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1830 -
Dresden Leipzig
: Arnoldi
- Autor: Otto, Christian Traugott
- Hrsg.: ,
- Auflagennummer (WdK): 2
- Sammlung: Realienbuecher vor 1871
- Schulbuchtyp (WdK): Lesebuch
- Schultypen (WdK): Stadtschule, Landschule
- Schultypen Allgemein (WdK): Mittlere Lehranstalten, Niedere Lehranstalten
- Bildungsstufen (OPAC): ISCED 2 – Sekundarstufe 1, Klassen 5/6/7 – 8/9/10
- Schulformen (OPAC): Landschule, Stadtschule
- Regionen (OPAC): Sachsen
- Geschlecht (WdK): koedukativ
120
gäbe? So fragen viele unverständige Leute. Ihr sollt so-
gleich hören, warum es Gott gerade so, und nicht anders
gemacht hat. Bekanntlich steigen aus dem Meere täglich
eine Menge Dünste empor, nachdem sie von der erwärmen-
den Sonne verdünnt worden sind. Aus diesen Dünsten
bilden sich die Wolken, die von dem Winde in alle Gegen-
den getrieben werden, uns Regen und fruchtbare Zeiten
geben, und unsre Herzen erfüllen mit Speise und Freude.
Ohne Regen hatten dhe Q-uellen »auf den Bergen keine
Nahrung, und wir würden weder Bache, noch Flüsse, noch
Strome haben. Wie viel müßten wir alsdann entbehren?
Ware nun eine geringere Masse von Seewasier vorhanden,
so könnten nicht so viel wäßrige Dünste in die Höhe stei-
gen, und wir würden Mangel an Regen haben, so daß die
Pflanzen,, wje fck Menschen und Thiere in kurzer Zeit ver-
schmachten müßten. Als eine besondere Eigenschaft des
Meerwassers ist zu erwähnen, daß es einen salzigen Ge-
schmack hat. Auch darin müssen wir die Weisheit Gottes
anerkennen. Denn da das Meer sich nicht so bewegt, wie
das Wasser der Bache, Flüsse und Ströme, so würde es
bald faul werden, böse Ausdünstungen verursachen, die Luft
verpesten und gefährliche Krankheiten per gefächen. Allein
durch das Salz bleibt es vor jeder Faulniß verwahrt.
Gleichwohl hat der Regen, der aus dem Meere zu uns
komnit, durchaus keinen salzigen Geschmack. Denn nur
die feinen und leichteren Wassertheilchen steigen aufwärts;
dagegen bleiben die Salztheilchen, welche weit schwerer sind,
im Meere zurück. Auf diese Weise können wir das reise
Wasser trinken, da hingegen das Seewasser nicht getrunken
werden kann, so daß die Schiffer sich mit Trinkwasser, das
sie in Tonnen aufbewahren, versehen müssen, wenn sie eine
weite Seereise unternehmen.
Eine ganz eigenthümliche Erscheinung auf dem Meere
ist die sogenannte Ebbe und K l u t h. Man bemerkt näm-
lich in dem großen Weltmeere, daß das Seewasser binnen
24 Stunden zweimal steigt und fallt. Steigt es- so nennt
man es Fluth; fällt es, Ebbe. Z. B. Mittags 12
Uhr fängt es an zu steigen, und Nachmittags 6 Uhr
hat es die größte Höhe erreicht. Von 6 Uhr Nachmittags
bis Mitternacht 12 Uhr sinkt cs wieder so tief herab, als
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1876 -
Hannover
: Helwing
- Autor: Hüttmann, J. F., Jastram, Heinrich, Marten, Adolf
- Auflagennummer (WdK): 6
- Sammlung: Realienbuecher Kaiserreich
- Schultypen (WdK): Alle Lehranstalten
- Schultypen Allgemein (WdK): Alle Lehranstalten
- Inhalt Raum/Thema: Geographie, Region?
- Inhalt: Zeit: Geographie
- Geschlecht (WdK): koedukativ
- Konfession (WdK): Konfessionell gemischt
7
1. Wie viel mal so viel Wasser als Land befindet sich auf der Erde?
— 2. Wie verhalten sich Wasser und Land zu einander auf den Halbkugeln,
in den einzelnen Zonen? — 3. Vergleiche die Erdtheile und die Oceane
hinsichtlich ihrer Größe! — 4. Ziehe eine Linie um die Erde, die dieselbe in
eine große Land- und Wasserhalbkugel scheidet! — 5. Welche Erbtheile und
Weltmeere liegen ganz auf der nördlichen Halbkugel? — auf der südlichen?
— östlichen? — westlichen? — Welche in allen Zonen? — nur in einer?
— in zweien? — 6. Welche Oceane umgeben die einzelnen Erdtheile?
Welche Erdtheile begrenzen die Weltmeere? — 7. Welche Erdtheile hängen
zusammen? — 8. Vergleiche die Erdtheile hinsichtlich ihrer Gestalt mit einander!
§. 10. Fortsetzung. 1. Die Grenze zwischen Meer und
Land heißt Küste. Steilküsten steigen steil auf und setzen
sich ziemlich tief steil nach unten fort; sie sind felsig und bieten
gute Häfen (England). Klippenküsten heißen sie, wenn zer-
stückelte Felsen nahe unter der Oberfläche des Wassers liegen
oder auch daraus hervorragen; für die Schiffahrt sind sie gefähr-
lich (Skandinavien). Flachküsten entstehen, wenn das Land
allmählich in den Meeresboden übergeht; sie sind hafenarm
(Nordsee). — 2. Das Wasser der Erde ist theils fließendes
in Quellen, Bächen, Flüssen und Strömen, theils stehendes in
Sümpfen, Seen und Meeren. — 3. Das Meerwasser ist bitter-
salzig, schwerer als das Flußwasser und gefriert nicht so leicht
als dieses. Im Glase ist es ganz klar, die weite Meeresfläche
erscheint bald tiefblau, bald grün und dunkelgrün. Kleine Thier-
chen verursachen das Leuchten des Meeres. Die Meerestiefe ist
sehr verschieden. (Im südatlantischen Ocean über 14000 Meter,
fast 2 Meilen tief (?)). Der Meeresboden ist nicht eben, die
Erhebungen haben aber meist sanft geböschte Abhänge. — 4. Das
Meer hat dreierlei Bewegungen:
a. Die Wellenbewegung. Sie besteht in auf- und niedergehender
Bewegung der Wassertheilchen und wird verursacht durch Wind und Erd-
beben. — Wellenberg und -thal. Höhe der Welle 2—12 m, Breite
40—120m. In der Tiefe ist das Meer ruhig. — b. Ebbe und Flut,
bewirkt durch die Anziehung von Mond und Sonne. Alle 25 Stunden
zweimal Ebbe und Flut. Springfluten 12—20m hoch, besonders in den
Busen; Ni pp fluten niedriger. Deiche und Dünen schützen das Land gegen
Fluten. — (Strand heißt derjenige Theil der Flachküste, den das Wasser
bei der Flut bedeckt und bei der Ebbe trocken legt. Er ist meistens mit
Sand, bisweilen mit Schlamm und stets mit angeschwemmten Muschelresten
und Seepflanzen bedeckt. Wenn der Wind den Sand vom Strande zu
langen Hügelreihen zusammenweht, so entstehen Dünen.) — c. Die
Strömungen, flußartige Bewegung des Meerwassers. Verursacht werden
sie durch die Achsendrehung der Erde, Verdunstung, Winde rc. Den Haupt-
richtungen nach unterscheidet man drei Strömungen: die Aequatorial-
strömung von O. nach W. zwischen den Wendekreisen und die beiden
Polar st römun gen von N. nach S. auf der nördl. und von S. nach N.
auf der südl. Halbkugel in den kalten und gemäßigten Zonen. Die Aequatorial-
strömung des atlantischen Oceans theilt sich an der Ostküste Amerikas in
zwei Arme; der nördliche fließt durch das caraibische Meer in den Busen
von Mexico, aus welchem er als Golfstrom bei Florida heraustritt. Der
1834 -
Ehingen a.d.D. Leipzig
: Herbig Feger
- Autor: Buschor, Franz Johann
- Hrsg.: ,
- Auflagennummer (WdK): 2
- Sammlung: Realienbuecher vor 1871
- Schulbuchtyp (WdK): Lesebuch
- Schultypen (WdK): Elementarschule, Landschule
- Schultypen Allgemein (WdK): Niedere Lehranstalten
- Bildungsstufen (OPAC): ISCED 2 – Sekundarstufe 1, Klassen 5/6/7 – 8/9/10
- Schulformen (OPAC): Katholische Elementarschule, Landschule, Sonntagsschule
- Regionen (OPAC): Württemberg
- Konfession (WdK): Römisch-Katholisch
135
das Salz, welches so häufig mit demselben vermischt ist, hin-
länglich vor der Fäulniß gesichert. Das Meer bewegen
theils die Stürme, theils Ebbe und Flmh. Das Waffe»
steigt nämlich in vier und zwanzig Stunden zweimal, und
fallt eben so viel mal. Das Steigen nennt man Fluth,
das Fallen die Ebbe.
Das Wasser bedeckt den größten Theil der Erdkugel.
