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35. Das Faß.
35. Das Faß.
Im Keller ist das Faß. Es wird vom Böttcher
aus Eichenholz gemacht. Der Böttcher wird auch
Faßbinder, Schäffler, Büttner, Küfer genannt Das
Faß ist rund wie eine Walze. In der Mitte ist es
bauchig, oben und unten enger. Es wird aus schmalen
Brettern zusammengesetzt, die man Dauben nennt. Die
Dauben werden von eisernen oder hölzernen Reifen
zusammengehalten. Oben und unten ist der Boden des
Fasses. In dem einen Boden besindet sich ein nicht
zu weites Loch. Man nennt es Zapfenloch, weil das
darein gehörige Holz der Zapfen genannt wird. — Auf
einer der Dauben befindet sich gerade in der Mitte
das Spundloch. Wie wird man das hier hinein ge-
hörige Holz heißen?
Was kann in einem Fasse sein? Welches Faß
nennt man Weinfaß, Bierfaß, Ölfaß? — Es gibt auch
Geldfäßchen, Zuckerfässer, Krautfäffer u. s. f.
TM Hauptwörter (50): [T5: [Haus Tag Kind Hand Herr Tisch Mann Fenster Wagen Pferd]]
TM Hauptwörter (100): [T12: [Wasser Luft Erde Höhe Körper Fuß Dampf Bewegung Druck Gewicht], T16: [Ende Körper Strom Bild Hebel Hand Auge Wasser Gegenstand Seite], T40: [Fabrik Maschine Industrie Arbeiter Stadt Weberei Arbeit Herstellung Handel Art]]
TM Hauptwörter (200): [T12: [Wagen Wasser Stein Rad Fuß Maschine Pferd Bewegung Hand Schiff], T168: [Holz Tisch Messer Stück Honig Stuhl Griffel Hand Narbe Papier], T125: [Haus Stein Fenster Dach Holz Stroh Winter Erde Wand Wohnung], T154: [Meister Handwerker Geselle Arbeit Lehrling Handwerk Arbeiter Jahr Kaufleute Stadt]]
118
105. Die Stubenfliege.
zurückzulegen; die Schwalbe fliegt aber in einer
Stunde 10 Meilen, also 240 Meilen in einem Tage.
Im Herbste versammeln sich die Schwalben in
großen Scharen, üben sich einige Wochen vorher, als
wollten sie sich auf die große Reise vorbereiten, und
verschwinden dann plötzlich über Nacht. Gewöhnlich
geschieht die Abreise im September, ist die Witterung
mild, im Oktober. Zuweilen werden einige, wenn
sie der Insekten wegen an Sümpfen und Flüssen zu
lange verweilen, von der Kälte übereilt, erstarren und
versinken in den Schlamm. Diese sterben und können
im Frühjahre weder durch die Sonnenwärme, noch
durch künstliches Erwärmen ins Leben zurückgebracht
werden. Allein eben so, wie im Herbste einige sich
verspäten, kommen auch andere im Frühlinge zu früh
an, werden von Spätfrösten in Erstarrung versetzt,
und liegen in einer Art Scheintod da. Diese können
durch die belebende Kraft der Sonne oder durch künst-
liche Wärme aus ihrem todähnlichen Zustande wieder
erweckt werden.
Die Schwalben gehören zu den allernützlichsten
Vögeln, obwohl wir sie weder essen, noch sonst etwas
von ihnen benützen. Sie vertilgen eine Menge schäd-
licher Insekten, und wenn sie hin und wieder ein
Bienchen wegschnappen, so will das nicht viel sagen,
weil sie nur Drohnen und nie Arbeitsbienen nehmen,
da diese einen Stachel haben.
105. Die Stubenstiege*).
Die Stubenfliege (Fig. 1) ist ein recht lästiges,
zudringliches, keckes und geftäßiges Tierchen, das sich
') Bilder für den Anschauungsunterricht Tafel 15.
