1857 -
Leipzig
: Klinkhardt
- Autor: Berthelt, August, Jäkel, Julius, Petermann, Karl
- Hrsg.: ,
- Auflagennummer (WdK): 2
- Sammlung: Geographieschulbuecher vor 1871
- Schultypen (WdK): Höhere Lehranstalten
- Schultypen Allgemein (WdK): Höhere Lehranstalten
- Bildungsstufen (OPAC): ISCED 2 – Sekundarstufe 1, Klassen 5/6/7 – 8/9/10
- Schulformen (OPAC): Selbstunterricht
- Inhalt Raum/Thema: Geographie, Region?
- Inhalt: Zeit: Geographie
- Geschlecht (WdK): Jungen
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- Bildungsstufen (OPAC): ISCED 2 – Sekundarstufe 1, Klassen 5/6/7 – 8/9/10
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- Inhalt Raum/Thema: Geographie, Region?
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Oeorg-Eckert-Institut Bs78
1 178 266 8
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Vorwort.
/^/te Pflicht der Dankbarkeit erfordert es, daß ich dieser zweiten
Auflage meiner Geographie ein, wenn auch nur kurzes Wort voraus-
gehen kaffe. Von verschiedenen Seiten sind mir so viel freundliche
Bemerkungen und beachtenswerthe Winke über mein Merkchen zuge-
gangen, daß ich mich gedrungen fühle, allen Denen, die auf eine
so wohlwollende Weise meine Arbeit ihrer Aufmerksamkeit gewürdigt
haben, den innigsten Dank auszusprechen. Der Umstand, daß ich
manchen der erhaltenen Rathschläge nicht nach richtigem Verständ-
niß benutzt haben könnte, verbietet mir, hier Namen zu nennen und
sie als Autoritäten für mich anzuführen.
Dem Danke, welchen ich darzubringen schuldig war, mögen
nur einige wenige Bemerkungen über meine Schrift selbst folgen.
Sie soll — das ist ihr hauptsächlichster Zweck — aus dem großen
Gebiete der geographischen Wissenschaften das bieten, was einem
gebildeten Menschen im Allgemeinen zu wissen, nothwendig sein
dürfte. Daher wird sie, wenn ich diesen Zweck erreicht haben sollte,
für die Lehrer, denen ausreichend Zeit zur Förderung allgemeiner
Bildung geboten ist, den Stoff enthalten, welchen sie zu verarbeiten
haben, und den Lehrern, welchen die kurz zugemessene Unterrichtszeit
Beschränkungen auflegt, jedenfalls die Auswahl erleichtern. Diese
Erleichterung beruht besonders mit darin, daß in den allgemeinen
Betrachtungen über die Erde, über die einzelnen Erdtheile und unser
deutsches Vaterland das für fast alle Schulen Nothwendige zusammen-
gefaßt ist.
In der Zusammenstellung und Darlegung des Stoffes glaube
ich nicht unmcthodisch verfahren zu sein, doch kann mein Buch nicht
als eine Anweisung für die Methodik des geographischen Unterrichts be-
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zeichnet werden. Es setzt die Heimathsknnde und die Behandlung des
engern Vaterlandes voraus, und dann fehlen ihm auch die Beziehungen,
die man beim Unterrichte möglichst überall auf dasselbe nehmen muß.
Ob mau, wenn das engere Vaterland Berücksichtigung gefunden
hat, noch weiter dem Gange vom Nahen zum Fernen folgen oder
nun vom Allgemeinen in immer enger werdenden Kreisen auf die
Heimath zurückgehen will, wird dem Gebrauche meines Werkchens
keinen Eintrag thun.
In der Darstellung habe ich mich ganz besonders bemüht,
den Anforderungen, welche dem Grundsätze der Anschaulichkeit ge-
mäß sind, zu genügen. Die Benutzung von Kartenwerken und an-
deren Veranschaulichungsmitteln darf dabei freilich nicht ausgeschlossen
bleiben. Wenn ich die Klarheit der Darstellung als das vorzüg-
lichste Mittel ansehe, den Unterricht anziehend zu machen, so
habe ich doch auch nicht verabsäumt, durch Beachtung verschiedener
interessanter Gesichtspunkte den Schüler für den Unterricht zu ge-
winnen.
