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Inhalt Raum/Thema : Region? | Erscheinungsort erste Angabe (WdK) : Langensalza | min. 50 Worte, min. 3 Sätze, geringer Anteil Sonderzeichen/Wort | TM Hauptwörter (200) : T58: [Kirche Lehre Luther Schrift Bibel Gott Christus Bischof Papst Wort]

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1. Länderkunde von Europa - S. 229

1904 - Langensalza : Beyer
  • Autor: Fritzsche, Richard
  • Sammlung: Geographieschulbuecher Kaiserreich
  • Schulbuchtyp (WdK): Lehrerbuch
  • Schultypen (WdK): Mittlere Lehranstalten, Bürgerschule, Volksschule
  • Schultypen Allgemein (WdK): Mittlere Lehranstalten, Niedere Lehranstalten
  • Bildungsstufen (OPAC): ISCED 2 – Sekundarstufe 1, Klassen 5/6/7 – 8/9/10
  • Schulformen (OPAC): Bürgerschule, Mittelschule, Volksschule
  • Inhalt Raum/Thema: Geographie, Region?
  • Inhalt: Zeit: Geographie
  • Geschlecht (WdK): koedukativ
Anzeigen. 229 3nt Verlag von Hermann Beyer Sc Söhne (Beyer Sc Mann) in Langensalza erschien ferner: Gleichmann, Prof. A., weil. Seminardirektor in Eisenach. über Herbarts Lehre von den Stufen des Unterrichts. Ein Beitrag zur Ver- ständignng über dieselben und zur Kritik der formalen Stufen Zillers. 4. Auflage. 1904. 165 Seiten. Preis 2 M. Inhalt: 1. Herbarts Darstellung der Stufen des Unterrichts. 2. Die Stufen des Unterrichts bei Stoy. 3. Die Theorie der formalen Stufen nach Ziller. 4. Die Stufen des Unterrichts auf dem Gebiete der Erkenntnis. 5. Die Stufen des Unter- richts auf dem Gebiete der Teilnahme und der Charakterbildung. 6. Unterrichtliche Ausführungen gemäß den Herbartfchen Grundlagen. 7. Auseinandersetzung mit Zillers formalen Stufeu in ihrer Anwendung auf Lehrabschnitte. 8. Zusammenfassung und Schlußwort. Cfjränöorf, Prof. Dr. (£., Allgemeine Methodik des Religions- unterrichtes. 4. Auflage der „Behandlung des Religionsunterrichts nach Herbart-Zillerschen Grundsätzen". 1993. Vi u. 197 Seiteu. Preis 1 M 59 Pf. Inhalt: Der Religionsunterricht in der Gegenwart. Die tradit. Methode. Das Unterrichtsziel. Die Unterrichtswege. Das Unterrichtsverfahren. Das Ideal und die Wirklichkeit. Schäfer, Gustav, Archidiakonus und Königl. Kreisschulinspektor. Bibel- kuude. Die heiligen Schriften des Alten und Neuen Testaments nach Ursprung und Inhalt dargestellt für Religionslehrer, Seminaristen usw. 3. Auflage. 1992. Viii u. 498 Seiten. Preis 4 M, geb. 5 M 29 Pf. Inhalt: Einleitung. — A. Die Bibel als Ganzes. B. Das alte Testament. Geschichtsbücher. Lehrbücher. Prophetische Bücher. Apokryphen. C. Das neue Testament. Geschichtsbücher. Prophetische Bücher. — —, Katechismuslehre. Lehrbuch der christlichen Religion nach Ordnung des kleinen Lutherischen Katechismus für Religionslehrer, Seminaristen und Präparanden. 2. Auflage. 1896. 334 Seiten Preis 3 M 69 Pf., geb. 4 M 80 Pf. Inhalt: Einleitung. Die fünf Hauptstücke. Das sogeuaunte sechste Hauptstück. — —, Kirchengeschichte. Der Entwicklnngsgang der Kirche Jesu Christi in Umriffen und Ausführungen für Religionslehrer, Seminaristen und Präparanden. 3. Auflage. 1994. Viii u. 269 S. Preis 2 M 50 Pf., geb. 3 M 59 Pf. Inhalt: Einleitung. Die apostolische Kirche, Die altkatholische Kirche. Die griechisch-römische Reichstirche. Die germanisch-römische Kirche. Die Papstkirche. Die verfallende Kirche. Die Kirche im Reformationszeitalter. Die Kirche im Kampfe gegen toten Glauben und gegen Unglauben. Die Kirche der Gegenwart. Drphal, Dr. Hugo, Pastor in Eisleben. Das evan gelische Kirchenlied. 36 Kernlieder für Schul- und Konfirmandenunterricht. 2., durchgesehene und verbesserte Auflage. 1894. 165 Seiten. Preis 2 M. Inhalt: Historisch-genetische Einführung. Methodisch-didaktische Einführung. Köhler, Johannes, Rektor. Das evangelische Kirchenlied in der Volksschule. Präparationen und Erläuterungen in darstellender Me- thode. 1994. Iv u. 132 Seiten. Preis 1 X 69 Pf. Qeo rg -Eckert-In st i tut für ir*er -auonale Schulbu Forschung Braur.sof-v.3ig Schu'buchbibliothek
  • TM Hauptwörter (50): [T45: [Zeit Mensch Leben Kunst Sprache Wissenschaft Natur Wort Geist Lehrer], T1: [Geschichte Dichter Zeit Buch Werk Jahr Gedicht Nr. Bild Geographie], T27: [Kirche Luther Lehre Kloster Jahr Bischof Schrift Papst Reformation Wittenberg]]
  • TM Hauptwörter (100): [T45: [Kind Lehrer Wort Schüler Buch Unterricht Schule Frage Buchstabe Zeit], T66: [Geschichte Iii Vgl Nr. Aufl Gesch Lesebuch Bild fig deutsch], T90: [Luther Kirche Lehre Schrift Wittenberg Papst Kaiser Reformation Jahr Konzil]]
  • TM Hauptwörter (200): [T183: [Kind Lehrer Schüler Unterricht Schule Frage Stoff Aufgabe Zeit Geschichte], T58: [Kirche Lehre Luther Schrift Bibel Gott Christus Bischof Papst Wort], T29: [Geschichte Geographie Nr. Erdkunde Lesebuch Bild Iii allgemein Lehrbuch deutsch]]
  • Extrahierte Personennamen: Hermann_Beyer Herbarts Ziller Gustav Gustav Hugo Johannes
  • Extrahierte Ortsnamen: Langensalza Eisenach Herbart-Zillerschen Jesu_Christi Eisleben
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2. Leitfaden beim Unterrichte in der Geographie - S. 25