TM Hauptwörter (100): [T84: [Vogel Tier Eier Fisch Mensch Hund Nahrung Thiere Insekt Art], T21: [Schnee Winter Wasser Sommer Berg Regen Luft Boden Land Erde], T12: [Wasser Luft Erde Höhe Körper Fuß Dampf Bewegung Druck Gewicht], T32: [Tag Jahr Monat Mai Juli März Juni April Ende Oktober], T45: [Kind Lehrer Wort Schüler Buch Unterricht Schule Frage Buchstabe Zeit]]
TM Hauptwörter (200): [T42: [Vogel Nest Junge Eier Schnabel Storch Taube Flügel Fuchs Frosch], T110: [Tag Jahr Stunde Nacht Monat Uhr Zeit Winter Sommer Juni], T24: [Luft Wasser Wärme Körper Erde Wind Regen Höhe Temperatur Schnee], T125: [Haus Stein Fenster Dach Holz Stroh Winter Erde Wand Wohnung], T183: [Kind Lehrer Schüler Unterricht Schule Frage Stoff Aufgabe Zeit Geschichte]]
34
38. Wie etwas ist. — 39. Das Fünkchen.
38. Wie etwas ist.
Die Kugel ist rund. Was ist noch rund? Der
Tisch ist eckig. Was ist noch eckig? Der Stock ist
gerade; das Horn ist krumm. Die Nadel ist spitzig;
der Fingerhut ist stumpf.
Der Tisch kann rund sein; er kann aber auch
eckig sein. Die Stämme sind gerade; wie können
sie noch sein? Das Messer ist stumpf; wie kann es
noch sein?
39. Das Fünkchen.
Das Kind hatte mit dem Fünkchen gespielt, ob-
gleich die Mutter es schon so oft verboten hatte. Da
war das Fünkchen fortgeflogen und hatte sich ins
Stroh versteckt. Aber das Stroh fing an zu brennen,
und es entstand eine Flamme, ehe das Kind daran
dachte. Da wurde es dem Kinde bange, und es lief
fort, ohne jemand etwas von der Flamme zu sagen.
Weil aber niemand Wasser darauf schüttete, ging die
Flamme nicht aus, sondern breitete sich im ganzen
Hause aus. Als sie an die Fenstervorhänge kam,
wurde sie noch größer, und das Bett brannte hell
auf, und die Tische und die Stühle und die Schränke
und alles, was Vater und Mutter hatten, wurde vom
Feuer erfaßt, und die Flamme brannte so hoch, wie
der Kirchturm.
Da schrieen die Leute vor Schrecken; die Soldaten
trommelten; die Glocken läuteten; es war fürchterlich
zu hören, und die Flamme war schrecklich zu sehen.
Nun fing man an zu löschen mit Wasser, das man
in das Feuer schüttete und spritzte; aber es half nicht
eher, als bis das Haus zusammmgebrannt war.
TM Hauptwörter (50): [T5: [Haus Tag Kind Hand Herr Tisch Mann Fenster Wagen Pferd]]
TM Hauptwörter (100): [T91: [Haus Fenster Wand Stein Dach Zimmer Holz Feuer Raum Decke], T77: [Baum Nacht Himmel Wald Tag Gott Kind Vogel Sonne Blume], T87: [Tag Tisch Haus Frau König Mann Gast Herr Hand Abend], T12: [Wasser Luft Erde Höhe Körper Fuß Dampf Bewegung Druck Gewicht]]
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19
Theodo Ii., der im I. 680 zur Regierung
kam, war voll des redlichsten Eifers für die bessere
Begründung des Christenglaubens in feinen Landen.