Die den Ländern und Städten beigefügten Einwohnerzahlen
rc. sollen nur als kurzer Ausdruck ihrer Größe dienen, nicht aber
zu einer nutzlosen Beschwerung des Gedächtnisses werden. Bei
diesen Angaben sind zwar die neuesten größeren geographischen Werke
benutzt worden, dennoch muß ich um' Nachsicht bitten, wenn ich
hier und da der Wahrheit nur nahe gekommen bin.
Möge diese zweite Auflage meines Werkchens dieselbe wohl-
wollende Aufnahme finden, welche die erste, wider mein Erwarten,
gefunden hat.
Der Verfasser.
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Vi
Seite.
Erzeugnisse der trocknen Erdoberfläche. Pflanzenwelt. Thierwelt . 72
'Die mit Vernunft begabten Bewohner der Erde....................74
Der Erdtheil Asien. Grenzen.................................................76
Flächenbeschaffenheit. Hochland von Westasien. Hochland von
Ostasien. Nord- und Südasien...........................77
Gewässer............................................................80
Klima...............................................................82
Die Länder- und Völkerschaften: Das asiatische Rußland. Die
asiatische Türkei. Arabien. Iran. Turan. Ehina. Japan.
Ostindien. Die Inseln.....................................’. 83
Der Erdtheil Afrika im Allgemeinen . ..................................: . 95
Die Länder: Aegypten. Nubien. Habesch. Tripolis. Tunis.
Algier. Marokko. Sahara. Nigritien. Senegambien.
Guinea. Kapland. Länder der Ostküste. Inseln ... 98
Der Erdtheil Amerika. Grenzen.........................-.....................103
Flächenbeschaffenheit. Südamerika. Nordamerika.....................105
Flüsse und Seen .-.................................................108
Klima und Erzeugnisse..............................................110
Bewohner ..........................................................112
Die Länder Nordamerikas: Grönland. Russische, englische Be-
sitzungen. Die vereinigten Staaten. Merito. Mittelamerika. 113
Die Länder Südamerikas: Columbien. Peru. Bolivia. Chile.
La Plata. Paraguay. Uruguay. Patagonien. Brasilien.
Guyana. — Westindien.............................«... 120
Der Erdtheil Australien........................................................125
Neuholland..................................................... - 126
Die Inseln.......................................• .... 127
li. Europa mit besonderer Berücksichtigung Deutschlands.
Europa. Grenzen, Meere, Halbinseln.........................................129
Flächenbeschafsenhcit. Gebirge.........................................130
Das Alpensystcm..................................................131
Das System der Pyrenäen..........................................138
Das skandinavische Gebirgssystem................................139
Die Hauptflüsse........................................................139
Klima und Produkte.....................................................144
Völkerschaften................................................... . . 147
Staaten.............................................................. 148
Portugal.................................................. . 149
Spanien....................................................... . 150
Frankreich.......................................................153
Die Schweiz......................................................157
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Vii
Seite.
Italien............................................................ 161
Die jonischen Inseln............................................... 167
Griechenland....................................................... 167
Türkei............................................................. 168
Die nichtdeutschcn österreichischen Länder..........................112
Rußland......................................................... 175
Schweden und Norwegen...............................................180
Dänemark.......................................................... 180
Holland und Belgien.................................................185
Das britische Reich................................................ 188
Deutschland. Größe. Länder. Flächcnbeschaffenheit rc...............................194
Das deutsche Alpenland. Berge. Thäler. Seen. Flüsse: Etsch, Sau,
Drau, Raab.....................................*......................- 195
Das deutsche Mittelgebirgs- und Tcrrassenland..........................• 197
Das südliche Hochland: Die Hochebene der obern Donau. Die
schwäbisch - fränkische Terrasse. Schwarzwald , schwäbischer
und fränkischer Jura, Fichtelgebirge, Böhmerwald. Do-
nau, Neckar, Main......................................................197
Das östliche Hochland: Mährisches und böhmisches Hügelland.
