Anhang.
Literarische Nachweise.
Adriano Balbi, geb. 1782 in Venedig, gest. 1848. Werke: Abrege
de geograpliie (Deutsch: Andree: Handbuch der politischen Erd-
beschreibung. Eanabich: Handbuch des geographischen Wissens.)
Johann Friedrich Blumenbach, geb. 1752 in Gotha, gest. 1840.
Professor in Göttingen. Werke: Handbuch der vergleichenden Ana-
tomie und Physiologie.
Anders Celsius, geb. 1701 in Lund, gest. 1744. Werke: lieber die
Wärmemessung. Gradmessung.
Heinrich Wilhelm Dove, 1803—1879. Professor in Berlin. Werke:
Meteorologische Untersuchungen. Die Verbreitung der Wärme in
der nördlichen Hemisphäre. Klimatalogische Beiträge.
Peter Anders Hansen, geb. 1795 in Tondern, gest. i879 als Director
der Sternwarte Seeberg bei Gotha. Werke: Theorie der Sonnen-
finsternissc. Theorie der Pendelbewegung mit Rücksicht auf die Ge-
statt und Bewegung der Erde. Mondtafeln.
Fr. Wil. Hörschel, geb. i 738 in Hannover, gest. 1822 in England.
Werke: Heber den Bau des Himmels. Beschreibung des 40füßigen
refleetirenden Teleskops.
Alexander von Humboldt, 1769—1859. Auf allen Gebieten der
Naturwissenschaften ein Pfadfinder des Geistes. Werke: Kosmos.
Ansichten der Natur. Reisewerk.
Johannes Kepler, 1571 — 1630. Werke: Kurzgefaßte Darstellung
der Kopernikanischen Weltordnung. Harmonie der Welten. Opera
omnia (edirt von Frisch).
Nikolaus Kopernikus, 1473—1543 Werke: De orbium coelestium
revoiutionibus.
Isaak Newton, 1642 — 1727. Begründer der neuern Physik und
physischen Astronomie. Werke: Philosophiae naturalis prineipia.
TM Hauptwörter (50): [T1: [Geschichte Dichter Zeit Buch Werk Jahr Gedicht Nr. Bild Geographie]]
TM Hauptwörter (100): [T46: [Universität Berlin Jahr Schule Wissenschaft Leipzig Professor Akademie Hochschule Gymnasium], T25: [Wissenschaft Kunst Zeit Sprache Geschichte Schrift Buch Werk Jahrhundert Erfindung], T66: [Geschichte Iii Vgl Nr. Aufl Gesch Lesebuch Bild fig deutsch], T92: [Mensch Leben Natur Arbeit Zeit Ding Geist Welt Art Seele], T30: [Periode Abschnitt erster zweiter Zeitraum dritter Jahr Kapitel Sonne Planet]]
TM Hauptwörter (200): [T74: [Zeit Wissenschaft Philosophie Geschichte Philosoph Werk Lehrer Schrift Sokrat Schüler], T29: [Geschichte Geographie Nr. Erdkunde Lesebuch Bild Iii allgemein Lehrbuch deutsch], T199: [Universität Berlin Bibliothek Leipzig Schloß München Jahr Museum Schule Gymnasium]]
Extrahierte Personennamen: Adriano_Balbi Andree Eanabich Johann_Friedrich_Blumenbach Johann Friedrich Heinrich_Wilhelm_Dove Heinrich Wilhelm Peter_Anders_Hansen Alexander_von_Humboldt Alexander Johannes_Kepler Nikolaus_Kopernikus Nikolaus Isaak_Newton Isaak
Extrahierte Ortsnamen: Venedig Gotha Göttingen Lund Berlin Gotha Hannover England
189
11. Oskar Peschel, Prof. in Leipzig, gest. 1876. Werke: Zeitalter der
Entdeckungen. Geschichte der Erdkunde. Neue Probleme der ver-
gleichenden Erdkunde. Völkerkunde. Physische Erdkunde (edirt von
Gustav Leipoldt).
12. Claudius Ptolemäus, c. 150 v. Eh. Werke: Geographia (deutsch
von Georgi in seiner „Alten Geographie"). Syntaxis oder Con-
structio mathematica.