Obwohl der größere Theil des Volkes wie seiner
Edlen, durch manche äußerliche Bezeugungen sich als
Christen zu bekennen schienen, hielten sie doch zu-
gleich noch häufig an heidnischem Aberglauben fest,
viele waren noch nicht einmal in kirchlicher Weise
getauft. Darum ließ Theodo Ii., dessen Gemahlin
die fromme fränkische Prinzessin Reginotrud oder E h-
rentraud war, im I. 696 den hl. Rupert aus
Worms zu sich nach Regensburg kommen, aus dessen
Händen er selber und seine Söhne, mit ihnen zu-
gleich eine große Schar der Edlen, so wie des leib-
eignen Volkes, die heilige Taufe empfiengen. Bald
nachher übergab der Herzog die Umgegend des seit
länger als einem Jahrhundert in Trümmern liegen-
den Juvavia oder Salzburg dem hl. Rupert,
der dort die Kirche zu St. Peter erbaute, ein Prie-
sterhaus anlegte, in welchem 12 Priester, die ihm
aus Franken gefolgt waren, ihre Wohnung und Pflege
fanden, und das erste Nonnenkloster in Bayern,
auf dem Nonnenberge bey Salzburg, stiftete.
Herzog Theodo Ii. unternahm im I. 702 eine
Nutztheilung seiner weitläufigen Herrschaften unter
seine 3 Söhne. Der älteste, Theodobert, erhielt
das Alpenland Rhätien mit seinen fruchtbaren Thä-
lern, und hatte seine Residenz in Botzen; der andere,
Grimoald, bekam den Südgau von Bayern und
wohnte in Freising, dem dritten, Theodobald,
der zu Passau saß, ward ein Landstrich des östli-
chen Bayerns, so wie der Nordgau zu Theil, dessen
Gränzen er bey einem Aufstand der Thüringer erwei-
2*
i
TM Hauptwörter (50): [T46: [Heinrich König Otto Kaiser Sohn Herzog Karl Ludwig Sachsen Jahr], T8: [Stadt Rhein Schloß Kreis Mainz Einw. Dorf Main Frankfurt Einwohner], T37: [Gott Mensch Herr Herz Leben Wort Welt Himmel Tag Hand]]
TM Hauptwörter (100): [T73: [Stadt Schloß Augsburg Grafe Nürnberg Reichsstadt Bischof Sitz Regensburg Fürst], T83: [Karl Heinrich König Otto Sohn Reich Kaiser Sachsen Ludwig Herzog], T17: [Gott Herr Mensch Wort Leben Herz Welt Hand Vater Himmel], T20: [König Sohn Maria Heinrich Tochter Karl Herzog England Haus Gemahlin]]
TM Hauptwörter (200): [T93: [Bayern Baden Hessen Württemberg Königreich Sachsen Franken Schwaben Land Rhein], T33: [Gott Liebe Mensch Herz Leben Volk Ehre Vaterland gute Zeit], T191: [Karl Sohn König Tochter Haus Kaiser Ludwig Herzog Tod Johann], T125: [Haus Stein Fenster Dach Holz Stroh Winter Erde Wand Wohnung], T72: [Kloster Kirche Jahr Bischof Kaiser Karl Otto Dom Grab Leiche]]
Bildungsstufen (OPAC): Sonstige Lehrmittel, alle Lernstufen
Schulformen (OPAC): Arbeitsschule
91
Nun streift man noch alle etwa
vorhandenen Nitzen mit Glaser-
kitt aus, gibt dem Ganzen einen
sauberen Nnstrich von grüner
Ölfarbe, nagelt in den Deckel,
die beiden Zchmal- und die
eine Längsseite Fliegengitter ein,
schiebt die Glasscheiben in ihre
Falze, befestigt den Deckel mit
sechs Nlavierhaken (einen auf jeder Lchmal-, zwei auf einer Längs-
seite) und ein einfaches Terrarium ist fertig.
Wer es will, kann sich vom Nlempner den Loden des Behälters
ja noch mit Zinkblech ausschlagen lassen, für absolut nötig halte
ich dies nicht, denn ins Zinkblech müssen doch wieder Nbzugslöcher
fürs Wasser eingeschlagen werden, damit die Erde nicht sauer wird.
Nlso bohren wir diese nicht zu kleinen Nbzugslöcher lieber gleich in
den Bretterboden (etwa je eins zwischen den Riegeln) und stellen dann
Topfuntersetzer darunter.
