— 13 —
d. Sie bietet viel Gelegenheit, um auf redliche Weise das
tägliche Brot zu erwerben. Mancher, der in der kleinen Stadt der-
geblich Arbeit suchte, findet leicht lohnende Beschäftigung in der Großstadt
— Große Anzahl der Fabriken, Geschäfte n. s. w.)
2. Die Großstadt hat aber auch eine Reihe Nachteile.
a. Das Leben in der Großstadt ist meist teurer als das in
der Kleinstadt. (Preis der Wohnungen — Preis vieler Lebensmittel
— Höhe der Arbeitslöhne n. s. w.)
b. Das Leben in der Großstadt ist unruhig und geräusch-
voll. (Das Wagengerassel auf den Straßen.)
c. Das Leben in der Großstadt ist weniger gesellig. („Jeder
treibt sich an dem andern rasch und fremd vorüber und fraget nicht nach
seinem Schmerz." In der Großstadt kennen sich oft nicht einmal die
Bewohner eines Hauses. — Beispiele anführen, wie in der kleinen Stadt
ein Bewohner den andern kennt, wie sich die Nachbarn unterstützen u. s. w.)
ä. Das Leben in der Großstadt ist meist weniger gesund,
als das in einer kleinen Stadt. (Staub aus den Straßen — Rauch
der Fabriken — Mangel an schönen Spaziergängen. Wer Berg und
Thal, Wald und Feld sehen will, muß gewöhnlich stundenweit laufen —
In Berlin giebt es Tausende von Kindern, die nie in einem Walde, nie
auf einem Berge gewesen find und niemals einen Sonnenaufgang ge-
sehen habend)
C. Ergebnisse.
In gemeinsamer Arbeit wird folgende Übersicht gewonnen;
Die Provinz Brandenburg.
1. Lage der Provinz.
2. Bodenbeschaffenheit der Provinz.
a. Einst („Des deutschen Reiches Streusandbüchse").
b. Jetzt. (Ackerland — Wiese — Wald — Moor — Sand-
flächen.)
3. Bewäfferuug.
a. Havel. (Richtung des Laufes — Havelsee.)
b. Spree. (Lage des Spreewaldes — Wohnungen im Spree-
walde — Wiese und Wald im Spreewalde — Bewohner
— Verkehr im Spreewalde.)
o. Oder. (Oderbruch.)
4. Städte.
a. Berlin (Lage und Größe — Entwicklung — Sehenswürdig-
keiten).
*) Vergl. Bartholomäi Ausführungen im V. Jahrbuche des Vereins für
wissenschaftliche Pädagogik.
TM Hauptwörter (50): [T38: [Boden Wald Land Wiese Wasser Berg Fluß Feld See Dorf], T13: [Stadt Elbe Hamburg Berlin Provinz Bremen Land Lübeck Hannover Weser], T45: [Zeit Mensch Leben Kunst Sprache Wissenschaft Natur Wort Geist Lehrer]]
TM Hauptwörter (100): [T54: [Haus Feld Bauer Dorf Pferd Stadt Vieh Land Wald Mensch], T10: [Stadt Berlin Hamburg Elbe Einw. Magdeburg Stettin Festung Lübeck Provinz], T92: [Mensch Leben Natur Arbeit Zeit Ding Geist Welt Art Seele], T4: [Handel Land Industrie Stadt Verkehr Gewerbe Ackerbau Viehzucht Deutschland Zeit], T3: [Lage Karte Land Europa Geographie Klima Größe Verhältnis Grenze Gliederung]]
TM Hauptwörter (200): [T52: [Arbeiter Arbeit Zeit Betrieb Jahr Fabrik Maschine Staat Preis Kapital], T133: [Boden Land Ackerbau Klima Wald Viehzucht Teil Wiese Anbau Fruchtbarkeit], T25: [Stadt Schloß Straße Garten Berg Dorf Nähe Park Ufer Haus], T183: [Kind Lehrer Schüler Unterricht Schule Frage Stoff Aufgabe Zeit Geschichte], T119: [Fluß See Kanal Strom Lauf Wasser Land Ufer Mündung Elbe]]
Extrahierte Personennamen: Bartholomäi
Extrahierte Ortsnamen: Berlin Havelsee Oderbruch Berlin
— 141 —
2. Sie unterstützen den Menschen bei der Arbeit. (Säge-
mühlen, Flößerei, Handel — Württemberg und Baden!)
3. Sie erleichtern den Verkehr. (Schiffahrt — Straßen und
Eisenbahnen in den Flußthälern.)
4. Sie gewähren Nahrung. (Fische!)
5. Sie dienen der Gesundheitspflege. (Baden, Schwimmen
— Heilquellen.)
6* Sie regen zur Gründung von Niederlassungen an. (Viele
Städte liegen in Flußthälern. Warum? Heilquellen veran-
lassen die Gründung von Badeorten!)
Iii. Bedeutung der Gebirge.
1. Sie haben Einfluß auf die Flüsse. (Quelle, Wasser-
reichtum, Richtung, Schnelligkeit.)
2. Sie haben Einfluß auf die Witterung. (Wärme, Ge-
witter, Regen — Alpen, Riesengebirge, Erzgebirge, Rhön:c.)
