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Erscheinungsort erste Angabe (WdK) : Ansbach ODER Reutlingen | Schulformen (OPAC) : Volksschule | min. 50 Worte, min. 3 Sätze, geringer Anteil Sonderzeichen/Wort | TM Hauptwörter (100) : T6: [Eisen Gold Silber Kupfer Wasser Blei Metall Salz Kalk Stein] ODER T5: [Rhein Main Wald Thüringer Teil Schwarzwald Gebirge Neckar Saale Jura] ODER T77: [Baum Nacht Himmel Wald Tag Gott Kind Vogel Sonne Blume] | TM Hauptwörter (200) : T32: [Wald Baum Boden Eiche Steppe Höhe Ebene Wüste Teil Tanne] ODER T120: [Gott Göttin Zeus Tempel Sohn Gottheit Priester Erde Mensch Opfer] ODER T24: [Luft Wasser Wärme Körper Erde Wind Regen Höhe Temperatur Schnee] ODER T81: [Herz Himmel Gott Welt Lied Leben Auge Erde Land Nacht]

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1. Unsere Volksschule - eine Arbeitsschule - S. 87

1914 - Ansbach : Prögel
  • Autor: Watrin, L.
  • Sammlung: Realienbuecher Kaiserreich
  • Schulbuchtyp (WdK): Lehrerbuch
  • Schultypen (WdK): Volksschule
  • Schultypen Allgemein (WdK): Niedere Lehranstalten
  • Bildungsstufen (OPAC): ISCED 2 – Sekundarstufe 1, Klassen 5/6/7 – 8/9/10
  • Schulformen (OPAC): Volksschule, Arbeitsschule
  • Geschlecht (WdK): koedukativ
87 ich, daß ein Ziegel fehlte. Ich ging wieder zurück und sagte es meinem Herrn. Da sagte er: Das macht nichts. Der Sturm kam und deckte das halbe Dach ab. Der Hegen und der Schnee kamen und die Balken sind ge- fault. Und der Zimmermann mußte kommen. Und er sprach: Unter 90 M kann ich es nicht machen. Vor zwei Jahren hätte ich es für 1.50 M gemacht. Heinrich Ambos, Iv. Kl. Das Loch im Ofenrohr. ' Eines Tages als ich hinter dem Ofen saß, schaute ich an das Rohr. Da sah ich ein Loch darin. Ich sagte: „Vater an dem Rohr ist ein Loch, laß es flicken!11 Er sprach: „Weil es Sommer ist, brauchen wir nicht viel Feuer.'"'' Im Herbst machte ich einmal fest Feuer in den Ofen. Da ging die Flamme aus dem Loch und unser Haus brannte. Als wir ein Haus wieder gehabt haben, sprach ich zu meinem Vater: Hättest du das Loch flicken lassen, so hättest du nicht ein neues Haus bauen lassen. Richard Kalmes, Iv. Kl. Das schlechte Gerüst. Eines Tages gab es Regen. Die Leute holten Korn. Wir holten auch Korn. Als wir daheim waren, gabelte ich das Korn hinauf und mein Vater setzte es. Als die letzte droben war, rutschte mein Vater aus, fiel herunter in die Scheune und brach zwei Rippen. Er kam nach Zweibrücken in das Spital und es kostete viel Geld. Als er wieder gesund war, sagte ich zu ihm: Hättest du das Loch zugemacht, so wäre es nicht vorgekommen. Jakob Simon, Iv. Kl. Der schadhafte Topf. Eines Tages sagte ich zu meiner Mutter: Mutter in unserem Fleischhafen ist ein kleines Loch. Die Mutter sagte: Ach was, das schadet nichts, denn es läuft ja noch nicht viel Wasser heraus. An einem Sonntag gingen
  • TM Hauptwörter (50): [T5: [Haus Tag Kind Hand Herr Tisch Mann Fenster Wagen Pferd]]
  • TM Hauptwörter (100): [T94: [Herr Tag Haus Kind Brot Geld Leute Mensch Hund Mann], T91: [Haus Fenster Wand Stein Dach Zimmer Holz Feuer Raum Decke], T77: [Baum Nacht Himmel Wald Tag Gott Kind Vogel Sonne Blume]]
  • TM Hauptwörter (200): [T125: [Haus Stein Fenster Dach Holz Stroh Winter Erde Wand Wohnung], T51: [Kind Himmel Nacht Sonne Tag Gott Wald Baum Blume Feld], T81: [Herz Himmel Gott Welt Lied Leben Auge Erde Land Nacht], T12: [Wagen Wasser Stein Rad Fuß Maschine Pferd Bewegung Hand Schiff]]
  • Extrahierte Personennamen: Heinrich_Ambos Heinrich Richard_Kalmes Jakob_Simon
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  • Strukturtyp: Monograph, Chapter
  • ntokens: 352
  • nsentences: 34
  • Seiten-ID: 3973_00000109

