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- Oldenbourg1121244%
- Bleyl & Kaemmerer60667%
- Huhle30333%
- Salomon18200%
- Seybold16178%
- Königl. Central-Schulbücher-Verl.11122%
- Ackermann9100%
- Seyfried9100%
- Bibelanst.778%
- Arnoldi667%
- Franz667%
- Königl. Zentral-Schulbücher-Verl.444%
- Kellerer333%
- Schmidt333%
- Barth222%
- Ehlermann222%
- Gastl222%
- Schönfeld222%
- Selbstverl. K. Engelhardt222%
- Gerber111%
- Königl. Schulbücher-Hauptverl.111%
- Lindauer111%
- Müller-Fröbelhaus111%
Konfession (WdK)
Geschlecht (WdK)
TM Hauptwörter (50)
- T5: [Haus Tag Kind Hand Herr Tisch Mann Fenster Wagen Pferd]9100%
- T19: [Wasser Luft Eisen Körper Silber Gold Kupfer Metall Stein Erde]556%
- T45: [Zeit Mensch Leben Kunst Sprache Wissenschaft Natur Wort Geist Lehrer]222%
- T21: [Erde Sonne Tag Jahr Mond Zeit Stunde Punkt Abschnitt Periode]111%
TM Hauptwörter (100)
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- T45: [Kind Lehrer Wort Schüler Buch Unterricht Schule Frage Buchstabe Zeit]61678%
- T91: [Haus Fenster Wand Stein Dach Zimmer Holz Feuer Raum Decke]50556%
- T77: [Baum Nacht Himmel Wald Tag Gott Kind Vogel Sonne Blume]39433%
- T94: [Herr Tag Haus Kind Brot Geld Leute Mensch Hund Mann]35389%
- T16: [Ende Körper Strom Bild Hebel Hand Auge Wasser Gegenstand Seite]34378%
- T54: [Haus Feld Bauer Dorf Pferd Stadt Vieh Land Wald Mensch]17189%
- T92: [Mensch Leben Natur Arbeit Zeit Ding Geist Welt Art Seele]17189%
- T84: [Vogel Tier Eier Fisch Mensch Hund Nahrung Thiere Insekt Art]15167%
- T24: [Blatt Baum Blüte Pflanze Frucht Wurzel Stengel Stamm Zweig Boden]12133%
- T12: [Wasser Luft Erde Höhe Körper Fuß Dampf Bewegung Druck Gewicht]9100%
- T21: [Schnee Winter Wasser Sommer Berg Regen Luft Boden Land Erde]9100%
- T6: [Eisen Gold Silber Kupfer Wasser Blei Metall Salz Kalk Stein]889%
- T87: [Tag Tisch Haus Frau König Mann Gast Herr Hand Abend]889%
- T75: [Haar Auge Kopf Hand Gesicht Mann Farbe Mantel Fuß Frau]667%
- T17: [Gott Herr Mensch Wort Leben Herz Welt Hand Vater Himmel]556%
- T39: [Kind Vater Mutter Frau Mann Haus Jahr Eltern Sohn Knabe]556%
- T82: [Hand Pferd Schwert Fuß Schild Kopf Waffe Lanze Ritter Mann]556%
- T42: [Körper Wasser Luft Blut Mensch Pflanze Haut Tier Speise Stoff]333%
- T70: [Boden Teil Land Wald Gebirge Ebene Gebiet See Klima Tiefland]333%
- T76: [Stadt Straße Haus Schloß Kirche Gebäude Mauer Platz Garten Dorf]333%
- T13: [Kirche Dom Zeit Bau Denkmal Kunst Tempel Bild Werk Stadt]222%
- T28: [Schiff Meer Wasser Land Küste Ufer Insel See Flut Welle]222%
- T40: [Fabrik Maschine Industrie Arbeiter Stadt Weberei Arbeit Herstellung Handel Art]222%
- T1: [König Held Herz Mann Volk Siegfried Land Lied Hand Tod]111%
- T27: [Erde Linie Punkt Breite Länge Kreis Ort Meile Winkel Meridian]111%
- T36: [Million Mark Jahr Geld Thaler Mill Summe Wert Gulden Pfund]111%
- T3: [Lage Karte Land Europa Geographie Klima Größe Verhältnis Grenze Gliederung]111%
- T49: [Berg Gebirge Höhe Fuß Ebene Seite Gipfel Gebirg Elbe Meer]111%
- T4: [Handel Land Industrie Stadt Verkehr Gewerbe Ackerbau Viehzucht Deutschland Zeit]111%
- T66: [Geschichte Iii Vgl Nr. Aufl Gesch Lesebuch Bild fig deutsch]111%
- T73: [Stadt Schloß Augsburg Grafe Nürnberg Reichsstadt Bischof Sitz Regensburg Fürst]111%
- T93: [Alpen See Schweiz Rhein Berg Bodensee Fuß Italien Schweizer Paß]111%
- T83: [Karl Heinrich König Otto Sohn Reich Kaiser Sachsen Ludwig Herzog]00%
TM Hauptwörter (200)
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- T183: [Kind Lehrer Schüler Unterricht Schule Frage Stoff Aufgabe Zeit Geschichte]66733%
- T12: [Wagen Wasser Stein Rad Fuß Maschine Pferd Bewegung Hand Schiff]34378%
- T3: [Hebel Last Brief Ende Gewicht Rolle Gleichgewicht Punkt Seite Fig]29322%
