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1917 -
Leipzig
: Hirt
- Autor: Christensen, Heinrich, Suhr, Wilhelm, Triber, Paul
- Auflagennummer (WdK): 33
- Sammlung: Kaiserreich Geschichtsschulbuecher
- Schultypen (WdK): Mittlere Lehranstalten
- Schultypen Allgemein (WdK): Mittlere Lehranstalten
- Bildungsstufen (OPAC): ISCED 2 – Sekundarstufe 1, Klassen 5/6/7 – 8/9/10
- Schulformen (OPAC): Mittelschule
- Inhalt: Zeit: Neuzeit
Auerdeutsche Ereignisse zur Zeit Wilhelms Ii.
149
Staatskrper krank sei. Noch ehe der Krieg beendet war, brach an vielen Orten eine frmliche Revolution aus, an der sich hauptschlich Arbeiter, Studenten,
Bauern und meuternde Truppe beteiligten. Doch gelang es der Regierung, wenn auch an manchen Orten erst nach wiederholten schweren Kmpfen, die Ordnung wiederherzustellen. Der Zar fhrte Reformen ein und berief eine Duma (Volks- 1906. Vertretung). Damit trat Rußland in die Reihe der konstitutionellen Staaten.
5. Feldzug nach China. 1900 machte in China die fremdenfeindliche Partei der Boxer den Versuch, alle Auslnder zu vertreiben. Um die Chinesen einzuschchtern,
scho das Geschwader der vereinigten Mchte die Forts von Taku zusammen (auf deutscher Seite zeichnete sich das Kanonenboot Iltis" unter Kapitn Laus aus). Als bald darauf die Chinesen den deutschen Gesandten in Peking ermordeten und die brigen Gesandtschaften umzingelten, landeten die Mchte Truppen, die unter dem englischen Admiral Seymour den Versuch machten, den Bedrohten zu Hilfe zu kommen. Durch bermchtige Boxerscharen wurden sie jedoch zum Rckzge gentigt, auf dem sich die deutschen Seeleute durch straffe Manneszucht und Tapferkeit hervortaten (The Germans to the front!). Da vereinigten sich die Gromchte, die Vereinigten Staaten und Japan eingeschlossen, und schickten Kriegsschiffe und grere Truppen-abteilungen nach China. Den Oberbefehl der die Armee der Verbndeten ber-nahm der deutsche Feldmarschall Waldersee. Peking war mittlerweile schon von den Truppen der Mchte besetzt worden. Waldersee schlug im Kaiserpalaste sein Hauptquartier auf; deutsche Abteilungen drangen bis zur Groen Mauer vor.
China schlo jetzt Frieden: es mute Kriegskosten bezahlen und smtliche Hfen allen Nationen ffnen.
6. Die Trkei, Griechenland und Kreta. 1897 versuchte Griechenland, 1897. der Trkei durch einen Krieg Kreta zu entreien, da der grte Teil der Bewohner dieser Insel griechisch war und den Anschlu an Griechenland er-strebte. Der Krieg endigte mit einer Niederlage Griechenlands; aber die Gro-mchte nahmen sich feiner an, indem sie eine Gebietsabtretung verhinderten
und Kreta unter ihren Schutz stellten. Die Jnfel blieb nur dem Namen nach von der Trkei abhngig und erhielt eine selbstndige Verwaltung unter dem Prinzen Georg von Griechenland.
Inzwischen vollzog sich eine Neubelebuug der Trkei von innen heraus. Es entstand in den gebildeten Schichten der Bevlkerung die Partei der Jungtrken, die sich die Einfhrung von Reformen nach dem Muster der westeuropischen Staaten zum Ziel setzte. Ihr gegenber stand die Partei der Hofbeamten, die den Sultan beherrschte, jede freiheitliche Reguug unterdrckte und sich um die Wohlfahrt des Volkes nicht kmmerte. Trotz aller Verfolgungen, denen die Jungtrken ausgesetzt waren, gewannen sie in allen Kreisen der Bevlkerung immer neuen Zuwachs. 1909 konnten sie es wagen, 1909. von Saloniki aus eine Revolution zu unternehmen. Nach raschem Siegesznge bemchtigten sie sich der Hauptstadt, entfernten den Sultan und setzten einen neuen ein, unter dessen Herrschaft sie jetzt bemht sind, den Staat zu reformieren. Die Trkei hat seitdem auch ihr Parlament bekommen.
Somit war es dem Ottomanischen Reiche beschieden, das Werk, das Frank-reich 1789 begonnen, in Europa zu Eude zu führen.
7. Rotes Kreuz. Friedensbestrebungen. 1864 schloffen mehrere Völker zu Genf einen Vertrag (Genfer Konvention), durch den sie sich verpflichteten,
1865 -
Langensalza
: Beyer
- Autor: Kaiser, Hermann
- Sammlung: Geschichtsschulbuecher vor 1871
- Bildungsstufen (OPAC): Sonstige Lehrmittel, alle Lernstufen
- Inhalt: Zeit: Altertum, Mittelalter, Neuzeit
21
Auch auf andere Bauten, z. B. Brucken, Wasserleitungen re.,
richtete er sein Augenmerk.
Unter Justinian's Regierung wurde auch der Seidenbau
in Europa eingesührt (552).
Zwei Mönche, die auf ihren Bekehrungsreisen nach China
(Tschina), dem eigentlichen Vater lande der Seidenraupe,
gekommen waren, hatten dem Kaiser Cocons*) mitgebracht. Aus
des Kaisers Wunsch, die Reise nach China zu wiederholen, gingen
die Mönche noch einmal dahin, uitb brachten nun in ihren aus-
gehöhlten Wanderstäben Eier der Seidenraupe mit nach Kon-
stantinopel. Die Eier, beven Ausfuhr bei Todesstrafe verboten
war, wurden nun von der Sonne ausgebrütet; die Raupen, mit
den Blättern des Maulbeerbaumes gefüttert, spannen sich ein
und die Cocons wurden künstlich zur Seide verarbeitet. Von
Konstantinopel aus verbreitete sich der Seidenbau bald über ganz
Griechenland (555). Vorher bezogen die Griechen ihre Seiden-
waaren für sehr hohe Preise aus Ostindien. Noch im 3ten Jahr-
hundert war die Seide so theuer, daß der römische Kaiser,
Aurelian, seiner Gemahlin, welche er doch sehr liebte, den An-
kauf eines seidenen Kleides abschlagen mußte; denn ein Pfund
Seide mußte mit einem Pfunde Goldes bezahlt werden. —
Justinian's Regierung war für das oströmische Reich
und seine Bewohner nichts weniger als beglückend. Beständige
Kriege, kostspielige Bauten, auch die verschwenderische Pracht an
seinem Hofe re. drückten das Volk, indem von ihm Viel gefor-
dert wurde. Daher war es kein Wunder, daß Justinian mehr
gehaßt als geliebt wurde, besonders da das Alter ihn in seinen
letzten Lebensjahren mißtrauisch und grausam gemacht hatte, auch
Schmeichler und Verleumder ein offenes Ohr bei ihm
fanden.
Der dunkelste Flecken seines Lebens aber ist die schnöde
Undankbarkeit gegen seinen vortrefflichen Feldherrn B e li sa r,
dessen wir in Folgendem erwähnen werden. Eine Hauptschuld
*) Cocou heißt die Puppe der Seidenraupe oder das Gehäuse, mit wel-
chem sich die Seidenraupe umspinnt und in welchem sie sich zur Puppe ver-
wandelt; es besteht aus einem einzigen, gegen 1000 Fuß langen Faden.
1872 -
Elberfeld
: Bädeker
- Autor: Völker, Carl Chr. Conrad
- Sammlung: Kaiserreich Geschichtsschulbuecher
- Schulbuchtyp (WdK): Hilfsbuch
- Schultypen (WdK): Gymnasium, Realschule, Elementarschule
- Schultypen Allgemein (WdK): Höhere Lehranstalten, Niedere Lehranstalten
- Bildungsstufen (OPAC): ISCED 2 – Sekundarstufe 1, Klassen 5/6/7 – 8/9/10
- Schulformen (OPAC): Elementarschule, Gymnasium
- Inhalt Raum/Thema: Europäische Geschichte
- Inhalt: Zeit: Mittelalter
— 11 -
tau,md Menschen sechs Jahre gearbeitet haben, und der Kaiserrief, als er das Werk vollendet sah, in Bege.sterung ans: „Gelobt fei
Gott! Ich habe dich überwunden, Salomo."
