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den Bismark-Archipel die Salomons-Jnfeln, die neuen Hebriden, Neu-
Kaledonien und Nen-Seeland.
2. Der äußere Jnselgürtel. Er bildet einen nach Nordosten ge-
öffneten Bogen und umfaßt die Mariannen, Karolinen, Marschall-Inseln,
Gilbert-Inseln, Fidschi-Juseln, Freundschafts-Jnfeln, Samoa-Jnfeln, Gesell-
schafts-Jnseln, Parmotn-Jnseln und Marqueses-Juselu.
3. Die zerstreuten Inseln. Sie liegen außerhalb dieser beiden
Gürtel. Zu ihnen rechnen wir z. B. die Saudwich-Jnseln und die ent-
legene Osterinsel. Die meisten dieser Inseln liegen südlich vom Äquator.
Die südlichste Lage hat Neu-Seeland, die nördlichste der Sandwich-
Archipel. Sämtliche Inseln werden von dem großen Ozean, der hier
Südsee heißt, umflutet.
B. Weiter befragen wir die Karte über die Größe der Inseln.
Wir sehen, daß sich unter den unzähligen Inseln nur zwei größere be-
sinden: Neu Guinea (So groß wie Skandinavien — die größte Insel
der Welt!) und Neu-Seeland. (So groß wie Großbritannien!) Daher
hat die gesamte Inselwelt trotz ihrer riesigen Ausdehnung (Miß die Ent-
fernung zwischen den Marianen und den Marquesas-Inseln!) noch nicht
ganz 1 i/2 Million qkm. Flächenraum und weniger Einwohner als das
Königreich Sachsen.
C. Nun prüfen wir, was die Karte über die Bodenbeschaffen-
heit lehrt und setzen fest:
Die größeren Inseln sind alle gebirgig. Neu-Guinea, Neu-Seeland
und die Sandwich-Jnseln tragen sogar Berge, die, wie die auf der Karte
stehenden Zahlen beweisen, bedeutend höher sind als der höchste Berg
Deutschlands, als die Zugspitze. — Über die kleineren Inseln können wir
von der Karte, da sie auf ihr nur als Punkte angegeben sind, nichts er-
fahren. Ter größte Teil, fügt der Lehrer hinzu, ist ebenfalls gebirgig,
manche besitzen sogar Vulkane, die sich bis zur Alpeuhöhe erheben. Viele
sind aber auch korallischen Ursprungs und als solche meist „niedere Inseln".
Sie ragen als länglichrunde, ja kreisförmige Riffe über dem Meeres-
spiegel empor und umschließen im Inneren eine stille, hellgrüne Lagune,
die gewöhnlich von einem Kranze hochstämmiger Kokospalmen umgeben
ist. Sie sind meist von geringem Umfange.*) Diese Inseln, auch Atolle ge-
nannt sind von den Korallentierchen gebaut die zu Millionen in der
Südsee wohnen und in engen Kalkröhren leben, die aus der Absonderung
ihrer fadenförmigen, schleimigen Körperchen entstehen und im Laufe der
Zeit mehr und mehr versteinern. Tausend und abertausend Jahre mögen
vergangen seiu, ehe aus solch winzigen Kalkabsonderungen ganze Inseln
vom Grunde des Meeres bis zum Sonnenlichte emporwuchsen.**) Jahr-
*) Hirts Bilderschatz 13 h.
**) Ein Korallenriff nimmt erst in 800 Jahren um 1 Meter durch eigenes
Wachstum an Höhe zu!
TM Hauptwörter (50): [T41: [Insel Staat England Amerika Kolonie Mill Küste Nordamerika Land Stadt], T7: [Erde Luft Sonne Wasser Himmel Berg Tag Licht Wolke Nacht]]
TM Hauptwörter (100): [T64: [Insel Amerika Land Spanier Australien Kolonie Hauptstadt Küste Entdeckung San], T28: [Schiff Meer Wasser Land Küste Ufer Insel See Flut Welle], T61: [Mill Staat Deutschland Reich Europa deutsch Million Land England Einwohner], T42: [Körper Wasser Luft Blut Mensch Pflanze Haut Tier Speise Stoff], T3: [Lage Karte Land Europa Geographie Klima Größe Verhältnis Grenze Gliederung]]
TM Hauptwörter (200): [T86: [Insel England Irland Schottland Kolonie Hafen Stadt Küste Hauptstadt Kamerun], T34: [Meer Wasser Land Küste Insel See Flut Fluß Tiefe Welle], T184: [Insel Amerika Portugiese Afrika Spanier Kolumbus Küste Entdeckung Jahr Indien], T47: [Karte Lage Länge Breite Größe Meile Linie Ort Grenze Höhe], T193: [Meer Halbinsel Gebirge Norden Süden Osten Westen Küste Insel Europa]]
— 144 —
klein. In Wirklichkeit aber ist es größer und auch stärker bevölkert als
Preußen (380 000 qkm) — 40 Mill. Einwohner.)
