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keine Auflage oder Auflage 1 | Bildungsstufen (OPAC) : Berufliche Bildungsgänge, alle Lernstufen | min. 50 Worte, min. 3 Sätze, geringer Anteil Sonderzeichen/Wort | TM Hauptwörter (200) : T177: [Volk Recht Gesetz Freiheit Land Strafe Mensch Gewalt Leben Staat]

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1. Abriß der Weltwirtschaftskunde - S. 17

1913 - Bielefeld [u.a.] : Velhagen & Klasing
  • Autor: Eckardt, Paul
  • Hrsg.: ,
  • Sammlung: Geographieschulbuecher Kaiserreich
  • Schultypen (WdK): Fortbildungsschule
  • Schultypen Allgemein (WdK): Niedere Lehranstalten
  • Bildungsstufen (OPAC): Berufliche Bildungsgänge, alle Lernstufen
  • Schulformen (OPAC): Handelsfachschule
  • Inhalt Raum/Thema: Weltkunde
C. Einfluß der rechtlichen und Staatsverhältnisse, 17 C. Cittfluft der rechtlichen und Staatsverhältnisse. Um alle Erzeugnisse der Erde gründlich ausnützen zu können, müssen oft mehrere oder viele Menschen ihr Kapital und ihre Arbeitskraft unter eine gemeinschaftliche Leitung stellen. Das ist indes nur möglich, wenn die recht- lichen und die politischen Verhältnisse für ein derartiges Zusammenarbeiten eine sichere Grundlage bieten. Solange ein Volk keinen festen Wohnsitz hat, sondern als Nomadenvolk häufig den Schauplatz seiner Wirtschaft wechselt, kann sich infolge der unsteten Verhältnisse keine beständige Form des Rechts ausbilden. Auch wird bei diesem niedrigen Stande der Wirtschaft nur die Bildung kleiner Staatswesen möglich sein; zu einem Häuptlingsstamme gehören selten mehr als hundert Köpfe. Erst wenn ein Volk seßhaft wird, bildet sich das Rechtsbewußtsein sür Eigentum nicht allein an beweglichen, sondern auch an unbeweglichen Sachen (Grundstücke) aus. Das Leben wird geregelter und gleichmäßiger, es entstehen für die häufiger vorkommenden Fälle des wirtschaftlichen Verkehrs unterein- ander feste Rechtsregeln, die später schriftlich niedergelegt werden und dann Gesetze heißen. Ein geordneter Rechtsstaat ist die notwendige Grundlage für die Entwicklung eines blühenden Wirtschaftslebens; besonders Handel und Verkehr benötigen säst auf Schritt und Tritt der Gesetze. Der wirtschaftliche Stand eines Volkes läßt sich daher auch bis zu einem gewissen Grade nach der An seiner Gesetzgebung beurteilen. 'Mit den Verbesserungen des Wirtschaftslebens steigt in der Regel auch die Dichte der Bevölkerung; ihre Zahl wird daher auf einem natürlich um- grenzten Staatsgebiet (Insel, Halbinsel) immer größer und vermehrt dadurch die Größe und Macht des Staates. Ein solcher Groß-Staat erfordert eine gut ausgebildete Gesetzgebung, ist somit auch aus diesem Grunde nur als wirk- lich einheitliches Staatswesen bei Völkern mit hoher Kultur möglich. Die europäischen und amerikanischen Großstaaten dieser Art haben sich erst im Laufe der letzten Jahrzehnte gebildet. Von Bedeutung für das Wirtschaftsleben ist weiter die Form des Staates ;— absolute oder konstitutionelle Monarchie, Republik — sowie sein Verhalten zu anderen Staaten, das sich durch Handels- und Schisfahrtsverträge, politische Bündnisse (Dreibund) oder Abkommen (Dreiverband) äußert. Eine Sicherung des Friedens wird ferner gegeben durch ein starkes Heer und eine achtung- gebietende Flotte, die jeden Angreifer zurückschrecken.*) Schließlich haben das religiöse und damit zusammenhängend das sitt- liche Leben eines Volkes großen Einfluß aus seine Wirtschastsentwickelung. Der religiöse Aberglaube spielt besonders bei den heidnischen Völkern eine große Rolle; er verhinderte in China jahrhundertelang die Ausnützung der Boden- schätze und lange Zeit den Bau von Eisenbahnen. Die mohammedanische Religion hat durch ihre Vorschriften in weiten Gebieten den Weinbau und die ) Näheres hierüber siehe in meinem „Abriß der Staatsbürgerkunde". E ck a r d t, Weltwirtschaftskunde. o
  • TM Hauptwörter (50): [T4: [Reich Zeit Staat Volk Deutschland Jahrhundert Land Macht deutsch Geschichte], T45: [Zeit Mensch Leben Kunst Sprache Wissenschaft Natur Wort Geist Lehrer]]
  • TM Hauptwörter (100): [T41: [Staat Recht Volk Adel König Land Verfassung Gesetz Stand Verwaltung], T92: [Mensch Leben Natur Arbeit Zeit Ding Geist Welt Art Seele], T4: [Handel Land Industrie Stadt Verkehr Gewerbe Ackerbau Viehzucht Deutschland Zeit], T3: [Lage Karte Land Europa Geographie Klima Größe Verhältnis Grenze Gliederung], T95: [Bewohner Sprache Volk Land Bevölkerung deutsche Stamm Religion Neger Einwohner]]
  • TM Hauptwörter (200): [T54: [Staat Zeit Volk Deutschland Leben Reich Jahrhundert Macht Entwicklung Gebiet], T52: [Arbeiter Arbeit Zeit Betrieb Jahr Fabrik Maschine Staat Preis Kapital], T127: [Volk Sprache Land Zeit Sitte Kultur Bildung Geschichte Bewohner Stamm], T24: [Luft Wasser Wärme Körper Erde Wind Regen Höhe Temperatur Schnee], T177: [Volk Recht Gesetz Freiheit Land Strafe Mensch Gewalt Leben Staat]]
  • Extrahierte Personennamen: C.
  • Extrahierte Ortsnamen: China
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  • Strukturtyp: Monograph, Chapter
  • ntokens: 469
  • nsentences: 19
  • Seiten-ID: 2414_00000033

