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Regionen (OPAC) : Franken ODER Sachsen (Provinz) ODER München ODER [keine Angabe] ODER Posen | Erscheinungsort : Ansbach | min. 50 Worte, min. 3 Sätze, geringer Anteil Sonderzeichen/Wort | TM Hauptwörter (200) : T152: [Auge Haar Gesicht Nase Krankheit Körper Mensch Mund Ohr Kopf] ODER T50: [Haus Pferd Bauer Herr Wagen Mann Tag Kind Weg Leute] ODER T39: [Million Mark Geld Jahr Summe Steuer Thaler Staat Ausgabe Einnahme] ODER T95: [Gestein Schicht Wasser Boden Erde Granit Gebirge Masse Sand Teil] ODER T190: [Odysseus König Held Sohn Troja Vater Schiff Agamemnon Insel Theseus]

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1. Unsere Volksschule - eine Arbeitsschule - S. 11

1914 - Ansbach : Prögel
  • Autor: Watrin, L.
  • Sammlung: Realienbuecher Kaiserreich
  • Schulbuchtyp (WdK): Lehrerbuch
  • Schultypen (WdK): Volksschule
  • Schultypen Allgemein (WdK): Niedere Lehranstalten
  • Bildungsstufen (OPAC): ISCED 2 – Sekundarstufe 1, Klassen 5/6/7 – 8/9/10
  • Schulformen (OPAC): Volksschule, Arbeitsschule
  • Geschlecht (WdK): koedukativ
11 genügt nicht, ich will das Interesse erwecken, die Aufmerksamkeit fesseln, dann kann ich zur Darbietung schreiten. Anderes Beispiel: Napoleon. Lothringen war bis 1870 französisch. In Rolbingen konnte man seinerzeit französische Soldaten sehen. Der alte Stebler hat bei den französischen Kürassieren, der alte Leichtnam bei der Infanterie gedient. Grenze — Schmuggel — Grenzgendarmen usw. oder In Walschbronn ist 1880 ein Mann gestorben, der die Kriege des alten Napoleon mitgemacht hat. Als Souvenir (An- denken) hat er vom französischen Staat dieses Ehrenzeichen er- halten, das mir ein Verwandter des alten Kriegers vor einigen Jahren geschenkt hat. (Vorzeigen!) Auf dem Zeichen ist zu lesen: A ses compagnons de gloire, sa dernière pensée. St. Hélène 5 mai 1821. — Deutsch: An seine Siegeskameraden, sein letzter Gedanke. St. Helena, 5. Mai 1821. — 2. Leseunterricht: Wir lesen das Lesestück „Das kostbare Kräutlein". Statt der Namen Brigitte und Walburg, welche hier gar nicht vorkommen, setzen wir einfach zwei andere Namen: Maria und Anna. Statt Mägde sagen wir Töchter. Oder Zwei Knechte: Bernhard und Wilhelm. Sie gingen auf den Markt nach Zweibrücken mit Butter. Diese scheinbar ganz un- bedeutende Änderung setzt die Erzählung in ein ganz anderes Licht. — Beim Lesestück „Die Nuß" ändern wir ebenfalls die Namen. „Das Wörtchen Nur" und „Berühmte Reisende" werden im Zwiegespräch gelesen (mit verteilten Rollen), ebenso das „Lied vom hl. Niklas" usw. Wir lassen auch Gedichte in der heimatlichen Mundart lernen. 3. Orthographisch-grammatische Übungen. Bei Fehlern im Sprechen und Schreiben knüpfen wir an den fehlerhaften Gebrauch an. Z. B. falsches Geschlecht: der Wurst, die Bach, der Tinte, der Fahne, die Ziegel, die Rabe, die Rahme(n), der Knolle, der Eck, die Ferie, das Nummer, der Knospen, die Saft usw. Falsche Mehrzahlbildung: das Hemd, die Hemder: Stück —■ Stücker.
  • TM Hauptwörter (50): [T45: [Zeit Mensch Leben Kunst Sprache Wissenschaft Natur Wort Geist Lehrer], T5: [Haus Tag Kind Hand Herr Tisch Mann Fenster Wagen Pferd]]
  • TM Hauptwörter (100): [T45: [Kind Lehrer Wort Schüler Buch Unterricht Schule Frage Buchstabe Zeit], T94: [Herr Tag Haus Kind Brot Geld Leute Mensch Hund Mann], T19: [Feind Pferd König Mann Soldat Reiter Uhr Wagen Kanone Offizier]]
  • TM Hauptwörter (200): [T173: [Sprache Wort Name Schrift Zeit Buch Form Kunst Art Werk], T183: [Kind Lehrer Schüler Unterricht Schule Frage Stoff Aufgabe Zeit Geschichte], T50: [Haus Pferd Bauer Herr Wagen Mann Tag Kind Weg Leute], T179: [Gott Mensch Wort Welt Erde Glaube Herr Sünde Himmel Satz], T121: [Feind Reiter Pferd Heer Mann Flucht Lager Soldat Seite Reiterei]]
  • Extrahierte Personennamen: Napoleon Napoleon Helena Brigitte Maria Maria Anna Bernhard Wilhelm
  • Extrahierte Ortsnamen: Rolbingen Walschbronn Walburg
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  • Strukturtyp: Monograph, Chapter
  • ntokens: 352
  • nsentences: 26
  • Seiten-ID: 3973_00000025