Auch Handel und Gewerbe suchte Justinian zu heben, unter ibm wurde der Seidenbau in Europa eingeführt. Die alten Griechen und Römer kannten bereits die Seide, die sie durch den Karawanenhandel aus dem Innern Asiens erhielten; aber über den Ursprung derselben und die Art des Gewinnes waren sie tm Unklaren, durch die beständigen Kriege mit den Persern der Handel nach Indien und China unterbrochen wurde und in Folge dessen keine Seide mehr zu haben war, kamen zwei Mönche, welche auf ihrer Misstons-reise jene Länder besucht hatten, zum Kaiser Justinian, brachten ihm Puppen der Seidenraupe, die man Cocons nennt, und machten ihn mit dem Geheimniß des Seidenbaues bekannt. Auf den Wunsch des Kaisers wiederholten sie ihre Reise und brachten bei der Rückkehr Eier der Seidenraupen, deren Ausfuhr in China bei Todesstrafe verboten war, in hohlen Stäben mit. Die Eier wurden an der Sonne ausgebrütet und die jungen Raupen mit den Blattern des in Griechenland wachsenden Maulbeerbaumes gefüttert. Nachdem ste sich verpuppt hatten, ließ man einen Theil der Fortpflanzung wegen sich zu Schmetterlingen entwickeln, von einem anderen Theile gewann man den Faden, der dann auf die gehörige Weise weiter verarbeitet wurde. Von Constantinopel aus verbreitete sich der Seidenbau bald über ganz Griechenland und von da später nach Italien und
dem übrigen Europa.
Viele Noth verursachten dem Justinian die religiösen Streitigkeiten, mit denen sich bald die Parteien der Rennbahn verbanden. Die Wettfahrten im Circus waren eine Leidenschaft der Griechen und Römer; man stritt sich mit Heftigkeit um den Sieg, und die einzelnen Parteien, die sich durch Farben abzeichneten, wetteiferten, denselben ihrer Partei zuzuwenden. Die Hanptparteien waren die der Blauen und der Grünen, und da diese auch in religiöser Hinsicht Gegner waren, so verfolgten sie sich gegenseitig mit Haß und Erbitterung. Justinian war so unklug, sich in diese Händel zu mischen und sich für die Blauen zu erklären, die nun über die Grünen hersielen und ein schreckliches Blutbad unter ihnen anrichteten. Als der Kaiser, um diesen Unordnungen zu steuern, die
1817 -
Karlsruhe
: Müller
- Autor: Ruf, Georg Friedrich
- Sammlung: Geschichtsschulbuecher vor 1871
- Schulbuchtyp (WdK): Lesebuch
- Schultypen (WdK): Mittlere Lehranstalten, Stadtschule, Fortbildungsschule
- Schultypen Allgemein (WdK): Mittlere Lehranstalten, Niedere Lehranstalten
- Bildungsstufen (OPAC): ISCED 2 – Sekundarstufe 1, Klassen 5/6/7 – 8/9/10
- Schulformen (OPAC): Mittelschule, Militärschule, Stadtschule
- Inhalt Raum/Thema: Geographie, Region?
- Inhalt: Zeit: Geographie
xxvi
Inhalt.
Seite.
Vermischte Notizen und Zeittafel zur 4ten Periode. §. 92. ,78.
Fünfte Periode: Von 537 — 330, v. C. — 200 I.
Warum dieser Zeitraum heisse: persische Zeit. - - 180.
Das grose Fach der Völkerfelder. §. 93.
1. Das Persische Weltreich. -------- 180.
2 u. 3. Die Juden und Aegypter persisch - - - 181.
4 u. 5. Thracien und Makedonien hatte Wechsel. - 182.
6. Griechen: ihre schönste, aber unter sich bald kri-
tische Zeit ------------ ,82.
7 u. 8. Phönicier beunruhigt, Karthager glücklich - 183.
90.10. Römer erobern Italien; Vorgeschichte v. China. i84.
Die kleinen Facher dee Zten Periode. §. 94.
Erstes Fach: Merkwürdige Männer. - - - - - i85*
Weltalter-Fach, und Unter-Epochen. ----- i85»
Vermischte Notizen u. Zeittafel zur Zten Periode, h. 95. 186.
Sechste Periode: von 330 — 30, v. C. — 300 I.
Warum diese 300 I. Griechische Zeit/ heissen. - - »89.
Das grose Fach der Völkerfelder. §. 96;
1. Alexanders Weltreich; wird getheilt. - - - - 189.
2 u. 3. Macedonien u. Griechenland; werden römisch. 190.
4. Thracien hatte unsichern Bestand; wird auchröm. 190.
5. Pergamus, Pontus rc. in Klein-Asien, — röm. 191.
6. Neu-Aegyptisches Reich unter den Ptolemäern. - »91.
7. Neu-Syrisches Reich unter den Seleuciden. - ». 192.
8. Parthisches Reich fängt an, und wächst schnell. 193.
9. Die Juden unter den Griechen; durch d. Mac-
cabäer frei. - -- -- -- -- -- 193.
ro. Karthager mächtig; zulezt unglücklich - - - - 194.
11. Rom erobert die Welt; verliert aber moralisch;
daher jene Bürgerkriege. ------- ,94.
12. Die Geschichte von China fängt an. - - - - 196.
Die kleinen Fächer der 6ten Periode. §. 97.
1. Merkwürdige Männer. - -- -- -- - 196.
2. Weltalter- und Relig. Bestand in der Zten und
6ten Periode. ---------- - 197.
3. Unter-Epochen. - ---------- 203.
1913 -
München
: Oldenbourg
- Hrsg.: Moller, J., Loeßl, Vinzenz, ,, Zwerger, Fr.
- Auflagennummer (WdK): 13
- Sammlung: Realienbuecher Kaiserreich
- Schulbuchtyp (WdK): Lehrerbuch
- Schultypen (WdK): Fortbildungsschule
- Schultypen Allgemein (WdK): Niedere Lehranstalten
120. Rohstoffe aus dem Tierreiche.
225
Die Seide stammt bekanntlich aus China. Obwohl sie schon im
frühen Altertum viel geschützt und begehrt wurde, kannte man doch den
Ursprung derselben nicht und glaubte, daß sie auf Bäumen wachse.
Erst im 6. Jahrhundert gaben griechische Mönche Aufklärung und holten
aus China Eier der Seidenraupe, die glücklich im Dünger ausgebrütet
wurden. In Griechenland betrieb man eine geraume Zeit Seidenbau
und Seidenweberei, deren Erzeugnisse die Venezianer in Europa ein-
führten. In der Folge kamen Seidenwürmer nach Sizilien und Unter-
italien, von wo aus nun die Seidenkultur sich rasch über Süd- und
Mitteleuropa verbreitete. Paul».
120. Rohstoffe aus dem Tierreiche.
Im Körper der Tiere findet sich eine Reihe von Stoffen,
welche für das gewerbliche Leben von hoher Bedeutung sind.
Die Knochen bestehen aus der Knochenerde (phosphor-
saurem Kalk) und leimgebendem Knorpel. In den durch letzteren
gebildeten Zellen lagert sich der Kalk ab, welcher den Knochen
Festigkeit verleiht. Wenn man die Knochen unter Luftzutritt
verbrennt, erhält man die Knochenerde. Die Knorpelmasse ver-
wandelt sich beim Kochen in Leim. Um erstere zu erlangen
legt man Knochen längere Zeit in verdünnte Salzsäure, durch
welche der Kalk aufgelöst wird. Knochen, unter Abschluß der
Luft gebrannt und dann zermahlen, liefern das Beinschwarz, eine
Malerfarbe. Werden die Knochen ausgekocht und gebleicht, so
kann der Drechsler daraus Kämme, Würfel, Messerbelege, Schach-
figuren u. s. w. fertigen. Den Knochen reihen sich die Geweihe
der Hirscharten an, aus welchen man Stockgriffe, Leuchter,
Zieraten verfertigt. Durch Härte, Feinheit und Dichtigkeit zeichnet
sich das Elfenbein aus. Die Stoßzähne des Elefanten, die Eck-
zähne des Flußpferdes und des Walrosses bestehen aus dem-
selben. Elfenbein ist weit wertvoller und haltbarer als Knochen.
Das Horn ist die Masse, aus welcher die Hörner der Zwei-
hufer und die Hornschuhe aller Hufsäugetiere bestehen. Man
gebraucht das Horn zu Knöpfen, Dosen, Kämmen, Messer- und
Gabelgriffen u. s. f. Die Hörner werden zunächst ausgebrüht,
•damit Fett- und Blutteile heraustreten. Nach Entfernung der
Spitzen schneidet man die Hörner der Länge nach auf. In
kochendem Wasser wird die Masse erweicht und dann zwischen
eisernen Platten gepreßt. Horngegenstände sind von der Hitze fern-
Lesebuch für Gewerbl. Fortbildungsschulen. Erweiterte Ausgabe. * 15
1856 -
Eßlingen
: Weychardt
- Autor: Völter, Daniel
- Auflagennummer (WdK): 2
- Sammlung: Geographieschulbuecher vor 1871
- Schulbuchtyp (WdK): Lehrbuch
- Bildungsstufen (OPAC): ISCED 2 – Sekundarstufe 1, Klassen 5/6/7 – 8/9/10
- Inhalt Raum/Thema: Geographie, Region?