Dieß ist eine weise Einrichtung Gottes; denn aus dem
Meere steigen die mehrsten wässerigen Dünste auf, welche
Wolken bilden und nicht allein in's Meer wieder zurückfallen,
sondern größtentheils von dem Winde nach dem trockenen
Lande getrieben werden, auf dasselbe als Regen und Schnee
niederfallen, die Erde fruchtbar machen und die Quellen unter-
halten. Aus diesen Quellen entstehen dann Bache, aus den
Bächen Flüsse und Ströme, und diese ergießen sich endlich
wieder in's Meer. Die Wärme ist die Ursache, daß sich dis
Theilchen des Wassers in Dünste auflösen und in die Höhe
steigen. Die Kälte aber macht, daß diese kleinen Theilchen
mehr Zusammenhang bekommen, und daß das Wasser zu
einem festen Körper oder zu Eis wird. Die Dämpfe, wenn
sie eingeschlossen sind, bringen heftige Wirkungen hervor.
In einem verschlossenen Gefäße zu kochen, erfordert daher
große Vorsicht, weil die Dämpft so stark werden können,
daß sie die stärksten metallenen Gefäße auseinander sprengen.
Das Wasser ist für Menschen, Thiere und Gewächse
eine große Wohlthat und unentbehrlich. Das Wasser ist
das gesündeste und beste Getränk. Das fließende Wasser ist
aber weder so rein, noch so gesund und wohlschmeckend,
als das Quellwasser. Dasmegem, Eis- und Schneewasser
ist zum Trinken ebenfalls nicht dienlich. Man trinke ja nicht
ohne Behutsamkeit aus jeder Quelle! vielweniger aus Pfüßen
und stehenden Wassern! An manchen Orten ist das Wasser
mit sehr vielen mineralischen Theilen vermischt, und eö gibt
Gesundbrunnen, deren Heilkräfte in vielen Krankheiten trefft
lich sind.
1854 -
Rinteln
: Bösendahl
- Autor: Wiß, D.
- Hrsg.: ,
- Auflagennummer (WdK): 4
- Sammlung: Realienbuecher vor 1871
- Schulbuchtyp (WdK): Lesebuch, Lehrbuch
- Schultypen (WdK): Stadtschule, Landschule
- Schultypen Allgemein (WdK): Mittlere Lehranstalten, Niedere Lehranstalten
- Bildungsstufen (OPAC): ISCED 2 – Sekundarstufe 1, Klassen 5/6/7 – 8/9/10
- Schulformen (OPAC): Evangelische Stadtschule, Evangelische Landschule
- Inhalt Raum/Thema: Realienkunde
- Geschlecht (WdK): koedukativ
- Konfession (WdK): Evangelisch-Lutherisch
Naturkunde. 57,
3. Vom Wasser.
Das Wasser ist an sich ein flüssiger, durchsichtiger Kör-
per ohne Farbe, Geschmack;mb Geruch. Daö Wasser in den
Seen, Flüssen und Brunnen aber ist gemeiniglich, so wie die
Luft, mit einer Menge fremder Theile, sonderlich mit Erd-
und Salztheilen vermischt, welche demselben bisweilen Farbe,
Geschmack und Geruch geben. Das Wasser dcs Meers und
der Flüsse ist aus den weisesten Absichten Gottes in bestän-
diger Bewegung. Stehende Wasser werden leicht faul; Was-
ser hingegen, daö sich beständig bewegt, kann nicht faul wer-
den; deswegen die Flüsse, die unaufhörlich nach den niedern
Gegenden der Erde fortlaufen, ohne stille zu stehen, immer
frisches und gutes Wasser geben. Das Seewasser hat keine
so heftige Bewegung, als die Flüsse; dieses hat aber Gott
vor der Fäulniß schon durch das Salz, welches in demselben
befindlich ist, gesichert. Das Meer bewegen theils die Stür-
me, theils die sogenannte Ebbe und F l u t h. Das Meer
steigt nämlich in 24 Stunden zweimal, und fällt eben so
vielmal. Das Steigen nennt man Flut h, das Fallen Ebb e.
Man hält die anziehende Kraft des Mondes gegen die Erde
für die Ursache dieser Veränderung.
Das Wasser bedeckt ungefähr drei Fünftheile der Erd-
Oberfläche, lind dieses ist eine weise Einrichtung Gottes.
Alls den großen Meeren steigen die meisten wässerigen Dünste
auf, welche Wolken ausmachen und nicht alle wieder in das
Meer zurückfallen, sondern großcnthcils von dem Winde nach
dem trocknen Lande getrieben werden, auf dasselbe als Regen
oder Schnee niederfallen, die Erde fruchtbar machen uild die
Quellen unterhalten. Aus diesen Quellen entstehen dann
Bäche, aus den Bächen kleine Flüsse, aus den kleinen
Flüssen große Flüsse und Ströme, und diese ergießen sick-
endlich wieder inö Meer.
Das Wasser ist eine der größten Wohlthaten Gottes; es
ist dell Menschen, Thieren lind Gewächsen ganz unentbehrlich.
Ohile dasselbe sann man nicht kochen, ilicht backen, nicht brau-
en, nicht trinken, nickt leben. Es löscht am geschwindesten
uild bestell den Durst, ist auch überhaupt das gesundeste
uild beste Getränk« und ist in allen Getränken der Durst lö-
schende Theil. Wasser macht, daß daö Vlllt leicht und un-
gehindert in den Adern läuft, löset die zähen Feuchtigkeiten
mtf, führt den Schleim ab, dessen Überfluß den menschlichen
5. 2
- S. 248
1856 -
Breslau
: Leuckart
- Autor: Rendschmidt, Felix
- Hrsg.: Kühn, Franz
- Auflagennummer (WdK): 211
- Sammlung: Realienbuecher vor 1871
- Schulbuchtyp (WdK): Lesebuch
- Schultypen (WdK): Stadtschule, Landschule
- Schultypen Allgemein (WdK): Mittlere Lehranstalten, Niedere Lehranstalten
- Geschlecht (WdK): koedukativ
- Konfession (WdK): Römisch-Katholisch
248
Geographie.
Die Oberfläche der Erde.
Man hat berechnet, daß über zwei Drittel der Erdoberfläche
mit Wasser bedeckt sind, und nur ein Drittel trocknes Land
ist. Das Wasser ist entweder salzig, oder süß. Aus ersterem
bestehen die ungeheuren Wassergebiete, welche das feste Land um-
geben und Weltmeere heißen; aus letzterem die meisten Quellen,
Bäche und Flüsse.
Der Boden des Meeres zeigt eine solche Abwechselung von
Höhen und Senkungen, wie das feste Land, deshalb muß seine
Tiefe sehr ungleich sein; an einigen Stellen mag sie eine Meile
betragen. Die Farbe des Seewassers ist verschieden, meist hell-
grün; doch erscheint es im Kleinen, z. B. in einem Glase, klar
und farblos. In der Nähe der Antillen ist das Meerwasser so
durchsichtig, daß man vom Schiffe die auf dem Grunde wachsen-
den Kräuter deutlich wahrnimmt und über einer Wiese in der
Luft zu schweben glaubt. Oft sieht man bei Nacht auf der weiten
Oberfläche des Meeres-leuchtende Punkte, besonders aber in der
Furche, welche das Schiff durch seine Bewegung zieht. Dieses
Leuchten ist theils elektrischer Art, theils kommt es von kleinen
gallertartigen Thieren. Das Meerwasser hat einen salzigen und
etwas bitteren Geschmack, welcher es ganz ungenießbar macht.
Es ist schwerer als das süße Wasser, vermag auch deswegen
größere Lasten zu tragen und gefriert nicht leicht. Das ruhige
Meer bietet eine vollkommene Spiegelfläche dar; erhebt sich
aber ein Wind, so entstehen Wellen, die bei Stürmen eine Höhe
von 12 Fuß und darüber erreichen. Schlagen die Wellen gegen
ein steiles, felsiges Ufer, so prallen sie schäumend zurück; eine
solche Stelle heißt Brandung.
Außer dem Wellenschläge hat das Meer eine sehr merkwür-
dige Bewegung, die Ebbe und Fluth. Zweimal des Tages
steigt nämlich das Wasser an den Ufern während ohngefähr
6 Stunden, das ist die Fluthzeit, und fällt eben so zweimal,
welches die Zeit der Ebbe ist. Doch ist das Steigen und Fallen
nicht überall und nicht zu allen Zeiten gleich. Im Weltmeere
sind Ebbe und Fluth bedeutender als in den vom Lande eng um-
schlossenen Meeren; desgleichen beim Neu- und Vollmonde stär-
ker als während des ersten und letzten Viertels. Es scheint
nämlich gewiß, daß dieses Steigen und Fallen durch die An-
ziehungskräfte des Mondes und der Sonne veranlaßt wird.
