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1. Handbuch über gemeinnützige Kenntnisse für Volksschulen - S. 51

1830 - Passau : Pustet
  • Autor: Kienast, Anton
  • Sammlung: Realienbuecher vor 1871
  • Schulbuchtyp (WdK): Schülerbuch
  • Schultypen (WdK): Volksschule
  • Schultypen Allgemein (WdK): Niedere Lehranstalten
  • Bildungsstufen (OPAC): ISCED 2 – Sekundarstufe 1, Klassen 5/6/7 – 8/9/10
  • Schulformen (OPAC): Volksschule
  • Inhalt Raum/Thema: Realienkunde
  • Geschlecht (WdK): koedukativ
Naturlehre. weiter entfernt ist, so bedürfte eine Kanonen- kugel in ihrem schnellsten Laufe über 10 Mil- lionen Jahre. Da die Sonne in ihrer erstaunungswür- digen Entfernung doch noch sichtbar ist, und so groß erscheint, muß sie auch ein ungeheuer- großer Körper seyn. Sternkundige berechneten, daß sie 1,448,000 mal größer sey, als unsere Erde. — Ware daher die Sonne hohl, so hatte die Erde und der Mond bequem in derselben Raum, und zwar so, daß der Mond, in seiner wirklichen Entfernung von der Erde abstehend, ohne Hinderniß um diese laufen, und der Rand der Sonne doch noch 50,000 Meilen dick seyn könnte. Die Sonne bewegt sich um ihre Achse von Westen gegen Osten, und geht nicht wirklich auf und unter, wie es uns scheint. Dieses ist eine Täuschung. Wenn wir in einem fahrenden Wagen oder schwimmenden Kahne sitzen, so glauben wir auch, wenn wir nicht an die Bewegung denken, welche das Schiff oder der Wagen mit uns macht, daß die neben dem Wagen oder Schiffe sich befindlichen Gegenstände sich bewe- gen, obschvn sie immer stehen bleiben. So steht auch die Sonne still, und die Erde dreht sich täglich einmal um sie herum, von Westen ge- gen Osten, wodurch der sich annähernde Theil stets mehr erleuchtet, der sich abwendende verdunkelt wird. Wir haben genug Gründe, uns überzeugt zu halten, daß die Sonne stehe, und die Erde gehe; denn 1) könnte man sich wohl einen Mann denken, der, um Korn zu mahlen, den kleinen Mühlstein unbeweglich mache, und das ganze Mühlwerk um denselben herumrennen ließe? 51 225. Wie groß ist die Sonnet 226. Welche Bewe- gung hat die Sonne? 227. Aus welchen Gründen können wir uns über- zeugt halten, daß die Sonne stehe, und die Erde ge- he? 4*
  • TM Hauptwörter (50): [T21: [Erde Sonne Tag Jahr Mond Zeit Stunde Punkt Abschnitt Periode], T7: [Erde Luft Sonne Wasser Himmel Berg Tag Licht Wolke Nacht], T5: [Haus Tag Kind Hand Herr Tisch Mann Fenster Wagen Pferd]]
  • TM Hauptwörter (100): [T81: [Sonne Erde Tag Mond Himmel Nacht Stern Zeit Licht Stunde], T28: [Schiff Meer Wasser Land Küste Ufer Insel See Flut Welle], T12: [Wasser Luft Erde Höhe Körper Fuß Dampf Bewegung Druck Gewicht], T77: [Baum Nacht Himmel Wald Tag Gott Kind Vogel Sonne Blume]]
  • TM Hauptwörter (200): [T164: [Sonne Erde Mond Tag Stern Planet Zeit Himmel Jahr Bewegung], T12: [Wagen Wasser Stein Rad Fuß Maschine Pferd Bewegung Hand Schiff], T131: [Licht Erde Sonne Körper Auge Himmel Bild Gegenstand Luft Wolke]]
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  • Strukturtyp: Monograph, Chapter
  • ntokens: 331
  • nsentences: 15
  • Seiten-ID: 3326_00000059