13. Karl Ritter, 1779—1859. Begründer der vergleichenden Erdkunde.
Werke: Europa. Die Erdkunde im Verhältniß zur Natur und zur
Geschichte des Menschen. Vorlesungen (edirt von Daniel).
14. Anders Adolf Retzius, geb. 1796 in Lund, gest. 1860 in Stockholm.
Hervorragender Kraniolog.
15. Willibrord Snellius, 1591 in Lehden geb. und 1626 als Professor
daselbst gest. Werke: Doctrinae triangulorum canonicae.
16. Franz Unger, geb. 1800 in Steiermark. Werke: Heber den Einfluß
des Bodens auf die Verkeilung der Gewächse. Die Urwelt in
ihren verschiedenen Bildungsperioden.
TM Hauptwörter (50): [T1: [Geschichte Dichter Zeit Buch Werk Jahr Gedicht Nr. Bild Geographie]]
TM Hauptwörter (100): [T3: [Lage Karte Land Europa Geographie Klima Größe Verhältnis Grenze Gliederung], T46: [Universität Berlin Jahr Schule Wissenschaft Leipzig Professor Akademie Hochschule Gymnasium], T66: [Geschichte Iii Vgl Nr. Aufl Gesch Lesebuch Bild fig deutsch], T25: [Wissenschaft Kunst Zeit Sprache Geschichte Schrift Buch Werk Jahrhundert Erfindung]]
TM Hauptwörter (200): [T29: [Geschichte Geographie Nr. Erdkunde Lesebuch Bild Iii allgemein Lehrbuch deutsch], T74: [Zeit Wissenschaft Philosophie Geschichte Philosoph Werk Lehrer Schrift Sokrat Schüler], T199: [Universität Berlin Bibliothek Leipzig Schloß München Jahr Museum Schule Gymnasium], T5: [Jahr Recht Person Gemeinde Staat Steuer Familie Kind Lebensjahr Vermögen]]
Extrahierte Personennamen: Oskar_Peschel Gustav_Leipoldt Gustav Claudius_Ptolemäus Georgi Karl_Ritter Karl Daniel) Adolf_Retzius Adolf Willibrord_Snellius Willibrord Franz_Unger Franz
Extrahierte Ortsnamen: Leipzig Europa Lund Stockholm Steiermark
119
Amsterdam, Antwerpen, Hamburg, Cadix, Alexandrien, New-York,
San Francisko, Singapore. Warum?
§ 6.
Verbreitung der Krankheiten.
Wie man neuerdings von Thier- und Pflanzengeographie,
von physischer Ethnologie und linguistischer Ethnographie als
selbstständigen Disciplinen spricht, so redet man auch von einer
medicinischen Geographie, welche bereits 1793 von Finke in seiner
dreibändigen allgemeinen medicinischen praktischen Geographie be-
gründet und dann 1853 von Dr. Fuchs in seiner medicinischen
Geographie systematischer behandelt worden ist. Es ist Thatsache,
daß verschiedene tellurische und klimatische Einflüsse, Temperatur,
Luftdruck, herrschende Winde, Wassergehalt der Luft, Ausdünstungen
des Bodens, chemische Beschaffenheit des Trinkwassers, electrische
und magnetische Verhältnisse, die Lebensstimmung der Bewohner
einer bestimmten Gegend eigentümlich modisiciren. Freilich lassen
sich diese Einflüsse, welche sich sehr mannigfaltig verbinden und
durchkreuzen und die darum auch in ihren Wirkungen sehr variiren,
nicht überall wissenschaftlich nachweisen. Zunächst bestimmen diese
Einflüsse mehr oder weniger die Lebensweise und die Art der
Nahrung, Kleidung und Wohnung der Menschen. In der kalten
Zone kleidet man sich in Thierfelle und Pelze, lebt von Fischen,
Fleisch und Fett und wohut in niedrigen Hütten; in der gemäßigten
kleidet man sich hauptsächlich in Schafwolle und Leinwand, genießt
Fleisch und Vegetabilien und hält auf gesunde Wohnungen; in
der heißen aber liefern Baumwolle und Pflanzenfasern die Kleider;
das Pflanzenreich bietet fast ausschließlich die Kost, und die
Wohnungen sind leicht und nicht so nöthig. Die Nahrung hängt
jedoch nicht immer blos von klimatischen, sondern auch von poli-
tischen und religiösen Verhältnissen ab; indeß dürfte doch das
Klima das Hauptbestimmende sein. Lebensweise, Kleidung, Nahr-
nng und Wohnung vereinigen sich gewöhnlich zu einer Gesammt-
Wirkung, und es bedarf dann die von ihnen vereint hervorgebrachte
Lebensstimmnng des Menschen nur eines geringen Anstoßes, um
bestimmte Störungen im Organismus oder gewisse Krankheiten
hervorzurufen. Nach dem Charakter jener Factoren, welche die
Lebensstimmung modisiciren, sind nun die Krankheiten geartet.