C. Nun prüfen wir, was die Karte über die Bodenbeschaffen-
heit des Inselstaates lehrt, und setzen fest:
Das Innere der Inseln ist gebirgig. Die Gebirge treten an
manchen Stellen bis an das Meer heran, an anderen lassen sie Platz
für Küstenebenen. Die höchste Erhebung Japans ist der ans Nippon
gelegene Fnsijama, der sich bis zu einer Höhe von 3800 in erhebr. —
Er steigt, fügt der Lehrer hinzu, von einer gewaltigen, breiten Unter-
läge jäh empor und bildet einen Kegel, der oben etwas abgestumpft ist.
Zehn Monate des Jahres erscheint sein Gipfel mit Schnee bedeckt, wie
ein riesiger Zuckerhut, der ein Wahr- und Wetterzeichen für Schiffer und
Landvolk ist, weit und breit. Alljährlich im schneefreien Juli und August
besteigen ihn gegen 20 000 Pilger in weißen Kleidern, um vou ihm
aus den Sonnenaufgang und die Natur zu bewundern. *) Auf dem
Gipfel öffnet sich ein mächtiger Krater von 120 in Tiefe, denn der
Fnfijama ist eiu Vulkan. Allerdings ist seit fast 200 Jahren kein Aus-
bruch mehr erfolgt. Andere Vulkane Japans sind aber noch in Thätigkeit.
D. Und was können wir von der Karte über die Bewässerung
ablesen?
Japan besitzt keinen einzigen großen Strom. Da die Inseln eine
gerings Breite besitzen und außerdem die Gebirge nahe an die Küsten
herantreten, können sich nur kurze Küstenflüsse entwickeln. — Trotzdem,
fügt der Lehrer hinzu, ist Japan gnt bewässert, denn die Gebirge sind
waldreich und erheben sich teilweise in die Region des ewigen Schnees.
Wir finden zahlreiche klare, tiefe Gebirgsseen und viele in tiefer Schlucht
dahinranfchende wasserreiche Gebirgsbäche.
E. Können wir aus der Lage Japans nicht einen Schluß auf sein
Klima machen?
ivt- Da Japan ein Jnselteich ist, wird es z..,B, wie England See-
. ^'.'^klima besitzen, also kühle Sommer und milde Winter aufzuweisen haben.
* '' r * — Besonders mild, ergänzt der Lehrer, ist das Klima der Südostküsten,
59 - da sie von einer warmen Meeresströmung (Knro Siwo) im Winter
i J. . " . gleichsam geheizt werden. Die Insel Jeso, deren Küsten diese Strömung
nicht mehr berührt, hat schon bedeutend kältere und längere Winter als
Nippon, Sikok und Kinsiu.
Ii. Inwiefern kann man Japan das asiatische Eng-
land nennen?
Gemeinsam wird festgesetzt;
Großbritannien und Japan sind sich in vieler Hinsicht ähnlich.
Solche Ähnlichkeiten zeigen
1. Die Lage und Begrenzung.
Japan ist wie Großbritannien ein Jnselreich, wird wie Groß-
*) Hirts Geogr. Bildertafeln Iii, 2 Nr. 104 f.
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Extrahierte Personennamen: August
Extrahierte Ortsnamen: Japans Japans Japan Japan Japans Japan England Japan Japan Japan
Deutschlands Kolonieen.
Jbtri: Wir lernen hente die Gebiete Afrikas kennen, die
znm deutschen Reiche gehören.
I. Welche Gebiete besitzt Deutschland iu Afrika, und
was lehrt die Karte über sie?
Die Karte zeigt uns, daß Dentschland in Afrika vier Besitzungen
hat, nämlich Tagoland, Kamerun, Südwest-Afrika und Dentsch-Ostafrika.
— Werfen wir zunächst einen Blick auf
1. Togoland liegt in Ober-Guinea und wird also im Süden
vom atlantischen Ozean bespült. Im Westen stößt es an englisches, im
Osten an französisches Gebiet. Seine Nordgrenze ist noch nicht genau
bestimmt. — Uber seine Bodenbeschassenheit giebt uns sein Name etwas
Ansschlnß. Togo heißt „hinter der Lagune." Wenn man nämlich vom
Meere ans sich dem Inneren znwendet, so hat man zunächst einen
schmalen Küstenstrich zu passieren, hinter dem sich (Erinnere an die
Hasfbildnng der Ostsee!) eine seichte Lagnne ausdehnt. Jenseits der
Lagnne finden wir dann eine sanft aufsteigende Ebene, die nach Norden
zu von einem der von Südwest nach Nordost ziehendem Gebirge abge-
schlössen ist, welches sich in seinen höchsten Gipfeln bis 1600 in (Schnee-
koppe!) erhebt.
2. Kamerun liegt an der Westküste Afrikas und zwar am Meer-
buseu von Guiuea. Im Westen grenzt es an den atlantischen Ozean,
im Nordwesten an englisches, im Süden an französisches Gebiet. Nach
dem Innern zu find anch hier die Grenzen noch nicht bestimmt.
