J
Zweite metkodische Einheit.
klarheitsstuft.
1. Die Provinz Pommern.
Jit!: Wir betrachten nun diejenigen Provinzen des Hohenzollern-
staates, die sich an der Ostsee ausbreiten, und redeu da zuerst von der
Landschaft, die sich einstmals in den Händen der Schweden
befand, von Pommern. (Zeigen!)
Die Kinder geben nun zunächst wieder möglichst selbständig an, wie
sich nach ihrer Meinung der Gang der Unterredung — im Hinblick auf
das gestellte Ziel — zu gestalten hat. Sie kommen, vom Lehrer mir
im Notfalle unterstützt, zu dem Resultate: Wollen wir unserer Aufgabe
gerecht werden, so müssen wir unsere Aufmerksamkeit aus vier Punkte
richten. Wir fragen daher:
1. Wo liegt diese Landschaft?
2. Wie gelangte diese Landschaft in die Hände der Schweden?
3. Auf welche Weise wurde Pommern von den Hohenzollern erworben?
4. Hat denn Pommern einen Wert für Preußen?
Die Schüler stellen darauf hin fest, daß sie aus Grund des voraus-
gegangenen Unterrichts (Geschichte!) und mit Hilfe der Karte die drei
ersten Fragen allein beantworten können. Sie legen — vom Lehrer nur
durch kurze Hinweise unterstützt — dar:
1. Wo liegt Pommern?
Pommern wird begrenzt von der Ostsee, von Mecklenburg, Bran-
denburg und Preußen. Es wird von der Oder in zwei Flügel, einen
westlichen und einen östlichen, zerlegt und von einem Teile des baltischen
Landrückens, von der pommerschen Seenplatte, durchzogen. Zu Pommern
gehört auch die Insel Rügen, die wir im vorigen Jahre kennen lernten.
(Vergl. Deutschland I, S. 53.)j
2. Wie kam Pommer»? in die Hand der Schweden?
Ans dem Geschichtsunterrichte wissen wir, daß Gustav Adolf, der
den bedrängten Protestanten zu Hilse eilen wollte, im Jahre 1639 an
Pommerns Küste landete und sich in kurzer Zeit und ohne viele Mühe
in den Besitz ganz Pommerns setzte, denn die kaiserlichen Truppen, die
TM Hauptwörter (50): [T45: [Zeit Mensch Leben Kunst Sprache Wissenschaft Natur Wort Geist Lehrer], T2: [Schweden Friedrich Heer Schlacht Sachsen König Gustav Kaiser Krieg Schlesien], T13: [Stadt Elbe Hamburg Berlin Provinz Bremen Land Lübeck Hannover Weser]]
TM Hauptwörter (100): [T45: [Kind Lehrer Wort Schüler Buch Unterricht Schule Frage Buchstabe Zeit], T34: [Schweden König Gustav Dänemark Preußen Krieg Polen Adolf Frieden Holstein], T44: [Sachsen Provinz Preußen Königreich Hannover Bayern Staat Hessen Baden Land], T16: [Ende Körper Strom Bild Hebel Hand Auge Wasser Gegenstand Seite]]
TM Hauptwörter (200): [T183: [Kind Lehrer Schüler Unterricht Schule Frage Stoff Aufgabe Zeit Geschichte], T135: [Haff Stadt Stettin Weichsel Ostsee Insel Memel Königsberg Danzig See], T44: [Preußen Polen Brandenburg Provinz Land Schlesien Sachsen Pommer Friedrich Schweden], T30: [Gustav Schweden Adolf Wallenstein Kaiser Heer Tilly König Krieg Schlacht], T3: [Hebel Last Brief Ende Gewicht Rolle Gleichgewicht Punkt Seite Fig]]
Extrahierte Personennamen: Gustav_Adolf Gustav Adolf
— 162 —
7. Der Fähndrich von Scharfenberg.
Im dreißigjährigen Kriege suchten die Schweden unser Sachsenland
durch Verwüstungen und Bedrückungen aller Art schwer heim, und das
schöne Meißner Land hatte besonders viel zu leiden. Die Schweden er-
schienen auch vor Scharfenberg, belagerten die Burg und wollten sie
erobern. Die Besatzung derselben bestand nur aus etwa 30 Bewaffneten,
und so konnte es den Schweden augenscheinlich nicht schwer fallen, die
Burg mit Erfolg zu bestürmen. Doch so leicht, wie sie glaubten, ging dies
nicht an. Dreimal stürmten sie gegen die Burg an, wurden aber von
der wackeren Besatzung immer mit großem Verluste zurückgeschlagen. Dies
ermüdete die feindlichen Schweden, denen an der Eroberung der Burg
überhaupt nicht viel lag, dergestalt, daß sie beschlossen, stillschweigend
wieder abzuziehen, um sich wichtigeren Unternehmungen zuzuwenden. Ein
Teil des Belagerungsheeres war bereits abgegangen, als plötzlich von der
Burg aus ein weißer Pfeil ins Lager der Schweden abgeschossen wurde.
Die Feinde hoben ihn auf, sahen, daß er mit Papier umwickelt war,
eutrollten dieses und erkannten in demselben ein Schriftstück. Der schwe-
dische Anführer, welchem es schleunigst überbracht wurde, las es und sah,
daß es ein Schreiben vom Rottmeister des Schlosses Scharfenberg ent-
hielt. Ein auf so geheimem Wege angekommenes Schreiben mußte von
Wichtigkeit sein, und das war es auch wirklich. Der Rottmeister berichtete
den Schweden darin, daß er vom Schloßhauptmann schwer beleidigt worden
sei und sich daher an diesem rächen wollte. Er versprach den Feinden
gegen eine hohe Belohnung und ehrenvolle Einstellung in die schwedischen
Reihen ein Verräter an der Burg und deren Besatzung werden zu wollen.
