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- ISCED 3 – Sekundarstufe 2, Klassen 9/10/11 – 12/1353757%
- ISCED 2 – Sekundarstufe 1, Klassen 5/6/7 – 8/9/1052743%
- Berufliche Bildungsgänge, alle Lernstufen7100%
- Lehrerbildungseinrichtungen686%
- Sonstige Lehrmittel, alle Lernstufen686%
- [keine Angabe]41586%
Erscheinungsort
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- München [u.a.]16229%
- Leipzig10143%
- Berlin9129%
- München8114%
- Dresden7100%
- Wittenberg7100%
- Essen686%
- Kiel343%
- Stuttgart343%
- Trier343%
- Bielefeld [u.a.]229%
- Zweibrücken229%
- Hannover-List [u.a.]114%
- Leipzig [u.a.]114%
- Schwerin i. M.114%
- Speyer a.Rh.114%
Erscheinungsort erste Angabe (WdK)
Regionen (OPAC)
Verlag
Verlag gesäubert (WdK)
Konfession (WdK)
Geschlecht (WdK)
TM Hauptwörter (50)
- Alle abwählen
- T29: [Handel Industrie Land Ackerbau Fabrik Stadt Deutschland Mill Viehzucht Gewerbe]63900%
- T15: [Wein Getreide Baumwolle Tabak Kaffee Obst Weizen Reis Zucker Kartoffel]34486%
- T39: [Jahr Million Geld Mark Arbeiter Arbeit Zeit Summe Staat Thaler]32457%
- T45: [Zeit Mensch Leben Kunst Sprache Wissenschaft Natur Wort Geist Lehrer]27386%
- T41: [Insel Staat England Amerika Kolonie Mill Küste Nordamerika Land Stadt]21300%
- T6: [Insel Stadt Meer Hafen Handel Hauptstadt Land Küste Einw. Halbinsel]21300%
- T24: [Schiff Meer Insel Küste Land Fluß See Wasser Hafen Ufer]19271%
- T49: [Land Klima Europa Meer Lage Asien Winter Insel Afrika Zone]12171%
- T40: [Polen Ungarn Land Rußland Preußen Stadt Donau Provinz Hauptstadt Königreich]11157%
- T17: [Meer Fluß Gebirge Land Hochland See Halbinsel Osten Norden Süden]9129%
- T4: [Reich Zeit Staat Volk Deutschland Jahrhundert Land Macht deutsch Geschichte]9129%
- T13: [Stadt Elbe Hamburg Berlin Provinz Bremen Land Lübeck Hannover Weser]8114%
- T19: [Wasser Luft Eisen Körper Silber Gold Kupfer Metall Stein Erde]7100%
- T1: [Geschichte Dichter Zeit Buch Werk Jahr Gedicht Nr. Bild Geographie]7100%
- T25: [Kaiser König Reichstag Recht Reich Verfassung Staat Regierung Jahr Fürst]7100%
- T37: [Gott Mensch Herr Herz Leben Wort Welt Himmel Tag Hand]571%
- T22: [Volk Bewohner Sprache Land Bevölkerung Einwohner deutsche Religion Million Stamm]457%
- T26: [Recht König Stadt Staat Bauer Gesetz Beamter Adel Land Bürger]457%
- T44: [Alpen See Stadt Schweiz Italien Meer Berg Insel Fuß Inn]457%
- T10: [Volk König Mann Leben Zeit Land Mensch Krieg Feind Vaterland]343%
- T18: [Gebirge Berg Teil Rhein Höhe Wald Fluß Alpen Seite Donau]343%
- T21: [Erde Sonne Tag Jahr Mond Zeit Stunde Punkt Abschnitt Periode]343%
- T32: [Vgl Stadt Aufl Frankreich fig Maas Sch. Einw. Vergl Festung]343%
- T38: [Boden Wald Land Wiese Wasser Berg Fluß Feld See Dorf]343%
- T30: [Tier Vogel Mensch Pferd Hund Fisch Thiere Nahrung Eier Wasser]229%
- T34: [Krieg Frankreich England Deutschland Preußen Frieden Rußland Napoleon Kaiser Jahr]229%
