Hafen Ufer], T18: [Gebirge Berg Teil Rhein Höhe Wald Fluß Alpen Seite Donau], T5: [Haus Tag Kind Hand Herr Tisch Mann Fenster Wagen Pferd]]
TM Hauptwörter (100): [T49: [Berg Gebirge Höhe Fuß Ebene Seite Gipfel Gebirg Elbe Meer], T28: [Schiff Meer Wasser Land Küste Ufer Insel See Flut Welle], T76: [Stadt Straße Haus Schloß Kirche Gebäude Mauer Platz Garten Dorf], T70: [Boden Teil Land Wald Gebirge Ebene Gebiet See Klima Tiefland], T80: [Rhein Stadt Festung Mainz Maas Straßburg Frankreich Metz Elsaß Deutschland]]
TM Hauptwörter (200): [T25: [Stadt Schloß Straße Garten Berg Dorf Nähe Park Ufer Haus], T6: [Berg Fuß Höhe Gipfel Gebirge Schnee Meer Fels Ebene See], T95: [Gestein Schicht Wasser Boden Erde Granit Gebirge Masse Sand Teil], T176: [Frankreich England Rußland Deutschland Preußen Krieg Italien Spanien Schweden Holland]]
Extrahierte Personennamen: Le_Havre
Extrahierte Ortsnamen: Frankreich Luxemburg Luxemburg Luxemburg Luxemburgs

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Strukturtyp: Volume, Appendix, Figure, Figure
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4. Die außereuropäischen Erdteile - S. 29

1909 - Breslau : Hirt

Autor: Gockisch, Paul, Seydlitz, Ernst von
Auflagennummer (WdK): 2
Sammlung: Geographieschulbuecher Kaiserreich
Schultypen (WdK): Höhere Töchterschule
Schultypen Allgemein (WdK): Mädchenschule
Bildungsstufen (OPAC): ISCED 2 – Sekundarstufe 1, Klassen 5/6/7 – 8/9/10
Schulformen (OPAC): Höhere Mädchenschule
Inhalt Raum/Thema: Geographie, Region?
Inhalt: Zeit: Geographie
Geschlecht (WdK): Mädchen

Deutsche Kolonien in der Südsee: Die Samoa-Jnseln. 29 42. Koprahaus in der deutschen Pflanzung Mulifanua auf Gamoa. Die kegelkugelgroße Steinfrucht der Kokospalme ist Samoas wichtigster Ausfuhrgegenstand. Eine Basthülle umschließt die harte Schale, die einen ölreichen Nußkern enthält. Der Kern wird zerschnitten, getrocknet und als Kopra verschifft. Das daraus gepreßte Öl wird besonders zur Kerzen- und Seifenherstellung verwandt. 43. Eine Volksversammlung auf Samoa. Vor den eirunden, luftigen Hütten, die aus Kokosholz gebaut sind, Wände und Fußboden aus Kokosmatten haben, mit Zuckerrohrblättern und Kokoszweigen gedeckt sind und von Kokospalmen beschattet werden, hat sich das Volk oersammelt, um den aus der Verbannung heimkehrenden König Mataafa zu begrüßen. 44. Samoanisches Landschaftsbild vom Mulivai-Fluß mit dem Vaiaberg. Der dicht bewaldete, erloschene Vulkan Vaia <700 m) bei Apia entsendet in prächtigen Wasserfällen einen Fluß zur Küste in anfangs engem, dann sich verbreiterndem Tal, das in üppigster Tropenvegetation prangt. !lb>'r die vielartigen Nutzhölzer ragen die in allen ihren Teilen wertvollen Kokospalme^^empor^, . , ; ■>. ^ für kit-r.v zonale Schalbuchforschung Braunschweig Schulbuchbiblic thek

TM Hauptwörter (50): [T15: [Wein Getreide Baumwolle Tabak Kaffee Obst Weizen Reis Zucker Kartoffel], T41: [Insel Staat England Amerika Kolonie Mill Küste Nordamerika Land Stadt], T5: [Haus Tag Kind Hand Herr Tisch Mann Fenster Wagen Pferd]]
TM Hauptwörter (100): [T79: [Wein Zucker Baumwolle Kaffee Getreide Tabak Fleisch Holz Wolle Handel], T64: [Insel Amerika Land Spanier Australien Kolonie Hauptstadt Küste Entdeckung San], T91: [Haus Fenster Wand Stein Dach Zimmer Holz Feuer Raum Decke], T70: [Boden Teil Land Wald Gebirge Ebene Gebiet See Klima Tiefland], T8: [König Paris Regierung Minister Parlament Volk Frankreich Kammer Mitglied Verfassung]]
TM Hauptwörter (200): [T86: [Insel England Irland Schottland Kolonie Hafen Stadt Küste Hauptstadt Kamerun], T125: [Haus Stein Fenster Dach Holz Stroh Winter Erde Wand Wohnung], T113: [Wein Seide Baumwolle Handel Zucker Kaffee Wolle Tabak Reis Getreide], T101: [Baumwolle Kaffee Tabak Getreide Reis Zucker Holz Ausfuhr Wein Zuckerrohr], T95: [Gestein Schicht Wasser Boden Erde Granit Gebirge Masse Sand Teil]]
Extrahierte Personennamen: Apia
Extrahierte Ortsnamen: Samoa König_Mataafa Braunschweig

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Strukturtyp: Volume, Appendix, Figure, Figure, Figure
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5. Geographie von Mitteleuropa - S. 35

1912 - Regensburg : Manz

Autor: Biedermann, Georg
Hrsg.: ,
Auflagennummer (WdK): 16
Sammlung: Geographieschulbuecher Kaiserreich
Bildungsstufen (OPAC): ISCED 2 – Sekundarstufe 1, Klassen 5/6/7 – 8/9/10
Inhalt Raum/Thema: Geographie, Region?
Inhalt: Zeit: Geographie

Das Neckarland. 35 Emen großen Gegensatz dazu bildet die Hochfläche. Ein großer Teil derselben wird Rauhe Alb genannt. Schutzlos ist die Fläche den Winden ausgesetzt und den Boden bedeckt nur eine dünne Humus- schicht. Die Wälder bestehen aus Buchen, die stellenweise ziemlich Murg Lichten stein. stattlich sind. Ein Übelstand ist der Wassermangel. Der Nordrand des Schwäbischen Jura ist an vielen Stellen sehr zernagt. Ganze Teile sind durch Auswaschung vom Gebirge getrennt und durch die stete Einwirkung der atmosphärischen Kräfte zu kegelförmigen Bergen umgestaltet worden. Mit ihren Burgen und Ruinen bilden sie einen 3*