Gingen die Schweden auf diesen Vorschlag ein, so seien sie davon in
Kenntnis gesetzt, daß sich in einem Birkeuwäldchen unweit des Burg-
berges eine verborgene Thür befände, welche zu einem unterirdischen
Treppengang und aus diesem in den Schloßkeller sühre. Diesen wolle
er den Schweden öffnen, falls sie auf seinen Vorschlag eingehen
würden, und sie könnten dann ihren Einzug in den Schloßhof halten.
Um aber ganz sicher zu gehen, wie es solchen Feiglingen beliebt, und
damit sein Leben nicht in Gefahr komme, verlangte der böse Rottmeister
noch, die Schweden sollten drei Trompetenstöße ertönen lassen, falls sie
mit dem Vorschlage einverstanden wären.
Nachdem der schwedische Anführer das Schriftstück gelesen hatte,
ertönte alsbald das Zeichen des Einverständnisfes mit dem Verräter.
Wohl vernahm die ganze Besatzung der Burg die Trompetenstöße, da
jedoch im feindlichen Lager alles ruhig blieb, so schöpfte der Schloßhaupt-
mann keinen Verdacht.
Der verräterische Rottmeister bewies sich als eine echte Judasseele.
Er stellte sich gegen den Schloßhauptmann ganz demütig und unterwürfig,
ermutigte die gesamte Besatzung durch eine Ansprache und beteuerte, daß
TM Hauptwörter (50): [T36: [Stadt Mauer Tag Dorf Haus Burg Land Bauer Feind Bürger], T10: [Volk König Mann Leben Zeit Land Mensch Krieg Feind Vaterland]]
TM Hauptwörter (100): [T23: [Stadt Feind Tag Heer Mauer Mann Lager Nacht Kampf Soldat], T19: [Feind Pferd König Mann Soldat Reiter Uhr Wagen Kanone Offizier], T45: [Kind Lehrer Wort Schüler Buch Unterricht Schule Frage Buchstabe Zeit], T17: [Gott Herr Mensch Wort Leben Herz Welt Hand Vater Himmel], T34: [Schweden König Gustav Dänemark Preußen Krieg Polen Adolf Frieden Holstein]]
TM Hauptwörter (200): [T65: [König Herr Soldat Offizier Vater Prinz Friedrich Majestät General Brief], T140: [Stadt Franzose Feind Festung Truppe Tag Mann Paris Belagerung Angriff], T30: [Gustav Schweden Adolf Wallenstein Kaiser Heer Tilly König Krieg Schlacht], T183: [Kind Lehrer Schüler Unterricht Schule Frage Stoff Aufgabe Zeit Geschichte], T25: [Stadt Schloß Straße Garten Berg Dorf Nähe Park Ufer Haus]]
— 167 —
Zur Konzentration.
1, Lesen und Besprechen:
a. Vaterland (Jütting und Weber): Der Schwarzwald — Die
Donau — Nürnberg — Der Geisbub von Solnhofen.
b. Muttersprache Iv. Ausgabe B.: Der Schwarzwald.
S. Aussatz.
Die Stadt Nürnberg.
Auf der schwäbisch - fränkischen Hochebene liegt die Stadt
Nürnberg.
Diese Stadt hat ein altertümliches Aussehen. Sie ist von
Mauern und Gräben umgeben. Ihre Straßen sind eng und
winklig. Die Plätze sind mit schönen Brunnen aus Erz ge-
ziert. Die Häuser bestehen nur zur Hälfte aus Stein. Der
obere Teil ist aus Holz gemacht und mit Türmchen, Wappen
und Sprüchen verziert. An der Hausthüre befindet sich ein
metallener Thürklopfer.
Nürnberg war schon in alter Zeit berühmt. Ju Nürnberg
wohnte Hans Sachs. Er war ein Schuhmacher und ein Dichter.
Auch Albrecht Dürer hat hier gelebt und schöne Gemälde ge-
schaffen. In Nürnberg wurden ferner die Taschenuhren er-
fnnden. Auch der erste Globus ist in Nürnberg hergestellt
worden. Noch heilte sind die Nürnberger Pfefferkuchen, die
Nürnberger Spielsachen und die Nürnberger Bleistifte überall
bekannt.
3. Als Dialektprobe für die schwäbische Mundart kann folgendes
echt volkstümliche Liedchen benutzt werden, welches sich in „Vom Hasel-
rop e Zopfete Bloemen und Nüß" von Flaischlein findet:
1. Komm no net alleweil mit „de Leut",
Des geiht blos dumme Geschichte;
Weils Becke Rösle so hat gemoi't,
Soll i dornoch me richte?
2. Was goht mi's Becke Rösle a',
Ond's Thorwarts G'vatterschwester!
Der Teufel Holl das Weiberg'schwätz
Ond Alte Baseg'läster!