2. Unsere Volksschule - eine Arbeitsschule - S. 107

1914 - Ansbach : Prögel
  • Autor: Watrin, L.
  • Sammlung: Realienbuecher Kaiserreich
  • Schulbuchtyp (WdK): Lehrerbuch
  • Schultypen (WdK): Volksschule
  • Schultypen Allgemein (WdK): Niedere Lehranstalten
  • Bildungsstufen (OPAC): ISCED 2 – Sekundarstufe 1, Klassen 5/6/7 – 8/9/10
  • Schulformen (OPAC): Volksschule, Arbeitsschule
  • Geschlecht (WdK): koedukativ
107 berger- bis an die Großsteinhauser Mühle. Aber beide Mühlen blieben unversehrt. Helle Flammen mit qual- mendem Rauch loderten zum Himmel empor. Deshalb begannen die Riedelberger, Großsteinhauser, Opperdinger und Rollbinger zu löschen. Sie fuhren entsetzlich viel Stroh und Reiser und bändigten das Feuer. Ich nahm auch ganze Bündel und warf sie hinein. Doch vor lauter Eifer und Fleiß sprang ich zu weit vor und rutschte hinein in die Fluten des Feuers. Ich schrie vor Pein und Qual, aber die Leute hörten mich nicht; denn da war es wie in der Hölle. Da hart neben mir ein Bündel Reiser schwamm, wollte ich mich an diesem greifen und griff auch wirklich an die Bettlade und schrie: „Holt mich, holt mich doch!“ Mein Bruder, der neben mir lag, sagte: „Was willschte dann?“ Ich aber wachte auf und war froh, daß es in Wirklichkeit nicht so war, wie ich geträumt hatte. Meine Geschwister aber fragten mich den nächsten Morgen, was geschehen war und lachten über meinen verkehrten Traum. Ja, das war einmal ein Bachbrand! Pirmin Grünfelder, Vi. Kl. Vii. Schuljahr. Wie wir zu unsern Gänsen gekommen sind. An einem schönen Sonntagnachmittag ging mein Vater ins Schulhaus wegen Raiffeisensachen. Zufällig war der Herr Lehrer nicht anwesend. Die Frau Lehrer war auf dem Bureau und unterhielt sich einige Augenblicke mit ihm und sagte zu meinem Vater: „Unser Polizei- diener hat mir junge Gänse angeboten. Ich weiß aber nicht, ob ich sie kaufen will, wegen der Fütterung, weil wir in den Herbstferien verreisen wollen.“ Da sagte mein Vater: „Wenn Sie dieselben nicht gut brauchen können, lassen Sie mir's sagen.“ Gleich am Abend kam der Polizeidiener und sagte: „Braucht Ihr Gänse? Die Frau Lehrer sagte, Ihr könntet brauchen.“ Da, sagte mein Vater: „Ja! Aber Sonntag kaufe ich nicht.“ Am
  • TM Hauptwörter (50): [T5: [Haus Tag Kind Hand Herr Tisch Mann Fenster Wagen Pferd]]
  • TM Hauptwörter (100): [T94: [Herr Tag Haus Kind Brot Geld Leute Mensch Hund Mann], T77: [Baum Nacht Himmel Wald Tag Gott Kind Vogel Sonne Blume], T45: [Kind Lehrer Wort Schüler Buch Unterricht Schule Frage Buchstabe Zeit], T92: [Mensch Leben Natur Arbeit Zeit Ding Geist Welt Art Seele], T91: [Haus Fenster Wand Stein Dach Zimmer Holz Feuer Raum Decke]]
  • TM Hauptwörter (200): [T81: [Herz Himmel Gott Welt Lied Leben Auge Erde Land Nacht], T183: [Kind Lehrer Schüler Unterricht Schule Frage Stoff Aufgabe Zeit Geschichte], T125: [Haus Stein Fenster Dach Holz Stroh Winter Erde Wand Wohnung], T51: [Kind Himmel Nacht Sonne Tag Gott Wald Baum Blume Feld], T143: [Stadt Kind Tag Haus Straße Mann Mensch Weiber Nacht Soldat]]
  • Extrahierte Personennamen: Reiser Pirmin_Grünfelder
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  • Strukturtyp: Monograph, Chapter
  • ntokens: 348
  • nsentences: 28
  • Seiten-ID: 3973_00000135

