44
die Schnecke alt geworden, so schließt sie ihre Thür wohl noch einmal,
öffnet sie aber nicht wieder. Das Häuschen ist jetzt ihr Sarg, zu
dem sie sich selber den Deckel bereitet. Hier verwest sie. Es fließt
ein dunkles Wasser aus dem Gehäuse, das tröpfelt in die Erde. Die
Wurzeln der Blumen trinken es, oder es verdunstet, steigt hinauf in
die Wolken und fällt im Regen wieder herab auf den grünen Rasen-
So wird die Schnecke wieder zur Blume. Ihr Häuschen dient kleinen
Käfern zur Wohnung oder Kindern zum Spielzeug, bis es zerbricht
und wieder zur Erde wird, davon es genommen ist.
6. Vergleichung der Regenwürmer mit den
Schnecken.
Die Regenwürmer sind länger als die Schnecken; diese hingegen
sind dicker als jene. Die Schnecken haben Fühlhörner, welche den
Regenwürmern fehlen. Die Regenwürmer leben in der Erde; die
Schnecken halten sich gewöhnlich auf der Erde auf. Die Haut der
Regenwürmer ist geringelt; das ist bei den Schnecken nicht der Fall-
Die Regenwürmer haben einen Kopf und einen länglichen Leib,
die Schnecken ebenfalls. Die Regenwürmer und die Schnecken haben
in ihrem Körper kein Knochengerüst; auch haben sie keine Beine
und keine Flügel. Sie kriechen und heißen Würmer.
Alle Thiere, welche keine Knochen, keine Flügel und keine
Füsse haben und kriechen, nennt man Würmer.
Alle Würmer zusammen bilden wieder eine Klasse von Thieren.
Welche Dinge in dem Garten sind Thiere? — Welche sind
hei ne Thiere? — Welche von den genannten Thieren sind
Würmer? — Welche sind keine Würmer? —
7. Der Maikäfer.
Braun, schwarz, roth, glänzend, gefleckt, hakig, geflügelt, gegliedert,
unbeholfen, gefräßig, schädlich.
Der vraune, geflügelte und gefräßige Maikäfer, die braunen geflü-
gelten und gefräßigen Maikäfer; der schwarze, geschliffene und warme
Ofen, die schwarzen, geschliffenen und warmen Ofen u. s. w.
Steigere diese Eigenschaftswörter!
Der Maikäfer ist ein rechter Nimmersatt! Den ganzen Tag
lang nagt er mit seinen gebogenen Freßzangen an den weichen,
frischen Blättern der jungbelaubten Bäume. Mit seinen hakigen,
gegliederten Füßen hängt er am Zweige, wie eine Klette. Er
muß sich wohl festhalten, denn er ist sehr unbeholfen und plumpt leicht
herunter, wenn man den Baum schüttelt. Wenn es viele Maikäfer
giebt, so geht es unsern Obstbäumen gar schlimm. Diese haben wir
eigentlich für uns gepflanzt, aber die Maikäfer thun, als wären sie
nur ihretwegen da. Was sie an weichem Laube vorfinden, wird
unbarmherzig abgefreffcn. Noch ehe acht Tage vergehen, stehen ganze
Obstgärten entlaubt da. An eine gute Obsternte ist dann natürlich
nicht zu denken. Das beste Mittel, die Maikäfer unschädlich zu machen,
— Ad —
darin, daß man sie des Morgens, wenn sie vom Thau erstarrt
imd, von den Bäumen schüttelt und in Gruben mit heißem Wasser tödtet.
Haben die Maikäfer 8 bis 14 Tage herumgeschwärmt und Laub
^fressen, so graben sich die Weibchen einige Zoll tief in die Erde,
legen dort ihre Eier und sterben bald nachher. Nach 4 bis 6 Wochen
schlüpfen aus diesen Eiern kleine, wurmartige Thierchen, die man
Engerlinge nennt. Sie sind, wie die Maikäfer, äußerst gefräßig
und nähren sich von zarten Wurzeln. Im Herbste gehen sie tiefer
ln die Erde und schlummern darin, bis die Frühlingssonne den Boden
Wieder erwärmt und die Pflanzen zum neuen Wachsthum antreibt.
Mittlerweile haben sie ihr altes Röllchen, das ihnen zu enge geworden
lunr, abgelegt und ein neues bekommen. Der verjüngte Engerling
steigt nun wieder in die Höhe und fällt mit großer Begierde über die
Wanzenwurzeln her. Die Gewächse leiden dadurch sehr und lasten
^aurig die Köpfe hangen, wenn der Regen lange auf sich warten läßt,
^er Landmann ist darum den Engerlingen eben so wenig hold, wie
uer Gärtner den Maikäfern. Er vertilgt sie, wo er nur kann.