Fast jede Gegend hat ihre bestimmten, ihre endemischen Krank-
heiten; hat eine Gegend einen scharf ausgeprägte» Typus, so
treten auch gewisse Krankheitsformen schärfer hervor. In den
TM Hauptwörter (50): [T45: [Zeit Mensch Leben Kunst Sprache Wissenschaft Natur Wort Geist Lehrer], T49: [Land Klima Europa Meer Lage Asien Winter Insel Afrika Zone], T16: [Auge Kopf Körper Hand Haar Fuß Gesicht Blut Haut Brust]]
TM Hauptwörter (100): [T3: [Lage Karte Land Europa Geographie Klima Größe Verhältnis Grenze Gliederung], T92: [Mensch Leben Natur Arbeit Zeit Ding Geist Welt Art Seele], T42: [Körper Wasser Luft Blut Mensch Pflanze Haut Tier Speise Stoff], T64: [Insel Amerika Land Spanier Australien Kolonie Hauptstadt Küste Entdeckung San], T21: [Schnee Winter Wasser Sommer Berg Regen Luft Boden Land Erde]]
TM Hauptwörter (200): [T83: [Klima Winter Sommer Land Meer Wind Regen Niederschlag Zone Gebirge], T175: [Mensch Leben Natur Körper Seele Tier Thiere Arbeit Erde Pflanze], T183: [Kind Lehrer Schüler Unterricht Schule Frage Stoff Aufgabe Zeit Geschichte], T29: [Geschichte Geographie Nr. Erdkunde Lesebuch Bild Iii allgemein Lehrbuch deutsch], T136: [Leben Mensch Geist Natur Zeit Volk Welt Kunst Sinn Wesen]]
Leitfaden
zur
physikalischen und mathematischen
Geographie
für
höhere Bildungsanstalten, insbesondere Schullehrer-
Semiuarieu, sowie zum Selbstunterricht.
Herausgegeben
von
Dr. Florens Winkler,
früher Oberlehrer am k. Seminar zu Friedrichstadt-Dresden,
gegenwärtig k. Bezirksschulinspector in Oschatz.
Dritte verbesserte und vermehrte Auflage.
Il. He Inste v. ■
Holzhausen
b/Homberg (Üeg.-Jtiez. Cassel}
--G?id--
Dresden,
Hustav Satomon.
1380.
TM Hauptwörter (50): [T1: [Geschichte Dichter Zeit Buch Werk Jahr Gedicht Nr. Bild Geographie], T3: [Stadt Schloß Straße Berlin Kirche Haus Gebäude Platz Garten Universität]]
TM Hauptwörter (100): [T46: [Universität Berlin Jahr Schule Wissenschaft Leipzig Professor Akademie Hochschule Gymnasium], T45: [Kind Lehrer Wort Schüler Buch Unterricht Schule Frage Buchstabe Zeit], T3: [Lage Karte Land Europa Geographie Klima Größe Verhältnis Grenze Gliederung]]
TM Hauptwörter (200): [T199: [Universität Berlin Bibliothek Leipzig Schloß München Jahr Museum Schule Gymnasium], T29: [Geschichte Geographie Nr. Erdkunde Lesebuch Bild Iii allgemein Lehrbuch deutsch], T25: [Stadt Schloß Straße Garten Berg Dorf Nähe Park Ufer Haus]]
Vorwort zur zweiten Auslage.
