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1. Dr. Johann Kaspar Müller's Lehrbuch der Weltgeschichte
1818 -
Würzburg Bamberg
: Goebhardt
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1. Dr. Johann Kaspar Müller's Lehrbuch der Weltgeschichte 
- S. 131
1818 -
Würzburg Bamberg
: Goebhardt
Vierter Zeitraum. Von Nomulus bis Kyrus. izi
I- d. W. also bereits unter dem Mjukim oder Jo-
32zi f 344^* jßfjin; von welchem König an, bis auf
den letzten, Zedekiü, nach und nach die königliche
Familie und das Volk von dem babylonischen Könige
3377 nsss. Nabuchodotiosor gefangen weggeführt, zum
Theil umgebracht, Jerusuem erobert und zerstört
wurde. Man nennt dieses die ^.adylontjche
fangenschatt der Juden, oder richtiger, t^ Zer-
streuung in den Landern der babylonischen Monarchie.
Propheten Xii. 2luch in diesem Zeiträume hakte dnott
u.nter den noch ungemetn vieles geti>an. das israe-
litisch-jüdische Volk zu reiten Außer
‘ 1 '' der unmittelbaren Hülfe, die er demselben
noch öfters leistete, folgten mehrere Oph« tt n nach
einander, welche fortfuhren, dem Volke die göttlichen
Strafen aller Arten anzudrohen, es echrigst zur Bef-
serung aufzufordern, und bei aller Halsstarrigkeit des-
selben, doch die Erfüllung der göttlichen Verheißun-
gen gegen die Stammvater des Volks zu versichern.
Diese Lehrer waren unter andern noch eine Zeit lang
Jesaias, Mncha, Nayum, Hadakuk, Sopbo-
nias (Zephania) und Jeremias, deren Weissagun-
gen wir noch lesen. Zwar fanden auch diese nur bey
wenigen Eingang. Aber ihre Reden und Schrif-
ten dienten doch zur Erhaltung der wahren Re-
ligion unter dem großen Verderben ihres Volks;
auch ist die Erfüllung so vieler ihrer Vorherverkün-
digungen wichtig und sehr brauchbar für alle Zeiten,
zur Erkenntniß Gottes.
I 2 Xiii.
is. Da Gott bei dem israelitisch-jüdischen Volke, zu einem leh-
renden Beispiele für alle übrigen Völker, so viel außerordent-
liche Mühe angewandr hat, es glückselig zu erhalten: hat er
nicht auch in diesem Zeiträume sich der kräftigsten Mittel da-
zu bedieiw? — und weicher? — Welche waren die vornehm-
Kerr Propheten unter dem Volke zu dieser Zeit? — Was
für einen ungemeinen und immer dauernden Nutzen haben
ihre Lehren gestiftet?