2. Unsere Volksschule - eine Arbeitsschule - S. 60

1914 - Ansbach : Prögel
  • Autor: Watrin, L.
  • Sammlung: Realienbuecher Kaiserreich
  • Schulbuchtyp (WdK): Lehrerbuch
  • Schultypen (WdK): Volksschule
  • Schultypen Allgemein (WdK): Niedere Lehranstalten
  • Bildungsstufen (OPAC): ISCED 2 – Sekundarstufe 1, Klassen 5/6/7 – 8/9/10
  • Schulformen (OPAC): Volksschule, Arbeitsschule
  • Geschlecht (WdK): koedukativ
60 Kreuzzüge: Ausgang von den Wallfahrten nach Dorst, Marienthal usw. Rittertum: Ein Schüler hat mir zur Behandlung folgende schöne Vorbereitung geschrieben: Die Rache des Müllers. Traurig stand der Müller von der Bodemsmühle vor der Türe der Mühle. Heute soll er den Pacht be- zahlen und hat kein Geld. Jeden Augenblick erwartet er den stolzen Ritter von der Witzelsäule. Der Ritter, sein Mietsherr, kam und er warf sich vor ihm auf die Knie nieder und bat um Gnade. Der rauhe Ritter ließ ihn mit seiner ganzen Familie von seinen Knechten hinaus- werfen. Der Müller zog jetzt in die weite Welt und es war gerade harter Winter. Sein Weib und seine Kinder starben schon im nächsten Weiler. Jetzt schwur der Müller Rache und zog fort in die weite, weite Welt. Viele Jahre vergingen und der rauhe Ritter dachte nicht mehr an den armen Müller in der Fremde. Da kam der Ritter mit den Rittern von Walschbronn in Streit um die Grenze. Eines Nachts zog der Ritter von Walschbronn mit einer Schar Bewaffneter gegen das Schloß Witzelsäule. Der frühere Müller von der Bodemsmühle war auch dabei als Ritterknecht. Er kannte ein Geheimnispförtchen und sie zogen ruhig in das Schloß ein. Jetzt warf er die Brandfackel in das Schloß. Der Ritter von der Witzel- säule und seine Knechte fuhren erschrocken vom Schlafe auf und stellten sich ihnen entgegen. Allein sie wurden niedergehauen. Der Müller schrie dem Ritter entgegen: „Heut ist der Tag der Rache!1' ‘ Mit Feuer und dem Schwert wurden das Schloß und die Mühle vom Erdboden ver- nichtet. Von dem Schlosse sieht man nur noch einige große Steine und Ziegel, auf denen Gesträuch wuchert. Und von der Mühle bemerkt man noch Spuren vom Mühl- damm und einer alten Mauer. Entdeckung Amerikas: Auswanderung hiesiger Einwohner. (Peter Sommer, Emma Schäfer, Dury Johann usw.)
  • TM Hauptwörter (50): [T5: [Haus Tag Kind Hand Herr Tisch Mann Fenster Wagen Pferd], T36: [Stadt Mauer Tag Dorf Haus Burg Land Bauer Feind Bürger]]
  • TM Hauptwörter (100): [T94: [Herr Tag Haus Kind Brot Geld Leute Mensch Hund Mann], T82: [Hand Pferd Schwert Fuß Schild Kopf Waffe Lanze Ritter Mann], T23: [Stadt Feind Tag Heer Mauer Mann Lager Nacht Kampf Soldat], T76: [Stadt Straße Haus Schloß Kirche Gebäude Mauer Platz Garten Dorf], T69: [Kirche Kloster Stadt Schule Bischof Gemeinde Orden Land Priester geistliche]]
  • TM Hauptwörter (200): [T50: [Haus Pferd Bauer Herr Wagen Mann Tag Kind Weg Leute], T143: [Stadt Kind Tag Haus Straße Mann Mensch Weiber Nacht Soldat], T112: [Schwert Ritter Schild Waffe Lanze Pferd Speer Hand Helm Pfeil], T25: [Stadt Schloß Straße Garten Berg Dorf Nähe Park Ufer Haus], T109: [Europa Asien Afrika Amerika Australien Insel Erdteil Land Zone Klima]]
  • Extrahierte Personennamen: Peter_Sommer Emma_Schäfer Dury_Johann Johann
  • Extrahierte Ortsnamen: Dorst Marienthal Witzel- Amerikas
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  • Strukturtyp: Monograph, Chapter
  • ntokens: 334
  • nsentences: 24
  • Seiten-ID: 3973_00000078