Der geographische Unterricht soll nicht Mos das Gedächt-
niß in Anspruch nehmen und oberflächlich nur die Schüler in
den Erdräumen orieutiren, er soll auch das Urtheil schärfen,
den Verstand im Combiniren, Vergleichen und Gruppiren
üben, das Gemüth stärken, die Phantasie mit schönen, charakter-
vollen Bildern bereichern und immer eine Perspective in die
höheren Ziele der Erdkunde eröffnen, damit die Schüler ein-
sehen lernen, wie auch in der bunten Mannigfaltigkeit geo-
graphischer Erscheinungen, die mit einander in partielle
Wechselwirkung treten, die Harmonie ewiger Gesetze sich mani-
sestirt. Zu diesem Zweck hat aber auch die Schule die rechte
Unterrichtsmethode in Anwendung zu bringen und sich mehr
vou dem Geiste der wissenschaftlichen Geographie, wie sie von
einem Humboldt, Ritter, Dana und Peschel aufgefaßt und
bearbeitet worden ist, beeinflussen und leiten zu lassen. Wie
es in der Wissenschaft bereits erfolgreich und glänzend geschehen
ist, so muß auch im Schulunterrichte an die Stelle der Jsolirt-
heit das Princip der Zusammenfassung, der Begleichung und
geistigen Durcharbeitung des Stoffes treten. In welcher Weise
dies geschehen kann und soll, hat der Verfasser in seiner
Methodik des geographischen Unterrichts (Dresden, Wolf's
Buchhandlung, 1871) ausführlich dargelegt; hier möge nur in
Kürze an die beiden wichtigsten methodischen Grundsätze er-
innert werden, welche bei Behandlung der einzelnen Länder
Anwendung finden müssen, wenn dieselbe zu einer srucht-
bringenden und für Lehrer und Schüler gleich interessanten
Gedankenarbeit werden soll: 1. Reconstruire mit den
Schülern die Geographie eines Landes aus der
i*
TM Hauptwörter (50): [T45: [Zeit Mensch Leben Kunst Sprache Wissenschaft Natur Wort Geist Lehrer]]
TM Hauptwörter (100): [T45: [Kind Lehrer Wort Schüler Buch Unterricht Schule Frage Buchstabe Zeit], T92: [Mensch Leben Natur Arbeit Zeit Ding Geist Welt Art Seele], T3: [Lage Karte Land Europa Geographie Klima Größe Verhältnis Grenze Gliederung]]
TM Hauptwörter (200): [T183: [Kind Lehrer Schüler Unterricht Schule Frage Stoff Aufgabe Zeit Geschichte], T29: [Geschichte Geographie Nr. Erdkunde Lesebuch Bild Iii allgemein Lehrbuch deutsch], T136: [Leben Mensch Geist Natur Zeit Volk Welt Kunst Sinn Wesen]]
Vorwort zur dritten Auslage.
