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Dort erfüllte ihn das Seewesen mit freudiger Bewunderung. Er legte die Kleidung eines holländischen Schiffszimmermannes an und war eifrig darauf aus, sich mit allem bekannt zu machen, was die berühmte Seestadt Merkwürdiges darbot. Am meisten lag ihm daran, das Schiffsbauen zu lernen. Amsterdam gegenüber liegt das große Dorf Zaandam, wo zahllose Windmühlen stehen und starker Schiffbau getrieben wird. Dahin begab er sich bald. Er traf einen Fischer, den er einst in Rußland gesehen hatte. „Höre", sprach er, „ich will bei dir wohnen." — „Aber ich habe in meinem Häuschen nur eine Stube und eine Kammer", erwiderte der Mann. Das half nichts, der Fischer mußte mit seiner Frau in die Kammer ziehen und Peter nahm die Stube ein. Nun ging es ans Arbeiten. Man wußte wohl, wer er eigentlich sei; aber er konnte nicht leiden, wenn man es merken ließ. Die andern Zimmerleute nannten ihn Peter Baas (Meister Peter); als solcher kam er alle Morgen mit dem Beile in der Hand auf die Schiffswerft, spaltete Bretter, zimmerte Mastbäume, fragte nach allem und versuchte alles. Selbst in der Schmiede arbeitete er mit, und seine Hofleute mußten ihm die Kohlen zutragen, das Feuer anschüren und die Blasbälge ziehen, wobei sie gar verdrießliche Gesichter schnitten. Ebenso besuchte er die Werkstätten der Seiler und Segelmacher und machte sich mit der Einrichtung der holländischen Mühlen bekannt. Nach siebenwöchentlicher Arbeit kehrte er nach Amsterdam zurück und ließ unter seiner Aufsicht ein Kriegsschiff von sechzig Kanonen bauen, das er, mit Seeleuten, Offizieren, Wundärzten und Künstlern versehen, nach Archangel schickte. Von Holland ging er nach England. Dort ließ der König ihm zum Vergnügen ein Seetreffen aufführen. „Wahrlich", rief Peter staunend aus, „wäre ich nicht als Zar von Rußland geboren, so möchte ich englischer Admiral sein!" Drei Monate blieb er in England. Dann begab er sich abermals nach Holland, und von hier reiste er über Dresden nach Wien. Eben wollte er auch nach Italien gehen, da erhielt er die Nachricht, die Strelitzen hätten sich schon wieder einmal empört.
TM Hauptwörter (50): [T5: [Haus Tag Kind Hand Herr Tisch Mann Fenster Wagen Pferd], T24: [Schiff Meer Insel Küste Land Fluß See Wasser Hafen Ufer]]
TM Hauptwörter (100): [T94: [Herr Tag Haus Kind Brot Geld Leute Mensch Hund Mann], T40: [Fabrik Maschine Industrie Arbeiter Stadt Weberei Arbeit Herstellung Handel Art], T87: [Tag Tisch Haus Frau König Mann Gast Herr Hand Abend], T16: [Ende Körper Strom Bild Hebel Hand Auge Wasser Gegenstand Seite], T15: [Schiff Flotte Hafen England Jahr Insel Engländer Meer Küste Kriegsschiff]]
TM Hauptwörter (200): [T129: [Schiff Hafen Flotte Meer Küste Fahrzeug See Kriegsschiff Land Dampfer], T154: [Meister Handwerker Geselle Arbeit Lehrling Handwerk Arbeiter Jahr Kaufleute Stadt], T12: [Wagen Wasser Stein Rad Fuß Maschine Pferd Bewegung Hand Schiff], T43: [Haus Frau Kind Mann Arbeit Wohnung Familie Zeit Zimmer Kleidung], T102: [Glocke Stimme Wort Hand Auge Ohr Kirche Ton Fenster Herr]]
Extrahierte Personennamen: Peter Peter_Baas Peter) Peter
Extrahierte Ortsnamen: Amsterdam Zaandam Amsterdam Holland England England Holland Dresden Wien Italien
176
11. Warum pfeifen aus Gewehren oder Kanonen
abgeschossene Kugeln auf ihrem Wege durch die Luft?
Die Kugeln bewegen sich mit ausserordentlicher Ge-
schwindigkeit und Kraft fort. Die Luft wird also gezwungen,
schnell auszuweichen. Dadurch entsteht eine heftige Erschütte-
rung derselben, die sich bis zu unserm Ohre fortpflanzt und
hier als ein Pfeifen empfunden wird.
12. Warum hört man entfernten Kanonendonner
besser, wenn man das Ohr auf die Erde legt?
Der Erdboden pflanzt den Schall mit grösserer Ge-
schwindigkeit fort als die Luft. Überhaupt leiten die meisten
festen Körper und selbst Flüssigkeiten den Schall mit grösserer
Geschwindigkeit weiter als die Luft. Dagegen wird die Fort-
pflanzung des Schalles gestört durch ungleichartige und vielfach
unterbrochene Körper. Namentlich lockere Körper, wie Tuch,
Pelz, Wolle, Baumwolle, Federn, Sägespäne, sind zur Fort-
leitung des Schalles wenig geeignet und schwächen ihn be-
trächtlich, weil in ihnen der Schall beständig aus einer festeren
Schicht in eine eingeschlossene Luftschicht und umgekehrt über-
gehen muss und dabei jedesmal gestört wird. Durch wollene
Decken oder Strohmatten, die man vor Fenster und Thüren
hängt, kann man das Geräusch der Strasse von einem Zimmer
fern halten.
