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Erscheinungsort erste Angabe (WdK) : Dillenburg ODER Erlangen ODER Dresden ODER Leipzig | Verlag gesäubert (WdK) : Arnoldi ODER Reclam ODER Wunderlich ODER Dieterich | Sammlung : Politikschulbuecher Kaiserreich | min. 50 Worte, min. 3 Sätze, geringer Anteil Sonderzeichen/Wort | TM Hauptwörter (100) : T79: [Wein Zucker Baumwolle Kaffee Getreide Tabak Fleisch Holz Wolle Handel]

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1. Die Unterklasse einer zweiklassigen Volksschule im Lichte der Arbeitsidee - S. 174

1912 - Leipzig : Wunderlich
  • Autor: Bessiger, M. Alfred
  • Sammlung: Politikschulbuecher Kaiserreich
  • Schulbuchtyp (WdK): Lehrerbuch
  • Schultypen (WdK): Volksschule
  • Schultypen Allgemein (WdK): Niedere Lehranstalten
  • Bildungsstufen (OPAC): ISCED 1 – Primarstufe, Klassen 1 – 4/6
  • Schulformen (OPAC): Volksschule
  • Inhalt Raum/Thema: Unterrichtstheorie
  • Geschlecht (WdK): koedukativ
174 Gesunde Speisen mag es nicht, Da weint es manche Träne! Drum hat's ein krankes Milchgesicht Und faule, schwarze Zähne. Einst sollt' es ans dem Küchenschrank Der Mutter etwas holen, Da steigt es leise auf die Bank, Ganz leise und verstohlen. Zu oberst steht ein großer Topf; Es denkt: Da gibt's zu schlecken! Es spitzt die Finger, hebt den Kopf Und muß sich tüchtig strecken. Da horcht es in den Topf hinein, Und hört was drinnen krappeln, Und denkt: Es werden Fliegen sein, Die naschen drin und zappeln. Schnell langt es in den Topf hinein Und denkt: Wenn's Honig wäre! Doch potz! da packt's am Fingerlein Ein Krebs mit langer Schere. Das Zuckerpüppchen heult und schreit, Der Krebs, der zwickt's abscheulich, Die Mutter mit der Rute eilt Und klopft das Kindlein treulich. Aus Freihofers Kinderbuch, 8. Aufl. Wenn die Kinder spielen: Backe, backe Kuchen. Man schlügt dem Kinde die Handchen zusammen und spricht dazu: Backe, backe Kuchen, Der Backer Hat gerufen. Wer da will Kuchen backen, Der muh haben sieben Sachen: Eier und Schmalz, Butter und Salz, Milch und Mehl, Sasran macht die Kuchen gehl. Schieb ihn in'n Osen, datz er gar wird. Aus A. O. Pletsch, Den lieben Kleinen.
  • TM Hauptwörter (50): [T5: [Haus Tag Kind Hand Herr Tisch Mann Fenster Wagen Pferd], T33: [Kind Vater Mutter Frau Mann Jahr Sohn Gott Haus Eltern]]
  • TM Hauptwörter (100): [T94: [Herr Tag Haus Kind Brot Geld Leute Mensch Hund Mann], T39: [Kind Vater Mutter Frau Mann Haus Jahr Eltern Sohn Knabe], T77: [Baum Nacht Himmel Wald Tag Gott Kind Vogel Sonne Blume], T79: [Wein Zucker Baumwolle Kaffee Getreide Tabak Fleisch Holz Wolle Handel], T16: [Ende Körper Strom Bild Hebel Hand Auge Wasser Gegenstand Seite]]
  • TM Hauptwörter (200): [T114: [Fleisch Milch Brot Pferd Butter Käse Stück Wein Schwein Getreide], T51: [Kind Himmel Nacht Sonne Tag Gott Wald Baum Blume Feld], T42: [Vogel Nest Junge Eier Schnabel Storch Taube Flügel Fuchs Frosch], T168: [Holz Tisch Messer Stück Honig Stuhl Griffel Hand Narbe Papier], T116: [Vater Kind Mutter Sohn Bruder Herr Mann Auge Frau Hand]]
  • Extrahierte Personennamen: Pletsch
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  • Seiten-ID: 4102_00000194