So treiben die Engerlinge ihr Wesen 3 bis 4 Jahre lang in der
Erde. Alsdann streifen sie noch einmal ihre Haut ab; aber diesmal
8eht nicht ein Engerling daraus hervor, sondern eine Puppe. Nach
4 bis 8 Wochen wird auch diese neue Hülle wieder gesprengt, und
erscheint endlich der vollkommene Käfer. Allmählich arbeiten sich
Käfer nun in die Höhe, und wenn am Ende des April oder zu
Anfang des Mai der Tisch für sie gedeckt ist, sind die Maikäfer wieder
und die Kinder freuen sich über die brummenden Gäste.
Zu welcher euch bekannten Klasse von Thieren gehört der
Maikäfer? —
8. Die Raupen.
Grün, braun, gelb, schwarz, gefleckt, gestreift, schön, häßlich, behaart,
gefräßig, länglich, schädlich, unschädlich, verpuppt.
Die grüne, häßliche und schädliche Raupe, die grünen, häßlichen und
schädlichen Raupen; das braune, große und starke Pferd, die braunen,
großen und starken Pferde u. s. w.
Steigere diese Eigenschaftswörter!
Karl sah in »iner Gartenhecke einen Nestelbusch, der ganz mit
Raupen bedeckt war. Es waren lauter häßliche, schwarze Thiere
nüt stachlichten Rücken und grünen Streifen zwischen den
stacheln. „Soll ich die Raupen todt treten?" fragte Karl seinen Vater.
»Nein," sagte der Vater; „denn wie du siehst, nähren sie sich von den
kesseln, sind also nicht schädlich. Wenn sie aber auf einem Kirsch-
baume säßen, dann dürftest du sie als schädliche Thiere todt treten.
Nimm sie mit nach Hause und füttere sie." Freudig trug der Knabe
die Raupen nach Hause, steckte sie mit den Nesteln in ein großes Glas
und Land ein Papier darüber. In das Papier stach er kleine Löcher,
damit die Raupen nicht erstickten, und freute sich nun, wie die Raupen
kin Blatt nach dem andern abfraßen. Am andern Tage nach dem
46
Frühstücke fragte der Vater: „Hast du denn deinen Raupen auch
Frühstück gegeben?" „O," sagte Karl, „die Raupen haben noch da§
ganze Glas voll Nesseln." „Aber, sieh sie an," sagte der Vater,
sie nicht ganz vertrocknet sind. Dürre Nesseln können die arme»
Thierchen doch nicht fressen. Du hast die Gäste eingenommen, nun ist
es auch deine Pflicht, sie zu ernähren, denn sie selber können es doch
nicht mehr." Da vergaß Karl seine Pfleglinge nicht mehr. j
Am sechsten Tage wollt? er ihnen wieder Futter geben, aber, ö
Wunder! da er das Papier wegnehmen wollte, hatten sich alle Raupet
daran -gehängt. Theils am Papier, theils am Glase saßen sie
den Hinterfüßen so fest, als wenn sie angeleimt wären. Vesorglich
fragte Karl seinen Vater: „Ach, was fehlt doch meinen Räupchen,
lieber Vater? Ich habe sie doch alle Tage ordentlich gefüttert, und
nun werden sie mir doch wohl sterben!" „Sei ruhig," antwortete der
Vater, „sie werden nicht sterben, sondern dir noch viele Freude machen.
Laß sie nur ungestört hangen." Das that Karl und machte ganz
behutsam das Glas wieder zu. Kaum war er am folgenden Morgen
aus dem Bette, so lief/er zu dem Glase, und sieh, da gab es^schon
wieder etwas Neues. Die Raupen waren verschwunden, und nu><
hingen lauter länglichrunde Püppchen da, mit einer kleinen Krone
auf dem Kopfe. Sie lebten und bewegten sich hin und her. Karl
machte große Augen, schlug die Hände zusammen und wußte nicht,
was er dazu sagen sollte. Endlich rief er: „Vater, Vater! foinn1
geschwind her und sieh, was aus meinen Raupen geworden ist!"
„Habe ich es dir nicht gesagt," antwortete der Vater, „daß dir
die Raupen noch viel Freude machen würden? Betrachte sie nur
recht genau; sie haben ihre Häute abgestreift, die du hier hängen
siehst und haben sich verwandelt in Dinge, die man Puppen
nennt. Laß sie nur ruhig hängen, und sieh alle Tage nach dein
Glase. Vielleicht erblickst du bald einmal wieder etwas, was dir
große Freude macht."
Es traf richtig ein, nur währte es dem ungeduldigen Knaben zu
lange. Schon waren einige Wochen vergangen, als Karl wieder einmal
nach seinem Glase sah. Und was erblickte er? da war alles voll
schöner, bunter Schmetterlinge in dem Glase. „Ach, sieh doch, liebster
Vater," rief er, „was in meinem Glase ist!" Lächelnd kam der
Vater, und als sie nun beide genauer zusahen, erblickten sie ein
neues Wunder. Ein Schmetterling, der in einer Puppe stak, drückte
mit seinen zarten Füßchen die Puppe von einander und kroch heraus-
Seine Flügel waren ganz klein und zusammengerollt. Er lief geschwind
am Glase hinauf und hängte sich an das Papier. Seine Flügel
wuchsen fast zusehends, und nach einer Viertelstunde hingen sie vollständig
da. — So ging es nun den ganzen Vormittag. Immer ein Schmetter-
ling nach dem andern kroch heraus. Nach Tische waren sie alle
ausgekrochen. Jeder hatte vier Flügel und sechs lange Füße.