13. Warum müssen die Achsen der Wagenräder
geschmiert werden?
Bei der Umdrehung der Räder um die Achsen findet
eine heftige Reibung statt. Dadurch würde bedeutende Wärme
erzeugt werden, die sich bis zur Entzündung der Achsen stei-
gern könnte, wenn die Reibung nicht durch eine dazwischen
gebrachte Flüssigkeit, namentlich durch Öl oder Fett, ver-
mindert würde.
14. Warum springen Funken ab, wenn man mit
einem Stahle an einen Feuerstein schlägt?
Durch das heftige Anschlagen des Stahles gegen den
harten Feuerstein springen kleine Stahlstückchen ab. Diese
werden durch die Hitze, welche die Reibung erzeugt, glühend,
wenn sie daher auf Schwamm oder Zunder fallen, so entzünden
sie diesen. Lässt man aber die Funken auf weifses Papier
fällen und betrachtet sie dann durch ein Vergrößerungsglas, so
kann man deutlich die geschmolzenen Stahlstückchen erkennen.
Auch vom eisernen Huf eines auf gepflasterter Strasse galop-
pierenden Pferdes sieht man abends glühende Teilchen umher-
sprühen. Wenn man zwei Kieselsteine heftig an einander
schlägt, werden ebenfalls glühende Steinstückchen losgerissen.
Überhaupt wird durch Reibung und starken Druck Wärme er-
zeugt. Ein Hammer erwärmt sich bei längerem Gebrauch,
TM Hauptwörter (50): [T19: [Wasser Luft Eisen Körper Silber Gold Kupfer Metall Stein Erde], T7: [Erde Luft Sonne Wasser Himmel Berg Tag Licht Wolke Nacht]]
TM Hauptwörter (100): [T16: [Ende Körper Strom Bild Hebel Hand Auge Wasser Gegenstand Seite], T12: [Wasser Luft Erde Höhe Körper Fuß Dampf Bewegung Druck Gewicht], T91: [Haus Fenster Wand Stein Dach Zimmer Holz Feuer Raum Decke], T42: [Körper Wasser Luft Blut Mensch Pflanze Haut Tier Speise Stoff]]
TM Hauptwörter (200): [T75: [Strom Elektrizität Ende Eisen Magnet Elektricität Körper Draht Funke Leiter], T12: [Wagen Wasser Stein Rad Fuß Maschine Pferd Bewegung Hand Schiff], T131: [Licht Erde Sonne Körper Auge Himmel Bild Gegenstand Luft Wolke], T24: [Luft Wasser Wärme Körper Erde Wind Regen Höhe Temperatur Schnee], T95: [Gestein Schicht Wasser Boden Erde Granit Gebirge Masse Sand Teil]]
226
Versuche, ob du den noch leeren Raum deines Paradeplatzes nicht mit den
Infanteristen der übrigen europäischen Staaten besetzen kannst. Du läßt zu dem
Ende 3/5 Will. Portugiesen und 5^2 Mill. Franzosen kommen; aus der Türkei
und Griechenland nimmst du 3v4, aus Belgien 3/4, aus Holland nebst Luxemburg
3/g, aus Dänemark 1/if aus Skandinavien ll/5, aus Großbritannien nebst Irland.
5 und endlich aus dem 71 Million-Reiche des Zaren nahezu 1017/2o Mill. Russen.
Wenn du jetzt deine Portugiesen und Franzosen, Türken und Russen und wie sic
sonst heißen, aufmarschieren lässest, so wirst du dich — ich wette darauf — ein
wenig wundern, daß du noch lange, lange nicht deine Quadratmeile besetzt siehst;
denn du hast die bisherigen 17 Million gerade um 28 vermehrt und somit nur
über 45 Mill. zu verfügen, womit etwas mehr als 3/4 deines Paradeplatzes gefüllt
wird; am letzten Viertel fehlen dir immer noch 11v4 Mill. Da siehst du, daß
du im ganzen Europa nicht so viele wehrfähige Infanteristen von 20—50
Jahren aufbringst, daß du deinen Paradeplatz, der doch nur 1 iuml. groß ist,
damit ausfüllst; denn du bedarfst eben 56st4 Mill., und zu Hottentotten, Kasfern
und ähnlichen Völkern dürftest du doch nicht deine Zuflucht nehmen; das würde
die ohnehin sehr bunte Paradeaufstellung gewiß verunzieren.
Als Oberfeldherr bist du mit deiner Rechnung nicht gut zu Ende gekommen.