Nicht weit von der Küste erhebt sich das Kamerungebirge. Es
steigt von Nord nach Süd allmählich ans und fällt dann, nachdem es
eine Höhe von 4000 in erreicht hat, steil ab. — Dieses Gebirge, fügt
der Lehrer hinzu, hat manche Schönheiten. An feinen Abhängen rauschen
mächtige Palmen-, Akazien-, Eichen- und Bananenwälder, weiter hinaus
breiten sich schöne Grasflächen aus! Die höchsten Gipfel sind zuweilen
mit einer leichten Schneedecke belegt und bieten, wenn der Schnee im
Abendrot blitzt und funkelt, während die Thäler schon im tiefsten Dunkel
liegen, einen wundersamen Anblick. — Über die Bewässerung lehrt
unsere Karte nichts. Doch können wir ans Lage und Bodenbeschassen-
heit schließen, daß Kamerun gnt bewässert ist. (Nähe des Meeres —
hohes Gebirge, an dem die Seewinde ihre Feuchtigkeit niederschlagen!)
Und so ist es auch. Kamerun wird von zahlreichen Flüssen bewässert,
die besonders zur Regenzeit mächtige, gelbe Fluten dem Ozean zuwälzen.
3. Sttdweft-Asrika liegt wie schon sein Name sagt, an der
Südwestküste des Erdteils. Seine natürliche Westküste bildet der at-
lantische Ozean. Im Norden stößt es an portugiesische Besitzungen im
Süden und Osten an englisches Gebiet. (Oranjefluß!) Wenn wir das
Land von West nach Ost durchwandern wollten, so haben wir erst einen
TM Hauptwörter (50): [T49: [Land Klima Europa Meer Lage Asien Winter Insel Afrika Zone], T41: [Insel Staat England Amerika Kolonie Mill Küste Nordamerika Land Stadt], T7: [Erde Luft Sonne Wasser Himmel Berg Tag Licht Wolke Nacht]]
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Extrahierte Personennamen: Jbtri
Extrahierte Ortsnamen: Deutschlands Deutschland Afrika Afrika Kamerun Südwest-Afrika Ober-Guinea Nordost Afrikas Guiuea Nord Kamerun
— 5 —
Nachdem der Schüler im 3. Schuljahre seine engere Heimat
kennen gelernt hat, also das Stück Erde, das er vom heimatlichen Hügel
aus mit den Augen überschaute und unter Führung seines Lehrers durch-
streifte, nachdem er weiter im 4. Schuljahre ausführliche Kunde erhielt
von seinem engeren Vaterland, indem er in Gedanken den Wellen
des Flusses folgte, in denen sich sein Wohnort spiegelt, oder im Geiste
den Bahnzug bestieg, der durch die heimatlichen Fluren saust und uns
hinausträgt in die winkende Ferne, zeigen wir ihm im 5. und 6. Schul-
jähre das Deutsche Neich. Zwei Schuljahre will ich sür seine
Behandlung in Ansatz gebracht wissen, denn es genügt für unsere Zwecke,
für die einer nationalen Erdkunde, keineswegs, daß der Schüler eine
sogenannte „Übersicht" über das Reich gewinnt, vielleicht in schematicher
Weise die Grenzen, Gebirge, Flüsse, Staaten, Hauptstädte, Beschästigungs-
weisen usw. kennen lernt. Nein! Er soll ausführlich und in lebens-
vollen Bildern Kunde erhalten von Land und Leuten, er soll im Geiste
das Reich mit offenen Augen und lernbegierigem Sinn durchwandern
von Nord nach Süd, vom Gestade der Weichsel bis hin zum grünen
Rhein bei Straßburgs alter Schanze. Und was soll er auf dieser
Wanderung gewinnen? Möglichst wenig Namen und schattenhafte All-
gemeinvorstellnngen, möglichst viele lebenskräftige, farbenreiche Anschau-
ungen, möglichst wenig für die enge Schulstube, möglichst viel für das
vielgestaltige, bewegte Leben da draußen. Er soll erfahren:
1. Deutschland ist groß. Nicht, daß wir ihm nur sagen: Es
hat 540 000 qkm, ist also 36 mal so groß wie Sachsen. Dabei denkt
und sühlt man doch nichts! Nein! Wir durchmessen mit ihm im
Geiste das Reichsgebiet in 26 stündiger, rasender Fahrt im Schnell-
znge auf der längsten Strecke, die wir in Deutschland in einer Rich-
tuug zurücklegen können, auf der Strecke Eydtkuhnen-Bafel. *)
Wir besteigen früh 11 Uhr an der Grenze des großen Russischen
Reiches den Nordexpreßzug, der 6 Uhr Petersburg verlassen hat, und
betrachten vom Wagensenster aus die Landschaft, die wir durcheilen.
Zunächst liegt das weite, ebene Preußen vor uns ausgebreitet. An
blitzenden Seen, über träge dahinrinnende Flüsse trägt uns der Zug.