Am Kopf waren zwei lange Fühler und zwei große Augen. Vorn
TM Hauptwörter (50): [T5: [Haus Tag Kind Hand Herr Tisch Mann Fenster Wagen Pferd], T37: [Gott Mensch Herr Herz Leben Wort Welt Himmel Tag Hand], T0: [Blatt Baum Pflanze Blüte Frucht Wurzel Blume Erde Zweig Stengel]]
TM Hauptwörter (100): [T94: [Herr Tag Haus Kind Brot Geld Leute Mensch Hund Mann], T16: [Ende Körper Strom Bild Hebel Hand Auge Wasser Gegenstand Seite], T39: [Kind Vater Mutter Frau Mann Haus Jahr Eltern Sohn Knabe], T77: [Baum Nacht Himmel Wald Tag Gott Kind Vogel Sonne Blume], T84: [Vogel Tier Eier Fisch Mensch Hund Nahrung Thiere Insekt Art]]
TM Hauptwörter (200): [T196: [Tisch Tag König Hand Wein Herr Haus Gast Abend Frau], T84: [Körper Kopf Tier Fuß Bein Insekt Eier Zahn Nahrung Haut], T111: [Kind Mutter Vater Eltern Frau Jahr Knabe Schule Haus Mann], T81: [Herz Himmel Gott Welt Lied Leben Auge Erde Land Nacht], T42: [Vogel Nest Junge Eier Schnabel Storch Taube Flügel Fuchs Frosch]]
Extrahierte Personennamen: Karl Karl Karl Karl Karl Karl Karl Karl Karl Karl Karl Karl
47
Mwb sich ein langer Rüssel. Kurz es war ein ganz anderes
Thierchen, als eine Raupe.
„Nun kannst du dir noch eine Freude machen," sagte der Vater.
»Nimm das Glas, trage es in den Garten und gieb den Schmetter»
^ugen die Freiheit." Karl that es. Die Schmetterlinge flogen von
Blume zu Blume und sogen mit ihrem langen Rüssel den Saft heraus,
wie die Bienen. Einige setzten sich und legten ihre Eier darauf, die
>° fest angeklebt waren, daß sie nicht abfallen konnten. „Aus diesen
Eiern," sagte der Vater, „werden wieder kleine Raupen. Die fressen
aber täglich von den Blättern und werden schon nach einigen Tagen
groß, daß sie nicht mehr Raum in ihrer Haut haben. Sie ziehen
^arum ihr Röckchen aus, aber darunter sitzt schon wieder das neue
und größere Gewand. Die Haut legen sie wohl viermal ab, bis sie
endlich die letzte Hülle abstreifen und eine Puppe werden."
Zu welcher euch bekannten Klasse von Thieren
Oehört der Schmetterling? —
Wie viel Klassen von Thieren halt ihr schon lei den Ii aus-
i liieren kennen gelernt? — Wie viele im Garten? — Wie
viel Klassen von Thieren kennt ihr also jetzt schon? — Zählet
sie auf? — Was sind Säugethicre? — Was. Vögel? —
^Vas Insekten? — Was Würmer? —*)
9. Aufgaben.
1. Schreibet Namen von lebenden Dingen im Garten auf; 10 Thier-
uamen und 10 Pflanzennamen! —Dann 10namen von leblo sendingen!
2. Zeichnet ein Blatt von einem Apfelbaum, von dem Stachel-
beerstrauch! — Zeichnet einen Apfel, eine Stachelbeere!
3. Schreibet die Namen aller Theile vom Apfelbaum auf! — Dann
die Namen aller Theile des Stachelbeerstrauches!
4. Wie kann der Hund sein? — Wie die Kuh? — Wie das Huhn? —
Wie der Kanarienvogel? — Wie ist die Biene? — Wie ist die Stuben-
fliege?—Wie ist die Schnecke? — Wie der Regenwurm? — Schreibet
das Gesagte auf! Der Hund kann -sein: Groß, klein, alt u. s. w. u. s. w.
5. Wie kann der Apfelbaum sein? Der Apfelbaum kann sein: Dick,
bünn, gerade u. s. w.
Iii. Peschreibung des Gartens.
Groß, klein, lang, kurz, breit, schmal, viereckig, schiefwinkelig, recht-
winkelig, stumpfwinkelig, spitzwinkelig, dreieckig, eingeschlossen, einge-
theilt, naß, feucht, trocken, sonnig, schattig, hoch, niedrig, eben, abhängig,
angenehm, schön, fruchtbar, unfruchtbar, gedüngt, umgegraben, besäet,
bepflanzt, rein, nützlich.