Steige von deiner Höhe herab und versuche es einmal auf ebener Erde und zwar
als Baumeister. Dein Schulhaus ist ohne Zweifel ein stattliches Gebäude und
vielleicht 30 m lang und 25 m breit. Wie viele solcher Häuser würdest du in
der ersten Reihe deiner szml. aufbauen können? Antwort: 250! Denn eine
Meile zählt 7500 m Länge, und da wir dein Schulhaus zu 30 m Länge ange-
nommen haben, so mußt du, weil 30 in 7500 — 250mal enthalten ist, auch
eben so viele Schulhäuser neben einander in der ersten Reihe deines großen
Quadrats placieren können. Fährst du nun fort zu bauen, Haus an Haus und
Wand an Wand, so mußt du, weil 25 in 7500 — 300 mal steckt, auch 300
Reihen erhalten, und weil 250 mal 300 — 75000 beträgt, so können auf der
Quadratmeile auch eben so viele Häuser von 30 m L. und 25 rn Br. stehen, und
das sind, was den Umfang anbetrifft, schon ganz ansehnliche Gebäude. — Um
aber die Sache nicht so leicht zu nehmen, als die Zahl 75 000 sich ausspricht,
fange einmal an, die Quadratmeile mit den Häusern der meckl. Städte zu besetzen,
alle Gebäude in der Größe deines Schulhauses angenommen. Wenn du vorerst
nur die 6 größten Städte des Landes nimmst, nämlich*) Rostock mit 3343,
Schwerin mit 1828, Wismar mit 1645, Güstrow mit 1149, Parchim mit 1023
und Waren mit 589 Häusern, so siehst du sofort, daß du mit diesen 9577 Häusern
nur 32 Reihen bedecken kannst, das heißt, gut den achten Teil der szml. Willst
du gern das zweite Achtel füllen, so daß also V4 deines großen Bauplatzes besetzt
ist, so mußt du noch die Häuser von 23 weiter folgenden Städten hinzunehmen.
Hast du dir vorgenommen, die szml. zur Hälfte zu füllen, so mußt du den
Häusern aller meckl. Städte noch sämtliche Stadt- und Landkirchen (500 an der
Zahl), sowie alle Wohnhäuser aus 160 der größten meckl. Dörfer beifügen.
Dann siehst du deinen Bauplatz, der doch nur 1 □ Ml. groß ist, halb gefüllt!
Willst du noch eine einfachere Rechnung ausführen, so denke dir, du könntest
ganz Rostock, das im Geviert 1/5 Ml. lang und Vs Ml. breit ist, in ein Tuch
*) Nach dem meckl. Staatskalender von 1884.
TM Hauptwörter (50): [T3: [Stadt Schloß Straße Berlin Kirche Haus Gebäude Platz Garten Universität], T5: [Haus Tag Kind Hand Herr Tisch Mann Fenster Wagen Pferd], T22: [Volk Bewohner Sprache Land Bevölkerung Einwohner deutsche Religion Million Stamm]]
TM Hauptwörter (100): [T76: [Stadt Straße Haus Schloß Kirche Gebäude Mauer Platz Garten Dorf], T61: [Mill Staat Deutschland Reich Europa deutsch Million Land England Einwohner], T45: [Kind Lehrer Wort Schüler Buch Unterricht Schule Frage Buchstabe Zeit], T12: [Wasser Luft Erde Höhe Körper Fuß Dampf Bewegung Druck Gewicht], T98: [Volk Land König Krieg Zeit Feind Mann Macht Freiheit Kaiser]]
TM Hauptwörter (200): [T78: [Mill Staat Million Deutschland Reich Europa Einwohner Land Jahr deutsch], T0: [Kirche Haus Gebäude Stadt Straße Säule Platz Fenster Seite Palast], T43: [Haus Frau Kind Mann Arbeit Wohnung Familie Zeit Zimmer Kleidung], T47: [Karte Lage Länge Breite Größe Meile Linie Ort Grenze Höhe], T182: [Krieg Jahr Zeit Land Deutschland Regierung Frankreich Volk Folge Revolution]]
Extrahierte Ortsnamen: Griechenland Belgien Holland Luxemburg Dänemark Skandinavien Irland Europa Rostock Schwerin Wismar Parchim Rostock
20
Zur B edeckung dient das Fell mit der Wolle. Letztere besteht
aus feinen, krausen Haaren von weißer oder schwarzer Farbe. Die
Spitzen haben sich oft vereinigt, so daß Flocken daraus gebildet
werden. Zum Unterschiede von der Wolle anderer Thiere (z. B.
des Pudels) oder von der Wolle einiger Pflanzen (z. B. Baum-
wolle) heißt die Wolle des Schafes Schafwolle. Man schneivet
sie ihm gewöhnlich im Frühjahr ab. Dann wächst sie während des
Sommers wieder, so daß es zum Herbst und Winter für seinen
Aufenthalt im Freien ein warmes, gegen Kälte und Nässe schützen-
des Gewand hat. Vor dem Abschneiden wäscht man die Thiere,
indem man sie in einen Bach oder Teich stellt und tüchtig abreibt
und abspült. Sind sie dann vollkommen trocken, so werden sie der
Reihe nach hergenommen und mit der Schere geschoren. Man legt
sie dabei auf die Seite oder hält sie zwischen den Knieen fest, weil
sie sich oft sträuben und fürchten. Aber Widerstand hilft ihnen
nicht, denn der Mensch ist stärker als sie sind. Das Geschäft des
Abschneidens der Wolle nennt man die Schafschur.
c. Nutzen.