3. Sie haben Einfluß auf die Pflanzenwelt. (Alpen,
Harz!)
4*i$ie haben Einfluß auf die Beschäftigung der Be-
wohner. (Ackerbau gering, dafür Viehzucht, Bergbau, Haus-
beschäftigung — Erzgebirge, Alpen, Schwarzwald u. s. w.)
5. Sie liefern wichtige Stoffe (Erze, Kohlen!) und be-
günstigen dadurch die Entstehung und Entwicklung
von Fabrikorten. (Beispiele!)
6.*Sie dienen als natürliche Grenzen. (Alpen, Wasgen-
Wald, Erzgebirge, Sudetenzug) und
7.*Sie erschweren das Vordringen feindlicher Heere.
Iv. Bedeutung des Waldes.
1. Der Wald gewährt mancherlei Verdienst und er-
möglicht verschiedene Erwerbszweige.
2. Der Wald ist der Beschützer der Fluren, de^nn er
verhindert Überschwemmungen.
3. Der Wald ist der Ernährer der Quellen.
4.* Der Wald hat Einfluß auf die Witterung. (Abhalten
rauher Winde!)
5. Der Wald gewährt viele Freuden.
V. Bedeutung des Windes.
1.*Der Wind v erändert die Oberfläche der Erde.
Wandernde Dünen der Ostsee!)
2.*Der Wind beeinflußt die Witterung. (Kalte Winde
— Regenbringende Winde.)
3.*Der Wind unterstützt den Menschen bei seinerarbeit.
Iv. Bedeutung der Niederschläge.
1. Zu häufige oder zu starke Niederschläge bringen
dem Menschen Schaden und Gefahr. (Wild- und
TM Hauptwörter (50): [T18: [Gebirge Berg Teil Rhein Höhe Wald Fluß Alpen Seite Donau], T29: [Handel Industrie Land Ackerbau Fabrik Stadt Deutschland Mill Viehzucht Gewerbe], T49: [Land Klima Europa Meer Lage Asien Winter Insel Afrika Zone]]
TM Hauptwörter (100): [T21: [Schnee Winter Wasser Sommer Berg Regen Luft Boden Land Erde], T4: [Handel Land Industrie Stadt Verkehr Gewerbe Ackerbau Viehzucht Deutschland Zeit], T5: [Rhein Main Wald Thüringer Teil Schwarzwald Gebirge Neckar Saale Jura], T3: [Lage Karte Land Europa Geographie Klima Größe Verhältnis Grenze Gliederung], T50: [Klima Land Meer Gebirge Europa Zone Norden Küste Süden Winter]]
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— 37 —
zerfiele; denn je kleiner der Landbesitz, desto besser kann der Einzelne
das Feld bebauen und das Land ausnützen. Der eigene Besitzer wird
auch viel sorgfältiger den Acker bestellen als der Mietling. Auch würden
die Ackerbauverhältnisse weit günstiger sich gestaltet haben, wenn die
Großgrundbesitzer, d. h. der Adel und die hohe Geistlichkeit zu rechter
Zeit die Besserungsarbeiten begonnen hätten. In unserer Zeit ist ja an
vielen Stellen hierzu ein erfreulicher Anfang gemacht worden; aber es
. wird noch viele Opfer an Arbeit, Kapital und Menschenleben kosten, bis
der Zustand des Altertums wieder gewonnen sein wird — bis das
Land seinen Getreidebedarf selbst decken kann. Vor allem sind die
höher gelegenen Landschaften durch künstliche Bewässerung zu befeuchten.
Von einem Brunnen oder einer tiefen Grube, in welcher sich zur Regen-
zeit das Wasser ansammelt, laufen die flachen Kanäle über die ein wenig
geneigte Feldflur. An heißen Felsabhängen sprengt der Bauer mit dem
Spaten Stufen in das Gestein und trägt auf die einzelnen Terrassen
fruchtbare Erde. Ein Sturzregen verwüstet oft das Werk laugen Fleißes.
Woher kommen die kahlen Felsen und Maremmen? Der
Apennin besteht seinem Hauptcharakter uach aus thouigeu Felsarten,
welche leicht verwittern. Durch die Regengüsse im Winter wird die
Oberfläche gar oft zu einer gleitenden Breimasse, und die Flüsse werden zu
Schlammströmen, die die Meerbusen füllen und die Küsten weiter ins
Meer hinausrücken. Die thonigen Felsmassen lösen sich um so leichter,
da große Strecken des Gebirges entwaldet worden sind. Immer tiefer
greifen die Thäler und Regenschluchten in die Gebirge ein. Dörfer und
Städte sind durch dieses Erdgleiten verschüttet worden, Eisenbahndämme
abgerutscht, Tunnel eingestürzt.
Warum ist Italien das Land der Maler und Bildhauer?
Da, wo das Land künstlich bewässert und terrassiert worden ist, grünen
und blühen die seltensten Pflanzen, reifen die Oliven, Feigen, Aprikosen
und Mandeln.
Ein tiefblauer Himmel breitet sich über die italienischen Landschaften
aus, so daß die immergrünen Gelände im herrlichen Farbenschmuck er-
glänzen; auf unzähligen Bildern finden wir daher italienische Landschaften
dargestellt.
