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1. Oder: das historische Materiale universal-historisch, als erster Cursus der Geschichte - S. uncounted

1817 - Karlsruhe : Müller
  • Autor: Ruf, Georg Friedrich
  • Sammlung: Geschichtsschulbuecher vor 1871
  • Schulbuchtyp (WdK): Lesebuch
  • Schultypen (WdK): Mittlere Lehranstalten, Stadtschule, Fortbildungsschule
  • Schultypen Allgemein (WdK): Mittlere Lehranstalten, Niedere Lehranstalten
  • Bildungsstufen (OPAC): ISCED 2 – Sekundarstufe 1, Klassen 5/6/7 – 8/9/10
  • Schulformen (OPAC): Mittelschule, Militärschule, Stadtschule
  • Inhalt Raum/Thema: Geographie, Region?
  • Inhalt: Zeit: Geographie
  • TM Hauptwörter (50): [T10: [Volk König Mann Leben Zeit Land Mensch Krieg Feind Vaterland], T4: [Reich Zeit Staat Volk Deutschland Jahrhundert Land Macht deutsch Geschichte], T37: [Gott Mensch Herr Herz Leben Wort Welt Himmel Tag Hand]]
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2. Oder: das historische Materiale universal-historisch, als erster Cursus der Geschichte - S. uncounted

1817 - Karlsruhe : Müller
  • Autor: Ruf, Georg Friedrich
  • Sammlung: Geschichtsschulbuecher vor 1871
  • Schulbuchtyp (WdK): Lesebuch
  • Schultypen (WdK): Mittlere Lehranstalten, Stadtschule, Fortbildungsschule
  • Schultypen Allgemein (WdK): Mittlere Lehranstalten, Niedere Lehranstalten
  • Bildungsstufen (OPAC): ISCED 2 – Sekundarstufe 1, Klassen 5/6/7 – 8/9/10
  • Schulformen (OPAC): Mittelschule, Militärschule, Stadtschule
  • Inhalt Raum/Thema: Geographie, Region?
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3. Oder: das historische Materiale universal-historisch, als erster Cursus der Geschichte - S. uncounted

1817 - Karlsruhe : Müller
  • Autor: Ruf, Georg Friedrich
  • Sammlung: Geschichtsschulbuecher vor 1871
  • Schulbuchtyp (WdK): Lesebuch
  • Schultypen (WdK): Mittlere Lehranstalten, Stadtschule, Fortbildungsschule
  • Schultypen Allgemein (WdK): Mittlere Lehranstalten, Niedere Lehranstalten
  • Bildungsstufen (OPAC): ISCED 2 – Sekundarstufe 1, Klassen 5/6/7 – 8/9/10
  • Schulformen (OPAC): Mittelschule, Militärschule, Stadtschule
  • Inhalt Raum/Thema: Geographie, Region?
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4. Oder: das historische Materiale universal-historisch, als erster Cursus der Geschichte - S. II

1817 - Karlsruhe : Müller
  • Autor: Ruf, Georg Friedrich
  • Sammlung: Geschichtsschulbuecher vor 1871
  • Schulbuchtyp (WdK): Lesebuch
  • Schultypen (WdK): Mittlere Lehranstalten, Stadtschule, Fortbildungsschule
  • Schultypen Allgemein (WdK): Mittlere Lehranstalten, Niedere Lehranstalten
  • Bildungsstufen (OPAC): ISCED 2 – Sekundarstufe 1, Klassen 5/6/7 – 8/9/10
  • Schulformen (OPAC): Mittelschule, Militärschule, Stadtschule
  • Inhalt Raum/Thema: Geographie, Region?
  • Inhalt: Zeit: Geographie
Georg Eckert-Institut für Internationale Schulbuchforschung Brsur.scnwaig Bibliothek ^0 Os) /Is} Udg-T
  • TM Hauptwörter (50): [T8: [Stadt Rhein Schloß Kreis Mainz Einw. Dorf Main Frankfurt Einwohner]]
  • TM Hauptwörter (100): [T44: [Sachsen Provinz Preußen Königreich Hannover Bayern Staat Hessen Baden Land], T46: [Universität Berlin Jahr Schule Wissenschaft Leipzig Professor Akademie Hochschule Gymnasium]]
  • TM Hauptwörter (200): [T170: [Schlacht Leipzig Franzose Preußen Napoleon Heer Herzog Ferdinand Jena Braunschweig], T199: [Universität Berlin Bibliothek Leipzig Schloß München Jahr Museum Schule Gymnasium]]
  • Extrahierte Personennamen: Georg_Eckert-Institut
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  • ntokens: 14
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  • Seiten-ID: 2935_00000008