2. Handbuch über gemeinnützige Kenntnisse für Volksschulen - S. III

1830 - Passau : Pustet
  • Autor: Kienast, Anton
  • Sammlung: Realienbuecher vor 1871
  • Schulbuchtyp (WdK): Schülerbuch
  • Schultypen (WdK): Volksschule
  • Schultypen Allgemein (WdK): Niedere Lehranstalten
  • Bildungsstufen (OPAC): ISCED 2 – Sekundarstufe 1, Klassen 5/6/7 – 8/9/10
  • Schulformen (OPAC): Volksschule
  • Inhalt Raum/Thema: Realienkunde
  • Geschlecht (WdK): koedukativ
Vorwort, 9c.it ein Handbuch fût Schüler sollte werden, um Ihne» den Zeit-Gewinn zu verschaffen, den sie bisher durch Dik- tiren solcher Gegenstände verloren haben;— um ein Vorbe- reitungsbuch für den Unterricht in ihre Hände zu bringen, dauerhafter und wohlfeiler als ihre Schreibhefte. Es kann nur Compilation seyn, und läßt mich auf kein Verdienst rechnen. Da ich das Werk selbst im Verlage behalte, und es nur an die Titl. Herren Pranumeranten und Subscribente» versende, dasselbe aber bis jetzt noch nicht in die Hände der Schüler gelangt, so darf ich bitten, es auf dem Wege freundschaftlicher Mittheilung zu würdigen, mich Irrenden gütigst zu belehren, und meine Rechtfertigung zuhören. ,/
  • TM Hauptwörter (50): [T45: [Zeit Mensch Leben Kunst Sprache Wissenschaft Natur Wort Geist Lehrer], T37: [Gott Mensch Herr Herz Leben Wort Welt Himmel Tag Hand], T39: [Jahr Million Geld Mark Arbeiter Arbeit Zeit Summe Staat Thaler]]
  • TM Hauptwörter (100): [T45: [Kind Lehrer Wort Schüler Buch Unterricht Schule Frage Buchstabe Zeit], T17: [Gott Herr Mensch Wort Leben Herz Welt Hand Vater Himmel], T25: [Wissenschaft Kunst Zeit Sprache Geschichte Schrift Buch Werk Jahrhundert Erfindung]]
  • TM Hauptwörter (200): [T183: [Kind Lehrer Schüler Unterricht Schule Frage Stoff Aufgabe Zeit Geschichte], T173: [Sprache Wort Name Schrift Zeit Buch Form Kunst Art Werk], T46: [Körper Blut Wasser Luft Haut Magen Herz Speise Muskel Mund]]
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  • Strukturtyp: Monograph, Preface
  • ntokens: 123
  • nsentences: 5
  • Seiten-ID: 3326_00000007

3. Handbuch über gemeinnützige Kenntnisse für Volksschulen - S. 53

1830 - Passau : Pustet
  • Autor: Kienast, Anton
  • Sammlung: Realienbuecher vor 1871
  • Schulbuchtyp (WdK): Schülerbuch
  • Schultypen (WdK): Volksschule
  • Schultypen Allgemein (WdK): Niedere Lehranstalten
  • Bildungsstufen (OPAC): ISCED 2 – Sekundarstufe 1, Klassen 5/6/7 – 8/9/10
  • Schulformen (OPAC): Volksschule
  • Inhalt Raum/Thema: Realienkunde
  • Geschlecht (WdK): koedukativ
Naturlehre. 55 von einer Atmosphäre mit Wolken umgeben. Je nachdem sich die Wolkenmasse, welche be- deutenden Glanz hat, und wodurch die Er- leuchtung der Erde geschieht, mehr oder we- niger zertheilt, sieht man mehr oder minder auf den dunklen Körper der Sonne, und sieht daher graue und schwarze Flecken. Wenn sich viele Sonnenflecken sehen las- sen, mindert sich auch die Warme, weil durch die Wolkenöffnnngen keine Lichtstrahlen ausge- hen, es muß daher auch die Wirkung der Sonne auf die Erde schwacher seyn. Sonnenfackeln sind Lichtstreife, welche sich oft mehrere tausend Meilen weit erstrecken, und sie scheinen Anhäufungen und Aufthür- rnungen von Lichtwolken zu seyn. 241. Warum mindert sich die Wärme, wenn sich viele Sonnenfleckeil se- hen lassen? 242. Wäs sind Son- nenfackeln ? §. 20. Planeten der Sonne. Unserer Sonne gehören eilf Planeten an, die sich um sie bewegen, und von ihr Licht und Leben und Warme, auch Jahreszeiten und Tage erhalten. Sie bewegen sich um die Sonne in ver- schiedenen kleinern und größer« Bahnen. Die merkwürdigern Planeten sind: i) Merkur, 2) Venus, 3) Mars, 4) Ju- piter, 5) Saturn, 6) Uranus, 7) Erde. 243. Wie viele Plane- ten gehören zur Sonne, und wo- zu dient sie ih- nen? 244. Wie heißen dm ge Planeten? §. 21. Die Erde, als Planet. 245. Die Erde, unser Wohnplatz, ist der dritt- Was ist die Erde nächste Planet der Sonne. Sie ist ein dunk- als Planet? ler Körper, der wie die übrigen Planeten von der Sonne Licht und Warme erhalt. Sie schwebt im unermeßlichen Welträume, und da die Sonnenstrahlen von ihr zurückprallen, so
  • TM Hauptwörter (50): [T21: [Erde Sonne Tag Jahr Mond Zeit Stunde Punkt Abschnitt Periode], T7: [Erde Luft Sonne Wasser Himmel Berg Tag Licht Wolke Nacht]]
  • TM Hauptwörter (100): [T81: [Sonne Erde Tag Mond Himmel Nacht Stern Zeit Licht Stunde], T92: [Mensch Leben Natur Arbeit Zeit Ding Geist Welt Art Seele]]
  • TM Hauptwörter (200): [T164: [Sonne Erde Mond Tag Stern Planet Zeit Himmel Jahr Bewegung], T131: [Licht Erde Sonne Körper Auge Himmel Bild Gegenstand Luft Wolke], T175: [Mensch Leben Natur Körper Seele Tier Thiere Arbeit Erde Pflanze]]
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  • Strukturtyp: Monograph, Chapter
  • ntokens: 315
  • nsentences: 23
  • Seiten-ID: 3326_00000061