TM Hauptwörter (50): [T1: [Geschichte Dichter Zeit Buch Werk Jahr Gedicht Nr. Bild Geographie], T5: [Haus Tag Kind Hand Herr Tisch Mann Fenster Wagen Pferd], T36: [Stadt Mauer Tag Dorf Haus Burg Land Bauer Feind Bürger]]
TM Hauptwörter (100): [T35: [Dichter Zeit Gedicht Lied Dichtung Schiller Poesie Werk Goethe Sprache], T40: [Fabrik Maschine Industrie Arbeiter Stadt Weberei Arbeit Herstellung Handel Art], T76: [Stadt Straße Haus Schloß Kirche Gebäude Mauer Platz Garten Dorf], T5: [Rhein Main Wald Thüringer Teil Schwarzwald Gebirge Neckar Saale Jura], T13: [Kirche Dom Zeit Bau Denkmal Kunst Tempel Bild Werk Stadt]]
TM Hauptwörter (200): [T172: [Dichter Zeit Gedicht Schiller Werk Goethe Maler Dichtung Lied Hans], T142: [Stadt Dorf Mauer Haus Burg Straße Kirche Schloß Graben Zeit], T168: [Holz Tisch Messer Stück Honig Stuhl Griffel Hand Narbe Papier], T183: [Kind Lehrer Schüler Unterricht Schule Frage Stoff Aufgabe Zeit Geschichte], T117: [Schleswig Däne Insel Holstein Eider Preußen Schanz Jütland Dänemark Karl]]
Extrahierte Personennamen: Weber Nürnberg Hans_Sachs Albrecht_Dürer Albrecht Becke_Rösle Becke_Rösle Holl
— 160 —
Endlich ist auch die Bauart der Häuser altertür^ich. Der untere
Teil der meisten Häuser ist aus dicken Steinmauern aufführt, in denen
kleine Fenster sich befinden. Der obere Teil besteht aus Balken und
Fachwerk. Dieser obere Teil ist vielfach mit Bildsäulen und Türmchen,
mit Wappen und Schnitzereien verziert. Die Thüren der Häuser sind
gewöhnlich niedrig. An der Straßenseite befindet sich ein metallener
Thürklopfer. (Zeichnen!) Tritt man durch die Hausthür in das Haus
hinein, so gelangt man in einen großen, dunklen Raum, aus dem dann
eine dunkle Treppe hinauf in die Stockwerke führt.
Zur sachlichen Besprechung;
a. Welchen Zweck hatten die Stadtmauern früher?
b. Warum befinden sich die stärksten Türme in der Nähe der Thore?
Ii. Wodurch ist Nürnberg berühmt?
a. Nürnberg ist zunächst berühmt durch die Männer, die einst
hier gelebt haben, die freilich jetzt längst begraben liegen auf dem
Nürnberger Kirchhof. Es waren dies berühmte Dichter, Maler und
Gelehrte. In Nürnberg lebte nämlich zu Luthers Zeit, also vor un-
gefähr 400 Jahren, ein Schuhmacher, der nicht nur gute Schuhe und
Stiefeln zu machen verstand, sondern auch schöne Lieder und lustige Er-
zählungen. Er hieß Hans Sachs. — In Nürnberg lebte weiter zu
derselben Zeit (Also!) der Maler Albrecht Dürer, welcher viele schöne
Gemälde geschaffen hat, die man noch heute besitzt und gar sorgfältig
aufbewahrt. Aus einem seiner Bilder ist die Mutter Maria mit dem
Christusbilde zu schauen, aus einem andern erblickt man die drei Könige,
welche das Christuskind anbeten, auf einem dritten ist dargestellt, wie der
Herr Jesus sein Kreuz trägt u. s. w. — In Nürnberg ist endlich von
gelehrten Männern die erste Taschenuhr und der erste Globus angefertigt
worden.
b. Nürnberg ist weiter berühmt durch seine Waren, die von hier
aus in alle Welt gehen. Nürnberg schickt jährlich viele tausend Kisten
Spielzeug, viele tausend Kisten und Pakete Pfefferkuchen und viele
hunderttausend Bleistifte in die andern Städte des deutschen Reiches,
ja bis über das Weltmeer nach dem fernen Amerika. Ihr selbst zeichnet
mit Bleistiften, die in Nürnberg gemacht sind. (Faber!)
Zur sachlichen Besprechung:
a. Was für Spielwaren mögen das sein, die Nürnberg versendet?
b. Woraus werden die Bleistifte gemacht?
Zusammenfassung und Einprägung an der Hand der Überschriften:
Die Stadt Nürnberg.
1. Das altertümliche Nürnberg. (Stadtmauern, Straßen,
Plätze, Häuser.)