5. Oder: das historische Materiale universal-historisch, als erster Cursus der Geschichte - S. III

1817 - Karlsruhe : Müller
  • Autor: Ruf, Georg Friedrich
  • Sammlung: Geschichtsschulbuecher vor 1871
  • Schulbuchtyp (WdK): Lesebuch
  • Schultypen (WdK): Mittlere Lehranstalten, Stadtschule, Fortbildungsschule
  • Schultypen Allgemein (WdK): Mittlere Lehranstalten, Niedere Lehranstalten
  • Bildungsstufen (OPAC): ISCED 2 – Sekundarstufe 1, Klassen 5/6/7 – 8/9/10
  • Schulformen (OPAC): Mittelschule, Militärschule, Stadtschule
  • Inhalt Raum/Thema: Geographie, Region?
  • Inhalt: Zeit: Geographie
X33z3& V o r b e r i ch t. -<!)enn Lehrmaterien in zwei oder drei Kursus einzu- theilen sind, was bei der Geschichte, der Geographie, u. dgl. der Fall ist, so ist das Wieviel vom Gan- zen für jeden Kursus das Erste und Wichtigste, das man als Ziel sezen und vor Augen halten muß; und wenn der Unterricht selbst verschiedene Methoden oder Arten hat, wie z. B. die Geschichte, welche entweder ethnographisch, oder synchronistisch, gelehrt und geschrie- den werden mag, so ist zu erwägen, welche Art von beiden vielleicht für den einen oder den andern Kursus zuträglicher und zweckmäsiger sei. Meine Absicht ist: Für den ersten Kursus einen Versuch zu machen, und zwar in Hinsicht mit unter- stellten historischen Tabellen oder Karten. Hier scheinen mir folgende Fragen einer Erörterung im Voraus zu bedürfen, nehmlich: i) Ob für den ersten Kursus ein Lehrbuch so eigentlich nöthig sei, oder nicht? — 2) Wie weit der iste Kursus sich über die Geschichte er- strecken möge? — 3) Welchen methodischen Zuschnitt der erste Kursus haben soll? — 4) Nähere Ansicht und Erklärung des methodischen Zuschnittes. — 5) Ob das Lehrbuch vorläufig nicht als ein Lesebuch zu gebrauchen sein möchte? * 1
  • TM Hauptwörter (50): [T45: [Zeit Mensch Leben Kunst Sprache Wissenschaft Natur Wort Geist Lehrer], T21: [Erde Sonne Tag Jahr Mond Zeit Stunde Punkt Abschnitt Periode]]
  • TM Hauptwörter (100): [T45: [Kind Lehrer Wort Schüler Buch Unterricht Schule Frage Buchstabe Zeit], T30: [Periode Abschnitt erster zweiter Zeitraum dritter Jahr Kapitel Sonne Planet], T3: [Lage Karte Land Europa Geographie Klima Größe Verhältnis Grenze Gliederung], T92: [Mensch Leben Natur Arbeit Zeit Ding Geist Welt Art Seele], T16: [Ende Körper Strom Bild Hebel Hand Auge Wasser Gegenstand Seite]]
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  • Strukturtyp: Volume, Preface
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  • Seiten-ID: 2935_00000009

