tlonumt )ur erste Auflage.
Der vorliegende Leitfaden der Geschichte ist im Sinne der ministerielleil Bestimmungen der das Mdchenschulwesen" vom 31. Mai 1894 abgefat. Die kriegerischen Ereignisse sind mglichst kurz zusammengefat! dagegen ist die Kulturgeschichte nicht nur in besondern Abschnitten, sondern auch bei jeder passenden Gelegenheit bercksichtigt worden. Die Persnlichkeiten der leitenden Männer und der hervorragenden Frauen sind ausfhrlicher dargestellt, als dies in den brigen Lehrbchern von gleichem Umfange der Fall ist. Die morgenlndische und die Kunstgeschichte kommen in der hhern Mdchenschule nur wenig in Betracht, fr die Seminare wird die hier gebotene kurze bersicht ausreichen. Auch mancher andre Abschnitt kann in der hhern Mdchenschule entbehrt werden, der fr das Seminar notwendig ist; die Aus-whl mu dem Lehrer berlassen bleiben.
Die Krze des Leitfadens habe ich weniger in der Darstellung als in der Auswahl der geschichtlichen Ereignisse gesucht. Auf schlichte, von Fremd-Wrtern sich tunlichst freihaltende Ausdrucksweise und einfachen Satzbau ist besonderes Gewicht gelegt worden. Was meine Arbeit den gediegenen grern Darstellungen von Curtius, Jger, Arnold, Kaufmann, Giefebrecht, Wei, I. Schrammen (Alldeutschland und Zollernfraueu), Lindner (Die Feme), Dietrich Schfer (Die Hansa), Hahn, Pierson u. a. verdankt, wird der Kenner der ge-schichtlichen Literatur leicht finden; fr ein Hilfsbuch, wie das vorliegende, glaubte ich auf Belege verzichten zu drfen.
Um einzelne Teile der Ausarbeitung haben sich mehrere meiner Herren Kollegen groe Verdienste erworben, wofr auch an dieser Stelle der ge-bhrende Dank wiederholt wird. Zu besouderm Danke bin ich Herrn Professor Eduard Schrammen verpflichtet, der die groe Gte hatte, an das ganze Werk die letzte bessernde Hand zu legen. Seine 22 jhrige Erfahrung als Lehrer der Geschichte an der hhern Mdchenschule und Lehrerinnenbildungs-anstalt der Stadt Cln ist dadurch meiner Arbeit zugute gekommen. Auch an der Durchsicht der Druckbogen hat er sich ebenso wie Herr Professor Ehlen in dankenswerter Weise beteiligt. Die Verlagshandlung hat keine Kosten gescheut, um dem Buche einen so reichen Bilder- und Kartenschmuck zu verleihen, wie ihn wohl kein andres Werk gleicher Art aufzuweisen hat.
Mge das Buch, das aus sechsjhrigem Unterricht an der stdtischen hhern Mdchenschule Hierselbst erwachsen ist, der weiblichen Jugend ein lieber Gefhrte nicht nur fr die Schule, sondern auch fr das Leben werden, mge es Vaterlandsliebe und Knigstreue tief in die empfnglichen Herzen der deutschen Mdchen einpflanzen!
Cln, den 4. Juni 1898.
Der Verfasser.
l
TM Hauptwörter (50): [T45: [Zeit Mensch Leben Kunst Sprache Wissenschaft Natur Wort Geist Lehrer], T1: [Geschichte Dichter Zeit Buch Werk Jahr Gedicht Nr. Bild Geographie], T37: [Gott Mensch Herr Herz Leben Wort Welt Himmel Tag Hand]]
TM Hauptwörter (100): [T45: [Kind Lehrer Wort Schüler Buch Unterricht Schule Frage Buchstabe Zeit], T66: [Geschichte Iii Vgl Nr. Aufl Gesch Lesebuch Bild fig deutsch], T71: [Mann Volk Leben Sitte Zeit Vater Liebe Frau König Jugend], T46: [Universität Berlin Jahr Schule Wissenschaft Leipzig Professor Akademie Hochschule Gymnasium], T17: [Gott Herr Mensch Wort Leben Herz Welt Hand Vater Himmel]]
TM Hauptwörter (200): [T183: [Kind Lehrer Schüler Unterricht Schule Frage Stoff Aufgabe Zeit Geschichte], T29: [Geschichte Geographie Nr. Erdkunde Lesebuch Bild Iii allgemein Lehrbuch deutsch], T165: [Kunst Wissenschaft Handel Gewerbe Bildung Land Stadt Schule Zeit Volk]]
Extrahierte Personennamen: Curtius Arnold Lindner Dietrich_Schfer Pierson Eduard_Schrammen Eduard Ehlen
wessen man sie im Guten und im Bösen für fähig hielt. Hierher
gehören auch Züge von Alexander dem Großen und Cäsar. Man
fügt am besten der Mitteilung solcher Erzählungen die Bemerkung bei,
daß diese Nachrichten keinen Anspruch auf Glaubwürdigkeit besäßen,
aber doch um der ihnen eigenen charakteristischen Momente willen
nicht übergangen werden dürften; sie machen Eindruck um ihres
Inhalts willen und prägen sich dem Gedächtnis des Hörers ganz von
selbst ein. . . .