Das weite Meer friert auch bei der strengsten Kälte nicht
ganz zu, wohl aber an den Küsten und in den Buchten der kalten
Zone. Das Eismeer gewährt einen furchtbar erhabenen An-
blick und zeigt recht deutlich die Allmacht Gottes. Da schwimmen
1830 -
Dresden Leipzig
: Arnoldi
- Autor: Otto, Christian Traugott
- Hrsg.: ,
- Auflagennummer (WdK): 2
- Sammlung: Realienbuecher vor 1871
- Schulbuchtyp (WdK): Lesebuch
- Schultypen (WdK): Stadtschule, Landschule
- Schultypen Allgemein (WdK): Mittlere Lehranstalten, Niedere Lehranstalten
- Bildungsstufen (OPAC): ISCED 2 – Sekundarstufe 1, Klassen 5/6/7 – 8/9/10
- Schulformen (OPAC): Landschule, Stadtschule
- Regionen (OPAC): Sachsen
- Geschlecht (WdK): koedukativ
125
^Wechselung der vier Jahreszeiten. Um sich dieß klar zu
machen, hat man künstliche Erdkugeln gebildet, auf welchen
man den großen Erdkörper durch gewisse Linien und Punkte
naher beschreibt. Von den Polen war schon vorhin die
' Rede. Derjenige Pol, welcher uns Europäern am nächsten
ist, heißt der Nordpol, und der entgegengesetzte der Süd-
pol. Von beiden Polen gleichweit entfernt befindet sich
eine Linie um die Erdkugel, die man den Aeguatoc
oder den Gleicher nennt, eben weil er die Kugel von Nor-
den nach'süden in zwei gleiche Theile zerlegt. Zwei andre
Linien, welche von den Polen 23£ Grad entfernt liegen,
heißen die Polarzirkel, so daß cs mithin einen nörd-
lichen und einen südlichen Polarzirkel giebt. Eben so be-
finden sich 25s Grad nördlich und eben so viel südlich vom
Aequator noch zwei Linien, die unter dem Nameil der
Wendekreise bekannt find. Nach diesen Linien bestimmt
man nun die fünf Zonen, oder Erdgürtel, oder Erd-
striche" Der Streif zwischen den beiden Wendezirkcln
wird die heiße Zone genannt, weil innerhalb desselben
die Sonnenstrahlen senkrecht auf die Erde fallen, und c8
folglich dort weit heißer ist, als in den übrigen Theilen der
Erdoberftäehe. Zwischen den Wendekreisen und den Polar-
zirkeln liegen die gemäßigten Zonen, von denen cs
eine nördliche und eine südliche giebt. Endlich zwischen den
Polarzirkeln und den Polen befinden sich die "kalten
Zonen, so daß am Nordpol die nördliche kalte, und am
Südpole die südliche kalte gesucht werden muß. Europa,
welches wir bewohnen, liegt in der nördlichen gemäßigten
Zone; nur im hohen Norden reicht ein kleiner Strich in
die nördliche kalte Zone hinüber. Auf diese Weise find wir
vor der unerträglichen Gluth der Sdnne, so wie vor der
harten Strenge der Kälte geschützt, und die größte Mannig-
faltigkeit der lebenden Geschöpfe wird bei uns vorgefunden.
Das Meer.
Der größte Theil unserer Erde ist mit Wasser bedeckt,
und dieses große Wasser nennen wir das Meer. Warum
hat aber der- Schöpfer diese Einrichtung getroffen? Wäre
es nicht besser, wenn es mehr festes Land als Wasser
1874 -
Hannover
: Helwing
- Autor: Hüttmann, J. F., Jastram, Heinrich, Marten, Adolf
- Auflagennummer (WdK): 2
- Sammlung: Realienbuecher Kaiserreich
- Inhalt Raum/Thema: Geographie, Region?
- Inhalt: Zeit: Geographie
7
1. Wie viel mal so viel Wasser als Land befindet sich auf der
Erde? — 2. Wie Verhalten sich Wasser und Land zu einander aus den
Halbkugeln, in den einzelnen Zonen? —3. Vergleiche die Erdtheile und
die Oceane hinsichtlich ihrer Größe! — 4. Ziehe eine Linie um die Erde,
die dieselbe in eine größte Land- und Wasserhalbkugel scheidet! — 5.
Welche Erdtheile und Weltmeere liegen ganz auf der nördlichen Halb-
kugel? — auf der südlichen? — östlichen? — westlichen? — Welche in
allen Zonen? — nur in einer? — in zweien? — 6. Welche Oceane
umgeben die einzelnen Erdtheile? Welche Erdtheile begrenzen die Welt-
meere? — 7. Welche Erdtheile hängen zusammen? — 8. Vergleiche die
Erdtheile hinsichtlich ihrer Gestalt mit einander!
§. 10. Fortsetzung. 1. Die Grmze zwischen Meer
und Land heißt Küste. Steilküsten steigen steil aus und setzen
sich ziemlich tief steil nach unten fort; sie sind felsig und bieten
gute Häfen (England). Klippenküsten heißen sie, wenn zer-
stückelte Felsen nahe unter der Oberfläche des Wassers liegen oder
auch daraus hervorragen; für die Schifffahrt sind sie gefährlich
(Skandinavien). Flachküsten entstehen, wenn das Land allmäh-
lich in den Meeresboden übergeht; sie sind hafenarm (Nordsee). —
2. Das Wasser der Erde ist theils fließendes in Quellen,
Bächen, Flüssen und Strömen, theils stehendes in Sümpfen,
Seen und Meeren. — 3. Das Meerwaffer ist bittersalzig, schwerer
als das Flußwasser und gefriert nicht so leicht als dieses. Im
Glase ist es ganz klar, die weite Meeresfläche erscheint bald tief-
, blau, bald grün und dunkelgrün. Kleine Thierchen verursachen
das Leuchten des Meeres. Die Meerestiese ist sehr verschieden.
(Im südatlantischen Ocean über 14 000 Meter, fast 2 Meilen
tief.) Der Meeresboden ist uneben, zeigt Berg und Thal. —
4. Das Meer hat dreierlei Bewegungen:
a. Die W ellenb ewegung. Sie besteht in auf- und nieder-
gehender Bewegung der Wassertheilchen und wird verursacht durch Wind
und Erdbeben. — Wellenberg und -thal. Höhe der Welle 2—12 m.,
Länge 30—60 m. In der Tiefe ist das Meer ruhig. — b. Ebbe
und Flut, bewirkt durch die Anziehung von Mond und Sonne.
Alle 25 Stunden zweimal Ebbe und Flut. Springfluten. 12—20 ru
doch, besonders in den Busen; Nipp fluten niedriger. Deiche und
Dünen schützen das Land gegen Fluten. — Strand heißt derjenige
Theil der Flachküste, den das Wasser bei der Flut bedeckt und bei der
Ebbe trocken legt. Er ist meistens mit Sand, bisweilen mit Schlamm
und stets mit angeschwemmten Muschelresten und Seepflanzen bedeckt.
Wenn der Wind den L>and vom Strande zu langen Hügelrcihen zu-
saiumenweht, so entstehen Dünen.-------c. Die Strömungen,
flußartige Bewegung des Meerwassers. Verursacht werden sie durch die
Achsendrehung der Erde, Verdunstung, Mindere. Den Hauptrichtungen
nach unterscheidet nmn drei Strömungen: die Ac'quatorialströ -
mung von W. nach O. zwischen den Wendekreisen und die beiden
Polar ström ungen von N. nach S. auf der nördl. und von S.
nach N. auf der südl. Halbkugel in den kalten und gemäßigten Zonen.
1892 -
Berlin
: Wreden
- Autor: Heinemann, Ludwig
- Sammlung: Politikschulbuecher Kaiserreich
- Schulbuchtyp (WdK): Lehrerbuch
- Schultypen (WdK): Niedere Lehranstalten
- Bildungsstufen (OPAC): ISCED 1 – Primarstufe, Klassen 1 – 4/6
- Inhalt Raum/Thema: Heimatkunde
226
erscheint oft blau; das kommt von dem blauen Himmel, der sich in ihm
spiegelt.
Wie schmeckt das Salz? der Essig? der Zucker? u. s. w. Trinke
einmal von dem Wasser; wie ist sein Geschmack? Es schmeckt nicht salzig,
nicht sauer, nicht süß, nicht bitter, es hat also keinen Geschmack. Wie ist
es daher? Das Wasser ist geschmacklos.
Wie riecht die Rose? das Veilchen? Ja, beide Blumen erfreuen uns
durch ihren Geruch, sie riechen angenehm. Nun rieche einmal auf das
Wasser, was sagst du? Es riecht gar nicht, nicht angenehm und nicht unan-
genehm, es hat keinen Geruch. Wie ist es also? Das Wasser ist
geruchlos.
Zusammenfassung des Besprochenen! Schriftliche Übungen!
b. Will die Mutter etwas kochen, so holt sie Wasser aus dem Brun-
nen, Brunnenwasser; dieses ist im Sommer kühl, im Winter kalt.
Sie gießt es in einen Topf und stellt diesen über das Feuer; nun wird
das Wasser erst etwas warm oder lauwarm, dann warm, darauf
heiß und zuletzt siedend oder kochend. Die Mutter sagt: Das
Wasser kocht. Die Wärme löst das Wasser in ganz feine Teilchen
auf; man nennt sie Dampf, Wasser dampf. Den Wasserdampf kann
man über dem Topfe in die Höhe steigen sehen. Gerade so löst auch
die Sonne das Wasser in den Bächen, Flüssen und Seeen in seine Teil-
chen oder Dünste auf. Diese steigen in die Luft und bilden Nebel und
Wolken. Werden die Wasserbläschen in den Wolken ganz dicht und schwer,
dann fallen sie als Regen, Schnee oder Hagel auf die Erde herunter.
Regenwasser, ■— Schneewasser.