Groß, größer, am größesten u. s. w.
Der große Garten, die größere Wiese, der.größeste Acker; die großen
Gärten, die größeren Wiesen, die größesten Äcker u. s. w.
Zu einem Hause gehört gewöhnlich auch em Stück Land, welches
dazu dient, Gemüse, Obst und Blumen darin zu ziehen. Das
*J (Siehe Anmerk. S. 4.)
100
um, ja ein Käfer, der vorbeiläuft, stößt das einzeln stehende zu Boden.
Darum hat der liebe Gott es auch stets in Gesellschaft wachsen lasten.
Tausend und aber tausend solcher Pflänzchen stehen nahe beisammen.
Diese kleinen Zwerglein richten in Gesellschaft gar Manches aus. Wenn
im rauhen Herbst die Bäume ihre gelben Blätter verlieren, dann ist
das Moos am schönsten und wächst am besten. Es fängt die Eicheln
und die Nüsse der Buchen und Haseln auf und umhüllt sie weich und
warm. Die tausend Käfer des Sommers suchen sich Verstecke zum
Schuhe vor dem rauhen Herbstwind. Sie kriechen hinein ins weiche,
warme Lager von Moos und schlafen darin den ganzen, langen Winter
hindurch. Hier liegen runde Häufchen Spinneneier, dort ähnliche
von Schmetterlingen. Hier hat sich eine Bärenraupe ihr Winter-
lager ausgesucht, dort ruht zusammen gerollt eine Blindschleiche.
Jetzt thaut der Schnee. Die Tropfen eilen hurtig nach dem Bache.
„Halt!" ruft das Moos den Flüchtigen zu und hält mit seinen hundert
Ärmchen ihrer viele fest. „Ich habe viele Kinder," sagt es, „die
brauchen Morgentrank!" Das Moos reicht jedem von ihnen sein
Tröpfchen: der Eichel, der Haselnuß, den Samenkörnchen von
der Flockenblume und vom Vergißmeinnicht. Sie wachen auf
und trinken und keimen, und das Moos schützt die zarten Sprossen
vor dem kalten Märzhauch. Sobald es aber wärmer wird, kommen
die Pflänzchen überall hervor, die Käfer kriechen heraus, die Schnecken
schlüpfen ans Tageslicht und aus den Puppen kommen schöne
Schmetterlinge.
Aus fernen Ländern kehren Rothkehlchen und Nachtigallen
wieder und beginnen ihre Nester zu bauen. Sie tragen Reischen in
den neubelebten Busch und flechten sie in einander. Nun fehlt es noch
an einem weichen Bettchen für die Eier und die künftigen jungen
Vöglein. Da fliegen die Alten zum weichen Moos und bitten um
seine Hülfe. Gutwillig giebt es seine Pflänzchen her, damit die Vögel
ihre Nester damit ausfüttern können. Bald kommen auch das Häs-
lein und das Reh und suchen ein sicheres und trauliches Versteck, wo sie
die jungen Häschen und Rehe pflegen können. Für sie breitet sich das
Moos als weicher Teppich aus, auf dem sie alle ein weiches Lager haben.
Als schöner, grüner Überzug bekleidet anderes Moos die Abhänge
der Waldberge. Es bildet Ruhekissen und Sopha's und ladet
die Kinder zur angenehmen Ruhe ein, wenn sie vom Erd- und Heidel-
beersuchen ermüdet sind. Da pflücken sie das Moos und winden da-
heim zum Namenstag der Mutter Guirlanden und Kränze, die
jahrelang grün bleiben.
Das kleine Moos lehrt den schwachen Menschen, >ich freundlich
an Andere anzuschließen, wenn er sich allein zu schwach fühlt. In
Gemeinschaft mit Andern kann er dann viel Großes ausrichten, was
dem Einzelnen nicht möglich wäre.
Alle Moose zusammen bilden auch eine Klasse von
Pflanzen.
103
dagegen grau allssieht. Besonders possirlich ist es anzusehen, wenn
das Thierchen auf seinen Hinterbeinen sitzt und in seinen Vorder-
pfoten einen Tannenzapfen hält. Da feilt es mit den vier
scharfen Schneidezähnen, die es in seinem spitzen Schnäuzchen
hat, emsig an demselben herum, schneidet eine Schuppe nach der an-
dern ab und knabbert die Samenkörner, die hinter den Schuppen
liegen. Dabei hält es den buschigen Schwanz, dessen Haare sorg-
fältig nach zwei Seiten gekämmt sind, zierlich gebogen wie ein 8, in
die Höhe und reckt die Hörnchen empor. Die spitzen Ohren sehen
nämlich von Weitem wie Hörner aus, denn sie sind mit langen Haar-
büscheln besetzt. Das Eichhörnchen kann tüchtig knacken: Eicheln,
Buchenkerne, Haselnüsse, Kastanien. Es ist ein lebendiger
Nußknacker. Dann ist es aber auch ein Meister im Klettern. Wie
niedlich springt es von Ast zu Ast! Wie pfiffig guckt es dich mit
seinen großen, muntern Augen an und streckt seinen ziemlich dicken
Kopf hinter dem Baume hervor, wenn du etwa nach ihm werfen
willst! Fängst du gar an, es zu jagen, so macht es oft zehn Fuß
weite Sätze, von einer Baumspitze zur andern. Dabei breitet cs
seine Beine wagerccht aus und streckt seinen langen Schwanz gerade
nach hinten, damit es sich den Spruilg erleichtert.