eit einer Reihe von Jahren ist der Verfasser dieses Leit-
sadens bemüht gewesen, an seinem Theile in thesi und in
praxi eine höhere und rationellere Auffassung der geographi-
schen Verhältnisse und des erdkundlichen Unterrichts zu ver-
Mitteln. Außer dem vorliegenden Leitfaden beweisen dies
seine übrigen geographischen Schriften: „Methodik des geo-
graphischen Unterrichts", „Das Staatsgebiet", „Heimaths- und
Vaterlandsknnde des Königreichs Sachsen" und „die 19. und
20. Auflage des Lüben'schen Leitfadens", den er vollständig
umgearbeitet hat. Neuerdings hat er, abgesehen von den
günstigen Neeensionen seiner Arbeiten, die Genngthnung ge-
habt, seine Grundsätze in hervorragenden methodologischen
Schriften (Diesterweg's Wegweiser Iii. p. 8, Kehr's Geschichte
der Methodik I. p. 151, Rein's Pädagogische Studien,
11. Heft) anerkannt und empfohlen zu sehen.
Michael Geistbeck, bekannt als tüchtiger Methodiker und
Geograph, sagt in Kehr's Geschichte der Methodik (I. 151):
„Am Ende dieses historischen Ueberblicks über die Methodik
des geographischen Unterrichts angelangt, glaube ich denselben
nicht besser schließen zu können, als wenn ich in Kürze noch-
mals die Grundsätze vorführe, welche die geschichtliche Ent-
Wickelung bezüglich des Lehrstoffs und der Lehrform auf diesem
Gebiete gezeitigt und die Kritik gebilligt. Florens Winkler
hat dieselben treffend also zusammengefaßt: 1. Betone stets
das physikalische Element! 2. Berücksichtige gebührend auch
die übrigen Elemente, vermeide aber streng jede Vermengung
mit fremdartigen Notizen! 3. Gehe stets von der Anschauung
aus! 4. Studire die Karte so gründlich als möglich! 5. Trage
TM Hauptwörter (50): [T45: [Zeit Mensch Leben Kunst Sprache Wissenschaft Natur Wort Geist Lehrer], T1: [Geschichte Dichter Zeit Buch Werk Jahr Gedicht Nr. Bild Geographie]]
TM Hauptwörter (100): [T45: [Kind Lehrer Wort Schüler Buch Unterricht Schule Frage Buchstabe Zeit], T66: [Geschichte Iii Vgl Nr. Aufl Gesch Lesebuch Bild fig deutsch], T3: [Lage Karte Land Europa Geographie Klima Größe Verhältnis Grenze Gliederung], T25: [Wissenschaft Kunst Zeit Sprache Geschichte Schrift Buch Werk Jahrhundert Erfindung]]
TM Hauptwörter (200): [T183: [Kind Lehrer Schüler Unterricht Schule Frage Stoff Aufgabe Zeit Geschichte], T29: [Geschichte Geographie Nr. Erdkunde Lesebuch Bild Iii allgemein Lehrbuch deutsch], T177: [Volk Recht Gesetz Freiheit Land Strafe Mensch Gewalt Leben Staat]]
Erster Theil.
Physikalische Geographie.
Allgemeines.
Die Geographie ist die planmäßige, die Wechselbeziehung der
geographischen Objecte nachweisende Darstellung aller derjenigen
Resultate, welche sich durch die verschiedenartigsten Forschungen
über die Beschaffenheit der Erde ergeben haben, und da letztere
aus dreifache Weise in den Kreis wissenschasllichen Interesses tritt,
nämlich als Planet, als Naturkörper und als Wohnplatz der
Menschen, so entspringen darans drei Hanpttheile der Erdkunde:
die astronomische oder mathematische, die physische, beziehentlich
physikalische und die historische, beziehentlich politische Geographie.
In der physischen Geographie sind zwei principiell verschiedene
Elemente der Betrachtung zu unterscheiden, die man kurz als das
Tatsächliche und das Ursächliche bezeichnen kann: wir be-
trachten theils alle diejenigen Eigenschaften des Erdkörpers, die
unmittelbar aus der sinnlichen Wahrnehmung erkannt werden,
woraus der morphologische Theil des Wissens von der Erde, die
Naturgeschichte derselben refultirt, theils suchen wir die Erde von
vorn herein als einen Organismus aufzufassen, der durch das
Wallen der Naturkräfte nach den in ihnen liegenden Gesetzen
geworden ist, von ihnen getragen wird und vermöge derselben sich
soriwährend verändert, und daraus ergiebt sich die Physik der
Erde, die physikalische Geographie, deren Inhalt nur durch geistige
Arbeit, durch Abstracuou, zu gewinnen ist. Die physikalische
Geographie betrachtet die allgemeinen und verschiedenen Erschein-
ungen auf der Erde iu ihrer ursächlichen Verknüpfung und gegen-
fettigen Abhängigkeit; sie lehrt die Eide als einen Organismus
k.nnen, dessen Glieder sich gegenseitig bedingen und ihre eigen-
lbümlichen Funclionen durch und für das Ganze vollziehen. Jedem
Organismus wohnt eine Bedingung inne, im Allgemeinen Leben
TM Hauptwörter (50): [T45: [Zeit Mensch Leben Kunst Sprache Wissenschaft Natur Wort Geist Lehrer]]
TM Hauptwörter (100): [T3: [Lage Karte Land Europa Geographie Klima Größe Verhältnis Grenze Gliederung], T92: [Mensch Leben Natur Arbeit Zeit Ding Geist Welt Art Seele]]
TM Hauptwörter (200): [T29: [Geschichte Geographie Nr. Erdkunde Lesebuch Bild Iii allgemein Lehrbuch deutsch], T175: [Mensch Leben Natur Körper Seele Tier Thiere Arbeit Erde Pflanze], T183: [Kind Lehrer Schüler Unterricht Schule Frage Stoff Aufgabe Zeit Geschichte], T136: [Leben Mensch Geist Natur Zeit Volk Welt Kunst Sinn Wesen], T180: [Erde Punkt Sonne Kreis Linie Ort Horizont Richtung Aequator Zone]]
V
Vorrede.