TM Hauptwörter (50): [T18: [Gebirge Berg Teil Rhein Höhe Wald Fluß Alpen Seite Donau], T38: [Boden Wald Land Wiese Wasser Berg Fluß Feld See Dorf], T5: [Haus Tag Kind Hand Herr Tisch Mann Fenster Wagen Pferd]]
TM Hauptwörter (100): [T70: [Boden Teil Land Wald Gebirge Ebene Gebiet See Klima Tiefland], T5: [Rhein Main Wald Thüringer Teil Schwarzwald Gebirge Neckar Saale Jura], T24: [Blatt Baum Blüte Pflanze Frucht Wurzel Stengel Stamm Zweig Boden], T21: [Schnee Winter Wasser Sommer Berg Regen Luft Boden Land Erde]]
TM Hauptwörter (200): [T32: [Wald Baum Boden Eiche Steppe Höhe Ebene Wüste Teil Tanne], T139: [Donau Rhein Main Tiefebene Teil Jura Alpen Tiefland Gebiet Fluß], T95: [Gestein Schicht Wasser Boden Erde Granit Gebirge Masse Sand Teil], T24: [Luft Wasser Wärme Körper Erde Wind Regen Höhe Temperatur Schnee], T28: [Blatt Blüte Pflanze Baum Wurzel Frucht Stengel Zweig Erde Samen]]

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Strukturtyp: Monograph, Chapter, Chapter
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6. Aus Deutschlands Urgeschichte - S. 43

1908 - Leipzig : Quelle & Meyer

Autor: Schwantes, Gustav
Hrsg.: ,
Sammlung: Kaiserreich Geschichtsschulbuecher
Bildungsstufen (OPAC): ISCED 2 – Sekundarstufe 1, Klassen 5/6/7 – 8/9/10
Inhalt Raum/Thema: Deutsche Geschichte

— 43 — mein kleiner Begleiter den Boben vor seinen Füßen. Langsam, wie der Frösche fangenbe Hbebar auf der bachburchrieselten wiese bort unten im Calgrunbe gehen mir auf und ab. Jetzt ein freubiger Schrei. „Nun hab ich aber etwas!" ruft er jauchzenb durch die klare Herbstluft. Ls ist wirklich „etwas", sogar ein recht schönes Feuersteinmesser mit zwei Schneiben (Fig. 19). Die eine zeigt Scharten; es ist also mit dem Messer gearbeitet worben. Jetzt bin ich wieber an der Reihe. Ich rufe den Glücklichen heran und halte ihm einen Dortrag über ein Feuersteinstück, das auf den ersten Blick recht nichtssagenb zu sein scheint (Fig. 20). „Siehst bu, das ist zwar nur ein Hbfallftücf, ein m Fig. 19. Feuersteinmesser. Fig. 20. Scheibenförmiger Feuersteinsplitter. Fig. 21. Feuersteinscherben, auf natürlichem Wege entstanden. Splitter der Art, wie sie bei der Herstellung der Steingeräte zu Causenben entstehen mußten und sich auf größeren Rnsiebelungs-platzen der Steinzeit oft in erstaunlicher Menge finben. Rber gerabe diese Feuersteinscherben gehören zu den untrüglichen Wegweisern des Sammlers und sinb häufig die ersten Kennzeichen eines steinzeitlichen Hüttenplatzes, besonbers bort, wo langjährige Boben-kultur die Topfscherben längst zerstört hat." Wir suchen weiter. Jetzt wirb mir ein Feuersteinsplitter vorgelegt, den ich leiber als natürliches Stück zurückweisen muß (Fig. 21). Dieser Steinscherben ist vielleicht in der Eiszeit aus einem durch Frost zersprengten Feuersteinknollen entstauben. Dann muß das Stück vom Wasser bewegt und fortgerissen sein; benn die ursprünglich scharfen Räuber sinb abgerunbet und stumpf. Natürliche Feuersteinscherben mit scharfen Ränbern entstehen alljährlich vor unseren

TM Hauptwörter (50): [T19: [Wasser Luft Eisen Körper Silber Gold Kupfer Metall Stein Erde], T5: [Haus Tag Kind Hand Herr Tisch Mann Fenster Wagen Pferd], T30: [Tier Vogel Mensch Pferd Hund Fisch Thiere Nahrung Eier Wasser]]
TM Hauptwörter (100): [T16: [Ende Körper Strom Bild Hebel Hand Auge Wasser Gegenstand Seite], T70: [Boden Teil Land Wald Gebirge Ebene Gebiet See Klima Tiefland], T92: [Mensch Leben Natur Arbeit Zeit Ding Geist Welt Art Seele], T6: [Eisen Gold Silber Kupfer Wasser Blei Metall Salz Kalk Stein], T1: [König Held Herz Mann Volk Siegfried Land Lied Hand Tod]]
TM Hauptwörter (200): [T168: [Holz Tisch Messer Stück Honig Stuhl Griffel Hand Narbe Papier], T95: [Gestein Schicht Wasser Boden Erde Granit Gebirge Masse Sand Teil], T42: [Vogel Nest Junge Eier Schnabel Storch Taube Flügel Fuchs Frosch], T112: [Schwert Ritter Schild Waffe Lanze Pferd Speer Hand Helm Pfeil], T12: [Wagen Wasser Stein Rad Fuß Maschine Pferd Bewegung Hand Schiff]]

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Strukturtyp: Monograph, Chapter
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7. Quellenlesebuch für den Unterricht in der Länder- und Völkerkunde - S. 132

1911 - Hannover-List [u.a.] : Carl Meyer (Gustav Prior)

Autor: Marquardt, Rudolf
Hrsg.: ,
Sammlung: Geographieschulbuecher Kaiserreich
Schulbuchtyp (WdK): Lehrerbuch
Schultypen (WdK): Lehrerseminar
Schultypen Allgemein (WdK): Lehrerbildungsanstalten
Bildungsstufen (OPAC): Lehrerbildungseinrichtungen
Schulformen (OPAC): Lehrerbildungsanstalt
Inhalt Raum/Thema: Völkerkunde?
Geschlecht (WdK): Jungen