Ist es im Winter einige Tage recht kalt gewesen, so kann man auf
dem Wasser gehen, und es führt doch keine Brücke darüber hin; wie geht
das zu? Das Wasser ist zu Eis gefroren. Nun ist das Wasser nicht
mehr tropfbar und flüssig, es ist ein fester Körper geworden. Scheint
die Sonne wieder wärmer, so verwandelt sich das Eis wieder in Wasser,
es schmilzt oder taut auf, — Tauwetter.
c. Nutzen des Wassers. Das Wasser hat uns der liebe Gott
gegeben, es ist eine herrliche Gabe Gottes.
Sind wir recht durstig, so trinken wir das Wasser, — das Wasser
dient zum Trinken, es ist ein Getränk. Auch das Bier, der Wein
und der Kaffee sind Getränke; diese würden aber ohne das Wasser gar
nicht da sein. Warum nicht? Dazu kostet es nichts und ist gesunder, als
alle anderen Getränke. Aber nicht bloß die Menschen, auch die Tiere
stillen ihren Durst durch das Wasser. Der Landmann führt sein Rind-
vieh, der Fuhrmann seine Pferde zur Tränke; warum geschieht das? Die
Pflanzen können nicht dorthin gebracht werden; zu ihnen kommt das
Wasser aber selbst. Es zieht in den Erdboden hinein und läuft den
Pflanzen in den Mund; wie meine ich das? Zuweilen regnet es im
Sommer nur ganz wenig, und die armen Pflanzen haben nun nicht Nah-
rung genug; dann vertrocknen oder verdorren sie. Für uns Menschen
1844 -
Darmstadt
: Ollweiler
- Hrsg.: Nister, Friedrich
- Sammlung: Realienbuecher vor 1871
- Schulbuchtyp (WdK): Lesebuch
58
gern die Nebel an, welche sich dort in Tropfen niederschlagen und
so durch ihre Feuchtigkeit die Quellen mit Wasser vermehren.
Daher sind die meisten und höchsten Gebirge der Erde allezeit
quellenreich. Kleine Bächlein tröpfeln unaufhörlich vom Nebel und
Schnee an den Felsen nieder, und werden zum geringen Bach,
den, wie er abwärts fließt, links und rechts neue Quellen mit
ihren Beiträgen vergrößern. So kommt er als Waldstrom ans
dem Hochgebirge, und sammelt andere ihm zueilende Bäche, und
breitet sie aus, und wird zum majestätischen, dahin rauschenden
Fluß. Er scheidet Länder von Ländern, Völker von Völkern,
nimmt alle ihre Bäche und Flüsse aus, und stürzt seinen Wasser-
reichthum, nach vollbrachtem Lauf, ins Meer.
Das Meer bedeckt die niedrigsten Gegenden des Erdbodens.
Daher senken sich alle Bäche, Flüsse und Ströme dahin, und wo
unterweges eine größere Tiefe ihren Lauf hemmt, bildet sich ein
weiter See.
So wird das Meer, diese Mutter aller Gewässer, wieder
dankbar von ihren Kindern ernährt. Wahrscheinlich ist unser
ganzer Weltkörper anfänglich, und Jahrtausende lang überall vom
Meer bedeckt gewesen. Dieß war der große Augenblick, von dem
die heilige Schrift sagt: Und die Erde war wüste und leer, und
es war finster auf der Tiefe, und der Geist Gottes schwebte auf
dem Wasser. 1 Mos. 1, 2.
Noch bezeugen uns dies die Ueberreste des Weltmeers auf
den Gipfeln der höchsten Gebirge. Langsam stiegen diese aus
den Wellen hervor, je nachdem die Gewässer sich im Innern des
großen Erdballs versenkten, oder durch unterirdische Feuer der
Rücken großer Länder über die Oberfläche des Wassers hervorge-
drängt wurde. Das war, wo Gott sprach: Es werde eine Veste
zwischen den Wassern. 1 Mos. 1, 0.
Aber auch bis auf den heutigen Tag bedeckt immer noch das
Meer den größten Theil des Erdballs, also, daß die bewohnten
Welttheile nur als größere oder kleinere Stücke abgetrockneten
Landes, als einzelne Inseln daraus hervorragen, und der Erdball
noch immer ein ungeheurer Wasserball zu seyn scheint. Denn das
gesammte trockne Land beträgt gegenwärtig noch kaum einen
Flächenraum von dritthalb Millionen Meilen ins Gevierte, wäh-
rend das Wasser sieben Millionen Meilen einnimmt!
Allein diese außerordentlich große Wassermasse scheint noth-
wendig, theils um die Quellen der festen Länder und deren Flüsse
reichlich zu nähren, theils um die Luft zu verbessern für Gesund-
heit und Gedeihen aller lebendigen Geschöpfe. Denn unaufhörlich
steigen Millionen feiner Wassertheile als Dünste in die Höhe —
gleichsam ein Regen des Weltmeers gegen den Himmel, der ihn
als Landregen wieder auf unsere Felder niedergießt; unaufhörlich
verschlingt das Wasser die in der Luft befindlichen giftigen Dünste,
welche Menschen, Thieren und Pflanzen verderblich seyn würden.
1865 -
Weimar
: Voigt
- Autor: Cannabich, Johann Günther Friedrich, Oertel, Friedrich Maximilian
- Auflagennummer (WdK): 19
- Sammlung: Geographieschulbuecher vor 1871
- Bildungsstufen (OPAC): ISCED 2 – Sekundarstufe 1, Klassen 5/6/7 – 8/9/10
- Inhalt Raum/Thema: Geographie, Region?
- Inhalt: Zeit: Geographie
10
Einleitung.
kalten Zone von dem nördlichen Polarkreis und den Nordküsten von
Europa, Asien und Amerika bis zum Nordpol; 2) das südliche Eis.
me er, in der südlichen kalten Zone von dem südlichen Polarkreise bis
zum Südkontinente und Südpol; 3) den atlantischen Ocean zwi-
schen Europa, Afrika, Amerika und den beiden Eismeeren; 4) den in-
dischen Ocean, zwischen Ostafrika, Südasien, Westanstralien und dem
südlichen Eismeere; 5) den großen Ocean, das stille Meer (Ma-
gelhaens 1520) oder die Südsee (Balboa 1513) zwischen Amerika,
Asien, Australien und den beiden Eismeeren.
§. 35. Das Land ist nicht allein vom Wasser umgeben, sondern
hat auch selbst auf seiner Oberfläche mancherlei Gewässer, welche in
fließende und stehende sich theilen; zu jenen gehören die Quellen,
Bäche, Flüsse und Ströme, zu diesen die Sümpfe, Moräste,
Lagunen, Haffs, Seen und Meere. Auch scheidet man mari-
time und kontinentale oder Binnen-Gewässer, zu diesen gehören
auch die Steppenflüsse. Mehrere Flüffe bilden durch ihre Vereini-
gung einen Strom. Der längste Strom der Erde und zugleich auch
in Amerika ist der Mississippi durch seinen Nebenfluß Missuri, 870
M. lang, in Asien der Pan g-tse-K i an g 650, in Afrika der Nil
550, in Europa die Wolga 460 und in Australien (?) der Murray
(Mörreh) 176 M. Die Bäche und Flüsse, die sich zuletzt in einem
einzigen Flusse oder Strome vereinigen, machen mit dem Lande, dessen
Wasser sie aufnehmen und ihm zusühren, sein Fluß- oder Strom-
gebiet aus. Das größte Stromgebiet der Erde und zugleich auch in
Amerika hat der Amazonenfluß, 126,150 O. M., in Asien der
Ob, 57,800 Q. M., in Europa die Wolga, 24,840 Q. M., in
Afrika der Nil, 20,000 Q. M. und in Australien (?) der Mur-
ray. Bei den Flußmündungen ist es von Wichtigkeit, ob sie sind ein-
armig oder mehrarmig, ob sie haben Müudungsbusen, Aestuarien,
Fjords oder Liman und ob sie ansetzen Barren oder ein Delta.
§. 36. Von den Quellen sind einige im Sommer kalt, andere
frieren im Winter nicht zu. Quellen, in welchen mineralische Stoffe
aufgelöst sind, wodurch sie einen eigenen Geschmack annehmen, heißen
mineralische Wasser, und wenn man sie als Heilmittel gebraucht,
Heilquellen oder Gesundbrunnen. Wasser, die wärmer als der
Luftkreis sind, nennt man warme Bäder.
§. 37. Die Erde ist ringsum mit Lust umgeben. Den Theil
V- derselben, in welchen die Ausdünstungen der Erde und ihrer Körper
aufsteigen, nennt man Atmosphäre oder Dunstkreis. Diese auf-
steigenden Dünste verursachen mancherlei Luster sch e in uug en , Luft-
zeichen oder Meteore, welche man in wässerige, glänzende und
feurige theilt. Dahin gehören Thau, Nebel, Wolken, Regen, Regen-
bogen, Wolkenbrüche, Wasserhosen, Reif, Schnee, Hagel, Nebensonnen,
Nebenmonde, Sonnen- oder Höhenrauch, Morgen und Abendröthe, Irr-
lichter, feurige Luftkugeln, Sternschnuppen, Gewitter, Nord- und Süd-
lichter, Lichtspiegelungen, Fata Mürgana. Bei der Strömung der Luft
1879 -
Stuttgart
: Hallberger
- Autor: ,
- Sammlung: Realienbuecher Kaiserreich
- Schulbuchtyp (WdK): Lesebuch
- Schultypen (WdK): Volksschule
- Schultypen Allgemein (WdK): Niedere Lehranstalten
- Geschlecht (WdK): koedukativ
- Konfession (WdK): Evangelisch-Lutherisch
110
2. Der Mensch erträgt den Hunger länger als den Durst. Wenn ihm
Wasser gereicht wird, so führt die Entziehung aller festen Speisen lang-
samer den Tod herbei; dagegen würde ein Mensch, der nur ganz trockene
Nahrung genöße, sehr bald verschmachten. Daher wenden wir das Wasser
nicht nur zur Bereitung unserer Speisen an, sondern wir genießen außer
diesen auch noch Getränke, und zwar entweder reines Wasser oder Flüssig-
keiten, welche, wie Most, Bier und Wein, sehr viel Wasser enthalten.