Königsberg, die alte Krönungsstadt, zieht an uns vorüber, dann Elbing,
die aufblühende Fabrik- und Handelsstadt, dann, nach siebenstündiger
eilender Fahrt, das gewerbtätige Schneidemühl. Nachdem die Sonne
gesunken ist und die Dämmerung die Landschaft in ihren Schleier ge-
hüllt hat, suchen wir den Speisewagen auf, fetzen uns mit Reisenden
aller Herren Länder zu Tisch und plaudern beim Scheine der Lampen,
während der Zug in sich gleichbleibender Eile der Reichshauptstadt zu-
braust. Gegen 11 Uhr, also nach sast zwölsstündiger Fahrt, ist Berlin
erreicht. Hier verlassen wir den Zug, pflegen im Hotel einige Stunden
*) Benutzt: Wauer, Soziale Erdkunde.
TM Hauptwörter (50): [T45: [Zeit Mensch Leben Kunst Sprache Wissenschaft Natur Wort Geist Lehrer], T7: [Erde Luft Sonne Wasser Himmel Berg Tag Licht Wolke Nacht], T24: [Schiff Meer Insel Küste Land Fluß See Wasser Hafen Ufer]]
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TM Hauptwörter (200): [T183: [Kind Lehrer Schüler Unterricht Schule Frage Stoff Aufgabe Zeit Geschichte], T81: [Herz Himmel Gott Welt Lied Leben Auge Erde Land Nacht], T110: [Tag Jahr Stunde Nacht Monat Uhr Zeit Winter Sommer Juni], T47: [Karte Lage Länge Breite Größe Meile Linie Ort Grenze Höhe], T6: [Berg Fuß Höhe Gipfel Gebirge Schnee Meer Fels Ebene See]]
Extrahierte Personennamen: Königsberg
Extrahierte Ortsnamen: Nord Rhein Deutschland Sachsen Deutschland Nordexpreßzug Petersburg Elbing Berlin
— 81 —
b) In unserer Vaterstadt finden wir dieselben zwei Arten des
Handels, die Hamburg aufzuweisen hat: Einfuhr- und Ausfuhr-
Handel. (Ausführlicher Nachweis?)
c) Auch unserer Vaterstadt ist der Handel erleichtert. Wir besitzen
gute Straßen und auch eine Eisenbahn.
Das Resultat der Vergleichung wird in die unten angeführten Sätze
(f. Merksätze) zusammengezogen.
Ergebnisse.
A. Charakterbild.
Ziel: Wir stellen zusammen, was wir bis jetzt von der
Nordsee gelernt haben.
Die Kinder stellen zunächst die Gesichtspunkte auf, nach denen die
Zusammenstellung erfolgen soll, und erarbeiten dann gemeinsam folgendes
Charakterbild:
Die Nordsee.
1. Die Nordsee hilft die Nordgrenze unseres deutschen Vaterlandes
bilden. Sie ist ein Teil des Atlantischen Ozeans und breitet
sich zwischen Norwegen, Dänemark, Deutschland, Belgien und
Euglaud aus. Sie hat ungenießbares, bitter-salzig schmeckendes
Wasser von grünlicher Färbung.
2. Die gewaltige Wassermasse wird nicht nur durch die Stürme
bewegt, welche besonders im Frühling und im Herbste oft haus-
hohe Wellen auftürmen, sondern auch durch die aller sechs
Stunden wechselnden Gezeiten.
a) Zur Ebbezeit wird ein großes Stück Meeresboden, Watten
genannt, dem Auge sichtbar, so daß die Küstenbewohner nicht
nur einige nahe gelegene Inseln zu Fuß oder zu Wagen
erreichen können, sondern auch in den Lachen und Tümpeln
Fische, Krebse und Muscheln zu sammeln vermögen.
b) Erhebt sich zur Flutzeit ein heftiger Sturm, so wälzen sich
die Wellen mit Donnergetöse zur Küste. Solche Sturm-
fluten haben in alter Zeit unsägliches Unglück angerichtet.
Sie haben große Stücken Landes mit Dörfern, Kirchen,
Menschen und Vieh weggespült und dort, wo einst Wiesen,
Äcker und menschliche Niederlassungen sich ausbreiteten, Meer-
bnsen entstehen lassen. (Dollart, Jadebnsen.) Heute schützt
man sich vor der Wut des Meeres durch Dämme oder
Deiche, die man an der Küste mit großer Mühe und großen
Kosten errichtet hat und sorgfältig in stand hält.
3. Hinter diesen schützenden Deichen breitet sich das durch Kanäle
(Schleusen!) entwässerte Marschland aus. Der Boden besteht
aus feinem Tonschlamm (Schlick) und ist überaus fruchtbar.