fes folgt nun eine Aufzählung verschiedener erfundener oder
gefälschter Erzählungen.^ Haben nun diese ungeschichtlichen Erzählungen
wirklich die Bedeutung, welche man ihnen zuspricht? Sind sie
wirklich dermaßen wertvoll, daß man, um sie bei den Schülern
einschmuggeln zu können, in Quarta und in den Mittelklassen nichts
von ihrem Verhältnis zur wirklichen Geschichte erwähnen dürfte oder
sollte? Feuern jene vor allem die Knaben, denen Mannhaftigkeit
und kampfesfroher Sinn, hingebende Vaterlandsliebe und tapferer
Schlachtentod besonders gefallen, die aber, ihrer geistigen Entwicklung
entsprechend, wenig oder gar kein Verständnis für Verwaltung und
Verfassung der Staaten haben, dermaßen an, daß diese, wesentlich
von ihnen ergriffen, danach trachten, gleich wackere Männer zu
werden wie die alten Griechen, Römer und Germanen? Einer der-
artigen Behauptung müßte ich meine Zustimmung versagen.
Ich kann mir nichts Häßlicheres vorstellen als den Brudermord, den
Romulus auf sich lud, nichts Grausameres als den Totschlag, den
der einzig überlebende der drei Horatier an seiner Schwester verübte,
die in Jammern ausbrach, als sie die blutbespritzte Waffenrüstung
ihres gefallenen Bräutigams erblickte. Wie unangenehm berührt
weiterhin die Erzählung von Mucius Scävola! Seit wann gilt uns
Männern germanischen Blutes der politische Meuchelmord als eine
erhabene That?! Was würden wir sagen, wenn „im Jahre der
Invasion" ein patriotischer Franzose unfern hehren König und Kaiser
Wilhelm I. heimtückisch zu töten versucht hätte? Würden wir voll
Rühmens auf eine solche heißer Vaterlandsliebe entsprungene Handlung
eines Galliers hinzeigen, würden wir den loben, der sein Leben
dahingegeben hätte, um aus so niederträchtige Weise das Haupt des
feindlichen Heeres zu vernichten? Andreas Hofer wollen wir
preisen und singen, der mit kraftvoller Hand in offenem Kampfe
mannhaften Sinnes die Feinde seines Kaisers aus der geliebten Heimat
verjagen wollte, aber nicht Friedrich Staps, der dazu noch weit
sympathischer erscheint als jener Römer. Und welchen ethischen Gewinn
bringt die Kunde von der greuelvollen Tochter des Servius? War nicht
Klölia eine Vertragsbrüchige Person, die durch ihre Flucht ihrer schwer-
bedrängten Vaterstadt noch neue Unannehmlichkeiten bereiten konnte?