2. Die Unterklasse einer zweiklassigen Volksschule im Lichte der Arbeitsidee - S. 135

1912 - Leipzig : Wunderlich
  • Autor: Bessiger, M. Alfred
  • Sammlung: Politikschulbuecher Kaiserreich
  • Schulbuchtyp (WdK): Lehrerbuch
  • Schultypen (WdK): Volksschule
  • Schultypen Allgemein (WdK): Niedere Lehranstalten
  • Bildungsstufen (OPAC): ISCED 1 – Primarstufe, Klassen 1 – 4/6
  • Schulformen (OPAC): Volksschule
  • Inhalt Raum/Thema: Unterrichtstheorie
  • Geschlecht (WdK): koedukativ
135 5 % Mehl 110 4 1 % Butter 150 3) 1 N Zucker 30 k Va % Rosinen 38 4 Zitronat 20 4 V2 % Mandeln 60 4 Hefe 10 4 Zusammen 4,18 jb Vorgänge, Bewegung, Leben zwischen meinen vier Schulwänden hervorzuzaubern, auch bei den sprödesten und trockensten Themen, das ist das A und das O all meines Strebens. „Ich will die Kin- der mit Freude erfüllen líber das bewegte, erfrischende Leben, das sich rund um sie her in ihrer Alltäglichkeit abspielt, das sie alle kennen, über das sie alle ganz genau sprechen können. — Wer nicht mit- machen kann in der Bereicherung unseres Lebensbildes, der kann zusammenfassen, festhalten, referieren und protokollieren. Kräfte sollen mobilisiert werden!" Ich leite also vielleicht eines Tages ein: „Fährt da der Merz eine große Kiste für seinen Kramladen nach Hohendorf. Wie er an den ,Snserteicf)£ kommt, wird sein Pferd bockbeinig und will nicht mehr von der Stelle. Er schimpft, er reißt am Zügel, — nichts nützt's! Da packt ihn die Wut, und hni — saust die Peitsche in hageldichten Schlügen auf den Rücken des starrköpfigen Tieres. Das Pferd bäumt sich auf, der Schaum fliegt in Flocken vom Gebiß, die Nüstern sind weit geöffnet und dampfen, — ein gewaltiger Ruck — und —!" — — — Pause! Die Kinder drängt's, die Situation weiter auszubauen. — „Sucht Wörter dazu aus dem Lesebuche!" fordere ich auf. „Aber Hauptwörter müssen es sein!" — Man glaubt gar nicht, mit welchem Eifer die Augen die Seiten durchlaufen, wie die Wangen glühen, wie die Phantasie von schein- bar ganz unpassenden Wörtern kühne Brücken zu dem Stück Leben,
  • TM Hauptwörter (50): [T45: [Zeit Mensch Leben Kunst Sprache Wissenschaft Natur Wort Geist Lehrer], T7: [Erde Luft Sonne Wasser Himmel Berg Tag Licht Wolke Nacht], T16: [Auge Kopf Körper Hand Haar Fuß Gesicht Blut Haut Brust]]
  • TM Hauptwörter (100): [T45: [Kind Lehrer Wort Schüler Buch Unterricht Schule Frage Buchstabe Zeit], T82: [Hand Pferd Schwert Fuß Schild Kopf Waffe Lanze Ritter Mann], T77: [Baum Nacht Himmel Wald Tag Gott Kind Vogel Sonne Blume], T17: [Gott Herr Mensch Wort Leben Herz Welt Hand Vater Himmel], T79: [Wein Zucker Baumwolle Kaffee Getreide Tabak Fleisch Holz Wolle Handel]]
  • TM Hauptwörter (200): [T183: [Kind Lehrer Schüler Unterricht Schule Frage Stoff Aufgabe Zeit Geschichte], T175: [Mensch Leben Natur Körper Seele Tier Thiere Arbeit Erde Pflanze], T81: [Herz Himmel Gott Welt Lied Leben Auge Erde Land Nacht], T124: [Wasser Luft Sauerstoff Körper Stoff Kohlensäure Teil Feuer Pflanze Kalk], T2: [Schiff Stadt Tag Nacht Sturm Feind Ufer Meer Land Feuer]]
  • Extrahierte Personennamen: Merz
  • Extrahierte Ortsnamen: Hohendorf
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  • Strukturtyp: Monograph, Chapter, Chapter
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