Die Eichhörnchen leben verträglich beisammen. Aus Zweiglein,
Moos und Heu bauen sie sich mehrere Nester in hohen Bäumen oder
Astwinkeln. Diese Nester befinden sich auf verschiedenen Bäumen, sind
oben bedeckt und haben nur einen ziemlich kleinen Eingang. Eins
davon ist die Wohn- und Schlafstube. Die andern dienen als
kleine Lusthäuschen oder Vorrathskammern; denn das Eich-
hörnchen sammelt gern Vorrath für den Winter. Bei starker Kälte,
bei Regen und Stürmen liegt es ganz ruhig, oft mehre Tage lang,
im warmen wohl verwahrten Stübchen.
Die Eichhörnchen haben viele Feinde. Ihr Hauptfeind ist der
Baummarder. Er jagt sie von Baum zu Baum so lange, bis sie
sich ihm vor Todesangst und Mattigkeit ergeben. Auch der Mensch
verfolgt sie, denn sie richten an den jungen Sprößlingen im Forste
und an den Baumfrüchten erheblichen Schaden an. Man fängt das
Eichhörnchen auch wohl und hält es zum Vergnügen in einem Käfich
gefangen. Jung gefangen, läßt es sich leicht zähmen.
Zu welcher Thierklasse gehört das Eichhörnchen? —
8. Der Kukuk.
Rufen, schreien, stiegen, hüpfen, fliehen, suchen, fressen, schlingen.
Das Rufen, der Ruf, der Rufer u. s. w.
Das Rufen des Kukuks u. s. w.
Der Kukuk ist grau. Die Kukuke sind grau. Ist der Kukuk grau?
Sind die Kukuke grau? U. s. w.
Der Kukuk ist ein Vogel. Die Kukuke sind Vögel. Ist der Kukuk
ein Vogel? Sind die Kukuke Vögel? U. s. w.
Der Kukuk ruft. Die Kukuke rufen. Rust der Kukuk? Rusen die
Kukuke? U. s. w.
wenn uns der Rosenzweig, die Brombeer-Ranke oder der Weißdorn
ritzen, so sticht es zwar, doch ist der Schmerz auch bald vorbei. Jedes
Haar der Nessel ist angefüllt mit einem scharfsauren Giftsafte. Der
dringt mit der Spitze des Haares in die Wunde, die feine Spitze
bricht leicht ab, da sie sehr spröde ist, und jener Saft erzeugt nun
den heftigen Schmerz.
Voll Abscheu die Nessel betrachtend, fragst du jetzt: „Warum hat
Gott dieses lästige Unkraut denn geschaffen?" Häufig wirst du in
den Blättern der Nessel Löcher bemerken, und dann findest du auch
meist an ihrer unteren Seite stachelige, schwarze Raupen, häßlich
anzusehen, wie die Nessel selbst. Die fraßen die Löcher ein und
schmaus'ten von den scharfen Blättern, ohne sich zu schaden; ja, sie
mögen sogar kein anderes Futter haben und hungern sich zu Tode,
wenn man ihnen anderes, als Neffelfutter, bietet. Sie werden von
solcher Speise groß und dick, und nach wenig Wochen haben sie sich
in Schmetterlinge verwandelt. Kein Pfauenspiegel, kein großer
und kleiner Nesselfalter würde mit seiner wundervollen Farben-
pracht im hellen Sonnenschein von Blume zu Blume flattern und so
Kinder und Erwachsene ergötzen, wenn nicht die Nesteln die Raupen
dieser schönen Schmetterlinge genährt hätten.
Die jungen Nesselblätter sind nicht bloß den Raupen ein will-
kommenes Futter; im Frühjahr suchen fleißige Bauernmädchen, mit
Handschuhen an den Händen, die Nesseln körbevoll zusammen, zer-
stampfen sie daheim und mischen sie mit Kleie zu einer vortrefflichen
Speise für die jungen Gänschen. Diese werden von solcher Kost
bald groß und stark und liefern die Gänsebraten und die weichen Bett-
federn. Es hat die Nessel zu dem saftigen Braten und zu dem schönen
Bett auch redlich mitgeholfen. Ja, zur Zeit der Hungersnoth, wenn
Kartoffeln und Getreide schlecht gerathen waren, griffen arme Leute
schon oft zur Nessel und bereiteten ans ihr ein Gemüse, das dem
Kohl ähnlich schmecken soll.