3. Unsere Volksschule - eine Arbeitsschule - S. 111

1914 - Ansbach : Prögel
  • Autor: Watrin, L.
  • Sammlung: Realienbuecher Kaiserreich
  • Schulbuchtyp (WdK): Lehrerbuch
  • Schultypen (WdK): Volksschule
  • Schultypen Allgemein (WdK): Niedere Lehranstalten
  • Bildungsstufen (OPAC): ISCED 2 – Sekundarstufe 1, Klassen 5/6/7 – 8/9/10
  • Schulformen (OPAC): Volksschule, Arbeitsschule
  • Geschlecht (WdK): koedukativ
111 Gewann er die Burg Witzelsäule nach langem Fechten. Da die Witzelsäuler nach langem Schießen Ihre schöne Burg verließen, Näherte sich der Ritter von Walschbronn mit Mannschaft und Roß Und zertrümmerte nun das starke Schloß. Doch die Sage von der alten Zeit, Lebt heute noch weit und breit. Albrecht Steuer, Vii. Kl. Die Prüfungsstund’. Das ist auch so eine Stund’, Die Prüfungsstund’. Da hält gar mancher seinen Mund. Die, welche sonst am meisten schrien, Sie schauen heute still vor sich hin, Wenn da der Herr Inspektor fragt. Und gerade der, der sonst am meisten lacht, Heute schweigt er still. Der Herr Inspektor kann fragen, was er will. Im Rechnen hat er vierte Not. Die Sprachlehr’, die ist bei ihm tot. Und schreiben tut er auch sehr schlecht. Der Kerl, der hat in allem Pech. Was gar nicht bei ihm geht, ist Natur geschieht’. Hört er nur das Wort, so macht er schon ein saures Gesicht. Religion kann man annehmen. Aber so gut wie er, können’s doch auch die Stadt- musikanten in Bremen. Er kann noch mehr nicht. Aber wir machen jetzt Schicht. Ihr wißt ja, daß das auch ist so eine Stund’ Die Prüfungsstund'. ^ m Rl Pfalzgraf Otto V. der tapfere Pfälzer. Gehat han die deitsche Ritter Bäch, E Veroner Bängel verlangt fräch:
  • TM Hauptwörter (50): [T37: [Gott Mensch Herr Herz Leben Wort Welt Himmel Tag Hand], T36: [Stadt Mauer Tag Dorf Haus Burg Land Bauer Feind Bürger], T39: [Jahr Million Geld Mark Arbeiter Arbeit Zeit Summe Staat Thaler]]
  • TM Hauptwörter (100): [T94: [Herr Tag Haus Kind Brot Geld Leute Mensch Hund Mann], T45: [Kind Lehrer Wort Schüler Buch Unterricht Schule Frage Buchstabe Zeit], T77: [Baum Nacht Himmel Wald Tag Gott Kind Vogel Sonne Blume], T23: [Stadt Feind Tag Heer Mauer Mann Lager Nacht Kampf Soldat], T76: [Stadt Straße Haus Schloß Kirche Gebäude Mauer Platz Garten Dorf]]
  • TM Hauptwörter (200): [T81: [Herz Himmel Gott Welt Lied Leben Auge Erde Land Nacht], T142: [Stadt Dorf Mauer Haus Burg Straße Kirche Schloß Graben Zeit], T183: [Kind Lehrer Schüler Unterricht Schule Frage Stoff Aufgabe Zeit Geschichte], T154: [Meister Handwerker Geselle Arbeit Lehrling Handwerk Arbeiter Jahr Kaufleute Stadt], T97: [Heinrich Herzog Graf Erzbischof König Grafe Kaiser Stadt Herr Mainz]]
  • Extrahierte Personennamen: Albrecht_Steuer Albrecht Otto_V. Veroner_Bängel
  • Extrahierte Ortsnamen: Bremen
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  • Strukturtyp: Monograph, Chapter
  • ntokens: 255
  • nsentences: 24
  • Seiten-ID: 3973_00000139

4. Der deutsche Kinderfreund - S. 49

1829 - Reutlingen : Mäcken
  • Autor: Wilmsen, Friedrich Philipp
  • Hrsg.: ,
  • Auflagennummer (WdK): 90
  • Sammlung: Realienbuecher vor 1871
  • Schulbuchtyp (WdK): Lesebuch
  • Schultypen (WdK): Volksschule
  • Schultypen Allgemein (WdK): Niedere Lehranstalten
  • Bildungsstufen (OPAC): ISCED 2 – Sekundarstufe 1, Klassen 5/6/7 – 8/9/10
  • Schulformen (OPAC): Volksschule
  • Inhalt Raum/Thema: Realienkunde
  • Geschlecht (WdK): koedukativ
49 und des Nachdenkens. denn er wußte nun die Ursache davon, oder den G r u n d. Ich weiß die Ursache, weswegen die Schwalbe ihr Nest unrer dem Dache baut; warum der Reiher in der Nahe eines Teiches oder Sees nistet; warum man die Hühner auf dem Hofe und nicht im Garten hat; warum jede Schreibfeder eine Spalte, und jedes Wohnhaus einen Schornstein haben muß; und warum ich jetzt nicht schla- fen möchte. ». Erzählungen zur Beförderung guter Gesinnun- gen und zur Schärfung des Verstandes. 1. Die ungezogenen Kinder. V^enn Franz und Christian au- der Schule kamen- so sahe man sie nie still ünd ordentlich nach Hause ge- hen, sondern immer stürzten sie mit lautem Geschrei aus dem Schnlhause heraus, wenn sie merkten, daß der Leh- rer ihnen nicht nachsähe. Kaum waren sie auf die Straße gekommen, so jagten sie sich wild herum, und warfen einander mit Erdklößen, oder wohl gar mir Steinen. Hatte es geregnet, so giengen sie nicht, wo es trocken war, sondern sie wateten mitten durch die Pfützen hin- durch, und besprützten einander mit dem schmutzigen Was- ser. Wenn sie ein Huhn oder eine Ente, oder ein an- deres Thier auf ihrem Wege antrafen, so jagten sie e- vvr sich her, warfen es mit Steinen, und harten eine boshafte Freude daran, das arme Thier, so viel sie konn- ten, zu ängstigen. Als sie sich eines Tages auch so un- gezogen auf der Straße betrugen, kam ein alter Mann gegangen, und verwies ihnen ihre Ungezogenheit. Ihr solltet euch schämen, sagte er: denn es schickt sich nicht für Kinder, welche aus der Schule kommen, wo sie so viel Gutes gehört haben, wild und ungezogen zu seyn. Aber die bösen Knaben hörten kaum, was der alte Mann sagte, und liefen lachend und tobend fort. Die Auffüh, ökinderfreund, jl Theil. D
  • TM Hauptwörter (50): [T5: [Haus Tag Kind Hand Herr Tisch Mann Fenster Wagen Pferd]]
  • TM Hauptwörter (100): [T94: [Herr Tag Haus Kind Brot Geld Leute Mensch Hund Mann], T77: [Baum Nacht Himmel Wald Tag Gott Kind Vogel Sonne Blume], T21: [Schnee Winter Wasser Sommer Berg Regen Luft Boden Land Erde], T45: [Kind Lehrer Wort Schüler Buch Unterricht Schule Frage Buchstabe Zeit], T92: [Mensch Leben Natur Arbeit Zeit Ding Geist Welt Art Seele]]
  • TM Hauptwörter (200): [T42: [Vogel Nest Junge Eier Schnabel Storch Taube Flügel Fuchs Frosch], T125: [Haus Stein Fenster Dach Holz Stroh Winter Erde Wand Wohnung], T81: [Herz Himmel Gott Welt Lied Leben Auge Erde Land Nacht], T43: [Haus Frau Kind Mann Arbeit Wohnung Familie Zeit Zimmer Kleidung], T50: [Haus Pferd Bauer Herr Wagen Mann Tag Kind Weg Leute]]
  • Extrahierte Personennamen: Franz Franz Christian
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  • Strukturtyp: Monograph, Chapter, Chapter
  • ntokens: 350
  • nsentences: 15
  • Seiten-ID: 3281_00000051