- T124: [Wasser Luft Sauerstoff Körper Stoff Kohlensäure Teil Feuer Pflanze Kalk]18200%
- T47: [Karte Lage Länge Breite Größe Meile Linie Ort Grenze Höhe]17189%
- T168: [Holz Tisch Messer Stück Honig Stuhl Griffel Hand Narbe Papier]15167%
- T51: [Kind Himmel Nacht Sonne Tag Gott Wald Baum Blume Feld]12133%
- T24: [Luft Wasser Wärme Körper Erde Wind Regen Höhe Temperatur Schnee]11122%
- T28: [Blatt Blüte Pflanze Baum Wurzel Frucht Stengel Zweig Erde Samen]9100%
- T125: [Haus Stein Fenster Dach Holz Stroh Winter Erde Wand Wohnung]889%
- T131: [Licht Erde Sonne Körper Auge Himmel Bild Gegenstand Luft Wolke]889%
- T136: [Leben Mensch Geist Natur Zeit Volk Welt Kunst Sinn Wesen]667%
- T50: [Haus Pferd Bauer Herr Wagen Mann Tag Kind Weg Leute]556%
- T52: [Arbeiter Arbeit Zeit Betrieb Jahr Fabrik Maschine Staat Preis Kapital]556%
- T75: [Strom Elektrizität Ende Eisen Magnet Elektricität Körper Draht Funke Leiter]556%
- T196: [Tisch Tag König Hand Wein Herr Haus Gast Abend Frau]444%
- T46: [Körper Blut Wasser Luft Haut Magen Herz Speise Muskel Mund]444%
- T59: [Tod Leben Volk Herz Freund Mann Wort König Tag Feind]444%
- T84: [Körper Kopf Tier Fuß Bein Insekt Eier Zahn Nahrung Haut]444%
- T89: [Wasser Fluß Quelle Bach See Erde Boden Brunnen Land Ufer]444%
- T0: [Kirche Haus Gebäude Stadt Straße Säule Platz Fenster Seite Palast]333%
- T111: [Kind Mutter Vater Eltern Frau Jahr Knabe Schule Haus Mann]333%
- T13: [Baum Wald Feld Wiese Garten Gras Winter Mensch Sommer Haus]333%
- T175: [Mensch Leben Natur Körper Seele Tier Thiere Arbeit Erde Pflanze]333%
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- T102: [Glocke Stimme Wort Hand Auge Ohr Kirche Ton Fenster Herr]222%
- T110: [Tag Jahr Stunde Nacht Monat Uhr Zeit Winter Sommer Juni]222%
- T112: [Schwert Ritter Schild Waffe Lanze Pferd Speer Hand Helm Pfeil]222%
- T114: [Fleisch Milch Brot Pferd Butter Käse Stück Wein Schwein Getreide]222%
- T173: [Sprache Wort Name Schrift Zeit Buch Form Kunst Art Werk]222%
- T25: [Stadt Schloß Straße Garten Berg Dorf Nähe Park Ufer Haus]222%
- T33: [Gott Liebe Mensch Herz Leben Volk Ehre Vaterland gute Zeit]222%
- T43: [Haus Frau Kind Mann Arbeit Wohnung Familie Zeit Zimmer Kleidung]222%
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- T107: [Eisen Gold Silber Kupfer Blei Metall Salz Zinn Stein Mineral]111%
- T121: [Feind Reiter Pferd Heer Mann Flucht Lager Soldat Seite Reiterei]111%
- T123: [Haar Mann Kopf Frau Hand Fuß Kleidung Mantel Hut Schuh]111%
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- T137: [Wein Obst Weizen Kartoffel Frucht Getreide Gerste Hafer Mais Flachs]111%
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- T179: [Gott Mensch Wort Welt Erde Glaube Herr Sünde Himmel Satz]111%
- T182: [Krieg Jahr Zeit Land Deutschland Regierung Frankreich Volk Folge Revolution]111%
- T1: [Maschine Fabrik Herstellung Industrie Papier Leder Wolle Leinwand Fabrikation Art]111%
- T32: [Wald Baum Boden Eiche Steppe Höhe Ebene Wüste Teil Tanne]111%
- T34: [Meer Wasser Land Küste Insel See Flut Fluß Tiefe Welle]111%
- T90: [Alpen See Schweiz Inn Rhein Bodensee Gotthard Paß Rhone Italien]111%
- T95: [Gestein Schicht Wasser Boden Erde Granit Gebirge Masse Sand Teil]111%
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9
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1. Bd. 2 
- S. 91
1911 -
München
: Seyfried
91
Nun streift man noch alle etwa
vorhandenen Nitzen mit Glaser-
kitt aus, gibt dem Ganzen einen
sauberen Nnstrich von grüner
Ölfarbe, nagelt in den Deckel,
die beiden Zchmal- und die
eine Längsseite Fliegengitter ein,
schiebt die Glasscheiben in ihre
Falze, befestigt den Deckel mit
sechs Nlavierhaken (einen auf jeder Lchmal-, zwei auf einer Längs-
seite) und ein einfaches Terrarium ist fertig.
