Anfrage in Hauptansicht öffnen
1. Anschaulich-ausführliches Realienbuch
1896 -
Bielefeld [u.a.]
: Velhagen & Klasing
Dokumente für Auswahl
Auswahl zurücksetzen
Aktuelle Auswahl:
id : 4050_00000017Sortiert nach: Relevanz zur Anfrage
1
Seiten
1. Anschaulich-ausführliches Realienbuch 
- S. IX
1896 -
Bielefeld [u.a.]
: Velhagen & Klasing
Ix
2. Frömmigkeit. Die Kirche besuchte Karl nicht nur frühmorgens, sondern
nicht selten auch nachmittags und abends. Er sorgte dafür, daß die Gemeinden
tüchtige Geistliche und Bischöfe bekamen, baute Kirchen und schmückte sie mit
Heiligenbildern würdig ans. Zur Verherrlichung des Kirchengesanges ließ er
Sänger und Orgelspieler ans Italien kommen; denn seine Franken sangen
schlecht, und wenn sie ihre rauhe Stimme ertönen ließen, so klang es, wie wenn
ein schwerer Lastwagen über einen holprigen Knüppeldamm dahinrasselt.
3. Wie Karl schreiben lernt. Zu Karls Zeiten erachtete es der freie
Mann noch für unwürdig, sich mit Lesen und Schreiben zu beschäftigen. Selbst
die Fürstensöhne blieben meist ohne alle Bildung. Auch Karl hatte in seiner
Jugend wenig Gelegenheit zum Lernen gehabt. Schreiben lernte er erst im
Mannesalter. Er hatte deshalb immer eine Schreibtafel von Wachs unter dem
Kopfkissen liegen, und nachts, ivenn er nicht schlafen konnte, zog er sie hervor
und übte die schwertgewohnte Hand im Führen des leichten Griffels. (Deutsche
Jugend 3, S. 117: Wie Kaiser Karl schreiben lernte.)
4. In der Schule. Am Hofe Karls sollte keiner zu finden sein, der nicht
lesen und schreiben könnte. Deshalb berief er gelehrte Männer zu sich und er-
richtete verschiedene Schulen. An seinem Hose hatte er eine Musterschule, worin
die Kinder seiner Diener, sowohl der hohen als der niedern, unterrichtet wurden.
Einst besuchte er diese Schule. Da bemerkte er, daß die Kinder der Vornehmen
den Kindern der Geringen an Fleiß weit nachstanden. Darüber ward er zornig.
Er ließ die Faulen zu seiner Linken und die Fleißigen zu seiner Rechten an-
treten und sprach dann zu den fleißigen Schülern: „Ich freue mich, daß ihr so
gute Fortschritte macht. Fahret so fort, — dann werde ich euch gar herrliche
Bistümer und Klöster geben." Dann aber wandte er sich zürnend zu seiner
Linken und sprach: „Ihr Hochgebornen, ihr zierlichen und hübschen Leutchen,
die ihr traut auf eure Abkunft und mit Spiel und Nichtsthun die Zeit verbringt
— beim Herrn des Himmels, ich gebe nichts auf euern Adel und auf euer
schönes Aussehen. Wenn ihr euch nicht bessert, so habt ihr von mir nie etwas
Gutes zu erwarten." (Deutsche Jugend 3: Wie Kaiser Karl Schulvisitation
hielt.)
5. Sachsenkrieg. An der Grenze des Frankenlandes, zwischen Rhein und
Elbe, lebten die heidnischen Sachsen, die die Franken durch häufige Einfälle
beunruhigten.
Ihren Namen haben die Sachsen von „Sachs", einem kurzen, breiten Messer, das
sie an einem Gurt um die Hüfte trugen. Woher sie gekommen, weiß man nicht. Erst,
nachdem der Name Cherusker verschwunden ist, hört man von ihnen. Wahrscheinlich
nahmen um diese Zeit alle germanischen Völker, die zwischen Rhein und Elbe wohnten,
den Namen „Sachsen" an. Sie zerfielen in Westfalen, Ostfalen und Engern. Die Engern
wohnten zu beiden Seiten der Weser, westlich von ihnen die Westfalen, östlich die Ostfalen.
(Im jetzigen Braunschweig wohnten Engern und Ostfalen.) „Die Sachsen haben nie
Könige gehabt, sondern sie lebten wie die alten Germanen in freien Gemeinden unter ihren
Grafen und Edelingen. Nur im Kriege vereinten sie sich unter freigewählten Herzögen."
Karl beschloß, dies Volk zu unterwerfen und zum Christentum zu zwingen.
Mit einem Heere drang er ins freie Sachsenland ein, zerstörte die Eresbnrg
und vernichtete die Jrmensänle, einen riesenhaften Baum, der nach dem Glauben
der Sachsen das All trug. Dann zog er bis an die Weser und machte hier
Frieden mit den Sachsen. Diese empörten sich aber zu wiederholten Malen, zer-