2. Allgemeines und Deutsches Reich - S. 7

1905 - Berlin : Süsserott
  • Autor: Oberbach, Johannes, Keuchel, Emil
  • Sammlung: Geographieschulbuecher Kaiserreich
  • Schulbuchtyp (WdK): Lehrerbuch
  • Schultypen (WdK): Fortbildungsschule
  • Schultypen Allgemein (WdK): Niedere Lehranstalten
  • Bildungsstufen (OPAC): Berufliche Bildungsgänge, alle Lernstufen
  • Schulformen (OPAC): Fortbildungsschule, Handelsschule
  • Inhalt Raum/Thema: Geographie, Region?
  • Inhalt: Zeit: Geographie
I. Allgemeiner Teil. 1. Entwickelung der wirtschaftlichen Verhältnisse. Zur Befriedigung seiner Bedürfnisse nützt der Mensch in seiner Wirtschaft, in Handel und Verkehr die natürlichen Verhältnisse der Erde aus. Umfang und Form der Ausnutzung waren im Laufe der Zeit verschiedenen einschneidenden Wandlungen unterworfen. Solange das Menschengeschlecht noch gering an Zahl war, lebte jede Familie für sich abgeschlossen. Somit mußte der einzelne Haus- halt für alle seine Bedürfnisse — Wohnung, Nahrung, Kleidung — sorgen. Die Zunahme der Bevölkerung brachte es mit sich, daß bald die Familienwohnsitze einander näher rückten, zumal manche Ort lichkeiten zur Ansiedlung sich als besonders geeignet erwiesen (ge- schützte Lage, fette Weidegründe, fruchtbarer Ackerboden, reicher Wald- und Wildbestand.) An solchen bevorzugten Stellen bildete sich bald aus den einzelnen Gehöften das Dorf. Jetzt war es nicht mehr- unbedingte Notwendigkeit, in jedem Haushalte für alle Lebens- bedürfnisse zu sorgen; jeder sonnte nach Geschick und Neigung sich mit der Erzeugung einer einzigen Art von Gütern befassen. So entstanden die verschiedenen Berufe, erst einige wenige, die aber mit der zunehmenden Bevölkerungsdichtigkeit eine immer weiter- gehende Teilung erfuhren. Da jetzt der einzelne nur noch eine Art von Gütern herstellte, war er für die anderen ans die Gesamtheit angewiesen, bei welcher
  • TM Hauptwörter (50): [T45: [Zeit Mensch Leben Kunst Sprache Wissenschaft Natur Wort Geist Lehrer], T38: [Boden Wald Land Wiese Wasser Berg Fluß Feld See Dorf], T4: [Reich Zeit Staat Volk Deutschland Jahrhundert Land Macht deutsch Geschichte]]
  • TM Hauptwörter (100): [T92: [Mensch Leben Natur Arbeit Zeit Ding Geist Welt Art Seele], T4: [Handel Land Industrie Stadt Verkehr Gewerbe Ackerbau Viehzucht Deutschland Zeit], T70: [Boden Teil Land Wald Gebirge Ebene Gebiet See Klima Tiefland], T41: [Staat Recht Volk Adel König Land Verfassung Gesetz Stand Verwaltung]]
  • TM Hauptwörter (200): [T52: [Arbeiter Arbeit Zeit Betrieb Jahr Fabrik Maschine Staat Preis Kapital], T133: [Boden Land Ackerbau Klima Wald Viehzucht Teil Wiese Anbau Fruchtbarkeit], T43: [Haus Frau Kind Mann Arbeit Wohnung Familie Zeit Zimmer Kleidung], T177: [Volk Recht Gesetz Freiheit Land Strafe Mensch Gewalt Leben Staat]]
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  • Strukturtyp: Volume, Chapter
  • ntokens: 223
  • nsentences: 11
  • Seiten-ID: 3644_00000009

3. Vaterländische Geschichte für junge Landwirte - S. 26

1910 - Berlin : Parey
  • Autor: Knak, Paul
  • Hrsg.: ,
  • Sammlung: Kaiserreich Geschichtsschulbuecher
  • Schulbuchtyp (WdK): Lehrerbuch
  • Schultypen (WdK): Fortbildungsschule
  • Schultypen Allgemein (WdK): Niedere Lehranstalten
  • Bildungsstufen (OPAC): Berufliche Bildungsgänge, alle Lernstufen
  • Schulformen (OPAC): Ackerbauschule, Landwirtschaftliche Winterschule, Selbstunterricht
  • Inhalt Raum/Thema: Vaterländische Geschichte
26 Preußens Aufstieg zur Großmacht. forderte er die Untertanen auf, „sich bei ihrem Hofdienst nicht mit Peitschen- und Stockschlägen traktieren zu lassen, sondern sich gehörig darüber zu beschweren, wenn ihnen dergleichen widerführe". b) Urbarmachung und Besiedelung. In der ersten Hälfte des 18. Jahrhunderts waren die meisten Teile des Deutschen Reiches, namentlich aber der Nordosten, immer noch sehr spärlich bevölkert. Zahlreiche früher bebaut gewesene Bauernhufen lagen wüst; außerdem gab es in den Niederungen weite Landstrecken, die unter Wasser standen oder doch so sumpfig waren, daß von ihrer wirtschaftlichen Ausnutzung feine Rede sein konnte. Fürsten und Staatsmänner aber waren der Meinung, daß die Macht eines Staates weniger in der Ausdehnung des Landes als vielmehr in dem Reichtum und der Zahl seiner Bewohner bestehe. Darum erblickten sie in der Urbarmachung und Besiedlung unkultivierter Ländereien das nächstliegende und wirksamste Mittel zur Erreichung einer vermehrten Volkszahl. Dieser Ansicht war auch Friedrich Wilhelm I. In den Jahren 1708—1711 hatte in der heutigen Provinz Ostpreußen die Beulenpest sehr stark gewütet, so daß ein großer Teil dieser Provinz (Litauen) entvölkert war und 60 000 Hufen wüste und öde dalagen. Hier griff der König mit eisernem Willen ein, und der sonst so sparsame Fürst hat Millionen für die Ansiedlung neuer Familien geopfert. Sofort ließ er in allen Ländern bekannt machen: ,,Wem es daheim nicht mehr gefällt, sei er Bauer oder Handwerker, ober wer etwa gedrängt oder gedrückt werden sollte, der soll in mein Königreich kommen. Acker, Wiesen, Weibe, Wälder, Steine, Bauholz, Geräte und Gelb sinb für ihn da." Und nun eilten sie herbei, Schweizer, Franken, Hollänber und besonbers viele evangelische Salzburg er, die ihres Glaubens wegen die Heimat verlassen mußten. Sie alle fanben gastliche Aufnahme. In acht Jahren, von 1721—1729, würden mehr als 30 000 Familien, namentlich in den Gebieten von Memel, Tilsit, Gumbinnen und Insterburg angesiebelt und 10 Städte und 332 Dörfer in biesen Gegenben neu gegrünbet. In diese Zeit fällt auch die Errichtung des Gestüts Trakehnen, durch das der König den Grunb zu der später so berühmt geworbenen ostpreußischen Pferdezucht legte. Die Ansiedlung wurde auf alle mögliche Weise erleichtert. Die Kolonisten erhielten die Höfe als freien, erblichen Besitz; ihre Abgaben und Leistungen wurden auf ein geringes Maß festgesetzt oder ihnen auch für mehrere Jahre ganze Steuerfreiheit gewährt. Viele von ihnen erhielten Reifebeihilfen und lebendes und totes Inventar entweder umsonst oder zu einem billigen Preise von der Be-
  • TM Hauptwörter (50): [T39: [Jahr Million Geld Mark Arbeiter Arbeit Zeit Summe Staat Thaler], T38: [Boden Wald Land Wiese Wasser Berg Fluß Feld See Dorf], T26: [Recht König Stadt Staat Bauer Gesetz Beamter Adel Land Bürger]]
  • TM Hauptwörter (100): [T72: [Bauer Arbeiter Steuer Jahr Stadt Staat Abgabe Gemeinde Land Verwaltung], T98: [Volk Land König Krieg Zeit Feind Mann Macht Freiheit Kaiser], T54: [Haus Feld Bauer Dorf Pferd Stadt Vieh Land Wald Mensch], T70: [Boden Teil Land Wald Gebirge Ebene Gebiet See Klima Tiefland], T10: [Stadt Berlin Hamburg Elbe Einw. Magdeburg Stettin Festung Lübeck Provinz]]
  • TM Hauptwörter (200): [T133: [Boden Land Ackerbau Klima Wald Viehzucht Teil Wiese Anbau Fruchtbarkeit], T145: [Bauer Adel Land Stadt Bürger Herr Stand Recht Gut König], T39: [Million Mark Geld Jahr Summe Steuer Thaler Staat Ausgabe Einnahme], T135: [Haff Stadt Stettin Weichsel Ostsee Insel Memel Königsberg Danzig See], T177: [Volk Recht Gesetz Freiheit Land Strafe Mensch Gewalt Leben Staat]]
  • Extrahierte Personennamen: Friedrich Wilhelm_I.
  • Extrahierte Ortsnamen: Salzburg Tilsit Insterburg
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  • Strukturtyp: Monograph, Chapter, Chapter
  • ntokens: 443
  • nsentences: 19
  • Seiten-ID: 1186_00000038