Wer es will, kann sich vom Nlempner den Loden des Behälters
ja noch mit Zinkblech ausschlagen lassen, für absolut nötig halte
ich dies nicht, denn ins Zinkblech müssen doch wieder Nbzugslöcher
fürs Wasser eingeschlagen werden, damit die Erde nicht sauer wird.
Nlso bohren wir diese nicht zu kleinen Nbzugslöcher lieber gleich in
den Bretterboden (etwa je eins zwischen den Riegeln) und stellen dann
Topfuntersetzer darunter.
Nun müssen wir uns entscheiden, ob in dem Terrarium vorzüglich
Lurche oder Neptilien gepflegt werden sollen. Erstere wollen
einen feuchten, letztere einen trockenen Aufenthalt.
Zn beiden Fällen bedeckt man die Nbzugslöcher erst mit Zcherben
und bringt dann eine Lchicht gröberen und darüber feineren Nies.
Die Pflanzen setzt man in Töpfe ein, die auf die Niesunterlage gestellt
werden. Auf diese wird auch das Trink- und Badegefäß gestellt.
Dasselbe soll für Lurchterrarien ja nicht zu klein sein und schon er-
möglichen, daß mehrere der Bewohner gleichzeitig sich im Kühlen Naß
tummeln. 5lm besten ist ein Gefäß aus Zinkblech, doch habe ich seit
vier Jahren in einem meiner Terrarien ein Weißblechgefäß (alte
Nuchenform), das außen und innen mit Emaillack bestrichen wurde
und recht gute Dienste tut.
Ein Nletterbaum für die Tiere gibt jedem Terrarium ein
hübsches Nussehen. Man sucht sich im Walde einen recht verkrüp-
pelten, absonderlich geformten Buchenast, schält ihn ab, schraubt ihn
auf ein Brett und stellt ihn ins Terrarium, bevor man Nies und das
übrige Material einbringt. Nuf die Niesschicht kommt zuletzt eine
Mischung von Erde und Land, die so hoch eingefüllt wird, daß sie etwa
fingerbreit bis zum Nande des Wasserbeckens reicht. Huf die Erdschicht
stelle ich gerne ein paar umgekehrte Blumentöpfe, aus deren Band
2. Bd. 2
- S. 178
1911 -
München
: Seyfried
178
sondern um das Verhältnis der drei Ausdehnungen, was wir von Anfang
an gewollt.
Der Erdbebenmesser war dabei nicht vergessen worden,- von 45
Knaben brachten l l den fertigen Apparat, fleißig ausprobiert, nach
2 Tagen zur Geographie stunde mit. Sie sammelten sich in den
vorderen Bänken, zeichneten das Arbeitsstück aus und trugen die ge-
machten Erfahrungen dazu ins heft ein als freie Ausschreibung: ,,Ich
nahm eine breite Leiste, welche wagrecht war. Dazu schnitzte ich ein
kurzes Lteckchen und nagelte es aufrecht auf die Leisten. An dieses
Lteckchen brachte ich einen Draht an. Diesen bog ich um und richtete
ihn so, daß er nicht den Land berührte, welcher auf der Leiste lag.
Jetzt war der Erdbebenmesser fertig. Stellt man ihn auf die Bank
und stößt mit den Füßen an, so sieht man Zeichen von dem Draht.