(4. Charakter des Landes.) Wir hielten mit endlosem Aufenthalt an Stationen über Stationen, lauter kleinen, unscheinbaren Orten. Die Langsamkeit und Unpünktlichkeit des japanischen Eisenbahnbetriebes kennt keine Grenzen, und nirgends macht sich der Nachteil eingleisiger Bahnen unliebsamer geltend als hier. Die Gegend bot im allgemeinen wenig Abwechselung. Immer flogen die nämlichen Bilder, die gleichen charakteristischen Merkmale einer japanischen Landschaft an uns vorüber: wellenförmige, zum Teil mit buschartigem Gehölz bestandene Höhenzüge, deren Kämme und Vorsprünge einzelne -schöne Exem- plare alter Kiefern krönen; auf den Abdachungen üppig stehende Getreide- äcker, in den schmalen Talsohlen grünende Reisfelder; Ortschaften, eine der andern ähnlich, mit wohlgepflegten Gärtchen; unscheinbare verwitterte höl- zerne Tempel, umgebeu von tiefdunkeln Kryptomerienbüumeu; hier und dort lichtgrün schimmernde Bambushaine. Monoton wirkte die Landschaft wohl auch dadurch, daß sie sich nirgends von Vieh belebt zeigte. Auf den Feldern wurde emsig gearbeitet. Strohbekleidet, zum Teil auch ohne jegliche Gewandung, bestellten die Leute mit der Hand ihre Äcker. Große Sorgsamkeit und Mühe beanspruchen vor allem die Reisfelder. Männer, Frauen und Kinder wateten bis an die Knie im Schlamme, um die jungen Pflanzen von dem stark wuchernden Unkraut zu befreien. Die terrassenartig angelegten Reisbeete sind durch schmale Fußdämme getrennt, welche den durch Bestellungs- und Erntearbeiten bedingten Verkehr ver- Mitteln. Auf den das Land spärlich durchschneidenden und nur oberflächlich an- gelegten Straßen bemerkte man neben Fußgängern und zweirädrigen Hand- wagen nur selten ein Fuhrwerk. (5. Reiselust der Japaner.) Die Haltestellen wimmelten von Men- scheu. Von jeher ein bewegliches Völklein, profitieren die Japaner von der Billigkeit ihrer Eisenbahnen, um nach Herzenslust ihrer Reisepassion zu fröuen. Diese Verkehrsmethode gereicht ihnen geradezu zum Vergnügen und können sie für ihr Geld gar nicht lange genug fahren. Die Coupes sämt- licher drei Klaffen sind meist überfüllt. Einheimische Erfrischungen in Form von kaltem Reis mit pikanten Zutaten, harte Eier, verschiedenartige Kuchen, Früchte, Tee und Mineralwasser wurden aus allen größeren Stationen aus- gerufen, hingegen ist auch auf solchen europäisches Essen nirgends erhältlich. Kann sich der weiße Mann für die japanische Kost nicht begeistern, so muß er sich mit hartgekochten Eiern und Bier begnügen. Letzteres findet man übrigens allerorten im ganzen Jnselreich, und zwar in guter, recht bekömm- licher Qualität. Bei wolkenbruchartigem Regen fand in Utfonomia Wagenwechsel statt; ohne Halle, ohne Kofferträger! In Japan eine Errungenschaft allerneuester Zeit, sind solche nur auf den Bahnhöfen der Großstädte anzutreffen. Sie haben die landesübliche Kleidung beibehalten, kennzeichnen ihre moderne Tätigkeit jedoch durch eine rote Jockeymütze. (6. In den Bergen von Tokio.) Utsonomia liegt am Fuße des Nikko-Gebirges. Von hier aus windet sich die Bahn in weiten Schlangen- linien aufwärts, und allmählich nimmt die Gegend den Charakter einer niederen Berglandschaft an. Die Reisfelder hören auf, an ihre Stelle treten Trockenäcker. Der Boden wird immer schwärzer und verrät seinen

TM Hauptwörter (50): [T38: [Boden Wald Land Wiese Wasser Berg Fluß Feld See Dorf], T5: [Haus Tag Kind Hand Herr Tisch Mann Fenster Wagen Pferd]]
TM Hauptwörter (100): [T92: [Mensch Leben Natur Arbeit Zeit Ding Geist Welt Art Seele], T54: [Haus Feld Bauer Dorf Pferd Stadt Vieh Land Wald Mensch], T21: [Schnee Winter Wasser Sommer Berg Regen Luft Boden Land Erde], T49: [Berg Gebirge Höhe Fuß Ebene Seite Gipfel Gebirg Elbe Meer], T70: [Boden Teil Land Wald Gebirge Ebene Gebiet See Klima Tiefland]]
TM Hauptwörter (200): [T52: [Arbeiter Arbeit Zeit Betrieb Jahr Fabrik Maschine Staat Preis Kapital], T32: [Wald Baum Boden Eiche Steppe Höhe Ebene Wüste Teil Tanne], T43: [Haus Frau Kind Mann Arbeit Wohnung Familie Zeit Zimmer Kleidung], T193: [Meer Halbinsel Gebirge Norden Süden Osten Westen Küste Insel Europa], T50: [Haus Pferd Bauer Herr Wagen Mann Tag Kind Weg Leute]]
Extrahierte Personennamen: Utsonomia
Extrahierte Ortsnamen: Utfonomia_Wagenwechsel Japan Tokio Nikko-Gebirges

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Strukturtyp: Monograph, Chapter, Chapter
ntokens: 518
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Seiten-ID: 2100_00000144

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8. Quellenlesebuch für den Unterricht in der Länder- und Völkerkunde - S. 200

1911 - Hannover-List [u.a.] : Carl Meyer (Gustav Prior)

Autor: Marquardt, Rudolf
Hrsg.: ,
Sammlung: Geographieschulbuecher Kaiserreich
Schulbuchtyp (WdK): Lehrerbuch
Schultypen (WdK): Lehrerseminar
Schultypen Allgemein (WdK): Lehrerbildungsanstalten
Bildungsstufen (OPAC): Lehrerbildungseinrichtungen
Schulformen (OPAC): Lehrerbildungsanstalt
Inhalt Raum/Thema: Völkerkunde?
Geschlecht (WdK): Jungen

— 200 — der obere, gekrauste Teil zu eiuer kleinen Puffe. Von den Hüften bis unter die Achseln sitzt darüber ein schwarzes, steifes Mieder. Nach älterem Muster, doch schon seltener, sitzen die etwas gebauschten Ärmel am Mieder fest, während unter dem Mieder noch ein „Unterröckel" mit engen Ärmeln getragen wird. Über die Schultern und den oberen Teil von Brust und Nacken ist ein dreieckig zusammengelegtes Tuch geschlungen, dessen einer Zipfel hinten am Taillenschlusse festgesteckt ist, während die beiden vorderen Zipfel in das Mieder gesteckt sind. Das Mieder bildet zugleich den Aufbewahrungsort für kleinere Gegenstände, insbesondere sür einen Löffel, ohne den eine Bäueriu nicht denkbar ist. Von den Hüften bis zu den Knöcheln reicht dann ein einfacher, farbiger oder schwarzer, weiter, faltiger Rock, den vorn eine große bunte, womöglich seidene Schürze bedeckt. Der richtige Faltenwurf des weiten Rockes wird durch die Fülle der Unterröcke bewirkt. Lange, weiße oder farbige Strümpfe und Schnürschuhe vollenden den Anzug. Bei den alten Frauen herrscht die dunkle Farbe des Gewandes vor; der große, weite, rote Regenschirm ist noch nicht völlig ausgestorben. (4. Ackerbau.) Das Endziel aller wirtschaftlichen Bestrebungen des Pinzgauers ist, möglichst viel Vieh im Winter reichlich ernähren zu können, da der Sommer ausreichendes Futter für eine bei weitem größere Anzahl ohne Mühe gewährt. Dementsprechend besteht die Sorge des Ackerbaues der Viehzucht gegen- über darin, möglichst viel Futter und die nötige Streu für den Winter zu gewähren. Es ist daher die Ackerwirtschaft im Pinzgan durchweg Egarten- Wirtschaft, d. h. die Ackerfläche dient nicht ausschließlich dem Getreide- oder sonstigen Fruchtbau, sondern wird abwechselnd als beackertes Land und als Grasland benutzt. Im allgemeinen wird in tieferer Lage der Ackerboden ein Jahr mit Weizen (gedüngt), ein zweites mit Roggen (gedüngt) bestellt und bleibt dann zwei, auch drei Jahre als Wiese liegen. Es ist durchweg mittelguter Lehmboden, dem Tonboden sich nähernd*). Das Umbrechen des Rasenbodens geschieht nach sehr sorgfältiger Ver- teilnng des Düngers nur flach, um den natürlichen Graswnchs nicht zu stören. Das gesäte Getreide wächst dann durchaus nicht rein auf, sondern stark mit allerlei Gräsern gemischt und dadurch auch in seinem Ertrage beeinträchtigt. Wegen dieses üppigen Graswuchses wird bei der Erute das Getreide etwa einen halben Meter unter der Ähre abgesichelt, in kleine Bündel gebunden und an Stangen („Hisel") aufgesteckt, so daß der Regen leicht ablaufen und die Luft zwischen die Bündel dringen kann. So wird auch trotz uugünstiger Witterung das Getreide meist gut eingebracht. Bald hinterher werden die stehengebliebenen Stoppeln („das Halmach") mit dem dazwischen gewachsenen Grase wie Wiesen gemäht und auch wie Wiesengras behandelt. Gerade mustergültig ist die Behandlung des Heues**). Das Gras wird nicht erst, wie in benachbarten Gauen, auf Stangen, Reiter oder der- gleichen zum Trocknen gebracht, sondern durch häufiges Wenden, Verbringen in kleinere Häufchen über Nacht und sofortiges Wiederzerstreuen am folgenden *) Vgl. Cotta, Deutschlands Boden, Leipzig 1853, Bd. I, S. 570. **) S. Lorenz und Wessely, Die Bodenkultur Österreichs, Wien 1873, S. 80.