1875 - Langensalza : Greßler
  • Autor: Fischer, Ferdinand Ludwig
  • Hrsg.: ,
  • Auflagennummer (WdK): 2
  • Sammlung: Geographieschulbuecher Kaiserreich
  • Bildungsstufen (OPAC): ISCED 2 – Sekundarstufe 1, Klassen 5/6/7 – 8/9/10
  • Inhalt Raum/Thema: Geographie, Region?
  • Inhalt: Zeit: Geographie
Die Erde als Weltkörper. 25 dauerte fort, bis ihn ein Mann, Namens Kopernikus (geb. 1496 zu Thorn), widerlegte und lehrte, daß sich die Erde täglich um sich selbst drehe. Recht laut durste er aber diese Ansicht nicht werden lassen, um nicht in den Verdacht der Ketzerei zu kommen, weil ja in der Bibel (Jos. 10, 12) von der Beivegung der Sonne und dem gebotenen Stillstande der- selben die Rede ist. Doch sprach er sich hierüber in einem Buche aus, starb aber (1543), als dasselbe gerade gedruckt war. Nach Kopernikus trat sür dieselbe Ansicht ein Gelehrter, Namens Galilei, geb. 1564 zu Pisa, auf. Er wurde jedoch hierüber hart verfolgt und sogar vor das Jnquisitionsgericht nach Rom gefordert, daß er hier seine Behauptung knieend abschwöre. Nothgedrungen verstand er sich zwar hierzu, stampfte aber gleich hierauf, empört über den gegen ihn geübten Zwang, mit dem Fuße auf die Erde und fprach: »Die Erde dreht sich doch!« Nachdem Galilei hierauf noch andere gelehrte Forschungen angestellt, starb er blind, taub und von Gliederschmerzen ge- plagt, 1642. Die Gründe, welche wir für den Stillstand des Himmels- gewölbes mit seinen Sternen und für die Bewegung der Erde um sich selbst haben, sind folgende: 1) Soll sich das Himmelsgewölbe bewegen, so müßte die Erde der Mittelpunkt aller Sterne sein. Nun kann sie wohl der Mittelpunkt der Sterne im Aequator, aber nicht der nach den Polen zu gelegenen sein. 2) Soll sich das Himmelsgewölbe bewegen, so müßte der Einsluß der Erde auf die Sterne nach ihrer Entfernung von ihr wachsen, welches aber gegen alle Naturgesetze ist. » 3) Soll sich das Himmelsgewölbe bewegen, so würden hier- mit auch die größeren Körper um die kleineren kreisen, welches ebenfalls gegen die Naturgesetze ist. 4) Rotirt die Erde, so muß sie an ihren Endpunkten (Polen) abgeplattet sein, weil sie sich früher in einem weichen,
  • TM Hauptwörter (50): [T21: [Erde Sonne Tag Jahr Mond Zeit Stunde Punkt Abschnitt Periode]]
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