Dafür, daß der Mensch dem Schaf gestattet, auf seiner Weide
oder Wiese zu grasen, daß er ihm bei zu strenger Kälte Wohnung
und Nahrung im Stall gibt, daß er einen Schäfer zu ihrer Auf-
sicht und Pflege hält und für noch andere Wohlthaten, die er ihm
erzeigt, ist es nicht mehr als billig, daß er auch einigen Nutzen von
ihm hat. Er bekommt von ihm:
1. Die Wolle. Die Wolle wird zu Garn gesponnen und
aus dem Garn — Wollengarn — verfertigt man allerlei Sachen.
Man strickt daraus Strümpfe, Tücher, Jacken rc.; man stickt da-
mit Schuhe, Kissenüberzüge und andere Sachen; man webt daraus
allerlei Tuch zu Hosen, Westen, Röcken und andern Kleidungsstücken.
Es beschäftigen sich also mit der Verarbeitung der Wolle eine Menge
Leute. Mädchen und Frauen spinnen sie und stricken, sticken und
stopfen damit; der Färber färbt sie, der Weber bereitet Zeug dar-
aus und der Schneider verarbeitet es zu Kleidern. Weil die Wolle
uns so vielfach nützt, so ist sie auch theuer. Man kauft sie nach
Pfund und Stein (ä 20 Pfund) und zahlt für das Pfund oft */» Thlr.
und mehr.
2. Das Fell. Wenn man das Schaf schlachtet, so zieht
man das Fell ab. Sitzt die Wolle noch daran, so nennt man es
Vließ und gebraucht es zu Decken und als Unterfutter für Win-
terkleider, z. B. Reiseüberzieher, Mäntel rc. Hat man die Wolle
von dem Fell abgemacht, so bereitet man Leder daraus. Das gibt
dann Schafleder. Schafleder sieht weiß aus, wird aber auch
gefärbt und zu Futter in Schuhzeug, zu Handschuhen rc. gebraucht.
Der Weißgerber bereitet und verarbeitet es. Letzteres geschieht außer-
dem noch vom Handschuhmacher und Schuster*).
*) Wenn eg angeht, so zeige der Lehrer seinen Schülern sowohl Wolle des
Schases (und zur Unterscheidung davon auch Baumwolle und Wolle vom Pudel), als
auch Schasleder in Wirklichkeit vor.
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98 -
Wagen durch den Fuhrmann oder zu Schiff durch die Schiffer
(den Capitain, den Steuermann, den Matrosen) kommen.
Viele Menschen arbeiten nur wenig mit ihren Händen, desto
mehr aber mit.--ihrem Kopfe. Das thun z. B. Advokaten und
Doctoren, die Prediger und Lehrer, die Bürgermeister und
Rathsherren u. A. Dagegen mögen einige gar nicht arbeiten,
weder mit ihren Händen noch mit ihrem Kopfe. Da sie aber vom
Faullenzen nicht leben können, so versuchen sie es, Andern ihr Eigen-
thum wegzunehmen. Das sind die Diebe und Räuber. Gegen
sie schützt uns die Polizei (der Polizeidiener, Nachtwächter
re.) und das Militair (der Soldat, der Unterofficier, der
Offi c ier).
Was du nun auch in späteren Jahren wirst: in jedem Ge-
schäft und Ltand kannst du dein Fortkommen finden, wenn du treu
und fleißig bist und namentlich in deiner Jugend etwas Tüchtiges
lernst. Darum benutze deine Zeit gut; denn je geschickter du bist,
desto leichter findest du Arbeit und Brot.
Die Mädchen wählen sich bei ihrem Austritt aus der Schule
nicht immer einen bestimmten Beruf, sondern ziehen es vor, später
ihren Mann bei seiner Arbeit in seinem Hause zu unterstützen.
Manche dienen bis dahin, wo dies geschieht, einer Frau und helfen
ihr in der Stube (als Stubenmädchen) oder in der Küche (als
Köchin) oder beim Warten und Pflegen der Kinder (als Kin-
dermädchen). Manche von ihnen erlernen auch eine bestimmte
Arbeit, durch welche sie sich späterhin ihr Brot auch ohne einen
Mann verdienen können, z. B. das Nähen — und diese heißen
Nätherinnen, das Putzmachen — das sind die Putzmacherin-
nen, das Schneidern — das sind die Schneiderinnen, das
Unterrichten und Lehren — das sind die Erzieherinnen und
Lehrerinnen. —
Zm Anschluß hieran können nun einige Gewerbe eingehender
besprochen werden, ähnlich wie im August mit dem Bäcker und
Müller geschehen ist.
a. Der Maurer.