sen ist es bestimmt, und hofft selbst Erwachsenen
einigen Beifall, so wie billigen Recensenten , das
Urtheil abzugewinnen, daß es mit Fleiß und Liebe
gearbeitet, seinem Zwecke entspreche. Den ersten
Anfängern läßt sich daraus die Geschichte mit Hülfe
des chronologischen Index erzählen. Höhern Elasten,
bis zur Universität hin, dient es auch zum Selbst-
unterricht. Sogar Studirende gestehen, meine ganz
ähnliche deutsche Geschichte, (Erlangen, 1826) trotz
des Mangels aller Literatur, mit Nutzen gelesen zu
haben. Wenn hin und wieder Druckfehler unange-
zeigt geblieben, oder in einigen, wiewohl seltenen
Fällen Reminiscenzen aus Heeren, Pölitz u. s. w.
Vorkommen: so findet das hoffentlich um so mehr
seine Entschuldigung, da übrigens der Verf. sich
bewußt ist, diese Schrift für eine ihm theure Ju-
gend nicht mit jener beliebten Sorglosigkeit und
Eile geschrieben zu haben, die von ihm selbst nur
zu oft getadelt worden ist. Daß die Culturabrisse
manche Lücke haben müssen, entschuldigt sich mit der
Oeconomie des Buches, welches auch dahin dringen
soll, wo die curta domi supellex keine Bücher-
breter füllen läßt.
Erlangen, Mai 1827.
TM Hauptwörter (50): [T45: [Zeit Mensch Leben Kunst Sprache Wissenschaft Natur Wort Geist Lehrer], T1: [Geschichte Dichter Zeit Buch Werk Jahr Gedicht Nr. Bild Geographie], T37: [Gott Mensch Herr Herz Leben Wort Welt Himmel Tag Hand]]
TM Hauptwörter (100): [T45: [Kind Lehrer Wort Schüler Buch Unterricht Schule Frage Buchstabe Zeit], T92: [Mensch Leben Natur Arbeit Zeit Ding Geist Welt Art Seele], T25: [Wissenschaft Kunst Zeit Sprache Geschichte Schrift Buch Werk Jahrhundert Erfindung], T46: [Universität Berlin Jahr Schule Wissenschaft Leipzig Professor Akademie Hochschule Gymnasium], T94: [Herr Tag Haus Kind Brot Geld Leute Mensch Hund Mann]]
TM Hauptwörter (200): [T183: [Kind Lehrer Schüler Unterricht Schule Frage Stoff Aufgabe Zeit Geschichte], T173: [Sprache Wort Name Schrift Zeit Buch Form Kunst Art Werk], T33: [Gott Liebe Mensch Herz Leben Volk Ehre Vaterland gute Zeit], T136: [Leben Mensch Geist Natur Zeit Volk Welt Kunst Sinn Wesen], T29: [Geschichte Geographie Nr. Erdkunde Lesebuch Bild Iii allgemein Lehrbuch deutsch]]
239
Tycho de Brühe, und dem wegen seiner Wissenschaft
verfolgten Galilei — noch Cassini, Halle,), de la Catile,
la Lande und besonders Fr. W. Hers che l, (geboren
1733) Bode, der Ungar Franz von Zach, — Olbers,
Harding, Gauß, Schröter, Piazzi u. a. m. verdient,
letztere besonders durch die Entdeckung mehrerer Pla.
