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1914 -
Langensalza
: Beyer
- Autor: Schmidt, Albert
- Hrsg.: ,
- Sammlung: Geographieschulbuecher Kaiserreich
- Schultypen (WdK): Niedere Lehranstalten
- Schultypen Allgemein (WdK): Niedere Lehranstalten
- Bildungsstufen (OPAC): ISCED 1 – Primarstufe, Klassen 1 – 4/6
- Inhalt Raum/Thema: Heimatkunde
- Geschlecht (WdK): koedukativ
96 Xix. Ein heimatkundlicher Stoffplan für das dritte Schuljahr.
Sommer bringt dann warmes und der Winter kaltes Wetter. Man darf
im Sommer auf häufige Gewitter rechnen.
5. Ist das Hoch im südlichen und das Tief im nördlichen Europa zu
suchen, so treten in unserer Gegend bei milder Luft im Winter und bei
kühler Witterung im Sommer meist reichliche Niederschäge ein.
Ein gutes Hilfsmittel bei den wetterkundlichen Belehrungen bildet der
„Wetterkundenatlas" von Professor Freybe. Weitere Belehrungen über
diesen Gegenstand findet man auch in der „Wetterkunde" von Wernicke.
Beide Büchlein sind sehr zu empfehlen.
Xlx. Gin heimatkundlicher Stoffplan für das dritte Schuljahr.
(Beispiel für Langensalza.)
Woche 1.
I. Zum und auf dem Sülzenberge.
a) Der Weg,
1. Das Straßenpflaster. (Kleinpflaster; sein Name, Aussehen der
Steine. Ihr Name [Basalt]. Warum hat man nicht die ein-
heimischen Kalksteine Muschelkalks zum Pflastern genommen?
[Festigkeit beider Steinarten. Versuch: Auf ein Stück Basalt
und auf ein Stück Muschelkalk werden kräftige Schläge mit
dem Hammer ausgeführt. Zermalmen der Steine durch Last-
Wagens)
2. Die Bäume an der Straße. (Arten. Laubdach spendet
Schatten. Zierde sür die Straße.)
3. Gebäude. (Post. [Drähte.] Jahrmarktertorturm. [Name,
Aussehen, Steine.] Malzfabriken. [Was ist Malz? Ganz
einfache für diese Stufe verständliche Darstellung seiner Her-
stellung. Seine Verwendung zur Bierbereitung. Malzkaffee.]
Travertinwerk. [Aussehen des Steines, löcherige Beschaffenheit,
Festigkeit. Namenerklärung: Travertin--- aus dem Italienischen.
Viele Italiener sind oft in diesen Steinbrüchen tätig. Deutscher
Name: Tuffstein [besser: Kalksinter!] Verwendung des Steines
zum Bauen [Jahrmarktertorturm, Häuser.] Käserei.)
Woche 2.
4. Eisenbahndamm mit Brücke. (Bestandteile des Dammes.
Brücke. Weshalb hat man den Damm aufgeschüttet? Weshalb
ist die Brücke vorhanden? Weshalb ist die Brücke so hoch?)
(Modellieren des Dammes mit dem Durchlaß.)
5. Ufhoven. (Dorf und Stadt. Womit beschäftigen sich die
Leute im Dorfe, die Leute in der Stadt? [Dort: Bauern;
hier: Kaufleute, Handwerker, Fabrikarbeiter.])
Woche 3.
b) Am Fuße des Sülzenberges.
1. Die Salza. (Backbett. Steilufer. Gänse und Enten. Steg.
[Wasserschöpfen und Mitnehmen auf den Berg.])