Darf man vaterländische Denkweise pflegen vermittelst Geschichten wie
die vom Auszug und Heldentod der unzähligen Fabier an der
TM Hauptwörter (50): [T10: [Volk König Mann Leben Zeit Land Mensch Krieg Feind Vaterland], T45: [Zeit Mensch Leben Kunst Sprache Wissenschaft Natur Wort Geist Lehrer], T37: [Gott Mensch Herr Herz Leben Wort Welt Himmel Tag Hand]]
TM Hauptwörter (100): [T92: [Mensch Leben Natur Arbeit Zeit Ding Geist Welt Art Seele], T52: [Mensch Leben Volk Gott Geist Zeit Religion Mann Glaube Herz], T45: [Kind Lehrer Wort Schüler Buch Unterricht Schule Frage Buchstabe Zeit], T23: [Stadt Feind Tag Heer Mauer Mann Lager Nacht Kampf Soldat], T17: [Gott Herr Mensch Wort Leben Herz Welt Hand Vater Himmel]]
TM Hauptwörter (200): [T59: [Tod Leben Volk Herz Freund Mann Wort König Tag Feind], T136: [Leben Mensch Geist Natur Zeit Volk Welt Kunst Sinn Wesen], T116: [Vater Kind Mutter Sohn Bruder Herr Mann Auge Frau Hand], T29: [Geschichte Geographie Nr. Erdkunde Lesebuch Bild Iii allgemein Lehrbuch deutsch], T33: [Gott Liebe Mensch Herz Leben Volk Ehre Vaterland gute Zeit]]
Extrahierte Personennamen: Alexander Alexander Cäsar Mucius_Scävola Wilhelm_I. Andreas_Hofer Friedrich_Staps Friedrich Servius
V
liegende Altertum" den goldenen Bttelweg zu finden und einzuhalten, so ist das nicht zuletzt ein Verdienst des Herrn Kollegen Dr. Huber, der mir mit seinen umfassenden Spezialkenntnissen') und mit seinem sicheren Urteil jederzeit in der bereitwilligsten Weise zur Seite stand. Es ist mir eine liebe Pflicht, auer den obengenannten Herren im allgemeinen besonders Herrn Kollegen Huber fr feine selbstlose, aufopfernde Mhe auch auf diesem Wege nochmals herzlichsten Dank zu sagen. Ebenso warmer Dank gebhrt Herrn Oberstudienrat Dr. v. Mar kh aus er, der in seiner vterlich-wohlwollenden, milden Weise seit Jahren meine literarischen Versuche in den Bl. Bl. besprochen und mir aus dem Schatze seiner reichen Lehr-erfahrung eine Flle hchst dankenswerter Winke, Ratschlge it. dgl. gegeben hat.
Da die Vorarbeiten fr die zwei anderen Bnde groenteils schon erledigt sind, hoffe ich den zweiten Hauptteil Die Neubildung der europischen Kulturwelt durch Christentum und Germanentum (Mittelalter)" nchstes Jahr und den dritten Hauptteil Die Ausgestaltung der europischen Kultur und deren Verbreitung der den Erdball (Neuzeit)" in zwei Jahren so rechtzeitig erscheinen lassen zu knnen, da fr diejenigen Anstalten, die das Buch benutzen wollen, eine Unterbrechung in der Benutzung nicht einzutreten braucht.
Mnchen, im Dezember 1909.
K. Jioxexi%.
') Vgl. die Programme zum Jahresbericht des K. Ludwigs-Gymnasiums 1907 und 1908 Geschichtliche Streitfragen" von Dr. Peter Huber.
TM Hauptwörter (50): [T45: [Zeit Mensch Leben Kunst Sprache Wissenschaft Natur Wort Geist Lehrer], T1: [Geschichte Dichter Zeit Buch Werk Jahr Gedicht Nr. Bild Geographie], T37: [Gott Mensch Herr Herz Leben Wort Welt Himmel Tag Hand]]
TM Hauptwörter (100): [T45: [Kind Lehrer Wort Schüler Buch Unterricht Schule Frage Buchstabe Zeit], T43: [Zeit Volk Jahrhundert Geschichte Reich Staat Leben Kultur Deutschland Mittelalter], T17: [Gott Herr Mensch Wort Leben Herz Welt Hand Vater Himmel], T46: [Universität Berlin Jahr Schule Wissenschaft Leipzig Professor Akademie Hochschule Gymnasium], T9: [Krieg Deutschland Reich Frankreich Preußen Macht Zeit Kaiser Jahr Frieden]]
TM Hauptwörter (200): [T183: [Kind Lehrer Schüler Unterricht Schule Frage Stoff Aufgabe Zeit Geschichte], T29: [Geschichte Geographie Nr. Erdkunde Lesebuch Bild Iii allgemein Lehrbuch deutsch], T127: [Volk Sprache Land Zeit Sitte Kultur Bildung Geschichte Bewohner Stamm], T33: [Gott Liebe Mensch Herz Leben Volk Ehre Vaterland gute Zeit], T91: [Geschichte Krieg Zeit Zeitalter Mittelalter Revolution Reformation deutsch Jahrhundert Ende]]
Vorwort.