«eten. Aus der Physik entsprungen war die Aero-
statik, oder Luftschiffahrtskunde, .(die in dem Revolu-
tionskriege schon zu militärischen Necognoscirungen
gebraucht wurde)., welche 1782 Montgolfier erfand,
Blanchard, Garnerin, Robertson vervollkommnten.
Noch neuer ist die Erfindung der T e l e g r a p h i k von
dem Franzosen Chappe, 17ya, der zu Folge eine Nach-
richt von Brest oder Toulon bei eine Entfernung von
vielleicht 100 Stunden in 10—12 Minuten in Paris
sein kann. Um die Naturgeschichte erwarben sich
der große Schwede Linus (1707 — 1776 , besonders
für Botanik) der französische Graf von Buffon, der
Genfer Bonnet, der Nestor der deutschen Naturhisio-
riker Blumenbach in Göttinnen, Franz von Paula
Schrank, Tournesort und Wiidenow; für Mineralogie
der Sachse Abraham Gottlob Werner, 1750 — 1817,
für die Naturkunde in, Allgemein,?» Banks in Eng-
land, die beiden Förster, Alexander von Humbold u.
a. große Verdienste. Die Erdkunde wurde durch
die große Zahl von Land - und Seereisen, (zu denen in
neuester Zeit besonders die Nordpolexpeditionen eines
Roß und Parry, und die vorhergegangenen Reisen
eines Chardin, C Niebuhr, Keyßier, Nicolai, Bruce,
Salt, Valencia, Vaillant, Mungo Park, Hornemann,
Webb und Fraser, die Beschreiber des Himalayagebirr
ges in Nordindien, als des höchsten auf.der,Erde, ge-
hören) die verbesserten mathematischen Instrumente,
durch die Colonie«,.Missionen und Gesondschaften sehr
erweitert. Bleibende Verdienste hatte um die Zusam-
menstellung der geographischen Materakien A. Fr. Bü-
sching, 1724— 17yz. Ihm folgten Ebeling, Sprengel,
Bruns, Ehrmann, Fabri , Gas pari, Stein , , Hassel,
wahrend die historische Geographie . Köhler, Heeren, -
Männert, Vost, Uckert, Kruse (Vrc«r und Sohn) an-
baueten. Von Nichtdeutschen verdienen Anführung'die
TM Hauptwörter (50): [T1: [Geschichte Dichter Zeit Buch Werk Jahr Gedicht Nr. Bild Geographie]]
TM Hauptwörter (100): [T46: [Universität Berlin Jahr Schule Wissenschaft Leipzig Professor Akademie Hochschule Gymnasium], T15: [Schiff Flotte Hafen England Jahr Insel Engländer Meer Küste Kriegsschiff]]
TM Hauptwörter (200): [T74: [Zeit Wissenschaft Philosophie Geschichte Philosoph Werk Lehrer Schrift Sokrat Schüler], T29: [Geschichte Geographie Nr. Erdkunde Lesebuch Bild Iii allgemein Lehrbuch deutsch], T76: [Staat See Nordamerika Stadt Union Mississippi Washington Ohio Gebiet vereinigt]]
Extrahierte Personennamen: Franz_von_Zach Franz Olbers Harding Piazzi Blanchard Robertson Linus_( Buffon Blumenbach Franz_von_Paula
Schrank Franz Abraham Gottlob_Werner Alexander_von_Humbold Alexander Niebuhr Nicolai Bruce Vaillant Webb Fraser Ebeling Bruns Ehrmann Fabri Hassel
Extrahierte Ortsnamen: Brest Toulon Paris Eng- Valencia Nordindien
240
Cassini's, die Franzosen Malte-Brun, Langles, Gosse-
lin, d'anville, Vaugondy, der Engländer Renne! u. a.
m., für mathematische Erdkunde Ioh. Tobias Meyer
(auch Mondtafeln), Harrison, Klügel, von Lindenau,
Condamine. Mit dem Forschen in der Wissenschaft ver-
besserten sich auch die Landkartenfabriken eines Homann,
Weigel, Güssefeld, und die Arbeiten des geographischen
Instituts in Weimar. Die Geschichte fand in Eng-
land an Gibbon, Hume, Robertson, drei große Meister.