TM Hauptwörter (50): [T5: [Haus Tag Kind Hand Herr Tisch Mann Fenster Wagen Pferd], T9: [Tempel Stadt Kirche Säule Zeit Gebäude Bau Mauer Haus Dom], T1: [Geschichte Dichter Zeit Buch Werk Jahr Gedicht Nr. Bild Geographie]]
TM Hauptwörter (100): [T91: [Haus Fenster Wand Stein Dach Zimmer Holz Feuer Raum Decke], T13: [Kirche Dom Zeit Bau Denkmal Kunst Tempel Bild Werk Stadt], T40: [Fabrik Maschine Industrie Arbeiter Stadt Weberei Arbeit Herstellung Handel Art], T17: [Gott Herr Mensch Wort Leben Herz Welt Hand Vater Himmel], T92: [Mensch Leben Natur Arbeit Zeit Ding Geist Welt Art Seele]]
TM Hauptwörter (200): [T1: [Maschine Fabrik Herstellung Industrie Papier Leder Wolle Leinwand Fabrikation Art], T0: [Kirche Haus Gebäude Stadt Straße Säule Platz Fenster Seite Palast], T172: [Dichter Zeit Gedicht Schiller Werk Goethe Maler Dichtung Lied Hans], T81: [Herz Himmel Gott Welt Lied Leben Auge Erde Land Nacht], T183: [Kind Lehrer Schüler Unterricht Schule Frage Stoff Aufgabe Zeit Geschichte]]
Extrahierte Personennamen: Hans_Sachs Albrecht_Dürer Albrecht Maria Maria Jesus Nürnberg
— 205 —
b. Nichtminder merkwürdig sind auf Island der „Große Geiser" und der
„Kleine Geiser," zwei vulkanische Springbrunnen heißen Wassers. In
bestimmten, fast regelmäßigen Zwischenräumen wirft der „Große Geiser"
einen ungefähr 2 m dicken, mit Steinen vermischten Wasserstrahl zu einer
Höhe von 25—30 m empor. Siedend steigt das Wasser in die Höhe,
und siedend stürzt es zurück in deu von ihm selbst gebildeten Raum
eines kleinen Kraters oder Kessels, aus dem es in einem kleinen Bache
abstießt. Nach einigen Minuten hört der Strahl auf zu steigen, das
Wasser aus dem kleinen See tritt wieder in die Röhre, und man erblickt
einen schwarzen, stnsteren Spalt, bodenlos scheinend, aus dem nun bloß
Tamps hervorquillt. Ist einige Zeit*) vergangen, so vernimmt man ein
fernes, unterirdisches, donnerähnliches Geräusch. Es rückt näher und
näher, stärker quillt der Dampf hervor. Es ist, als ob es in dem
mächtigen Kessel siede, und zischend erhebt sich das Wasser in dem tiefen
Schachte. Jetzt ist es Zeit, sich zu entfernen; denn plötzlich steigt wieder
in aller Mächtigkeit die schwarze Waffersänle aus der Tiefe, bis sie nach
einiger Zeit wie vorher zusammensinkt.
Zusamniensassung und Einprägung an der Hand der Übersicht:
Die Insel Island.
1. Ihre Lage und Größe.
2. Ihre Bodenbeschaffenheit. (Vulkane!)
3. Ihre Bewohner. (Winterleben — Erwerb.)
4. Ihre Ortschaften. (Reykjavik.)
A. Die skandinavische Halbinsel.
Iiel: Wir lernen hente die Heimat des großen Schweden-
königs Gustav Adols näher kennen. Wir betrachten die skan-
dinavische Halbinsel.
Die Kinder geben zunächst an, was ihnen über Gustav Adolf aus
dem Geschichtsunterrichte her bekannt ist. Sie erzählen von der Not der
Evangelischen im dreißigjährigen Kriege, von der Landung Gustav Adolfs
in Pommern, von der Schlacht bei Breitenfeld, wo Tillys Kriegsglück
in Scherben ging, und von dem Heldentode des großen Königs bei Lützen.
Sie geben weiter an, wodurch noch heute die Erinnerung an den
Schwedenkönig und seine Thaten wachgehalten wird und sprechen da
vom Denkmal, das bei Lützen an der Straße steht, und vom Gustav-
Adolf-Verein, der uoch heute die bedrängten evangelischen Brüder unter--
*) Die Zwischenräume zwischen den einzelnen Ausbrüchen sind verschieden, sie
betragen gewöhnlich 24—30 Stunden.
TM Hauptwörter (50): [T7: [Erde Luft Sonne Wasser Himmel Berg Tag Licht Wolke Nacht], T2: [Schweden Friedrich Heer Schlacht Sachsen König Gustav Kaiser Krieg Schlesien]]
TM Hauptwörter (100): [T12: [Wasser Luft Erde Höhe Körper Fuß Dampf Bewegung Druck Gewicht], T34: [Schweden König Gustav Dänemark Preußen Krieg Polen Adolf Frieden Holstein], T45: [Kind Lehrer Wort Schüler Buch Unterricht Schule Frage Buchstabe Zeit], T85: [Friedrich Schlacht Heer Sachsen Schlesien Sieg König Böhmen Feind Kaiser]]
TM Hauptwörter (200): [T89: [Wasser Fluß Quelle Bach See Erde Boden Brunnen Land Ufer], T30: [Gustav Schweden Adolf Wallenstein Kaiser Heer Tilly König Krieg Schlacht], T95: [Gestein Schicht Wasser Boden Erde Granit Gebirge Masse Sand Teil], T183: [Kind Lehrer Schüler Unterricht Schule Frage Stoff Aufgabe Zeit Geschichte], T131: [Licht Erde Sonne Körper Auge Himmel Bild Gegenstand Luft Wolke]]
Extrahierte Personennamen: Geiser Iiel Gustav_Adols Gustav Gustav_Adolf Gustav Adolf Gustav_Adolfs Gustav Adolfs Tillys_Kriegsglück
Extrahierte Ortsnamen: Island Island Reykjavik Pommern Breitenfeld
— 189 —
Saridstein erbaut und mit einer Menge von Bildsäulen und Wandge-
mälden geziert. Seine Hauptsäle sind mit Marmor ganz überkleidet.
b. Das Reichsmuseum. Es enthält die Meisterwerke der alten
niederländischen Maler, die noch heute unseren Malern als Muster und
Vorbild dienen. Die berühmtesten dieser Maler waren Rembrand, von
Dyk, Holbein und Rubens. Holbein hat z. B. ein wunderschönes Ge-
mälde gefertigt, das die Mutter Jesu darstellt. (Vorzeigen einer Photo-
graphie der Holbeinschen Madonna.)
c. Die Seekadettenschule. Im Hose dieses Gebäudes steht
dne vollständig ausgerüstete Fregatte, an der die Schüler den See-
dienst erlernen. Hier üben sie das Klettern aus den Strickleitern, das
Aufziehen der Segel, das Lichten der Anker. Im Hause werden sie
bei Matrosenkost erzogen. Nachts schlafen sie in Hängematten.