5. Der deutsche Kinderfreund - S. 104

1829 - Reutlingen : Mäcken
  • Autor: Wilmsen, Friedrich Philipp
  • Hrsg.: ,
  • Auflagennummer (WdK): 90
  • Sammlung: Realienbuecher vor 1871
  • Schulbuchtyp (WdK): Lesebuch
  • Schultypen (WdK): Volksschule
  • Schultypen Allgemein (WdK): Niedere Lehranstalten
  • Bildungsstufen (OPAC): ISCED 2 – Sekundarstufe 1, Klassen 5/6/7 – 8/9/10
  • Schulformen (OPAC): Volksschule
  • Inhalt Raum/Thema: Realienkunde
  • Geschlecht (WdK): koedukativ
104 Iii. Von der Welt. Iii. Von der Welt. Äer große Körper, auf welchem wir Menschen wohnen, die Erde, ist nur eiw sehr kleiner Theil von der Welt, d. h. von dem, was Gott geschaffen bat. Es giebt noch unzählige Körper oder Erden; unter welchen viele unsern Erdkörper an Größe übertreffen. Diese Körper erblicken wir zum Theil an dem unermeßlichen Gewölbe des Him- mels in einer hellen Nacht. Sie scheinen uns wegen der Entfernung, in welcher wir sic sehen, kleine leuchtende Punkte oder Lichter zu sevn. Würden wir sie aber wohl in einer solchen ungeheuren Entfernung erblicken können, wenn sie nicht sehr groß waren? Wir nennen sie Sterne. Der größte unter diesen Sternen scheint die Sonne zu seyn. Ihre Strahlen schießen durch die ungeheuren Räu- me des Himmels auf unsere Erde herab, erleuchten und erwärmen sie, und verbreiten überall Leben und Frucht- barkeit. Nächst der Sonne scheint der Mond unter den Sternen, welche wir sehen können, der größte. Auch dieser Stern erleuchtet durch seine Strahlen unsern Erd- ball, aber sein Licht ist nicht so blendend, wie das Licht der Sonne, und es bringt keine Wärme hervor. Das große blaue Gewölbe, welches wir Himmel nennen, ist ein unermeßlicher Raum, in welchem die Erde, die Sonne, der Mond, und unzählige Sterne schweben und sich bewegen. Alle diese Sterne werden W c l t k ö r p e r genannt, weil sie zusammengenommen die Welt aus- machen. Wie klein ist also unsere Erde, wenn man sie mit der Welt vergleicht! Bloß die Sonne ist vierzehn hundert tausend Mal größer, als die Erde. Sie erleuch- tet und erwärmt durch ihre Strahlen nicht bloß unsere Erde, sondern noch viele andere Wcltkörpcr, welche sich, gleich der Erde, um sie herum bewegen. Drei und zwan- zig von dieseu Weltkörpern können wir deutlich am Him- mel erblicken, und die Sternkundigen (Astronomen) ha- den sogar durch ihre Untersuchungen und Ausrechnungen herausgebracht, wie weit jeder dieser Weltkörpcr von der Sonne entfernt ist, wie groß diebichi ist, welche er zu
  • TM Hauptwörter (50): [T21: [Erde Sonne Tag Jahr Mond Zeit Stunde Punkt Abschnitt Periode], T7: [Erde Luft Sonne Wasser Himmel Berg Tag Licht Wolke Nacht], T37: [Gott Mensch Herr Herz Leben Wort Welt Himmel Tag Hand]]
  • TM Hauptwörter (100): [T81: [Sonne Erde Tag Mond Himmel Nacht Stern Zeit Licht Stunde], T92: [Mensch Leben Natur Arbeit Zeit Ding Geist Welt Art Seele], T77: [Baum Nacht Himmel Wald Tag Gott Kind Vogel Sonne Blume]]
  • TM Hauptwörter (200): [T131: [Licht Erde Sonne Körper Auge Himmel Bild Gegenstand Luft Wolke], T164: [Sonne Erde Mond Tag Stern Planet Zeit Himmel Jahr Bewegung], T175: [Mensch Leben Natur Körper Seele Tier Thiere Arbeit Erde Pflanze], T81: [Herz Himmel Gott Welt Lied Leben Auge Erde Land Nacht]]
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  • Strukturtyp: Monograph, Chapter
  • ntokens: 386
  • nsentences: 20
  • Seiten-ID: 3281_00000106