- T3: [Stadt Schloß Straße Berlin Kirche Haus Gebäude Platz Garten Universität]229%
- T5: [Haus Tag Kind Hand Herr Tisch Mann Fenster Wagen Pferd]229%
- T11: [Reich König Land Stadt Jerusalem Jahr Syrien Sohn Aegypten Zeit]114%
- T7: [Erde Luft Sonne Wasser Himmel Berg Tag Licht Wolke Nacht]114%
- T8: [Stadt Rhein Schloß Kreis Mainz Einw. Dorf Main Frankfurt Einwohner]114%
TM Hauptwörter (100)
- Alle abwählen
- T45: [Kind Lehrer Wort Schüler Buch Unterricht Schule Frage Buchstabe Zeit]41586%
- T66: [Geschichte Iii Vgl Nr. Aufl Gesch Lesebuch Bild fig deutsch]23329%
- T46: [Universität Berlin Jahr Schule Wissenschaft Leipzig Professor Akademie Hochschule Gymnasium]22314%
- T40: [Fabrik Maschine Industrie Arbeiter Stadt Weberei Arbeit Herstellung Handel Art]15214%
- T3: [Lage Karte Land Europa Geographie Klima Größe Verhältnis Grenze Gliederung]686%
- T36: [Million Mark Jahr Geld Thaler Mill Summe Wert Gulden Pfund]457%
- T72: [Bauer Arbeiter Steuer Jahr Stadt Staat Abgabe Gemeinde Land Verwaltung]457%
- T91: [Haus Fenster Wand Stein Dach Zimmer Holz Feuer Raum Decke]457%
- T79: [Wein Zucker Baumwolle Kaffee Getreide Tabak Fleisch Holz Wolle Handel]343%
- T92: [Mensch Leben Natur Arbeit Zeit Ding Geist Welt Art Seele]343%
- T12: [Wasser Luft Erde Höhe Körper Fuß Dampf Bewegung Druck Gewicht]229%
- T4: [Handel Land Industrie Stadt Verkehr Gewerbe Ackerbau Viehzucht Deutschland Zeit]229%
- T6: [Eisen Gold Silber Kupfer Wasser Blei Metall Salz Kalk Stein]229%
- T13: [Kirche Dom Zeit Bau Denkmal Kunst Tempel Bild Werk Stadt]114%
- T16: [Ende Körper Strom Bild Hebel Hand Auge Wasser Gegenstand Seite]114%
- T28: [Schiff Meer Wasser Land Küste Ufer Insel See Flut Welle]114%
- T30: [Periode Abschnitt erster zweiter Zeitraum dritter Jahr Kapitel Sonne Planet]114%
- T32: [Tag Jahr Monat Mai Juli März Juni April Ende Oktober]114%
- T35: [Dichter Zeit Gedicht Lied Dichtung Schiller Poesie Werk Goethe Sprache]114%
- T41: [Staat Recht Volk Adel König Land Verfassung Gesetz Stand Verwaltung]114%
- T42: [Körper Wasser Luft Blut Mensch Pflanze Haut Tier Speise Stoff]114%
- T69: [Kirche Kloster Stadt Schule Bischof Gemeinde Orden Land Priester geistliche]114%
- T75: [Haar Auge Kopf Hand Gesicht Mann Farbe Mantel Fuß Frau]114%
- T52: [Mensch Leben Volk Gott Geist Zeit Religion Mann Glaube Herz]00%
- T56: [Papst Kaiser Rom Heinrich König Kirche Gregor Bischof Italien Papste]00%
TM Hauptwörter (200)
- T183: [Kind Lehrer Schüler Unterricht Schule Frage Stoff Aufgabe Zeit Geschichte]571%
- T29: [Geschichte Geographie Nr. Erdkunde Lesebuch Bild Iii allgemein Lehrbuch deutsch]571%
- T113: [Wein Seide Baumwolle Handel Zucker Kaffee Wolle Tabak Reis Getreide]343%
- T1: [Maschine Fabrik Herstellung Industrie Papier Leder Wolle Leinwand Fabrikation Art]343%