4. Vaterländische Geschichte für junge Landwirte - S. 22

1910 - Berlin : Parey
  • Autor: Knak, Paul
  • Hrsg.: ,
  • Sammlung: Kaiserreich Geschichtsschulbuecher
  • Schulbuchtyp (WdK): Lehrerbuch
  • Schultypen (WdK): Fortbildungsschule
  • Schultypen Allgemein (WdK): Niedere Lehranstalten
  • Bildungsstufen (OPAC): Berufliche Bildungsgänge, alle Lernstufen
  • Schulformen (OPAC): Ackerbauschule, Landwirtschaftliche Winterschule, Selbstunterricht
  • Inhalt Raum/Thema: Vaterländische Geschichte
22 Preußens Aufstieg zur Großmacht. waren von der Dienstpflicht frei, weil sie die Steuerfreist des Landes erhalten mußten; denn die Dienstzeit dauerte damals 20 bis 30 Jahre, und der Soldat war steuerfrei. Um Ordnung in die Aushebung zu bringen, wurde das ganze Land in Bezirke (Kantons) eingeteilt, aus denen die einzelnen Regimenter ihre Mannschaften nach Bedarf ausheben konnten. Alle dienstpflichtigen Mannschaften wurden in das Soldatenregister (Stammrolle) eingetragen, und diejenigen, welche diensttauglich waren, mußten zur Fahne schwören und als Abzeichen eine rote Halsbinde tragen. Wenn der König ihrer bedurfte, wurden sie einberufen. Freilich reichten die Bewohner des Landes infolge der vielen Befreiungen vom Militärdienst nicht aus; darum mußte ein Teil des Heeres immer noch in andern Ländern angeworben werden. Die königlichen Werber zogen aus, gingen in die Wirtshäuser der Städte und Dörfer, schilderten den jungen Leuten die Herrlichkeiten des Soldatenstandes und hielten sie mit Bier und Wein frei. Sobald der junge Mann angenommen war und ein Handgeld erhalten hatte, war er preußischer Soldat und stand nun unter den sehr strengen Heeresgesetzen. Eine besondere Vorliebe hatte der König für die,,langen Kerle". Von diesen bildete er in Potsdam ein besonderes Leibregiment, das aus 2400 solcher Riesen bestand. Es sollte zugleich ein Musterregiment sein, und alle Neuerungen im Heer wurden erst hier versucht, ehe sie bei den übrigen Regimentern zur Einführung 'kamen. b) Die militärische Zucht im Heere. Im Heere Friedrich Wilhelms herrschte strengste Lucht und Ordnung, und sehr hart waren die Strafen, wenn sich ein Soldat im Dienst verging. Jeder Unteroffizier hatte neben dem Säbel einen tüchtigen Stock (Korporal-stock), mit dem er selbst bei geringen Vergehen der Soldaten tüchtig zuschlug. Die härteste Strafe war das „Spießrutenlaufen". Dabei bilbeten die Äameraben des Sträflings eine Gasse; jeber hatte einen Stock in der Hand, und der Verurteilte mußte roieberholt mit entblößtem Rücken durch die Gasse laufen, wobei er von jebem einen tüchtigen Hieb bekam. Auf Fahnenflucht und rvieberholte Gehorsamsverweigerung stanb die Tvbesstrafe. Für den Unterhalt der Truppen würde aufs genaueste gesorgt, und Waffen, Uniform und Solb den Soldaten pünktlich und vorschriftsmäßig geliefert. Das Fußvolk war blau, die Reiterei weiß und rot gekleibet. Maß und Schnitt der Uniform roaren._genau vorgeschrieben, und die Soldaten mußten große Sorgfalt beim
  • TM Hauptwörter (50): [T26: [Recht König Stadt Staat Bauer Gesetz Beamter Adel Land Bürger], T39: [Jahr Million Geld Mark Arbeiter Arbeit Zeit Summe Staat Thaler], T10: [Volk König Mann Leben Zeit Land Mensch Krieg Feind Vaterland]]
  • TM Hauptwörter (100): [T59: [Heer Mann Soldat Krieg Jahr Offizier Land König Truppe Waffe]]
  • TM Hauptwörter (200): [T155: [Soldat Krieg Heer Land Mann Truppe König Waffe Geld Feind], T60: [Mann Heer Jahr Offizier Soldat Landwehr Truppe Krieg Armee Regiment], T65: [König Herr Soldat Offizier Vater Prinz Friedrich Majestät General Brief], T177: [Volk Recht Gesetz Freiheit Land Strafe Mensch Gewalt Leben Staat], T43: [Haus Frau Kind Mann Arbeit Wohnung Familie Zeit Zimmer Kleidung]]
  • Extrahierte Personennamen: Friedrich_Wilhelms Friedrich Wilhelms
  • Extrahierte Ortsnamen: Potsdam
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  • Strukturtyp: Monograph, Chapter, Chapter
  • ntokens: 414
  • nsentences: 21
  • Seiten-ID: 1186_00000034