6. Oder: das historische Materiale universal-historisch, als erster Cursus der Geschichte - S. IV

1817 - Karlsruhe : Müller
  • Autor: Ruf, Georg Friedrich
  • Sammlung: Geschichtsschulbuecher vor 1871
  • Schulbuchtyp (WdK): Lesebuch
  • Schultypen (WdK): Mittlere Lehranstalten, Stadtschule, Fortbildungsschule
  • Schultypen Allgemein (WdK): Mittlere Lehranstalten, Niedere Lehranstalten
  • Bildungsstufen (OPAC): ISCED 2 – Sekundarstufe 1, Klassen 5/6/7 – 8/9/10
  • Schulformen (OPAC): Mittelschule, Militärschule, Stadtschule
  • Inhalt Raum/Thema: Geographie, Region?
  • Inhalt: Zeit: Geographie
Iv B o r b e r i ch t. I. Ist ein Lehrbuch für den ersten historischen Cursus nöthig, oder nichts Hierüber gibt es zweierlei Meinungen. Die Eine spricht: „Für den Anfang gebe oder erzähle man nur „einzelne, anziehende Stücke und Begebenheiten aus der „alten, Mittlern und neuern Geschichte, auch wohl kurze ,,Biographien rc. ohne ein Lehrbuch den Schülern zu ,,geben; der Lehrer sei das Buch." — Die aridere Mei- nung sagt: „Die Schüler müssen ein Buch, als Leit- faden , haben, sonst ist und wird fast Alles der Ver- „gessenheit heimfällig, und folglich die zum Unterrichte „verwendete Zeit und Mühe verlohren." Die erste Meinung hat viel Gefallendes; nur Scha- de, daß die Ausführung so schwierig ist. Denn a) wer, als nur Professoren der Geschichte, möchte im Stande sein die gesammte Auswahl jener auszuhebenden Bege- benheiten zu machen, und solche wie ein Buch zu er- zählen? — b) Ist es denn aber solchen Männern auch insgesammt eigen, den Anfängern in der Geschichte oben- besagtes so zu geben, wie es ihnen nöthig und jedesmal ihrer Fassungskraft angemessen ist ? Der Fall möchte leicht Vorkommen, daß z. B. wie ein großer Mathematiker die Elemente der niedern Geometrie und besonders des prak- tischen Feldmessens den Anfängern weniger faßlich leh- ren möchte, als mancher Schullehrer solches vermag: Eben so in der Geschichte. — c) Nicht zu gedenken,
  • TM Hauptwörter (50): [T45: [Zeit Mensch Leben Kunst Sprache Wissenschaft Natur Wort Geist Lehrer]]
  • TM Hauptwörter (100): [T45: [Kind Lehrer Wort Schüler Buch Unterricht Schule Frage Buchstabe Zeit], T92: [Mensch Leben Natur Arbeit Zeit Ding Geist Welt Art Seele]]
  • TM Hauptwörter (200): [T183: [Kind Lehrer Schüler Unterricht Schule Frage Stoff Aufgabe Zeit Geschichte], T173: [Sprache Wort Name Schrift Zeit Buch Form Kunst Art Werk], T91: [Geschichte Krieg Zeit Zeitalter Mittelalter Revolution Reformation deutsch Jahrhundert Ende], T74: [Zeit Wissenschaft Philosophie Geschichte Philosoph Werk Lehrer Schrift Sokrat Schüler], T33: [Gott Liebe Mensch Herz Leben Volk Ehre Vaterland gute Zeit]]
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  • Strukturtyp: Volume, Preface
  • ntokens: 259
  • nsentences: 10
  • Seiten-ID: 2935_00000010

7. Oder: das historische Materiale universal-historisch, als erster Cursus der Geschichte - S. V

1817 - Karlsruhe : Müller
  • Autor: Ruf, Georg Friedrich
  • Sammlung: Geschichtsschulbuecher vor 1871
  • Schulbuchtyp (WdK): Lesebuch
  • Schultypen (WdK): Mittlere Lehranstalten, Stadtschule, Fortbildungsschule
  • Schultypen Allgemein (WdK): Mittlere Lehranstalten, Niedere Lehranstalten
  • Bildungsstufen (OPAC): ISCED 2 – Sekundarstufe 1, Klassen 5/6/7 – 8/9/10
  • Schulformen (OPAC): Mittelschule, Militärschule, Stadtschule
  • Inhalt Raum/Thema: Geographie, Region?
  • Inhalt: Zeit: Geographie
Vorbericht. V daß solcher Lehrer der Geschichte, die Wissen und Ge- schick zugleich haben, nid)t so zur Genüge vorhanden sind , um an allen Orten, wo der erste Cursus der Ge- schichte zu lehren sein möchte, Aushilfe leisten zu kön- nen. Allso wäre denn doch, der zweiten Meinung bei- tretend, sicher ein Lehrbuch nöthig, einerseits um den verschieden befähigten Lehrenden das auszuhebende Ma- teriale, wie anderseits den Lernenden den erforderlichen Leitfaden zu geben. Ii. Wie weit der erste Cursus sich über die Geschichte erstrecken möge. Vielleicht findet man in keiner Wissenschaft das Ganze so selten ganz, sondern oft nur theil- oder stück- weise bearbeitet, als ^in der Geschichte. (Es ist leicht davon den Grund, in Hinsicht sämmtlicher historischen Schriften, zu erkennen). Zn Hinsicht eines Lehrbuches aber, beson- ders für den ersten Cursus halte ich dafür, daß das Ganze erforderlich sei. Die Methode mag dafür sor- gen, daß die Sache nicht zu weitläufig gerathe, indem nur das Wesentliche aufs kürzeste ausgehoben wird; von der Forderung, daß es das Ganze umfasse, möchte nichts abzudingen sein. Denn wenn der erste Cursus gleichsam das Fun- dament werden soll, worauf ein zweiter, auch wohl ein dritter Cursus erbaut werden soll; so muß die Ein- leitung oder der erste Cursus auch über das Ganze der
  • TM Hauptwörter (50): [T45: [Zeit Mensch Leben Kunst Sprache Wissenschaft Natur Wort Geist Lehrer], T21: [Erde Sonne Tag Jahr Mond Zeit Stunde Punkt Abschnitt Periode]]
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  • TM Hauptwörter (200): [T183: [Kind Lehrer Schüler Unterricht Schule Frage Stoff Aufgabe Zeit Geschichte], T8: [Abschnitt erster Periode zweiter Zeitraum dritter Kap Buch Kapitel vierter], T33: [Gott Liebe Mensch Herz Leben Volk Ehre Vaterland gute Zeit], T29: [Geschichte Geographie Nr. Erdkunde Lesebuch Bild Iii allgemein Lehrbuch deutsch], T175: [Mensch Leben Natur Körper Seele Tier Thiere Arbeit Erde Pflanze]]
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  • Strukturtyp: Volume, Preface
  • ntokens: 243
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  • Seiten-ID: 2935_00000011