TM Hauptwörter (50): [T38: [Boden Wald Land Wiese Wasser Berg Fluß Feld See Dorf], T16: [Auge Kopf Körper Hand Haar Fuß Gesicht Blut Haut Brust], T5: [Haus Tag Kind Hand Herr Tisch Mann Fenster Wagen Pferd]]
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9. Quellenlesebuch für den Unterricht in der Länder- und Völkerkunde - S. 8

1911 - Hannover-List [u.a.] : Carl Meyer (Gustav Prior)

Autor: Marquardt, Rudolf
Hrsg.: ,
Sammlung: Geographieschulbuecher Kaiserreich
Schulbuchtyp (WdK): Lehrerbuch
Schultypen (WdK): Lehrerseminar
Schultypen Allgemein (WdK): Lehrerbildungsanstalten
Bildungsstufen (OPAC): Lehrerbildungseinrichtungen
Schulformen (OPAC): Lehrerbildungsanstalt
Inhalt Raum/Thema: Völkerkunde?
Geschlecht (WdK): Jungen

— 8 — erforschen, was sonst über die steilen Eismauern hinweg unmöglich erschien. Philippi schätzte seine Höhe auf 300 bis 400 m und erzählte von der starken Verwitterung seiner Gesteine. Es wären jungvulkanische, an der Oberfläche stark zertrümmerte Laven, die vielfach durch Schmelzung ver- änderte Brocken von Gneis und Granit enthielten. Die starke Verwitterung machte die Ersteigung schwierig; von oben aber hätte man einen großartigen Umblick gehabt. Nur der Rand des Inlandeises ließe sich schwer verfolgen, weil Eisberge im Osten wie im Westen davor gepackt wären, welche man von dem Inlandeis schwer zu trennen vermöchte. Viel Schutt läge auf den Eisbergen und auch auf dem Meereis davor, und zwar altkristallinischer Schutt, gleichwie die Moränen des Ganßberges selbst altkristalline Gesteine enthielten. Auch Flechteu und Moose waren gefunden. Einige Raubmöwen und zwei Sturmschwalben wurden dort gesehen. (3. Ausblick vom Fesselballon.) Der 29. März (Sonnabend vor Ostern) war ein schöner Tag, wohl der schönste mit, den wir gehabt, und einer der wenigen, an denen ein Ballonaufstieg in der Antarktis überhaupt denkbar war, so daß er von großem Glück begünstigt wurde. Zur Füllung wurden 63 Stahlzylinder gebraucht, von denen drei leer waren und einige nicht mehr ganz voll; doch war auf solche Verluste ja von vornherein ge- rechnet. Sie genügten, dem Ballon eine Füllung zu gebeu, welche über den Bedarf hinausging. Denn während ich mit ihm oben war, wurde er iu- folge der starkeu Sonnenstrahlung dauerud so aufgebläht, daß mehrfach das Ventil gezogen werden mußte, um ihn nicht zu voll werden oder platzen zu lassen. Dieses Ziehen ging übrigens schwer, weil die Ventilfedern zu straff gespannt waren, und ich machte mir klar, daß bei etwaigem Reißen des Kabels, mit dem der Ballon gefesselt war, eine schnelle Entleerung durch Öffnen des Ventils ziemlich ausgeschlossen gewesen wäre. Jedenfalls hätte der Ballon bei einigem Winde eine weite Entfernung vom Schiffe zurück- legen können, bevor man ihn heruntergebracht hätte. Bei dem Aufstiege war die ganze Schiffsbesatzung unter der Leitung Stehrs beschäftigt; zwölf Mann hielten den Ballon, zwei waren an den Stahlzylindern, um deren Ventile zur Füllung zu öffnen und, da dieses in zwei Gruppen erfolgen mußte, die notwendige Umschaltung vorzunehmen. Der Auftrieb war sehr stark, so daß das erstemal, als der Ballon zur Probe ohne Besatzung des Korbes in die Höhe ging, es nicht möglich war, ihn mit der Winde einzuholen, so daß er durch die Leute aus 100 m herabgelaufeu werden mußte. Auch als ich im Korb war, stieg er noch schnell bei fast völliger Stille, die nur iu der Höhe zeitweilig einem leisen Luftzuge wich, um von 300 m Höhe an wieder vollständig zu verschwinden. Der Luftzug bewirkte eiue leise Drehung des Ballons, welche die Peilungen von oben erschwerte. Beim Aufstieg erhielt ich viele Signale mit dem Tele- phon, die mich meist zum Ziehen des Ventils mahnten, weil der Ballon zu gespannt war. Ich hatte oben ein Aspirationspsychrometer und ein Schleuder- Psychrometer zu handhaben und außerdem genug zu tun, um die Orien- tierung zu gewinnen. Leider riß die Schnur des Schleuderpsychrometers, so daß es aus 100 m hiuabflog; auch das Aspirationspsychrometer versagte infolge eines Unfalls seinen Dienst, so daß die exakten Temperaturmessungen oben nicht vollständig wurden. Soviel aber wurde bemerkt, daß es nach der Höhe zu wärmer wurde. In 500 m war es so warm, daß ich die

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10. Quellenlesebuch für den Unterricht in der Länder- und Völkerkunde - S. 99

1911 - Hannover-List [u.a.] : Carl Meyer (Gustav Prior)

Autor: Marquardt, Rudolf
Hrsg.: ,
Sammlung: Geographieschulbuecher Kaiserreich
Schulbuchtyp (WdK): Lehrerbuch
Schultypen (WdK): Lehrerseminar
Schultypen Allgemein (WdK): Lehrerbildungsanstalten
Bildungsstufen (OPAC): Lehrerbildungseinrichtungen
Schulformen (OPAC): Lehrerbildungsanstalt
Inhalt Raum/Thema: Völkerkunde?
Geschlecht (WdK): Jungen

