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1. Elementarbuch für den ersten Schulunterricht in der Geschichtkunde
1824 -
Gotha
: Ettinger
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1. Elementarbuch für den ersten Schulunterricht in der Geschichtkunde 
- S. IV
1824 -
Gotha
: Ettinger
Iv
Vorrede.
den, wenn er noch nicht weiß, was ein
Staat ist, und wie Staaten sich allmählich
gebildet haben; wenn ihm der Scham
platz, wo die erzählte Begebenheit vor-
fiel, noch unbekannt ist? Geographischer
Unterricht muß dem historischen also noth-
wendig vorausgehen.
Eine Begebenheit, die man einem Knaben,
erzählt, wird ihm aber erst alsdann recht an-
schaulich und verständlich, wenn eine bildliche
Vorstellung derselben vor seinen Augen liegt.
Ist ein Knabe so glücklich, wohlhabende
Eltern zu haben, so können ihm diese eine
Sammlung von historischen Kupferstichen
anschaffen; z. B. die aus Schröckhs Welt-
geschichte für Kinder, aus der Loffiusschen
Bilderbibet, aus dem Schulzeschen Bilder-
saale; oder die Kupferstiche der mancher-
ley historischen Kalender, die wir seit ei-
niger Zeit besitzen. Diese Kupferstiche
müssen nicht zusammengebunden, sondern
einzeln vorgezeigt und erklärt werden. Bey
Kindern des frühern Alters kann der Lehrer
die Begebenheit, die auf dem Kupferstiche
vorgestellt ist, erzählen, ohne noch dem Ge-
dächtnisse des Kindes die Last von Namen