5. Vaterländische Geschichte für junge Landwirte - S. 25

1910 - Berlin : Parey
  • Autor: Knak, Paul
  • Hrsg.: ,
  • Sammlung: Kaiserreich Geschichtsschulbuecher
  • Schulbuchtyp (WdK): Lehrerbuch
  • Schultypen (WdK): Fortbildungsschule
  • Schultypen Allgemein (WdK): Niedere Lehranstalten
  • Bildungsstufen (OPAC): Berufliche Bildungsgänge, alle Lernstufen
  • Schulformen (OPAC): Ackerbauschule, Landwirtschaftliche Winterschule, Selbstunterricht
  • Inhalt Raum/Thema: Vaterländische Geschichte
Des Königs Sorge für die Landwirtschaft. 25 ljche Gewalt der Fürsten mehr erstarkt war, konnten sie es wagen, sich in gröfzerm Matze der Bauern anzunehmen. Besonders geschah dies durch Friedrich Wilhelm I., der auf diesem Gebiete bahnbrechend und vorbildlich geworden ist. Dabei kam ihm sein umfangreicher Domänenbesitz sehr zu statten. Hier war er Gutsherr und Landesherr zugleich und konnte zur Erleichterung der Bauern nach eigenem Ermessen heilsame Matzregeln anordnen. Diese erstreckten sich vornehmlich auf die Erhaltung der Bauernstellen und auf die Umgestaltung der gutsherrlich-bäuerlichen Verhältnisse. Im Jahre 1719 befahl König Friedrich Wilhelm I., daß memand sich eigenmächtig unterstehen dürfe, einen Bauer ohne begründete Ursache aus seinem Hofe zu werfen; nur wenn kein geeigneter Wirt gesunden werden könne, solle das Einziehen des Bauernhofes gestattet fein. Um die Aufhebung der Leibeigenschaft der Bauern anzubahnen, befahl der König durch drei Verordnungen aus den fahren 1718, 1719 und 1723 die Aufhebung der Leibeigenschaft für die Domänenbauern. Es wurde darin angeordnet, „datz die bäuerlichen leibeigenen Untertanen auf den Domänen ihre Höfe erblich besitzen, sie auch mit Genehmigung der Domänenkammer verkaufen oder unter ihren Rindern den Tüchtigsten zum Nachfolger und Erben wählen sollten. Die Leibeigenschaft der Bauern ist abzuschaffen, und sie sind zu Freibauern zu machen". Zwar blieb die Leibeigenschaft auf den adligen Gütern einstweilen noch bestehen; aber auf seinen Domänen war die Hörigkeit der Bauern aufgehoben. Aber mit der Aufhebung der Leibeigenschaft waren weder die Untertänigkeit der Bauern noch ihre der Herrschaft zu leistenden Dienste beseitigt. Darum ordnete Friedrich Wilhelm I. an, datz die Dienste und Rechte seiner Domänenbauern genau festgestellt und jedem Amtsuntertan eine gedruckte Nachweisung ausgehändigt werden sollte; auch überzeugte er sich persönlich davon, ob man seinen Anordnungen überall nachgekommen fei. Vor allem aber drang der König auf eine mildere und bessere Behandlung aller Bauern. Durch wiederholte und scharfe Befehle suchte er dem ,,Bauernplacken", den körperlichen Mißhandlungen der Bauern, nach Möglichkeit entgegenzutreten. In einer Verordnung von 1738 bedrohte er die Pächter, die ihre Amtsuntertanen mit Prügeln oder Peitschen wie das Vieh antreiben, mit den härtesten Strafen; wer sich derartige barbarische Behandlung zuschulden kommen lasse, solle das erste Mal mit Festung und Arbeit in der Karre, das zweite Mal am Leben gestraft werden. Außerdem
  • TM Hauptwörter (50): [T26: [Recht König Stadt Staat Bauer Gesetz Beamter Adel Land Bürger]]
  • TM Hauptwörter (100): [T72: [Bauer Arbeiter Steuer Jahr Stadt Staat Abgabe Gemeinde Land Verwaltung], T41: [Staat Recht Volk Adel König Land Verfassung Gesetz Stand Verwaltung], T54: [Haus Feld Bauer Dorf Pferd Stadt Vieh Land Wald Mensch], T68: [Gericht Recht Richter König Strafe Gesetz Urteil Sache Person Verbrechen], T38: [Friedrich Wilhelm König Kaiser Iii Prinz Jahr Preußen Vater Sohn]]
  • TM Hauptwörter (200): [T145: [Bauer Adel Land Stadt Bürger Herr Stand Recht Gut König], T5: [Jahr Recht Person Gemeinde Staat Steuer Familie Kind Lebensjahr Vermögen], T177: [Volk Recht Gesetz Freiheit Land Strafe Mensch Gewalt Leben Staat]]
  • Extrahierte Personennamen: Friedrich_Wilhelm_I. Friedrich Wilhelm_I. Friedrich_Wilhelm_I. Friedrich Wilhelm_I. Friedrich Wilhelm_I.
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  • Strukturtyp: Monograph, Chapter, Chapter
  • ntokens: 400
  • nsentences: 18
  • Seiten-ID: 1186_00000037