Was meinst du nun zur Nessel? Ist sie dir noch der schlimme
Bösewicht? — Sie, welche die Raupen nährt und Gänsen, Kühen
uich Menschen sich zur Speise bietet, sie giebt dir' einen' Fingerzeig;
daß manches Ding, das anfangs dir schlimm erscheint, doch im Grunde
gut ist, und daß du darum nicht vorschnell etwas tadelst, weil es seine
Tugend nicht zur Schau trägt.
3. Vergleichung der Kartoffelstaude mit
der Brennneffel.
Die Brennnessel brennt; das thut die Kartoffelstaude nicht. Die
Kartoffelstaude liefert uns die nährenden Kartoffeln, und wird darum
im Garten und auf dem Felde angebaut. Die Nessel wächst an
Hecken, Rainen und Schutthaufen ohne Anbau und schadet den andern
Pflanzen; sie ist ein Unkraut. Die Kartoffelstaude ist eine Pflanze,
157
immer mehrere mit einander und fallen als Sternchen auf die Erde.
Diese Sternchen heißen Schnee. Oft verbinden sich wieder mehrere
Sternchen mit einander und bilden alsdann Schneeflocken.
Wenn die Wassertropfen in der Luft gefrieren, so fallen sie als
Hagel auf die Erde. Sind die Hagelkörner sehr dick, so nennt man
sie Schlossen. Die Schloffen können sehr großen Schaden anrichten,
indem sie oft Fensterscheiben entzwei schlagen und alle Gewächse im
Garten und auf dem Felde zerstören.
Dünste, Nebel, Thau, Reif, Wolken, Regen, Schnee und Hagel
sind Erscheinungen in der Luft und heißen daher Lufterscheinungen.
3. Das Gewitter.
Erscheinen, aufsteigen, verdunkeln, blitzen, leuchten, donnern, krachen,
einschlagen, zünden, reinigen, erquicken, nutzen, schaden, vorüberziehen,
verschwinden.
Das Erscheinen, die Erscheinung u. s. w.
Das Gewitter erscheint. Erscheint das Gewitter? Gewitter, erscheine!
Erschiene doch das Gewitter! Ich glaubte, ein Gewitter erschiene. Das
Gewitter erschiene, wenn es wärmer wäre. U. s. w.
Im Sommer sehen wir häusig noch eine andere Lufterscheinung am
Himmel. Dunkle, schwarze Wolken steigen auf. Das sind Gewitter-
wolken. Bisweilen fährt Feuer aus diesen Wolken; das ist der
Blitz. Der Blitz erscheint nicht in geraden Linien, sondern in Zick-
zack strahlen; zuweilen sehen wir ihn auch als großes Feuer, welches
bald wieder verschwindet. Der Blitz fährt durch die Wolken, manch-
mal aber auch gegen die Erde. Er schlägt dann gerne in hohe und
spitze Gegenstände, als Thürme, Häuser und Bäume. Der Blitz kann
diese Dinge anzünden. Man soll deshalb bei einem Gewitter nicht
unter hohe Bäume treten, um da Schutz zu suchen, weil man dort
leicht vom Blitze erschlagen werden könnte. Nach dem Blitze hört man
ein dumpfes Rollen; das ist der Donner. Donner und Blitz zusammen
nennt man ein Gewitter. Folgt der Donner gleich nach dem Blitze,
so ist uns das Gewitter näher, als wenn er nicht gleich darnach folgt.
Bisweilen folgt aber auf den Blitz augenblicklich ein furchtbares Krachen,
daß die Erde davon erbebt. —
Vor einem Gewitter ist die Luft gewöhnlich so schwül, daß man
kaum athmen kann. Während des Gewitters aber fällt der Regen
in Strömen auf die Erde. Der Gewitterregen kühlt die Luft ab
und macht die Erde fruchtbar. Die Gewitterwolken ziehen nach und
nach vorüber, der Himmel klärt sich, die Sonne scheint, und wir
sehen dann in einer dunkeln Wolke bisweilen den herrlichen, vielfarbigen
Regenbogen. Die Luft ist nun nicht mehr schwül; denn sie ist durch
das Gewitter abgekühlt und gereinigt. „Alles, was Odem hat,"
athmet noch einmal so leicht und fühlt sich wie neu belebt. Ein Ge-
witter ist furchtbar und doch schön; cs ist furchtbar-schön. —
Das Gewitter ist eine Lufterscheinung.
TM Hauptwörter (50): [T7: [Erde Luft Sonne Wasser Himmel Berg Tag Licht Wolke Nacht]]
TM Hauptwörter (100): [T21: [Schnee Winter Wasser Sommer Berg Regen Luft Boden Land Erde], T81: [Sonne Erde Tag Mond Himmel Nacht Stern Zeit Licht Stunde], T77: [Baum Nacht Himmel Wald Tag Gott Kind Vogel Sonne Blume]]
TM Hauptwörter (200): [T131: [Licht Erde Sonne Körper Auge Himmel Bild Gegenstand Luft Wolke], T24: [Luft Wasser Wärme Körper Erde Wind Regen Höhe Temperatur Schnee]]
161
!). Aufgaben.