Erzgebirge, Lausitzer Gebirge, Riesengebirge, Glatzergebirge,
mährisch-schlesisches Gebirge. Elbe, Moldau............................201
Das nördliche Hochland: Sächsisches Bcrgland, thüring'sches
Bergland, Weserbergland. Thüringerwald, Harz, Wesergc-
birge. Saale, Weser. Hessisches Hügelland. Rhöngebirge,
„ ■ Spessart. Fulda. Niedcrrheinischcs Bergland. Taunus, Wester-
wald, Ruhrgebirge, Haarstrang. Lahn, Sieg, Wupper, Ruhr,
Lippe. Hardtgebirge, Hunsrück, Eifel, Hohe Veen. Nahe, Mosel 200
Die obere Rheinebene und der Rhein . ........................209
Die germanische Tiefebene...............................................210
Der westliche Theil. Ems, Hase, Hunte............................210
Der östliche Theil. Südlicher und nördlicher Landrücken. Aller,
Elbe, Oder. Rügen..............................................2il
Klima...................................................................210
Produkte.............................................................. 214
Bewohner................................................................213
Die deutschen Bundesstaaten . »..................................210
Die deutschen Staaten des Kaiserthums Oesterreich.................210
Bayern............................................................222
Würtemberg........................................................224
Baden.............................................................220
Liechtenstein ....................................................227
Die hessischen Länder.............................................227
Frankfurt a. M. . ............................................... 229 ^
Nassau ...........................................................229
Luxemburg und Limburg.............................................230
Waldeck.....................................................230
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Unter den vielen Beweisen der unendlichen Liebe des Schöpfers zu
den Menschen ist es besonders auch die Schönheit und Herrlichkeit der
Natur, worin diese Liebe sich offenbart. Wer hätte nicht schon das
wonnige Gefühl empfunden, das der Anblick einer reizenden Gegend,
die im hellen Sonnenglanze vor uns liegt, in uns heranfzanbert!
Ans der Ebene erheben sieh die Berge hier steil, dort sanft, besäet an
ihren Abhängen mit Feldern und Wiesen, bewachsen mit Bnsch und
Wald auf ihren Gipfeln, und werfen die goldnen Strahlen der Sonne
oder ihren dunklen Schatten uns entgegen. Wir verlassen beim Er-
bleichen der Sterne unsere friedliche Wohnung und wandern hinaus
in frischer Morgenluft nach jenen fernen Bergen. Noch ruht die Natur
in feierlicher Stille, und das Dämmerlicht beginnt erst, sie ans ihrem
Schlafe zu wecken. Immer Heller malt sich der Himmel im Osten,
die Nebel streichen fliehend über die Fluren, die Spitzen der Berge
werden feurig golden und der muntere Gesang der Vögel begrüßt mit
Jubel den Lichtquell des Tages, die aufsteigende Sonne. Dahin
schreitend über grünende Wiesen, zwischen Feldern und Gärten, unter
dicht belaubten Bäumen steigen wir höher und höher, bis auf dem
Rücken der Berge eine freie Aussicht zur Ruhe uns einladet. Eine
neue Gegend liegt vor unsern Blicken ausgebreitet. Die Berge ziehen
sich wieder hinab wellenförmig in die Ebenen, begrenzen tiefe Schluch-
ten oder sanfte freundliche Thäler. Licht und Schatten, der Glanz
der Höhen und das Dunkel der Tiefen, giebt unserem Auge den wohl-
thuenden Wechsel. In den Thälern rinnen Bäche, die an den Mün-
dungen der Thäter in einander zu Flüßchen sich vereinigen und so
dem Strome zueilen, der wie ein großes Silberband durch die Land-
schaft sich hinwindet. Dörfer und Städte und ferne Thurmspitzen, die
aus ihnen emporragen, erinnern an das Thun und Treiben der Men-
schen in Mitten der Natur und ihrem Schaffen und Walten. Und,
wenn tvir weiter wandern zu anderen Höhen und auf andere Berge,
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die Erde und man nennt sie Himmelsachse. Um diese Linie bewegen
sich also, und zwar ganz regelmäßig in etwa 24 Stunden, die Sterne.