Nun müssen wir uns entscheiden, ob in dem Terrarium vorzüglich
Lurche oder Neptilien gepflegt werden sollen. Erstere wollen
einen feuchten, letztere einen trockenen Aufenthalt.
Zn beiden Fällen bedeckt man die Nbzugslöcher erst mit Zcherben
und bringt dann eine Lchicht gröberen und darüber feineren Nies.
Die Pflanzen setzt man in Töpfe ein, die auf die Niesunterlage gestellt
werden. Auf diese wird auch das Trink- und Badegefäß gestellt.
Dasselbe soll für Lurchterrarien ja nicht zu klein sein und schon er-
möglichen, daß mehrere der Bewohner gleichzeitig sich im Kühlen Naß
tummeln. 5lm besten ist ein Gefäß aus Zinkblech, doch habe ich seit
vier Jahren in einem meiner Terrarien ein Weißblechgefäß (alte
Nuchenform), das außen und innen mit Emaillack bestrichen wurde
und recht gute Dienste tut.
Ein Nletterbaum für die Tiere gibt jedem Terrarium ein
hübsches Nussehen. Man sucht sich im Walde einen recht verkrüp-
pelten, absonderlich geformten Buchenast, schält ihn ab, schraubt ihn
auf ein Brett und stellt ihn ins Terrarium, bevor man Nies und das
übrige Material einbringt. Nuf die Niesschicht kommt zuletzt eine
Mischung von Erde und Land, die so hoch eingefüllt wird, daß sie etwa
fingerbreit bis zum Nande des Wasserbeckens reicht. Huf die Erdschicht
stelle ich gerne ein paar umgekehrte Blumentöpfe, aus deren Band
TM Hauptwörter (50): [T19: [Wasser Luft Eisen Körper Silber Gold Kupfer Metall Stein Erde], T5: [Haus Tag Kind Hand Herr Tisch Mann Fenster Wagen Pferd]]
Bildungsstufen (OPAC): Sonstige Lehrmittel, alle Lernstufen
Schulformen (OPAC): Arbeitsschule
178
sondern um das Verhältnis der drei Ausdehnungen, was wir von Anfang
an gewollt.
Der Erdbebenmesser war dabei nicht vergessen worden,- von 45
Knaben brachten l l den fertigen Apparat, fleißig ausprobiert, nach
2 Tagen zur Geographie stunde mit. Sie sammelten sich in den
vorderen Bänken, zeichneten das Arbeitsstück aus und trugen die ge-
machten Erfahrungen dazu ins heft ein als freie Ausschreibung: ,,Ich
nahm eine breite Leiste, welche wagrecht war. Dazu schnitzte ich ein
kurzes Lteckchen und nagelte es aufrecht auf die Leisten. An dieses
Lteckchen brachte ich einen Draht an. Diesen bog ich um und richtete
ihn so, daß er nicht den Land berührte, welcher auf der Leiste lag.
Jetzt war der Erdbebenmesser fertig. Stellt man ihn auf die Bank
und stößt mit den Füßen an, so sieht man Zeichen von dem Draht.
— Zu meinem Erdbebenmesser, der mir vortrefflich gelang, nahm ich
ein Zigarrenbrettchen, an dem ich eine Leiste befestigte. An die
Leiste nagelte ich in die Lsuere noch eine Leiste, woran ich eine Nadel
hing. Auf dem Brettchen streute ich Land auf. Bei der geringsten
Erschütterung schwankte die Nadel hin und her und machte ver-
schiedene Ltriche in den Land. Je größer die Erschütterung ist, desto
größer ist der Ltrich. — Ich umsäumte ein rechteckiges Brettchen
auf drei Leiten mit kleinen Lättchen. Unten schlug ich einen Nagel
hinein. An diesen machte ich einen l2 ein langen Blumendraht.