6. Der deutsche Kinderfreund - S. 108

1829 - Reutlingen : Mäcken
  • Autor: Wilmsen, Friedrich Philipp
  • Hrsg.: ,
  • Auflagennummer (WdK): 90
  • Sammlung: Realienbuecher vor 1871
  • Schulbuchtyp (WdK): Lesebuch
  • Schultypen (WdK): Volksschule
  • Schultypen Allgemein (WdK): Niedere Lehranstalten
  • Bildungsstufen (OPAC): ISCED 2 – Sekundarstufe 1, Klassen 5/6/7 – 8/9/10
  • Schulformen (OPAC): Volksschule
  • Inhalt Raum/Thema: Realienkunde
  • Geschlecht (WdK): koedukativ
108 Iv. Von der Erde und ihren Bewohnern. zu übersehen? Ihr müsset euch also begnügen, den Um- riß der Länder und ihre Namen nebst dem Namen der vornehmsten Städte auf der Karte zu finden. An der größeren Schrift erkennt man die Namen der Länder. Die schwarzen krummen Linien zeigen den Lauf der Flüsse, und die runden oder länglichen schwarzen Flecke mitten im Lande die großen Seen au. Ein Blick auf die Erdkarte lehrt, daß das feste Land mir seinen großen und kleinen Inseln kaum den vierten Theil des (Käuzen ausmacht, und daß es eigentlich gar kein festes Land, sondern nur große und kleine Inseln und Halbinseln auf der Erde gixbt, die mehreren, aus der Tiefe des Meeres hervorragenden, Gebirgsrücken gleichen. In diesen Gebirgsrücken macht die feste Stein- art, welche Granit heißt, gleichsam die Nippen des ganzen ungeheuren Körpers aus; er bildet die Urgebirge, und führt besonders Zinn und Eisen, und die schönsten Cristalle in seinem Innern. Aber die Hauptniederlagen der unerschöpflichen N»etallschatze find die Thongcbirge, welche in unermeßlichen über einander liegenden Schich> ten sich aufthürmen, von Gängen und Spaltungen durch- schnitten, daher auch Ganggebirge genannt. Mit diesen wechseln ab die Kalkgebirge, mit ihren mächtigen Lagern von Marmor, mit ihren Massen von Phorphyr, Jaspis, Serpentinftein, Quarz und Flußspat!). Zu ihren Füßen lagern sich die flachen Flötzgebirg^ in regelmäßig über einander liegenden Schichten von Sandstein, Steinkoh- len, Schiefer, Gips und Stinkstein, hie und da auch von Kreide und Steinsalz, in mächtigen Lagern. Diese Fldtzgebirge, mit ihrem unerschöpflichen Vorrats) von Kupfer, Alaun, Vitriol, Galmei, Steinkohlen und Steinsalz, mir ihren ewig sprudelnden Salz, und Heil- quellen, werden von dem rastlosen Menschen nach allen Nichtungcn durchgraben, daß er ihre Schätze an das Licht bringe. Hier trotzt in grausenvoller Tiefe, von ewi- ger Nacht umhüllt, der muthige Bergmann bei düsterem .^mpenschein allen Schrecken und Gefahren einer unbe- kannten Welt, um das köstliche Gold und Silber aus den Eingeweiden der Erde hervorzuwühlen. Mehr als 2000 Fuß tiefer, als der Meeresgrund, und lzooo höher, als dieser, findet sich eine wunderbare Vorrarhskammer von Ueberblcibseln und Trümmern aus
  • TM Hauptwörter (50): [T19: [Wasser Luft Eisen Körper Silber Gold Kupfer Metall Stein Erde], T7: [Erde Luft Sonne Wasser Himmel Berg Tag Licht Wolke Nacht]]
  • TM Hauptwörter (100): [T6: [Eisen Gold Silber Kupfer Wasser Blei Metall Salz Kalk Stein], T28: [Schiff Meer Wasser Land Küste Ufer Insel See Flut Welle], T17: [Gott Herr Mensch Wort Leben Herz Welt Hand Vater Himmel], T0: [Meer Insel Halbinsel Küste Ozean Afrika Land Europa Kap Straße], T21: [Schnee Winter Wasser Sommer Berg Regen Luft Boden Land Erde]]
  • TM Hauptwörter (200): [T107: [Eisen Gold Silber Kupfer Blei Metall Salz Zinn Stein Mineral], T95: [Gestein Schicht Wasser Boden Erde Granit Gebirge Masse Sand Teil], T34: [Meer Wasser Land Küste Insel See Flut Fluß Tiefe Welle], T81: [Herz Himmel Gott Welt Lied Leben Auge Erde Land Nacht], T136: [Leben Mensch Geist Natur Zeit Volk Welt Kunst Sinn Wesen]]
  • Extrahierte Personennamen: Bergmann
  • Extrahierte Ortsnamen: Steinkoh- Galmei
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  • Strukturtyp: Monograph, Chapter
  • ntokens: 397
  • nsentences: 14
  • Seiten-ID: 3281_00000110