Die große Weltgeschichte aber, die daselbst von 1736
an erschien, wurde durch bessere Bearbeitung in Deutsche
land (Hallische Weithistorie, 71 Bande. 4.) übertrof-
fen , an welcher Männer, wie Schlözer, Gebhardi,
Toze, Gallettt, Meusel, Lebret, Sprengel, Engel,
Rühs u. a. Antheil nahmen. Außerdem machten sich
von Deutschen um dieselbe verdient, Gatterrr, Spitt-
ler, Heeren, Pölitz, Meiners, Herder, Posselt, Man so,
Archenholz, Weltmann, Dresch, Schlosser, Rotteck,
Raumer, Menzel, Wachler, Luden, vor allen aber glänzte
der berühmte Johannes v. Müller (geb. zu Schafhau-
sen 1752, gest. zu Cassel am 2y. Mai. 160t)). Natür-
lich konnten die Wissenschaften der Theologie, Juris-
prudenz und Medicin bei solchen Fortschritten verän-
dern Facher nicht Zurückbleiben. Doch wer möchte hier
jene Namen suchen, die eher in eine Literargeschichte,
als in diesen kurzen Abriß der allgemeinen Geschichte
gehören. So erhielt auch die P h i l o l o g t e theilg durch
Linguistik und philosophische Grammatik, theils durch
Metrik und Archäologie zeitgemäße Erweiterungen.
Heyne, Beck, Winkelmann, Voß, Wolf, Hermann,
K. O. Müller, Creuzer, C. A. Böttiger, Eichstädt,
Spohn, sind nur Deutsche, und auch nur einige Erwei-
terer der sonst so ängstlich abgeschlossenen Philologie.!
Eben so schwer ist es, aus der sogenannten schönen
oder der N a ti o n a l-Literatur der neuen Völker eine
glückliche Answahl zu treffen. Von den Jtaliänern mö-
gen Algarotti, Maffei, ch 1755, Metastasro, f 1782,
Goldoni, f 17g2, die Gozzi's, Annibal Caro u. a.;
von den Spaniern (Calderon, Cervantes, siehe oben)
Driarte (ch 1791, der spanische Lafontaine) Vtllegas,
der frühere Herrera u. a. hieher gehören. Reicher waren
TM Hauptwörter (50): [T1: [Geschichte Dichter Zeit Buch Werk Jahr Gedicht Nr. Bild Geographie]]
TM Hauptwörter (100): [T46: [Universität Berlin Jahr Schule Wissenschaft Leipzig Professor Akademie Hochschule Gymnasium], T66: [Geschichte Iii Vgl Nr. Aufl Gesch Lesebuch Bild fig deutsch], T25: [Wissenschaft Kunst Zeit Sprache Geschichte Schrift Buch Werk Jahrhundert Erfindung], T92: [Mensch Leben Natur Arbeit Zeit Ding Geist Welt Art Seele], T35: [Dichter Zeit Gedicht Lied Dichtung Schiller Poesie Werk Goethe Sprache]]
TM Hauptwörter (200): [T29: [Geschichte Geographie Nr. Erdkunde Lesebuch Bild Iii allgemein Lehrbuch deutsch], T172: [Dichter Zeit Gedicht Schiller Werk Goethe Maler Dichtung Lied Hans], T74: [Zeit Wissenschaft Philosophie Geschichte Philosoph Werk Lehrer Schrift Sokrat Schüler], T199: [Universität Berlin Bibliothek Leipzig Schloß München Jahr Museum Schule Gymnasium]]
Extrahierte Personennamen: Tobias_Meyer Lindenau Homann Weigel Robertson Meusel Meiners Posselt Weltmann Schlosser Rotteck Menzel Johannes Winkelmann Wolf Hermann Creuzer C._A._Böttiger Spohn Algarotti Annibal_Caro Calderon Herrera