- Inhalt: Zeit: Geographie
Inhalt. Vii
Seite
Dritte Gruppe. Die griechischen Staaten .... 544—564
Erster Abschnitt, ptc Republik -er vereinigten
Staaten der panischen Inseln . . 544 —546
§. 135. Die Grundmacht. Die Kultur. Die
Verfassung. Die Verwaltung . . . 541. 545
§. 136. Die Einthciluug und die bedeutendsten
Wohnorte............................. 545. 546
Zweiter Abschnitt. Aas Königreich Griechenland . 546—563
§. 137. Die Grundmacht. Die Kultur. Die
Verfassung. Die Verwaltung . . . 546—554
§. 138. Die Einthciluug mit» die bedeutendsten
Wohnorte............................. 555—563
Vierte Gruppe. Die slawischen Staaten................. 564—600
Erster Abschnitt. Pas Fürstenthum Montenegro . 564. 565
§. 139. Die Grundmacht. Die Kultur. . . . 564
§. 140. Die Verfassung. Die Verwaltung. Die
Eintheilung. Die Wohnorte .... 564. 565
Zweiter Abschnitt. Pas Kaiserthum Rußland . . 565—600
§. 141. Die Grundmacht...................... 565—577
§. 142. Die Kultur.......................... 577—582
§. 143. Die Verfassung. Die Verwaltung . . 583. 584
§. 144. Die Eintheilung und die bedeutendsten
Wohnorte............................. 585—600
Fünfte Gruppe. Das osmanische Sultanat.... 600—623
§. 145. Die Grundmacht. Die Kultur. Die
Verfassung. Die Verwaltung . . . 600—612
§. 146. Die Eintheilung und die bedeutendsten
Wohnorte . .'........................... 613—623
Zweite Abtheilung. Asien................................................. 623—788
§. 147. Die Lage............................ 623. 624
§. 148. Die Grenzen..................................... 624
§. 149. Die Grundgestalt................... 624. 625
§. 150. Die Halbinseln 625
§. 151. Der Küstenumfang............................. 625
§. 152. Die Inseln ........................ 625. 626
§. 153. Die senkrechte Gliederung.......... 626. 627
§. 154. Die Gewässer . . . ................ 627. 628
§. 155. Das Klima................................... 628—630
§. 156. Die Mineralien..................... 630. 631
§. 157. Das Pflanzenreich.................. 631. 632
§. 158. Das Thierreich..................... 632. 633
§. 159. Die Völker ........................ G33. 634
§. 160. Die Religionen............................... 634
§. 161. Die Kultur ......................... 635. 636
§. 162. Die Staaten................................... 636
Erste Gruppe. Die Staaten von Ostasien .... 637—666
Erster Abschnitt. Pas Kaiserthum China .... 637—659
§• 163. Das eigentliche China....................... 637—648
§. 164. Die Mandschurei..................... 648. 649
§. 165. Die Mongolei ............................. 649—651
1910 -
München
: Oldenbourg
- Hrsg.: Moller, J., Loeßl, Vinzenz, ,, Zwerger, Fr.
- Auflagennummer (WdK): 5
- Sammlung: Realienbuecher Kaiserreich
- Schulbuchtyp (WdK): Lehrerbuch
- Schultypen (WdK): Fortbildungsschule
- Schultypen Allgemein (WdK): Niedere Lehranstalten
179
101. Rohstoffe aus dem Tierreiche.
sind, bringt man sie in einen Kessel mit Wasser, unter dem ein mäßiges
Feuer unterhalten wird und neben welchem ein Seidenhaspel steht. Das
Abhaspeln der Seidenfäden ist eine schwierige Arbeit, welche große Sorg-
falt erfordert und in vielen Städten in besonderen Fabriken (Filatorien)
betrieben wird. Durch Schlagen der Kokons in dem Kessel mit einem
Besen von Birkenreisig werden die Anfänge der Fäden gefunden, wobei
ein Teil als Flock- oder Florettseide in dem Reisig hängen bleibt. Die
Hasplerin vereinigt nun 3—8, mitunter auch bis 20 Kokonfäden und
führt sie durch gläserne Ringe oder Fadenleiter über einen Fadenführer auf
den vier-, sechs- oder achtarmigen Haspel. Der wagrecht hin- und hergehende
Fadenführer hat den Zweck, die noch klebrigen Fäden nebeneinander aus
den Haspel zu legen und deren Zusammenkleben zu vermeiden. Die Güte
der Seide hängt hauptsächlich von der Sorgfalt des Abhaspelns ab; nun
erst kommt das Zwirnen oder Filieren der aufgehaspelten rohen Seide.
Die Abfälle, welche bei dem Abhaspeln der Kokons als Florettseide
entstehen, verspinnt man in besonderen Spinnereien zu Seidengarn,
welches unter dem Namen Schappe vorkommt und entweder als reines
Seidengarn oder mit Wolle vermischt zu Tüchern, Decken, Möbel-
und Kleiderstoffen verwendet wird.
In den Seidenfärbereien werden die einzelnen Strähne, nachdem sie
gefärbt, gewaschen und ausgewunden sind, bis zu einem gewissen Grade
gestreckt. Durch das Strecken auf Streckmaschinen gewinnt die Seide
nicht nur an Glanz sondern auch an Dauerhaftigkeit.
Die Seide stammt bekanntlich ans China. Obwohl sie schon im frühen
Altertum viel geschätzt und begehrt wurde, kannte man doch den Ursprung
derselben nicht und glaubte, daß sie auf Bäumen wachse. Erst im 6. Jahr-
hundert gaben griechische Mönche Aufklärung und holten aus China
Eier der Seidenraupe, die glücklich im Dünger ausgebrütet wurden. In
Griechenland betrieb man eine geraume Zeit Seidenbau und Seidenweberei,
deren Erzeugnisse die Venezianer in Europa einführten. In der Folge
kamen Seidenwürmer nach Sizilien und Unteritalien, von wo aus nun die
Seidenkultur sich rasch über Süd- und Mitteleuropa verbreitete. Paum.
101. Rohstoffe aus dem Tierreiche.
Im Körper der Tiere findet sich eine Reihe von Stoffen,
welche für das gewerbliche Leben von hoher Bedeutung sind.
Die Knochen bestehen aus der Knochenerde (phosphor-
saurem Kalk) und leimgebendem Knorpel. In den durch letzteren
gebildeten Zellen lagert sich der Kalk ab, welcher den Knochen
Festigkeit verleiht. Wenn man die Knochen unter Luftzutritt
1875 -
Leipzig
: Brandstetter
- Autor: Schröer, Tobias Gottfried, Weber, Georg
- Auflagennummer (WdK): 7
- Sammlung: Kaiserreich Geschichtsschulbuecher
- Schultypen (WdK): Töchterschule
- Schultypen Allgemein (WdK): Mädchenschule
- Bildungsstufen (OPAC): ISCED 2 – Sekundarstufe 1, Klassen 5/6/7 – 8/9/10
- Schulformen (OPAC): Töchterschule
- Inhalt Raum/Thema: Weltgeschichte
- Inhalt: Zeit: Alle Zeiten
- Geschlecht (WdK): Mädchen
Jnhaltsverzeichniß.
Seite
Einleitung.......................................................................................1
I. Dir Völker -es Morgenlandes.
1. Verbreitung der Urvölker..................................................................4
2. China .................................................................................. 5
3. Indien................................................................................... y
4. Literatur der Inder..................................................................... 15
5. Das Zendvolk. Meder und Perser ....................................................19
6. Aegypten............................................................................... 24
7. Leben, Kunst und Wissenschaft der Aegypter.................................... . . . 28
8. Semitische Völker, Arabien. Babylon. Assyriern. Phönicier:...............................35
9. Jüdische Geschichte .....................................................................^4
10. Die Israeliten in Kanaan ....................................................48
11. Verfall des jüdischen Reiches.......................................................... 51
12. Volksthum und Schriften der Israeliten...............................................54
Ii. Griechenland.