6. Der Jndustriepalast. Er ist eines der gewaltigsten Gebäude
der Stadt und dient sür Konzerte, Theateraufführungen und allerlei
Schaustellungen. 12000 Menschen haben in ihm Platz.
Zur Ergänzung des Dargestellten kann noch hinzugefügt werden:
Auch die Umgegend Amsterdams ist geeignet, uns niederländische
Eigenart vor Augen zu sühren. Insbesondere können wir beobachten:
1. Den Reichtum an Windmühlen. Von welcher Seite man
sich auch der Stadt Amsterdam nähern mag, jedes Mal steht links und
rechts eine Reihe von Windmühlen, deren duukle Arme von dem Tag
und Nacht vom Meere herwehenden Wind unaufhörlich schwingen. Wie
erklärt sich diese Erscheinung? Nun, sehr einfach! Das Wasser kann hier
weder Mühlen noch Schöpfräder treiben. (Mangel an Gefälle!) Im Erd-
boden stecken keine Kohlen, nur Torf, der als Heizungsmittel für Dampf-
Maschinen wenig wert ist. An Holz ist überall Mangel. Da muß eben
der Wind eintreten. Wo es etwas zu zermahlen, zu zerreiben, zu zer-
stampfen, zu heben, zu schöpfen oder auszuschütten giebt, da muß der
Wind seine Kräfte spenden.
2. Die sprichwörtlich gewordene holländische Sauberkeit.
Wir brauchen nur iu das nahe bei Amsterdam gelegene Dorf Broek (spr.
brück) zu gehen, um sie in ihrer ganzen Größe kennen zu lernen. Die
Straßen des Dorfes sind hier mit roten und blauen Fließen belegt
und nur für Fußgänger bestimmt. Die Häuser, Ställe, Stakete sind
stets frisch mit Ölfarbe gestrichen, und vor jedem Hause sieht man die
zierlichen Blumengärten, deren Beete mit bunten Muscheln eingefaßt
sind. Das ganze Haus wird täglich gescheuert, und die Thürjchlösser,
Fenster, Treppen ?c. werden stets spiegelblank gehalten. Für jeden Be-
sucher stehen an der Thür Filzpantoffeln, die er über seine Schuhe zieht,
um ja die Stube nicht zu beschmutzen. Selbst die Kuhställe sind mit
Marmorplatten ausgelegt und so sauber, daß sie wie eine Stube aus-
sehen. Ja, ein Prediger konnte sich die Liebe der Broeker trotz aller an-
gewendeten Mühe nicht eher erwerben, als bis er sich bei der Besteigung
TM Hauptwörter (50): [T5: [Haus Tag Kind Hand Herr Tisch Mann Fenster Wagen Pferd], T3: [Stadt Schloß Straße Berlin Kirche Haus Gebäude Platz Garten Universität], T19: [Wasser Luft Eisen Körper Silber Gold Kupfer Metall Stein Erde]]
TM Hauptwörter (100): [T13: [Kirche Dom Zeit Bau Denkmal Kunst Tempel Bild Werk Stadt], T91: [Haus Fenster Wand Stein Dach Zimmer Holz Feuer Raum Decke], T92: [Mensch Leben Natur Arbeit Zeit Ding Geist Welt Art Seele], T76: [Stadt Straße Haus Schloß Kirche Gebäude Mauer Platz Garten Dorf], T28: [Schiff Meer Wasser Land Küste Ufer Insel See Flut Welle]]
TM Hauptwörter (200): [T43: [Haus Frau Kind Mann Arbeit Wohnung Familie Zeit Zimmer Kleidung], T12: [Wagen Wasser Stein Rad Fuß Maschine Pferd Bewegung Hand Schiff], T0: [Kirche Haus Gebäude Stadt Straße Säule Platz Fenster Seite Palast], T172: [Dichter Zeit Gedicht Schiller Werk Goethe Maler Dichtung Lied Hans], T183: [Kind Lehrer Schüler Unterricht Schule Frage Stoff Aufgabe Zeit Geschichte]]
— 196 —
beständigst der Witterung, die Sümpfe und Moräste und
das schlechte Trinkwasser entsteht.)
5. Woran erinnern die Windmühlen Hollands? (9ljmut an
Bodenschätzen, Holz und Wasserkraft.)
6. Welche Produkte haben Belgien und Holland, Belgien und
Sachsen, Holland und die Schweiz gemeinsam?
7. Vergleiche Belgien und Böhmen hinsichtlich der Bevölke-
rung! (2 sich bekämpfende Volksstämme!)
L. Welchen Umständen hat Großbritannien sein günstiges Klima
zuzuschreiben?
9. Wie ist es zu erklären, daß die Engländer große Freunde
von Leibesübungen sind, z. B. von Wettrennen und Ballspiel.
(Kühles, seuchtes Klima!)
19. Welche wichtigen Transportmittel stehen England zur Ver-
sügung? (Meer, Flüsse, Kanäle, Eisenbahnnetz!)
11. Wer kann das stolze Wort erklären, das einst ein Engländer
(Fox!) gesprochen hat: „England ist nur unser Absteige-
quartier, aber die Welt, die Welt, das ist das eigentliche
England." (Kolonien!)
12. Wie erklärst du es, daß trotz der Blüte des englischen
Ackerbaus die Zahl der Feldarbeiter von Jahr zu Jahr
abnimmt? (Einführung landwirtschaftlicher Maschinen!)
13. Woher mag es kommen, daß der englische Landwirt mehr
als der deutsche bei der Bestellung der Felder Maschinen
verwendet? (Die Maschinen sind nicht allein billiger zu
kaufen, sondern auch billiger zu unterhalten als bei uns. —
Eisen- und Kohlenschätze Englands!)