6. Vaterländische Geschichte für junge Landwirte - S. 49

1910 - Berlin : Parey
  • Autor: Knak, Paul
  • Hrsg.: ,
  • Sammlung: Kaiserreich Geschichtsschulbuecher
  • Schulbuchtyp (WdK): Lehrerbuch
  • Schultypen (WdK): Fortbildungsschule
  • Schultypen Allgemein (WdK): Niedere Lehranstalten
  • Bildungsstufen (OPAC): Berufliche Bildungsgänge, alle Lernstufen
  • Schulformen (OPAC): Ackerbauschule, Landwirtschaftliche Winterschule, Selbstunterricht
  • Inhalt Raum/Thema: Vaterländische Geschichte
Des Königs landesväterliche Fürsorge auf andern Gebieten. 49 Fuß gefaßt hatte, machte er Em-d^rr zum ersten preußischen Freihafen; die hier einlaufenden Schiffe brauchten von ihren überseeischen Waren keinen Zoll zu entrichten. b) Steuern und Zölle. Die Fürsorge des Königs für Landwirtschaft, Handel und Gewerbe erforderte große Ausgaben. Diese konnten nicht allein durch direkte Steuern aufgebracht werden. Daher ließ der König die bisherigen Einfuhrzölle auf solche ausländische Waren, die im Lande selbst hergestellt werden konnten, bestehen, ebenso auch die Accise. Den Handel mit Salz, Kaffee und Tabak ließ der König von Staats wegen betreiben (Regie), um dadurch dem Staate neue Einnahmequellen zu verschaffen. Ein Pfund Kaffee kostete z. B. in Hamburg 5 Groschen, mußte aber in Preußen in den staatlichen Niederlagen mit 1 Taler bezahlt werden. Solchen Alleinverkauf des Staates nennt man Monopol. Besondere Beamte überwachten die Einfuhr, 6e06achieterr-btt— Grenzen, damit niemand heimlich solche Waren einführe (schmuggele), und durchsuchten mit großer Strenge die Häuser, ob jemand auch geschmuggelten Kaffee oder Tabak verbrauche. Da der König zur Durchführung der „Accise" und der „Regie" sich zum Teil französischer Zollbeamten bediente, denen Sprache und Sitte des Landes fremd waren, und die oft auch ungerecht und willkürlich verfuhren, so wurde diese Art der Besteuerung im Volke als eine große Last empfunden, und der Unwille über die mit der Regie verbundene Belästigung und über die „Kaffeeriecher" gab sich auf mancherlei Weise kund. c) Verbesserung der Rechtspflege. König Friedrich Ii. war einer der ersten deutschen Fürsten, der das Ungerechte und Unmenschliche bei der bisherigen Rechtsprechung erkannte und nicht länger dulden wollte. Schon drei Tage nach seinem Regierungsantritt hob er die Anwendung der grausamen Folter auf, die man bisher bei der Untersuchung stets angewandt hattet um ein Geständnis des Angeklagten zu erwirken. Für größere Rechtsstreitigkeiten gab es in Berlin schon als höchstes Gericht das Kammergericht; sonst aber waren keine besonderen Richter wie heute angestellt; sondern die Amtleute (Domänenpächter), welche die kleineren Kreise verwalteten, hatten die Gerichtsbarkeit gepachtet. Dabei ging es oft willkürlich zu. Außerdem zogen sich die Prozesse oft sehr in die Länge und verursachten so hohe Gerichtskosten, daß der arme Mann gar nicht wagte, einen Prozeß anzustrengen. Das sollte nun anders werden. Er ließ deshalb eine neue Gerichtsordnung ausarbeiten, die Ana!, Vaterländische Geschichte. 4
  • TM Hauptwörter (50): [T26: [Recht König Stadt Staat Bauer Gesetz Beamter Adel Land Bürger], T39: [Jahr Million Geld Mark Arbeiter Arbeit Zeit Summe Staat Thaler], T10: [Volk König Mann Leben Zeit Land Mensch Krieg Feind Vaterland]]
  • TM Hauptwörter (100): [T68: [Gericht Recht Richter König Strafe Gesetz Urteil Sache Person Verbrechen], T72: [Bauer Arbeiter Steuer Jahr Stadt Staat Abgabe Gemeinde Land Verwaltung], T36: [Million Mark Jahr Geld Thaler Mill Summe Wert Gulden Pfund], T3: [Lage Karte Land Europa Geographie Klima Größe Verhältnis Grenze Gliederung], T17: [Gott Herr Mensch Wort Leben Herz Welt Hand Vater Himmel]]
  • TM Hauptwörter (200): [T39: [Million Mark Geld Jahr Summe Steuer Thaler Staat Ausgabe Einnahme], T62: [Gericht Recht Gesetz Richter Jahr Volksversammlung Senat Plebejer Beamter König], T177: [Volk Recht Gesetz Freiheit Land Strafe Mensch Gewalt Leben Staat], T3: [Hebel Last Brief Ende Gewicht Rolle Gleichgewicht Punkt Seite Fig], T99: [Stadt Verwaltung Provinz Gemeinde Beamter Kreis König Spitze Land Angelegenheit]]
  • Extrahierte Personennamen: Friedrich_Ii Friedrich
  • Extrahierte Ortsnamen: Hamburg Berlin
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  • Strukturtyp: Monograph, Chapter, Chapter
  • ntokens: 424
  • nsentences: 21
  • Seiten-ID: 1186_00000061