8. Oder: das historische Materiale universal-historisch, als erster Cursus der Geschichte - S. VII

1817 - Karlsruhe : Müller
  • Autor: Ruf, Georg Friedrich
  • Sammlung: Geschichtsschulbuecher vor 1871
  • Schulbuchtyp (WdK): Lesebuch
  • Schultypen (WdK): Mittlere Lehranstalten, Stadtschule, Fortbildungsschule
  • Schultypen Allgemein (WdK): Mittlere Lehranstalten, Niedere Lehranstalten
  • Bildungsstufen (OPAC): ISCED 2 – Sekundarstufe 1, Klassen 5/6/7 – 8/9/10
  • Schulformen (OPAC): Mittelschule, Militärschule, Stadtschule
  • Inhalt Raum/Thema: Geographie, Region?
  • Inhalt: Zeit: Geographie
V o r b e r i ch t. Vii durch erst eindrücklich und fruchtbar, die Methode na- turell und zwanglos werden mag. Man höre z. B. eine wichtige Begebenheit, oder die Thaten eines grosen Mannes in einem gesellschaftlichen Discurse; man höre oder denke sie dagegen, indem man vor dem deshalb errichteten Monumente flehet: Den Unterschied des Ein- druckes wird man sicher fühlen. Iii. Welchen methodischen Zuschnitt der erste Cursus haben soll. Weil hier Karten unterstellt werden, wodurch die historischen Gegenstände nicht mehr blos und allein durch Zahlen, wie sonst üblich, sondern durch Zeichnung nach mathematischer Ausdehnung ihr verschiedenes Locale im Ganzen haben und erhalten, auch zugleich sowohl für chronologische als synchronistische Ansicht anschaulich wer- den : So kann der historische Unterricht durch die Kar- ten , ähnlich dem geographischen durch Landkarten, er- leichtert und sinnlich eindrücklich, der Ueberblick des Ganzen ohne Anstrengung lebendiger und sicher, und die Methode überhaupt naturell werden. — Wie kann man dieses zusammen erreichen? Es ist erfahrungsmäsig, daß jeder grose, für An- schauung geeignete Gegenstand (z. B. der Grundriß ei- ner grosen Stadt) erst dann eine richtige und klare Vor- stellung gewahrt, wenn man durch eine einleitende Er-
  • TM Hauptwörter (50): [T45: [Zeit Mensch Leben Kunst Sprache Wissenschaft Natur Wort Geist Lehrer]]
  • TM Hauptwörter (100): [T92: [Mensch Leben Natur Arbeit Zeit Ding Geist Welt Art Seele], T3: [Lage Karte Land Europa Geographie Klima Größe Verhältnis Grenze Gliederung], T45: [Kind Lehrer Wort Schüler Buch Unterricht Schule Frage Buchstabe Zeit]]
  • TM Hauptwörter (200): [T183: [Kind Lehrer Schüler Unterricht Schule Frage Stoff Aufgabe Zeit Geschichte], T29: [Geschichte Geographie Nr. Erdkunde Lesebuch Bild Iii allgemein Lehrbuch deutsch], T136: [Leben Mensch Geist Natur Zeit Volk Welt Kunst Sinn Wesen], T47: [Karte Lage Länge Breite Größe Meile Linie Ort Grenze Höhe], T175: [Mensch Leben Natur Körper Seele Tier Thiere Arbeit Erde Pflanze]]
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  • Strukturtyp: Volume, Preface
  • ntokens: 218
  • nsentences: 8
  • Seiten-ID: 2935_00000013