Tischendorf, Das deutsche Vaterland. 22. Aufl. Q
TM Hauptwörter (50): [T24: [Schiff Meer Insel Küste Land Fluß See Wasser Hafen Ufer], T7: [Erde Luft Sonne Wasser Himmel Berg Tag Licht Wolke Nacht]]
TM Hauptwörter (100): [T28: [Schiff Meer Wasser Land Küste Ufer Insel See Flut Welle], T48: [Fluß Meer See Strom Land Wasser Mündung Kanal Lauf Ostsee], T92: [Mensch Leben Natur Arbeit Zeit Ding Geist Welt Art Seele], T61: [Mill Staat Deutschland Reich Europa deutsch Million Land England Einwohner]]
TM Hauptwörter (200): [T34: [Meer Wasser Land Küste Insel See Flut Fluß Tiefe Welle], T11: [Kanal Rhein Verkehr Eisenbahn Fluß Land Meer Handel Stadt Deutschland], T183: [Kind Lehrer Schüler Unterricht Schule Frage Stoff Aufgabe Zeit Geschichte]]
Extrahierte Personennamen: Tischendorf
Extrahierte Ortsnamen: Hamburg Nordsee Norwegen Dänemark Deutschland Belgien
Nachdem der Schüler im 3. Schuljahre seine engere Heimat
kennen gelernt hat, also das Stück Erde, das er vom heimatlichen Hügel
aus mit den Augen überschaute und unter Führung seines Lehrers durch-
streifte, nachdem er weiter im 4. Schuljahre ausführliche Kunde erhielt
von seinem engeren Vaterland, indem er in Gedanken den Wellen
des Flusses folgte, in denen sich sein Wohnort spiegelt, oder im Geiste
den Bahnzug bestieg, der durch die heimatlichen Fluren saust und uns
hinausträgt in die winkende Ferne, zeigen wir ihm im 5. und 6. Schul-
jahre das Deutsche Reich. Zwei Schuljahre will ich für feine
Behandlung in Ansatz gebracht wissen, denn es genügt für unsere Zwecke,
für die einer nationalen Erdkunde, keineswegs, daß der Schüler eine
sogenannte „Übersicht" über das Reich gewinnt, vielleicht in schematischer
Weise die Grenzen, Gebirge, Flüsse, Staaten, Hauptstädte, Beschästiguugs-
weisen usw. kennen lernt. Nein! Er soll ausführlich und in lebens-
vollen Bildern Kunde erhalten von Land und Leuten, er soll im Geiste
das Reich mit offenen Augen und lernbegierigem Sinn durchwandern
von Nord nach Süd, vom Gestade der Weichsel bis hin zum grünen
Rhein bei Straßburgs alter Schanze. Und was soll er auf dieser
Wanderung gewinnen? Möglichst wenig Namen und schattenhafte All-
gemeinvorstellungen, möglichst viele lebenskräftige, farbenreiche Anschau-
ungen, möglichst wenig für die enge Schulstube, möglichst viel für das
vielgestaltige, bewegte Leben da draußen. Er foll erfahren:
1. Deutschland ist groß. Nicht, daß wir ihm nur sagen: Es
hat 540 000 qkm, ist also 36 mal so groß wie Sachsen. Dabei denkt
und fühlt man doch nichts! Nein! Wir durchmessen mit ihm im
Geiste das Reichsgebiet in 26 stündiger, rasender Fahrt im Schnell-
zuge auf der längsten Strecke, die wir in Deutschland in einer Rich-
tung zurücklegen können, auf der Strecke Eydtkuhnen-Bafel. l)
Wir besteigen früh 11 Uhr an der Grenze des großen Russischen
Reiches den Nordexpreßzug, der 6 Uhr Petersburg verlassen hat, und
betrachten vom Wagenfenster aus die Landschaft, die wir durcheilen.
Zunächst liegt das weite, ebene Preußen vor uns ausgebreitet. An
blitzenden Seen, über träge dahinrinnende Flüsse trägt uns der Zug.
Königsberg, die alte Krönuugsstadt, zieht an uns vorüber, dann Elbing,
die aufblühende Fabrik- und Handelsstadt, dann, nach siebenstündiger
eilender Fahrt, das gewerbtätige Schneidemühl. Nachdem die Sonne
gesunken ist und die Dämmerung die Landschaft in ihren Schleier ge-
hüllt hat, suchen wir den Speisewagen auf, setzen uns mit Reisenden
aller Herren Länder zu Tisch und plaudern beim Scheine der Lampen,
während der Zug in sich gleichbleibender Eile der Reichshauptstadt zu-
braust. Gegen 11 Uhr, also nach fast zwölsstündiger Fahrt, ist Berlin
erreicht. Hier verlassen wir den Zug, pflegen im Hotel einige Stunden
J) Benutzt: Wauer, Soziale Erdkunde.
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Extrahierte Personennamen: Königsberg Wauer
Extrahierte Ortsnamen: Deutsche_Reich Nord Rhein Deutschland Sachsen Deutschland Nordexpreßzug Petersburg Elbing Berlin
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sich so in fruchtbare, lockere Erde verwandelt hat, oder dort, wo Sumpf-
flächen entwässert und trocken gelegt worden sind, finden wir herrliche
Wiesen mit saftigen Gräsern und Kräutern und schöne Felder, auf denen
langhalmiges Getreide mit schweren Ähren rauscht. Eine solche fruchtbare
Gegend liegt an der Donau zwischen Regensburg und Passau. (Zeigen!)