1. Pelasgische Urzeit.
1. Beschaffenheit des Bodens..........................................................58
2. Die frühesten Bewohner ............................................................62
3. Die thrakischen Sänger ............................................................65
4. Einwanderungen.....................................................................66
1795 -
Berlin Stettin
: Nicolai
- Autor: Schröckh, Johann Matthias
- Auflagennummer (WdK): 5
- Sammlung: Geschichtsschulbuecher vor 1871
- Schulbuchtyp (WdK): Lehrbuch
- Bildungsstufen (OPAC): ISCED 2 – Sekundarstufe 1, Klassen 5/6/7 – 8/9/10
- Regionen (OPAC): Brandenburg, Sachsen
- Inhalt Raum/Thema: Weltgeschichte
- Inhalt: Zeit: Alle Zeiten
der allgemeinen Weltgeschichte. 57
rerstühte pericles. Pythagoras wurde der
Urheber der italiänifchen Sekte von Philo»
fophen. Der weife Sokrates trug eine bessere
Religion und Sittenlehre vor. Sein Schüler
plaro gab einen glücklichen Lehrer vieler Grie»
chen ab. Herodotus wurde der Vater der
Geschichte, und Hippocrakes der Arzueywift
ftnschaft. Die Dichtkunst kam durch den So-
phocles und andere zu einer großen Vollkom-
menheit. Allein eben diese Griechen schwächten
sich bald selbst durch Zwietracht und Kriege; so
daß Philipp, König von Makedonien, sie de,
sio leichter ihrer Freyheit berauben konnte. Un-
terdessen hoben die^ömer die königliche Regie,
rung bey sich auf, und übertrugen Confuls,
auch andern obrigkeitlichen Personen, die böch-
sie, aber meistentheilö sehr eingeschränkte Ge-
walt. Aus Griechenland holten sie sich Ge-
setze. Mit den italiänifchen Völkern führten sie
fast beständige und siegreiche Erlege. Ein Theil
der "Juden kehrte in den ersten Jahren dieses
Zeitraums aus dem babylonischen Reiche in ihr
Vaterland zurück. Daselbst hatten sie am Es-
dra einen Wiederhersteller ihres Gottesdienstes
'und ihrer bürgerlichen Verfassung, welche unter
persischerbolmäßigkeit fortdauerten. So brach,
te auch Confucius in diesen Zetten die noch
herrschende Religion von China, dessengeschich,
te nun erst zuverläßig wird, zuerst in Aufnahme.
Sechster Zeitraum.
Von Alexandern bis auf Christum; oder I. d. W.
von der macedontschen Herrschaft in drey 2! —
D? Welt-
1859 -
Hanover
: Rümpler
- Autor: Goedeke, Karl, Colshorn, Theodor
- Sammlung: Lesebuecher vor 1871
- Schulbuchtyp (WdK): Lesebuch
- Schultypen (WdK): Höhere Lehranstalten, Mittlere Lehranstalten
- Schultypen Allgemein (WdK): Höhere Lehranstalten, Mittlere Lehranstalten
228
jit benagen: es kostete stets große Mühe, ihn in Bewegung zu
setzen, und kaum gelang es uns durch einen in seiner Nähe ange-
zündeten Schwärmer; aber dann machte er, statt geradeaus zu
gehen oder auch einen Umweg um den Gegenstand seiner Furcht
zu nehmen, einen so hohen Sprung, daß er mit dem Rücken säst
die Decke seines Käfichs berührte. — Die Niesen und die Zwerge!
Mannigfaltig ist die Art, sich dieser grimmigen Räuber zu
bemächtigen: man stellt Selbstschüsse mit vergifteten Pfeilen auf,
oder errichtet in der Nähe von dem Orte, wohin der Tiger den
Nest seiner Beute getragen hat, ein Schießzelt, um aus demselben
ihn, wenn er bei einbrechender Nacht zurückkehrt, mit einem Kugel-
regen zu empfangen re. Am seltsamsten ist aber wohl die Weise,
wie man sich in den nördlichen Provinzen Ostindiens desselben
bemächtigt. Nachdem die Spur eines Tigers gefunden ist, gesellen
sich nämlich die Bewohner zusammen, pflücken Blätter und be-
streichen dieselben mit einer Art Vogelleim; sodann streut man sie
auf dem Wege, den das Thier betreten muß, so aus den Boden,
daß die klebrige Seite oben liegt. Sobald der Tiger aus eins dieser
Blätter tritt, so beginnt er seine Bemühungen, es wieder zu ent-
fernen: er bewegt sich immer heftiger, erst mit den Füßen, dann
mit dem ganzen Körper, und bedeckt sich dadurch immer mehr mit
Blättern, bis er sich wüthend niederwirft und fürchterlich brüllend
sich wälzt, wobei er sich nur immer noch mehr einhüllt und Augen,
Ohren und Nase sich verklebt; in diesem Zustande wird er alsdann
von den herbeieilenden Menschen leicht erschossen. Die meisten
Tiger aber werden von einzelnen kühnen Schützen und auf großen
Treibjagden erlegt. Zu solchen Tigerjagdeu werden von den in-
dianischen Fürsten oft viele Tausende von Menschen, theils zu Fuße,
theils zu Pferde, theils auf Elephanten, beordert; 1683 rückte ein
Kaiser von China einmal mit 60,000 Manu und 100,000 Pferden
zur Jagd aus. In einem bestimmten Bezirke werden große, hohe
Garne aufgestellt, zwischen welchen in gewissen Entfernungen auf
Bäumen oder Pfählen Schießtürmchen angebracht sind; da hinein
begeben sich die besten Schützen, um von hieraus auf Tiger und
andere Raubthiere schießen zu können. Dann wird ringsum, gegen
die Garne hin, das dürre Gras und Gebüsch angezündet und zu-
gleich sämmtliche Mannschaft um den Ort aufgestellt, welche, in
dichten Gliedern vorwärts schreitend, unter dem fürchterlichsten Lärm,
schreiend, trommelnd und schießend, das Wild gegen die Garne
hintreibt.
Nachrichten und Geschichten von Tigern imb Tigerjagden sind
in zahlloser Menge vorhanden. In Griechenland hat man erst
nach Alexanders des Großen Tode einen Tiger zu sehen bekommen;
in Rom hat Pompejus den ersten zahmen in einem Käfiche gezeigt.
Am schlimmsten haust er gegenwärtig noch in Vorderindien: dort
raubt er nicht nur au fast allen waldreichen Strom- und Meeres-
1873 -
Breslau
: Kern
- Autor: Winderlich, Carl
- Auflagennummer (WdK): 4
- Sammlung: Kaiserreich Geschichtsschulbuecher
- Schultypen (WdK): Gymnasium, Realschule
- Schultypen Allgemein (WdK): Höhere Lehranstalten
- Bildungsstufen (OPAC): ISCED 2 – Sekundarstufe 1, Klassen 5/6/7 – 8/9/10
- Schulformen (OPAC): Gymnasium, Realschule
- Inhalt Raum/Thema: Weltgeschichte
- Inhalt: Zeit: Alle Zeiten
- Geschlecht (WdK): Jungen
3
I. Zeitraum. Vorhistorisches Zeitalter von ?—800 v. Chr.
Klein-Afien.
Griechenland und Italien.
ordios in
Phrygien.
Troja.
Pelasger, älteste Einw. Orakel zu Dodona in Epirus. Cyklopenmauern. Zeit der chthonischen (weltschaffenden) Götter.
In Italien die stammverwandten Tyrrhener.
Sagen von Orpheus, dem Stammheros der Pelasger, von Linos, Eumolpos. Die Nachkommen des Letzteren bilden fpäter in Athen ein hervorragendes Geschlecht.
A e g i a l e u s, Ahnherr der Ufer-Pelasger in Sikyon.
Inachos, Gründer von Arges.
Auswanderung pelasgischer Kolonien nach Italien unter Denotrus' und Peucelius.
$) eukal ton, Stammvater der Hellenen um 1600.
Einwanderung der Tuscer von den östlichen Alpen in Italien.
Cecrops Einwander, aus Aegypten in Attika, 1550.
Kadmos Einwand, aus Phönizien in Theben, 1500.
Danaus Einwander, aus Aegypten in Argos, 1400.
Hinter-Asien.
Culturgeschichte.
Indien und China
liegen außer dem Bereich des historischen Schauplatzes und ihre Geschichte ist so dunkel u. steht mit derjenigen aller anderen Völker so wenig inverbindung, dass sie nur in cul-turhistorischer Beziehung von Bedeutung ist.
Indiens Urbevölkerung verlor um 1400 v. Chr. durch das Eindringen der Arier seine alte Freiheit und seitdem entstand auch die Kasten-Ein-theilung: Brahmanen oder Priester, Krieger, Acker- und Gewerl)treibende und die Unreinen oder Parias.
China hatte schon früher nebst einer geordneten Regierung eine hohe, aber seit dem stehengebliebene Cultur, für welche aus ihren Kenntnissen und Wissenschaften, als: Sternkunde, Compass, Schießpulv., Bücherdruck, Schreibpapier, Industrie (Weberei, Schnitzerei, Porcellan rc.), Ackerbau, Thee- und Seiden-cultur kein Fortschritt erwuchs.