7. Der deutsche Kinderfreund - S. 120

1829 - Reutlingen : Mäcken
  • Autor: Wilmsen, Friedrich Philipp
  • Hrsg.: ,
  • Auflagennummer (WdK): 90
  • Sammlung: Realienbuecher vor 1871
  • Schulbuchtyp (WdK): Lesebuch
  • Schultypen (WdK): Volksschule
  • Schultypen Allgemein (WdK): Niedere Lehranstalten
  • Bildungsstufen (OPAC): ISCED 2 – Sekundarstufe 1, Klassen 5/6/7 – 8/9/10
  • Schulformen (OPAC): Volksschule
  • Inhalt Raum/Thema: Realienkunde
  • Geschlecht (WdK): koedukativ
120 V. Produkte der Erde. und fallen in den Schlaf, in welchem manche, z. B. die Hasen und Gemsen , die Augen offen behalten, und auch wohl träumen; wenigstens bemerkt man an den Hunden, daß sic oft im Schlafe bellen und knurren, wovon nur ein Traum die Ursache seyn kann. Einige Thiere, besonders die Katzen, die Eulen, und verschie- dene Raubthiere, schlafen bei Tage, und gehen des Nachts auf Raub aus. Von dem gewöhnlichen Schlafe der Thiere ist der W i n t e r sch l a f, in den einige verfallen, zu unterscheiden. Nicht alle Thiere finden nemlich im Winter ihren Unterhalt, und müßten also verhungern, wenn sie nicht durch ihre Naturtriebe vor dieser Gefahr geschützt würden. Viele bereiten sich nämlich im Herbste mit bewundernswürdiger Kunst und Vorsicht eine Lager- stätte oder Winter-wohnung, legen sich hinein, und er- starren, bis die Wärme der Frühlingssonne sie wieder weckt, und in der Natur neue Nahrung für sie bereitet ist. Diese Erstarrung ist so stark, daß die warmblüti- gen Thiere, z. B. die Murmelthiere, während derselben nur eine unmerkliche Wärme behalten, und daß die Pup, pen vieler Insekten, die zu gleicher Zeit ihre Verwand- lung bestehen, im Winter oft so durchfroren sind, dast sie wie Eiszapfen oder Glas klingen, wenn man sic aus die Erde wirft. Dennoch aber lebt das darin schla- fende Thier. Die meisten Amphibien fallen in den Winterschlaf; aber unter den Vögeln wohl nur die Schwal- den. Manche Thiere erstarren zwar nicht im Winter, legen sich aber im Herbste kunstvolle und gut verwahrte Vorrathskgmmern an, und tragen eine Menge von Nah- rungsmitteln darin zusammen, wovon sie sich während - des Winters nähren, So machen cs z. B. die Maul- würfe. Ihr unterirdischer Bau ist mit vielen Gängen durchschnitten , die alle mit einander in Verbindung ste- hen. Im Winter graben sie sich 5 bis 6 Fuß tief ein. Ihre eigentliche Wohnung ist ein sehr kunstreiches run- des Gewölbe, welches mit Moos, Mist, Stroh, Laub, Gras und zarten Wurzeln ausgelegt ist. Die Decke ist, nebst den Seitenwänden fest zusammengedrückt, und künstlich geglättet. Unter dem Schnee wühlen sich die Maulwürfe lange Gange, und graben den Würmern, Erdschnecken und Wurzeln nach. Die Hamster, welche eine ähnliche unterirdische Wohnung anlegen, erstarren
  • TM Hauptwörter (50): [T30: [Tier Vogel Mensch Pferd Hund Fisch Thiere Nahrung Eier Wasser]]
  • TM Hauptwörter (100): [T84: [Vogel Tier Eier Fisch Mensch Hund Nahrung Thiere Insekt Art], T91: [Haus Fenster Wand Stein Dach Zimmer Holz Feuer Raum Decke], T42: [Körper Wasser Luft Blut Mensch Pflanze Haut Tier Speise Stoff], T77: [Baum Nacht Himmel Wald Tag Gott Kind Vogel Sonne Blume], T94: [Herr Tag Haus Kind Brot Geld Leute Mensch Hund Mann]]
  • TM Hauptwörter (200): [T175: [Mensch Leben Natur Körper Seele Tier Thiere Arbeit Erde Pflanze], T125: [Haus Stein Fenster Dach Holz Stroh Winter Erde Wand Wohnung], T84: [Körper Kopf Tier Fuß Bein Insekt Eier Zahn Nahrung Haut], T42: [Vogel Nest Junge Eier Schnabel Storch Taube Flügel Fuchs Frosch], T81: [Herz Himmel Gott Welt Lied Leben Auge Erde Land Nacht]]
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  • Strukturtyp: Monograph, Chapter
  • ntokens: 431
  • nsentences: 16
  • Seiten-ID: 3281_00000122