— 99 — mich auf dem Kriegspfade zu begseiteu und uns mit dem „Notwendigsten" zu versehen. Ein alter, weißbärtigcr Askari eröffnete den Zug. Ein mit langer Flinte bewaffneter, leichtfüßiger Araber ging ihm zur Seite, um ihm den Weg zu zeigen, und sechs weitere Askaris wurden uns vom Bezirksamt mitgegeben, um eventuell gegen alle Angriffe durch feindliche Streifkolonnen gesichert zu sein. So ging es gegen 1/28 Uhr bei herrlichem Wetter hinaus in die sonnenbeschienene, weite Steppe. Mein erster Marsch in das Innere Afrikas! Frohbewegt trat ich ihn an. Nicht nur das Eigenartige solcher Reise trug zu der freudigen Erregung bei, mich bewegte auch die Sehnsucht, nach langer Trennung den einzigen Sohn wiederzusehen, der wenige Tagemärsche ström- auswärts schwere Kämpfe gegen die Aufständischen erfolgreich geführt hatte und aller Voraussicht nach noch monatelang den Kampf in der Wildnis und gegen die Wilden fortzuführen hatte. Über völlig ebenes Gelände zog sich unser Weg durch die fruchtbaren Marschen des Niederungslandes dahin. Überall sah man die Spuren der deutschen Herrschaft. Anfangs war durch die sumpfigen Stellen hindurch ein breiter Fahrweg geschüttet, auf dem freilich bisher noch wenig Fuhr- werke verkehrten, da es an Ansiedlern und an branchbaren Zugtieren fehlte. Dann wurde der Weg enger; aber aus dem einfachen, schmalen Negerpfade, auf dem die Schwarzen im Gänsemarsch bei allen ihren Reisen sich zu bewegen pflegen, war ein etwa 2 m breiter Weg gemacht worden, um das in dem hohen Grase sonst überaus unbequeme Reisen zu erleichtern. Aber mit der Bequemlichkeit auf dem neuen Wege hatte es seine eigene Bewandt- nis: denn die harten Tonschollen, welche die Arbeiter beim Ausheben der Seitengräben auf die Mitte des Weges geschaufelt hatten, machten das Marschieren darin beinahe unmöglich, und das Ergebnis war, daß in den meisten Fällen die ganze Karawane neben dem angelegten Wege sich einen neuen Fußpfad getreten hatte, auf dem wir uns in endlosem Zuge trotz Sonnenbrand und Hitze mit schnellen Schritten fortbewegten. Kein Wunder, wenn die schwarzen Einwohner der zahlreichen Dörfer nicht gerade besonders erfreut waren über die Zwangsarbeiten, die sie unter Leitung ihrer Dorfältesten (Jumben) auf Anregung des Bezirksamtes an diesen Wegen zu leisten hatten, deren Nutzen ihnen vielfach noch nicht klar gemacht werden kann. Das Land, das wir durchzogen, war fruchtbarer, tiefgründiger Aue- boden, der zwar hier und da etwas sumpfig und mit saurem Humus bedeckt erschien, meistens aber wertvolles Kulturland und dabei verhältnismäßig gnt bebaut war. Während der ersten Wegstunden glaubte man auf einer langen Dorf- ftraße zu wandern, da immer wieder die leichten, viereckigen Hütten zwischen den gutbestellten Mais-, Mohogo- und Mtamaseldern an der Straße ent- lang standen. Schöne Mangobäume, zum Teil vou gewaltigem Umfange, beschatteten die verschieden großen Hütten, deren Wände meist aus dünnen Stangen und starkstengligem Hirsestroh hergestellt und mit Lehm beworfen waren, während ein ziemlich steiles Dach aus Palmblättern weit über die Vorderfront nach der Straße zu hervorragte und so einen schattigen Vor- platz bildete, anf dem Männlein und Weiblein mit ihrem Nachwuchs hockten und neugierig zu den vorüberziehendem Fremden aufblickten. Die Männer 7*

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Extrahierte Ortsnamen: Afrikas Niederungslandes

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13	T13: [Kirche Dom Zeit Bau Denkmal Kunst Tempel Bild Werk Stadt]	143
14	T14: [König Reich Alexander Perser Stadt Sohn Land Cyrus Babylon Syrien]	111
15	T15: [Schiff Flotte Hafen England Jahr Insel Engländer Meer Küste Kriegsschiff]	107
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19	T19: [Feind Pferd König Mann Soldat Reiter Uhr Wagen Kanone Offizier]	2063
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22	T22: [Gott Zeus Sohn Tempel Göttin König Held Mensch Opfer Erde]	122
23	T23: [Stadt Feind Tag Heer Mauer Mann Lager Nacht Kampf Soldat]	922
24	T24: [Blatt Baum Blüte Pflanze Frucht Wurzel Stengel Stamm Zweig Boden]	863
25	T25: [Wissenschaft Kunst Zeit Sprache Geschichte Schrift Buch Werk Jahrhundert Erfindung]	95
26	T26: [Gott Christus Christ Volk Herr Jahr Kirche Land Zeit Jude]	247
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TM Hauptwörter (200) ‐ 200

