Anfrage in Hauptansicht öffnen
1. Denkfreund
1847 -
Giessen
: Heyer
Dokumente für Auswahl
Auswahl zurücksetzen
Aktuelle Auswahl:
id : 3296_00000482Sortiert nach: Relevanz zur Anfrage
1
Seiten
1. Denkfreund 
- S. 456
1847 -
Giessen
: Heyer
456
Geschichte des Mittelalters.
zu bewirken, wiewohl er zugleich durch die Errichtung von Klöstern,
Schulen und Bisthümern für die Befestigung des Christenthums unter
ihnen sorgte. Nachdem von beiden Seiten viele Grausamkeiten ver-
. übt worden waren, ließ sich endlich der Anführer der Sachsen, Wit-
te kind, taufen, und ihm und andern Häuptlingen folgte das ganze
Volk [785]. Doch war auch nun der Frieden noch nicht von Dauer.
— Einst hatte der Aufstand einiger Stämme der Sachsen den König
wieder nach Paderborn geführt; da erschien der Papst Leo I!!. in
eigener Person bei ihm und bat ihn um Hilfe gegen seine Feinde in
Rom. Karl kam im Herbste des I. 800 dahin, stellte die Ordnung
wieder her und weilte daselbst während des Weihnachtsfestes. Als er
am ersten Festtage in der Peterskirche an den Stufen des Altars ge-
betet hatte, setzte der Papst dem Könige eine Krone auf, und die
Versammlung rief ihn zum römischen Kaiser aus. Dieser Titel
war seit 476 im Abendlande nicht mehr gebräuchlich gewesen, wurde
aber nun von Karls Nachfolgern, selbst von den meisten Regenten des
deutschen Reiches, fortgeführt, auch als sie nichts mehr über Nom zu
verfügen hatten.
Durch die Vereinigung des Sachsenlandes mit dem fränk. Reiche
hatte dieses an den Slaven zwischen der Elbe und Ostsee, sowie an
den Nor männern (Dänen) in Jütland feindliche Gränznachbarn
bekommen. Die Slaven, mit denen Karl schon vorher im Kampfe
gewesen war, wurden jedoch bis gegen die Oder hin besiegt und zum
Theil zinsbar gemacht; die Normanner mußten die Eider als
Gränzflnß des Reiches anerkennen (811).
Das fränkische Reich erstreckte sich unter Karl d. G. von der
Eider und Ostsee im Norden bis zum Ebro und bis zur Tiber
im Süden, vom atlantischen Meere im Westen bis zur Naab
und Oder im Osten. Die Verwaltung dieses großen Gebietes er-
forderte schon allein die ganze Thätigkeit des Königes. Stets war
er mit weisen Anordnungen zum Wohle der ihm unterworfenen Län-
der beschäftigt, suchte aber auch in allen Theilen des Reiches seine
Oberherrlichkeit aufrecht zu erhalten.
Trotz diesem unruh- und thatenvollen Leben suchte indeß Karl
als König noch das in der Jugend Versäumte nachzuholen. Er lernte
z. B. als Regent noch lesen und schreiben. Die gelehrtesten Männer
seiner Zeit, namentlich den Engländer A leu in, zog er an seinen
Hof, nicht um dadurch zu glänzen, sondern um stets von ihnen zu ler-
nen und das Licht der Wissenschaften durch sie zu verbreiten. Seine
Kinder ließ er durch dieselben um so sorgfältiger unterrichten, je un-
angenehmer es ihm war, selbst nicht gut unterrichtet worden zu sein.
Ueberhaupt war erbemüht, dem Schulwesen aufzuhelfen, so weit Zeit
und Umstände es gestatteten, und sah zuweilen selbst in den Schulen
nach, ob man auch seine Anordnungen befolgte. Als er einst bei einer
solchen Gelegenheit in einer Schule fand, daß die Knaben aus niede-
ren Ständen fleißiger und geschickter waren, als die Söhne der Reichen