Sie führt den Namen „die Kornkammer Bayerns". Warum? —
Wiedergabe.
2. Aber noch aus einem anderen Grunde ist der größte Teil der
Hochebene so wenig fruchtbar. Die Hochebene hat eine sehr ungünstige
Witterung. Auf ihr regnet es viel mehr als bei uns. Nicht selten
bedecken auch dichte, feuchtkalte Nebel das Land. Sogar im Sommer
fegen oft kalte Winde über die weite Ebene. Da ist es kein Wunder,
daß Wein, Obst und zartes Gemüse nicht gedeihen. — Wiedergabe.
Zur sachlichen Besprechung.
a) Woher mag es kommen, daß die Süddeutsche Hochebene
eine so ungünstige Witterung hat? (An dieser schlechten
Witterung tragen die Alpen die Schuld. Sie halten die milden
Südwinde auf und senden dafür von ihren Höhen herab oft noch
im April und Mai eisige Luft. Sie versperren weiter den regen-
bringenden West- und Nordwinden den Weg und zwingen diese
Winde, ihre Feuchtigkeit abzusetzen. — (Erinnere an die kalte
Fensterscheibe, an der sich die Feuchtigkeit, welche die warme, vom
Ofen herströmende Luft mit sich führt, niederschlägt!)
b) Wie ist es um die Besiedelung der Hochebene bestellt?
Die Karte zeigt nur wenige große Städte. Wir haben sie schon
genannt. (München, Augsburg, Regensburg, Passau.) Der größte
Teil der Siedelungen besteht aus Dörfern und kleineren Städten.
ilv. Welche Staaten haben Anteil an der Hochebene?
Die Karte lehrt, daß sich in ihren Besitz drei Königreiche (Bayern,
Württemberg und Preußen) und ein Großherzogtum (Baden) teilen.
Preußen (Hohenzollern!) und Baden haben den geringsten Anteil.
Zusammenfassung des behandelten Stoffes nach folgenden Gesichts-
punkten:
Die Süddeutsche Hochebene.
1. Die Grenzen der Hochebene.
2. Die Bewässerung der Hochebene.
3. Die Bodenbeschaffenheit. (Moore — steiniger Boden — Korn-
kammer.)
4. Die Witterung. (Einfluß der Alpen.)
5. Die Staatszugehörigkeit.
TM Hauptwörter (50): [T38: [Boden Wald Land Wiese Wasser Berg Fluß Feld See Dorf], T49: [Land Klima Europa Meer Lage Asien Winter Insel Afrika Zone], T7: [Erde Luft Sonne Wasser Himmel Berg Tag Licht Wolke Nacht]]
TM Hauptwörter (100): [T70: [Boden Teil Land Wald Gebirge Ebene Gebiet See Klima Tiefland], T21: [Schnee Winter Wasser Sommer Berg Regen Luft Boden Land Erde], T3: [Lage Karte Land Europa Geographie Klima Größe Verhältnis Grenze Gliederung], T11: [Wein Getreide Boden Viehzucht Weizen Land Pferd Obst Kartoffel Ackerbau], T44: [Sachsen Provinz Preußen Königreich Hannover Bayern Staat Hessen Baden Land]]
TM Hauptwörter (200): [T133: [Boden Land Ackerbau Klima Wald Viehzucht Teil Wiese Anbau Fruchtbarkeit], T83: [Klima Winter Sommer Land Meer Wind Regen Niederschlag Zone Gebirge], T139: [Donau Rhein Main Tiefebene Teil Jura Alpen Tiefland Gebiet Fluß], T93: [Bayern Baden Hessen Württemberg Königreich Sachsen Franken Schwaben Land Rhein], T51: [Kind Himmel Nacht Sonne Tag Gott Wald Baum Blume Feld]]
— 243 —
lands geheiligte Küste anzugreifen, glaubte niemand. Und es war doch
so! Draußen waren im Grauen des kommenden Morgens die Umrisse
eines großen Schiffes zu sehen, aus dessen Feuerschlünden gelbe Flammen-
bündel Hervorschossen. Die Deutschen waren da! Zum ersten Male
waren deutsche Geschosse auf englischen Boden gefallen! — Die deut-
schen Schiffe fingen den Funkenspruch der Stadt Jarmouth auf, durch
welchen Hilfe herbeigerufen wurde. Sie zogen sich zurück, nachdem sie
noch einen Kreuzer und ein Unterseeboot der Engländer vernichtet hatten.
3. Und wie hat unsere wackere deutsche Flotte unter den
Schiffen Englands und seiner Verbündeten aufgeräumt!
a) Wir erinnern uns da zunächst an den Kreuzerkrieg. Denkt
an die „Emden" und ihren tapferen Kapitän von Müller.