Als ich 1897 die erste, dann 1900 die zweite Auflage meines Modernen Geschichtsunterrichtes" (Mnchen, R. Oldenbourg) erscheinen lie, gingen mir von verschiedenen Seiten Aufforderungen zu, nach den in jener Schrift entwickelten Grundstzen ein Lehrbuch fr Mittelschulen zu schreiben. Wenn ich anfangs zgerte, diesen Wnschen zu entsprechen, so lag der Grund darin, da ich mir vollauf bewut war, Ideen zu vertreten, deren Verwirklichung wohl erst die Zukunft bringen wird. Da aber schlielich auch die Gegenwart ihre Rechte hat, lie ich mich bewegen, versuchsweise zunchst ein Lehrbuch der Geschichte fr realistische Mittel-schulen1) herauszugeben, gewissermaen um die Probe zu machen, wie meine Ideen von der Lehrerwelt im allgemeinen aufgenommen wrden.
Die beraus freundliche Aufnahme nun, der dieser Versuch allseits be-geguete, ermutigte mich, ein Lehrbuch der Geschichte fr die oberen Klaffen der Gymnasien folgen zu lassen. Da ein solches Buch, soll es theo-retisch und praktisch auf der Hhe der Zeit stehen und in jeder Einzelheit dem derzeitigen Stande der Wissenschaft entsprechen, nicht mehr von einem einzelnen allein gemacht werden kann, ist fr jeden Sachkundigen selbstverstndlich. Deshalb suchte ich nach Untersttzung. Durch gtige Vermittlung der Herren Oberstudienrat Dr. v. Markhauser und Ober-regiernngs- und Oberstudienrat Dr. Melber gewann ich vor ungefhr vier Jahren die damaligen Herren Professoren (jetzigen Konrektoren) Dr. Ammon, Dr. Kennerknecht und Dr. Prann sowie Herrn Gym-nasiallehrer Dr. Huber. Wir einigten uns dahin, da mir jeder der genannten Herren seine Wnsche, Vorschlge n. dgl. fr einen bestimmten Abschnitt schriftlich zugehen lie, die Einzelausarbeitung aber in meiner Hand liegen sollte. Aus diese Weise war es mglich, das Wissen und die Lehrerfahrung der Herren Fachgenossen zu verwerten und dabei doch dem Buche den Charakter der Einheitlichkeit zu wahren. Auch habe ich seit langen Jahren alle einschlgigen Anregungen, wie sie Markhauser, Melber, Rehm, Jpfelkofer, Neff n. a. Fachmnner in den Bl. Bl. und sonstigen Publikationen gaben, sorgfltig gesammelt und zu verarbeiten getrachtet.
x) 19041, 19052, 19073, 19094.
TM Hauptwörter (50): [T1: [Geschichte Dichter Zeit Buch Werk Jahr Gedicht Nr. Bild Geographie], T45: [Zeit Mensch Leben Kunst Sprache Wissenschaft Natur Wort Geist Lehrer], T37: [Gott Mensch Herr Herz Leben Wort Welt Himmel Tag Hand]]
TM Hauptwörter (100): [T45: [Kind Lehrer Wort Schüler Buch Unterricht Schule Frage Buchstabe Zeit], T46: [Universität Berlin Jahr Schule Wissenschaft Leipzig Professor Akademie Hochschule Gymnasium], T17: [Gott Herr Mensch Wort Leben Herz Welt Hand Vater Himmel], T92: [Mensch Leben Natur Arbeit Zeit Ding Geist Welt Art Seele], T60: [Preußen Reich Staat Bund Kaiser deutsch Reichstag König Deutschland Regierung]]
TM Hauptwörter (200): [T183: [Kind Lehrer Schüler Unterricht Schule Frage Stoff Aufgabe Zeit Geschichte], T29: [Geschichte Geographie Nr. Erdkunde Lesebuch Bild Iii allgemein Lehrbuch deutsch], T136: [Leben Mensch Geist Natur Zeit Volk Welt Kunst Sinn Wesen], T67: [Preußen Bund Staat König Regierung Deutschland Verfassung Frankfurt Reichstag Bundestag], T199: [Universität Berlin Bibliothek Leipzig Schloß München Jahr Museum Schule Gymnasium]]
4
Vorwort.
