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1. Präparationen zur Landeskunde von Thüringen
1910 -
Altenburg
: Bonde
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1. Präparationen zur Landeskunde von Thüringen 
- S. 7
1910 -
Altenburg
: Bonde
in eine Eisbahn umgewandelt werden? Wovon wird die Wiese im Süden und Norden
eingeschlossen? Was stellt das Tal dar? Breite Mulde. Wie mag es entstanden sein?
Vom Wasser ausgewaschen. (Verdeutlichen an den Regenrinnen der bergigen Straße!)
Wie muß der Bach also damals gewesen sein? Viel größer und wasserreicher. Wer hat
dem Bach das Bett gegraben? Er selbst. Wie? Wie kommt es, daß er sich gabelt?
Warum wird das Gras auf der Hellwiese so groß und fett? Wie ist der gute Boden
hierher gekommen? (Angeschwemmt! Schwemmland!)
Warum liegen die Gärtnereien zerstreut? Warum liegen die Güter nahe bei-
einander? Warum besteht das Bauerngut aus mehreren Gebäuden? Warum haben
die Bauern so viel Vieh? Warum nennen wir Altendorf ein Dorf. Warum ist
Altendorf so klein.
Bauen der Landschaft mit Plastilina.
Nun wollen wir die Hellwiese auch bauen. Hier auf das Brett! Geht das?
Nein, das Brett ist ja viel kleiner! Wie müssen wir da die Hellwiese bauen? Viel
kleiner. Nun, wie lang war sie? Wie breit? Wieviel Schritte lang ist unser Brett?
Da müssen wir die Schritte ganz klein machen. Wir müssen einen Schritt 100 mal so
klein machen, also bloß so groß (1 ein). Nun können wir anfangen. Was bauen wir
zunächst? (Die Abhänge der Berge.) Können wir die so hoch bauen? Nein. Sind
sie gleich hoch? Welcher ist höher? Wo sind sie am höchsten? usw.
Zeichnung der Hellwiese.
Nun wollen wir die Hellwiese auch malen! Auf diese Tafel hier! Das geht
ja gar nicht, die ist ja viel zu klein. Nun, dann malen wir sie nur so groß, wie wir
sie gebaut haben! Ausmessen des Reliefs! Aber so, wie wir sie gebaut, können wir
sie nicht malen. Wie werden wir das machen? Den Bach malen wir als einen blauen
Strich, die Wiese malen wir grün usw. Wie nun aber die Berge? Da malen wir
nur die Abhänge, die machen wir braun. Wo der Abhang steil ist, da malen wir ihn
dunkler; wo er sanft ist, malen wir ihn heller. Wie die Straßen, Alleen und Häuser?
Nun will ich's malen. Ja, da weiß ich ja nicht, wo ich anfangen soll. Da müssen
wir erst fehen, wo auf der Tafel die Himmelsgegenden sind. Ich nehme die Tafel
herab und lege sie auf das Pult. Welche Himmelsgegend ist dort? W. Welche dort?
usw. So, nun hänge ich die Tafel wieder auf. Wo ist also 0 ? Osten ist auf der
Tafel rechts ufw. Einüben! Nun kann's losgehen! Nein, wir müssen erst Südwesten
aufsuchen. Wo ist diese Richtung in der Stube? Wo auf der Tafel? So! Ihr
sollt's nun auf eure Tafel malen! Vorher wollen wir das Gemalte erst lesen. Sagt,
was ist das? Das? usw. Nun malt es! Einen Schritt so groß wie ein Kästchen!
Wie lang? Wie breit? Zählt ab! Macht Linien darum! So, da hinein malen
wir erst den Stadtbach. Wo anfangen?
Wückbkick.
Die Hellwiese. 1. Die Talebene. (Lage, Ausdehnung, Bodenform.)
2. Der Bach. (Richtung, Lauf, Gefälle, Gabelung, Bett,
Ufer.)
3. Die Ränder. (Höhe, Richtung, Abfall.)
4. Die Bodenerzeugniffe. (Gras, Getreide, Gemüse, Obst.)
5. Die Leute. (Gärtner, Bauern — Landwirtschaft, Vieh-
zucht, Gartenbau, usw.)
6. Die Siedelungen.