Der Maurer oder Baumeister baut mit seinen Gehülfen — den
Maurergesellen, Lehrlingen und den Handlangern — das Haus,
die Gartenmauer, das Grabgewölbe rc. Dazu gebraucht er als
Material: Steine, Kalk und Lehm; als Werkzeuge: den Hammer,
die Kelle, das Richtscheit und das Winkelmaß. Seine Arbeit ist
eine schwere und oft auch gefährlich, da er sich manchmal ein hohes
Gerüst bauen muß, um sie verrichten zu können. Er trägt gewöhn-
lich ein gelbes Schurzfell und hat meistens gelbliche Hosen an;
warum wol? Zm Winter arbeitet er nur wenig, desto mehr aber
im Frühjahr und Sommer.
b. Der Tischler.
Der Tischler oder Schreiner verfertigt außer Thüren, Fußböden,
Treppen rc. noch manche andere Sachen, als: Schränke und Tijche,
TM Hauptwörter (50): [T5: [Haus Tag Kind Hand Herr Tisch Mann Fenster Wagen Pferd]]
TM Hauptwörter (100): [T94: [Herr Tag Haus Kind Brot Geld Leute Mensch Hund Mann], T91: [Haus Fenster Wand Stein Dach Zimmer Holz Feuer Raum Decke], T40: [Fabrik Maschine Industrie Arbeiter Stadt Weberei Arbeit Herstellung Handel Art], T45: [Kind Lehrer Wort Schüler Buch Unterricht Schule Frage Buchstabe Zeit], T39: [Kind Vater Mutter Frau Mann Haus Jahr Eltern Sohn Knabe]]
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9]
nen und Fichten gemacht und heißt gemeinhin Föhrenholz; zu den
Balken nimmt man mitunter auch das Holz der Eiche.
2. Steine. Die Steine, die zum Bau eines Hauses genom-
men werden, sind verschiedener Art. Zum Fundameiu und zu den
Treppen, die nach der Straße führen, nimmt man gerne Felsen,
die man oft in großen Stücken auf dem Felde und in der Erde
findet. Der Steinhauer sprengt und behaut sie und der Maurer
legt sie in den Grund des Hauses, damit cs fester und dauerhafter
werde. Aus Felsen wird auch das Straßenpflaster gemacht und der
Grabstein. Aus Felsen, die klein geschlagen werden, macht man auch
die Chausseen. — Die Mauern des Hauses sind gewöhnlich aus
Mauer- oder Ziegelsteinen aufgeführt. Sie werden in der
Ziegelei vom Ziegler angefertigt. Derselbe läßt zu dem Ende
eine Menge Sand und Lehm tüchtig mit Wasser durchkneten, aus
der Mischung Stücke von der Gestalt der Mauersteine formen, an
der Luft trocknen und zuletzt, um sie völlig hart zu machen, im
Ofen brennen. Sie sind ungefähr doppelt so lang als breit, haben
8 Ecken uno 6 Seiten und sind von Farbe braunroth oder gelb.
Die Steine, aus welchen die Dächer in den Städten gewöhnlich
gebildet sind, die Dachsteine oder Dachpfannen, sind gleichfalls
vom Ziegler aus Thon verfertigt. Mitunter werden sie durch
Schieferplatten ersetzt, auf dem Lande aber vielfach durch
Stroh und Rohr, das der Dachdecker durch Bänder an die
Latten befestigt.
Bemerkung, Kann der Lehrer es möglich machen, eine Ziegelei mit seinen
Schülern zu besuchen, so wird das Verständnis res Vorstehenden leichter vermittelt
werden. Von Vortheil wird cs sein, wenn ein Felsen und ein Mauerstein bei der
Unterredung zur Hand sind, so daß auch die Schwächsten sie unterscheiden lernen und
ihre Gestalt und Farbe erkennen. Zugleich würde dann auch eine Prüfung der Härte
beider zur Einsicht führen, warum die Felsen sich besser zum Fundament eignen als
die Ziegelsteine.
3. Kalk und Le h m. Beide Gegenstände gebraucht der Maurer,
um die Steine mit einander zu verbinden, um die Fugen auszu-
füllen, die Wände zu besetzen und das Pfannendach dicht zu machen.
Den Lehm oder Thon findet man bei uns an vielen Stellen in
der Erde. Er sieht braungelb aus und bildet eine weiche, klumpige
Masse. Den Kalk gräbt und bricht man auch aus der Erde, in
welcher er zwar nicht so häufig wie der Lehm vorkommt, aber stellen-
weise doch in großer Menge vorhanden ist. Bevor der Maurer ihn
aber gebrauchen kann, muß er erst gebrannt und gelöscht werden.
Das Brennen besorgt der Kalkbrenner in einem Kalkofen;
das Löschen verrichtet der Maurer, und geschieht dies, indem er
kaltes Wasser darauf gießt, dann wird er warm und fängt an zu
kochen, und es entsteht ein Brei daraus, der späterhin mit Sand
versetzt wird. In diesem Zustande ist er erst zum Mauern geeignet.
Bemerkung. Kann der Lehrer hier den Vorgang des Löschens cm einem
Stückchen gebrannten Kalkes veranschaulichen, so wird der Schüler um so größeren
Nlutzen von der Unterredung haben. Namentlich wird ihm die Erscheinung des
Kochens deutlich werden, die, als durch kaltes Wasser hervorgerufen, ihm sonst
unverständlich bleibt. — Auch wird es hier angebracht sein, ans die zersetzende Eigeu-
schast des Kalkes aufmerksam zu machen, namentlich im Zustande des Siedens und
daß man seinen Körper sowohl wie seine Kleider möglichst davor schützen müsse.