Herr Dr. Wendt zu Liegnitz hat auch diesmal das Manuskript sorgfältigst durchgesehen und mich dadurch zum besten Danke verpflichtet.
Schließlich sei mir noch gestattet, auch an dieser Stelle sür die freundliche Kritik zu danken, welche meine „Deutsche und branden-bnrgisch-prenßische Geschichte" namentlich seitens der Herren Professor Dr. Fechner in Breslau (Schles. Ztg. vom 4. November 1880) und Oberlehrer Dr. Friebe in Bromberg (Ztschr. f. d. Gymnasialwesen, Januarheft 1881) erfahren hat.
Liegnitz, im März 1881.
Der Verfasser.
TM Hauptwörter (50): [T1: [Geschichte Dichter Zeit Buch Werk Jahr Gedicht Nr. Bild Geographie], T37: [Gott Mensch Herr Herz Leben Wort Welt Himmel Tag Hand], T13: [Stadt Elbe Hamburg Berlin Provinz Bremen Land Lübeck Hannover Weser]]
TM Hauptwörter (100): [T46: [Universität Berlin Jahr Schule Wissenschaft Leipzig Professor Akademie Hochschule Gymnasium], T17: [Gott Herr Mensch Wort Leben Herz Welt Hand Vater Himmel], T10: [Stadt Berlin Hamburg Elbe Einw. Magdeburg Stettin Festung Lübeck Provinz], T66: [Geschichte Iii Vgl Nr. Aufl Gesch Lesebuch Bild fig deutsch], T19: [Feind Pferd König Mann Soldat Reiter Uhr Wagen Kanone Offizier]]
TM Hauptwörter (200): [T29: [Geschichte Geographie Nr. Erdkunde Lesebuch Bild Iii allgemein Lehrbuch deutsch], T199: [Universität Berlin Bibliothek Leipzig Schloß München Jahr Museum Schule Gymnasium], T130: [Elbe Stadt Sachsen Provinz Saale Kreis Schlesien Elster Neiße Magdeburg], T100: [Gott Herr Herz Wort Leben Hand Himmel Vater Kind Mensch], T33: [Gott Liebe Mensch Herz Leben Volk Ehre Vaterland gute Zeit]]
gedient, auch nicht blo die Liebe zum klassischen Altertume in den jungen Seelen in hherem Mae geweckt, sondern es wird vor allem auch die Ausbildung des Auges und des Schnheitssinnes betrchtlich gefrdert. Es ist erstaunlich, welche treffenden Urteile selbst jngere Schler bei einer ele-mentaren Besprechung der ausgestellten Kunstwerke zu Tage bringen. Hier ist viel Gutes und Edles zu erhalten, was weiterhin leicht zu verkmmern Pflegt.
Borwort zur fnften Auflage.
Die Neueinfhrung dieses Bchleins in mehreren hheren Schulen hat bewiesen, da die gelegentlich der vorigen (vierten) Auflage bewirkte Umarbeitung und Erweiterung von den Herren Fachgenossen gebilligt worden ist. Bei der fnften Auflage war ich bemht, namentlich die kleinen Erzhlungen aus der rmischen Geschichte etwas mehr abzurunden und die Kaisergeschichte mehr als bisher zu bercksichtigen. Andere Ergnzungen und Verbesserungen sind auf Veranlassung der Herren Prof. Dr. Leipoldt und Dr. Pabst in Dresden-N. erfolgt, denen ich fr das diesem Bchlein bewiesene Interesse ergebenst danke. Ferner danke ich Herrn Dr. Becher in Dresden-N. fr freundliche Untersttzung bei der Korrektur.
Ausstattung und Einband sind diesmal wesentlich ver-bessert worden. Ich hoffe dadurch die Brauchbarkeit des kleinen Buches erhht zu haben, werde aber auch in Zukunft fr jeden Wink dankbar fein.
Meien, St. Afra.
Dr. Gtto Eduard Schmidt.