4. Handbuch über gemeinnützige Kenntnisse für Volksschulen - S. 1

1830 - Passau : Pustet
  • Autor: Kienast, Anton
  • Sammlung: Realienbuecher vor 1871
  • Schulbuchtyp (WdK): Schülerbuch
  • Schultypen (WdK): Volksschule
  • Schultypen Allgemein (WdK): Niedere Lehranstalten
  • Bildungsstufen (OPAC): ISCED 2 – Sekundarstufe 1, Klassen 5/6/7 – 8/9/10
  • Schulformen (OPAC): Volksschule
  • Inhalt Raum/Thema: Realienkunde
  • Geschlecht (WdK): koedukativ
Naturlehre §. 1. Nutzen. Die Naturlehre wird ihres großen Nutzens wegen au^ in Landschulen gelehrt. Sie gibt tunleu 0 zur Erhaltung der Gesundheit; er- hebt Gewerbe und Landwirthschaft; gibt dem Menschen Ruhe, indem sie den Aberglauben verscheut, und erhebt das Gemüth zum un- endlichen Schöpfer der Welt, dessen Allmacht, Weisheit und Güte wir bewundern lernen. Das Studium der Naturlehre war es, welches die zwey größten Naturforscher des vorigen Jahrhunderts, Boyle und New- ton, zu den heiligsten Regungen leitete. Es erweckte bey dem Erstem solche Ehrfurcht ge- gen den unendlichen Schöpfer, daß er bey dem Namen Gottes immer in Nachdenken versank, und machte Letztern bey dem Aus- spruche des Namens Gottes jederzeit zittern. Blicken wir bey allen Naturerscheinungen auf Gott hin, so sehen wir überall seine Allmacht und weise Lenkung und Einrichtung; wir fassen aber auch, daß er der Natur Ge- setze gab, nach welchen sie. unabänderlich wir- ken muß. §. 2. Vorbegriffe. Die verschiedenen Dinge, welche sich in der Welt, über, auf und unter der Erde be- i. Welchen Nutzen schafft dienatur- lehre? 2. Was heißt Na tnr? 1
  • TM Hauptwörter (50): [T45: [Zeit Mensch Leben Kunst Sprache Wissenschaft Natur Wort Geist Lehrer], T37: [Gott Mensch Herr Herz Leben Wort Welt Himmel Tag Hand]]
  • TM Hauptwörter (100): [T92: [Mensch Leben Natur Arbeit Zeit Ding Geist Welt Art Seele], T17: [Gott Herr Mensch Wort Leben Herz Welt Hand Vater Himmel], T45: [Kind Lehrer Wort Schüler Buch Unterricht Schule Frage Buchstabe Zeit], T25: [Wissenschaft Kunst Zeit Sprache Geschichte Schrift Buch Werk Jahrhundert Erfindung]]
  • TM Hauptwörter (200): [T175: [Mensch Leben Natur Körper Seele Tier Thiere Arbeit Erde Pflanze], T179: [Gott Mensch Wort Welt Erde Glaube Herr Sünde Himmel Satz], T183: [Kind Lehrer Schüler Unterricht Schule Frage Stoff Aufgabe Zeit Geschichte], T74: [Zeit Wissenschaft Philosophie Geschichte Philosoph Werk Lehrer Schrift Sokrat Schüler], T81: [Herz Himmel Gott Welt Lied Leben Auge Erde Land Nacht]]
  • Extrahierte Ortsnamen: Boyle Gottes
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  • Strukturtyp: Monograph, Chapter
  • ntokens: 210
  • nsentences: 12
  • Seiten-ID: 3326_00000009