TM Hauptwörter (50): [T19: [Wasser Luft Eisen Körper Silber Gold Kupfer Metall Stein Erde], T5: [Haus Tag Kind Hand Herr Tisch Mann Fenster Wagen Pferd]]
TM Hauptwörter (100): [T91: [Haus Fenster Wand Stein Dach Zimmer Holz Feuer Raum Decke], T6: [Eisen Gold Silber Kupfer Wasser Blei Metall Salz Kalk Stein], T45: [Kind Lehrer Wort Schüler Buch Unterricht Schule Frage Buchstabe Zeit], T12: [Wasser Luft Erde Höhe Körper Fuß Dampf Bewegung Druck Gewicht], T42: [Körper Wasser Luft Blut Mensch Pflanze Haut Tier Speise Stoff]]
TM Hauptwörter (200): [T125: [Haus Stein Fenster Dach Holz Stroh Winter Erde Wand Wohnung], T124: [Wasser Luft Sauerstoff Körper Stoff Kohlensäure Teil Feuer Pflanze Kalk], T183: [Kind Lehrer Schüler Unterricht Schule Frage Stoff Aufgabe Zeit Geschichte], T95: [Gestein Schicht Wasser Boden Erde Granit Gebirge Masse Sand Teil], T12: [Wagen Wasser Stein Rad Fuß Maschine Pferd Bewegung Hand Schiff]]
99
Schemel und Bänke, Kommoden und Kasten, Bettstellen und Bil-
derrahmen rc. Seine hauptsächlichsten Geräthe sind: Hobel, Säge,
Meißel, Hammer, Bohrer, Zange, Zirkel, Winkelmaß, Schnitzmesser*)
rc. Mit denselben verarbeitet er allerlei Bretter und Bohlen aus
Tannenholz, Birkenholz, Eschenholz, Eichenholz, Lindenholz, Pap-
pelholz, Buchenholz, Nußbaumholz, Mahagoniholz, Zacarandaholz,
Ebenholz**) rc. Größere Gegenstände werden aus mehreren Bret-
tern verfertigt, die an einander genagelt oder durch Leim mit ein-
ander verbunden werden. Manche der angefertigten Sachen streicht
der Maler an und lackirt sie dann (z. B.); andere werden polirt
(z. B.); noch andere behalten ihre natürliche Farbe (z. B.) Gewöhn-
lich arbeitet der Tischler in seiner Werkstatt; manchmal geht er aber
auch in andere Häuser, um zu arbeiten. Zu seiner Hülfe hat er
Gesellen und Lehrlinge, die meistens bei ihm im Hause schlafen
und von ihm Essen und Trinken bekommen. Erstere erhalten außer-
dem auch noch Geld. Ist keine Arbeit mehr für sie vorhanden,
dann wandern sie weiter. Solche wandernde Gesellen, Hanbwerkö-
burschen, hat jeder von euch gewiß schon oft gesehen. In jeder
Stadt haben sie ein Haus, wo sie einkehren; das ist die Herberge,
und der Mann, der darin wohnt, heißt der Herbergsvater. Da,
wo die Tischlergesellen einkehren, ist die Tischlcrherberge. Es giebt
aber auch Herbergen für andere Gesellen, z. B. für die Schuster
— Schusterherberge, für die Schneider — Schneiderherberge rc.
Wer weiß, in welcher Straße bei uns die Tischlerherberge ist? Wer
kennt die Schusterherberge? wer die Schneiderherberge?
Monat December.
31 Tage.
Stadt und Dorf.
Im Allgemeinen sind, wie schon in der Einleitung bemerkt ist,
die Wintermonate December, Zanuar und Februar weniger für
Spaziergänge mit den Kleinen geeignet, als die übrige Zeit des
Zahres. Wir kürzen sie daher bedeutend ab, oder stellen sie den
Umständen nach ganz ein und richten, wie im vorigen Monat, die
Aufmerksamkeit unjerer Schüler auf die nächste Umgebung, obne daß
wir deshalb die unmittelbare Anschauung der Natur- und Lebens-
verhältnisse bei Seite setzen. Sollte sich indeß die Witterung günstig
gestalten, oder sollte der Lehrer glauben, ein wenig Kälte und Nässe
schade den Kleinen nicht, so bietet das Freie auch hinreichend Ge-
legenheit zu neuen Eindrücken und neuen Beobachtungen. Abge-
sehen von den charakterisirenden Eigenschaften des Winters, von
Schnee und Eis, die im Monat Februar Berücksichtigung finden,
möge hier nur an einen Punkt erinnert werden, der geeignet ist,
*) Diese Geräthe oder Modelte derselben werden vorgezeigt, mindestens in Ab-
bildungen.