1. Was thut der Kaufmann?
Der Kaufmann kann:
Kaufen, verkaufen, packen, einpacken, auspacken, handeln, zureden, füllen,
zusammenlegen, ausbreiten, vorlegen, loben, anpreisen, putzten, bezahlen, heraus-
geben, wechseln, ausleeren, wägen, messen, reißen, brechen, schreiben, einschreiben,
rechnen.
Das Kaufen, der Kauf, der Käufer u. s. w.
Ter Kaufmann verkauft. Was verkauft er? —
Ter Kaufmann verkauft den Kattun. Aber — was wird von dem
Kaufmann verkauft? — Der Kattun wird von dem Kaufmann verkauft.
Ter Kaufmann kauft den Kaffee. Der Kaffee wird von dem Kauf-
rnann gekauft. U. s. w.
2. Was kann das Wasser thun?
Fließen, rauschen, brausen, sprudeln, auellen, anschwellen, vertrocknen,
verdunsten, überschwemmen, erfrischen, löschen, kälten, gefrieren, sieden,
reinigen, sich trüben, sich klären, sich stauchen (stemmen, stauen), treiben, tragen,
spülen, erweichen, lösen, herabstürzen.
Das Fließen: das Rauschen, das Geräusch s das Brausen, das Gebrause;
da? Sprudeln u f. w.
Das Fließen des Wassers ist angenehm. Das Rauschen des Wassers ist
heftig. Das Geräusch der Füße stört den Unterricht. Das Brausen des
Windes kaun ich hören. U. s. w.
Das fließende Wasser befeuchtet die Wiese. Das gefrorene Wasser heißt
Eis. U. s. w.
Iii. Beschreibung der Lust.
i.
Wenn wir schnell gehen oder die flache Hand schnell nach dem
Gesichte bewegen, so fühlen wir im Gesichte etwas. Was wir da
fühlen, das ist die Luft. Wo wir auch immer sein mögen, in den
Häusern, auf den Bergen, in den Thälern, auf dem Wasser und auf
der Erde, in Höhlen und Gruben ist Luft; überall sind wir von ihr
umgeben; wir athmen sie ein und aus. Die Luft ist überall da, wo
kein anderer Körper ist, sie dringt in jede Spalte der Körper hinein
^— sie füllt den sonst leeren Raum aus. Man kann die Luft
fühlen, aber nicht sehen; sie ist ein sehr feiner Körper. Des-
wegen dringt sie sogar in das Master hinein, wie wir an den daraus
vft aufsteigenden Luftbläschcn sehen können. Schüttelt man das
Wasser, so vermischt sich Luft mit demselben und es entsteht S ch a u m.
Der große Raum über unserm Gesichtskreise — über der
Erde — ist überall mit Luft angefüllt und heißt der Luftkreis. Der
Untere Theil dieses Luftkreises, in welchem sich die von der Erde auf-
steigenden Dünste befinden, heißt der Dunstkreis oder die Atmosphäre.
Ist der Dunstkreis mit sichtbaren Dünsten: mit Nebel und Wolken
angefüllt, so sagen wir: Die Luft ist trübe, feucht, naß, es ist
trübes, feuchtes, nasses (regnerisches) Wetter. Wir können dann
nicht weit durch die Luft sehen. Befinden sich aber keine sichtbaren
Dünste in der Atmosphäre, so sagen wir: die Luft ist rein, klar,
trocken; es ist klares, trockenes (schönes) Wetter. Wenn bei
Haevers' Lesebuch str Mitteln. fat*. Swwf«. H
TM Hauptwörter (50): [T7: [Erde Luft Sonne Wasser Himmel Berg Tag Licht Wolke Nacht], T19: [Wasser Luft Eisen Körper Silber Gold Kupfer Metall Stein Erde]]
TM Hauptwörter (100): [T12: [Wasser Luft Erde Höhe Körper Fuß Dampf Bewegung Druck Gewicht], T42: [Körper Wasser Luft Blut Mensch Pflanze Haut Tier Speise Stoff], T21: [Schnee Winter Wasser Sommer Berg Regen Luft Boden Land Erde], T77: [Baum Nacht Himmel Wald Tag Gott Kind Vogel Sonne Blume], T36: [Million Mark Jahr Geld Thaler Mill Summe Wert Gulden Pfund]]
TM Hauptwörter (200): [T24: [Luft Wasser Wärme Körper Erde Wind Regen Höhe Temperatur Schnee], T89: [Wasser Fluß Quelle Bach See Erde Boden Brunnen Land Ufer], T124: [Wasser Luft Sauerstoff Körper Stoff Kohlensäure Teil Feuer Pflanze Kalk], T39: [Million Mark Geld Jahr Summe Steuer Thaler Staat Ausgabe Einnahme], T51: [Kind Himmel Nacht Sonne Tag Gott Wald Baum Blume Feld]]
162
klarem Wetter die Sonne aufgeht, so verbreitet sie ihr Licht in einem
Augenblicke durch den ganzen Luftkreis. Reine Luft läßt das Licht
ganz durch; sie hindert unser Sehen weniger, als das Glas. Reine
Luft ist also der durchsichtigste Körper, den man kennt.