5. Handbuch über gemeinnützige Kenntnisse für Volksschulen - S. 55

1830 - Passau : Pustet
  • Autor: Kienast, Anton
  • Sammlung: Realienbuecher vor 1871
  • Schulbuchtyp (WdK): Schülerbuch
  • Schultypen (WdK): Volksschule
  • Schultypen Allgemein (WdK): Niedere Lehranstalten
  • Bildungsstufen (OPAC): ISCED 2 – Sekundarstufe 1, Klassen 5/6/7 – 8/9/10
  • Schulformen (OPAC): Volksschule
  • Inhalt Raum/Thema: Realienkunde
  • Geschlecht (WdK): koedukativ
Naturlehre. an Sommerabenden erfahren), obgleich im Winter die Erde um 662,000 Meilen der Son- ne naher ist, als im Anfange des Sommers. Man könnte deßwegen eine dritte Bewe- gung der Erde annehmen; allein sie ist nur eine Neigung der Erde auf einer und derselben Laufbahn, auf welcher sie bald mit dem Süd- pole, bald mit dem Nordpole naher zur Sonne kommt. Durch die Bewegung der Erde um ihre eigene Achse wird Abwechslung von Tag und Nacht hervorgebracht. Die gerade Linie, welche man sich zwi- schen zwey Punkten denkt, und wobey man sich vorstellt, als drehe sich die Erde um sie, heißt Erdachse, und die beyden äußersten Punkte selbst nennt man die Pole, Süd- und Nordpol. Wir beobachten auch zwey Punkte, einen gerade ober unserm Scheitel, den andern ge- rade unter unsern Füßen. Der erste heißt Scheitelpunkt oder Zenith, der andere Fuß- punkt oder Nadir. Der Kreis, welchen wir ringsum, der Flache nach, mit dem Auge erreichen können, heißt Horizont oder Gesichtskreis. Der Horizont wird in vier Theile einge- theilt, und diese heißt man Weltgegenden, nämlich Morgen, Mittag, Abend und Mitter- nacht. Wo die Sonne aufgeht, ist Morgen oder Ost, wo sie untergeht. Abend oder West; — wenn man von Ost nach West blickt, zur linken Seite Mittag oder Süd, zur rechten Seite Mitternacht oder Nord. Unwiderlegliche Beobachtungen bewahren, daß unsere Erde, wie die Sonne, der Mond und alle Planeten, kugelförmig ist; sie ist aber keine vollkommene Kugel, sondern gleicht mehr einer Pomeranze. 55 251. Was entsteht durch dieb.dere um ihre Achse? 252. Was heißt Erd- achse, was Erd- pol? 255» Was ist Zenith und Nadir? 254. Was heißt Hori- zont? 255. Was heißt Welt- gegend, und wie findet man sie? 256. Welche Gestalt hat die Erde?
  • TM Hauptwörter (50): [T21: [Erde Sonne Tag Jahr Mond Zeit Stunde Punkt Abschnitt Periode]]
  • TM Hauptwörter (100): [T81: [Sonne Erde Tag Mond Himmel Nacht Stern Zeit Licht Stunde], T27: [Erde Linie Punkt Breite Länge Kreis Ort Meile Winkel Meridian]]
  • TM Hauptwörter (200): [T180: [Erde Punkt Sonne Kreis Linie Ort Horizont Richtung Aequator Zone], T164: [Sonne Erde Mond Tag Stern Planet Zeit Himmel Jahr Bewegung]]
  • Extrahierte Ortsnamen: Nord
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  • Strukturtyp: Monograph, Chapter
  • ntokens: 342
  • nsentences: 23
  • Seiten-ID: 3326_00000063