TM Hauptwörter (50): [T1: [Geschichte Dichter Zeit Buch Werk Jahr Gedicht Nr. Bild Geographie], T45: [Zeit Mensch Leben Kunst Sprache Wissenschaft Natur Wort Geist Lehrer], T37: [Gott Mensch Herr Herz Leben Wort Welt Himmel Tag Hand]]
TM Hauptwörter (100): [T25: [Wissenschaft Kunst Zeit Sprache Geschichte Schrift Buch Werk Jahrhundert Erfindung], T17: [Gott Herr Mensch Wort Leben Herz Welt Hand Vater Himmel], T45: [Kind Lehrer Wort Schüler Buch Unterricht Schule Frage Buchstabe Zeit], T66: [Geschichte Iii Vgl Nr. Aufl Gesch Lesebuch Bild fig deutsch], T46: [Universität Berlin Jahr Schule Wissenschaft Leipzig Professor Akademie Hochschule Gymnasium]]
TM Hauptwörter (200): [T29: [Geschichte Geographie Nr. Erdkunde Lesebuch Bild Iii allgemein Lehrbuch deutsch], T100: [Gott Herr Herz Wort Leben Hand Himmel Vater Kind Mensch], T183: [Kind Lehrer Schüler Unterricht Schule Frage Stoff Aufgabe Zeit Geschichte], T165: [Kunst Wissenschaft Handel Gewerbe Bildung Land Stadt Schule Zeit Volk], T105: [Stadt Dom Jahrhundert Zeit Bau Kirche Rhein Baukunst Deutschland Mainz]]
Viii
Vorwort.
Auch bei dieser Auflage hatte ich mich der wertvollen Unterstützung durch mehrere sachkundige Kollegen zu erfreuen; ihnen allen sei hier herzlicher Dank gesagt.
Konstanz, im März 1899.
W. Martens.
Zur dritten und vierten Auflage.
Die neue Auflage hat keine einschneidenden Änderungen erfahren; doch ist sie sorgfältig durchgesehen und, wo die Forschungen der letzten Jahre es nötig machten, berichtigt. Für Verbesserungsvorschläge schulde ich besonderen Dank den Herren Geh. Schulrat Direktor Schaedel in Gießen und meinen Kollegen Baumgarten in Freiburg, Luckenbach in Karlsruhe und Neuburger am hiesigen Gymnasium.
Von einigen Seiten wurde der Wunsch ausgesprochen, es möchten dem Buch für Gesamtwiederholungen Tabellen beigegeben werden. Diesem Bedürfnis hoffe ich, bald in etwas anderer Weise gerecht zu werden.
Konstanz, im März 1903.
W. Martens.
TM Hauptwörter (50): [T1: [Geschichte Dichter Zeit Buch Werk Jahr Gedicht Nr. Bild Geographie], T37: [Gott Mensch Herr Herz Leben Wort Welt Himmel Tag Hand], T21: [Erde Sonne Tag Jahr Mond Zeit Stunde Punkt Abschnitt Periode]]
TM Hauptwörter (100): [T45: [Kind Lehrer Wort Schüler Buch Unterricht Schule Frage Buchstabe Zeit], T46: [Universität Berlin Jahr Schule Wissenschaft Leipzig Professor Akademie Hochschule Gymnasium], T66: [Geschichte Iii Vgl Nr. Aufl Gesch Lesebuch Bild fig deutsch], T17: [Gott Herr Mensch Wort Leben Herz Welt Hand Vater Himmel], T30: [Periode Abschnitt erster zweiter Zeitraum dritter Jahr Kapitel Sonne Planet]]
TM Hauptwörter (200): [T183: [Kind Lehrer Schüler Unterricht Schule Frage Stoff Aufgabe Zeit Geschichte], T29: [Geschichte Geographie Nr. Erdkunde Lesebuch Bild Iii allgemein Lehrbuch deutsch], T199: [Universität Berlin Bibliothek Leipzig Schloß München Jahr Museum Schule Gymnasium], T100: [Gott Herr Herz Wort Leben Hand Himmel Vater Kind Mensch], T8: [Abschnitt erster Periode zweiter Zeitraum dritter Kap Buch Kapitel vierter]]
Vorwort zur 2. Auflage.