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4	T4: [Orden Ritter Peter Kreuzzug Land Jahr Jerusalem Johanniter Arnold Frankreich]	0
5	T5: [Jahr Recht Person Gemeinde Staat Steuer Familie Kind Lebensjahr Vermögen]	6
6	T6: [Berg Fuß Höhe Gipfel Gebirge Schnee Meer Fels Ebene See]	135
7	T7: [Staat Gesetz Verfassung Recht Reichstag Reich König Regierung Volk Verwaltung]	0
8	T8: [Abschnitt erster Periode zweiter Zeitraum dritter Kap Buch Kapitel vierter]	0
9	T9: [Frieden Napoleon Krieg Kaiser Frankreich Friede Preußen Rußland Jahr Franz]	1
10	T10: [Sachsen Karl Franken König Land Jahr Chlodwig Reich Krieg Volk]	4
11	T11: [Kanal Rhein Verkehr Eisenbahn Fluß Land Meer Handel Stadt Deutschland]	19
12	T12: [Wagen Wasser Stein Rad Fuß Maschine Pferd Bewegung Hand Schiff]	143
13	T13: [Baum Wald Feld Wiese Garten Gras Winter Mensch Sommer Haus]	206
14	T14: [Gebirge Wald Teil Höhe Berg Harz Thüringer Bergland Gebirg Weser]	56
15	T15: [Athen Theben Sparta Griechenland Krieg Philipp Stadt Spartaner Athener König]	0
16	T16: [König Heinrich Karl Frankreich Neapel Sohn England Philipp Herzog Bruder]	1
17	T17: [Uhr Feind Truppe General Schlacht Armee Napoleon Kampf Angriff Stellung]	3
18	T18: [Mark Brandenburg Land Albrecht Friedrich Kaiser Jahr Markgraf Haus Markgrafe]	2
19	T19: [Reich deutsch Kaiser Reiche Zeit Karl Jahr Ende Konstantin groß]	4
20	T20: [Indus Stadt Ganges Gang Hauptstadt Land Siam Indien Fluß Strom]	2
21	T21: [Napoleon Bluch Heer General Preußen Franzose Schlacht Armee Mann Wellington]	0
22	T22: [Athen Athener Sparta Solon Spartaner Staat Jahr Stadt Krieg Mann]	0
23	T23: [Stadt König Jason Delphi Berg Meer Orakel Sohn Gebirge Land]	1
24	T24: [Luft Wasser Wärme Körper Erde Wind Regen Höhe Temperatur Schnee]	27
25	T25: [Stadt Schloß Straße Garten Berg Dorf Nähe Park Ufer Haus]	72
26	T26: [Kaiser Luther Papst König Wort Gott Tag Sache Fürst Schrift]	0
27	T27: [Krieg Römer Rom Hannibal Karthager Karthago Jahr Scipio Spanien Rmer]	0
28	T28: [Blatt Blüte Pflanze Baum Wurzel Frucht Stengel Zweig Erde Samen]	48
29	T29: [Geschichte Geographie Nr. Erdkunde Lesebuch Bild Iii allgemein Lehrbuch deutsch]	9
30	T30: [Gustav Schweden Adolf Wallenstein Kaiser Heer Tilly König Krieg Schlacht]	0
31	T31: [Jahrhundert Schweden Norwegen Dänemark König Ende Jahr Anfang England Mitte]	6
32	T32: [Wald Baum Boden Eiche Steppe Höhe Ebene Wüste Teil Tanne]	184
33	T33: [Gott Liebe Mensch Herz Leben Volk Ehre Vaterland gute Zeit]	16
34	T34: [Meer Wasser Land Küste Insel See Flut Fluß Tiefe Welle]	108
35	T35: [König Bismarck Wilhelm Kaiser General Minister Stein Berlin Graf Moltke]	3
36	T36: [Rhein Mosel Lahn Mainz Stadt Bingen Taunus Bonn Main Ufer]	10
37	T37: [Athen Athener Flotte Perser Stadt Spartaner Schiff Heer Schlacht Sparta]	0
38	T38: [Weser Elbe Hannover Land Stadt Lüneburg Leine Nordsee Aller Bremen]	33
39	T39: [Million Mark Geld Jahr Summe Steuer Thaler Staat Ausgabe Einnahme]	5
40	T40: [Protestant Kaiser Kirche Katholik Reichstag Jahr Lehre Reformation Augsburger Land]	2
41	T41: [König Siegfried Held Hagen Mann Günther Frau Gudrun Kriemhild Tod]	0
42	T42: [Vogel Nest Junge Eier Schnabel Storch Taube Flügel Fuchs Frosch]	33
43	T43: [Haus Frau Kind Mann Arbeit Wohnung Familie Zeit Zimmer Kleidung]	164
44	T44: [Preußen Polen Brandenburg Provinz Land Schlesien Sachsen Pommer Friedrich Schweden]	1
45	T45: [Spanien Stadt Portugal Granada Madrid Valencia Königreich Ebro Provinz Hauptstadt]	0
46	T46: [Körper Blut Wasser Luft Haut Magen Herz Speise Muskel Mund]	13
47	T47: [Karte Lage Länge Breite Größe Meile Linie Ort Grenze Höhe]	24
48	T48: [Christ Jerusalem Sultan Mekka Araber Land Jahr Stadt Mohammed Türke]	0
49	T49: [König Königin Herzog Peter Hof Elisabeth Minister Tod Graf Regierung]	1
50	T50: [Haus Pferd Bauer Herr Wagen Mann Tag Kind Weg Leute]	177
51	T51: [Kind Himmel Nacht Sonne Tag Gott Wald Baum Blume Feld]	122
52	T52: [Arbeiter Arbeit Zeit Betrieb Jahr Fabrik Maschine Staat Preis Kapital]	28
53	T53: [Frankreich Stadt Loire Paris Rhone Garonne Maas Lyon Orlean Hauptstadt]	4
54	T54: [Staat Zeit Volk Deutschland Leben Reich Jahrhundert Macht Entwicklung Gebiet]	3
55	T55: [Friedrich Kaiser Kurfürst Herzog Sachsen Johann Karl Land Bayern Wilhelm]	0
56	T56: [Römer Rhein Varus deutsche Armin Jahr Hermann Land Deutschland Tiberius]	4
57	T57: [Orden Polen Preußen Land Hochmeister Ritter Marienburg Stadt deutsch Jahr]	4
58	T58: [Kirche Lehre Luther Schrift Bibel Gott Christus Bischof Papst Wort]	1
59	T59: [Tod Leben Volk Herz Freund Mann Wort König Tag Feind]	25
60	T60: [Mann Heer Jahr Offizier Soldat Landwehr Truppe Krieg Armee Regiment]	0
61	T61: [Wilhelm Friedrich Prinz König Luise Jahr Königin Gemahlin Prinzessin Kaiser]	0
62	T62: [Gericht Recht Gesetz Richter Jahr Volksversammlung Senat Plebejer Beamter König]	1
63	T63: [Kaiser Macht Rom Zeit Volk Jahr Mann Staat Augustus Name]	0
64	T64: [Vater Sohn Jahr Tod Mutter Regierung König Kind Heinrich Bruder]	1
65	T65: [König Herr Soldat Offizier Vater Prinz Friedrich Majestät General Brief]	10
66	T66: [Stadt Kreis Einw. Berlin Einwohner Schloß Regierungsbezirk Sitz Provinz Düsseldorf]	19
67	T67: [Preußen Bund Staat König Regierung Deutschland Verfassung Frankfurt Reichstag Bundestag]	0
68	T68: [Schweiz Zürich Kanton Bern See Stadt Genf Basel Schweizer Schwyz]	1
69	T69: [Iii Ann Reg Urkunde Otto Chron Waitz Stumpf Urk Leg]	0
70	T70: [Stadt Donau München Stuttgart Neckar Nürnberg Ulm Schloß Augsburg Regensburg]	18
71	T71: [Deutschland Krieg Preußen Volk Napoleon Frankreich Macht Frieden Europa Land]	0
72	T72: [Kloster Kirche Jahr Bischof Kaiser Karl Otto Dom Grab Leiche]	9