- T12: [Wagen Wasser Stein Rad Fuß Maschine Pferd Bewegung Hand Schiff]229%
- T154: [Meister Handwerker Geselle Arbeit Lehrling Handwerk Arbeiter Jahr Kaufleute Stadt]229%
- T124: [Wasser Luft Sauerstoff Körper Stoff Kohlensäure Teil Feuer Pflanze Kalk]114%
- T165: [Kunst Wissenschaft Handel Gewerbe Bildung Land Stadt Schule Zeit Volk]114%
- T170: [Schlacht Leipzig Franzose Preußen Napoleon Heer Herzog Ferdinand Jena Braunschweig]114%
- T3: [Hebel Last Brief Ende Gewicht Rolle Gleichgewicht Punkt Seite Fig]114%
- T52: [Arbeiter Arbeit Zeit Betrieb Jahr Fabrik Maschine Staat Preis Kapital]114%
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1. Fortbildungsschulkunde 
- S. 111
1903 -
Dresden
: Schultze
Methodik der einzelnen Unterrichtsfächer. \\\
3c nach der Zusammensetzung der Klasse ist das eine oder andere
Kapitel ausführlicher zu behandeln. Besonders das letzte Kapitel gibt Ge-
legenheit, auch die Gewerbe der Ofensetzer, Schornsteinfeger, Bauklempner,
Bauschlosser, Bildhauer und Stuckateure, die event, diesen Klassen zugewiesen
werden müssen, zu berücksichtigen.
Selbstverständlich ist das ganze Gebiet lediglich anschaulich zu behandeln.
Alle gelehrten und wissenschaftlichen Entwicklungen und Begründungen sind
demnach zu vermeiden, insbesondere auch der Versuch, zu dem Punkt h
vielleicht verleiten könnte, die Schüler in die Elemente der Festigkeitslehre
einzuführen. Die Schüler sollen vielmehr bei diesem Punkte nur angeleitet
werden, die zu diesem Zwecke aufgestellten Tabellen lesen und benutzen
zu lernen.
Das nächste Kapitel der Kombinationsstufe ist zu überschreiben:
„Die geschichtliche Entwicklung des Bauhandwerks." Dasselbe
ist nach den früher angegebenen Gesichtspunkten zu behandeln, und zwar
unter besonderer Berücksichtigung der wichtigsten Baustile.
Die nächsten Kapitel dieser Stufe decken sich im allgemeinen mit den
entsprechenden des früher aufgestellten Normallehrganges.
Daß die Anwendungsstufe entsprechend abgeändert werden muß,
bedarf wohl kaum der Erwähnung. Als Stoff für diese Stufe wird der
Bau einer Werkstatt, eines Bahnwärterhauses u. dergl. empfohlen.
Lehrmittel.
Betreffs der Baustile vergl. die bei deu Kunsthandwerkerklassen an-
gegebenen Bildwerke.
2. Sammlung der wichtigsten Baumaterialien.
3. pebel, Rollen, Flaschenzüge, Lot, Wasserwage.
Trägerprofile.
5. Modelle von Dächern und Dachbindern.
6. Modelle von Dachrinnen.
Literatur.
Karnack und Räuber, Baumaterialieulehre. Potsdam und Leipzig bei
Bonneß & pacyfeld.
Karnack, Grundbau. Potsdam und Leipzig bei Bonneß & pachfeld.
Rathke-Steyrer, Dachdeckungen. Klempner- und Dachdeckerarbeiten. Pots-
dam und Leipzig bei Bonneß & pachfeld.
Parres, Die Schule des Zimmermannes. \. Teil, pochbauten. Berlin
bei Ernst Toeche. J889>
Fränkel und peyn, Atlas des Bauwesens. Leipzig bei F. A. Brockbaus.
Buch der Erfindungen, Gewerbe und Industrien. Leipzig bei Otto
Spamer. Band.