Kastenwesen und Thierdienst in Aegypten. Glaube an eine Vergeltung nach dem Tode und zugleich an eine Seelenwanderung.
Karawanenhandel. Mumien in Ae« gypten.
Frühe Industrie (Byssus u. Teppichweberei, Jndigofärberei) und Bergbau in Aegypten.
Anwendung der Drehscheibe bei Thonwaaren in Aegypten und China vor 2000. Auch kannten die Ae-gypter das Gerben und eine Art Bierbereitung.
Astronomie und Geometrie.
Schreibekunst: Hieroglyphen in Aegypten , Wörterschrist in China, Silbenschrift in Phönizien, Buchstabenschrift (Bustrophedon) bei den Griechen.
Schach- u. Damenspiel in China 2000.
Der Belusthurm soll 628' hoch gewesen sein. Hängende Gärten, Paradiese, Kanäle, Kunststraßen u. Prachtbauten int babyl. Reiche.
Astronomie bei den Babyloniern aus Neigung, bei den Phöniziern wegen der Schifffahrt.
Astrologie, Glaikbe an Talismane u. Polygamie int ganzen Orient.
In China ist der Kaiser der Beschützer des Ackerbaus, die Kaiserin die Beschützerin der Seidencultur.
Dschemschid, Gesetzgeber des Zendvolkes und Errichtung des Sonnenbienftes.
In Aegypten war die Beschneibung eine früh eingeführte Sitte.
Die Chinesen sollen den Luftballon schon um 1760 v. Chr. gekannt haben.
In Griechenland Einrichtung des Jupiterdienstes, d. h. des weltregierenden Gottes. Orakel zudelphi. Aeropag (Gerichtshof) in Athen; Amphiktyonmbund; feste Ehen.
Die Tuscer verstehen den Erzguss, Elfenbeinschnitzerei u. das Formen von Vasen.
Aderlässen bekannt seit 1500.
Die Phönizier kennen den Bernstein, treiben aber auch schon Handel mit Sklaven.
Kadmos bringt die Buchstabenschrift und die Kunst, Erz zu schmelzen, nach Griechenland.
1914 -
Leipzig
: Wunderlich
- Autor: Tischendorf, Julius
- Auflagennummer (WdK): 19
- Sammlung: Geographieschulbuecher Kaiserreich
- Schulbuchtyp (WdK): Lehrerbuch
- Schultypen (WdK): Volksschule
- Schultypen Allgemein (WdK): Niedere Lehranstalten
- Bildungsstufen (OPAC): ISCED 2 – Sekundarstufe 1, Klassen 5/6/7 – 8/9/10
- Schulformen (OPAC): Volksschule
- Inhalt Raum/Thema: Geographie, Region?
- Inhalt: Zeit: Geographie
- Geschlecht (WdK): koedukativ
— 171 —
Blätter des Maulbeerbaumes, wenigstens will ihnen nichts anderes
schmecken und zusagen. Sie leben und fressen sechs bis sieben Wochen
lang. Wollen sie sich einspinnen, so laufen sie mit Fäden im Munde
und mit aufgerichtetem Halse unruhig umher, um einen Ort zu suchen,
an dem sie die Fäden befestigen können. Hat die Raupe endlich diesen
Ort, nämlich dürre Ruten von Birken- und anderen Reisern, gefunden,
so klebt sie zwei sehr feine Pfröpfchen eines klebrigen Saftes an die
Ruten an, bewegt den Kopf hin und her und bringt so zwei sehr dünne
Fäden aus der Mundöffnung heraus, die sie geschickt mit den beiden
Vordersüßen zu einem Faden zu verbinden weiß. Zuerst spinnt sie
ein weitläufiges und durchsichtiges Gewebe. Den zweiten Tag zieht
sie die Fäden um sich herum und bildet einen länglichrunden Ball von
gelblichweißer Farbe, den eigentlichen Kokon (d. h. Seidenhäuschen),
in dessen Mitte sie sich befindet. Ein solcher Kokon hat ziemlich die
Größe und Gestalt eines Taubeneies und besteht aus einem einzigen
Doppelfaden, der 300—400 m lang ist. Die Raupe ist zu einer
Puppe geworden, liegt mitten im Kokon wie in einem Sarg und harrt
nun ihrer Auferstehung. Aber nur wenigen Puppen gestatten die
Menschen die 14 Tage, die nötig sind, um den Schmetterling entstehen
zu lassen. Die meisten Kokons bringt man in heiße' Öfen und tötet
dadurch die Puppen. Alsdann wickelt man den feinen Faden ab,
spinnt ihn mit mehreren zu einem stärkeren, färbt ihn mit mannig-
fachen Farben und webt dann daraus schöne Kleiderstoffe, Tücher und
Bänder. In China tragen alle vornehmen Leute Seidenkleider.
Viele Jahrhunderte lang konnte man nur aus China Seide er-
halten, weil es bei schwerer Strafe verboten war, Raupen oder Eier
auszuführen. Im 6. Jahrhuudert n. Chr. gelang es aber zwei
Mönchen, in ihren hohlen Reisestäben Eier über die Grenze ins Aus-
land zu bringen. Seitdem beschäftigt man sich auch in Südeuropa mit
Seidenzucht. (Spanien, Frankreich, Italien, Türkei, Griechenland.)
d. Die Tusche. Sie wird aus dem Ruß einer Ölpflanze
hergestellt und dient nicht allein in China zum Schreiben und Malen,
sondern wird auch in großer Menge ausgeführt.
e. Die Goldfische. Die Chinesen halten die Goldfische meist in
Gartenteichen, und die Chinesinnen machen sich ein besonderes Vergnügen
daraus, die schönen Tierchen zu füttern. Es gibt da die verschiedensten
Arten von Goldfischen. So wird eine Art „Enteneier" genannt, weil
sie einen dickeren Leib und gebogenen Rücken besitzen. Eine andere
Art wird als „Drachenaugen" bezeichnet, da ihre Augen weit aus dem
Kopfe hervorstehen. Von dieser Sorte wird in Peking das Stück nicht
selten mit 30—40 Mark bezahlt.
7. Die Erfindungen, die sie schon im Altertume gemacht
haben. (Vgl. S. 163.)
8. Zahlreiche gute Eigenschaften und schöne Charakterzüge.
1810 -
Berlin
: Hayn
- Autor: Stein, Karl
- Hrsg.: ,
- Sammlung: Geschichtsschulbuecher vor 1871
- Schultypen (WdK): Töchterschule
- Schultypen Allgemein (WdK): Mädchenschule
- Bildungsstufen (OPAC): ISCED 2 – Sekundarstufe 1, Klassen 5/6/7 – 8/9/10
- Inhalt Raum/Thema: Weltgeschichte
- Inhalt: Zeit: Alle Zeiten
- Geschlecht (WdK): Mädchen
170 Erster Zeitraum.
nicht, wie die Seide entstand; man glaubte, sie wachse
in fremden Landern auf Baumen. Da kamen aber
zwei christliche Mönche, welche Asien durchwanderten,
um, wo es möglich war, Heiden zu Christen zu machen,
nach China. Hier fanden sie Seidenbau, und die
Seidenwürmer waren hier zu Haufe; sie erkundigten
sich nach der ganzen Behandlung dieser kleinen Ge-
schöpfe, kehrten hernach, davon belehrt, nach Europa
zurück, und brachten die ersten zuverlässigen Nachrichten
davon nach Constantinopel. Der Kaiser redete mit
diesen Leuten, und sie erboten sich, noch einmal nach
China zu wandern, und Seidenwürmer zu holen. Iu-
stinian unterstützte sie, und sie nahmen ihre Wander-
stabe in die Hand, reisten nach China, steckten da ins-
geheim eine Menge von Sameneiern, woraus die
Seidenwürmer hervorkriechen, in ihre ausgehölten
Wanderstabe, (die Ausführung dieser Thiere war nem-
lich nicht erlaubt) und gelangten glücklich damit nach
Europa, wo man darauf allmahlig anfing, Seide zu
bearbeiten und Zeuge davon zu weben. Früher hatte
man in Rom und Griechenland diese mit ungeheuren
Summen von persischen Handelsleuten gekauft. Wenn
Ihr nun Atlas und Sammet seht, so wisst Ihr, wann
die Seide zuerst in unserm Vaterlande bekannt wurde;
aber freilich verstand man anfangs noch nicht, die
jetzigen kostbaren Zeuge zu verfertigen, sondern man
behalf sich mit schlichten, und auch nur die reichsten,
angesehensten Leute trugen seidene Kleider.
Die Burgunder.