73	T73: [König Paris Parlament Partei Frankreich Volk Regierung Nationalversammlung Republik Robespierre]	0
74	T74: [Zeit Wissenschaft Philosophie Geschichte Philosoph Werk Lehrer Schrift Sokrat Schüler]	1
75	T75: [Strom Elektrizität Ende Eisen Magnet Elektricität Körper Draht Funke Leiter]	5
76	T76: [Staat See Nordamerika Stadt Union Mississippi Washington Ohio Gebiet vereinigt]	5
77	T77: [Papst Bischof Kaiser Rom Kirche König Heinrich Erzbischof Gregor Papste]	0
78	T78: [Mill Staat Million Deutschland Reich Europa Einwohner Land Jahr deutsch]	4
79	T79: [Ludwig Xiv Frankreich König Ludwigs Xvi Napoleon Xviii Xv. Philipp]	0
80	T80: [Kaiser Stadt Fürst Recht Reich König Reichstag Macht Adel Fürsten]	3
81	T81: [Herz Himmel Gott Welt Lied Leben Auge Erde Land Nacht]	167
82	T82: [Musik Stadt Hof Zeit Theater Fest Leben Leute Herr Art]	17
83	T83: [Klima Winter Sommer Land Meer Wind Regen Niederschlag Zone Gebirge]	25
84	T84: [Körper Kopf Tier Fuß Bein Insekt Eier Zahn Nahrung Haut]	7
85	T85: [König Alexander Reich Sohn Perser Tod Syrien Darius Cyrus Provinz]	0
86	T86: [Insel England Irland Schottland Kolonie Hafen Stadt Küste Hauptstadt Kamerun]	15
87	T87: [Meer Rußland Wolga Stadt Petersburg Moskau See Ostsee Hauptstadt Ural]	17
88	T88: [Türke Ungarn Krieg Rußland Kaiser Sultan Wien Jahr Frieden Polen]	2
89	T89: [Wasser Fluß Quelle Bach See Erde Boden Brunnen Land Ufer]	59
90	T90: [Alpen See Schweiz Inn Rhein Bodensee Gotthard Paß Rhone Italien]	9
91	T91: [Geschichte Krieg Zeit Zeitalter Mittelalter Revolution Reformation deutsch Jahrhundert Ende]	8
92	T92: [Vgl Aufl fig Vergl Sch. Liv Sept Aug Iii Geb]	2
93	T93: [Bayern Baden Hessen Württemberg Königreich Sachsen Franken Schwaben Land Rhein]	5
94	T94: [Stadt Fabrik Handel Dorf Schloß Weberei Einwohner Einw. Nähe Bergbau]	10
95	T95: [Gestein Schicht Wasser Boden Erde Granit Gebirge Masse Sand Teil]	82
96	T96: [Stadt Thüringer Saale Schloß Wald Gotha Dorf Heidelberg Weimar Einw.]	29
97	T97: [Heinrich Herzog Graf Erzbischof König Grafe Kaiser Stadt Herr Mainz]	3
98	T98: [König Jahr Mitglied Verfassung Regierung Republik Präsident Kammer Gewalt Staat]	0
99	T99: [Stadt Verwaltung Provinz Gemeinde Beamter Kreis König Spitze Land Angelegenheit]	2
100	T100: [Gott Herr Herz Wort Leben Hand Himmel Vater Kind Mensch]	18
101	T101: [Baumwolle Kaffee Tabak Getreide Reis Zucker Holz Ausfuhr Wein Zuckerrohr]	13
102	T102: [Glocke Stimme Wort Hand Auge Ohr Kirche Ton Fenster Herr]	38
103	T103: [England Krieg Frankreich Spanien Franzose Engländer Flotte Jahr Holland Frieden]	1
104	T104: [Nil Meer Wüste Afrika Küste Land Sahara Gebiet Sudan Fluß]	10
105	T105: [Stadt Dom Jahrhundert Zeit Bau Kirche Rhein Baukunst Deutschland Mainz]	4
106	T106: [Kloster Jahr Schule Mönch Kirche Kind kranke Frau arme Knabe]	10
107	T107: [Eisen Gold Silber Kupfer Blei Metall Salz Zinn Stein Mineral]	6
108	T108: [Stadt Korinth Griechenland Peloponnes Insel Landschaft Name Athen Sparta Argos]	1
109	T109: [Europa Asien Afrika Amerika Australien Insel Erdteil Land Zone Klima]	7
110	T110: [Tag Jahr Stunde Nacht Monat Uhr Zeit Winter Sommer Juni]	25
111	T111: [Kind Mutter Vater Eltern Frau Jahr Knabe Schule Haus Mann]	10
112	T112: [Schwert Ritter Schild Waffe Lanze Pferd Speer Hand Helm Pfeil]	9
113	T113: [Wein Seide Baumwolle Handel Zucker Kaffee Wolle Tabak Reis Getreide]	17
114	T114: [Fleisch Milch Brot Pferd Butter Käse Stück Wein Schwein Getreide]	75
115	T115: [Tempel Stadt Rom Zeit Athen Pyramide Bau Ruine Denkmal Säule]	2
116	T116: [Vater Kind Mutter Sohn Bruder Herr Mann Auge Frau Hand]	6
117	T117: [Schleswig Däne Insel Holstein Eider Preußen Schanz Jütland Dänemark Karl]	7
118	T118: [Karl Ludwig Reich Sohn Lothar König Lothringen Frankreich Herzog Tod]	0
119	T119: [Fluß See Kanal Strom Lauf Wasser Land Ufer Mündung Elbe]	85
120	T120: [Gott Göttin Zeus Tempel Sohn Gottheit Priester Erde Mensch Opfer]	0
121	T121: [Feind Reiter Pferd Heer Mann Flucht Lager Soldat Seite Reiterei]	15
122	T122: [Stadt Hamburg Handel Berlin Bremen Lübeck London Deutschland Frankfurt Verkehr]	8
123	T123: [Haar Mann Kopf Frau Hand Fuß Kleidung Mantel Hut Schuh]	44
124	T124: [Wasser Luft Sauerstoff Körper Stoff Kohlensäure Teil Feuer Pflanze Kalk]	48
125	T125: [Haus Stein Fenster Dach Holz Stroh Winter Erde Wand Wohnung]	319
126	T126: [Land Handel Europa Meer Osten Zeit Westen Volk Deutschland Jahrhundert]	3
127	T127: [Volk Sprache Land Zeit Sitte Kultur Bildung Geschichte Bewohner Stamm]	40
128	T128: [Kaiser Heer Reich Stadt Jahr Alexander Rom Zug Tod Konstantinopel]	0
129	T129: [Schiff Hafen Flotte Meer Küste Fahrzeug See Kriegsschiff Land Dampfer]	27
130	T130: [Elbe Stadt Sachsen Provinz Saale Kreis Schlesien Elster Neiße Magdeburg]	22
131	T131: [Licht Erde Sonne Körper Auge Himmel Bild Gegenstand Luft Wolke]	34
132	T132: [König Karl Italien Otto Kaiser Papst Reich Sohn Rom Jahr]	0
133	T133: [Boden Land Ackerbau Klima Wald Viehzucht Teil Wiese Anbau Fruchtbarkeit]	315
134	T134: [Land Meer Hochland Persien Tigris China Euphrat Iran Asien Armenien]	10
135	T135: [Haff Stadt Stettin Weichsel Ostsee Insel Memel Königsberg Danzig See]	17
136	T136: [Leben Mensch Geist Natur Zeit Volk Welt Kunst Sinn Wesen]	25
137	T137: [Wein Obst Weizen Kartoffel Frucht Getreide Gerste Hafer Mais Flachs]	18
138	T138: [Meer Insel Stadt Küste Halbinsel Kleinasien Griechenland Name Bosporus Land]	1
139	T139: [Donau Rhein Main Tiefebene Teil Jura Alpen Tiefland Gebiet Fluß]	38
140	T140: [Stadt Franzose Feind Festung Truppe Tag Mann Paris Belagerung Angriff]	7
141	T141: [Armee Metz General Paris Schlacht August Mac Franzose Mahon Festung]	2