8. Der deutsche Kinderfreund - S. 192

1829 - Reutlingen : Mäcken
  • Autor: Wilmsen, Friedrich Philipp
  • Hrsg.: ,
  • Auflagennummer (WdK): 90
  • Sammlung: Realienbuecher vor 1871
  • Schulbuchtyp (WdK): Lesebuch
  • Schultypen (WdK): Volksschule
  • Schultypen Allgemein (WdK): Niedere Lehranstalten
  • Bildungsstufen (OPAC): ISCED 2 – Sekundarstufe 1, Klassen 5/6/7 – 8/9/10
  • Schulformen (OPAC): Volksschule
  • Inhalt Raum/Thema: Realienkunde
  • Geschlecht (WdK): koedukativ
192 Vil Gesundheitslehre. gewöhnlich die Abende empfindlich kalt sind. Es ist doch wohl vernünftiger und besser, ein wenig Hitze auszuste- hen , und dabei gesund bleiben, als sich zu erkälten, und dann lange zu leiden? Die Kalte ist ein Hauptfeiud alles Lebens, obgleich ein mastiger Grad von Kalte sehr stärkend seyn kann. Die Wärme dagegen bringt in der ganzen Natur Leben und Wirksamkeit hervor. Ohne Wärme kann nicht ein Mal ein Saamenkorn keimen. Leser folgendes auffallende Beispiel von der außerordent- lichen Kraft der Wärme, Leben zu nähren und zu er- wecken, welches sich am zweiten August 17^0 in der illadt Straßburg ereignete. liier stürzte sich am gedachten Tage ein Soldat, Namens Petit, ganz nackend aus dem Fenster des Krankenhauses in den Fluss. Erst um drei Ijlir Nachmittags vermisste man ihn, und er mochte über eine halbe Stunde im Wasser gelegen haben, als man ihn herauszog. Er schien völlig todt zu seyn. Man that weiter nichts, als dass man ihn in ein recht durchwärmtes Bett legte, den Kopf hoch, die Arme an den Leib, und die Beine nahe neben ein* ander gelegt. Man legte ihm dabei immerfort war- me Tücher, besonders auf den Magen und auf die Beine; auch wurden in verschiedenen Gegenden des Bettes heisse Steine, mit Tüchern umwickelt, gelegt. Schon nach 7 bis 8 Minuten nahm man an den obern Augenliedern eine kleine Bewegung Wahr. Einige Zeit darauf öffnete «ich die obere, bis dahin fest geschlossene Kinnlade; es kam Schaum aus dem Munde, und Petit konnte einige Lössel Wein ver- schlucken. Der Puls kam wieder, und eine Stunde daraus konnte er reden» 11. Von der Erhaltung einzelner Theile des Körpers. Unsere Sinnenwerkzeuge müssen wir mit der größten Sorgfalt gesund zu erhalten suchen; denn unglücklich ist der Mensch, welcher auch nur einen seiner Sinne nicht gebrauchen kann: er muß viele Freuden und Annehm- lichkeiten entbehren, und viele Leiden erdulden. — Die Werkzeuge des Sehen-, des Hörens und des Geruchs werden
  • TM Hauptwörter (50): [T16: [Auge Kopf Körper Hand Haar Fuß Gesicht Blut Haut Brust], T7: [Erde Luft Sonne Wasser Himmel Berg Tag Licht Wolke Nacht], T37: [Gott Mensch Herr Herz Leben Wort Welt Himmel Tag Hand]]
  • TM Hauptwörter (100): [T42: [Körper Wasser Luft Blut Mensch Pflanze Haut Tier Speise Stoff], T92: [Mensch Leben Natur Arbeit Zeit Ding Geist Welt Art Seele], T77: [Baum Nacht Himmel Wald Tag Gott Kind Vogel Sonne Blume], T17: [Gott Herr Mensch Wort Leben Herz Welt Hand Vater Himmel]]
  • TM Hauptwörter (200): [T152: [Auge Haar Gesicht Nase Krankheit Körper Mensch Mund Ohr Kopf], T175: [Mensch Leben Natur Körper Seele Tier Thiere Arbeit Erde Pflanze], T24: [Luft Wasser Wärme Körper Erde Wind Regen Höhe Temperatur Schnee], T46: [Körper Blut Wasser Luft Haut Magen Herz Speise Muskel Mund], T100: [Gott Herr Herz Wort Leben Hand Himmel Vater Kind Mensch]]
  • Extrahierte Personennamen: August Namens_Petit
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  • Strukturtyp: Monograph, Chapter
  • ntokens: 364
  • nsentences: 18
  • Seiten-ID: 3281_00000194

9. Der deutsche Kinderfreund - S. 254

1829 - Reutlingen : Mäcken
  • Autor: Wilmsen, Friedrich Philipp
  • Hrsg.: ,
  • Auflagennummer (WdK): 90
  • Sammlung: Realienbuecher vor 1871
  • Schulbuchtyp (WdK): Lesebuch
  • Schultypen (WdK): Volksschule
  • Schultypen Allgemein (WdK): Niedere Lehranstalten
  • Bildungsstufen (OPAC): ISCED 2 – Sekundarstufe 1, Klassen 5/6/7 – 8/9/10
  • Schulformen (OPAC): Volksschule
  • Inhalt Raum/Thema: Realienkunde
  • Geschlecht (WdK): koedukativ
254 Xiv. Lieder und Gesänge. 2. Wer hat mich wunderbar bereitet? Der Gott, der meiner nicht bedarf! Wer hat mit Langmuth mich geleitet? Cr, dessen Rath ich oft verwarf! Wer stärkt den Frieden im Gewissen ? Wer giebt dein Geiste neue Kraft? Wer läßt mich so viel Guts genießen? Jsts nicht der Herr, der Alles schafft? 3. Blick', o mein Geist, in jenes Leben, für welches du erschaffen bist; wo du, mit Herrlichkeit umgeben, Gott ewig schabn wirft, wie er ist. Dn hast ein Recht zu diese» Freu- den, durch Gottes Gute sind sie dein; auch darum mußte Christus leide», damit du könntest selig sey». 4. Und diesen Gott sostt' ich nicht ehren, und seine Gute nicht verstehn? Auf seinen Ruf sollt' ich nicht hören, den Weg, den er mir leigt, nicht gehn? Sein Will' ist mir in's Herz geschrieben; Vernunft und Schrift belehren mich: Gott sollst dn über Alles lieben, und deinen Nächsten so, wie dich. 5. O Gott, laß deine Vaterliebe mir immerdar vor Au- gen seyn! Sie stärk'in mir die frommen Triebe, mein ganzes Leben dir zu weih»; sie tröste mich zur Zeit der Schmerze»; sie leite mich zur Zeit des Glucks, und sie besieg' in bange» Herzen die Furcht des legten Augenblicks. 4. Die Sendung Jesu. Mcl. Dir Herr und Vater di'czicn u. s. w. 1. Äem finstern Crdkreis ist vom Herrn ein bestes Licht er- schienen. Es leuchtet nah, es leuchtet fern. Zahllose Völker dienen den todten Göttern nun nicht mehr, sie kennen ihn, den Herrn, und er läßt sie im Lichte wandeln. 2. Kaum sandte Gott durch seinen Sohn der Erde reiche Freuden; so sammelt er sich selber schon die Erstlinge der Heiden. Der Wahrheit Bild, ein schöner Stern, fuhrt sie zu ihrem neuen Herr»; sie kommen, anzubeten. L. O wär »ns nicht dein Licht, o Gott, so hell und rei» erschienen, wir würden, der Vernunft zum Spott, noch jetzt den Götzen dienen. Nicht sie, nicht eigne Würdigkeit, nw, deine Huld hat uns befreit von jenen Finsternissen. 4. Drum laß mit froher Dankbarkeit uns nun im Lichte- wandeln, uns in der gnadenreichen Zeit stets fromm und weise Handeln; auf dich, bei treuerfüllter Pflicht, zufrieden und voll Zuversicht in Noth und Tod vertrauen. 5. Das Leben Jesu. Mcl. Wie wohl ist mir u. s. w. 1. Änf dich, Erlöser, stets zu sehen, so, wie -u warst, ge- sinnt zu seyn, der'tugend Weg djr nachzugehen, der Brüder Glück sich ganz zu weihn, hast dn den deinen, die dich lieben.
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10. Der deutsche Kinderfreund - S. 257