Der Apennin birgt in seinem Schöße (Carrara) den vorzüglichsten
Marmor. Er läßt sich leicht bearbeiten und eignet sich ganz besonders
zur Darstellung von Statuen n. s. w. Die reichverzierten Paläste, Ka-
thedralen und anderen Kunstbauten der Großstädte bestehen aus Marmor.
In Florenz und Rom n. s. w. haben sich viele Knnstschätze angesammelt,
die noch heutzutage die Künstler andrer Staaten herbeilocken und zu
neuem Schaffenstriebe anregen.
Warum suchen viele Italiener Arbeit im Ausland? Italien
besitzt trotz seiner günstigen Lage viel Ödland. Wegen Mangels an
Kohlen und Eisenerzen giebt es hier wenig Industrie.
TM Hauptwörter (50): [T38: [Boden Wald Land Wiese Wasser Berg Fluß Feld See Dorf]]
TM Hauptwörter (100): [T21: [Schnee Winter Wasser Sommer Berg Regen Luft Boden Land Erde], T92: [Mensch Leben Natur Arbeit Zeit Ding Geist Welt Art Seele], T70: [Boden Teil Land Wald Gebirge Ebene Gebiet See Klima Tiefland], T54: [Haus Feld Bauer Dorf Pferd Stadt Vieh Land Wald Mensch], T6: [Eisen Gold Silber Kupfer Wasser Blei Metall Salz Kalk Stein]]
TM Hauptwörter (200): [T133: [Boden Land Ackerbau Klima Wald Viehzucht Teil Wiese Anbau Fruchtbarkeit], T52: [Arbeiter Arbeit Zeit Betrieb Jahr Fabrik Maschine Staat Preis Kapital], T95: [Gestein Schicht Wasser Boden Erde Granit Gebirge Masse Sand Teil], T89: [Wasser Fluß Quelle Bach See Erde Boden Brunnen Land Ufer], T145: [Bauer Adel Land Stadt Bürger Herr Stand Recht Gut König]]
Extrahierte Ortsnamen: Italien Florenz Rom Italien
— 135 —
Bodenschätze? — zwischen Edinburg und Glasgow reiche Kohlenlager
und Eisenflöhe — guter Boden. Folge? — Eisenindustrie — gut
angebaut — reich bevölkert (die Hälfte der Einwohnerzahl von ganz
Schottland). Städte? Edinburg, Hauptstadt, Sitz des englischen
Vicekönigs, in der Nähe des Forth-Bnsens malerisch gelegen,
330 000 Einw. Glasgow, wichtigste Industrie- (Weberei, Eisen-
indnstrie und Schiffsbau), Handels- und Hafenstadt Schottlands,
am Clyde-Buseu, mit deu Vorstädten 700000 Eiuw.
Ii, 2.
Wie sind die Busen, Kanäle, Halbinseln und Inseln
der West-, Süd- und Nordküste entstanden? — durch eiue Reihe
älterer und jüngerer Verwerfung — ältere Bruchspalteu siud zwischen
Förth- und Clyde-Buseu und der englische Kanal (als Fortsetzung des
Seinebeckens) — jüngere Einbrüche haben den Zusammenhang mit den
umliegenden Inseln gelöst — die Flutwellen des freien Ozeans und die
heftigen Stürme uageu an einer Stelle los und lagern an einer anderen
wieder ab (Hafen von Liverpool) — die trichterförmigen Mündungen der
Flüsse sind durch die täglich zweimal einstürmenden Fluten von 10 bis
20 m Höhe ausgefeilt worden.
Warum sind die vorherrschenden West- und Südwinde
sehr feucht und mild, dagegen die Ostwinde trocken? — Die
West- und Südwinde kommen über dem weiten Ozean her, streichen über
den warmen Golfstrom und werden daher reichlich mit Wasserdämpfen
gesättigt, die Ostwinde streichen über Festländer.
Warum wird im britischen Reiche mehr die Viehzucht als
der Ackerbau betrieben? — durch die reichen Niederschläge entsteht
ein feuchter Boden — weniger kleinere Bauerngüter, Großgrundbesitz vor-
herrschend — Auswanderung der Landbewohner nach den Jndustriege-
bieten — infolge des Freihandels und der billigen Fahrgelegenheiten
billiges Angebot der landwirtschaftlichen Erzeugnisse von den Nachbar-
ländern.
Warum die Forstwirtschaft von geringer, dagegen die
Eisen- und Textilindustrie und der Handel von so hoher Be-
dentung? — infolge der Ausbreitung der Industrie starke Abholzung —
Abschwemmung des guten Bodens an den Abhängen durch die zahlreichen
Regengüsse — die mächtigen Eisenlager und Kohlenflöze förderten die
Eisenindustrie, welche wieder die Textilindustrie zur Folge hatte, umso-
mehr, da aus deu englischen Kolonien leicht Baumwolle und Wolle her-
beigeschafft werden konnte. Die vielen Kolonien gewähren reiche Aus-
beute an Rohprodukten (Erzen, Baumwolle, Schafwolle, Tabak, Kaffee,
Thee, Zucker, Getreide u. f. w.) und dienen als Absatzgebiete für die in
England und Schottland gefertigten Eisen- und Textilwaren.