Vorne bog ich ihn abwärts. Nun bestreute ich das Brettchen mit feinem
Land. Jetzt war er fertig. Ich stellte ihn auf den Tisch. Alsdann klopfte
ich auf den Tisch. Der Draht fing das Zittern an und machte in den
Land einige Kritzler. Lo konnte die Erschütterung angezeigt werden."
Unterdessen hatten die anderen Lchüler mit ihrem Werkzeugkasten
zu paarweiser Zusammenarbeit die rückwärtigen Bänke aufgesucht,
teilweise mitgebrachtes und neues Material aus dem Vorrats- und dem
Landkasten erhalten und in kaum 30 Minuten unter dem technischen
Beirat des Lehrers das Arbeitsstück fertig gemacht. Lie dürfen es zu
Haufe nach Lust ausprobieren und verschönern.
In der Lchule ist keine Zeit mehr dazu. Einer um den andern sitzt
jetzt ruhig vor seinem Werk, bereit zum Zuhören; denn draußen an der
Tafel ist eben ganz groß, in Farben, die Erdkugel entstanden,
mit der Güntherschen Lchichtendarstellung, und er-
innernd an den ,,bratenden Apfel" und andere Erfahrungen
werden ihnen die Hauptursachen der Erdbeben zum Verständnis
TM Hauptwörter (50): [T5: [Haus Tag Kind Hand Herr Tisch Mann Fenster Wagen Pferd], T45: [Zeit Mensch Leben Kunst Sprache Wissenschaft Natur Wort Geist Lehrer], T19: [Wasser Luft Eisen Körper Silber Gold Kupfer Metall Stein Erde]]
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55
Nämlich er stahl Birnen. (Ir war in dieser Beziehung gar nicht dumm.
(Er suchte sich nämlich den Baum, an dem die Besten waren. Die
Blutbirnen. Nls ich hinaufklettern wollte, bewarf er mich mit der
Frucht. Ich blieb herunten. Ms er später herabgestiegen war, hetzte
ich ihm den Hund nach. Er biß ihn in die Waden. Zeit dieser Zeit
kam der unwillkommene Besuch nicht mehr." — ,,(Ein Freund von
mir ging einmal Nbends heim. Lin Foxl, der hinterm Gartenzaun
stand, bellte ihn an. Der Nnabe stachelte ihn ein wenig. Der Hund
wurde wütend, sprang über den Zaun und biß ihn in den Mm.
Er wurde schwer krank. Früher war er einer der gesündesten Nnaben.
Fetzt ist er blaß und schwach." — ,,Einige Nnaben spielten Näuber.
Sie brachen eine Latte von einem Zaun und stiegen hinein. Feder
hat dfe Taschen voll gestohlener Üpfeln. Der Letzte nahm zu viel
mit daß er nicht mehr durch das Loch kam. Da sprang der Haus-
hund herbei, und biß ihn in die Waden. Wer einmal gebissen worden
ist, wird sichs merken." (Nachbildung.) — Zwischen Entwurf und
Neinschrist müssen wir allerdings ,no-ch eine Zprachformenstunde
legen. Oben gesehene Fehler und ,,(wie) als wir, zu klettern, wahr-
genommen, wahr sein, der Biß, bis zum Nbend, nachmittags, schleichen,
schlichen, zu essen, schossen, lesen — las, der erste, der zweite, ge-
achtet — beachtet, etwas Gefährliches, du weißt, mit meinem Freunde,
in seinem Garten" bedürfen besonderer Übung. Ninder, deren ganze
Leistung damit erschöpft ist: ,,Ein Nnabe wollte Üpfeln stehlen und
der Hund hat in gebißen. Er wird eingespert. Weil mir nicht stehlen
dürfen," müssen auch im Nusdruck durch positive Hilfe gefordert werden.