**) Das eine oder andere Holz werde womöglich vorgezeigt.
7
TM Hauptwörter (50): [T5: [Haus Tag Kind Hand Herr Tisch Mann Fenster Wagen Pferd], T45: [Zeit Mensch Leben Kunst Sprache Wissenschaft Natur Wort Geist Lehrer]]
TM Hauptwörter (100): [T45: [Kind Lehrer Wort Schüler Buch Unterricht Schule Frage Buchstabe Zeit], T40: [Fabrik Maschine Industrie Arbeiter Stadt Weberei Arbeit Herstellung Handel Art], T87: [Tag Tisch Haus Frau König Mann Gast Herr Hand Abend], T91: [Haus Fenster Wand Stein Dach Zimmer Holz Feuer Raum Decke], T32: [Tag Jahr Monat Mai Juli März Juni April Ende Oktober]]
TM Hauptwörter (200): [T168: [Holz Tisch Messer Stück Honig Stuhl Griffel Hand Narbe Papier], T154: [Meister Handwerker Geselle Arbeit Lehrling Handwerk Arbeiter Jahr Kaufleute Stadt], T183: [Kind Lehrer Schüler Unterricht Schule Frage Stoff Aufgabe Zeit Geschichte], T43: [Haus Frau Kind Mann Arbeit Wohnung Familie Zeit Zimmer Kleidung], T110: [Tag Jahr Stunde Nacht Monat Uhr Zeit Winter Sommer Juni]]
TM Hauptwörter (50): [T7: [Erde Luft Sonne Wasser Himmel Berg Tag Licht Wolke Nacht], T41: [Insel Staat England Amerika Kolonie Mill Küste Nordamerika Land Stadt], T49: [Land Klima Europa Meer Lage Asien Winter Insel Afrika Zone]]
TM Hauptwörter (100): [T50: [Klima Land Meer Gebirge Europa Zone Norden Küste Süden Winter], T21: [Schnee Winter Wasser Sommer Berg Regen Luft Boden Land Erde], T12: [Wasser Luft Erde Höhe Körper Fuß Dampf Bewegung Druck Gewicht], T79: [Wein Zucker Baumwolle Kaffee Getreide Tabak Fleisch Holz Wolle Handel], T28: [Schiff Meer Wasser Land Küste Ufer Insel See Flut Welle]]
TM Hauptwörter (200): [T95: [Gestein Schicht Wasser Boden Erde Granit Gebirge Masse Sand Teil], T31: [Jahrhundert Schweden Norwegen Dänemark König Ende Jahr Anfang England Mitte], T34: [Meer Wasser Land Küste Insel See Flut Fluß Tiefe Welle], T110: [Tag Jahr Stunde Nacht Monat Uhr Zeit Winter Sommer Juni], T89: [Wasser Fluß Quelle Bach See Erde Boden Brunnen Land Ufer]]
Bildungsstufen (OPAC): Sonstige Lehrmittel, alle Lernstufen
Regionen (OPAC): Braunschweig
Inhalt Raum/Thema: Heimatkunde, Braunschweig
Inhalt: Zeit: Alle Zeiten
Geschlecht (WdK): koedukativ
Konfession (WdK): offen für alle
105
Über unsern Häuptern dehnt sich eine weite, gewölb-
artige, aber durch Spalten und Klüfte vielfach zerrissene
Decke. Die Felsblöcke, aus denen sie zusammengesetzt ist,
scheinen nur lose befestigt zu sein.
Was wohl in der Höhle am meisten die Aufmerksamkeit
erregt, sind die Tropfsteingebilde, welche teils von der Wöl-
bung herniederhängen, teils wie Säulen und Stämme zu ihr
aufragen. Das Wasser, das tropfenweise niederfällt, hat diese
Bildungen hervorgebracht und arbeitet noch fortwährend
daran. Ihre oft wunderlichen Formen haben Veranlassung
zu mancherlei Benennungen gegeben. Da sind Orgelpfeifen
und Türme, da ist ein Wasserfall, der zu Stein erstarrt ist,
u. a. m. Das schönste Stück ist die klingende Säule, deren
Höhe 2v2 Meter beträgt. Sie ist innen hohl und giebt beim
Anschlägen einen Metallton von sich. Gleich in der ersten
Höhlenabteilung liegt auch der Brunnen. Das ist ein von
Tropfstein gebildetes Becken von etwa 40 cm Länge und
Breite. Das Wasser, das ihn füllt, ist von erquickender Kühle,
grofser Klarheit und außerordentlichem Wohlgeschmack.
Aehnlich dieser ersten Abteilung der Höhle, aber den-
noch in ihren Einzelheiten und ihrer Gestaltung verschieden,
sind die übrigen Abteilungen; es sind deren bis jetzt sieben
fahrbar gemacht. Der Zugang zu ihnen führt bald durch enge
Gänge, bald durch schmale Felsspalten, hier über zahlloses
Getrümmer aufwärts, dort auf steil niedergehenden Berg-
mannsleitern in die Tiefe. Ueberall ragen die dräuenden
Felsblöcke über uns, unablässig tönt der melodische Tropfen-
fall durch die Stille, klingend und nachhallend in den weiten
Räumen. Wunderbar ist der Klang der menschlichen Stimme.
Der Gesang des Führers, wie tönt er so glockenhell durch
die Räume! Ein dumpfer Ruf in diese Spalte — und es ist,
als ob der ganze Berg laut erdröhnte. Selbst ein leises Mur-
meln, kaum hörbar gegen eine der Höhlenwände gehaucht, er-
tönt an der gegenüberliegenden Wand in unbegreiflicher Stärke.