2. Fortbildungsschulkunde
- S. 113
1903 -
Dresden
: Schultze
Zs.
Methodik der einzelnen Unterrichtsfächer.
U3
Lehrmittel.
Lichters Stoffsammlung: Die Gerberei.
2. Sammlung verschiedener Lederarten.
3. Sammlung von Gerbstoffen,
ch Kopf einer Nähmaschine.
5. Werkzeuge und Leisten.
6. Lschner, Technologische Tafeln, Nr. 22 (Gerberei).
Literatur.
Lassar-Lohn, Die Chemie im täglichen Leben, Hamburg und Berlin bei
Leopold Daß. 7. Dortrag.
ehrig und Stillcke, Lesebuch. Nr. ^5.
orgenftern, Der Sattler als Zuschneider. Berlin bei A. & !V. Schnitze.
(Zur Orientierung über verschiedene werkstattarbeiten der Sattler.)
g. Schneiöerklassen.
I. Arbeitsmaterial,
wolle.
wolletragende Tiere. Schafschur, wollmarkt. Das waschen
und Färben der wolle. Wollspinnerei. Wollkämmerei
(Kämmlinge). Kammgarn, Streichgarn. Färben im Stück
(Beizen: Tonerde, Eisenoxyd, Thromoxyd, Tannin; — Farb-
stoffe : natürliche und Teerfarbstoffe; — substantive Farbstoffe:
Kongorot. Kennzeichen der echten Farbe.) Loden. Tuch-
macherei. Kunstwolle. Lin- und Ausfuhr in Deutschland.
2. Baumwolle.
Samenhaare der Baumwollenpflanze. Lrnte und Versendung.
Bezugsquellen (Amerika, Ostindien, Ägypten). Unterschied
zwischen woll- und Baumwollfaser. Verarbeitung der rohen
Baumwolle durch Wolf und Schläger (Watte). Krempeln.
Vorspinnmaschine (Dochte und Lunten). Feinspinnmaschine
(Garn). Der webstuhl. Taft-, Rips-, Köper- und Damast-
gewebe (Iaquardstuhl). Lin- und Ausfuhr in Deutschland.
3. Seide.
Tocon der Seidenspinnraupe. Seidenraupenzucht in Thina,
Indien, Kleinasien, Italien, Frankreich. Gewinnung der Roh-
seide. Seidenweberei (Lyon, Florenz, Mailand, Basel, Zürich,
Llberfeld-Barmen, Krefeld, Düsseldorf). Sammet und Plüsch.
Lin- und Ausfuhr in Deutschland.
Dr. m. Mehner, Fortbildnngsschulkunde. 8
3. Fortbildungsschulkunde
- S. 125
1903 -
Dresden
: Schultze
{. Methodik der einzelnen Unterrichtsfächer.
(25
Lehrmittel.
(. Mikroskop, Probiergläser, Standcylinder, Milchprüfer rc.
2. Rursbücher (je ( Exemplar für jeden Schüler).
3. weigeldt, Nährwert der pflanzlichen Nahrungsmittel. Mit Text.
Mk. \,20.
ch Derselbe, Nährwert tierischer Nahrungsmittel. Mit Text. Mk. (,20.
5. Efchner, Technologische Tafeln Nr. (9, 28 und 29 (Bier-
brauerei, Zuckerbereitung, Rakaobereitung, Schokoladenbereitung).
6. Pilzmodelle, z. B. Dürfelds Pilzkabinett, oder Wandtafeln über Pilze
von Ales oder Michael.
7. Hemmlebs Verkehrskarte von Mitteleuropa. Auf Leinwand mit
Stäben. Mk. (0,00.
8. Verkehrskarte von Europa. Verlag von Rudolf Mosse.
Nb. vergl. auch die bei den „Fleischerklassen" angeführten
Lehrmittel.
Literatur.
Lsartmann, Lehr- und Lesebuch für das gastwirtschaftliche Gewerbe.
Efchner, Illustrierte Gewerbekunde. Teil: Das Nahrungsmittelgewerbe.