TM Hauptwörter (50): [T29: [Handel Industrie Land Ackerbau Fabrik Stadt Deutschland Mill Viehzucht Gewerbe], T49: [Land Klima Europa Meer Lage Asien Winter Insel Afrika Zone], T41: [Insel Staat England Amerika Kolonie Mill Küste Nordamerika Land Stadt]]
TM Hauptwörter (100): [T4: [Handel Land Industrie Stadt Verkehr Gewerbe Ackerbau Viehzucht Deutschland Zeit], T62: [Insel Stadt Hafen England Hauptstadt Einw. See London Handel Schottland], T50: [Klima Land Meer Gebirge Europa Zone Norden Küste Süden Winter], T70: [Boden Teil Land Wald Gebirge Ebene Gebiet See Klima Tiefland], T79: [Wein Zucker Baumwolle Kaffee Getreide Tabak Fleisch Holz Wolle Handel]]
TM Hauptwörter (200): [T188: [Handel Industrie Ackerbau Land Viehzucht Bewohner Gewerbe Bevölkerung Stadt Bergbau], T86: [Insel England Irland Schottland Kolonie Hafen Stadt Küste Hauptstadt Kamerun], T83: [Klima Winter Sommer Land Meer Wind Regen Niederschlag Zone Gebirge], T101: [Baumwolle Kaffee Tabak Getreide Reis Zucker Holz Ausfuhr Wein Zuckerrohr], T52: [Arbeiter Arbeit Zeit Betrieb Jahr Fabrik Maschine Staat Preis Kapital]]
Extrahierte Personennamen: Großgrundbesitz
Extrahierte Ortsnamen: Edinburg Glasgow Schottland Edinburg Glasgow Schottlands Clyde-Buseu Förth- Clyde-Buseu Liverpool England Schottland
Bergwerken arbeiten. Tie harte Behandlung, schlechte Kost und anstrengende
Arbeit machen dem Leben dieser Elenden in der Regel bald ein Ende.
Welches sind nach der Karte die wichtigsten Niederlassungen? (To-
bolsk am Jrtisch — Tomsk am Ob — Jrkutsk am Abfluß des Baikal-
Sees — Jakntsk an der Lena — Ochotsk am ochotskifchen Meerbusen —
Kiachta an der chinesischen Grenze.) Nur Jrkutsk hat mehr als 30 000
Einwohner.
Zur Ergänzung. (Tie Namen sind natürlich nur für den Lehrer!)
Ein großer Umschwung wird sich in Sibirien sicher nach Fertig-
stellnng der großen trans-sibirischen Eisenbahn vollziehen.
Der Plan, eine Eisenbahnverbindung zwischen dem europäischen Ruß-
land und dem sibirischen Hafenplatze Wladiwostok zu schaffen, besteht schon
seit den sechziger Jahren. Seine Verwirklichung fand dieses für Han-
dels- und politische Zwecke gleichwichtige Projekt indeß erst durch eine
Verordnung Kaiser Alexanders Iii. vom Jahre 1891. Ursprünglich
waren 30 Jahre als Bauzeit in Aussicht genommen; gegenwärtig werden
aber die Arbeiten an diesem Riesenwerke auf Wunsch des jetzigen Kaisers
so gefördert, daß die endgiltige Fertigstellung noch in diesem Jahr-
hundert zu erwarten ist.
Die Größe des Unternehmens ersieht man am besten aus dem
Umstände, daß diese neue Bahnverbindung, mit einer Länge von
7650 Kilometern, die längste der Welt werden wird. Die gewaltige
Ansdehnuug wird erst ersichtlich, wenn man bedenkt, daß die Union-
Pacisiebahn von New-Jork nach San Francisco nur 5000 Kilometer
lang sind.
Dieser Riesenbahnban, dessen Ausführung die Summe von 350
Millionen Rubel, also über eine Milliarde Mark erfordert, gehört zu den
größten Aufgaben, welche sich die moderne Jngenieurkuust gestellt hat.
Die Bahn beginnt in Tfcheljabinsk im Ural, der Endstation der Linie
Samara-Usa-Tscheljabinsk. Von hier aus führt die neue Linie immer
ostwärts, geht bei Omsk über den Jrtisch und bei Kriwoschtschekow über
den Ob nach Krasnojarsk, wo der Jenissei zu überbrücken ist. Nunmehr
geht die Bahn in mehr südlicher Richtung nach Jrkutsk am Baikal-See
über welchen die Züge in der ersten Zeit mittelst großer Dampffähren
übergesetzt werden, bis die Bahn um die Südspitze dieses Sees herum bis
Murinsk fertiggestellt ist. Von letztgenanntem Orte geht die Bahn nach
Tschita, von dieser Stadt aus immer am Schilka-Flusse entlang bis zur
Festung Uststrjelka, dann im Thale des die russisch-chinesische Grenze bil-
denden Amur-Stromes entlang bis nach Chabarowka, von welcher Stadt
aus die Bahnlinie scharf nach Süden abbiegt, um nun im Ussurithale
aufsteigend die Endstation Wladiwostok am stillen Ozean zu erreichen.