In Gallien (jetzt Frankreich) hatten sich, außer
den Westgothen und andern deutschen Völkern, auch
1861 -
Leipzig
: Brandstetter
- Autor: Weber, Georg, Schröer, Tobias Gottfried
- Auflagennummer (WdK): 5
- Sammlung: Geschichtsschulbuecher vor 1871
- Schultypen (WdK): Töchterschule
- Schultypen Allgemein (WdK): Mädchenschule
- Bildungsstufen (OPAC): ISCED 2 – Sekundarstufe 1, Klassen 5/6/7 – 8/9/10
- Schulformen (OPAC): Töchterschule
- Inhalt Raum/Thema: Weltgeschichte
- Inhalt: Zeit: Alle Zeiten
- Geschlecht (WdK): Mädchen
Inhalt.
Seite
Einleitung..................................................................... 1
I. Die Völker des Morgenlandes.
§. 1. Verbreitung der Urvölker. China . ...................................... 4
§. 2. Indien................................................................... 7
§. 3. Literatur der Inder..................................................... 11
§. 4. Aegypten................................................................ 13
§. 5. Leben, Kunst und Wissenschaft der Aegypter............................. 17
§. 6. Babylon. Assyrien. Phönicien............................................ 24
§. 7. Jüdische Geschichte......................................................31
§. 8. Die Israeliten in Kanaan................................................ 35
§. 9. Verfall des jüdischen Reiches........................................... 38
§. 10. Volksthum und Schriften der Israeliten...................................41
§. 11. Das Zendvolk. Meder und Perser...........................................43
Ii. Griechenland.
1. Aelteste Zeiten.
§. 1. Beschaffenheit des Bodens...................................................49
§. 2. Die frühesten Bewohner..................................................... 52
§. 3. Die thracischen Sänger.......................................... . . 54
§. 4. Einwanderungen............................................................. 55
2. Homerisches Zeitalter.
§. 1. Die Götter Griechenlands....................................................58
§. 2. Heroensagen.................................................................62
§. 3. Herakles und Theseus........................................................65
1872 -
Köln
: DuMont-Schauberg
- Autor: Bone, Heinrich
- Jahr der Erstauflage_wdk: 1853
- Sammlung: Lesebuecher Kaiserreich
- Schulbuchtyp (WdK): Lesebuch
- Schultypen (WdK): Höhere Lehranstalten
- Schultypen Allgemein (WdK): Höhere Lehranstalten
- Bildungsstufen (OPAC): ISCED 3 – Sekundarstufe 2, Klassen 9/10/11 – 12/13
- Schulformen (OPAC): Gymnasium, Höhere Lehranstalt
- Inhalt Raum/Thema: Deutsche Literatur
- Inhalt: Zeit: Mittelalter, Neuzeit
- Geschlecht (WdK): Jungen
592
Lustgang durch die Reiche alter Poesie.
Gewässern, an deren Ufern die geheiligte Blume des Lotos wächst. Aber an Blütensträu-
chern hangen in Traubengestalt die summenden Bienenschwärme. Die Phantasie bevölkert
diese Urwälder mit wunderbaren Ungeheuern, Schlangen, Riesen, Menschenaffen, Vogel-
menschen und verständigen, in religiösen Uebungen begriffenen Elephanten. Aber auf dem
Gipfel des Himalaya-Gebirges stürzt aus dem Himmel auf die Erde der sündenabwaschende
Gangesstrom, welcher jedes Wesen heiligt, das sich in seine Wellen taucht.
Mit China zeigt sich im geraden Contrast Aegypten, welches zwar in der Poesie so
gut wie pausirt, aber in seinen sonstigen Kunstdarstellungen sich höchst bedeutend zeigt. Es
trägt überall das schwarze, nächtliche Colorit an sich. Es ist die Idee des Todes und der
Unsterblichkeit, welche es nie müde ward auszusprechen, in unersättlicher, aber imposanter
Monotonie. Dieser melancholische Einklang in Gefühlen und Ideen findet sein natürliches
Gegenbild in den pflanzenarmen, hügeligen und heißen, dazu regenarmen Landstrecken voll
Melancholie und heißbrütender Schwüle.
In Persien sehen wir von alten Zeiten her dengährungskessel tobender Völkermassen,
welche zu keinem ruhigen, gesetzten und geordneten Zustande kommen können. Die herr-
schende poetische Idee ihres alten Heldenthums ist der Kampf des Lichtes gegen die Finster-
niß, Kampf der selbstbewußten Vernunft gegen Obscuranz und Mysticismus, wie er in den
Religionen von Indien, Syrien, Chaldäa und Phönicien das Land umgab. Daher wurde
besonders die Reinheit und Klarheit der durchsichtigen Elemente verehrt, die Klarheit des
reinen Wassers, der frischen Luft, der stoffverzehrenden Flamme, des ätherischen Lichts.
Wir treten dann aus dem alten, mehr oder minder phantastischen Orient über nach
Griechenland, in ein ganz anderes Element. Der wunderbar wohlthätige und gegen den
Orient abstechende Eindruck, den wir hier empfangen, ist der einer frischen und angenehmen
Kühle. Die Bilder des Meeres spielen beim ältesten Griechischen Dichter Homer eine Haupt-
rolle, die Poesie umspielt uns wie ein erquickender Seewind. Hier ist zuerst Poesie des maß-
vollen, selbstbewußten, sich seinen Gegenstand in objectiver Ferne haltenden Gedankens. Hier
herrscht hervorragender Sinn für plastische Schönheit, geweckt durch gymnastische Spiele und
ein großes heroisches Leben. Hier ist die Schönheit ein Aether, welcher nicht entflammt,
sondern wilde Gluten abkühlt, und keine Gestalt duldet, welche nicht im Quell dieser Er-
frischung gebadet ist, gleich ihren von nassen Gewändern umflossenen Statuen. Lieblings-
themata dieser Poesie sind die historischen, das Walten des Fatums und der Nemesis in der
Geschichte, das Heldenthum der Freundschaft und Treue, die Charaktergröße und Selbst-
beherrschung, welche das Unvermeidliche groß und edel trägt. Auch hier gab das Land, als
ein Tempel der Grazie, und das Leben, als eine stets eröffnete Rennbahn harmonischer Schön-
heit, die Bilder her, welche solchem hohen Ideal als Organe dienen konnten. Rings um-
flossen von der ätherischen Meerflut, welche in vielen Buchten und Busen sich schmeichlerisch
in das Land stiehlt, bietet es auch im Innern angenehme Thäler, durchschlängelt von küh-
lenden Gewässern. Darin ragen heitere Bergkuppen empor, die Gipfel des Olymps und
Parnaß schimmern im steten Lichtglanz. Es ist das roßprangende Land, geschmückt mit
der Eiche des Zeus und deni Oelbaume der Athene, geschmückt mit schwelgenden, unbetretenen
Götterhainen voll Lorbern, Epheu, Safran und Narcissen.
Wir treten von Griechenland über in das Hebräische Element, welches dem
ganzen Heidenthum des Orients und Occidents feindlich und gewaltsam entgegentritt.
Hier umwölkt sich der Himmel, und ein nie ermüdendes Gewitter entlädt sich mit furcht-
baren Schlägen. Die affectvolle Poesie wühlt in unaushaltbaren Schmerzen, strömt
die ganze Seele aus wie Blut. Schwarze und finstere Bilder ziehen auf; Jehovah
hat gesprochen, er wolle in der Nacht wohnen, sprach Salomo, als er seinen Tempel
weihete. Dunkle Gewitter ziehen über das Meer hin; Jehovah donnert in der Wüste, wo
1854 -
Weimar
: Böhlau
- Autor: Zeiß, Gustav
- Sammlung: Geschichtsschulbuecher vor 1871
- Schulbuchtyp (WdK): Lehrbuch
- Schultypen (WdK): Gymnasium
- Schultypen Allgemein (WdK): Höhere Lehranstalten
- Inhalt: Zeit: Mittelalter
- Geschlecht (WdK): Jungen
240
den Weisheit, der neuplatonischen, wiederhallten, für immer geschlos-
sen. Die letzten heidnischen Philosophen und unter ihnen Sim-
plicius, einer der gelehrtesten Ausleger des Aristoteles, wander-
ten nach Persien aus.
Von den unter Justinians Regierung ausgeführten Kriegstha-
ten haben wir bereits (S. 122 — 125) die Kämpfe gegen die Van-
dalen und Ostgothen erwähnt. Das griechische Reich wurde beson-
ders im Norden und Osten von Feinden bedrängt. Die Longo-
barden, welche damals die früheren Wohnsitze der Ostgothen ein-
genommen hatten, die Gepiden, die Bulgaren, verschiedene
slawische Stämme und andere im Norden wohnende Völker-
schaften machten oft verheerende Einfälle in das griechische Reich
und drangen einige Male bis an die Thore von Coustantmopel vor.