1829 - Reutlingen : Mäcken
  • Autor: Wilmsen, Friedrich Philipp
  • Hrsg.: ,
  • Auflagennummer (WdK): 90
  • Sammlung: Realienbuecher vor 1871
  • Schulbuchtyp (WdK): Lesebuch
  • Schultypen (WdK): Volksschule
  • Schultypen Allgemein (WdK): Niedere Lehranstalten
  • Bildungsstufen (OPAC): ISCED 2 – Sekundarstufe 1, Klassen 5/6/7 – 8/9/10
  • Schulformen (OPAC): Volksschule
  • Inhalt Raum/Thema: Realienkunde
  • Geschlecht (WdK): koedukativ
Xiv* Lieder und Gesänge. 257 Her, Durst Ord Blöße drückt. Gern will ich diesen N»f erfüllen; denn die des Armen Mangel stillen, die haben Je- sum selbst ergnickt. 6. Nun enden sich die schweren Leides der Dulder spricht: Es ist vollbracht! O Wort des Sieges, Wort voll Freuden, du nimmst dem Tode seine Muckt! Heil «ns! Heil «nö! Wer darfö nun wagen, uns, die Erlösten, zu verklagen? Gott ist die Liebe; wir sind seyn. Gieb, daß am Ende meiner Tage auch ich, o Herr! mit Freuden sage: Es ist vollbracht; Der Siez ist mein. 7. Daö letzte Wort aus deinem Munde, o Jesu, soll auch meines seyn. Laß es in meiner Todesstunde mir Muth Und Zuversicht verleih». Ich rnfe: Vater, ich befehle in deine Hände meine Seele, und schließ getrost die Augen zu. Vor- über sind dann Müh' und Leiden; ich schweb' empor zu ew'gen Freuden, geh ein zu meines Vaters Ruh. 6. Die Auferstehung Jesu. i Mel. Sine feste Burg ist unser re. i Cfr lebt, 0 Freudönwort! er lebt> der Heiland aller Sün- der. Der Feinde Heer erschrickt und bebt vor seinem lieber» windet. Er stritt mit Heldenmuts), und kämpfte bis aul's Blut. Und nun vom Tod erwacht, herrscht er mit größter Macht. Wer kann, wer kann mir schaden? 2, Sr lebt! Gott hat ihn anferweckt; Gott wird auch mich erwecken. Was Sterbliche am meisten schreckt, der Tod kann mich nicht schrecken. Mag diese Welt vergehn, der Erde Staub verwehn; nie, uie vergeht ein Geist, der Gott durch Tugend preist, wie Jesus, treu vollendet. 3. Er lebt! O Christen, laßt uns heut frohlockend ihn erhebe»! Durch unsre ganze Lebenszeit ihm wohlgefällig lebe»! Wir sind sei» Eigenthum, erkauft zu seinem Ruhm. Sein wollen wir allein todt und lebendig seyn, uns seiner ewiz freun. 8. Morgen-Äesang. Mcl. Nun danket alle Gott rc. 1. -^)as Gtan'n der Nacht entfloh/ die Sonne kehret wieder, und nas ans Erden lebt, singt dir des Dantes Lieder, dir, der du Berg und Thal mit deinem Thau erquickst, und auch den Sterbliche,, durch süßen Scklaf erquickst. 2. Gestärkt eilt unser Geist nun wieder zum Geschäfte, das du für uns ersahst, wozu du Lust und Kräfte, und dein Gedeihen gabst. Steh'-nnö noch ferner bei, daß unser Eifer uns und Andern nützlich sey! Kinderfreund, 1. Theil. ' R
  • TM Hauptwörter (50): [T37: [Gott Mensch Herr Herz Leben Wort Welt Himmel Tag Hand]]
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