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1. Leitfaden beim geographischen Unterricht
1830 -
Berlin
: Logier
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1. Leitfaden beim geographischen Unterricht 
- S. III
1830 -
Berlin
: Logier
Vorrede.
/ v
3» vorliegendem Leitfaden habe ich den Versuch ge-
macht, die Geographie nach den neueren Ansichten,
wie sie besonders Herr Professor C. Ritter aufge-
stellt har, für Schulen zu bearbeiten, und des beque-
mercn Gebrauchs wegen die Masse des Lehrstoffes in
4 Stufengänge zu vertheilen.
Im ersten Cursus ist eine allgemeine Über-
sicht der Land- und Wasser-Vertheilung auf der Erde
gegeben worden, damit der Schüler ein allgemeines
Bild von unserm Planeten auffasse. Darauf folgt im
zweiten Lehrgänge eine ebenfalls allgemeine Kennt-
niß von der vcrticalcn Dimension der Erde, damit der
Schüler auf der dritten Lehrstufe geeignet sei, die
für ihn bisher todte Masse zu beleben, seinem bishe-
rigen Wissen hinzuzufügen die Kenntniß dessen, was der
Boden, den er vorher überschauen gelernt hat, und nun
noch specieller kennen lernt, hervorbringe und ernähre.
Dabei sind häufig Andcuttingen gegeben worden, wie
das Organische auf der Erde abhängig sei von dem
Anorganischen. Wenn in diesem Cursus nicht immer ganz
systematisch zu Werke gegangen ist, z. B. bei den