Auch die Perser bedrängten das Reich wiederholt auf eine sehr
bedenkliche Weise. Zwar hatte Belisar früher mit Glück gegen
die Perser gefochten; aber seit Chosroes I. (531 — 579), einer der
berühmtesten Sassaniden, die Perser beherrschte, mußte Justinian
mehrmals einen Waffenstillstand mit Gelde erkaufen.
Justinian hat besonders durch das, was er für die Gesetzge-
bung gethan hat, seinen Namen unsterblich gemacht. Unter der
Aufsicht und Mitwirkung seines Ministers Tribonianus erschie-
nen nach und nach: eine Sammlung der Verordnungen früherer
Kaiser (codex Justinianeus), ein Lehrbuch des Rechts (nlslitutio-
nesj, und eine Sammlung von Erklärungen und Aussprüchen frü-
herer Rechtslehrer (pandectae, digesta), endlich die Verordnungen
Justinians (novellae). Das Ganze wird das corpus juris genannt.
In dieser Sammlung wurden die Gesetze der Römer der Nachwelt
überliefert und haben auf alle spätern Gesetzgebungen einen großen
Einfluß ausgeübt.
Justinian beschäftigte auch die Künste; er baute in Constan-
tinopel allein 25 Kirchen und unter diesen die 532 abgebrannte
Sophienkirche, an welcher zehntausend Menschen sechs Jahre lang
arbeiteten. Ferner wurden viele Krankenhäuser, Brücken, Wasser-
leitungen und eine große Anzahl Festungen, zur Beschützung der
Grenzen erbaut. Auch die Gewerbsthätigkeit des griechischen Rei-
ches wurde durch Justinian mit einem neuen Zweige bereichert. Er
setzte nämlich zwei persische Mönche, welche auf ihren Bekehrungs-
reisen die Seidenzucht gesehen hatten, durch reichliche Unterstützung
in den Stand, eine zweite Reise zu unternehmen. Das Vaterland
der Seidenraupe war China; die Zucht der Seidenraupe hatte sich
damals aber bereits nach Indien und vielleicht auch nach Persien
verbreitet. Jene Mönche brachten in ihren ausgehöhlten Wander-
stäbeu eine Menge Sameneier nach Griechenland, wo nun die Sei-
denzucht mit großem Eifer betrieben wurde. Aus welchem Lande
sie die Eier geholt haben, ist ungewiß; sie nannten das Land Se-
rinda. Seidene Gewänder waren den Griechen und Römern schon
längst bekannt; sie wurden auf einer durch das persische Reich füh-
renden Handelsstraße nach Europa gebracht, und deshalb war Con-
stantinopel mit seinem Bedarf bisher von der fast immer feindlichen
persischen Macht abhängig gewesen.
1913 -
Wittenberg
: Herrosé
- Autor: Kutsche, E., Koenig, W., Urbanek, Rudolf
- Jahr der Erstauflage_wdk: 1895
- Sammlung: Realienbuecher Kaiserreich
- Schulbuchtyp (WdK): Lesebuch
- Bildungsstufen (OPAC): Berufliche Bildungsgänge, alle Lernstufen
- Inhalt Raum/Thema: Haushaltsregeln
- Geschlecht (WdK): Mädchen
114
wattenartige Vogen gepreßt, auf der andern Seite abliefern.
Ein Blick in einen solchen Käfig zeigt uns einen Wirrwarr von
Freß- und Verdauungswerkzeugen, so schlingt und krümmt und
windet es sich darinnen.
So geht die Baumwolle durch Reinigungs-, Hechel-, Wurf-,
Dresch- und Siebewerkzeuge, bis sie zuletzt blendend weiß als
ein sich senkender Schnee hinsüuselt, aber ohne sichtbare Zwischen-
räume, nicht als Flocken. Nachdem die gleichsam flüssige Baum-
wolle zu großen Rollen geformt ist. wandert sie zu den Krempel-
und Kamm-Maschinen, von wo sie den Ziehmaschinen überliefert
wird, die in wunderbar künstlicher Weise den luftigen Stoff zu
Fäden verarbeiten. Wenn nun aber einmal unter den Tausenden
ein Faden reißt, was dann? Sowie das geschieht, fällt eine Platte
an der Stelle hörbar nieder, ein Zeichen für den Maschinisten,
das ihn mahnt, eine bestimmte Stelle sofort in Ruhe zu versetzen.
Dies erfolgt, und eins der beaufsichtigenden Mädchen holt das
davongelaufene Stück Faden zurück, legt es an das Ende des
zurückgebliebenen, und der Schaden ist geheilt, ehe wir nur be-
merken. daß die Maschine still stand. Dies Ankleben, scheinbar
eine gedankenlose Verrichtung, ist eine Kunst, die große Übung
verlangt.
Wir steigen ein Stockwerk höher, gehen von Saal zu Saal
und finden überall Maschinen, die schnaubend und keuchend spinnen
und weben, zwischen ihnen nur einzelne verstreute, lautlose, in
dem ewigen Gewirr und Gedonner ohnehin unhörbare Menschen,
alle gespannt aufpassend und zugreifend, wenn es die Maschine
verlangt. Obgleich kaum hier und da einer zu entdecken ist. sind
es doch nahe an zweitausend Menschen, deren Gesundheit hier-
mit versponnen wird, indem sie Maschinen beaufsichtigen, die
über 120 000 spinnende Hände nicht bloß ersetzen, sondern auch
an Feinheit und Meisterschaft der Arbeit unendlich übertreffen.
Buch der Erfindungen.
84. Die Seide.
Die glänzenden, feinen, weichen und dabei außerordentlich
festen Fäden, aus denen unsre Seidenstoffe hergestellt werden,
erzeugt die Raupe des Seidenspinners, indem sie sich zur
Verpuppung einspinnt. Der Seidenspinner ist ein kleiner,
schmutzigweißer Nachtschmetterling, dessen Heimat das südliche
Asien ist. Zn China war die Seidenindustrie schon im hohen
Altertum berühmt; in Europa wurde die Kenntnis des Seiden-
baues erst im 0. Jahrhundert bekannt. Zwei Mönche brachten
die ersten Seidenraupeneier im Jahr 552 glücklich nach Konstan-
tinopel, obwohl Todesstrafe auf die Ausführung des Insekts gesetzt
war. In ihren ausgehöhlten Wanderstäben hatten sie die kost-
bare Beute verborgen. Nun wurden durch ganz Griechenland
Maulbeergärten und Seidenfabriken angelegt. Von dort ver-
1893 -
Altenburg
: Bonde
- Hrsg.: Runkwitz, Karl
- Sammlung: Realienbuecher Kaiserreich
496
Schaum und Regen und Nebel zerspritzt werden und weiß wie frisch gefallener
Schnee in die Luft steigen. Viele Kilometer weit erzittert die Erde von dem An-
prall der ungeheuern Woge auf dem Boden der Tiefe, und über die benachbarten
Wälder erheben sich Schaumwirbel, welche von ferne Rauchsäulen gleichen, als von
einem Brande vieler flammenden Städte. Die Wände dieses furchtbaren Katarakts
bestehen aus schwarzgrauen Felsenzacken, die unter dem weißen Wogenschleier wie
schauerliche Gespenster sich ausnehmen und mit jedem Augenblick ihre Gestalt zu
ändern scheinen. Ober- und unterhalb des Sturzes sind die Gestade mit wilden
Nußbäumen und Fichten, denen Alter und Sturm die Kronen ausgebrochen, über-
wachsen — und rechts und links weit in das Land hinein ist alles schauerlicher
Hochwald. Kein lebendiges Tier sieht man in der Nähe, Adler und Geier aus-
genommen, welche Beute suchend den Abgrund umschweben, in welchen die Wogen-
strudel mit unwiderstehlicher Gewalt alles ziehen, was sie erfassen. Zu allen Zeiten
des Jahres sind die Stromufer unter dem Falle mit toten Bären, Hirschen u. s. w.
bedeckt, welche oberhalb desselben den Fluß zu durchschwimmen versuchten, aber,
zu schwach, dem Wogendrang zu widerstehen, hinabgeschleudert wurden. Im Herbste
ist die Menge des herabgeführten Geflügels und Wildes so groß, daß es hinreicht,
die Garnison des Niagara-Forts, die es jeden Morgen sammeln läßt, mit frischem
Fleische zu versorgen. Selbst Adler finden, wenn sie im Fluge von dem Schaum-
wirbel ergriffen werden, in dem Schlunde oft ihren Tod.