Das frühere Projekt, die Bahn von Tschita ab über Zichichar und Ehulun
in gerader Linie durch die chinesische Mandschurei zu führen, scheiterte an
dem Widerstande Chinas, das hierdurch seine Sicherheit für die Zukunft
TM Hauptwörter (50): [T17: [Meer Fluß Gebirge Land Hochland See Halbinsel Osten Norden Süden], T39: [Jahr Million Geld Mark Arbeiter Arbeit Zeit Summe Staat Thaler], T6: [Insel Stadt Meer Hafen Handel Hauptstadt Land Küste Einw. Halbinsel]]
TM Hauptwörter (100): [T47: [Wüste Meer Land Nil Hochland Fluß Gebirge Euphrat Tigris See], T92: [Mensch Leben Natur Arbeit Zeit Ding Geist Welt Art Seele], T97: [Stadt Hauptstadt China Reich Land Handel Meer Einw. Türkei Sultan], T36: [Million Mark Jahr Geld Thaler Mill Summe Wert Gulden Pfund], T27: [Erde Linie Punkt Breite Länge Kreis Ort Meile Winkel Meridian]]
TM Hauptwörter (200): [T87: [Meer Rußland Wolga Stadt Petersburg Moskau See Ostsee Hauptstadt Ural], T182: [Krieg Jahr Zeit Land Deutschland Regierung Frankreich Volk Folge Revolution], T52: [Arbeiter Arbeit Zeit Betrieb Jahr Fabrik Maschine Staat Preis Kapital], T47: [Karte Lage Länge Breite Größe Meile Linie Ort Grenze Höhe]]
Mersicht.
I. Die Bedeutung des Meeres.
1. Das Meer verändert die Gestalt des Festlandes. (Dollart),
Jadebusen, Helgoland!)
2. Das Meer verbindet unseren Erdteil mit fremden Erd--
teilen. ("Kolonialwaren!)
3. Das Meer bringt manchem kranken Menschen die Ge-
sundheit zurück. (Seebad — Seeluft.)
4. Das Meer bedroht Leben und Wohnung der Menschen.
(Sturmflur — Deichbruch.)
5. Das Meer ermöglicht verschiedene Erwerbszweige.
(Schiffahrt, Handel, Fischfang u. s. w.)
6. Das Meer beeinflußt das Klima. (Seeklima — Kälte
und warme Meeresströmungen.)
Ii. Bedeutung der flieszeudeu Gewässer.
1. Sie bewässern Wiesen und Felder.
2. Sie helfen dem Menschen bei der Arbeit. (Sägemühlen
— Flößerei — Handel!)
3. Sie ermöglichen den Verkehr. (Schiffahrt — Straßen und
Eisenbahnen im Flußthale!)
4. Sie gewähren Nahrung. (Fischfang in Flüsfen und Bächen.
— Fischzucht in Teichen.)
5. Sie dienen der Gesundheitspflege. (Baden, Schwimmen,
Heilquellen.)
6. Sie regen zur Gründung von Niederlassungen an.
(Viele Städte liegen in Flnßthälern. Warum? — Heilquellen
veranlassen die Gründung von Badeorten!)
7. Sie bilden natürliche Grenzen.
Iii. Bedeutung der Seen.
1. Sie dienen oft als Läuteruugsbecken für die Flüsse.
(Alpenseen).
2. Sie regen zur Gründung von Niederlassungen an.
(Genf, Zürich, Lnzern, Stockholm u. f. w.) — Warum?
3. Sie sind in vielen Fällen ein Schmuck der Landschaft.
(Schweizer Seen!)
Iv. Bedeutung der Gebirge.
1. Sie haben Einfluß auf die Flüsse. (Quelle, Wasserreich-
tum, Richtung, Schnelligkeit.)
Georg-Eckgrt-trilüuß
für international
Schulbuchforschung
Braunschweig
TM Hauptwörter (50): [T24: [Schiff Meer Insel Küste Land Fluß See Wasser Hafen Ufer], T49: [Land Klima Europa Meer Lage Asien Winter Insel Afrika Zone]]
TM Hauptwörter (100): [T48: [Fluß Meer See Strom Land Wasser Mündung Kanal Lauf Ostsee], T4: [Handel Land Industrie Stadt Verkehr Gewerbe Ackerbau Viehzucht Deutschland Zeit], T42: [Körper Wasser Luft Blut Mensch Pflanze Haut Tier Speise Stoff], T3: [Lage Karte Land Europa Geographie Klima Größe Verhältnis Grenze Gliederung], T93: [Alpen See Schweiz Rhein Berg Bodensee Fuß Italien Schweizer Paß]]
TM Hauptwörter (200): [T119: [Fluß See Kanal Strom Lauf Wasser Land Ufer Mündung Elbe], T34: [Meer Wasser Land Küste Insel See Flut Fluß Tiefe Welle], T83: [Klima Winter Sommer Land Meer Wind Regen Niederschlag Zone Gebirge], T52: [Arbeiter Arbeit Zeit Betrieb Jahr Fabrik Maschine Staat Preis Kapital], T188: [Handel Industrie Ackerbau Land Viehzucht Bewohner Gewerbe Bevölkerung Stadt Bergbau]]
Extrahierte Ortsnamen: Helgoland Baden Genf Stockholm Georg-Eckgrt-trilüuß
— 151 -
2. Wer die Karte in der^ rechten Weise gebrauchen will, muß ihre
Zeichen und Farben verstehen, z. B.
a. Grüne Farbe — Tiefland.
b. Dunklere Färbung — Bodenerhebung. — (Je dunkler,
desto höher.)
c. Bunte Linien — Grenzen,
ä. Blaue Linien — Flüsse!
c. Punkte und Vierecke — Ortschaften u. s. w.