Ebenso nehmen die Thiere sehr wasserhaltige Nahrung oder neben festen
Speisen auch reines Wasser zu sich. Von den Pflanzen endlich ist es
jedermann bekannt, wie ihr Gedeihen durchaus an die Aufnahme von Wasser-
gebunden ist; durch Regen, durch Quellen, Bäche und Flüsse wird dieses
dem Erdboden und den Wurzeln der Pflanzen zugeführt. Alles dieses
Wasser, welches Menschen, Thiere und Pflanzen in sich aufnehmen, dient
ihnen zum Theile selbst als Nahrung; zum Theile löst es andere Nahrungs-
stoffe in sich auf und dient so dazu, diese Stoffe in die Säfte der lebenden
Geschöpfe überzuführen. Die Nahrung, welche die Pflanze aus dem Boden
aufsaugt, ist ganz in dem Wasser gelöst, das allmählich in die Spitzen
der Wurzeln eindringt.
3. Für das Leben der Menschen und Thiere reichen die Gewässer hin,
welche sich an der Erdoberfläche als Quellen, Bäche, Flüsse oder Meere
befinden. Aber die Pflanzen der Festländer müßten zugrundgehen,
wenn sie auf die fließenden Wasser der Erde allein angewiesen wären.
Ihr Bedarf an Wasser ist so groß, daß die Wasser des Himmels, Regen,
Schnee und Thau, nöthig sind, um jenes Bedürfniß zu befriedigen. Aus-
gedehnte Länderstrecken sind arm an Quellen, Bächen oder Flüssen; aber
die Wasser, welche vom Himmel herabfallen, rufen doch auf ihnen eine
reiche Entwicklung von Pflanzen hervor. Woher kommen die Wasser, welche
wir als Regen, Schnee, Hagel, Thau und Reif unterscheiden? Sind sie in
der Luft entstanden, oder hat die Luft sie irgend woher in sich aufgenommen?
4. Wer je dem Sieden des Wassers zugesehen hat, der weiß, daß hiebei
von der Oberfläche des Wassers Dämpfe aufsteigen. Dabei vermindert sich
die Menge des Wassers; und wenn das Sieden lange genug gedauert hat,
so findet man endlich gar kein Wasser mehr, das Gefäß ist völlig leer
und trocken. Aber auch ohne das Sieden erheben sich ähnliche Dämpfe
oder Dünste von allen größeren Wassermassen der Erde. Über Flüssen und
Seen schweben an vielen Abenden Wolken von Wasserdunst. Von den
Meeren steigen so viele Dünste aus, daß auf Inseln, namentlich der kälteren
Gegenden, die Luft sehr feucht und der Himmel häufig umwölkt ist. Kleinere
Seen und Flüsse trocknen durch diese Verdunstung in der warmen Jahres-
1864 -
Breslau
: Leuckart
- Autor: Rendschmidt, Felix
- Hrsg.: Kühn, Franz
- Auflagennummer (WdK): 13
- Sammlung: Realienbuecher vor 1871
- Schulbuchtyp (WdK): Lesebuch
- Schultypen (WdK): Stadtschule, Landschule
- Schultypen Allgemein (WdK): Mittlere Lehranstalten, Niedere Lehranstalten
- Bildungsstufen (OPAC): ISCED 2 – Sekundarstufe 1, Klassen 5/6/7 – 8/9/10
- Schulformen (OPAC): Katholische Landschule, Katholische Stadtschule
- Geschlecht (WdK): koedukativ
- Konfession (WdK): Römisch-Katholisch
246
Geographie.
mehrere nachfolgende so genau berechnen, daß sie Stunde und
Minute angeben, in der sie anfängt und endigt.
Die Oberfläche -er Erde.
Man hat berechnet, daß über zwei Drittel der Erdoberfläche
mit Wasser bedeckt sind, und nur ein Drittel trockn es Land
ist. Das Wasser ist entweder salzig, oder süß. Aus erste-
rem bestehen die ungeheuren Wassergebiete, welche das feste
Land umgeben und Weltmeere heißen; aus letzterem die meisten
Quellen, Bäche und Flüsse.
Der Boden des Meeres zeigt eine solche Abwechselung von
Höhen und Senkungen, wie das feste Land, deshalb muß seine
Tiefe sehr ungleich sein; an einigen Stellen mag sie eine Meile
betragen. Die Farbe des Seewassers ist verschieden, meist hell-
grün; doch erscheint es im Kleinen, z. B. in einem Glase, klar
und farblos. In der Nähe der Antillen ist das Meerwasser so
durchsichtig, daß man vom Schisse die auf dem Grunde wach-
senden Kräuter deutlich wahrnimmt und über einer Wiese in der
Luft zu schweben glaubt. Ost sieht mau bei Nacht auf der weiten
Oberfläche des Meeres leuchtende Punkte, besonders aber in der
Furche, welche das Schiff durch seine Bewegung zieht. Dieses
Leuchten ist theils elektrischer Art, theils kommt es von kleinen
gallertartigen Thieren. Das Meerwasser hat einen salzigen und
etwas bitteren Geschmack, welcher es ganz ungenießbar macht.
Es ist schwerer als das süße Wasser, vermag auch deswegen
größere Lasten zu tragen und gefriert nicht leicht. Das ruhige
Meer bietet eine vollkommene Spiegelfläche dar; erhebt sich
aber ein Wind, so entstehen Wellen, die bei Stürmen eine Höhe
von 12 Fuß und darüber erreichen. Schlagen die Wellen gegen
ein steiles, felsiges User, so prallen sie schäumend zurück; eine
solche Stelle heißt Brandung.
Außer dem Wellenschläge hat das Meer eine sehr merkwür-
dige Bewegung, die Ebbe und Fluth. Zweimal des Tages
steigt nämlich das Wasser an den Ufern während ohngesähr sechs
Stunden, das ist die Fluthzeit, und fällt eben so zweimal,
welches die Zeit der Ebbe ist. Doch ist das Steigen und Fallen
nicht überall und nicht zu allen Zeiten gleich. Im Weltmeere
find Ebbe und Fluth bedeutender als in den vom Lande eng
umschlossenen Meeren; desgleichen beim Neu- und Vollmonde
stärker als während des ersten und letzten Viertels. Es scheint
nämlich gewiß, daß dieses Steigen und Fallen durch die An-
ziehungskräfte des Mondes und der Sonne veranlaßt wird.
Das weite Meer friert auch bei der strengsten Kälte nicht
ganz zu, wohl aber an den Küsten und in den Buchten der kalten
1811 -
Gießen
: Heyer
- Autor: Schlez, Johann Ferdinand
- Hrsg.: ,
- Sammlung: Realienbuecher vor 1871
- Schulbuchtyp (WdK): Lesebuch, Lehrbuch
- Schultypen (WdK): Volksschule
- Schultypen Allgemein (WdK): Niedere Lehranstalten
- Bildungsstufen (OPAC): ISCED 2 – Sekundarstufe 1, Klassen 5/6/7 – 8/9/10
- Schulformen (OPAC): Volksschule
- Inhalt Raum/Thema: Realienkunde
- Geschlecht (WdK): koedukativ
227
Das Wasser treibt Mühlen und andre große Maschinen;
auf dem Wasser wird ein weit größerer Handel um viel
geringern Transport getrieben/ als auf der Axe. Da§
Wasser liefert durch die in ihm lebenden Thiere einen
ansehnlichen Beytrag zu unsrer Nahrung. Der Regen
begießt/ ohn' alle unsre Mühe/ das Erdreich viel frucht-
barer, als wir durch mühsame Kunst. Der Thau er-
quickt das dürre Land, wenn oft aller Regen gebricht;
der Schnee gibt den Pflanzen bey harter Kälte ein war-
mes Winterkleid, und wenn er schmilzt, befruchtende
Nahrung. Regen erfrischt un Sommer die heiße Luft,
und bringt im Winter erquickende Wärme: Wer aber
Wer rief, uns zu umgeben
Der Luft, die alies trägt?
Durch sie hat alles Leben,
Was sich auf Erden regt.
Da sammeln Dünste sich
Und werden Thau und Regen
v Und Fruchtbarkeit und Segen
Für Pflanzen, Thier' und mich!