Die Sterne in der Nähe des Nordpols bewegen sich in kleinen Kreisen.
Nach der Mitte der Himmelsachse zu werden die Kreise immer größer
und die Sterne, welche gerade hier stehen, beschreiben die größten Kreise.
Der größte Kreis, der also überall, in allen seinen Punkten, gleich-
weit vom Nordpole und Südpole entfernt ist, heißt der Aeguakor
des Himmels. Von hier werden die Kreise nach dem Südpole zu
wieder kleiner und kleiner.
Woher die Erscheinungen rühren, die sich uns darbieten, wenn
wir nach R. oder S. reisen, mag uns später klar werden. Jetzt ge-
nüge es, ein deutliches Bild von den täglichen Bewegungen der
Sterne, wie sic bei uns sich darstellen, in uns aufzunehmen. ^
Der ganze Himmel erscheint also wie die innere Fläche
einer großen hohlen Kugel, an welcher scheinbar die Sterne
angeheftet sind. Mitten durch diese hohle Kugel geht vom
Nord pole nach dem Südpole des Himmels die gedachte
Himmelsachse und um diese dreht sich, wenigstens scheint
es uns so, binnen ungefähr 24 Stunden regelmäßig das
ganze Himmelsgewölbe.
Wir erinnern noch, daß hiernach die Dahnen der Sterne parallel
neben einander liegen und daß die Sterne, die in der Nähe der Pole
in derselben Zeit kleine Kreise beschreiben, in welcher die Sterne am
Himmelsäquator große Kreise durchlaufen, eine langsamere Bewegung
zeigen müssen, als jene. Aus diesen Bemerkungen folgt auch, daß die
Sterne immer eine gleiche Entfernung und eine gleiche Richtung gegen
einander beibehalten. Sterne, die wir heute Abend etwa in der Form
eines Dreiecks oder sonst wie bei einander stehen sehen, werden wir
auch morgen Abend und immer so bei einander stehend finden. Sie
behalten ihre Stellung zu einander fest bei und darum nennt man sie
Fizetsierno. Daher ist es auch möglich gewesen, die Sterne in ge-
willt Gruppen, Sternbilder genannt, einzutheilen. Wem sollte
nicht das Sternbild des großen Wagens (großer Bär), in welchem
vier Sterne die Räder und drei Sterne die Deichsel vorstellen, nördlich
über uns bekannt sein! Neben ihm steht der kleine Wagen oder der
kleine Bär, dessen letzter Dcichsclstcrn der Polarstern ist. Zwischen
beiden hindurch zieht sich das Sternbild des Drachen. Freilich sind
nicht alle Sternbilder gerade ihrem Namen so entsprechend wie diese.*)
) Man theilt gewöhnlich die Sternbilder in 3 Klassen ein: 1 Stern-
des Thierkrrises «Widder, Stier, Zwillinge, Krebs, Löwe, Jung-
fr.au» ®a9e/ Skorpion, Schütze. Steinbock, Wassermann, Fische); 2) Stern-
^er Alten und zwar a) die nördlichen (Cassiopeia, Andromeda,
nördliches Dreieck, Perseus mit dem Medusenkopfe, Fuhrmann mit der Ziege,
großer und kleiner Bär, nördlicher Drache, Bootes, nördliche Krone, Herkules,
Schlangentrager, Schlange deß Ophiuchus, Leier mit dem Geier, Adler, Schwan,
Pfeil, Delphin, kleines Pferd, Pegasus und Cepheus), d) die südlichen (Wall-
mch, großer und kleiner Hund, große Wasserschlange, Becher, Rabe, Wolf,
Centaur, Schiff Argo, südliche Krone, südlicher Fisch, Hase, Altar, Fluß Eri-
banus und Arion); 3) die neueren Sternbilder lrennthier, Erntehüter,
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Erste Beobachtung. Was geschieht aber, wenn wir auf der
Anhöhe, auf der wir standen und von der ans wir unsere Horizontas-
flache überschauten, weiter wandern, etwa nach einer Höhe, die am
Horizonte unsere Aussicht hemmte? Indem wir wandern, werden ferne
Gegenden hinter uns verschwinden und vor uns andere auftauchen,
und wenn wir auf jener andern Höhe angekommen sind, wird eben
so wieder ein Theil der Erdflache sich um uns her ausbreiten, nur
theilwcise ein anderer, als auf unserem ersten Standpunkte. Und
wenn wir jetzt noch weiter reisten, und wenn wir auf der ganzen Erde
herumreisten, auf jedem Standpunkte wird sich dieselbe Erscheinung
wiederholen, nur daß freilich auf jedem Punkte unser Horizont wie-
der ein anderer ist.