Anmerkung: Natürlich sind die im vorigen Schuljahre (Heimats-
künde) gewonnenen Sätze zu wiederholen, aufs gesamte Vaterlaud zu be-
ziehen und in die Übersicht einzuordnen. Dadurch wurde in der Klasse
des Verfassers z. B. Iii. (Beschäftigung) um folgende Punkte vermehrt:
1. Alle Menschen müssen arbeiten.
2. Jeder Arbeiter ist seines Lohnes wert.
3. Jeder dient durch seine Arbeit der Gesamtheit.
4. Die Teilung der Arbeit ist zweckmäßig.
TM Hauptwörter (50): [T45: [Zeit Mensch Leben Kunst Sprache Wissenschaft Natur Wort Geist Lehrer], T21: [Erde Sonne Tag Jahr Mond Zeit Stunde Punkt Abschnitt Periode], T39: [Jahr Million Geld Mark Arbeiter Arbeit Zeit Summe Staat Thaler]]
TM Hauptwörter (100): [T45: [Kind Lehrer Wort Schüler Buch Unterricht Schule Frage Buchstabe Zeit], T3: [Lage Karte Land Europa Geographie Klima Größe Verhältnis Grenze Gliederung], T77: [Baum Nacht Himmel Wald Tag Gott Kind Vogel Sonne Blume], T94: [Herr Tag Haus Kind Brot Geld Leute Mensch Hund Mann]]
TM Hauptwörter (200): [T47: [Karte Lage Länge Breite Größe Meile Linie Ort Grenze Höhe], T183: [Kind Lehrer Schüler Unterricht Schule Frage Stoff Aufgabe Zeit Geschichte], T52: [Arbeiter Arbeit Zeit Betrieb Jahr Fabrik Maschine Staat Preis Kapital], T8: [Abschnitt erster Periode zweiter Zeitraum dritter Kap Buch Kapitel vierter]]
Vorwort zur zweiten Auflage.
Die neue Auflage des vorliegenden 1. Bandes des Präparations-
Werkes unterscheidet sich in mehr als einer Hinsicht von der vorausge-
gangenen.
1. Zunächst hat der theoretische Teil eine bedeutende Umwand-
lang erfahren. Die an dieser Stelle gebotenen Ausführungen beziehen
sich nämlich nicht mehr, wie dies in der 1. Auflage der Fall war, auf
den Geographieunterricht überhaupt, sondern nur auf die methodische
Behandlung des vaterlandskundlichen Stoffes und wurzeln daher
in allen Teilen in den nachfolgenden Lektionen.
2. Auch der praktische Teil weist zahlreiche Änderungen auf.
Fast alle Abschnitte haben stoffliche Erweiterungen, mehrere eine voll-
ständige Umarbeitung aufzuweisen. Zwei Abschnitte („Harzscharrer und
Pcchsieder im Erzgebirge" und „Rußbereitung im Erzgebirge") sind ge-
strichen worden. Denn wenn auch nicht, wie ein Rezensent behauptet,
die Pechnutzung und Rußbereitung bereits eingestellt ist, so sind diese
Erwerbszweige doch so im Rückgange begriffen, daß sie, wie eine Zu-
schrift der Kgl. Oberforstmeisterei zu Auerbach vom 1?. Dezember 1894
besagt, in etwa 10 Jahren verschwunden sein werden.
Auf den fiskalischen Revieren des Vogtlandes betrug der Pech-
ertrag im Jahre 1893 nur noch 23 Zentner, die Harzausbeute belief
sich 1894 knapp auf 41 Zentner. Die Ursache für den Rückgang
dieser Erwerbszweige liegt darin, daß durch den Bau so vieler Eisen-
bahnen die Verwertung der Hölzer eine soviel bessere geworden ist, daß
man die Harzentziehuug sein läßt, um nicht durch sie Nutzholz zu ent-
werten. Der Abschnitt über Köhlerei ist beibehalten worden, da sich
sowohl in Vogtländischen als auch in anderen Staats- und Privatforsten
noch Meilerstätten finden, wenn auch die Zahl derselben gegen früher
bedeutend abgenommen hat.
Wenn nun auch, wie aus dem Vorausgegangenen hervorgeht, die
zweite Auflage vielfache Veränderungen aufweist, so sind doch dre
Grundzüge der Bearbeitung dieselben geblieben.