6. Handbuch über gemeinnützige Kenntnisse für Volksschulen - S. 4

1830 - Passau : Pustet
  • Autor: Kienast, Anton
  • Sammlung: Realienbuecher vor 1871
  • Schulbuchtyp (WdK): Schülerbuch
  • Schultypen (WdK): Volksschule
  • Schultypen Allgemein (WdK): Niedere Lehranstalten
  • Bildungsstufen (OPAC): ISCED 2 – Sekundarstufe 1, Klassen 5/6/7 – 8/9/10
  • Schulformen (OPAC): Volksschule
  • Inhalt Raum/Thema: Realienkunde
  • Geschlecht (WdK): koedukativ
4 Natnrlehre. man bte Körper kn feste und flüssige, harte und weiche, dichte und lockere, durchsichtige und undurchsichtige, dunkle und leuchtende:c. Unter den leuchtenden Körpern sind außer den majestätischen Gestirnen merkwürdig: Der sogenannte Laternenträger, ein Kä- fer in Asien und Amerika, beyläufig so groß, wie unsere Schröter. Er gibt einen so starken Schein von sich, daß er Nachts so gut wie eine Laterne leuchtet, woher er auch Later- nenträger heißt. Die Wilden bedienen sich dieser Käfer auf ihren nächtlichen Reisen, indem sie dieselben an ihre Stöcke binden, und sich so den Weg auf mehrere Schritte weit erleuchten. Das Johanniswürmchen und faules Holz leuchten im Dunkeln. Der Lucujo-Käfer in Amerika, der zwey Zoll lang ist, dient den Amerikanern statt des Lichtes. Elastizität ist jene Eigenschaft, vermöge welcher ein Körper, dessen Gestalt durch Drü- cken, Biegen rc. verändert wurde, seine vo- rige Gestalt wieder annimmt, wenn Druck und Biegung aufhört. H. 4. Wasser. Es gibt drey Zustände, in welchen sich das Wasser zeigt: i) als eigentliches Wasser, 2) als Eis, 3) als Dampf. Es ist nicht nothwendig flüßig, sondern kann auch in den Zustand der Festigkeit über- gehen. Dieses geschieht durch Kälte, und das Wasser wird Eis. Eis entsteht, wenn die Wärmetheile aus dem Wasser treten, und dieses durch die kalte Luft zusammengezogen wird. die.körp. nach ih- ren bes.eig. ein? 18. Welche unter den leuchtenden Kör- pern sind vorzüg- lich zu erwähnen? ly. Was ist Elasti- zität? 20. Wie erscheint das Wasser? 21. Ist das Wasser nothwendig flüs- sig? 22. Wie entsteht Eis?
  • TM Hauptwörter (50): [T7: [Erde Luft Sonne Wasser Himmel Berg Tag Licht Wolke Nacht]]
  • TM Hauptwörter (100): [T16: [Ende Körper Strom Bild Hebel Hand Auge Wasser Gegenstand Seite], T12: [Wasser Luft Erde Höhe Körper Fuß Dampf Bewegung Druck Gewicht], T21: [Schnee Winter Wasser Sommer Berg Regen Luft Boden Land Erde], T77: [Baum Nacht Himmel Wald Tag Gott Kind Vogel Sonne Blume], T92: [Mensch Leben Natur Arbeit Zeit Ding Geist Welt Art Seele]]
  • TM Hauptwörter (200): [T24: [Luft Wasser Wärme Körper Erde Wind Regen Höhe Temperatur Schnee], T131: [Licht Erde Sonne Körper Auge Himmel Bild Gegenstand Luft Wolke], T125: [Haus Stein Fenster Dach Holz Stroh Winter Erde Wand Wohnung]]
  • Extrahierte Ortsnamen: Asien Amerika Amerika
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  • Strukturtyp: Monograph, Chapter
  • ntokens: 307
  • nsentences: 26
  • Seiten-ID: 3326_00000012