— Zu meinem Erdbebenmesser, der mir vortrefflich gelang, nahm ich
ein Zigarrenbrettchen, an dem ich eine Leiste befestigte. An die
Leiste nagelte ich in die Lsuere noch eine Leiste, woran ich eine Nadel
hing. Auf dem Brettchen streute ich Land auf. Bei der geringsten
Erschütterung schwankte die Nadel hin und her und machte ver-
schiedene Ltriche in den Land. Je größer die Erschütterung ist, desto
größer ist der Ltrich. — Ich umsäumte ein rechteckiges Brettchen
auf drei Leiten mit kleinen Lättchen. Unten schlug ich einen Nagel
hinein. An diesen machte ich einen l2 ein langen Blumendraht.
Vorne bog ich ihn abwärts. Nun bestreute ich das Brettchen mit feinem
Land. Jetzt war er fertig. Ich stellte ihn auf den Tisch. Alsdann klopfte
ich auf den Tisch. Der Draht fing das Zittern an und machte in den
Land einige Kritzler. Lo konnte die Erschütterung angezeigt werden."
Unterdessen hatten die anderen Lchüler mit ihrem Werkzeugkasten
zu paarweiser Zusammenarbeit die rückwärtigen Bänke aufgesucht,
teilweise mitgebrachtes und neues Material aus dem Vorrats- und dem
Landkasten erhalten und in kaum 30 Minuten unter dem technischen
Beirat des Lehrers das Arbeitsstück fertig gemacht. Lie dürfen es zu
Haufe nach Lust ausprobieren und verschönern.
In der Lchule ist keine Zeit mehr dazu. Einer um den andern sitzt
jetzt ruhig vor seinem Werk, bereit zum Zuhören; denn draußen an der
Tafel ist eben ganz groß, in Farben, die Erdkugel entstanden,
mit der Güntherschen Lchichtendarstellung, und er-
innernd an den ,,bratenden Apfel" und andere Erfahrungen
werden ihnen die Hauptursachen der Erdbeben zum Verständnis
3. Bd. 1
- S. 55
1909 -
München
: Seyfried
55
Nämlich er stahl Birnen. (Ir war in dieser Beziehung gar nicht dumm.
(Er suchte sich nämlich den Baum, an dem die Besten waren. Die
Blutbirnen. Nls ich hinaufklettern wollte, bewarf er mich mit der
Frucht. Ich blieb herunten. Ms er später herabgestiegen war, hetzte
ich ihm den Hund nach. Er biß ihn in die Waden. Zeit dieser Zeit
kam der unwillkommene Besuch nicht mehr." — ,,(Ein Freund von
mir ging einmal Nbends heim. Lin Foxl, der hinterm Gartenzaun
stand, bellte ihn an. Der Nnabe stachelte ihn ein wenig. Der Hund
wurde wütend, sprang über den Zaun und biß ihn in den Mm.
Er wurde schwer krank. Früher war er einer der gesündesten Nnaben.
Fetzt ist er blaß und schwach." — ,,Einige Nnaben spielten Näuber.
Sie brachen eine Latte von einem Zaun und stiegen hinein. Feder
hat dfe Taschen voll gestohlener Üpfeln. Der Letzte nahm zu viel
mit daß er nicht mehr durch das Loch kam. Da sprang der Haus-
hund herbei, und biß ihn in die Waden. Wer einmal gebissen worden
ist, wird sichs merken." (Nachbildung.) — Zwischen Entwurf und
Neinschrist müssen wir allerdings ,no-ch eine Zprachformenstunde
legen. Oben gesehene Fehler und ,,(wie) als wir, zu klettern, wahr-
genommen, wahr sein, der Biß, bis zum Nbend, nachmittags, schleichen,
schlichen, zu essen, schossen, lesen — las, der erste, der zweite, ge-
achtet — beachtet, etwas Gefährliches, du weißt, mit meinem Freunde,
in seinem Garten" bedürfen besonderer Übung. Ninder, deren ganze
Leistung damit erschöpft ist: ,,Ein Nnabe wollte Üpfeln stehlen und
der Hund hat in gebißen. Er wird eingespert. Weil mir nicht stehlen
dürfen," müssen auch im Nusdruck durch positive Hilfe gefordert werden.