7. Vaterländische Geschichte für junge Landwirte - S. 12

1910 - Berlin : Parey
  • Autor: Knak, Paul
  • Hrsg.: ,
  • Sammlung: Kaiserreich Geschichtsschulbuecher
  • Schulbuchtyp (WdK): Lehrerbuch
  • Schultypen (WdK): Fortbildungsschule
  • Schultypen Allgemein (WdK): Niedere Lehranstalten
  • Bildungsstufen (OPAC): Berufliche Bildungsgänge, alle Lernstufen
  • Schulformen (OPAC): Ackerbauschule, Landwirtschaftliche Winterschule, Selbstunterricht
  • Inhalt Raum/Thema: Vaterländische Geschichte
12 Die Begründung des brandenburgisch-preußischen Staates. b) Der Einfall der Schweden. Die Abwesenheit des Kurfürsten aus seinem Lande benutzten die Schweden, die von Ludwig Xiv. aufgestachelt waren und immer noch nicht den Abfall des Kurfürsten im schwedisch-polnischen Kriege vergessen hatten, zu einem feindlichen Einfall in Brandenburg. Von Vorpommern aus drangen sie zur Winterszeit des Jahres 1674 in die fast wehrlose Mark. Sie raubten und plünderten wie in den Zeiten des 30-jährigen Krieges und preßten den Bewohnern durch entsetzliche Marter das Geld ab. Hier und da erhob sich wohl das erbitterte Landvolk und wehrte sich seiner Haut, so gut es ging. In der Altmark scharten sich die Bauern zu einer Art Landwehr zusammen, zogen mit Sensen und Heugabeln bewaffnet den Bedrängern entgegen und machten den Feinden gewiß zu schaffen; aber im offenen Felde konnten sie den waffengeübten Schweden nicht widerstehen. c) Der Kampf mit den Schweden. Als der Kurfürst, der mit seinem Heere fern von der Heimat in Winterquartieren am Main lag, von diesem schändlichen Streiche Meldung erhielt, geriet er in hellen Zorn. Aber erst bei Beginn des Frühlings konnte er aufbrechen, um seinem Lande Rettung zu bringen. Mit 15 000 Mann zog er in Eilmärschen quer durch die Mitte Deutschlands der Heimat zu. Noch ahnten die Schweden, die inzwischen unter fürchterlichen Verheerungen bis in die Gebiete der Havel vorgedrungen waren, die Nähe der ersten brandenburgischen Truppen nicht, als diese plötzlich unter Derfflingers Führung vor Rathenow erschienen und mit List und Kühnheit die schwedische Besatzung überrumpelten und gefangen nahmen. Auf die Kunde von diesen Vorgängen zog sich die schwedische Hauptmacht an den Rhin zurück und sammelte sich bei dem Städtchen F ehr bell in. Hier griff am Morgen des 18. Juni 1675 der Prinz von Hessen-Homburg mit seinem Vortrabe die Schweden an. Bald rückte auch der Kurfürst mit der Hauptmacht heran, und ein heißer Kampf begann. Anfänglich hatten die Brandenburger einen schweren Stand. Da aber setzte sich der Kurfürst selbst an die Spitze der Reiterei und rief aus: ,,Getrost, tapfere Soldaten, ich, euer Fürst und Hauptmann, will mit euch siegen oder sterben." Dann ging's vorwärts. Eine Weile schwankte die Schlacht. Da nahm die brandenburgische Reiterei ihren letzten, gewaltigen Anlauf. Ihm konnten die Schweden nicht standhalten. Nach wenigen Stunden war ein vollständiger Sieg errungen, und die Trümmer des Schwedenheeres zogen eiligst nach Norden ab. Das war ein Ehrentag für das junge brandenburgisch-preußische Heer! Der Kurfürst setzte nun den Kampf gegen die Schweden kräftig fort. Er säuberte die Mark vom Feinde und eroberte Stettin,
  • TM Hauptwörter (50): [T2: [Schweden Friedrich Heer Schlacht Sachsen König Gustav Kaiser Krieg Schlesien], T28: [Schlacht Heer Feind Mann Armee Napoleon Franzose General Truppe Preußen]]
  • TM Hauptwörter (100): [T34: [Schweden König Gustav Dänemark Preußen Krieg Polen Adolf Frieden Holstein], T19: [Feind Pferd König Mann Soldat Reiter Uhr Wagen Kanone Offizier], T85: [Friedrich Schlacht Heer Sachsen Schlesien Sieg König Böhmen Feind Kaiser], T59: [Heer Mann Soldat Krieg Jahr Offizier Land König Truppe Waffe], T23: [Stadt Feind Tag Heer Mauer Mann Lager Nacht Kampf Soldat]]
  • TM Hauptwörter (200): [T121: [Feind Reiter Pferd Heer Mann Flucht Lager Soldat Seite Reiterei], T30: [Gustav Schweden Adolf Wallenstein Kaiser Heer Tilly König Krieg Schlacht], T44: [Preußen Polen Brandenburg Provinz Land Schlesien Sachsen Pommer Friedrich Schweden], T177: [Volk Recht Gesetz Freiheit Land Strafe Mensch Gewalt Leben Staat], T156: [Schlacht Sieg Feind Heer König Mann Kampf Tag Tapferkeit Franzose]]
  • Extrahierte Personennamen: Ludwig_Xiv Ludwig
  • Extrahierte Ortsnamen: Schweden Schweden Brandenburg Schweden Main Eilmärschen Deutschlands Schweden Rathenow Hessen-Homburg Schweden Schweden Stettin
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  • Strukturtyp: Monograph, Chapter, Chapter
  • ntokens: 460
  • nsentences: 26
  • Seiten-ID: 1186_00000024

8. Lesebuch für die reifere weibliche Jugend - S. 5

1913 - Wittenberg : Herrosé
  • Autor: Kutsche, E., Koenig, W., Urbanek, Rudolf
  • Jahr der Erstauflage_wdk: 1895
  • Sammlung: Realienbuecher Kaiserreich
  • Schulbuchtyp (WdK): Lesebuch
  • Bildungsstufen (OPAC): Berufliche Bildungsgänge, alle Lernstufen
  • Inhalt Raum/Thema: Haushaltsregeln
  • Geschlecht (WdK): Mädchen
5 gesetzten, der ihn auferlegt, und die Anwesenden, die seiner Ab- legung beiwohnen. Wer durch falschen Schwur die Heiligkeit des Eides verletzt, begeht eins der furchtbarsten Verbrechen: ein Verbrechen gegen denjenigen, dem er durch den falschen Eid schadet — ein Ver- brechen gegen die Grundlage der staatlichen wie jeder Ordnung — ein Verbrechen gegen Gott selbst, indem der Meineidige der All- wissenheit, Gerechtigkeit und Heiligkeit Gottes spottet, sich gleichsam feierlich von Gott lossagt und dessen Fluch auf sich herabruft. Den Meineidigen treffen daher mit Recht die schwersten Strafen: die weltliche Obrigkeit bestraft ihn mit mehrjährigem Zuchthaus und erklärt ihn unfähig, fernerhin ein Amt zu bekleiden und eidliches Zeugnis abzulegen, er ist als gemeiner Lügner ge- brandmarkt, dem man nicht mehr glauben kann; seit den ältesten Zeilen galt er in Deutschland als ehrlos, früher wurden ihm die Finger, mit denen er falsch geschworen, mit dem Beil abgehauen oder mit unauslöschlicher Farbe -angestrichen — dem geschädigten Nächsten ist er zum Schadenersatz verpflichtet. — Wie schrecklich Gott ihn strafen wird, besagt die Stelle der Schrift: „Es soll kommen der Fluch in das Haus des falsch in meinem Namen Schwörenden, und er soll bleiben mitten in seinein Hause und es verzehren, sein Holz samt seinen Steinen!" Das; der Meineidige im Sinne dieser Drohung wirklich schon hier auf Erden von Gott furchtbar gestraft zu werden pflegt, hat in vielen Fällen sich recht augenscheinlich schon gezeigt. Beweise dich als Gottes Kind, dem Treu' und Wahrheit heilig sind, als Wahrheit-Freund, als Lügen-Feind! Nach Fr. W. Bürgel. 9. Der Kampf mit der Zunge. Im alten Griechenland gab es einen Orden von frommen und nachdenklichen Männern. Die hietzen die Pythagoräer. Wer in ihren Bund eintreten wollte, der nutzte geloben, drei Jahre lang zu schweigen. Erst wenn er diese Probe bestanden hatte, wurde er würdig befunden, zu ihnen zu gehören. Könnt ihr euch wohl denken, warum diese Bedingung gestellt wurde? Ich glaube, weil nichts auf der Welt schwerer ist, als Herr zu sein über die Zunge. Wer das fertig bringt, der beweist damit so viel Kraft des Geistes und der Selbstbeherrschung, datz man ihm auch in grötzern Dingen vertrauen kann. Er ist ein freier Mann und nicht mehr der Knecht seines Mundwerks. Was hilft alle Gutherzigkeit, wenn die lose Zunge dem guten Herzen nicht ge- horcht? Das grötzte Unheil und die grötzte Verwirrung in der Welt wird durch losgelassene Zungen angerichtet. Wegen eines leichtsinnigen Scheltwortes schietzen sich Menschen gegenseitig tot,
  • TM Hauptwörter (50): [T37: [Gott Mensch Herr Herz Leben Wort Welt Himmel Tag Hand], T10: [Volk König Mann Leben Zeit Land Mensch Krieg Feind Vaterland]]
  • TM Hauptwörter (100): [T17: [Gott Herr Mensch Wort Leben Herz Welt Hand Vater Himmel], T68: [Gericht Recht Richter König Strafe Gesetz Urteil Sache Person Verbrechen], T92: [Mensch Leben Natur Arbeit Zeit Ding Geist Welt Art Seele], T52: [Mensch Leben Volk Gott Geist Zeit Religion Mann Glaube Herz]]
  • TM Hauptwörter (200): [T179: [Gott Mensch Wort Welt Erde Glaube Herr Sünde Himmel Satz], T177: [Volk Recht Gesetz Freiheit Land Strafe Mensch Gewalt Leben Staat], T26: [Kaiser Luther Papst König Wort Gott Tag Sache Fürst Schrift], T33: [Gott Liebe Mensch Herz Leben Volk Ehre Vaterland gute Zeit], T59: [Tod Leben Volk Herz Freund Mann Wort König Tag Feind]]
  • Extrahierte Personennamen: Gott W._Bürgel
  • Extrahierte Ortsnamen: Deutschland Gottes Griechenland
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  • Strukturtyp: Monograph, Chapter
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  • Seiten-ID: 3923_00000019