Schon diese Beobachtung, die man auf Reisen zu machen Ge-
legenheit hat, überzeugt uns von der Unmöglichkeit, daß die ganze
Erde eine Scheibe sei. Wäre die Erde wirklich eine Scheibe, dann
müßte man auch überall, wenigstens von hohen Bergen aus, die ganze
Erde überschauen können. Hohe Berge, die hundert und mehr Mei-
len von uns entfernt wären, müßte man im Glanze der Sonne liegen
sehen. Nirgends auf der Erde hat man aber eine so weite Aussicht.*)
Woher kommt das? Wer kann sich denken, welche Gestalt die Erde
haben muß, damit überall, wir mögen stehen, wo wir wollen, ein
kleiner Theil der Erde wie eine Scheibe um uns herum liegt?
Zweite Beobachtung. Doch wir erinnern, um die wahre
Gestalt der Erde zu erforschen, noch an eine zweite Beobachtung, auf
welche vorhin schon hingewiesen worden ist. Wenn Jemand von uns
aus weiter nach Süden reist, so bekommt er Sterne zu sehen, die wir
bei uns nicht sehen. Diese Sterne tauchen vor ihm am Horizonte
auf, und er erblickt sie immer höher am Himmel, je weiter er reist.
Hinter ihm verschwinden dagegen immer mehr Sterne unter dem Ho-
dem scheinbaren Horizonte gedacht werden, heißen Höhen kr eise. Sie werden,
weil der Himmel als ein Gewölbe erscheint, um so kleiner, je weiter man sie
vom Horizonte entfernt denkt. Der Bogen eines Vertikalkreises zwischen einem
Punkte am Himmel und dem Horizonte heißt die sch e i n b a r e H ö h e dieses Punk-
tes. Ein Punkt im Horizonte hat Null Grad Höhe, der Scheitelpunkt 90 Grad»
— Am Horizonte unterscheidet man die sogenannten Weltgegenden: Ost, Süd,
West, Nord, deren mittelste Punkte Ost-, Süd-, West-, Nordpunkt genannt
werden. Der Punkt des Horizonts, in welchem die Sonne am 21. März
und 23. September aufgeht, ist der Ostpunkt; der, in welchem sie an diesen
Lagen untergeht, der Westpunkt. Verbindet man beide in Gedanken durch
eine gerade Linie und legt über dieselbe in unserem Standpunkte eine senkrechte
Linie (Mittagslinie), so zeigt diese einerseits nach dem Südpunkte, andererseits
nach dem Nordpunkte. — Zwischen den Hauptweltgegenden liegen be-
kanntlich die Nebenweltgegenden: Nord- und Südost, Süd- und Nord-
west; zwischen diesen und jenen die Neben-Nebenweltgegenden: Nord-Nordost,
Ost-Nordöst, Ost-Südost rc. Auf der Windrose findet eine Eintheilung des
Horizonts in 32 gleiche Theile statt.
') In einer Höhe von 50 Fuß beträgt der Halbmesser unseres Gesichts-
kreises, natürlich eine Fläche ohne Erhöhungen vorausgesetzt, etwa 2 Meilen,
bei 100 F. Höhe 2»/* M., bei 1000 F. 82/3 M., bei 10000 F. 27'/- M.. bei
20000 F. 384/s M. Je höher man steigt, einen desto größeren Theil der Erde
überschaut man. Auch dieser Umstand weist auf die wahre Gestalt der Erde hin.