3. Unsere Volksschule - eine Arbeitsschule - S. 77

1914 - Ansbach : Prögel
  • Autor: Watrin, L.
  • Sammlung: Realienbuecher Kaiserreich
  • Schulbuchtyp (WdK): Lehrerbuch
  • Schultypen (WdK): Volksschule
  • Schultypen Allgemein (WdK): Niedere Lehranstalten
  • Bildungsstufen (OPAC): ISCED 2 – Sekundarstufe 1, Klassen 5/6/7 – 8/9/10
  • Schulformen (OPAC): Volksschule, Arbeitsschule
  • Geschlecht (WdK): koedukativ
77 Ergänzung: Was der Bauersmann trügt: einen Rechen, eine Gabel, eine Sichel, eine Sense usw. Beifügung: Was der Bauersmann trägt: einen neuen Rechen, eine große Gabel, eine feine Sichel, eine gute Sense, einen breiten Spaten, einen langen Karst, eine blanke Axt, ein scharfes Beil, eine neue Säge. Was ich vom Fenster aus sehe: den spielenden Knaben, das singende Mädchen, den hüpfenden Sperling, den heim- kehrenden Arbeiter, den rollenden Wagen, das weinende Kind, den lachenden Nachbarn, die schimpfende Frau. Auf unserem Unterrichtsgang: was ich sah, hörte, beobachtete, vernahm, betrachtete. Ich sah die dicke Buche, den furchtsamen Hasen, den schmalen Steg, die hohe Tanne usw. Einzahl und Mehrzahl! Zusammengesetztedingwörter: Welche Leute oft im Dorfe zu sehen sind: Briefträger, Handelsmann, Buttermann, Bettelmann, Orgelmann, Schornsteinfeger, Geschäftsmann, Gerichtsvollzieher, Steuerbote, Zeitungsträger usw. Verhältniswort mit; womit? Die Landleute. Sie kommen mit der Gabel, mit dem Rechen, mit der Sichel usw. Zusammen gesetzte Dingwörter: Fahrzeuge im Dorfe. Lastwagen, Erntewagen, Kinderwagen, Lastauto, Motor- rad, Zweirad, Kutschwagen usw. Großschreibung des Tätigkeitswortes: Am Fenster. Ich beobachte das Spielen der Knaben, ich höre das Singen der Mädchen usw. Haupt-und Nebensatz: Ich beobachte, wie die Knaben spielen . . . ., wie die Mädchen singen usw. Was wir auf einem Unterrichtsgange vernahmen: das Rauschen der Tannen, das Singen der Vögel, das Brüllen der
  • TM Hauptwörter (50): [T5: [Haus Tag Kind Hand Herr Tisch Mann Fenster Wagen Pferd]]
  • TM Hauptwörter (100): [T54: [Haus Feld Bauer Dorf Pferd Stadt Vieh Land Wald Mensch], T77: [Baum Nacht Himmel Wald Tag Gott Kind Vogel Sonne Blume], T87: [Tag Tisch Haus Frau König Mann Gast Herr Hand Abend], T3: [Lage Karte Land Europa Geographie Klima Größe Verhältnis Grenze Gliederung], T45: [Kind Lehrer Wort Schüler Buch Unterricht Schule Frage Buchstabe Zeit]]
  • TM Hauptwörter (200): [T50: [Haus Pferd Bauer Herr Wagen Mann Tag Kind Weg Leute], T51: [Kind Himmel Nacht Sonne Tag Gott Wald Baum Blume Feld], T12: [Wagen Wasser Stein Rad Fuß Maschine Pferd Bewegung Hand Schiff], T179: [Gott Mensch Wort Welt Erde Glaube Herr Sünde Himmel Satz], T183: [Kind Lehrer Schüler Unterricht Schule Frage Stoff Aufgabe Zeit Geschichte]]
  • Extrahierte Personennamen: Karst Buttermann
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  • Strukturtyp: Monograph, Chapter
  • ntokens: 278
  • nsentences: 16
  • Seiten-ID: 3973_00000097