Vor allem hat der Verfasser seinen Dank auszusprechen fr die freundliche Aufnahme, die das Bchlein gefunden hat. Insbesondere gebhrt sein Dank den Herren Rektoren Dr. Klber und Seitz sr die gtige Em-pfehlung des Bchleins und dem Herrn Rektor Dr. Markhaufer fr seine ebenso wohlwollende wie scharfsichtige Beurteilung. Seine sowie der brigen Herren Rezensenten Ratschlge wurden alle bedacht, die meisten befolgt Manche Belehrung verdankt der Versasser auch dem gediegenen Lehrbuch der Geschichte von Dr. Stich.
Dadurch ergaben sich da und dort nderungen, mehr als einem Ver-f ff er, der die Verhltnisse der Schule kennt, lieb ist. Doch sind sie vor-wiegend formeller Art und darum in einem Geschichtsbuch weniger mi-lich. Beigefgt wurde auf mehrfachen Wunsch ein gedrngter Abri der orientalischen Geschichte, obwohl diese von der Schulordnung nicht ausdrcklich verlangt wird und auch aus guten Grnden besser der 6. Klasse vorbehalten bleibt.
Neu und hoffentlich erwnscht ist die Angabe der Betonung bei fremden Wrtern. Dabei ist eine Regel zu beachten, die wohl jeder selbst fhlt, die mir aber doch erst durch eine gtige Mitteilung des Herrn Dr. Ortner in Regensburg vllig klar geworden ist: Fremdwrter, welche im Deutschen die schwache Deklination angenommen haben, sind Paroxytona trotz kurzer Pnultima, z. B. Philologen, Amazonen, Barbaren, Sandalen, Cymden, Sthermopylen also auch Teutonen, Wandalen u. f. w.
5r. Vogel.
TM Hauptwörter (50): [T45: [Zeit Mensch Leben Kunst Sprache Wissenschaft Natur Wort Geist Lehrer], T1: [Geschichte Dichter Zeit Buch Werk Jahr Gedicht Nr. Bild Geographie], T37: [Gott Mensch Herr Herz Leben Wort Welt Himmel Tag Hand]]
TM Hauptwörter (100): [T45: [Kind Lehrer Wort Schüler Buch Unterricht Schule Frage Buchstabe Zeit], T25: [Wissenschaft Kunst Zeit Sprache Geschichte Schrift Buch Werk Jahrhundert Erfindung], T17: [Gott Herr Mensch Wort Leben Herz Welt Hand Vater Himmel], T68: [Gericht Recht Richter König Strafe Gesetz Urteil Sache Person Verbrechen]]
TM Hauptwörter (200): [T183: [Kind Lehrer Schüler Unterricht Schule Frage Stoff Aufgabe Zeit Geschichte], T173: [Sprache Wort Name Schrift Zeit Buch Form Kunst Art Werk], T29: [Geschichte Geographie Nr. Erdkunde Lesebuch Bild Iii allgemein Lehrbuch deutsch], T116: [Vater Kind Mutter Sohn Bruder Herr Mann Auge Frau Hand], T54: [Staat Zeit Volk Deutschland Leben Reich Jahrhundert Macht Entwicklung Gebiet]]
X
Vorrede.
sind. Es wäre hierüber Mancherlei zu sagen, was ich für eine andere Ge-
legenheit mir vorbehalte.
Billige Richter werden bei Beurtheilung dieses Buches die Absicht des
Verfassers vor Augen behalten. Sie ging nicht dahin, die Weltgeschichte als
Wissenschaft weiter zu führen, sondern zu derselben, so wie sic einmal —-
und gewiß rühmlich und wohlthätig — besteht, seine Zöglinge und Leser
einzuweihen. Er hat bei seiner Arbeit fortwährend den Schlözer'schen Be-
griff der Weltgeschichte vor Augen gehabt, die Methode Rem er's jedoch
nur in so fern beibehalten, als sie seinem Zwecke entsprechend geschienen, und
der Geist eines Joh. v. Müller in Auswahl und Darstellung hat, als ein
hohes Vorbild, aneifernd auf sein Bestreben — wiewohl niederschlagend auf
sein Selbstbewußtseyn — gewirtet.
Vorrede
z u r e r st e n Auslage des zweiten und dritten Bandes
und. Zueignung (1813).