Dem Emporsteigen und Herabfallen der
Dünste verdanken wir endlich auch da-
Glück, Quellen und Flüsse zuhaben»
Stiege das Wasser nicht in kleinen Dunstbläschen in
die hohe Luft, von wo es sich über den ganzen Erdball
verbreiten kann: so würde,sich in kurzer Zeit alles Was-
ser, bis zum verheerenden Überströmen, im Meere ver-
sammeln — es gäbe keine Quelle, keinen Bach, keinen
Fluß mehr. —
Diesem Unglücke kommt der weise Schöpfer zuvor,
indem er das Meer eben so viel ausdünsten läßt, als
es durch das Einströmen der Flüsse Zuwachs erhält»
Durch Winde werden die Dünste nun über das trock-
ne Land getrieben; der größte Theil derselben wird
von Bergen eingesaugt, in deren Kieß und Gestein
das eingesaugte Wasser, durch eigne Kanäle, brs in
das Thal herabrinnt, und Brunnen, Teiche, Backe,
* L Flüsse
1846 -
Leipzig
: Baumgärtner
- Hrsg.: ,, Reichenbach, Anton Benedict
- Sammlung: Realienbuecher vor 1871
- Schulbuchtyp (WdK): Lesebuch
Iii. Die Oberfläche der Erde.
49
d. h. nicht salzig, und sobald es nicht in Fäulniß übergegangen ist, kann es von Menschen
und Thieren ohne Schaden getrunken werden. Es sammelt sich theils durch Regen an,
theils entspringt es aus Quellen, welche aus der Erde hervorsprudeln. Das süße Wasser
ist wie das Meerwasser in einer immerwährenden Verdunstung begriffen. Die Dünste
werden, wie wir bereits gesehen haben, von der Atmosphäre aufgenommen und fallen dann
als Thau, Regen, Schnee u. s. w. wieder herab, wodurch sie theils den Gewässern wieder
neue Nahrung geben, theils von der Erde und den Pflanzen, namentlich dem mit Moos
bedeckten Boden eingesogen werden können. Das von der Erde eingesogene Waffer ver-
dunstet theils ebenfalls wieder, theils dringt es immer tiefer in die Erde hinein, bis es
endlich eine Stelle findet, durch welche es nicht mehr zu dringen vermag und nun sich
daselbst ansammeln muß. Diese Ansammlung des Wassers in der Erde geschieht namentlich
häufig in Gebirgen, und die ganze obere Erdrinde, so weit wir sie kennen, wird an un-
zähligen Stellen von Wasser durchrieselt. Bricht nun das Wasser irgendwo aus der Erde
hervor, weil der Raum daselbst es nicht mehr zu fassen vermag, so nennen wir es eine
Quelle. Das aus der Erde hervorsprudelnde Wasser wühlt sich nun auf der Oberfläche
der Erde einen vertieften Weg, oder geht in eine schon vorhandene tiefere Stelle über und
fließt in derselben als ein Bach immer weiter fort. Fließen mehrere Bäche zusammen, so
bilden sie einen Fluß, mehrere Flüsse vereinigen sich wieder zu einem Hauptflusse oder
Strome, der sich endlich ins Meer ergießt. Die Stelle, wo er in dasselbe übergeht,
nennen wir seine Mündung. Sammelt sich das Wasser irgendwo auf der Erdoberfläche
in einem größeren oder kleineren vertieften Raume, rings herum von festem Lande einge-
schlossen, so entstehen dadurch Teiche und Seen, die zuweilen wie das Meer mit fließen-
den Gewässern, z. B. mit Flüssen, in Verbindung stehen. Alle fließenden Gewässer neh-
men übrigens ihren Lauf nicht wagerecht, sie fließen vielmehr stets nach tieferen Stellen
hin, so daß ihr Anfang also immer höher von der Meeresfläche liegt, als ihre Mündung.
Diese Neigung von oben nach unten wird der Fall oder das Gefälle genannt, das in
der Regel in der Nähe des Ursprungs am stärksten, in der Mitte des Laufes am wenigsten
und im unteren Theile gegen die Mündung hin am geringsten ist. Stürzt das Wasser
plötzlich von der Höhe in die Tiefe herab, indem es über sehr steile Stellen hinweg muß,
so bildet es dann einen Wasserfall.
32) Die Wasserfälle großer Ströme gewähren oft "einen imposanten Anblick; wir
können es uns daher nicht versagen, einige derselben näher zu betrachten.
Am berühmtesten unter allen bekannten Wasserfällen ist der des Niagara, eines
Stromes in Amerika, der aus dem östlichen Ende des Eriesees kommt und sich nach einem
Laufe von 36 engl. Meilen in den Ontariosee ergießt (s. die beiliegende Abbildung). Seine
größte Breite giebt man zu 900 Fuß an, und dabei hat dieser Strom auch eine verhält-
nißmäßig beträchtliche Tiefe. Sein Lauf ist so heftig und unregelmäßig, und es zeigen sich
so viele Felsen und Klippen in seinem Bette, daß er nur von kleinen Böten befahren wer-'
den kann. Späterhin erweitert sich der Strom, die Felsen verschwinden allmälig, und sein
1894 -
Leipzig
: Klinkhardt
- Autor: Zemke, Wilhelm
- Hrsg.: ,
- Sammlung: Realienbuecher Kaiserreich
- Schultypen (WdK): Volksschule
- Schultypen Allgemein (WdK): Niedere Lehranstalten
- Schulformen (OPAC): Taubstummenschule
- Inhalt Raum/Thema: Realienkunde
- Geschlecht (WdK): koedukativ
55
Südpol der Erde (dies sind die beiden Punkte, die an der Be-
wegung der Erde nicht teilnehmen) denkt man sich einen Kreis
um die Erde gezogen, den man Äquator nennt. Zu beiden
Seiten desselben, sowohl nach Norden wie nach Süden, denkt man
sich ferner 2 Kreise gezogen, von denen der auf der nördlichen
Erdhälfte der Wendekreis des Krebses, der auf der südlichen
Erdhälfte Wendekreis des Steinbocks genannt wird. Endlich
denkt man sich in einer gewissen Entfernung von den beiden Polen
2 Kreise um die Erde, die man Polarkreise (den nördlichen
und den südlichen) nennt. Durch diese 5 Kreise wird die Ober-
fläche der Erde in 5 Zonen (Erdgürtel) geteilt. Die nördliche
kalte Zone liegt um den Nordpol, die südliche kalte um den
Südpol herum, in der Mitte zu beiden Seiten des Äquators die
heiße Zone, zwischen der heißen und der nördlichen kalten die
nördliche gemäßigte, und zwischen der heißen und der süd-
lichen kalten die südliche gemäßigte Z. In der heißen Zone
üben die Sonnenstrahlen das ganze Jahr hindurch eine sehr kräf-
tige Wirkung ans, weil sie ziemlich senkrecht fallen; in den kalten
Zonen fallen ihre Strahlen nur sehr schräg auf die Erde; die
Wärme der Luft ist daher äußerst gering; die Natur starrt fast
das ganze Jahr hindurch in Schnee und Eis. Die gemäßigten
Zonen vermitteln die Übergänge, einerseits zu den kalten, ander-
seits zur heißen Zone.
Vom Wasser. Es nimmt mehr als 2/3 der Erdoberfläche
ein. Man findet es fließend in Bächen, Flüssen und Strömen,
stehend in Teichen, Seeen und Meeren. Aber auch das stehende
Wasser hat Bewegung durch den Wind; das Meerwasser hat
als besondere Bewegungen noch den Wellenschlag, die
Meeresströmungen und Ebbe und Flut. Letztere Bewegung
ist regelmäßig; ans das Steigen des Wassers in 6 Stunden
(Flut) folgt ein ebenso lange anhaltendes Fallen (Ebbe). Das
offene Meer hat man in 5 Oceane geteilt: das nördliche und
das südliche Eismeer, den atlantischen, den indischen und
den großen (stillen) Ocean.
Vom Lande. Es nimmt noch nicht den 3. Teil der Erd-
oberfläche ein. Man unterscheidet 5 Erdteile: Europa, Asien,
Afrika, Amerika und Australien. Amerika und Australien
bilden die neue Welt, Europa, Asien und Afrika die alte Welt.
Diese 3 Erdteile hängen mit einander zusammen, die beiden
andern sind unter sich und von den andern getrennt. Asien ist
ungefähr 5, Amerika 4, Afrika 3 mal so groß als Europa, Austra-
lien ist kleiner als Europa.
Sonne, Mond und Sterne. Der Mond ist ein dunkler
Körper; sein Licht bekommt er von der Sonne. Dabei kehrt er
der Erde nicht immer dieselbe Seite zu, weil er sich um sich selbst
bewegt. Zur Zeit des Neumondes sehen wir ihn gar nicht,
1908 -
Leipzig
: Freytag [u.a.]
- Autor: Ule, Willi
- Auflagennummer (WdK): 2
- Sammlung: Geographieschulbuecher Kaiserreich
- Schulbuchtyp (WdK): Lehrbuch
- Schultypen (WdK): Höhere Lehranstalten
- Schultypen Allgemein (WdK): Höhere Lehranstalten
- Bildungsstufen (OPAC): ISCED 2 – Sekundarstufe 1, Klassen 5/6/7 – 8/9/10
- Schulformen (OPAC): Höhere Schule
- Inhalt Raum/Thema: Geographie, Region?
- Inhalt: Zeit: Geographie
- Geschlecht (WdK): Jungen
Die Erdoberfläche. 21
Das Meer hat salziges, für uns ungenießbares Wasser von tief-
blauer oder grünlicher Farbe. An der Oberfläche wird es vom Winde
zu Wellen bewegt, die sich zuweilen haushoch auftürmen. Wo der Wind
dauernd in gleicher Richtung weht, treibt er die ganze Wassermasse an
der Oberfläche vorwärts. Dadurch entstehen Meeresströmungen. Diese
bringen aus polaren Gebieten kaltes, aus den äquatorialen warmes Wasser.