6. Nachbars Zaun.
Gewann im Mbeitsunterricht die Grammatik Lebensform, dann
werden auch die isolierten Zeichen st unden durch solche Beziehung
aus dem mechanisch Fachmännischen befreit und auf eine rein päda-
gogische Grundlage gestellt werden können. Allerliebste Bildchen
haben die Ninder von selbst schon zu unserm Arbeitsstück geschaffen,
hier setzt nun das formelle Zeichnen ein, und wenn auch
nicht alle kindlichen Beigaben, die Bäume, Häuser, Firmenschilder,
Vögel, Wolken, Blumen und Banken, Luftschiff, Lonne, Ntond, Tauben-
und Hundehaus auf einmal berücksichtigt werden dürfen, so ist um
der Geradführung der Linien und einer geordneten Flächenverteilung
willen noch nicht von allem psychischen Wert zu abstrahieren. Weder
des Nachbars Zaun noch efn Häuflein toter Linien geben das Zchema
für alle zur bequemen Nachahmung, sondern jeder holt aus dem
4. Bd. 3
- S. 186
1912 -
München
: Seyfried
186
einen kleinen Pfahl in die Erde. Jetzt wickeln sie das Bandmaß
weiter ab und messen die Länge und Breite des Hauses, wie viele
Meter? Dann ziehen sie die Schnüre oder Drähte und so sieht man
genau, wohin das Haus gebaut wird. Die Schnüre (Drähte) find
an pfählen festgebunden. Buch die Zimmer werden gemessen, viele
pfähle müssen in die Erde geschlagen oder gesteckt werden, wenn
die Arbeiter damit fertig sind, sagen sie: ,,Das Haus ist abgesteckt."
wie messen wir unseren kleinen Bauplatz ab ? (Ver-
jüngung des Maßstabes.) Buch wir fangen wegen des vorgärtleins
nicht ganz vorne an, sondern rücken (um 10 in) zurück. 10 m können
wir mit dem Maßstab auf unserem kleinen Bauplatz nicht messen,
wir müssen daher die kleinen Maßstäbe nehmen, die wir uns schon
fürs Kechnen hergestellt haben. (ärn-Stäbchen.) Statt des großen Meters
können wir vielleicht immer 1 dm messen. Doch wir können von unserem
Bauplatz auch nicht 10 dm wegmessen. Wir nehmen also statt 10 m
immer nur 1 dm, bestimmen also so viel für den Vorgarten. Die
Länge des Hauses wird 45 m, wir nehmen 4v2 dm, und statt der
25 m Breite 21/2 dm. wo die Mauer beginnt, schlagen wir einen
Pfahl, wickeln die Schnur herum, messen Länge und Breite. Die
Schnur wird straff gespannt. Jetzt wissen wir genau, wohin das
Haus kommt, welchen Platz es braucht, unser Haus ist ,,abgesteckt".
3. wie der Grund gegraben wird.
(Mitentwicklung des einschlägigen Lesestoffes in Münchener Fibel Ii
Seite 9.)
Der Bauplatz ist abgemessen und abgesteckt. Fetzt schickt der
Baumeister viele Brbeiter hinaus. Einige tragen schwere hacken oder
Pickel, andere haben Schaufeln bei sich. ,,h. L., ich habe eine hacke
gesehen, die war auf einer Seite spitzig, auf der anderen hat sie eine
Schneide." Zeichnen. „Zu der sagt mein Vater Kreuzhacke, Kreuz-
pickel." warum? Sieh die Zeichnung an! ,,h. L., eine solche hacke
haben wir voriges Fahr beim Pflasterer auch gesehen." Mit dem
Pickel hacken die Männer die Erde auf, daß sie locker wird. Dann
schaufeln sie mit der Schaufel das Erdreich weg und laden es auf einen
Karren. Den schieben sie an die Straße. Da wartet schon der Fuhr-
mann mit dem Schuttwagen. Der muß den Schutt, die Erde, aus den
Schuttabladeplatz, in die Schuttgrube fahren, wo sind wir an einer
solchen vorübergekommen? ,,h. L., ich habe schon gesehen, daß die
Männer bei einem anderen Neubau die Erde in einen Kippkarren ge-
laden haben, wenn der Kippkarren voll war, haben sie ihn auf einem
5. Bd. 3
- S. 198
1912 -
München
: Seyfried
198
bauen. Me sieht diese aus? Mörtel- und Steinträger gehen oft
an ihr auf und ab. Täglich wird die Mauer höher. Ts muh ein
2., 3. und 4. Gerüst gebaut werden. Wenn das erste Gerüst entfernt
wird, sieht man die Lücken der (huerriegel in der Mauer. Sie sind
so groß, daß gerade zwei Steine der Länge nach Platz haben, das
Vermauern also leicht möglich ist.
Der Kufzug. Für das obere Gerüst haben die Bauleute viele
Bretter aufgezogen. Dazu benützten sie einen Kufzug, der zwischen
zwei Gerüststangen festgemacht war. Unten war eine Walze mit
zwei Kurbeln. (Kn welchen Dingen habt ihr schon eine Kurbel ge-
sehen? Schleifstein, Bogenlampe, Kuto, Grammophon, Kaffeemühle.)
Kn jeder Kurbel des Kufzuges drehte ein Mann um. Dann wickelte
sich das Seil auf, es wurde kürzer und die Gerüststangen gingen in
die höhe. Damit sich das Seil oben nicht abwetzte, hatten die Männer
ein hölzernes Bad mit Kinne (Saufrinne) an einem drehbaren ,,Galgen"
angebracht. Zum Einhängen der Bretter hatte das Seil einen haken.