14. Nenne einige Eigentümlichkeiten von
a. England. (Nebel — Maschinen.)
b. Holland. (Windmühlen — Kanäle — Käse.)
c. Belgien. (Spitzen — Eisenbahnen.)
15. An welchen Flüssen liegen Gent, London, Antwerpen, Lüt-
tich, Rotterdam?
16. An welchen Meeren suchst du: Dover, Glasgow, Dublin,
Ostende, Hull, Liverpool?
17. Erkläre: Dock, Polder, Graphit, Wallonen, Vlämen, West-
ministerabtei, Edamer Käse, Broeker Reinlichkeit, Lech
Porter, Ale, Rohrpost, Kohinor, Haarlemer Meer, Trek-
schuyt.
18. Wer waren Rubens, Shakespeare, Holbein?
19. Nenne alle dir bekannten berühmten Maler! (Raphael,
Rubens, Holbein, Lukas Krauach, Albrecht Dürer u. s. w.)
TM Hauptwörter (50): [T29: [Handel Industrie Land Ackerbau Fabrik Stadt Deutschland Mill Viehzucht Gewerbe], T24: [Schiff Meer Insel Küste Land Fluß See Wasser Hafen Ufer]]
TM Hauptwörter (100): [T4: [Handel Land Industrie Stadt Verkehr Gewerbe Ackerbau Viehzucht Deutschland Zeit], T62: [Insel Stadt Hafen England Hauptstadt Einw. See London Handel Schottland], T92: [Mensch Leben Natur Arbeit Zeit Ding Geist Welt Art Seele], T54: [Haus Feld Bauer Dorf Pferd Stadt Vieh Land Wald Mensch], T13: [Kirche Dom Zeit Bau Denkmal Kunst Tempel Bild Werk Stadt]]
TM Hauptwörter (200): [T11: [Kanal Rhein Verkehr Eisenbahn Fluß Land Meer Handel Stadt Deutschland], T86: [Insel England Irland Schottland Kolonie Hafen Stadt Küste Hauptstadt Kamerun], T172: [Dichter Zeit Gedicht Schiller Werk Goethe Maler Dichtung Lied Hans], T114: [Fleisch Milch Brot Pferd Butter Käse Stück Wein Schwein Getreide], T52: [Arbeiter Arbeit Zeit Betrieb Jahr Fabrik Maschine Staat Preis Kapital]]
Extrahierte Personennamen: Porter Holbein Raphael Holbein Lukas_Krauach Albrecht_Dürer Albrecht
Extrahierte Ortsnamen: Hollands Belgien Holland Belgien Sachsen Holland Belgien England England Englands England Holland Belgien London Antwerpen Rotterdam Dover Glasgow Dublin Liverpool
— 206 —
stützt. Zum Schluß weisen die Kinder auch noch kurz darauf hin, wie
nach dem Tode Gustav Adolfs die Schweden noch öfters gefährlich für
unser Vaterland geworden sind, wie sie z. B. die Mark Brandenburg
so arg heimsuchten, daß der große Kurfürst in Eilmärschen vom Rhein
nach Hanse kam (Schlacht bei Fehrbellin!), wie sie vorher auch unser Sachsen-
land verwüsteten und die Bewohner so mißhandelten, daß die Mütter zu
ihren Kindern sagten: „Betet, Kinder, die Schweden kommen!" Nach-
dem so das Interesse für Skandinavien wachgeruseu ist, schreiten wir zur
geographischen Behandlung selbst und beantworten zunächst wieder ge-
meinsam die Frage:
I. Was lehrt die Karte über dieses Land?
Wir sinden:
A. Sie belehrt uns an erster Stelle über die Lage Skandinaviens.
Skandinavien ist die nördlichste Halbinsel Europas. Sie erstreckt
sich von Nordosten nach Südwesten und wird begrenzt:
1. Im Norden vom nördlichen Eismeere.
2. Im Westen vom atlantischen Ozean. Dieser reicht in zahl-
reichen tief eingeschnittenen schmalen Meerbusen ins Land
hinein, sodaß die ganze Küste in zahllose Halbinseln zerrissen
ist. Diese schmalen, aber sehr tiefen Meerbusen heißen
Fjorde. Die bedeutsamsten Fjorde sind der Hardanger-,
der Sogne- und der Drontheimer-Fjord. Miß mit Hilfe
des Zirkels und des auf der Karte angegebenen Maßstabes,
wie weit sich der Sogne-Fjord ins Land hinein erstreckt.
(Gegen 200 km!) — Vor den Fjorden liegen unzählige
Inseln.
3. Im Süden vom Skager Rak, vom Kattegat, vom Sund
und von der Ostsee. Das Skager Rak und das Kattegat
trennen Skandinavien von der Halbinsel Jütland, der Sund
scheidet die Halbinsel von der Insel Seeland.
4. Im Osten von der Ostsee mit dem bosnischen Meerbusen.
Im Nordosten hängt die Halbinsel mit dem Festlande (Ruß-
land!) zusammen.
B. Sodann befragen wir die Karte über die Gestalt der Halb-
infel. Sie lehrt: Skandinavien hat Ähnlichkeit mit Italien. Bei beiden
herrscht die Längsdehnung vor, beide kann man mit einem Stiefel ver-
gleichen. Bei Skandinavien sind Absatz (Südwestlicher Teil!) und Spitze
(Südöstlicher Teil!) durch das Kattegat geschieden.