Allein, nur auf sich selbst angewiesen, zog sie nach Kriegs-
ansbruch von Tsingtau aus durch das weite Weltmeer und war
überall dort, wo man sie am wenigsten vermutete. Immer ge-
sucht und immer verfolgt, immer gehetzt und nirgends sicher,
ward das Schiff der Schrecken der Feinde. 38 Schiffe hat die
„Emden" gekapert. Die meisten wurden hinabgeschickt auf den
Grund des Meeres. Vorher nahm man natürlich, was man
brauchte. Und man brauchte immer sehr viel: Kohle und
immer wieder Kohle und Proviant. Dann tat das Spreng-
kommando seine Arbeit und — wieder schwamm ein englisches
Schiff weniger aus den Wellen. So ist die „Emden" der
Schrecken aller englischen Schiffe geworden. Ohne einen be-
freundeten Hafen anlaufen zu können, hat sie nach Kriegsaus-
bruch noch vier Monate das Weltmeer gepflügt und dem eng-
tischen Handel ungeheuren Schaden zugefügt. Ihre Kessel
wurden von englischer Kohle geheizt, und ihre Matrosen ver-
zehrten englischen Proviant. Deutsch aber war der Geist und
deutsch die Munition. — Aber auf die Dauer konnte dies
herrliche Schiff seinem Schicksal nicht entgehen. Als im
November 1914 die „Emden" die Kokosinseln (100 km östlich
von Sumatra!) besuchte, um dort das englische Kabel und die
Station für drahtlose Telegraphie zu zerstören, gelang es einem
englischen Beamten noch vor der Zerstörung die Ankunft der
„Emden" sunkentelegraphisch dem australischen Kreuzer „Sid-
ney" zu melden. Er kam rasch herbei und zwang die „Emden"
zum Kampfe. Der Kampf war ungleich. „Sidney" war der
„Emden" an Größe, Geschwindigkeit, Zahl der Besatzung und
Größe der Geschütze überlegen. Als die Munition zu Ende
ging und sechs Offiziere und 125 Mann gefallen waren, blieb
dem Kommandanten nichts übrig, als das Schiff auf ein Riff
laufen zu lassen und sich mit dem Reste der Mannschaft zu
ergeben. Der Teil der Mannschaft der „Emden", der ans
TM Hauptwörter (50): [T24: [Schiff Meer Insel Küste Land Fluß See Wasser Hafen Ufer], T7: [Erde Luft Sonne Wasser Himmel Berg Tag Licht Wolke Nacht]]
TM Hauptwörter (100): [T15: [Schiff Flotte Hafen England Jahr Insel Engländer Meer Küste Kriegsschiff], T28: [Schiff Meer Wasser Land Küste Ufer Insel See Flut Welle], T23: [Stadt Feind Tag Heer Mauer Mann Lager Nacht Kampf Soldat], T94: [Herr Tag Haus Kind Brot Geld Leute Mensch Hund Mann], T61: [Mill Staat Deutschland Reich Europa deutsch Million Land England Einwohner]]
TM Hauptwörter (200): [T129: [Schiff Hafen Flotte Meer Küste Fahrzeug See Kriegsschiff Land Dampfer], T140: [Stadt Franzose Feind Festung Truppe Tag Mann Paris Belagerung Angriff], T59: [Tod Leben Volk Herz Freund Mann Wort König Tag Feind]]
Extrahierte Ortsnamen: Jarmouth Englands Tsingtau Sumatra
Deutschland in Sage und Lied.
I. Deutschland üöer alles.
I. Deutschland.
Ob drohend die Wolken auch hangen,
Die Zeiten sich wandeln mit Macht,
ob Kronen und Reiche vergangen,
noch stehest du fest auf der Wacht!
Dich konnte kein Wetter verderben,
stark hieltest den Stürmen du stand, —
für dich will ich leben und sterben,
du altes, deutsches Land.
Noch schleudern zur Düne die Wellen
mit leuchtenden Kämmen den Schaum,
noch rieseln und raunen die Quellen,
noch rauschen die Wälder im Traum;
die Trauben noch goldig sich färben
an sonniger Bergeswand, —
für dich will ich leben und sterben,
du schönes, deutsches Land!
Noch blühen germanische Frauen
mit herzigem, frommem Gemüt,
noch lebet in unseren Gauen
die Treue in Wort und in Lied;
noch eint uns mit Locken und Werben
der Sprache vertrauliches Band, —
für dich will ich leben und sterben,
du liebes, deutsches Land!
