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1. Lernbuch der Erdkunde
1902 -
Gotha
: Perthes
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Seiten
1. Lernbuch der Erdkunde 
- S. III
1902 -
Gotha
: Perthes
Vorwort.
Ein neues Lehrbuch der Erdkunde neben so vielen schon bestehenden?
neben einem Kirchhoff, Langenbek Neumann, Supan, Schlemmer und
Pahde — um nur die neueren zu nennen — wagt es dasselbe, auf
den Plan zu treten! — das wird manchem kühn erscheinen.
Aber dieses Buch soll ja auch kein „Lehrbuch" sein, sondern,
wie es ihm an der Stirn angeschrieben ist, ein „Lernbuch"! es be-
folgt gegenüber allen schon vorhandenen Leitfäden eine ganz neue Me-
thode, und daraus leitet es seine Berechtigung ab.
Der Verfasser hat die Grundsätze, nach denen dieses „Lernbuch"
abgefaßt ist, in den „Lehrproben und Lehrgängen" 1902 Aprilheft,
sowie im „Geographischen Anzeiger" 1902 März-Nummer dargelegt,
er bittet, dort Näheres nachzulesen und sührt hier nur kurz solgeudes
an. Nach des Verfassers Meinung muß der Leitfaden, nach dem der
Schüler zu Hause arbeiten soll, dieselbe Methode besolgen, wie der
Lehrer in der Schule, d. h. er muß für Natur- und Erdkunde induktiv
verfahren und muß den Schüler zur Selbsttätigkeit anleiten. Dann aber
dars er ihm nicht alles, was er selbst finden kann, fix und fertig vor-
legen, sondern muß ihn zwingen, selbst zu suchen; das tut keines der
vorhandenen „Lehrbücher". — Die hochwichtige Forderung des Karten-
lesens in der Erdkunde wird mit Hilfe der bisherigen „Lehrbücher" nie
erfüllt werden. Das vorliegende Lernbuch will das Kartenlesen erzwingen,
indem es alles, was die Karte enthält, nicht selbst bringt, es weist und
leitet vielmehr darauf hin durch Stichwörter und induktive Fragen, ist
also im wahren Sinne des Wortes ein „Leitfaden". Nur das, was
man auf der Karte nicht finden kann, bringt das Lernbuch ebenso wie
die anderen Leitfäden.
Neben diesem Prinzip war noch maßgebend: Beschränkung des
Stoffes auf das Nötigste und größtmögliche Übersichtlichkeit. Dies ist
beim Druck durch vielfaches Einrücken, verschiedenartige Typen u. f. w.