142	T142: [Stadt Dorf Mauer Haus Burg Straße Kirche Schloß Graben Zeit]	140
143	T143: [Stadt Kind Tag Haus Straße Mann Mensch Weiber Nacht Soldat]	12
144	T144: [Stadt Frankreich Münster Straßburg Metz Mainz Elsaß Bischof Frieden Trier]	0
145	T145: [Bauer Adel Land Stadt Bürger Herr Stand Recht Gut König]	15
146	T146: [Rom Römer Stadt Krieg Gallier Rmer Italien Heer Jahr Schlacht]	0
147	T147: [Jahr Erfindung Buch Gutenberg Buchdruckerkunst Johann Mainz Zeit Buchstabe Jahrhundert]	4
148	T148: [Kirche Macht Staat Deutschland Kampf Frankreich Reich Reformation Zeit Gewalt]	0
149	T149: [Stadt Rom Meer Tiber Italien Land Ort Arno Fluß See]	4
150	T150: [Maria König Theresia Kaiser Franz Karl Friedrich Joseph Frankreich Sohn]	0
151	T151: [König Volk Kaiser Reich Fürst Land Gott Wilhelm Deutschland Frieden]	3
152	T152: [Auge Haar Gesicht Nase Krankheit Körper Mensch Mund Ohr Kopf]	42
153	T153: [Donau Ungarn Land Hauptstadt Böhmen Königreich Wien Stadt Galizien Siebenbürgen]	17
154	T154: [Meister Handwerker Geselle Arbeit Lehrling Handwerk Arbeiter Jahr Kaufleute Stadt]	14
155	T155: [Soldat Krieg Heer Land Mann Truppe König Waffe Geld Feind]	6
156	T156: [Schlacht Sieg Feind Heer König Mann Kampf Tag Tapferkeit Franzose]	2
157	T157: [Friedrich Wilhelm Iii Kaiser König Karl groß Preußen Kurfürst Jahr]	3
158	T158: [Papst Kaiser Iii Vii Gregor Heinrich Rom Friedrich Italien Jahr]	0
159	T159: [Bewohner deutsche Bevölkerung Sprache Neger Volk Jude Einwohner Stamm Land]	10
160	T160: [Insel Hafen Meer Küste Stadt Halbinsel Neapel Straße Einw. Hauptstadt]	16
161	T161: [Luther Wittenberg Jahr Martin Freund Wartburg Universität Melanchthon Kurfürst Worms]	1
162	T162: [Jahr Rom Senat Plebejer Volk Gracchus Cicero Gesetz Konsul Marius]	0
163	T163: [Cäsar Antonius Pompejus Rom Sulla Csar Marius Jahr Krieg Heer]	0
164	T164: [Sonne Erde Mond Tag Stern Planet Zeit Himmel Jahr Bewegung]	5
165	T165: [Kunst Wissenschaft Handel Gewerbe Bildung Land Stadt Schule Zeit Volk]	0
166	T166: [Mann Volk Sitte Zeit Geist Tapferkeit Wesen Leben Sinn Charakter]	18
167	T167: [Fest Tag Kirche Jerusalem Spiel Stadt Hofer Volk Jahr Zeit]	7
168	T168: [Holz Tisch Messer Stück Honig Stuhl Griffel Hand Narbe Papier]	69
169	T169: [Hand Kreuz König Krone Schwert Zeichen Haupt Gold Mantel Kaiser]	2
170	T170: [Schlacht Leipzig Franzose Preußen Napoleon Heer Herzog Ferdinand Jena Braunschweig]	1
171	T171: [Heinrich Otto Herzog Kaiser König Friedrich Sohn Konrad Sachsen Schwaben]	0
172	T172: [Dichter Zeit Gedicht Schiller Werk Goethe Maler Dichtung Lied Hans]	4
173	T173: [Sprache Wort Name Schrift Zeit Buch Form Kunst Art Werk]	19
174	T174: [Preußen Sachsen Hannover Holstein Provinz Königreich Staat Oldenburg Braunschweig Dänemark]	5
175	T175: [Mensch Leben Natur Körper Seele Tier Thiere Arbeit Erde Pflanze]	90
176	T176: [Frankreich England Rußland Deutschland Preußen Krieg Italien Spanien Schweden Holland]	3
177	T177: [Volk Recht Gesetz Freiheit Land Strafe Mensch Gewalt Leben Staat]	12
178	T178: [Rio Peru Hauptstadt Republik Stadt Brasilien San Südamerika Land Chile]	3
179	T179: [Gott Mensch Wort Welt Erde Glaube Herr Sünde Himmel Satz]	4
180	T180: [Erde Punkt Sonne Kreis Linie Ort Horizont Richtung Aequator Zone]	1
181	T181: [Rom Kaiser Sohn Stadt König Nero Romulus Jahr Tarquinius Tod]	0
182	T182: [Krieg Jahr Zeit Land Deutschland Regierung Frankreich Volk Folge Revolution]	4
183	T183: [Kind Lehrer Schüler Unterricht Schule Frage Stoff Aufgabe Zeit Geschichte]	95
184	T184: [Insel Amerika Portugiese Afrika Spanier Kolumbus Küste Entdeckung Jahr Indien]	7
185	T185: [Jagd Viehzucht Bewohner Ackerbau Jäger Fischfang Wald Fischerei Krieg Land]	35
186	T186: [Stadt Insel Hauptstadt Tunis Handel Afrika Land Hafen Küste Algier]	2
187	T187: [Religion Christus Christ Christentum Zeit Jahr Volk Christenthum Heide Geburt]	2
188	T188: [Handel Industrie Ackerbau Land Viehzucht Bewohner Gewerbe Bevölkerung Stadt Bergbau]	34
189	T189: [König Reich Land Volk Israel Zeit Jahr Stadt Babylon Sohn]	0
190	T190: [Odysseus König Held Sohn Troja Vater Schiff Agamemnon Insel Theseus]	0
191	T191: [Karl Sohn König Tochter Haus Kaiser Ludwig Herzog Tod Johann]	0
192	T192: [Italien Reich Gallien Volk Land Römer Donau Hunnen Jahr König]	5
193	T193: [Meer Halbinsel Gebirge Norden Süden Osten Westen Küste Insel Europa]	12
194	T194: [Kirche Kloster Schule geistliche Gottesdienst Gemeinde Geistliche Leben Staat Priester]	2
195	T195: [Pferd Tier Hund Schaf Löwe Wolf Rind Mensch Schwein Thiere]	24
196	T196: [Tisch Tag König Hand Wein Herr Haus Gast Abend Frau]	61
197	T197: [Italien Mailand Stadt Rom Venedig Neapel Republik Kaiser Genua Sardinie]	3
198	T198: [Friedrich Schlacht Heer Schlesien Sachsen Armee Sieg General Mann Feind]	0
199	T199: [Universität Berlin Bibliothek Leipzig Schloß München Jahr Museum Schule Gymnasium]	7

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Diagramm für Aktuelle Auwahl

1. Praxis des heimatkundlichen Unterrichts - S. 56

2. Praxis des heimatkundlichen Unterrichts - S. 19

3. Länderkunde von Europa mit Ausnahme des Deutschen Reiches, Die koloniale Stellung der europäischen Mächte - S. 18

4. Die außereuropäischen Erdteile - S. 29

5. Geographie von Mitteleuropa - S. 35

6. Aus Deutschlands Urgeschichte - S. 43

7. Quellenlesebuch für den Unterricht in der Länder- und Völkerkunde - S. 132

8. Quellenlesebuch für den Unterricht in der Länder- und Völkerkunde - S. 200

9. Quellenlesebuch für den Unterricht in der Länder- und Völkerkunde - S. 8

10. Quellenlesebuch für den Unterricht in der Länder- und Völkerkunde - S. 99

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