6. Nachbars Zaun.
Gewann im Mbeitsunterricht die Grammatik Lebensform, dann
werden auch die isolierten Zeichen st unden durch solche Beziehung
aus dem mechanisch Fachmännischen befreit und auf eine rein päda-
gogische Grundlage gestellt werden können. Allerliebste Bildchen
haben die Ninder von selbst schon zu unserm Arbeitsstück geschaffen,
hier setzt nun das formelle Zeichnen ein, und wenn auch
nicht alle kindlichen Beigaben, die Bäume, Häuser, Firmenschilder,
Vögel, Wolken, Blumen und Banken, Luftschiff, Lonne, Ntond, Tauben-
und Hundehaus auf einmal berücksichtigt werden dürfen, so ist um
der Geradführung der Linien und einer geordneten Flächenverteilung
willen noch nicht von allem psychischen Wert zu abstrahieren. Weder
des Nachbars Zaun noch efn Häuflein toter Linien geben das Zchema
für alle zur bequemen Nachahmung, sondern jeder holt aus dem
TM Hauptwörter (50): [T5: [Haus Tag Kind Hand Herr Tisch Mann Fenster Wagen Pferd], T45: [Zeit Mensch Leben Kunst Sprache Wissenschaft Natur Wort Geist Lehrer]]
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186
einen kleinen Pfahl in die Erde. Jetzt wickeln sie das Bandmaß
weiter ab und messen die Länge und Breite des Hauses, wie viele
Meter? Dann ziehen sie die Schnüre oder Drähte und so sieht man
genau, wohin das Haus gebaut wird. Die Schnüre (Drähte) find
an pfählen festgebunden. Buch die Zimmer werden gemessen, viele
pfähle müssen in die Erde geschlagen oder gesteckt werden, wenn
die Arbeiter damit fertig sind, sagen sie: ,,Das Haus ist abgesteckt."
wie messen wir unseren kleinen Bauplatz ab ? (Ver-
jüngung des Maßstabes.) Buch wir fangen wegen des vorgärtleins
nicht ganz vorne an, sondern rücken (um 10 in) zurück. 10 m können
wir mit dem Maßstab auf unserem kleinen Bauplatz nicht messen,
wir müssen daher die kleinen Maßstäbe nehmen, die wir uns schon
fürs Kechnen hergestellt haben. (ärn-Stäbchen.) Statt des großen Meters
können wir vielleicht immer 1 dm messen. Doch wir können von unserem
Bauplatz auch nicht 10 dm wegmessen. Wir nehmen also statt 10 m
immer nur 1 dm, bestimmen also so viel für den Vorgarten. Die
Länge des Hauses wird 45 m, wir nehmen 4v2 dm, und statt der
25 m Breite 21/2 dm. wo die Mauer beginnt, schlagen wir einen
Pfahl, wickeln die Schnur herum, messen Länge und Breite. Die
Schnur wird straff gespannt. Jetzt wissen wir genau, wohin das
Haus kommt, welchen Platz es braucht, unser Haus ist ,,abgesteckt".
3. wie der Grund gegraben wird.
(Mitentwicklung des einschlägigen Lesestoffes in Münchener Fibel Ii
Seite 9.)
Der Bauplatz ist abgemessen und abgesteckt. Fetzt schickt der
Baumeister viele Brbeiter hinaus. Einige tragen schwere hacken oder
Pickel, andere haben Schaufeln bei sich. ,,h. L., ich habe eine hacke
gesehen, die war auf einer Seite spitzig, auf der anderen hat sie eine
Schneide." Zeichnen. „Zu der sagt mein Vater Kreuzhacke, Kreuz-
pickel." warum? Sieh die Zeichnung an! ,,h. L., eine solche hacke
haben wir voriges Fahr beim Pflasterer auch gesehen." Mit dem
Pickel hacken die Männer die Erde auf, daß sie locker wird. Dann
schaufeln sie mit der Schaufel das Erdreich weg und laden es auf einen
Karren. Den schieben sie an die Straße. Da wartet schon der Fuhr-
mann mit dem Schuttwagen. Der muß den Schutt, die Erde, aus den
Schuttabladeplatz, in die Schuttgrube fahren, wo sind wir an einer
solchen vorübergekommen? ,,h. L., ich habe schon gesehen, daß die
Männer bei einem anderen Neubau die Erde in einen Kippkarren ge-
laden haben, wenn der Kippkarren voll war, haben sie ihn auf einem
TM Hauptwörter (50): [T5: [Haus Tag Kind Hand Herr Tisch Mann Fenster Wagen Pferd], T21: [Erde Sonne Tag Jahr Mond Zeit Stunde Punkt Abschnitt Periode]]
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198
bauen. Me sieht diese aus? Mörtel- und Steinträger gehen oft
an ihr auf und ab. Täglich wird die Mauer höher. Ts muh ein
2., 3. und 4. Gerüst gebaut werden. Wenn das erste Gerüst entfernt
wird, sieht man die Lücken der (huerriegel in der Mauer. Sie sind
so groß, daß gerade zwei Steine der Länge nach Platz haben, das
Vermauern also leicht möglich ist.