,,h. L., ich habe schon gesehen, daß die handlanger auch große Kübel
voll Mörtel mit dem Kufzuge hinaufgezogen haben". Erzähle uns
genau, wie sie das gemacht haben!
Wir bringen an unserem Baugerüste einen Kufzug
a n. Für das während der Lektion aufgestellte Gerüste stellt eine
Schülergruppe durch Kufnageln kurzer Stäbchen auf ein Brett zuerst
eine Bautreppe her. (Kbmessen der gleichen Kbstände.) Die größere
Gruppe fertigt den Kufzug. Die Kolle wird aus zwei dreimarkstück-
großen Scheibchen, die ein solches von der Größe eines Zweimark-
stückes einschließen, hergestellt, an einem Galgen befestigt und mit
einem Fußgestelle versehen. Kls Welle zum Kufrollen des Seiles
dient eine Garnrolle mit durchgesteckter Holzachse, an welcher eine
einfache Kurbel befestigt wird. Km Ende des Seiles hängt ein haken,
aus Draht gebogen. Zeige und sprich, wie man Bretter aufziehen kann!
9. Beim Zimmermann.
Wenn die Maurer bis zum ersten Stock gebaut haben, dann
können , sie allein nicht mehr weiterbauen, da müssen andere Krbeiter
kommen — die Zimmerleute.
Was haben wir auf dem Lagerplatz des Zimmer-
meisters gesehen? Diele Zimmerleute arbeiteten auf dem Lager-
plätze. Zuerst sahen wir ihnen zu, wie sie die Balken absägten.
Zwei Zimmerleute sägten miteinander einen Balken ab. Dazu hatten
sie eine große Baumsäge. Wie sieht die Säge aus? Fe zwei Schüler
6. Bd. 3
- S. 203
1912 -
München
: Seyfried
203
selbstgefertigten kleinen Fensterstock hat auch hier der eine Teil einen
Zapfen, der genau in den Lchlitz des andern passen muß. Ts könnte
aber einmal ein heftiger Lturm kommen, der die Verzapfung des Dach-
stuhles auseinanderreißen mochte. Das gäbe ein großes Unglück.
Warum? Die Zimmerleute müssen also Vorsorgen, daß so etwas nicht
passieren kann. Wie habe ich schon oft abgeholfen, wenn die Ver-
zapfung eures Tafelrahmens auseinanderging? (Nägel durchschlagen.)
Die Zimmerleute müssen also auch einen Nagel durchschlagen, aber
einen so großen (vorzeigen!) Der hat noch dazu ein Lchraubengewinde
und eine Schraubenmutter vorne dran. Gb das nötig ist? Beim Uuf-
stellen des Dachstuhles müssen die Zimmerleute die Balken nur zusam-
menfügen. Sic brauchen nicht mehr lange zu sägen und zu stemmen.
Das ist alles schon auf dem Vagerplatze geschehen. Die Balkenlängen
und die Verzapfungen stimmen ganz genau. Die Zimmermannsarbeit
ist also eine sorgfältige genaue Krbeit.
Die pebefeier. Wir haben von den vielen, vielen Balken
gehört, die die Zimmerleute Herrichten, aufziehen und zusammenfügen
müssen. ,,Das ist eine schwere Nrbeit." Die Zimmerleute müssen
sich sehr plagen, bis jeder Balken am richtigen Platze ist. Gff isf
dabei schon ein großes Unglück passiert. Um Tage unserer Wanderung,
eine Viertelstunde vor unserer Ankunft, ist einer heruntergefallen und
hat sich den Fuß gebrochen. Leicht hätte er tot sein können. Wenn
der Mann so 'schwer tragen und heben muß, kann er leicht ausrutschen
und abstürzen. Tine ganze Woche hat das ,,Aufheben" gedauert. Nun
stehen alle Balken, das Balkenheben hat ein Ende, das peben hört
auf. Darum sind die Zimmerleute froh und lustig. Der Zimmerpalier
stellt sich mit allen Zimmerleuten und Maurern in die Mitte des
Dachstuhles und sagt einen schönen Vers über das neue paus. Tr
wünscht, daß es viele, viele Bahre stehen soll, daß es nicht abbrennt
und daß der liebe Gott im pause alle Leute gesund und glücklich
erhalte. Tin solcher Vers heißt:
,,Das neue paus ist aufgericht',
doch fertig und gedeckt ist es noch nicht,-
noch können Negen und Sonnenschein
von oben und überall herein. •;
Drum rufen wir zum Meister der Welt,
er wolle von dem pimmelszelt
nur peil und Legen gießen aus
hier über dieses neue paus."