Wenn wir eine Schweinsblase nicht ganz mit Luft anfüllen,
sie fest zubinden und dann an den warmen Ofen bringen, so sehen
wir, daß sie sich ganz steif ausspannt, daß sie sich ausdehnt. Hängen
wir sie nun aber draußen in die Kälte, so dauert es nicht lange,
und sie schrumpft bedeutend zusammen. Die Wärme dehnt
also die Luft aus, und die Kälte zieht sie zusammen.
Welche Lust muß nun dichter sein, die in der ausgespannten oder die in
der zusammengeschrumpften Blase? — Welche Lust ist also dichter, die warme
oder bte kalte? — Wenn du im Winter in der warmen Stube ein Fenster
öffnest, was suhlst du dann, daß die warme Stubenlust hinauszieht, oder
daß die äußere kalte Lust in die Stube herein strömt? —
Wenn also an einem Orte die Luft erwärmt und somit verdünnt
wird, so zieht oder bewegt sich die kältere oder dichtere
Luft gegen die wärmere oder verdünnte Luft. Dadurch
entsteht ein Luftzug. Die stark bewegte Lust heißt Wind, und wenn
der Wind gar gewaltig ist, so nennt man ihn Sturm. Der Wind
weht aber, der Sturm heult und braus't. Der Wind treibt die
Wolken daher, bringt oft Regen nach langer Trockenheit, oder zerreißt
die Wolken und treibt sie aus einander, wenn es lange genug geregnet
hat. Er treibt die Windmühlen und bläst in die aufgespannten Segel
der Schiffe, und dann fahren sie leicht und schnell über das Wasser
dahin. Den Knaben macht der Wind oft viel Vergnügen, wenn er
ihren papierenen Drachen in die Höhe hebt. Der heftige Sturm
schadet aber auch manchmal dadurch, daß er Bäume entwurzelt und
Häuser abdeckt oder wohl gar umwirft. Oft hat der Sturm schon
Schiffe auf Felsen geworfen, daß sie scheiterten, und viele Menschen
ertrinken mußten. Wenn der Wind weht, haben wir windiges, und
wenn der Sturm braus't, haben wir stürmisches Wetter. Ist die
Luft in der Atmosphäre warm, so haben wir warmes; ist sie aber
kalt, so haben wir kaltes Wetter.
2.
Will ein Feuer auf dem Herde nicht brennen, so bläst man mit
dem Munde oder mit dem Blaserohr dasselbe an. Ebenso bläst
die Luft aus dem Blasebalg das Schmiedefeuer an. Wenn im Ofen
Feuer angezündet ist, so erhitzt dasselbe die im Ofen befindliche Luft
und dehnt sie dadurch aus. Die sich ausdehnende Luft findet zu ihrer
Ausdehnung einen Ausweg durch die Ofenröhre in den Schornstein
hinein. Haltet ihr nun an die untere Thüröffnung des Ofens ein
brennendes Stückchen Papier, so seht ihr, daß das Flämmchen des
Papiers sich mit Schnelligkeit nach dem innern Raume des Ofens hin
bewegt. Es strömt nämlich Luft aus dem Schulzimmer durch die un-
tere Thür-Öffnung in den Ofen, um die durch die Pfeife ausströmende
Luft zu ersetzen; und diese in den Ofen strömende Luft zieht das
TM Hauptwörter (50): [T7: [Erde Luft Sonne Wasser Himmel Berg Tag Licht Wolke Nacht], T19: [Wasser Luft Eisen Körper Silber Gold Kupfer Metall Stein Erde]]
TM Hauptwörter (100): [T12: [Wasser Luft Erde Höhe Körper Fuß Dampf Bewegung Druck Gewicht], T42: [Körper Wasser Luft Blut Mensch Pflanze Haut Tier Speise Stoff], T91: [Haus Fenster Wand Stein Dach Zimmer Holz Feuer Raum Decke], T77: [Baum Nacht Himmel Wald Tag Gott Kind Vogel Sonne Blume], T21: [Schnee Winter Wasser Sommer Berg Regen Luft Boden Land Erde]]
TM Hauptwörter (200): [T24: [Luft Wasser Wärme Körper Erde Wind Regen Höhe Temperatur Schnee], T124: [Wasser Luft Sauerstoff Körper Stoff Kohlensäure Teil Feuer Pflanze Kalk], T131: [Licht Erde Sonne Körper Auge Himmel Bild Gegenstand Luft Wolke]]