Mit noch größerer Schüchternheit, als ich beim ersten Bande empfunden,
übergebe ich diesen zweiten — und den zu gleicher Zeit erscheinenden dritten
Baud — meinen Freunden und der Lescwelt. Nicht nur wurde mir die Zeit,
binnen welcher ich sie auszuarbeiten mich verpflichtet, durch unerwarteten Ge-
schäftsdrang verkümmert und auf solche Weise die genauere Feile mir unmög-
lich gemacht: die Gegenstände selbst, welche hier zu behandeln waren,
haben vielfältig niederdrückend auf meinen Muth gewirkt. Ich gestehe, daß
das erhebende Gefühl, womit die Betrachtung der Charaktere und Thaten
der alten Welt mich wohl sonst durchglühte, bei der Darstellung derselben
oft in heilige Scheu sich verwandelt hat. Wer bin ich, um mir anzumaßen,
von Pcrikles, Epaminondas und Demosthenes, Scipio, Cato,
Marc-Aurel, Leonidas und Arminius zu sprechen? — Und was kann
ich sagen, das gehört zu werden verdiente nach Dem, was bereits von Grie-
chenland und Rom in verschiedenen Zungen die würdigsten Schriftsteller
gelehrt haben? —• Doch schon ein leichter Umriß jener hehren Gestalten mag
imponirend seyn; niit dein Auge anerkannter Meister sehen ist sicherer, als
nur dem eigenen Urtheile trauen; und cs gibt Wahrheiten, Bilder, Lehren,
deren Wiederholung immerdar Nuzen bringt.
Sollte nicht auch die günstige Aufnahme, welche der erste Band meines
TM Hauptwörter (50): [T45: [Zeit Mensch Leben Kunst Sprache Wissenschaft Natur Wort Geist Lehrer], T37: [Gott Mensch Herr Herz Leben Wort Welt Himmel Tag Hand]]
TM Hauptwörter (100): [T92: [Mensch Leben Natur Arbeit Zeit Ding Geist Welt Art Seele], T45: [Kind Lehrer Wort Schüler Buch Unterricht Schule Frage Buchstabe Zeit], T25: [Wissenschaft Kunst Zeit Sprache Geschichte Schrift Buch Werk Jahrhundert Erfindung], T17: [Gott Herr Mensch Wort Leben Herz Welt Hand Vater Himmel], T98: [Volk Land König Krieg Zeit Feind Mann Macht Freiheit Kaiser]]
TM Hauptwörter (200): [T183: [Kind Lehrer Schüler Unterricht Schule Frage Stoff Aufgabe Zeit Geschichte], T136: [Leben Mensch Geist Natur Zeit Volk Welt Kunst Sinn Wesen], T33: [Gott Liebe Mensch Herz Leben Volk Ehre Vaterland gute Zeit], T29: [Geschichte Geographie Nr. Erdkunde Lesebuch Bild Iii allgemein Lehrbuch deutsch], T166: [Mann Volk Sitte Zeit Geist Tapferkeit Wesen Leben Sinn Charakter]]
TM Hauptwörter (50): [T37: [Gott Mensch Herr Herz Leben Wort Welt Himmel Tag Hand], T45: [Zeit Mensch Leben Kunst Sprache Wissenschaft Natur Wort Geist Lehrer]]
TM Hauptwörter (100): [T17: [Gott Herr Mensch Wort Leben Herz Welt Hand Vater Himmel], T45: [Kind Lehrer Wort Schüler Buch Unterricht Schule Frage Buchstabe Zeit], T46: [Universität Berlin Jahr Schule Wissenschaft Leipzig Professor Akademie Hochschule Gymnasium], T16: [Ende Körper Strom Bild Hebel Hand Auge Wasser Gegenstand Seite]]
TM Hauptwörter (200): [T33: [Gott Liebe Mensch Herz Leben Volk Ehre Vaterland gute Zeit], T182: [Krieg Jahr Zeit Land Deutschland Regierung Frankreich Volk Folge Revolution], T175: [Mensch Leben Natur Körper Seele Tier Thiere Arbeit Erde Pflanze], T46: [Körper Blut Wasser Luft Haut Magen Herz Speise Muskel Mund], T29: [Geschichte Geographie Nr. Erdkunde Lesebuch Bild Iii allgemein Lehrbuch deutsch]]