9. Lesebuch für die reifere weibliche Jugend - S. 21

1913 - Wittenberg : Herrosé
  • Autor: Kutsche, E., Koenig, W., Urbanek, Rudolf
  • Jahr der Erstauflage_wdk: 1895
  • Sammlung: Realienbuecher Kaiserreich
  • Schulbuchtyp (WdK): Lesebuch
  • Bildungsstufen (OPAC): Berufliche Bildungsgänge, alle Lernstufen
  • Inhalt Raum/Thema: Haushaltsregeln
  • Geschlecht (WdK): Mädchen
21 sich nicht als Eigentümer des Quittungsbuches ausweisen kann. Das Buch ist kein Wertpapier, sondern nur eine Anerkenntnis der -Kasse dem Sparenden gegenüber. Deshalb müssen alle Rechte aus dem Buche in glaubhafter Form übertragen werden. Auch kann der ursprüngliche Eigentümer dem neuen Erwerber insofern die Erlangung der Einlage unmöglich machen, als er bei der Kaffe Zahlungseinsprüche erhebt oder das Quittungsbuch „sperren" läßt, d. h. die Kasse beauftragt, einstweilen oder auf eine bestimmte Zahl von Jahren keine Zahlung aus der Einlage zu leisten. Wer in die Lage kommt, ein Sparkassenbuch als Sicherheit an- nehmen zu müssen, unterlasse wenigstens nicht, von seinem Recht der Kasse Anzeige zu machen, unter gleichzeitiger Vorlage einer rechtsgültigen Erklärung des bisherigen Inhabers des Buches, wonach dieser sich aller Ansprüche aus demselben einstweilen be- gibt. Rückzahlungen der Einlage werden bei kleinern Beträgen sofort gegen Vorweisung des Quittungsbuches, bei größern Summen nach vorhergegangener (gewöhnlich dreimonatlicher) Kündigung geleistet. Von Zeit zu Zeit ist es vorgekommen, daß falsche Gerüchte vom Ausbruch eines Krieges an verschiedenen Orten Deutschlands einen sinnlosen Ansturm auf die Sparkassen verursacht haben — sinnlos, weil die Gelder nicht gefährdet waren, auch im Kriegsfall, selbst bei einem feindlichen Einfall nicht gefährdet gewesen wären. Rach der neuerdings durch das Haager Schiedsgericht ausdrücklich festgelegten völkerrechtlichen Anschauung gilt in: Kriege Privat- eigentum als ebenso unantastbar, wie z. B. alles das, was unter dem Schutze des Roten Kreuzes steht. Alle Sparkassengelder aber sind Privateigentum, das keine zivilisierte Nation schon allein um ihres Ansehens willen anzutasten wagen würde. Wenn aber schon das Privateigentum fremder Nationen als solches respektiert wird, wieviel mehr erst das der eigenen Volksgenossen. Deshalb muß es als der größte Unsinn bezeichnet werden, wenn jemand der Ansicht ist, der Staat könnte die Sparkassengelder mit Beschlag belegen und zum Kriegführen benutzen. Um für Deutschlands Ehre dauernd und mit Nachdruck eintreten zu können, braucht und hat unsre Regierung für die Leitung und Durchhaltung der deutschen Wehrkraft so viel Kredit, daß sie der Sorge um ungeheure Summen baren Geldes im Kriegsfälle überhoben ist. Darum bleiben alle Sparkassengelder aber auch in unruhigen Zeiten am besten dort aufgehoben, wo sie sind: in den Sparkassen, für die je nach ihrer Art die Stadt, der Kreis, die Provinz, der Staat Gewähr leistet. Um. in den Kindern den Trieb der Sparsamkeit zu erwecken und zu pflegen, bestehen an vielen Orten die sogenannten Schul- sparkaffen. Für jede, auch die geringste Einzahlung wird dem Kinde eine Marke in ein Buch eingeklebt. Sobald der Wert der Marken die Höhe von einer Mark erreicht, wird er dem Kinde gutgeschrieben und zur Verzinsung an die Kreiskasse abgeführt.
  • TM Hauptwörter (50): [T39: [Jahr Million Geld Mark Arbeiter Arbeit Zeit Summe Staat Thaler]]
  • TM Hauptwörter (100): [T36: [Million Mark Jahr Geld Thaler Mill Summe Wert Gulden Pfund], T72: [Bauer Arbeiter Steuer Jahr Stadt Staat Abgabe Gemeinde Land Verwaltung], T60: [Preußen Reich Staat Bund Kaiser deutsch Reichstag König Deutschland Regierung], T45: [Kind Lehrer Wort Schüler Buch Unterricht Schule Frage Buchstabe Zeit], T17: [Gott Herr Mensch Wort Leben Herz Welt Hand Vater Himmel]]
  • TM Hauptwörter (200): [T39: [Million Mark Geld Jahr Summe Steuer Thaler Staat Ausgabe Einnahme], T5: [Jahr Recht Person Gemeinde Staat Steuer Familie Kind Lebensjahr Vermögen], T183: [Kind Lehrer Schüler Unterricht Schule Frage Stoff Aufgabe Zeit Geschichte], T177: [Volk Recht Gesetz Freiheit Land Strafe Mensch Gewalt Leben Staat]]
  • Extrahierte Ortsnamen: Deutschlands Deutschlands
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  • Strukturtyp: Monograph, Chapter
  • ntokens: 477
  • nsentences: 16
  • Seiten-ID: 3923_00000035