König, I., Die menschlichen Nahrungs- und Genußmittel. Berlin bei
Springer.
in. Barbierklassen.
Das (. Rapitel (Lehrling, Gehilfe, Meister) sowie auch das 2. Rapitel
(Die Barbierstube) decken sich im allgemeinen mit dem früher bei den ersten
beiden Abschnitten der Anschauungsftufe Gesagten.
von den Arbeitsmaterialien sind in Bezug auf Herstellung, Zu-
sammensetzung, Produktionsgebiete, Bezugsquellen und Verwendung zu
besprechen:
(. Öle,
2. Parfums (Gdeurs),
3. Seifen,
H. Pomaden,
5. Puder und Schminke,
6. Essenzen,
7. Haarsärbe- und kosmetische Mittel,
8. Alaun und Rarbol.
Das einfache Handwerkszeug der Barbiere und Friseure (Messer,
Scheren, Brennscheren, Bürsten, Rämme u. s. w.) bedarf keiner eingehenden
Besprechung. Es ist nur kurz auf die Fabrikation derselben, ihre Bezugs-
quellen und ihren Gebrauch (event, physikalisches Gesetz: Reil, Doppel-
4. Fortbildungsschulkunde
- S. 95
1903 -
Dresden
: Schultze
Methodik der einzelnen Unterrichtsfächer.
95
Für die Kapitel „Rohmaterialien", „Werkzeuge und Maschinen"
und „Verarbeitung der Materialien" ist der Lehrstoff für die einzelnen
Gewerbe gesondert aufzuführen, worüber weiter unten nachzulesen ist.
Bei dem nächsten Punkt: „Die geschichtliche Entwicklung des
Handwerkes, insbesondere diejenige des Lehrhandwerkes" em-
pfiehlt sich die Behandlung nach folgenden Gesichtspunkten:
a) Das betreffende Handwerk im Altertume.
b) Die Entstehung des Handwerkes auf Höfen und in Klöstern.
Anfänge des städtischen Handwerks.
c) Das Zunftwesen: Entstehung. Eilten und Gebräuche der be-
treffenden Zunft. Kämpfe und Blütezeit. Beteiligung der be-
treffenden Zunft an diesen Kämpfen, bezw. an städtischen und staat-
lichen Angelegenheiten. Verfall des Zunftwesens, vorteile und
Nachteile der Zünfte.
6) Aufhebung des Zunftwesens und Einführung der Ge-
werbefreiheit. Folgen.
e) Kleingewerbe und Großbetrieb.
Einführung der Maschine in das Handwerk. Teilweise Umwandlung
des Handwerks zur Industrie (Massenproduktion, Arbeitsteilung,
Kapital). Entwicklung eines besonderen Arbeiterstandes durch die
Industrie. Der Arbeitslohn; wovon die Höhe desselben abhängt;
vergleich mit früheren Zeiten.
Literatur:
Schmoller, Zur Geschichte der deutschen Kleingewerbe im 19. Jahrhundert.
Halle J870.
Rösemeier, was man von der Geschichte des Handwerks wissen muß.
Leipzig ^902.
weiß, Der Handwerker sonst und jetzt. Leipzig 1902.
Gebauer, Die Volkswirtschaft im Königreich Sachsen. Bd. I —Hl.
Dresden 169z.
Verein für Sozialpolitik, Untersuchungen über die Lage des Hand-
werks in Deutschland mit besonderer Rücksicht auf feine Konkurrenz-
fähigkeit gegenüber der Großindustrie. Leipzig bei Duncker und
Humblot.
Weigand und Tecklenburg, Deutsche Geschichte für Schule und Haus.
Hannover und Berlin 1899. (vergl. besonders das Inhaltsverzeichnis
nach „Längsschnitten").
Pauli ck, Lehrbuch für Fortbildungs-, Fach-, Gewerbe-, Handwerkerschulen
und Lehrwerkstätten. Dresden bei Kühtmann. Bd. I, 1. und 2. Ab-
schnitt. Bd. Ii, 2. Abschnitt, 1. A.