C. Und wie steht es um die Grösze Skandinaviens? Wir sehen:
Skandinavien ist größer als unser Vaterland (780 000 qkm.) Wir
würden aber sehr irren, wenn wir glanben wollten, daß es nun auch
mehr Einwohner zählen müßte, als Deutschland. Die Bevölkerungsdichte
ist in Skandinavien eine sehr geringe. Es kommen durchschnittlich nur
TM Hauptwörter (50): [T49: [Land Klima Europa Meer Lage Asien Winter Insel Afrika Zone], T6: [Insel Stadt Meer Hafen Handel Hauptstadt Land Küste Einw. Halbinsel]]
TM Hauptwörter (100): [T0: [Meer Insel Halbinsel Küste Ozean Afrika Land Europa Kap Straße], T45: [Kind Lehrer Wort Schüler Buch Unterricht Schule Frage Buchstabe Zeit], T61: [Mill Staat Deutschland Reich Europa deutsch Million Land England Einwohner]]
TM Hauptwörter (200): [T193: [Meer Halbinsel Gebirge Norden Süden Osten Westen Küste Insel Europa], T160: [Insel Hafen Meer Küste Stadt Halbinsel Neapel Straße Einw. Hauptstadt], T183: [Kind Lehrer Schüler Unterricht Schule Frage Stoff Aufgabe Zeit Geschichte], T47: [Karte Lage Länge Breite Größe Meile Linie Ort Grenze Höhe], T30: [Gustav Schweden Adolf Wallenstein Kaiser Heer Tilly König Krieg Schlacht]]
Extrahierte Personennamen: Gustav_Adolfs Gustav Adolfs
— 62 —
vinz. Besonders blühen in ihren Mauern Eisengießerei, Maschinen- und
Lokomotivenbau.
c. Endlich kennen wir auch Frankfurts) Zeige und bestimme
die Lage! (Am Main — in der Mitte des letzten nach Süden zu
offnen Bogens.) Woher kennst du diesen Ort? (Aus der Geschichte.)
Im Dome zu Frankfurt ist ja so mancher deutscher Kaiser gekrönt
worden. Im altertümlichen Saale des großen, dreigiebeligen Rathauses,
welches den Namen „Römer" führt, haben oft die deutschen Fürsten
beim festlichen Krönungsmahle gesessen, so wie einst in Aachen. 2) Wir
wissen auch, daß Frankfurt bis zum Jahre 1866 der Ort war, wo die
Vertreter des Deutschen Bundes, der im Jahre 1815 nach Abwerfung
des französischen Jochs-geschlossen worden war, zusammenkamen. (Endlich
ist uns bekannt, daß hier am 10. Mai 1871 der Friede unterzeichnet
wurde, der dem großen dentsch-französischen Kriege ein Ende machte.) —
Aber nicht nur die geschichtlichen Erinnerungen, die sich an die alte Stadt
knüpfen, sind es, die Frankfurt bekannt gemacht haben in aller Welt.
Frankfurt ist auch — ähnlich wie Leipzig — berühmt als Handels- und
Meßstadt. Sang doch schon Ulrich von Hutten (Vor ungefähr 400
Jahren!) von ihr:
„Weit her suchen die Völker sie auf und wandern die Menschen,
Denn für die Waren der Welt ist sie der wimmelnde Markt." 3)
Schildere das Leben zur Zeit der Meffe! (Ankunft der Güterzüge
— Ankunft der Meßfremden — Schubkarren und Rollwagen, hochbe-
laden mit Kisten und Ballen auf allen Straßen — Hausflur und
Stockwerke zu Geschäften eingerichtet — Budenreihen auf Plätzen und
Straßen, Kunstreiter, Tierbuden — Ausländer: Franzosen, Engländer,
polnische Juden in langen Röcken und mit langen Bärten usw.) Aber
nicht nur zur Zeit der Messe, sondern im ganzen Jahre treibt Frank-
furt regen Handel. Frankfurt ist ein bedeutender Stapelplatz (d. h.?)
für Getreide und Wein und für die verschiedenartigsten Eisen-, Baum-
wollen- und Wollwaren.
Zur sachlichen Besprechung.
a. Wie kommt es, daß gerade Frankfurt sich zu einer
bedeutenden Handelsstadt aufgeschwungen hat?
Frankfurt hat eine überaus günstige Lage. Es liegt 1. in der
Mitte zwischen Nord- und Süddeutschland. 2. Es breitet sich an
einem schiffbaren Flusse aus. Der Main ist so tief und
1) Frankfurt — Furt der Franken. (Sage — Gedicht von Kopisch.)
2) In diesem Saale finden sich die überlebensgroßen Bilder aller deutschen
Kaiser, geschaffen von der Hand namhafter Künstler. (Lessing, Veit, Steinle usw.)
Unter jedem Bilde steht ein Sinnspruch.
3) Freilich haben in der Neuzeit die Frankfurter Messen viel an Bedeutung
verloren. Auf alter Höhe stehen nur noch die Ledermesse und die Pferdemärkte.
