1809 -
Leipzig Dresden
: Selbstverl. K. Engelhardt / Barth
- Autor: Engelhardt, Karl August
- Sammlung: Geschichtsschulbuecher vor 1871
- Bildungsstufen (OPAC): ISCED 2 – Sekundarstufe 1, Klassen 5/6/7 – 8/9/10
- Regionen (OPAC): Sachsen
- Inhalt Raum/Thema: Vaterländische Geschichte
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Geist dafür haben, waren sie durch ihn gewor-
den. Sollte sie aber nicht wieder untergehn die
Sonne der Kultur, welche die Vorsehung durch
ihn der Welt enthüllte, so waren verbesserte
Schulen durchaus nothwendig. Er und Me-
lanchthon hatten so manches dafür gethan, doch
ersterm blieb bei feinem Riesenwerke zu wenig Zeit
dafür übrig, und leztrer ging wohl etwas emfei-
tig zu Werke, wenn er, z. B. den Plan, entwarf,
daß iede Stadt eine gelehrte Schule haben sollte,
um sich ihre Richter, Prediger und Aerzte selbst
zu bilden.
Unsterbliche Verdienste erwarb sich deshalb
der hochherzige Moriz, daß er, bald nach seinem
Regierungsantritt, auf eine allgemeine Verbes-
serung des Schulwesens dachte, überzeugt,
daß nur darinn das künftige Heil des
Staates zu suchen sei, und, Dank der
Vorsehung! welche ihm Männer an die Seite
gab, die seinen schönen Willen zur schö-
nern That zu führen wußten. D. Georg v.
Kommerstadt, Ernst v. Miltiz und Jo-
hann Rivius (j0. 6.) heißt das pädagogi-
sche Kleeblatt, dessen Andenken in Sachsen ge-
segnet bleiben wird, so lange von den Schulen
zu Pforte, Meissen und Grimma nur noch ein
Stein auf dem andern steht.
Die erste Idee zu den Fürstenschulen weckte
in Morizen sonder Zweifel Kommerstadt, der
1540 vom Herzog Heinrich an den Kaiserhof ge-
schickt worden war, und von Karl V. harte
Worte