Ein besonders warmer Strom ist der Golfstrom im Atlantischen Ozeane.
Die gesamte Erde ist von Lebewesen, von Pflanzen und Tieren, § 34.
bewohnt. Diese zeigen nach Art und Aussehen große Verschiedenheit in
den einzelnen Zonen der Erde. Die Ursache davon ist die eigenartige Tiere.
Verteilung von Wasser und Land, welche die Verbreitung der
Pflanzen und Tiere nach allen Seiten behinderte, sowie der Wechsel der
Lebensbedingungen.
Diese werden in hohem Maße durch das Klima bestimmt. Flora
und Fauna ändern sich gleichzeitig mit diesem.
Die Klimate der Erde stehen in enger Beziehung zu dem Stande Klima,
der Sonne. Wir teilen danach die Erde in einzelne Zonen ein. Die
heißesten Länder liegen aber keineswegs nur in der heißen, die kältesten in
der kalten Zone. Denn das Klima hängt nicht von der Stellung der Sonne
allein, sondern nicht minder auch von der Beschaffenheit der Erd-
oberfläche ab. Wasserflächen besitzen ein gemäßigteres Klima als Land-
flächen. Die heißesten und kältesten Punkte liegen daher aus dem Lande.
Wir fiudeu während unseres Sommers in Nordafrika noch nördlich des
Wendekreises das höchsterhitzte Gebiet mit mehr als 35° C im Mittel des
wärmsten Monats Juli und in Nordasien fast unter dem Polarkreise das
kälteste Gebiet mit — 45° C im Mittel des Januar.
Den Klimateu entsprechend unterscheiden wir auch in der Tier- und 8 35.
Pflanzenwelt bestimmte Zonen. Am reichsten ist die Lebewelt in der ?nd°
heißen Zone,, entwickelt. Namentlich erreicht dort die Vegetation eine
wunderbare Üppigkeit. Zu beiden Seiten der heißfeuchten Tropenzone zonen.
betreten wir Länder, die durch spärliche Vegetation und einförmige
Fauna gekennzeichnet sind. Es sind das Gebiete großer Erwärmung,
aber zugleich auch großer Trockenheit. Die Regenarmut behindert oft
fast jeglichen Pflanzenwuchs; wir befinden uns im Bereiche der Wüsten,
welche weite Flächen dieser Zone einnehmen.
Polwärts folgen die gemäßigten Zonen, die stärker benetzt werden
und darum auch wieder eine reichere Lebewelt tragen. Aber näher den
Polen vermindert sich die Wärme erheblich, es wird für viele Pflanzen
und Tiere zu kalt, wir kommen schließlich in die Polarzone, wo die
Vegetation ganz spärlich geworden ist und nur Tiere, die hauptsächlich
von den pflanzlichen und tierischen Erzeugnissen des Meeres leben, in
größerer Menge vorkommen.
Über alle Zonen der Erde ist der Mensch verbreitet. Es leben § 36.
auf der gesamten Landfläche rund 1500 Millionen Seelen. Sie sind fehr ^ie
ungleich verteilt, je nach dem Reichtume der Länder an Nahrungsmitteln s-hen.
und an Produkten, welche durch Bearbeitung und im Handel den Menschen
den Unterhalt gewähren. Unter den Erdteilen ist Europa am dichtesten
bevölkert. Es folgen der Reihe nach Asien, Afrika, Amerika und Australien.
Europa besitzt auch die höchste Kultur. Höhere Gesittung gestattet ein
1827 -
Leipzig
: Vogel
- Autor: Thieme, Karl Traugott, Dolz, Johann Christian
- Auflagennummer (WdK): 9
- Sammlung: Realienbuecher vor 1871
16
Fünfter Abschnitt.
das Meer, das große Weltmeer. Aber auch das
Land ist durchaus mit Wasser vermischt. An vielen
Orten quillt es aus der Erde hervor. Bleibt es
stehen: so sammelt es sich; und daraus wird ein
Brunn, ein Teich, ein See, oder auch Sumpf und
Morast. Fließt es fort, so wird daraus ein Bach,
ein Fluß, ein Strom. Der Rand eines Flusses
heißt das Ufer, aber der Rand des Meeres, Küste.
Alle Bäche, Flüsse und Ströme laufen endlich wie,
der in's Meer. Das Meerwasser ist salzig und
bitter, weil es mit mancherlei andern Körpern ver,
mischt ist.
Auch das Wasser, welches aus der Erde quillt,
hat-mancherlei Geschmack; denn es führt andere
Materien bei sich. An einigen Orten kommt es
heiß aus der Erde; das kommt daher, weil auch
inwendig in der Erde Feuer ist.
Wo es sehr kalt ist, da friert das Wasser auf
der Erde, oder, es wirb Eis. Daher heißt auch
eine Gegend des Meeres das Eismeer, weil es stets
mit Eise bedeckt ist.
Die Luft, von welcher der Erdkörper umflossen
wird, ist niemals ganz rein; denn die Erde dünstet,
wie alle andere Körper; beständig aus. Diese
Dünste schwimmen in der Luft; darum wird auch
ein Theil der Lust um den Erdkörper her der Dunst,
kreis oder die Dunstkugel genennet.
Die Dünste in der Luft bewegen, stoßen und
reiben sich beständig an einander. Daher entsteht
das Wetter und allerlei Veränderungen, welche
manchmal sonderbar aussehen. Man nennt sie Lust-
erschei-
1904 -
Leipzig
: Berger
- Autor: Geerling, Karl Franz Ambrosius
- Hrsg.: ,
- Auflagennummer (WdK): 13
- Sammlung: Geographieschulbuecher Kaiserreich
- Schultypen (WdK): Fortbildungsschule
- Schultypen Allgemein (WdK): Niedere Lehranstalten
- Bildungsstufen (OPAC): Berufliche Bildungsgänge, alle Lernstufen, k06
- Schulformen (OPAC): Militäranwärterschule, Beamtenschule
- Inhalt Raum/Thema: Geographie, Region?
- Inhalt: Zeit: Geographie
— 114 —
Kocks, zwischen diesen beiden Wendekreisen liegt die heiße Zone. 23'/./vom Nord-
Pol liegt der nördliche Polarkreis; er schließt die nördliche kalte Zone ein. 23720
vom Südpol liegt der südliche Polarkreis; er schließt die südliche kalte Zone ein.
Die breiten Streifen zwischen den Wendekreisen und den Polarkreisen bilden die beiden
gemäßigten Zonen.
Iii. Der Mond ist ein Nebenplanet (Trabant) der Erde; er ist 50 mal kleiner
als sie, bildet eine Kugel mit wasserleerer Oberfläche, aber voller Gebirge und Ab-
gründe und umkreist die Erde in 27 */4 Tagen. Steht er auf seinem Wege zwischen
Sonne und Erde, so wendet er uns seine dunkle Seite zu, wir sehen ihn nicht und
haben Neumond. Verdeckt er dabei für uns die Sonnenscheibe, so entsteht eine
Sonnenfinsternis. Etwa sieben Tage nach dem Neumonde zeigt sich uns die Mond-
scheide zur Hälfte erleuchtet, dann ist „Erstes Viertel". Vierzehn Tage nach Neu-
mond steht der Mond hinter der Erde (£_4_• a = Sonne, b — Erde, c — Mond),
dann zeigt er uns seine ganz erleuchtete Scheibe, wir haben Vollmond. Wird der
Mond dabei vom Erdschatten getroffen, so ist eine Mondfinsternis. 22 Tage nach
dem Neumond zeigt er wieder nur die Hälfte der erleuchteten Seite, wir haben
„Letztes Viertel". 2) — Zunehmendes Licht (1. Viertel). (£ = Abnehmendes Licht
(letztes Viertel).
s 46. Erklärungen zur phyjlkalischen Geographie.
Die Atmosphäre ist der Luftmantel, welcher die Erde in einer Höhe von etwa
10 Meilen nmgiebt. Er besteht aus 79 °/0 Stickstoff und 21% Sauerstoff; außerdem
befinden sich darin Wasserdampf und Kohlensäure. Der Druck, den die Luft auf alle
Gegenstände ausübt, nimmt mit der Höhe, zu der sich ein Gegenstand erhebt, in regel-
mäßiger Folge ab; darum dient das Barometer zum Messen der Höhen. In den
oberen Schichten ist die Luft kälter. Die Grenze, über welcher der Schnee nicht mehr
schmilzt, heißt die Schneegrenze. Sie liegt auf dem Kilima-Ndfcharo in einer Höhe
von 5000 m, auf dem Himalaya in einer Höhe von 4—5000 m, auf den Alpen in
einer Höhe von 2800 in, am Nordpol an der Erdoberfläche, Veränderungen in der
Luftwärme rufen die Winde hervor. Regelmäßig eintretende Winde sind die Passat-
winde, vom Äquator bis zum 30.° nördl. und südl. Breite wehend. Die Luftströmungen
führen den verschiedenen Gegenden den Regen (Schnee, Hagel) zu; ganz regenlose
Gegenden sind die Sahara und die Wüste Gobi.