7. Handbuch über gemeinnützige Kenntnisse für Volksschulen - S. 57

1830 - Passau : Pustet
  • Autor: Kienast, Anton
  • Sammlung: Realienbuecher vor 1871
  • Schulbuchtyp (WdK): Schülerbuch
  • Schultypen (WdK): Volksschule
  • Schultypen Allgemein (WdK): Niedere Lehranstalten
  • Bildungsstufen (OPAC): ISCED 2 – Sekundarstufe 1, Klassen 5/6/7 – 8/9/10
  • Schulformen (OPAC): Volksschule
  • Inhalt Raum/Thema: Realienkunde
  • Geschlecht (WdK): koedukativ
57 Naturlehre. brachte Tausende der Einwohner ums Leben. Es gibt aber auch ausgebrannte Vulkane, de- ren wir in Teutschland wohl 50 zählen. Das Feuer Auswerfen der Berge entsteht durch Selbstentzündungen in den Eingeweiden der Gebirge, indem sich Wasser zum sogenann- ten Schwefelkiese mischt; so entstehen Vulkane. So schrecklich sie den Gegenden sind, wel- che sie verheeren, so große Wohlthat sind sie auch dem übrigen Erdboden, weil das in der Erde befindliche Feuer durch sie einen Ausgang findet, und sonst, wenn es sich mit Gewalt aus der geschlossenen Erde einen Ausgang su- chen müßte, noch mehr verheerende Erdbeben entstehen würden. Eine Erschütterung der Erde, welche ent- steht, wenn sich das unterirdische Feuer einen Ausgang sucht, heißt Erdbeben. Die Erdbeben stürzten schon ganze Städte ein, und verschütteten viele tausend Menschen und Vieh; es versinken und entstehen Berge, es verwandeln sich Meere in Landschaften, und Land in Wasser. Das schrecklichste Erdbeben war am 20. Februar 1735 in Kalabrien und Messina, durch welches 150 Städte zerstört und 100,000 Men- schen getödtet wurden *). Merkwürdig ist, daß in diesem Jahre sich fast über ganz Europa ein sogenannter Höhe- rauch verbreitete, der bis Juli anhielt, und die Sonne in einem rothen Schleyer erscheinen machte. Jenes Jahr war dessen ungeachtet äußerst fruchtbar. Eine unermeßliche Wassermenge umgibt *) Wie furchtbar sind die Kräfte der Natur, weuu sie zerstören! Wie ohnmächtig ist da der mächtig- ste Mensch! Wie groß der Herr, dem die gauze Schöpfung gehorcht! 262. Wie entstehen die Vulkane? 265. Sind Vulkane eine Wohlthat? 264. Was ist Erdbe- den? 265. Welche Wirkun- gen haben Erd- beben? 266. Welches war das schrecklichste Erd- beben, und war- um sonst noch merkwürdig? 267. Was heißtmeer?
  • TM Hauptwörter (50): [T7: [Erde Luft Sonne Wasser Himmel Berg Tag Licht Wolke Nacht]]
  • TM Hauptwörter (100): [T21: [Schnee Winter Wasser Sommer Berg Regen Luft Boden Land Erde], T12: [Wasser Luft Erde Höhe Körper Fuß Dampf Bewegung Druck Gewicht], T23: [Stadt Feind Tag Heer Mauer Mann Lager Nacht Kampf Soldat], T98: [Volk Land König Krieg Zeit Feind Mann Macht Freiheit Kaiser]]
  • TM Hauptwörter (200): [T95: [Gestein Schicht Wasser Boden Erde Granit Gebirge Masse Sand Teil], T143: [Stadt Kind Tag Haus Straße Mann Mensch Weiber Nacht Soldat], T124: [Wasser Luft Sauerstoff Körper Stoff Kohlensäure Teil Feuer Pflanze Kalk], T175: [Mensch Leben Natur Körper Seele Tier Thiere Arbeit Erde Pflanze], T89: [Wasser Fluß Quelle Bach See Erde Boden Brunnen Land Ufer]]
  • Extrahierte Personennamen: Schleyer
  • Extrahierte Ortsnamen: Teutschland Kalabrien Messina Europa
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  • Strukturtyp: Monograph, Chapter
  • ntokens: 323
  • nsentences: 25
  • Seiten-ID: 3326_00000065

