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1. Kursus 1
1896 -
Altenburg
: Pierer
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1. Kursus 1 
- S. 19
1896 -
Altenburg
: Pierer
19
Iv. 1. Weist nach, da Karl d. Gr. ein Streiter Gottes war!
2. Inwiefern hat Karl d. Gr. das Stdtewesen befrdert?
3. Gieb die Ausdehnung des Frankenreichs zu Chlodwigs und zu Karls d. Gr. Zeit au?
7. Karls des Groen Sorge fr die Bildung seines Volkes.
Ziel: Kaiser Karl als Vater seiner Völker.
I. Welche Aufgabe haben wir uns gestellt? (Wir wollen Kaiser Karl kennen lernen als Vater seiner Völker.) Ihr habt alle einen Vater und knnt mir sagen, was er thut? (Der Vater sorgt fr Wohnung, Kleidung 2c.) Wie wird nun Karl sich als Vater seiner Völker gezeigt haben? (Er hat fr sie gesorgt.) Wofr? Nun mancherlei wissen wir bereits! (Er sorgt fr Ruhe und Sicherheit und damit fr die Erhaltung des Wohlstandes :c.) Wie sorgt er aber nun weiter?
Ii. Karls Frsorge fr die Landwirtschaft.
(a) Er grndet Mustergter. (Pfalzen.) b) Er giebt genaue Vor-fchriften der die Bewirtschaftung der kaiserlichen Pfalzen.)
Besprechung: Aber, so sorgt doch Kaiser Karl doch nur fr sich! Und doch sorgt er damit fr das Volk! Inwiefern? Durch die Gruduug der Pfalzen bewirkte er, da das Volk mehr und mehr seine Aufmerk-samkeit auf eine grere Ausntzung des Grund und Bodens richtete. Die Leute erkannten, da durch den Ackerbau ihr Wohlstand gehoben wurde. So fanden sie nach und nach mehr Wohlgefallen an der friedlichen Arbeit, und die alte Vorliebe fr Jagd, Krieg, Spiel und Trink-gelag ward dadurch gebrochen. Der Bauer, der jetzt die uralten Bume fllte und die Smpfe entwsserte, um auf diese Weise deu bisher uu-benutzt gelassenen Boden sich nutzbar zu machen, hatte keine Zeit mehr zu Spiel und Gelagen. Aber auch die Vorliebe fr das rauhe Kriegshandwerk schwand: denn das Bewutsein, da im Kriege das, was er durch sauren Schwei und unsgliche Arbeit sich errungen, zerstrt werde und er dadurch in Elend und Armut geraten wrde, spornte zu friedlicher Arbeit an. Lieber ging man jetzt hinter dem Ackerpfluge her, als da man in den ungewissen Kampf hinauszog zc. Aber Karl that noch mehr! Er hielt sie auch zu einer verstndigen Ausntzung des Bodens an. Inwiefern? (Einfhrung des Dreifeldersystems!) Wie suchte er wohl weiter den Ackerbau zu frdern? Was dies zur Folge hatte? (Es entstehen jetzt Drfer!) Und welche weitere Folge? (Die Deutschen brauchten hierzu allerlei Gerte zc. Frher fertigte sich jeder selbst, was er brauchte. Das konnte er jetzt nicht mehr. Darum bildeten sich jetzt einzelne aus, die gewisse Gegenstnde fertigten. Es entstanden die Gewerbe.)
Zusammenfassung: Wie Karl d. Gr. die Landwirtschaft frdert.
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