7. Bd. 3
- S. 191
1912 -
München
: Seyfried
191
und hart werden. 3. Im Ziegelofen. Erzählt, wie der Italiener
die getrockneten Lteine mit dem Pferde und dem Rollwagen zum
Ofen fährt! Wie werden die Lteine in den Ofen gebracht? Wie
schaut der dabei benützte Lteinkarren aus? Warum muß er anders
sein als der Lehmkarren? Im Ofen werden die Lteine hoch überein-
ander und schräg gegeneinander aufgerichtet, damit für den Durchzug
des Feuers Lücken entstehen. Wir standen an einem Eingang, an
dem innen ein kleiner freier Platz ist. hier zündet ein Mann pin
Feuer an und geht heraus, so an allen Eingängen, daß ein mächtiges
Feuermeer durch die Lteine zieht. Daß keine Flamme herausschlagen
kann, richten die Männer gebrannte Lteine in die Eingangstüren
und schleudern Land in die Lücken. Von oben herab wird das Feuer
unterhalten. Wir sahen mehr als hundert Lchürlöcher, mit eisernen
Deckeln verschlossen, die mit haken zu öffnen sind. Nach zwei Tagen
sind die Lteine hart und rot. Die glühenden Lteine müssen erst ab-
kühlen, ehe sie mit den Lteinkarren herausgefahren werden. Dann
fährt sie der Fuhrmann zum Bauplatz. Ergebnis: Die Ziegel-
steine sind aus Lehm. Den Lehm muß man befeuchten, kneten und
formen. Die geformten Lteine müssen trocknen. Dann kann man
sie brennen. Wenn sie zwei Tage geglüht haben, bleiben |te hart und
rot. vergleich mit dem Kalkstein. Der Kalkstein, im Kalk-
ofen gebrannt, wird weicher und löst sich im Wasser. Er saugt Wasser
aus der Luft auf und zerfällt. Der Ziegelstein wird hart, war vorher
löslich, nun behält er im Wasser seine Festigkeit und seine rote Farbe.
Ruch er ist wie der Kalkstein trocken und durstig geworden. Ins
Wasser getaucht, saugt er Wasser ein, wir hören auch ein Kauschen
und Lieden. Wenige Lekunden darauf ist er wieder trocken. Von
seiner härte aber ist nichts verloren gegangen. Zusammenfassen:
Ziegelsteine, Land, Kalk, Zement usw. braucht man zum Bauen. Man
heißt dieses alles Baumaterial. Unterscheide Material und Werk-
Zeug.
Wie stellen wir uns Ziegelsteine her? Dazu brauchen
wir Lehm, für uns ein ganz neues Material, das wir genau kennen
lernen wollen. Woher haben wir den Lehm? (Bei der Lchüler-
wanderung aufgelesen.) Besprechung nach Farbe, Oberflächen-
beschaffenheit, Härte. Versuch mit Wasser: Ins Wasser getaucht,
sieht der Lehm gleich ,,feiner" aus. Dann ist er nicht mehr so rauh.
Wir sehen viele kleine Bläschen aufsieden und hören ein starkes Knistern
und Kauschen. Da trinkt der Lehm viel Wasser, wird aber nicht
8. Bd. 3
- S. 192
1912 -
München
: Seyfried
192
so warm wie Kalk. Wir riechen deutlich einen scharfen ,,raffen"
Lehmgeruch. ,,i). £., bei uns war einmal der Hafner zum Gfen-
verstreichen, da hat es in der Küche auch so „geschmeckt". Der Hafner
hat in den Lehm feines Heu, „Gfott" hineingemischt. Der nasse Lehm
zerfällt bald ganz, er läßt sich zwischen den Fingern zerreiben. Zuerst
spürt man nach feine Körnchen, die kann man leicht zerdrücken. Mit
lauter Drücken wird der Lehm sehr fein, feiner wie Teig, der durch
Kneten auch erst brauchbar wird. Der Lehm fühlt sich sehr fett und
schmierig an. „h. L., der Lehm pappt gleich so fest an den Fingern und
auf der falten) Schiefertafel an, daß zum Arbeiten fast nichts mehr
übrig bleibt." ,,Der Lehm zieht sich wie ein Gummikafperl." ,,Mit
unserem Ton können wir viel besser arbeiten."