8. Handbuch über gemeinnützige Kenntnisse für Volksschulen - S. 6

1830 - Passau : Pustet
  • Autor: Kienast, Anton
  • Sammlung: Realienbuecher vor 1871
  • Schulbuchtyp (WdK): Schülerbuch
  • Schultypen (WdK): Volksschule
  • Schultypen Allgemein (WdK): Niedere Lehranstalten
  • Bildungsstufen (OPAC): ISCED 2 – Sekundarstufe 1, Klassen 5/6/7 – 8/9/10
  • Schulformen (OPAC): Volksschule
  • Inhalt Raum/Thema: Realienkunde
  • Geschlecht (WdK): koedukativ
6 Naturlehre. bildet gleichsam eine Haut über dem Wasser und legt sich wie ein gelber Handschuh über die Finger. Vor Zeiten hat man solche Versuche als Wirkungen der Zauberey angesehen und den Künstler als Hexenmeister verbrannt. Es gibt Gewässer, welche mit Salzthei- len vermischt, und eben deßwegen sauer sind; denn wenn das Wasser Salz antrifft, löset es dieses auf. Solche Gewässer heißen Salz- quellen, Salz-Seen. Fließt das Wasser über Mineralien, so nimmt es auch von ihnen Theile an, und es entstehen aus dieser Ursache die mineralischen Wasser und Gesundheitsbrunnen. Es gibt auch warme Gewässer, Bäder. Diese entstehen, wenn ihre Quellen entwe- der von einem unterirdischen Feuer erwärmt werden, oder über Kies fließen, dessen Theile, indem sie durch die Feuchtigkeit aufgelöst werden, dem Wasser Wärme mittheilen. Ue-, berhaupt sind sie in Gegenden, wo es viele j Eisen- und Schwefelerze gibt, nicht selten anzutreffen. Man nennt sie auch Gesundheits- brunnen, weil sie kranken und gebrechlichen Leuten sehr heilsam sind. Das Wasser löset sich durch Erhitzung in Dämpfe auf, wie wir oben hörten. Dämpfe äußern eine erstaunungswürdige Gewalt. Sie haben das Streben, sich nach allen Seiten auszudehnen, und durchdringen Hindernisse, welche sich ihrer Ausdehnung entgegensetzen, mit furchtbarer Gewalt; — eingeschlossen in Gefäße zersprengen sie diese. Auf die Dämpfe gründen sich die soge- nannten Knallkügelchen. Sie sind erbsengroße Glaskügelchen, in welchen Wasser eingeschlos- sen ist. Werden sie erhitzt, so zersprengt das dampfende Wasser mir einem Knall das Glas. 27. Was sind Salz- und Mineral- quellen? 23. Wie entstehen die warmen Bä- der? 2y. Welche Gewalt äußern die Dämpfe? 30. Was ist von den Knallkügelchen zu sagen?
  • TM Hauptwörter (50): [T19: [Wasser Luft Eisen Körper Silber Gold Kupfer Metall Stein Erde], T7: [Erde Luft Sonne Wasser Himmel Berg Tag Licht Wolke Nacht]]
  • TM Hauptwörter (100): [T12: [Wasser Luft Erde Höhe Körper Fuß Dampf Bewegung Druck Gewicht], T42: [Körper Wasser Luft Blut Mensch Pflanze Haut Tier Speise Stoff], T6: [Eisen Gold Silber Kupfer Wasser Blei Metall Salz Kalk Stein], T16: [Ende Körper Strom Bild Hebel Hand Auge Wasser Gegenstand Seite]]
  • TM Hauptwörter (200): [T124: [Wasser Luft Sauerstoff Körper Stoff Kohlensäure Teil Feuer Pflanze Kalk], T24: [Luft Wasser Wärme Körper Erde Wind Regen Höhe Temperatur Schnee], T89: [Wasser Fluß Quelle Bach See Erde Boden Brunnen Land Ufer], T46: [Körper Blut Wasser Luft Haut Magen Herz Speise Muskel Mund], T152: [Auge Haar Gesicht Nase Krankheit Körper Mensch Mund Ohr Kopf]]
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  • Strukturtyp: Monograph, Chapter
  • ntokens: 308
  • nsentences: 22
  • Seiten-ID: 3326_00000014

9. Handbuch über gemeinnützige Kenntnisse für Volksschulen - S. 59

1830 - Passau : Pustet
  • Autor: Kienast, Anton
  • Sammlung: Realienbuecher vor 1871
  • Schulbuchtyp (WdK): Schülerbuch
  • Schultypen (WdK): Volksschule
  • Schultypen Allgemein (WdK): Niedere Lehranstalten
  • Bildungsstufen (OPAC): ISCED 2 – Sekundarstufe 1, Klassen 5/6/7 – 8/9/10
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  • Inhalt Raum/Thema: Realienkunde
  • Geschlecht (WdK): koedukativ
50 Naturlehre. Sonne und Erde steht, da sodann seine von der Sonne erleuchtete Seite von uns abgewen- det ist, und die dunkle gegen uns zuschaut. In diesem Zustande sehen wir ihn nicht. Im Fortlaufe wird uns immer mehr die erleuchtete Seite sichtbar, und wenn nach sie- den Tagen der vierte Theil des Mondes gegen uns im Lichte steht, ist es das erste Viertel. Wird uns nach weitern sieben Tagen die ganze Halbkugel des Mondes erleuchtet, wel- ches alsdann geschieht, wenn die Erde so zwi- schen Sonne und Mond tritt, daß jene diesen bescheint, so ist Vollmond. Wenn alsdann abermals nach sieben Ta- gen während der Fortbewegung das Licht bis zur Hälfte der Scheibe wieder abnimmt, heißt es letztes Viertel, und bey gänzlichem Ab- gange des Lichtes nach weitern sieben Tagen tritt wieder Neumond hervor. b) wie erstes Viertel? c)wie Vollmond? d) wie letztes Viertel und wie- der Neumond? §. 25. Uebrige Planeten. Es ist wichtig, auch außer der Erde noch von den merkwürdigern Planeten der Sonne etwas zu wissen. Der Merkur braucht zu seinem Laufe um die Sonne gegen 83 Tage, und zur Umdre- hung um seine Achse 24 Stunden. Durch Fern- rohre hat man auf ihm Gebirge entdeckt, die höher sind, als die Gebirge der Erde. Seine Jahreszeiten folgen sich schnell, da sein Jahr nur 63 Tage dauert. Die Venus ist zehnmal kleiner als unsere Erde; ist jener Stern, welchen wir bald Mor- genstern, bald Abendstern nennen, denn sie geht zu gewissen Zeiten im hellen Glanze dem Aufgange der Sonne voran, zu andern Zeiten später als diese unter. Dieses ist dadurch mog- 274. Was ist vom Merkur merk- würdig? 275. Mas von der Ve- nus?
  • TM Hauptwörter (50): [T21: [Erde Sonne Tag Jahr Mond Zeit Stunde Punkt Abschnitt Periode], T7: [Erde Luft Sonne Wasser Himmel Berg Tag Licht Wolke Nacht]]
  • TM Hauptwörter (100): [T81: [Sonne Erde Tag Mond Himmel Nacht Stern Zeit Licht Stunde]]
  • TM Hauptwörter (200): [T164: [Sonne Erde Mond Tag Stern Planet Zeit Himmel Jahr Bewegung], T131: [Licht Erde Sonne Körper Auge Himmel Bild Gegenstand Luft Wolke]]
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  • Strukturtyp: Monograph, Chapter
  • ntokens: 318
  • nsentences: 19
  • Seiten-ID: 3326_00000067