TM Hauptwörter (50): [T45: [Zeit Mensch Leben Kunst Sprache Wissenschaft Natur Wort Geist Lehrer], T29: [Handel Industrie Land Ackerbau Fabrik Stadt Deutschland Mill Viehzucht Gewerbe], T21: [Erde Sonne Tag Jahr Mond Zeit Stunde Punkt Abschnitt Periode]]
TM Hauptwörter (100): [T40: [Fabrik Maschine Industrie Arbeiter Stadt Weberei Arbeit Herstellung Handel Art], T45: [Kind Lehrer Wort Schüler Buch Unterricht Schule Frage Buchstabe Zeit], T92: [Mensch Leben Natur Arbeit Zeit Ding Geist Welt Art Seele], T30: [Periode Abschnitt erster zweiter Zeitraum dritter Jahr Kapitel Sonne Planet]]
TM Hauptwörter (200): [T183: [Kind Lehrer Schüler Unterricht Schule Frage Stoff Aufgabe Zeit Geschichte], T52: [Arbeiter Arbeit Zeit Betrieb Jahr Fabrik Maschine Staat Preis Kapital], T94: [Stadt Fabrik Handel Dorf Schloß Weberei Einwohner Einw. Nähe Bergbau], T39: [Million Mark Geld Jahr Summe Steuer Thaler Staat Ausgabe Einnahme], T133: [Boden Land Ackerbau Klima Wald Viehzucht Teil Wiese Anbau Fruchtbarkeit]]
— 15 —
trachtet. Außerdem hänge er — das Herumzeigen ermöglicht ja doch
nur eine flüchtige Betrachtung — das Bild .unter Glas und Rahmen*)
im Schulzimmer aus.**)
c. Zu den Veranschaulichuugsmitteln gehören weiter Reliefs. Wir
versprechen uns allerdings von der Verwendung derselben in der Volks-
schule wenig Nutzen und teilen die- Ansicht Oberländers, der in seinem
wertvollen, von Dr. Gäbler-Roßwein neu herausgegebenen Buche: „Der
geographische Unterricht" sagt: „Ter Preis der Reliefs ist ein ziemlich
hoher, und bei aller Deutlichkeit, die sie gewähren, erfordern sie doch im
Grunde mehr Phantasie, als man den Zöglingen der Volksschule zumuten
kann, wenn nicht ganz unrichtige Vorstellungen Platz greifen sollen."
Wir wollen aber nicht in Abrede stellen, daß durch Reliefarten, die der
Lehrer eigens für feine Zwecke aus Gips oder fettangeriebenem weichen
Thon selbst herstellt, fördernd auf den Unterricht eingewirkt werden kann.
So könnte z. B. der Unterricht nur gewinnen, wenn durch ein solches
großes Relief veranschaulicht würde, wie das sächsische Erzgebirge nach
Süden hin steil, nach Norden zu aber allmählich abfällt.
d. Unbedingt nötig ist es aber, daß der Lehrer seine Darlegungen
durch Proben von Rohstoffen und gewerblichen Erzeugnissen,
sowie durch Vorführen eigenartiger Gerätschaften oder dergleichen
unterstützt. Die Erfüllung dieser Forderung hängt durchaus nicht in
allen Stücken vom Vorhandensein einer kostbaren Sammlung ab. Ein
reiches Material steht in Haus und Hof, Fluß und Wald, Feld und
Steinbruch, Werkstatt und Kaufladen zur beliebigen Verfügung. Und wie
ganz anders gestaltet sich z. B. die Auffassung, wenn der Lehrer nicht
allein vom Bernstein und seiner Verarbeitung zu sprechen, sondern auch
eine Cigarrenspitze, ein Armband oder dergleichen vorzuzeigen vermag^
wenn er, um den Unterschied zwischen Silber und Zinn zu verdeutlichen,
einen silbernen und einen zinnernen Löffel zu Hilfe nimmt, bei Erwäh-
nung des Seehundes (Nordsee!) auf einen geeigneten Schulranzen, bei
Besprechung des Riesengebirges auf einige der bekannten Reiseerinnerungen
(Knaulbecher, Liueal, Federkasten, Eierbecher u. s. w.) hinzuweisen im stände
ist. Besonders wünschenswert ist auch das Vorhandensein einer geogra-
phischen Gesteinssammlung, „denn, sagt Dr. A. Geistbeck in seiner Schrift^
„Eine Gasse sür die Anschauung im Geographieunterrichte!" sehr richtig,
wenn wir dem Schüler die Typen der nördlichen und südlichen Kalkalpen
*) Ein solcher Rahmen, dessen Hinterwaud sich unten in zwei Scharnieren
bewegt und oben durch einen Querriegel festgehalten wird, ist billig zu erwerben.
Es ermöglicht ein schnelles Herausnehmen und Einlegen des Bildes und schützt
dasselbe vor Beschädigung.
**) Gute Dienste leistet Hirt, Geogr. Bildertafeln. 1. Teil, Allgem. Erdkunde,
geb. 4 Mk. 75 Pf. 2. Teil, Typische Laudschafteu, geb. 5 Mk. 50 Pf. 3. Teil,.
Völkerkunde von Europa, 7 Mk., Völkerkunde von Asien und Australien 8 Mk.,
Völkerkunde von Afrika 8 Mk. 50 Pf. Allerdings müssen diese Bilder den Kindern
in die Hand gegeben werden, als Wandbilder sind sie zu klein.
