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1. Die Praxis des zweiten Schuljahres in katholischen Volksschulen - S. 114

1914 - Köln : Bachem
114 Deutsch. i4. Dieb und Hund. W. Hey. „Still, Hündchen, still und sei gescheit, Bell' nicht, ich tu dir ja kein Leid! Will dir eine schöne Bratwurst geben." „Mit Nichten; darum bell' ich eben. Ich seh's, du willst nur stehlen hier. Darum tust du so schön mit mir." Der Hund, der treue, bellte mit Macht, Das hörte man weithin durch die Nacht. Es erwachten die Leute im Hause drinnen, Da schlich sich der böse Dieb von hinnen Und fürchtete sich und kam nicht wieder. Still legte der gute Hund sich nieder. Auch dieses Gedicht setzt ohne jegliche Vorbereitung mitten in der Handlung ein und überläßt es dem Leser, sich das Fehlende hinzu- zudenken. „Wir wollen heute von einem Manne hören, der stehlen wollte. Wie nennt man einen solchen Mann? — Wer hat schon einmal von einem Diebe gehört?" „Bei uns hat man schon gestohlen." „Kannst du mir das erzählen?" „Mein Vater hatte auf dem Hofe einen Taubenschlag gemacht. Es waren 3 Tauben drin, die hat man in der Nacht gestohlen." 2. Sch.: „Wir hatten einmal schöne Birnen im Garten. Die waren reif, und am anderen Tage wollten wir sie abnehmen. Aber als wir des Morgens aufstanden, da waren sie fort." „Wann war der Dieb zu euch gekommen?" — „Warum gerade in der Nacht?" „Da schliefen wir." „Ich weiß noch einen Grund." „Es ist dann so düster, da kann ihn keiner sehen." „Jetzt will ich euch auch von einem Dieb erzählen, der aber nichts gestohlen hat, sondern fortgetrieben worden ist. Es war Abend geworden. Die Mutter hatte schon längst die Lampe angezündet. Die Kinder, Anna und Franz und Gretchen, aßen ihr Abendbrot, und dann brachte die Mutter sie zu Bett. Nachdem die Kinder ihr Abendgebetchen gebetet hatten, schliefen sie bald ein. Vater und Mutter batten noch eine Weile zu arbeiten, dann löschten sie die Lampe aus und legten sich auch zur Ruhe. Auch die anderen Leute in der Nachbarschaft hatten schon die Lichter ansgeblasen. ') Man vergleiche Nr. 13 mit Nr. 14.
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