Warum arbeiten wir denn heute mit Lehm? Wir
wollen uns ja Ziegelsteine herstellen. Erzähle nochmal, wie die
Italiener Ziegelsteine machen! So müssen wir es auch machen. G e-
knetet ist der Lehm bereits. His Form benützen wir die Zünd-
holzfchächtelchen, die ihr so eifrig gesammelt habt. Damit wir hernach
die geformten Steine herausbringen, müssen wir die Schächtelchen innen
vorerst mit putzfand bestreuen. His ,,S t r i ch e i f e n" benützen wir
einen Dogen mit gespanntem Draht. Buch ein altes Messer können wir
verwenden. Damit keine hohlräume im Lehm bleiben, tritt bei uns
an Stelle des kräftigen Hineinwerfens das hineindrücken. Nur ein-
mal entleeren wir die Form, damit wir sehen, wie der „Stein" heraus-
geht und mit Sand überdeckt ist, die übrigen Steine lassen wir gleich
in den Schächtelchen trocknen, die wir dann leicht entfernen können.
Gebrannt werden die Steine im Kesselfeuer des Heizers. Statt
zwei Tagen nur zwei Stunden. Warum?
versuch: Wie die gebrannten durstigen Steine Wasser schlucken
und gleich wieder trocken sind.
5. Die Grundmauer ist eine Betonmauer.
Der Grund und die Keller sind ausgegraben. Fetzt fangen die
Maurer zu arbeiten an. Die Grundmauern sind nicht aus Stein
sondern aus Beton.
Wie mischen die Maurer den Beton? Mehrere Männer
fahren mit Karren den groben Sand und die gebrochenen Kiesel herbei.
Huf einer Drücke schütten sie die Karren um. Die Brücke ist aus
Brettern, die auf (Querbalken festgemacht und mit Blech zugedeckt
sind. Sie heißt Betonbrücke. Sechs Männer müssen mit Schau-
feln den Sand mischen, einer begießt ihn mit Wasser aus der Gieß-
9. Bd. 3
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1912 -
München
: Seyfried
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wir die Verschalung abnehmen. Oie Betonmauer ist fertig. (Zur
Erzielung der nötigen Einsicht und Auffrischung der gemachten Beob-
achtungen hielt ich es für ausreichend, ein Ltück der Grundmauer
aufzuführen. Da sich aber dadurch die Kinder in ihren Erwartungen
schmerzlich enttäuscht fühlten und drängten, ein ganzes Haus bauen
zu dürfen, mußte ihrer Bitte willfahren werden, zumal eine weitere
Vorbereitung nicht mehr nötig und Material im Überflüsse herbei-
geschafft war.) In die vorderwand wurde gleichzeitig ein Türstock
eingesetzt. Buch einen Kellerabteil müssen wir aus Beton wölben.
Wir benützen eine runde Verschalung.
6. Bau der Stockwerke.
(Personen am Bau, Werkzeuge, Tätigkeiten.)
Kur die Grundmauern werden aus Beton aufgeführt. Die Stock-
werke baut man aus Ziegelsteinen auf. Außer den Zteinen braucht
der Maurer auch Mörtel. Diesen muß ein handlanger anmachen.
Wie geht das zu? ,,Er holt einige Zchaufeln voll Kalk aus der
Kalkgrube, gießt etwas Wasser dazu und rührt den Kalk mit der
Krücke in der Mörtelpfanne fein ab. Dann schleudert er mit kräftigem
Lchwunge einige Lchaufeln voll Land darüber. Kun rührt er alles
durcheinander und der Mörtel ist fertig, schließlich kommen die
M ö r t e l t r ä g e r, füllen ihren ,,Vogel" mit Mörtel und entleeren
ihn in die Trage des Maurers. Wie der ,,Vogel" aussieht. (Material,
Form, Abschrägung, handhebe.) Der Mörtel muß die Lücken aus-
füllen und die Iteine mitsammen verbinden. Die Zteinträger
tragen dem Maurer die Lteine zu. Dazu haben sie eine Lteintrage
aus holz. Erzähle, wie sie die Lteine aufladen und tragen! Zeichnen.
Kun kann der Maurer arbeiten. Wie sieht er aus? (Bluse,
bespritzter Hut, weiße Lchürze usw.) Wie mauert er? Der Maurer
hat neben sich ein Zchaff stehen mit Wasser und Pinsel. Damit
bespritzt er die Mauer, daß der Mörtel gut hängen bleibt. Dann
schöpft er mit der Mörtels ch apfe (Mörtelschöpfer) Mörtel aus
der Mörteltrage und schüttet ihn auf die Mauer. Mit der Kelle
verteilt er den Mörtel und räumt ihn in die Lücken. Fetzt legt
er eine Keihe Lteine darauf, hier neben dem Türstock ist ein Stein
zu groß. Der Maurer macht ihn mit der h a m m e r schneide kleiner.
Die Lteine müssen eben liegen. Darum legt der Maurer die Latte
(Meßlatte) darauf und klopft, damit die Lteine nicht springen, mit
dem Hammerstiel einige Lteine tiefer hinein. Daß der Hammerstiel
nicht zersplittern kann, wird er von einem Eisenring zusammengehalten.