TM Hauptwörter (50): [T3: [Stadt Schloß Straße Berlin Kirche Haus Gebäude Platz Garten Universität], T8: [Stadt Rhein Schloß Kreis Mainz Einw. Dorf Main Frankfurt Einwohner], T29: [Handel Industrie Land Ackerbau Fabrik Stadt Deutschland Mill Viehzucht Gewerbe]]
TM Hauptwörter (100): [T87: [Tag Tisch Haus Frau König Mann Gast Herr Hand Abend], T73: [Stadt Schloß Augsburg Grafe Nürnberg Reichsstadt Bischof Sitz Regensburg Fürst], T32: [Tag Jahr Monat Mai Juli März Juni April Ende Oktober], T4: [Handel Land Industrie Stadt Verkehr Gewerbe Ackerbau Viehzucht Deutschland Zeit], T92: [Mensch Leben Natur Arbeit Zeit Ding Geist Welt Art Seele]]
TM Hauptwörter (200): [T122: [Stadt Hamburg Handel Berlin Bremen Lübeck London Deutschland Frankfurt Verkehr], T91: [Geschichte Krieg Zeit Zeitalter Mittelalter Revolution Reformation deutsch Jahrhundert Ende], T12: [Wagen Wasser Stein Rad Fuß Maschine Pferd Bewegung Hand Schiff], T172: [Dichter Zeit Gedicht Schiller Werk Goethe Maler Dichtung Lied Hans], T175: [Mensch Leben Natur Körper Seele Tier Thiere Arbeit Erde Pflanze]]
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Zur Ergänzung.
Die Städte Mainz und Worms sind nicht nur burd; ihre blühende
Industrie und ihren regen Handel bekannt. An sie knüpfen sich anch
zahlreiche Sagen und geschichtliche Erinnerungen. Was weißt du darüber?
1. In Mainz wirkte einst Bouifazius als Erzbischof. Zu seiner
Zeit war Mainz der kirchliche Mittelpunkt Deutschlands. In Mainz
hatte Karl der Große eine königliche Psalz, hielt Kaiser Rotbart sein
berühmtes Reichsfest ab. In Mainz lebte einst der Meistersänger Heinrich
von Meißen, mit dem Beinamen Frauenlob, der so schöne Lieder zum
Lobe der Frauen dichtete, daß er bei den Frauen vou Mainz in höchstem
Ansehen stand. Als er (1318) gestorben war, trugen Mainzer Frauen
seine Leiche aus seinem Wohnhaufe uuter strömenden Tränen und lautem
Wehklagen zur letzten Ruhestätte und gössen Wein aus sein Grab in
solcher Menge, daß er um die ganze Kirche hernmfloß. In Mainz
vollendete Johann Gutenberg die Erfindung der Buchdruckerkunst.
2. In Worms hielten einst Hof Gunther, Gernot und Giselher.
Hierher kam Siegfried, um um Kriemhilde zu werben. Von hier ans
zog er auf die Jagd in den Odenwald, auf welcher der grimme
Hagen ihm den Ger durch das Kreuz stieß, daskriemhilde arglos auf
des Gatten Gewand genäht hatte.) *)
3. In Worms fand im Jahre 1521 der Reichstag statt, ans dem
sich Martin Luther vor Kaiser und Reich (Karl V.) verteidigte. Das
Gebäude (der Bischofshof am Markt), in dem die denkwürdige Ver-
fammlnng stattfand, steht nicht mehr. Dafür erhebt sich fast an der-
selben Stelle ein großartiges, von Ernst Rietschel entworfenes Denkmal.
Hier seht ihr es im Bilde! In der Mitte ragt die kraftvolle Gestalt
des Reformators empor. Er hat die geballte rechte Hand wie zur Ver-
teidignng auf die Bibel gelegt. Er ist umgeben von folgenden Gestalten:
a. Zwei Schutzherren der Reformation. (Friedrich der Weise
von Sachsen und Philipp von Hessen.)
b. Zwei Mitreformatoren. (Philipp Melanchthon und Johann
Renchlin.)
c. Vier Vorläufer der Reformation. (Der Franzose Peter
Waldns, der Engländer Johann Wikles, der Böhme Johann
Hns, der Italiener Savonarola.)
d. Drei Frauengestalten, welche drei in der Reformationsgeschichte
bedeutsame Städte versinnbildlichen. (Speier — die Prote-
stierende, Augsburg — die Bekennende, Magdeburg — die
Trauernde.)
i) „Und während der Herr Siegfried noch ob dem Brunnen trank,
schoß er ihn durch das Kreuze, daß von der Wunde sprang
das Blut aus jenes Herzen bis auf des Hagens Hemd:
O wäre solche Untat in aller Zukunft Helden fremd!"
(Nibelungenlied, übertragen von Junghans.)
TM Hauptwörter (50): [T27: [Kirche Luther Lehre Kloster Jahr Bischof Schrift Papst Reformation Wittenberg], T43: [König Held Sohn Mann Schwert Ritter Hand Tod Vater Feind], T1: [Geschichte Dichter Zeit Buch Werk Jahr Gedicht Nr. Bild Geographie]]
TM Hauptwörter (100): [T1: [König Held Herz Mann Volk Siegfried Land Lied Hand Tod], T90: [Luther Kirche Lehre Schrift Wittenberg Papst Kaiser Reformation Jahr Konzil], T37: [Friedrich Brandenburg Heinrich Herzog Sachsen Land Albrecht Kaiser Mark Johann], T73: [Stadt Schloß Augsburg Grafe Nürnberg Reichsstadt Bischof Sitz Regensburg Fürst], T16: [Ende Körper Strom Bild Hebel Hand Auge Wasser Gegenstand Seite]]
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Extrahierte Personennamen: Karl_der_Große Karl Heinrich
von_Meißen Heinrich Johann_Gutenberg Johann Gunther Gernot Giselher Siegfried Siegfried Hagen Martin_Luther Karl_V. Karl_V. Ernst_Rietschel Ernst Friedrich Friedrich Philipp_von_Hessen Philipp Philipp_Melanchthon Philipp Johann
Renchlin Johann Peter
Waldns Johann_Wikles Johann Johann
Hns Johann Siegfried Siegfried Hagens Junghans