5. Fortbildungsschulkunde
- S. 114
1903 -
Dresden
: Schultze
m
Ii. Spezieller Teil.
ch Leinwand.
Die Flachspflanze. Gewinnung der Bastfaser. Lrkennungs-
merkmale der Leinfaser. Das Spinnen (Spinnrad, Spinn-
maschine). Zwirn und Garn. Webstuhl mit Hand- und
Maschinenbetrieb. Verbreitung der Weberei in Deutschland.
Rasen- und Lhlorbleiche. Färberei und Druckerei (siehe oben
unter (). Andere Gespinstpflanzen (Hanf, Jute, Nessel).
5. Andere Verbrauchsmaterialien.
Zwirn, Garn. Nähseide, Thappe. Knöpfe (Gummi, Horn,
Steinnuß u. s. w.).
Ii. Werkzeuge und Maschinen.
(. Nähnadel und Stecknadel (Fabrikation, Güte). Nähring (Finger-
hut). Schere. Knopflocheisen, Bügeleisen.
2. Nähmaschine (Geschichtliches, Teile, Arten, verschiedene Stiche).
Iii. Verarbeitung des Materials.
(. Maßnehmen, Schnittzeichnen, Zuschneiden.
2. Das Zusammenfügen der Teile.
3. Das vollenden der Arbeit durch Bügeln.
Die Mode (Einiges von der Kostümkunde).
Lehrmittel.
(. Eichlers Stoffsammlung: wolle, Baumwolle, Seide, Leinwand,
Horn, Gummi rc.
2. hestermann, Technologisch-naturwissenschaftliche Sammlungen in
Karton (Flachs, Baumwollpflanze, wolle, Seide, Färberei und
Zeugdruck).
3. Eschner, Technologische Tafeln (Flachsbreche, Webstuhl).
H. Goering-Schmidt. Ausländische Kulturpflanzen (Baumwolle).
5. Biologie des Seidenspinners.
6. Mikroskop.
7. Kopf einer Nähmaschine.
8. Kostümbilder aus dem (3. und (9- Jahrhundert.
Literatur.
Efchner, Illustrierte Gewerbekuude. 2. Teil: Oas Bekleidungsgewerbe.
Lafsar-Lohn, Oie Lhemie im täglichen Leben, (s. und 7. Vortrag.)
Fischer, Zuschneide-lnethode. Rochlitz i. S. Selbstverlag.
Leitfaden für den Unterricht in Fachschulen des Schneiderge-
werbes. herausgegeben vom Zentral-Vorstand des Bundes deutscher
Schneiderinnungen.
Adler, Gesundheitsbuch für das Schneidergewerbe. Berlin bei Tarl heymann.
6. Fortbildungsschulkunde
- S. 170
1903 -
Dresden
: Schultze
\70
Ii. Spezieller Teil.
13. Lesebuch für Fortbildungsschulen in Stadt und Land. Be-
arbeitet und herausgegeben von Hermann Richter, Bezirks-
schulinspektor in Dippoldiswalde. 2 Ausgaben: \. Größeres Lese-
buch. Pr. Ri. 1.75 und 2. Kleineres Lesebuch, pr. Ri. 0.80.
Döbeln b. Karl Schmidt.
Ich Lesebuch für Fortbildungsschulen. Zugleich ein Buch für
die Familie und das Haus des Handwerkers. herausgegeben
von Johann Joseph Wolfs, Rektor. Freiburg i. Br. I896
b. Herder.
<£ine ganz eigenartige Stellung nimmt ein:
Schröders Lesebuch für gewerbliche Fortbildungsschulen.
Gotha 1900 b. Thienemann.
Ts enthält zwar auch neben vielem Rlinderwertigen eine Anzahl
guter Lesestücke, aber das Buch stellt sich ausgesprochenermaßen in den
Dienst der Grammatik und des Aufsatzurrterrichtes. Auf Seite 86 findet sich
z. B. ein Aufsatz über die Dampfmaschine. Derselbe lautet:
Setze den Fall!