Der Kufzug. Für das obere Gerüst haben die Bauleute viele
Bretter aufgezogen. Dazu benützten sie einen Kufzug, der zwischen
zwei Gerüststangen festgemacht war. Unten war eine Walze mit
zwei Kurbeln. (Kn welchen Dingen habt ihr schon eine Kurbel ge-
sehen? Schleifstein, Bogenlampe, Kuto, Grammophon, Kaffeemühle.)
Kn jeder Kurbel des Kufzuges drehte ein Mann um. Dann wickelte
sich das Seil auf, es wurde kürzer und die Gerüststangen gingen in
die höhe. Damit sich das Seil oben nicht abwetzte, hatten die Männer
ein hölzernes Bad mit Kinne (Saufrinne) an einem drehbaren ,,Galgen"
angebracht. Zum Einhängen der Bretter hatte das Seil einen haken.
,,h. L., ich habe schon gesehen, daß die handlanger auch große Kübel
voll Mörtel mit dem Kufzuge hinaufgezogen haben". Erzähle uns
genau, wie sie das gemacht haben!
Wir bringen an unserem Baugerüste einen Kufzug
a n. Für das während der Lektion aufgestellte Gerüste stellt eine
Schülergruppe durch Kufnageln kurzer Stäbchen auf ein Brett zuerst
eine Bautreppe her. (Kbmessen der gleichen Kbstände.) Die größere
Gruppe fertigt den Kufzug. Die Kolle wird aus zwei dreimarkstück-
großen Scheibchen, die ein solches von der Größe eines Zweimark-
stückes einschließen, hergestellt, an einem Galgen befestigt und mit
einem Fußgestelle versehen. Kls Welle zum Kufrollen des Seiles
dient eine Garnrolle mit durchgesteckter Holzachse, an welcher eine
einfache Kurbel befestigt wird. Km Ende des Seiles hängt ein haken,
aus Draht gebogen. Zeige und sprich, wie man Bretter aufziehen kann!
9. Beim Zimmermann.
Wenn die Maurer bis zum ersten Stock gebaut haben, dann
können , sie allein nicht mehr weiterbauen, da müssen andere Krbeiter
kommen — die Zimmerleute.
Was haben wir auf dem Lagerplatz des Zimmer-
meisters gesehen? Diele Zimmerleute arbeiteten auf dem Lager-
plätze. Zuerst sahen wir ihnen zu, wie sie die Balken absägten.