Für Naturforscher sind von ganz besonderem Interesse
einzelne Räume der Höhle, worin sich Knochenreste, in
Tropfstein eingehüllt, vorfinden, welche zum Teil längst ver-
TM Hauptwörter (50): [T7: [Erde Luft Sonne Wasser Himmel Berg Tag Licht Wolke Nacht], T9: [Tempel Stadt Kirche Säule Zeit Gebäude Bau Mauer Haus Dom]]
TM Hauptwörter (100): [T91: [Haus Fenster Wand Stein Dach Zimmer Holz Feuer Raum Decke], T21: [Schnee Winter Wasser Sommer Berg Regen Luft Boden Land Erde], T12: [Wasser Luft Erde Höhe Körper Fuß Dampf Bewegung Druck Gewicht], T92: [Mensch Leben Natur Arbeit Zeit Ding Geist Welt Art Seele], T77: [Baum Nacht Himmel Wald Tag Gott Kind Vogel Sonne Blume]]
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Bildungsstufen (OPAC): Sonstige Lehrmittel, alle Lernstufen
Regionen (OPAC): Braunschweig
Inhalt Raum/Thema: Heimatkunde, Braunschweig
Inhalt: Zeit: Alle Zeiten
Geschlecht (WdK): koedukativ
Konfession (WdK): offen für alle
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Während die Spinbein hier bei uns zu Lande niemand mehr
kennt, sind die Wirtel noch zahlreich vorhanden. Sie dienen meist
als Anhängsel kleiner Schlüssel, damit diese nicht so leicht verloren
gehen, und darum heißen sie auch oft Schlüsselsteine.
Jahrhunderte hindurch war die einfache Form der Spindel
dieselbe geblieben. Reiche waren gegründet und wieder unter-
gegangen, die mittelalterlichen Waffen hatten den Donnerbüchsen
und Feuerrohren saatz gemacht, Gutenbergs schwarze Aunst hatte
sich über Europa verbreitet, aber immer noch spannen die Frauen
in uralter Weise ihren Faden, wie sie es am Herdfeuer vor tausend
Jahren gethan hatten. Das ging so hin bis ins s6. Jahrhundert.
Da lebte um das Jahr \520 zu Watenbüttel hinter Braun-
schweig ein kunstreicher Steinmetz und Bildschnitzer mit Namen
Jürgen. Dieser Nkeister hat, wie eine alte Ehronik erzählt, das
Spinnrad erdacht. Doch hatte es noch nicht die leichte und zier-
liche Gestalt, wie wir es heute sehen. Eine niedrige Lade oder
Bank trug rechts das Rad, links die Spindel und den Wocken.
Das Rad hat an der einen Speiche einen Griff, durch den es mit
der Hand in Bewegung gesetzt werden kann. Vermittelst einer
doppelten Schnur wird die Spindel samt der Rolle gedreht. Letztere
sind von den beiden heutigen fast durch nichts unterschieden. Ein
drehbarer Arm trägt die hohe Wockenstange mit dem Flachse.
Nlit diesem Rade ließ sich offenbar rascher arbeiten, aber in einer
Einsicht hatte es doch auch eine Schattenseite. Nlit der Aunkel unterm
Arme oder im Gürtel konnte die Spinnerin aus- und eingehen, jetzt
aus die Rinder draußen vor der Thür achten, jetzt das Feuer aus
dem Herde schüren und dabei fast ohne Unterlaß die Spindel schnur-
ren lassen. Das Rad, wie es alte Bilder aufweisen, war nicht so leicht
sortzuschaffen; jedenfalls mußte die Frau, wenn sie zwischendurch ihre
häusliche Arbeit verrichten wollte, die Spinnlade stehen lasten.
Uut der Zeit wurde eine wesentliche Verbesserung angebracht:
an die Stelle des Handgriffs am Rade traten die beweglichen Fuß-
bretter, welche nun vermittelst des sog. Anechtes und einer Aurbel
das Rad in Drehung setzten. Damit war die rechte Hand frei ge-
worden und konnte mit ziehen helfen. Nun wurde das Rad tiefer
gesetzt, die Lade siel fort, und so erhielt das ganze Gestell mehr
Leichtigkeit und damit auch Beweglichkeit.
TM Hauptwörter (50): [T5: [Haus Tag Kind Hand Herr Tisch Mann Fenster Wagen Pferd], T7: [Erde Luft Sonne Wasser Himmel Berg Tag Licht Wolke Nacht]]
TM Hauptwörter (100): [T16: [Ende Körper Strom Bild Hebel Hand Auge Wasser Gegenstand Seite], T92: [Mensch Leben Natur Arbeit Zeit Ding Geist Welt Art Seele], T75: [Haar Auge Kopf Hand Gesicht Mann Farbe Mantel Fuß Frau], T94: [Herr Tag Haus Kind Brot Geld Leute Mensch Hund Mann], T40: [Fabrik Maschine Industrie Arbeiter Stadt Weberei Arbeit Herstellung Handel Art]]
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