9. Oder: das historische Materiale universal-historisch, als erster Cursus der Geschichte - S. VIII

1817 - Karlsruhe : Müller
  • Autor: Ruf, Georg Friedrich
  • Sammlung: Geschichtsschulbuecher vor 1871
  • Schulbuchtyp (WdK): Lesebuch
  • Schultypen (WdK): Mittlere Lehranstalten, Stadtschule, Fortbildungsschule
  • Schultypen Allgemein (WdK): Mittlere Lehranstalten, Niedere Lehranstalten
  • Bildungsstufen (OPAC): ISCED 2 – Sekundarstufe 1, Klassen 5/6/7 – 8/9/10
  • Schulformen (OPAC): Mittelschule, Militärschule, Stadtschule
  • Inhalt Raum/Thema: Geographie, Region?
  • Inhalt: Zeit: Geographie
Viii Vorbericht. klärung das Ganze allmälig nach Theilen (etwa die Quartiere der Stadt) kennen lernt; sodann in jedem Quartier die Hauptgegenstände nennen und kurz be- schreiben läßt, bis der Ueberblick des Ganzen vollendet ist. So muß beim ersten Cursus der Geschichte verfah- ren Werden: Die unterstellten Karten sind gleichsam je- ner Grundriß; die Perioden auf den Karten sind die Quartiere; Völker und Staaten sind die Hauptgegen- stände darinnen. Allst) muß man die historischen Ge- genstände kreuz und quer, d. h. in die Länge und Breite angeben und theilweise kennen lernen. Nun wird die Rede von der einleitenden Er- klärung, von welcher obige Rubrik: Methodischer Zuschnitt des ersten Cursus, eigentlich gilt. Diese Ein- leitung als Lehrbuch begreift vorerst: Die Vorberei- tung, in welcher die, den Anfängern nöthige Begriffe von der Geschichte überhaupt, so wie die Beschreibung der Karten nach ihrer äusserlichen Einrichtung, Zeichnung, Absicht, Gebrauch u. st st von §. 1 — 24. Vorkommen. Hernach folgen zwei Bücher, von welchen das erste ent- hält: Ueberblick des historischen Materiale, von §. 25 — 80. Das zweite Buch hingegen begreift: Das historische Materiale nach Perioden, von §. 81 — 149. Im ersten Buche wird von jedem Volke gemeinig- lich dreierlei gemeldet, nehmlich: a) Das Eigentüm- liche oder die Charakteristik des Volkes in historischen Skizzen-Zügen; — b) das Geographische von jedem
  • TM Hauptwörter (50): [T45: [Zeit Mensch Leben Kunst Sprache Wissenschaft Natur Wort Geist Lehrer], T21: [Erde Sonne Tag Jahr Mond Zeit Stunde Punkt Abschnitt Periode], T1: [Geschichte Dichter Zeit Buch Werk Jahr Gedicht Nr. Bild Geographie]]
  • TM Hauptwörter (100): [T45: [Kind Lehrer Wort Schüler Buch Unterricht Schule Frage Buchstabe Zeit], T3: [Lage Karte Land Europa Geographie Klima Größe Verhältnis Grenze Gliederung], T30: [Periode Abschnitt erster zweiter Zeitraum dritter Jahr Kapitel Sonne Planet], T41: [Staat Recht Volk Adel König Land Verfassung Gesetz Stand Verwaltung], T66: [Geschichte Iii Vgl Nr. Aufl Gesch Lesebuch Bild fig deutsch]]
  • TM Hauptwörter (200): [T183: [Kind Lehrer Schüler Unterricht Schule Frage Stoff Aufgabe Zeit Geschichte], T8: [Abschnitt erster Periode zweiter Zeitraum dritter Kap Buch Kapitel vierter], T47: [Karte Lage Länge Breite Größe Meile Linie Ort Grenze Höhe], T136: [Leben Mensch Geist Natur Zeit Volk Welt Kunst Sinn Wesen], T29: [Geschichte Geographie Nr. Erdkunde Lesebuch Bild Iii allgemein Lehrbuch deutsch]]
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  • Strukturtyp: Volume, Preface
  • ntokens: 257
  • nsentences: 9
  • Seiten-ID: 2935_00000014