10. Lesebuch für die reifere weibliche Jugend - S. 62

1913 - Wittenberg : Herrosé
  • Autor: Kutsche, E., Koenig, W., Urbanek, Rudolf
  • Jahr der Erstauflage_wdk: 1895
  • Sammlung: Realienbuecher Kaiserreich
  • Schulbuchtyp (WdK): Lesebuch
  • Bildungsstufen (OPAC): Berufliche Bildungsgänge, alle Lernstufen
  • Inhalt Raum/Thema: Haushaltsregeln
  • Geschlecht (WdK): Mädchen
62 Fische, gleichviel ob groß oder klein, werden zuerst durch einen kräftigen Schlag auf das Gehirn betäubt. Dann trennt man mit einem scharfen Schnitt den Kopf vom Rumpfe, was den Fisch sofort tötet. Nun erst darf der Fisch geschuppt und ausgeweidet werden. Die Fische lebend zu schuppen, ist höchst grausam, da sie gerade in den Schuppen ein sehr feines Gefühl haben. Auch der Aal wird in der hier angegebenen Weise leicht getötet. Man faßt ihn mit einem trocknen Tuche und gibt ihm einen Schlag auf das Gehirn. Dann ist er sofort betäubt und läßt sein Sträuben und Winden. In mancher Küche wird der Aal lebendig an ein Brett genagelt und dann abgezogen. Man sollte solche Grausamkeiten nicht für möglich halten. Krebse und Hummern sterben sofort, wenn man sie in kochendes Wasser wirft. Höchst unmenschlich aber ist es, sie in kaltem Wasser aufs Feuer zu setzen und dann langsam zu Tode zu martern. Wer nicht Barmherzigkeit gegen die Geschöpfe Gottes übt, ist selbst keines Mitleids wert. Der Mensch ist durch seine Ver- nunft der Herr der Schöpfung; aber er soll auch ein vernünftiger, barmherziger Herr sein und kein gefühlloser — Henkersknecht! Überhaupt müssen wir es uns zur festen Regel, zum Gesetz machen: Ohne vernünftige Absicht, ohne bestimmten Nutzen soll kein Tier getötet werden, und wenn es geschieht, nur unter möglichst ge- ringen Schmerzen. Also: Seid in der Küche keine — Tierquälerinnen! Nach Brüh. Kahnmcyer und Schulze. 50. Die Hülsenfrüchte. Erbsen, Bohnen und Linsen haben einen sehr hohen Eiweiß- gehalt und bieten einen vorzüglichen Ersatz für Fleisch. Da sie drei- bis fünfmal billiger als letzteres sind, sollten sie namentlich von ärmern Leuten öfter genossen werden. Für Personen, die schwere Körperarbeil auszuführen haben, sind sie wegen ihres Reichtums an fleischbildenden Stoffen geradezu unentbehrlich. Bohnen, Erbsen und Linsen sind aber nur dann leicht verdau- lich, wenn sie weich gekocht sind, ohne Hülsen genossen werden und einen Zusatz von Fett erhalten haben. Überdies müssen alle Hülsenfrüchte in weichem Wasser gekocht werden, da der im harten Wasser enthaltene Kalk sich an die Schalen der Hülsenfrüchte absetzt und dadurch das Eindringen des Wassers und so das Er- weichen und Garwerden verhindert. Um ein Weichkochen zu er- zielen, gibt man in hartes Wasser eine Messerspitze voll doppelt- kohlensaures Natron oder etwas Soda. In ihren Schalen enthalten die Hülsenfrüchte sehr schwer verdauliche Teile. Für kleinere Kinder und kränkliche Familien- glieder wird man daher die Schalen entfernen, indem man die gekochten Früchte durch ein feines Sieb drückt. Tut man dies
  • TM Hauptwörter (50): [T19: [Wasser Luft Eisen Körper Silber Gold Kupfer Metall Stein Erde], T37: [Gott Mensch Herr Herz Leben Wort Welt Himmel Tag Hand], T30: [Tier Vogel Mensch Pferd Hund Fisch Thiere Nahrung Eier Wasser]]
  • TM Hauptwörter (100): [T42: [Körper Wasser Luft Blut Mensch Pflanze Haut Tier Speise Stoff], T79: [Wein Zucker Baumwolle Kaffee Getreide Tabak Fleisch Holz Wolle Handel], T92: [Mensch Leben Natur Arbeit Zeit Ding Geist Welt Art Seele], T39: [Kind Vater Mutter Frau Mann Haus Jahr Eltern Sohn Knabe], T6: [Eisen Gold Silber Kupfer Wasser Blei Metall Salz Kalk Stein]]
  • TM Hauptwörter (200): [T124: [Wasser Luft Sauerstoff Körper Stoff Kohlensäure Teil Feuer Pflanze Kalk], T137: [Wein Obst Weizen Kartoffel Frucht Getreide Gerste Hafer Mais Flachs], T175: [Mensch Leben Natur Körper Seele Tier Thiere Arbeit Erde Pflanze], T84: [Körper Kopf Tier Fuß Bein Insekt Eier Zahn Nahrung Haut], T177: [Volk Recht Gesetz Freiheit Land Strafe Mensch Gewalt Leben Staat]]
  • Extrahierte Personennamen: Brüh Schulze
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  • Strukturtyp: Monograph, Chapter
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