Die Baumwollenpflanze gehört zu den Malven. Sie findet sich
bald als Kraut, bald als Strauch, zuweilen sogar, und zwar in Arabien
und Ägypten, als 2j/2 bis 4 m hoher Baum. Sie hat drei- bis fünf-
lappige, in ihrer Jugend oft schwarzgetüpfelte Blätter und ziemlich große,
sie aufspringen wollen, abgepflückt werden, und die aus den Kapseln
gewonnene Wolle wird entweder durch die Hand, oder gewöhnlicher durch
eine Maschine von den Samen und Hülsen gereinigt und hierauf in große
352. Die Baumwolle.
Regen die Wolle kurz bleibt. Die
Baumwollenpflanze.
gewöhnlich gelbe, bei einigen Gattungen
pupnrrote, sünfblättrige Blumen, welche
einzeln in den Blattwinkeln stehen und
am Grunde mit drei großen, herzför-
migen, gezähnten Hüllblättern umgeben
sind. Die Frucht ist drei- bis fünf-
sächerig, einem großen Mohnkopfe ähn-
lich, springt bei der Reife in mehrere
Klappen auf und enthält mehrere
Samenkörner, die in eine lange, dichte,
weiße, nach dem Aufplatzen elastisch
hervorquellende Wolle gehüllt sind. Die
Baumwolle wird in der Türkei, in
Griechenland, Süditalien, Spanien,
Ägypten, Indien und China, ganz be-
sonders aber im unteren Mississippi-
Thale gebaut. Hier ist der rechte
Boden für die Pflanze, die ein lockeres,
leichtes, mit Sand gemischtes, schon
angebautes Land verlangt; hier ist auch
das passende Klima, welches nicht zu
trocken sein darf, weil bei Mangel an
Kapseln müssen jeden Morgen, sobald
1817 -
München
: Königl. Schulbücher-Hauptverl.
- Autor: Breyer, Carl Wilhelm Friedrich von
- Hrsg.: ,
- Sammlung: Geschichtsschulbuecher vor 1871
- Schulbuchtyp (WdK): Lehrbuch
- Schultypen (WdK): Studienanstalt
- Schultypen Allgemein (WdK): Mädchenschule
- Bildungsstufen (OPAC): ISCED 2 – Sekundarstufe 1, Klassen 5/6/7 – 8/9/10
- Schulformen (OPAC): Studienanstalt
- Regionen (OPAC): Bayern
Zweiter Zeitraum. Von 2000 bis 56o v. Chr. y
Hunderte v. Chr. beginnt eine Dämmerung in der Ge-
schichte dieses Ungeheuern Reiches. In dem achten
Jahrhunderte v. Chr., in welchem sich diese Dämme-
rung mehr und mehr aufhellt, war China in mehrere
Staaten getheilt, unter denen Lu das Vaterland des
Confuci-us war. Dieser Confucius soll der Verfas-
ser des Shuking, eines heiligen Buches der Chine-
sen, seyn, und hat ohne Zweifel auf die Bildung sei-
ner Landsleute tief eingewirkt, ob wir wohl über
seine Lhaten keine genaueren Nachrichten haben. - Auch
Bactra war ein Sitz uralter Bildung. Die frü-
here Geschichte dieses Landes aber liegt ganz im
Dunkeln. - Arabiens Nationen waren in dem wü-
sten und petraischen Arabien Nomaden, indem glückli-
chen Arabien Ackerbau treibende Völker, welche ihr
Fleiß und Handel bereicherte; aber auch den letzter»
mangelt eine eigentliche Geschichte aus diesem Zeit-
räume. - Sy ri e n S Geschichte erhalt erst in spaterer
Zeit höhere Bedeutung und Selbstständigkeit. - Die Ge-
schichte der merkwürdigeren klein asiatischen Völ-
ker ist theils in die asiatische, theils in die griechische
Geschichte verflochten. - Eben so bilden die Geschichten
Mesopotamiens, Armeniens und Scythi-
ens nur ergänzende Theile andrer Geschichten. - Me-
tz ieus Geschichte, obwohl diesem Zeitraum angchö-
rend, wird zweckmäßiger am Anfänge des folgenden
Zeitraums in die Geschichte Persiens eingeflochten. -
Eben so werden die Anfänge der Geschichte Cartha-
go's sowohl als Noms, um des Zusammenhangs
willen, dem dritten Zeitraum ausbehalten. - Endlich
von den griechischen Pstanzstädtcn auf Sicilie», so
wie von Cp re ne ist bei Griechenland, von Meroe
aber bei Ägypten die Rede.
Sonach zerfällt dieser Zeitraum in folgende Ka-
pitel: 1) Ba v y lo n icu und Assyri en; 2)Phö-
nieien; 3) Ägypten; 4)Palastina; 5) Grie-
che n l a n d.
1894 -
Leipzig [u.a.]
: Klinkhardt
- Autor: ,
- Hrsg.: Jütting, Wübbe Ulrich, Weber, Hugo
- Auflagennummer (WdK): 21
- Sammlung: Realienbuecher Kaiserreich
- Schulbuchtyp (WdK): Lesebuch
- Schultypen (WdK): Stadtschule, Landschule
- Schultypen Allgemein (WdK): Mittlere Lehranstalten, Niedere Lehranstalten
- Inhalt Raum/Thema: Vaterländische Geschichte
- Geschlecht (WdK): koedukativ
255
ins düstere, enge Felsenthal. Ein wilder Giessbach schäumt über grosse
Blöcke, die ihm bei jedem Schritte den Weg versperren. Dort am brausenden
Wasser steht ein Haus mit einem Schaufelrade, das Tag und Nacht sich
umdreht und Wasserfunken sprüht. Ein Lärmen ist in dem Hause, als
sollte die Erde untergehen. Ein Pochen und Stampfen und Poltern tobt
liier den ganzen Tag, als wäre ein furchtbares Gewitter hier gefangen
und wollte sich befreien. Der Lumpensammler hält an, ein Mann er-
scheint in der Thür des Hauses. Man schreit sich gegenseitig einen
„Guten Morgen“ in die Ohren, die Lumpen werden abgeladen, genau
besehen und verkauft. Klein geschnitten und rein gewaschen kommen sie
in Tröge mit gewaltigen Stampfen. Unten an den Stampfen sind scharfe
Messer, die zerreifsen das arme Linnen in tausend kleine Fäserchen.
Aus all den alten Spitzenkragen und Tüchlein, aus den weifsen Kleidchen
und Schürzchen wird ein weifser, dicker Brei. Diesen schöpfen geschickte
Männer mit grossen Formen aus Draht heraus und legen die dünne
Schicht auf gleich grosse Stücke Filz, bis aus vielen solchen Doppellagen
ein hoher Packen entsteht. Dieser wird gepresst und dann getrocknet.
Aus den alten Kleidern ist schönes, weifses Papier entstanden. Es
ist dasselbe Stück, auf dem diese Geschichte erzählt ist, damit das
Kind sich tröstet, wenn ein kleiner Unfall es verdriesslich stimmen
will. Es soll das Kind dann daran denken, dass sein Schreibebuch viel
Schlimmeres erlebt hat, und dass ihm noch Schlimmes genug be-
vorsteht, bis es als Fidibus des Vaters Pfeife anzündet und durch das
offene Fenster als feiner Rauch zum blauen, hellen Himmel steigt,
wo alle Not ein Ende hat. H. Wagner.
162. Die Baumwolle.
Die Baumwollenpflanze gehört zu den Malvengewächsen. Sie
findet sich bald als Kraut, bald als Strauch, in Arabien und Ägypten
sogar als Baum. Sie hat drei- bis fünflappige Blätter, ziemlich
große, gewöhnlich gelbe, fünfblätterige Blumen, welche einzeln in den
Blattwinkeln stehen. Die Frucht ist drei- bis fünfsächerig, einem
großen Mohnkopfe ähnlich, springt bei der Reife in mehrere Klappen
auf und enthält mehrere Samenkörner, die in eine lange, dichte,
weiße, nach dem Aufplatzen hervorquellende Wolle gehüllt sind. Die
Baumwolle wird in der Türkei, in Griechenland, in Süditalien, Spa-
nien, Ägypten, Indien und China, ganz besonders aber im unteren
Mississippi-Thale gewonnen. Hier ist der rechte Boden für die Pflanze,
die ein lockeres, leichtes, mit Sand gemischtes, schon angebautes Land
verlangt; hier ist auch das passende Klima, welches nicht zu trocken
sein darf, weil bei Mangel an Regen die Wolle kurz bleibt. Die
Kapseln müssen jeden Morgen, sobald sie aufspringen wollen, abge-
pflückt werden, und die aus den Kapseln gewonnene Wolle wird ent-
weder durch die Hand oder, wie gewöhnlich, durch eine Maschine von
den Samen und Hülsen gereinigt und hierauf in große Säcke verpackt.