Der Zusammenfluß der Waffer auf der Erdoberfläche bildet den Ozean, das Welt-
meer, welches die Erdoberfläche bedeckt, und an verschiedenen Stellen verschiedene
Namen hat: Nördliches Eismeer 15292000 km, Südliches Eismeer 20478000 km,
Atlantischer Ozean 88633000 km, Indischer Ozean 74012000 km, Großer Ozean
175642000 km. Die tiefsten Stellen sind 9400 m tief. Das Wasser des Weltmeeres
enthält bis zu 4^2 °/o Salz, ist daher nicht trinkbar. Innerhalb 24 Stunden fallen
und steigen die Wasser des Ozeans zweimal. Dieses Steigen und Fallen, welches
aber nur an den Küsten bemerkbar ist, heißt Flut und Ebbe. — Im Ozean giebt es
drei Strömungen, gleichsam Flüsse im Weltmeer: 1. die äquatoriale (warme) geht
von Osten nach Westen, 2. die arktische (kalte), 3. die antiarktische.(kalte) sind
von den Polen schräg gegen den Äquator gerichtet. Der Rand des Meeres heißt
Ufer, Küste, Gestade. Strand heißt er, wenn er flach ist und bei der Flut über-
schwemmt wird. Dünen sind die Sandhügel, welche sich am Strande bilden. Wo
1896 -
Hannover
: Helwing
- Autor: Renner, August, Jastram, Heinrich, Hüttmann, J. F., Feddeler, Gustav, Marten, Adolf
- Sammlung: Realienbuecher Kaiserreich
- Schulbuchtyp (WdK): Schülerbuch
- Schultypen (WdK): Volksschule
- Schultypen Allgemein (WdK): Niedere Lehranstalten
- Inhalt Raum/Thema: Geographie, Region?
- Inhalt: Zeit: Geographie
- Geschlecht (WdK): koedukativ
bei Neuseeland. — Von der gesamten Landmasse entfallen auf die nördliche
gemäßigte Zone fast 50 %, auf die südliche gemäßigte Zone nur 3 %, auf
die heiße Zone ungefähr 40 % und auf die nördliche kalte Zone nicht ganz
1 «/a — Die mittlere Erhebung sämtlicher Kontinente schätzt man auf etwa
440 in; der höchste bekannte Gipfel der Erde (der Gaurisankarsist 8840 m hoch.
1. Nenne einige Binnenmeere, Randmeere, Meeresstraßen, Landengen ec. !
— 2. Wie verhalten sich Wasser und Land zu einander auf den Halbkugeln,
in den einzelnen Zonen? Wieviel Land kommt auf jede Halbkugel? auf jede
Zone? — 3. Vergleiche die Erdteile und die Ozeane hinsichtlich ihrer Größe?
— 4. Ziehe eine Linie um die Erde, welche dieselbe in eine große Land- und
Wasserhalbkugel scheidet! — 5. Welche Erdteile und Weltmeere liegen ganz
auf der nördlichen Halbkugel? — auf der südlichen? — östlichen? — west-
lichen ? — Welche in allen Zonen? — nur in einer? — in zweien? —
6. Welche Ozeane umgeben die einzelnen Erdteile? — Welche Erdteile begrenzen
die Weltmeere? — 1. Welche Grundgestalt hat jeder Erdteil? — 8. Vergleiche
Europa nach Größe und Bevölkerung mit den anderen Erdteilen! — 9. Wo-
durch sind Klippen und Flachküsten der Schiffahrt gefährlich?
§ 10. Fortsetzung 1. Das Wasser der Erde ist teils
fließend (in Quellen, Bächen, Flüssen und Strömen), teils
stehend (in Sümpfen, Seeen und Meeren). (Vgl. § 4,2). —
2. Das Meerwasser ist bittersalzig, schwerer als das Flußwasser
und gefriert nicht so leicht als dieses. Im Glase ist es ganz
klar, die weite Meeresfläche aber erscheint bald tiefblau, bald grün
(hell- bis dunkelgrün). Kleine Tierchen verursachen das Leuchten
des Meeres. Die Meerestiefe ist sehr verschieden. Die mittlere
Tiefe des gesamten Weltmeeres schätzt man auf etwa 3400 m.
(Größte bis jetzt gemessene Tiefe im westlichen Teile des nörd-
lichen Großen Ozeans 8513 m.) Der Meeresboden ist nicht eben,
die Erhebungen haben aber meist sanft geböschte Abhänge. —
3. Das Meer hat dreierlei Bewegungen:
a) Die Wellenbewegung. Sie besteht in auf- und niedergehender
Bewegung der Wasserteilchen und wird verursacht durch Wind und Erdbeben.
(Wellenberg und -thal). Die Höhe der Welle steigt wohl selten über 15 m;
der Abstand von einem Wellenberge bis zum anderen (die Wellenlänge) be-
trägt etwa das 10—20sache der Höhe. In der Tiefe ist das Meer ruhig;
Brandungen an den Küsten. — b) Die Gezeiten (Ebbe und Flut), bewirkt
durch die Anziehung von Mond und Sonne, bestehen in 2maligem Zurücktreten
und Anschwellen des Wassers innerhalb 24 Stunden und 50 Minuten. Im
offenen Weltmeere beträgt der Unterschied zwischen dem höchsten und niedrigsten
Stande der Oberfläche höchstens 21/2 m, in engen Kanälen steigt die Flut weit
höher, bei Springfluten 12—20 m hoch. Deiche und Dünen schützen das
Land gegen Fluten. — (Strand heißt derjenige Teil der Flachküste, den das
Wasser bei der Flut bedeckt und bei der Ebbe trocken legt. Er ist meistens
mit Sand, bisweilen mit Schlamm und vielfach mit angeschwemmten Muschel-
resten und Seepflanzen bedeckt. Wenn der Wind den Sand vom Strande
zu langen Hügclreihen zusammenwcht, so entstehen Dünen.) — c) Die
Strömungen sind flußartige Bewegungen des Mcerwassers und werden
hauptsächlich verursacht durch die regelmäßig wehenden Winde, die Achsen-
drehung der Erde (Flutwelle!) und dadurch, daß die Temperatur, die Ver-
dunstung, der Salzgehalt, die Regenmenge und der Wasserzufluß in den ein-
zelnen Meeresteilen verschieden sind. Den Hauptrichtungcn nach unterscheidet
man drei Strömungen: die Äquatorialströmung von Osten nach Westen
zwischen den beiden Wendekreisen und die beiden Pol a r strö m ung en von
1832 -
Berlin
: Duncker u. Humblot
- Autor: Roon, Albrecht von, Ritter, Carl
- Sammlung: Geographieschulbuecher vor 1871
- Schultypen (WdK): Höhere Lehranstalten
- Schultypen Allgemein (WdK): Höhere Lehranstalten
- Bildungsstufen (OPAC): ISCED 3 – Sekundarstufe 2, Klassen 9/10/11 – 12/13
- Schulformen (OPAC): Kadettenanstalt, Höhere Schule
- Regionen (OPAC): Preußen
- Inhalt Raum/Thema: Vaterländische Geschichte
- Geschlecht (WdK): Jungen
286
Abschri. x. Asta,
rend sie sich daher an der Küste Malabar als heftige Re»
gengüsse Niederschlagen, während also hier der tropische
Winter herrscht, hat die Küste Coromandel ihren Sommer
und trockene, heitere Luft. Nur langsam schieben sich die
dunsischwangeren Wolkenmassen über diese Wetterscheide, und
dann beginnen die Regen auf dem Plateau, und endlich, am
Ende des Südwest- und am Anfange des Nordost-Mussons,
auch auf der Küste Coromandel, wenn Malabar schon wie-
der Sommer hat.
ß. 37- Sibirisches Rlima.
Steigen wir nordwärts von dem Hochlande Hinter-
Asiens hinab in die sibirischen Tiefebenen, so kommen wir
in ein Land, welches in seinen klimatischen Verhältnissen eine
eben so große Aehnlichkeit mit dem nördlichen Theile Nord-
amerikas zeigt, als Arabien mit Afrika. Die Polarländer
der Erde werden überhaupt durch eine große Gleichartigkeit
ihrer natürlichen Verhältnisse charakterisirt; Klima, Pflanzen,
Thiere, und selbst die Menschen sind sich ähnlich in den ark-
tischen Ländern aller Erdtheile.
Sibirien steht unter dem Einflüsse aller für Asien gel-
tend gemachten Kalte erregenden Einwirkungen; ein beeise-
tes Meer liegt ihm im Norden, Gebirge, mit ewigem Schnee
bedeckt, und das größte Hochland der Erde liegen ihm im
Süden vor; den rauhen Nordwinden ist es offen, den war-
men Südwinden durch hohe Gebirgswälle verschlossen; da-
zu kommt noch die Nähe des Pols, die Länge des Win-
ters, die Kürze des Sommers, ein eisiger, beständig gefrore-
ner Boden, eine übermäßige Bewässerung durch riesenmäßige
Ströme und der kontinentale Charakter seiner ungeheuren
Dimensionen; es hat nichts für sich, als seine niedrige
Lage und die Ebenheit seiner Oberfläche. Dennoch finden
wir Sibirien größtentheils innerhalb der Zone des verän-
derlichen Niederschlags, und nur ein geringer Theil seiner
Oberfläche fällt in die Zone des ewigen Schnees. Es ge-
stattet den Holzwuchs eben so weit, den Getreidebau weiter