Zwei Zimmerleute sägten miteinander einen Balken ab. Dazu hatten
sie eine große Baumsäge. Wie sieht die Säge aus? Fe zwei Schüler
TM Hauptwörter (50): [T5: [Haus Tag Kind Hand Herr Tisch Mann Fenster Wagen Pferd]]
TM Hauptwörter (100): [T16: [Ende Körper Strom Bild Hebel Hand Auge Wasser Gegenstand Seite], T91: [Haus Fenster Wand Stein Dach Zimmer Holz Feuer Raum Decke], T45: [Kind Lehrer Wort Schüler Buch Unterricht Schule Frage Buchstabe Zeit], T12: [Wasser Luft Erde Höhe Körper Fuß Dampf Bewegung Druck Gewicht]]
TM Hauptwörter (200): [T12: [Wagen Wasser Stein Rad Fuß Maschine Pferd Bewegung Hand Schiff], T3: [Hebel Last Brief Ende Gewicht Rolle Gleichgewicht Punkt Seite Fig], T125: [Haus Stein Fenster Dach Holz Stroh Winter Erde Wand Wohnung]]
Bildungsstufen (OPAC): Sonstige Lehrmittel, alle Lernstufen
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203
selbstgefertigten kleinen Fensterstock hat auch hier der eine Teil einen
Zapfen, der genau in den Lchlitz des andern passen muß. Ts könnte
aber einmal ein heftiger Lturm kommen, der die Verzapfung des Dach-
stuhles auseinanderreißen mochte. Das gäbe ein großes Unglück.
Warum? Die Zimmerleute müssen also Vorsorgen, daß so etwas nicht
passieren kann. Wie habe ich schon oft abgeholfen, wenn die Ver-
zapfung eures Tafelrahmens auseinanderging? (Nägel durchschlagen.)
Die Zimmerleute müssen also auch einen Nagel durchschlagen, aber
einen so großen (vorzeigen!) Der hat noch dazu ein Lchraubengewinde
und eine Schraubenmutter vorne dran. Gb das nötig ist? Beim Uuf-
stellen des Dachstuhles müssen die Zimmerleute die Balken nur zusam-
menfügen. Sic brauchen nicht mehr lange zu sägen und zu stemmen.
Das ist alles schon auf dem Vagerplatze geschehen. Die Balkenlängen
und die Verzapfungen stimmen ganz genau. Die Zimmermannsarbeit
ist also eine sorgfältige genaue Krbeit.
Die pebefeier. Wir haben von den vielen, vielen Balken
gehört, die die Zimmerleute Herrichten, aufziehen und zusammenfügen
müssen. ,,Das ist eine schwere Nrbeit." Die Zimmerleute müssen
sich sehr plagen, bis jeder Balken am richtigen Platze ist. Gff isf
dabei schon ein großes Unglück passiert. Um Tage unserer Wanderung,
eine Viertelstunde vor unserer Ankunft, ist einer heruntergefallen und
hat sich den Fuß gebrochen. Leicht hätte er tot sein können. Wenn
der Mann so 'schwer tragen und heben muß, kann er leicht ausrutschen
und abstürzen. Tine ganze Woche hat das ,,Aufheben" gedauert. Nun
stehen alle Balken, das Balkenheben hat ein Ende, das peben hört
auf. Darum sind die Zimmerleute froh und lustig. Der Zimmerpalier
stellt sich mit allen Zimmerleuten und Maurern in die Mitte des
Dachstuhles und sagt einen schönen Vers über das neue paus. Tr
wünscht, daß es viele, viele Bahre stehen soll, daß es nicht abbrennt
und daß der liebe Gott im pause alle Leute gesund und glücklich
erhalte. Tin solcher Vers heißt:
,,Das neue paus ist aufgericht',
doch fertig und gedeckt ist es noch nicht,-
noch können Negen und Sonnenschein
von oben und überall herein. •;
Drum rufen wir zum Meister der Welt,
er wolle von dem pimmelszelt
nur peil und Legen gießen aus
hier über dieses neue paus."
TM Hauptwörter (50): [T5: [Haus Tag Kind Hand Herr Tisch Mann Fenster Wagen Pferd]]
TM Hauptwörter (100): [T91: [Haus Fenster Wand Stein Dach Zimmer Holz Feuer Raum Decke], T45: [Kind Lehrer Wort Schüler Buch Unterricht Schule Frage Buchstabe Zeit], T92: [Mensch Leben Natur Arbeit Zeit Ding Geist Welt Art Seele], T12: [Wasser Luft Erde Höhe Körper Fuß Dampf Bewegung Druck Gewicht], T77: [Baum Nacht Himmel Wald Tag Gott Kind Vogel Sonne Blume]]
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