TM Hauptwörter (50): [T45: [Zeit Mensch Leben Kunst Sprache Wissenschaft Natur Wort Geist Lehrer], T19: [Wasser Luft Eisen Körper Silber Gold Kupfer Metall Stein Erde], T5: [Haus Tag Kind Hand Herr Tisch Mann Fenster Wagen Pferd]]
TM Hauptwörter (100): [T45: [Kind Lehrer Wort Schüler Buch Unterricht Schule Frage Buchstabe Zeit], T6: [Eisen Gold Silber Kupfer Wasser Blei Metall Salz Kalk Stein], T3: [Lage Karte Land Europa Geographie Klima Größe Verhältnis Grenze Gliederung], T16: [Ende Körper Strom Bild Hebel Hand Auge Wasser Gegenstand Seite], T66: [Geschichte Iii Vgl Nr. Aufl Gesch Lesebuch Bild fig deutsch]]
TM Hauptwörter (200): [T183: [Kind Lehrer Schüler Unterricht Schule Frage Stoff Aufgabe Zeit Geschichte], T168: [Holz Tisch Messer Stück Honig Stuhl Griffel Hand Narbe Papier], T3: [Hebel Last Brief Ende Gewicht Rolle Gleichgewicht Punkt Seite Fig], T29: [Geschichte Geographie Nr. Erdkunde Lesebuch Bild Iii allgemein Lehrbuch deutsch], T52: [Arbeiter Arbeit Zeit Betrieb Jahr Fabrik Maschine Staat Preis Kapital]]
Extrahierte Personennamen: A._Geistbeck
Extrahierte Ortsnamen: Nordsee Europa Asien Australien Afrika
— 102 —
Weiter walzt man das Zinn zu papierdünnen Blättern und
benutzt diese dann zum Einhüllen von Schokolade, Käse u. s. w.
(Stanniol.)
e. Warum hat man Steinkohlenbergwerke gebaut? — Heizungs-
material. (Öfen, Lokomotive!) — Steinkohlenteer — Gas-
bereitung.
Eine ungeheure Menge Kohlen verbraucht jährlich die Stadt
Chemnitz, denn hier finden sich zahlreiche Fabriken, besonders solche, in
denen Eisen verarbeitet wird. Besuchen wir Chemnitz, so hören wir
schon in nächster Nähe des Bahnhofes ein starkes Getöse von klirrendem
Eisen. Von Rollwagen, die vor den Thüren eines langen, rußgeschwärzten
Fabrikgebäudes stehen, werden Eisenbarren (D. f.?) zur Erde geworfen^
Diese Barren sollen im Innern der Fabrik in Stücke zerteilt und dann
in gewaltigen Ösen geschmolzen werden. Das flüssige Eisen will man
dann in große, ans Erde hergestellte Formen gießen und so in allerlei
Maschinenteile (Räder z. B.) umwandeln. Diese Fabrik ist eine Eisen-
gießerei.
Gegenüber befindet sich ein großes Gebände, aus dem ein wahrer
Höllenlärm hervordringt. Würden wir hineingehen, so würden wir sehen,
wie in großen Sälen riesenhafte Eisenplatten zu Dampfkesseln zusammen-
geschmiedet werden. Ungeheure, von Maschinen auf- und abbewegte
Hämmer fallen auf übereinanderlegte Eisenplatten nieder und schlagen
Reihen großer Nägel hindurch, um sie fester miteinander zu verbinden.
Gehen wir einige Straßen weiter, so kommen wir an eine der
vielen Maschinenfabriken, die Chemnitz besitzt. Hier wird das Eisen so
leicht bearbeitet, als wäre es Holz. Mit Hilfe großer Maschinen zersägt
man hier die dicksten Eisenstangen, bohrt man Löcher durch die stärksten
Eisenplatten, schleift und poliert man die ranhesten Eisenstangen. Wie
der Hobel des Tischlers iu das Holz einschneidet und lockige Späne ab-
schleißt, so fährt hier der von der Maschine bewegte Eisenhobel über das
Eisen dahin, daß die Späne nur so fliege». — Die größte Maschinen-
fabrik heißt die „Sächsische Maschinenfabrik". (Erkläre den Namen!)
In ihr werden alljährlich allein gegen hundert Lokomotiven hergestellt.
Diese gewaltige Fabrik umfaßt mehr als 80 Gebäude und beschäftigt
über 3000 Arbeiter. — Die sächsische Maschinenfabrik gehörte früher
einem Manne mit Namen Hartmann. Dieser Mann, der zuletzt so viele
Arbeiter beschäftigte, war selbst als armer Arbeiter, als Schmiedegeselle,
nach Chemnitz gekommen. Wodurch mag er so reich geworden sein?
(Fleiß, Sparsamkeit, Verstand!) Aber obgleich er reich und angesehen
geworden war, hat er doch nie vergessen, wie bitter es ist, Not zu leiden.
Darum hat er jahrelang armen Arbeitern während des Winters Brot
gewährt, ohne daß diese wußten, wer der Geber war. Wohlzuthun und
mitzuteilen vergesset nicht, war sein Wahlspruch.
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