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1. Die außereuropäischen Erdteile und die deutschen Schutzgebiete
1913 -
Dresden
: Bleyl & Kaemmerer
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1. Die außereuropäischen Erdteile und die deutschen Schutzgebiete 
- S. uncounted
1913 -
Dresden
: Bleyl & Kaemmerer
Im Verlag t>on Bleyl & Kaemmerer (Juh. O. Schambach)
in Dresden-Blasewitz gelangte zur Ausgabe:
Der
kemnlwgs-Untmicht
im
ersten und zweiten Schuljahr.
üon
fterm. Redeker + und Md. Pütz
verbesserte und erweiterte Auflage
Motto: „Bei der Erziehung der Jugend gilt es, die Augen
offen zu halten. Und dabei ist das Wichtigste die
Religion: Die religiöse Erziehung mutz »och viel
tiefer und eruster geflitzt werden."
Kaiser Wilhelm I. zu den städt. Behörden von
Berlin. 5. Dezember 1873.
Preis: 2.— M.; gut in Leinwand gebunden 2.50 M.
Durch nunmehr drei Auflagen konnten wir beobachten, wie dieses
Buch jedesmal brauchbarer geworden ist. Es behandelt zuerst allgemeine
Fragen der Stoffmahl und -Anordnung im Religionsunterrichte und zeigt
im Hauptteil die Praxis des ersten und zweiten Schuljahrs.
Die konzentrischen Kreise werden abgelehnt und der Stoff nach um-
fassenderen Lebensbildern und Perioden für jedes Schuljahr aufgebaut. Für
den Anfangsunterricht fordert die Schrift einen Vorkursus, der Heysche
Fabeln und Krummachersche Parabeln in sich schließt; von den Beziehungen
zu den Eltern soll hinübergeleitet werden auf das Verhältnis zu Gott. Auch
für den Lehrer, der über diese Frage anders denkt, ist das Buch sehr brauchbar.
Mit großem Geschick wird überall mit dem kindlichen Vorstellungs-
schätz gearbeitet und so die Teilnahme des Kindes erregt und gesichert.
Die Sprache ist nach Wortwahl und Satzbau kindertümlich. Vor allem
mustergültig ist die lebendige, konkrete, plastische Darstellung, durch die
Begebenheiten und Vorgänge als Bild vor das geistige Auge des Schülers
gestellt werden sollen. Aus der Praxis heraus empfehlen wir das Buch.
K. Teipel.
Hessische Schülzeitung. 1910. Nr. 37.
Das Buch will ein Versuch sein, die religiöse Erziehung auf der Unter-
stufe tiefer und ernster als bisher zu fassen, sowohl was Auswahl als was
Anordnung des Stoffes und unterrichtliche Behandlung desselben betrifft.
Es will nicht sowohl Gedächtnisstoff den Schülern einprägen, als in das
Seelenleben der handelnden Personen einführen, so daß religiöse Wahrheiten,
heilige Gelöbnisse und Empfindungen ihnen unmittelbar aus der Seele quillen
und nicht bloß vom Munde stießen. Dabei ist nicht bloß die biblische Geschichte
berücksichtigt, sondern auch Geschichten von Hey, Caspari, Krummacher u. a.
Die Sprache ist anschaulich schlicht, herzlich und doch edel. Wir
zweifeln nicht, daß ein solcher Unterricht tiefen Eindruck aus Kinder-
herzen machen muß. Neue Blätter aus Süddeutschland. 1910.