Durch fei— Riacht der Trde läßt sich der wasserdamps von sei—
Reise zurückhalten. Tr bricht sich mit Gewalt Bahn. wenn du
vor ei— Theekessel mit kochend— Wasser stehst, so siehst du, daß
von Zeit zu Zeit der Deckel in d— höhe gehoben wird und der
Dampf mit Gewalt in d— Luft entweicht u. s. w.
Daran knüpfen sich nun verschiedene Aufgaben: f. Gib den Gedanken-
gang des Aufsatzes an! 2. Der Nutzen der Dampfmaschine. 3. Der Kreis-
lauf des Wassers. ch Dampfschiff und Segelschiff, ein vergleich. 5. Die
Kleinmotorerl im Gewerbebetrieb. Zu den letzten ^ Aufgaben sind noch
Dispositionen gegeben. Daß derartige Übungen nicht in ein Lesebuch ge-
hören, braucht nach dem bisher Gesagter! nicht weiter bewiesen zu werden.
Für landwirtschaftliche bezw. ländliche Fortbildungsschulen sind er-
schienen:
1. Kälker und Rodig, Lesebuch für landwirtschaftliche Fortbil-
dungsschulen im Königreich Sachsen. Leipzig b. Hugo Voigt.
1902. Obwohl sich dieses Buch noch nicht ganz frei von dem
lehrhaften Ton gemacht hat, ist es doch entschieden das beste
Lesebuch, das bis jetzt für landwirtschaftliche Schulen erschienen ist.
2. Riüller-völk er-Funk, Lesebuch für Fortbildungsschulen. Auf-
lage. Gießen b. Tnril Roth. 1903. Tin noch recht brauchbares
Buch, obwohl es mehr Lehrbuch als Lesebuch ist!
7. Fortbildungsschulkunde
- S. 233
1903 -
Dresden
: Schultze
{. Methodik der einzelnen Unterrichtsfächer.
253
Maschinenbauer.
(. Verschraubungen, und zwar
a) mit vorstehendem und verstecktem Schraubenkops und eben-
solcher Mutter,
t>) mit Sicherung durch Reil, Splint und Nase,
c) scharnierartige Verschraubungen.
2. Werkzeuge, und zwar sranz. Schraubenschlüssel, Feilkloben,
Schneidkluppe u. s. w.
3. Maschinenteile, und zwar Lagerschalen, Stopfbüchse, Rreuzkops,
Lxcenterkops, Lagerbock, Stangengelenk, Nohrstück, bsahngehäuse,
Ruppelungsmutter, Rurbel, Ventilkörper, Stehlager, Selliers Lager
u. s. w.
Lehrmittel.
Dortmunder Modelle von Brahtz, Rirsch und Rracht.
Modelle von Lenort, Breslau.
(Beide Modellsammlungen sind empfehlenswert!)
Brahtz, Rirsch und Rracht, Atlas zur Vorschule für das Maschinen-
zeichnen. Dortmund b. Nuhfuß.
Moritz, vorlagen für Maschinenbauer. Leipzig b. payne.
(Die beiden zuletzt genannten Werke sind für die Hand des Lehrers.)
5. Aleinxner.
h Tckige und runde Rnierohre,
2. Rohlenkasten,
3. Rohleneimer, Gießkanne, Wasserkanne,
ch Badewanne,
3. Sängerinnen,
6. aufliegende Rinnen,
7. Gesimsabdeckungen,
8. Turmspitzen.
Lehrmittel.
Die Modelle lassen sich leicht am Orte beschaffen. Für das Studium
des Lehrers sind zu empfehlen:
bloche, Technisches Zeichnen für Rlempner. Pilsen b. Tarl Mansch.
Schröder, Rlempnerschule. Weimar b. Voigt.
Hertzer, Aufgaben für das Fachzeichnen der Rlempner. Stade b.
pockwitz.
Rallenberg, Der praktische Rlempner. Stuttgart, Süddeutsches
Verlags-Institut.
Spetzler, Lehrbücher für das Fachzeichnen. Das Fachzeichnen für
Rlempner. Wittenberg. Jc)03.