10. Handbuch über gemeinnützige Kenntnisse für Volksschulen - S. 60

1830 - Passau : Pustet
  • Autor: Kienast, Anton
  • Sammlung: Realienbuecher vor 1871
  • Schulbuchtyp (WdK): Schülerbuch
  • Schultypen (WdK): Volksschule
  • Schultypen Allgemein (WdK): Niedere Lehranstalten
  • Bildungsstufen (OPAC): ISCED 2 – Sekundarstufe 1, Klassen 5/6/7 – 8/9/10
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  • Inhalt Raum/Thema: Realienkunde
  • Geschlecht (WdK): koedukativ
60 Naturlehre. lkch, daß sie auf ihrer Bahn um die Sonne bald naher, bald entfernter ist. Auch auf ihr entdeckte man Gebirge, welche man ebenfalls ausgemessen, und zu vier Meilen hoch gefun- den hat. 276. Mars, auch ein Haupt-Planet, zeigt Wasvommars? an seinen Polen ein weiß glänzendes Licht, woraus man schließt, daß sie mit einer mei- sten, unserm Schnee ähnlichen Masse eingehüllt sind, welche mit zunehmender Kälte der einen Halbkugel sich weiter nach dem Aequator zu ausbreitet, und mit zunehmender Warme wie- der abnimmt. Es ist merkwürdig, daß die Po- largegend dieses Planeten im Winter diese unsern Wl'ntererscheiuungen ähnliche bemerken läßt. 277. Jupiter hat vier Trabanten. Diese vier Monde müssen den Bewohnern Jupiters einen herrlichen Anblick gewähren, wenn sie in einer Nacht zugleich am Himmel stehen, da sie bald alle Vollmond, oder erstes Viertel sind, bald verschieden erscheinen. Den Saturn umgibt ein doppelter Ring, und ihn begleiten sieben Monde. Welch noch herrlicheres Schauspiel, als bey Jupiter! Den Uranus begleiten sechs Monde, und er ist fast 400 Millionen Meilen von der Sonne entfernt. Die Zeit, binnen welcher sich die Plane- ren um sich und um die Sonne bewegen, ist sehr verschieden. Es braucht z. B. Merkur zur Bewegung um seine Achse 24 Stunden, und zur Bewe- gung um die Sonne 88 Tage. Jupiter braucht um seine Achse nur gegen 30 Stunden, aber um die Sonne gegen 12 Jahre; Saturn uni sich 10 Stunden, und um die Sonne über 29 Jahre; Juno, Pallas, Vesta gegen 4 Jahre, Uranus 64 Jahre. Was vvm2»pi- tcv? 273. Was vom Sa- turn uni? Ura- nus? 279. In welchen Zeit- räumen bewegen sich die Plane- ten ?
  • TM Hauptwörter (50): [T21: [Erde Sonne Tag Jahr Mond Zeit Stunde Punkt Abschnitt Periode], T7: [Erde Luft Sonne Wasser Himmel Berg Tag Licht Wolke Nacht]]
  • TM Hauptwörter (100): [T81: [Sonne Erde Tag Mond Himmel Nacht Stern Zeit Licht Stunde], T30: [Periode Abschnitt erster zweiter Zeitraum dritter Jahr Kapitel Sonne Planet]]
  • TM Hauptwörter (200): [T164: [Sonne Erde Mond Tag Stern Planet Zeit Himmel Jahr Bewegung], T131: [Licht Erde Sonne Körper Auge Himmel Bild Gegenstand Luft Wolke]]
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TM Hauptwörter (50) ‐ 50

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