Noch wiegen die nordischen Meere
viel Männer, trotzig und stark,
noch schützet in schimmernder Wehre
der Deutsche die heimische Mark,
TM Hauptwörter (50): [T37: [Gott Mensch Herr Herz Leben Wort Welt Himmel Tag Hand], T7: [Erde Luft Sonne Wasser Himmel Berg Tag Licht Wolke Nacht]]
TM Hauptwörter (100): [T77: [Baum Nacht Himmel Wald Tag Gott Kind Vogel Sonne Blume], T1: [König Held Herz Mann Volk Siegfried Land Lied Hand Tod], T17: [Gott Herr Mensch Wort Leben Herz Welt Hand Vater Himmel], T21: [Schnee Winter Wasser Sommer Berg Regen Luft Boden Land Erde], T61: [Mill Staat Deutschland Reich Europa deutsch Million Land England Einwohner]]
TM Hauptwörter (200): [T81: [Herz Himmel Gott Welt Lied Leben Auge Erde Land Nacht], T51: [Kind Himmel Nacht Sonne Tag Gott Wald Baum Blume Feld]]
Extrahierte Ortsnamen: Deutschland Deutschland Deutschland
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d. An der Küste einer der Hebrideninseln, an der Küste der Insel
Staffa, befindet sich eine der größten und schönsten Natur-
Merkwürdigkeiten Europas, die Fingalhöhle (Bild!) Sie
gleicht dem Innern eines großen Münsters. Der Boden der
113 m langen Höhle ist vom Meere ausgefüllt. Die Wände
bestehen aus Reihen von prächtigen, meist sechseckigen 17 m
hohen Basaltpfeilern. Auf ihnen ruht ein 70 m langes Ge-
wölbe, das aus oberen Säulenenden besteht, deren Schäfte
wahrscheinlich vom Meere weggerissen worden sind. Die Breite
der Höhle beträgt am Eingange 16 m, ihre Höhe am Ein-
gange 36, im Hintergrunde 21 m. Den gemütsvollen Menschen
ergreift eine andachtsvolle, feierliche Stimmung, wenn der Kahn
zwischen den mächtigen Säulen, die den Eingang bilden, hinein-
gleitet in diesen Tempel der Natur. — Die lichtgrüne, leicht
bewegte Flut, das Rosenrot der zarten Seegewächse, mit denen
das vom Meere bespülte Gestein bewachsen ist, das dunkle
Braun der Säulenschäfte: alles zusammengenommen gewährt
einen unvergleichlichen Anblick. — Der Sage nach wurde
die Höhle von Riesen für den schottischen Helden Fingal
erbaut.
L. Weiter befragen wir die Karte über die Größe Großbritanniens
und Irlands. Wir fehen, daß dieses Reich bedeutend kleiner als unser
Vaterland ist sea. 315 000 qkm besitzt es!), und schließen daraus, daß
es auch weniger Einwohner zählt als Deutschland. (42 Millionen.)
Wenn wir freilich die Besitzungen in Betracht ziehen, die England in
fremden Erdteilen besitzt, so müssen wir es geradezu als Riesen reich
bezeichnen. Diese Besitzungen umfassen neunzigmal soviel Flächenraum
als das Mutterland, also ungefähr soviel, als der Erdteil Afrika. Wir
werden darauf noch zu sprechen kommen.
C. Nun prüfen wir, was die Karte über die Bodenbeschaffenheit
lehrt. Im allgemeinen erscheint uns Schottland als ein Gebirgsland,
England als ein Hügelland, Irland als ein Tiefland. Eine genauere
Betrachtung lehrt:
1. Das eigentliche England ist teils Hügelland, teils Ebene.
Die Erhebungen liegen alle nahe an der Westküste und erreichen
keine bedeutende Höhe. (Färbung der Karte!) Wir können unter-
scheiden:
a. Das Gebirge von Cornwall (kornnal). Es füllt die
südlich vom Bristol-Kanal liegende Halbinsel und endet im Kap
Landsend.
b. Das Gebirge von Wales (uels) mit dem Berg Snowdon
(ßnodn), der ungefähr so hoch ist wie der Brocken im Harz.
Dieses Gebirge füllt die Halbinsel Wales, die durch die Bucht
von Liverpool und durch den Bristol-Kanal gebildet wird.
TM Hauptwörter (50): [T7: [Erde Luft Sonne Wasser Himmel Berg Tag Licht Wolke Nacht], T41: [Insel Staat England Amerika Kolonie Mill Küste Nordamerika Land Stadt], T49: [Land Klima Europa Meer Lage Asien Winter Insel Afrika Zone]]
TM Hauptwörter (100): [T62: [Insel Stadt Hafen England Hauptstadt Einw. See London Handel Schottland], T70: [Boden Teil Land Wald Gebirge Ebene Gebiet See Klima Tiefland], T3: [Lage Karte Land Europa Geographie Klima Größe Verhältnis Grenze Gliederung], T61: [Mill Staat Deutschland Reich Europa deutsch Million Land England Einwohner], T77: [Baum Nacht Himmel Wald Tag Gott Kind Vogel Sonne Blume]]
TM Hauptwörter (200): [T86: [Insel England Irland Schottland Kolonie Hafen Stadt Küste Hauptstadt Kamerun], T193: [Meer Halbinsel Gebirge Norden Süden Osten Westen Küste Insel Europa], T0: [Kirche Haus Gebäude Stadt Straße Säule Platz Fenster Seite Palast], T34: [Meer Wasser Land Küste Insel See Flut Fluß Tiefe Welle], T183: [Kind Lehrer Schüler Unterricht Schule Frage Stoff Aufgabe Zeit Geschichte]]
Extrahierte Personennamen: L.
Extrahierte Ortsnamen: Europas Irlands Deutschland England Afrika Schottland England Irland England Cornwall Wales Berg_Snowdon Wales Liverpool