10. Oder: das historische Materiale universal-historisch, als erster Cursus der Geschichte - S. IX

1817 - Karlsruhe : Müller
  • Autor: Ruf, Georg Friedrich
  • Sammlung: Geschichtsschulbuecher vor 1871
  • Schulbuchtyp (WdK): Lesebuch
  • Schultypen (WdK): Mittlere Lehranstalten, Stadtschule, Fortbildungsschule
  • Schultypen Allgemein (WdK): Mittlere Lehranstalten, Niedere Lehranstalten
  • Bildungsstufen (OPAC): ISCED 2 – Sekundarstufe 1, Klassen 5/6/7 – 8/9/10
  • Schulformen (OPAC): Mittelschule, Militärschule, Stadtschule
  • Inhalt Raum/Thema: Geographie, Region?
  • Inhalt: Zeit: Geographie
Borbericht. Ix alten Volkslande, weil bei Anfängern keine alte Geo- graphie voraus zu sezen ist; und — c) die Volksge- schichte selbst nach ihren Momenten, unter Hinweisung auf die Karte, was und wieviel diese von jener Anschau- liches enthalt. Allso ist im isten Buche das historische Materiale in chronologischer Ausdehnnng oder der Länge nach gegeben, wie solches in den verschiedenen Völker- feldern, von der Linkengegen die Rechte, vorgestellt ist. Im zweiten Buche aber ist dasselbe Materiale in die Quere getheilt durch die Perioden, und wird folglich nun gleichsam in Portionen gegeben. Iv. Nähere Ansicht und Erklärung des methodischen Zuschnittes. Ausser den allgemein nöthigen Begriffen kann man den Anfängern klar und deutlich machen: a) Daß die Zeichnung der Geburt Christi eine Aehnlichkeit mit dem Aequator habe, indem, wie der Aequator die Erd- Oberflache in zwei gleiche Halbkugeln theile, allso wird das Alter der Menschenwelt durch die Geburt Christi (auf der isten Karte) in zwo ungleiche Hälften abgetheilt, wovon die erste geschlossen, die andere aber jährlich im wachsen ist. b) Daß die Epochen eine Aehnlichkeit mit den Wendezirkeln und Polarzirkeln haben; so wie c) die Zonen mit den Perioden. Denn wenn die Wende- und^ Polarkreise die Gränzen der verschiedenen Zonen bestim- men, so machen die Epochen die Gränzen von den Perio-
  • TM Hauptwörter (50): [T21: [Erde Sonne Tag Jahr Mond Zeit Stunde Punkt Abschnitt Periode], T45: [Zeit Mensch Leben Kunst Sprache Wissenschaft Natur Wort Geist Lehrer]]
  • TM Hauptwörter (100): [T3: [Lage Karte Land Europa Geographie Klima Größe Verhältnis Grenze Gliederung], T45: [Kind Lehrer Wort Schüler Buch Unterricht Schule Frage Buchstabe Zeit], T27: [Erde Linie Punkt Breite Länge Kreis Ort Meile Winkel Meridian], T30: [Periode Abschnitt erster zweiter Zeitraum dritter Jahr Kapitel Sonne Planet], T92: [Mensch Leben Natur Arbeit Zeit Ding Geist Welt Art Seele]]
  • TM Hauptwörter (200): [T180: [Erde Punkt Sonne Kreis Linie Ort Horizont Richtung Aequator Zone], T183: [Kind Lehrer Schüler Unterricht Schule Frage Stoff Aufgabe Zeit Geschichte], T47: [Karte Lage Länge Breite Größe Meile Linie Ort Grenze Höhe], T173: [Sprache Wort Name Schrift Zeit Buch Form Kunst Art Werk], T8: [Abschnitt erster Periode zweiter Zeitraum dritter Kap Buch Kapitel vierter]]
  • Extrahierte Ortsnamen: Christi Christi
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  • Strukturtyp: Volume, Preface
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TM Hauptwörter (200) ‐ 200

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