4. Unsere Volksschule - eine Arbeitsschule - S. 80

1914 - Ansbach : Prögel
  • Autor: Watrin, L.
  • Sammlung: Realienbuecher Kaiserreich
  • Schulbuchtyp (WdK): Lehrerbuch
  • Schultypen (WdK): Volksschule
  • Schultypen Allgemein (WdK): Niedere Lehranstalten
  • Bildungsstufen (OPAC): ISCED 2 – Sekundarstufe 1, Klassen 5/6/7 – 8/9/10
  • Schulformen (OPAC): Volksschule, Arbeitsschule
  • Geschlecht (WdK): koedukativ
80 6. In der Schule: Inspektor, Bibliothek, Lektüre, Diktat, diktieren, radieren, Katechismus, Datum, Kuvert, Adresse, Linie, Lineal, Konferenz usw. 7. Im Hause: Alkohol, Tee, Likör, Zigarre, Zigarette, Kaffee, Schokolade, Kakao, Bouillon, Beefsteak, Kotelett, Sauce, Omelette: — Mode, Zylinder, Chemisette, Manschette, Korsett, Glacehandschuhe, Brosche, Flanell, Krawatte, Kostüm, Portemonnaie; — Kataster; — Serviette, Matratze, Kaffeeservice, Vase, Vertiko (der), Klavier, Büfett; —- Fundament, Mansarde, Balkon usw. 8. In der Gemeinde: Adjunkt, Polizei, Gendarm, Protokoll, Ortsschulkommission, Rente, Invalide, In- validenrente, Pension, Privatmann usw. 9. In der Stadt: Militär: Soldat, Infanterie, Kavallerie, Artillerie, Pionier, Kaserne, Offizier, Leut- nant, Manöver, Quartier, General, Biwak usw. Ge- bäude: Restaurant, Hotel, Cafe, Theater, Konzertsaal, Fabrik, Gymnasium, Realschule, Hospital; — Student, Professor, Doktor, Assessor, Apotheke, Notar, Redaktion, Redakteur, Expedition, Annonce usw. 10. Gotteshaus: Kapelle, Kathedrale, Synagoge, Bibel, Evangelium, Bischof, Papst, Kommunion usw. 11. Handel: Bureau, Kasse, Kapital, Konsum, Provision, Luzerne, Superphosphat (Sp20), Ammoniak, Chili- salpeter, Peru-Guano, Kalisalz; — Hypothek, Prozeß, Konkurs; — Qualität, Quantität, Porto; — Protokoll- buch, Notizbuch, Formular, Quittung, quittieren, Katalog, Offerte, Trieur, Kultivator usw. (gebräuchliche Aus- drücke im Bauerndorf!). 12. Verkehr (Bahn und Post): Station, Lokomotive, Billett, Portier, Kupee oder Coupo, — Telephon, Telegraph, Telegramm, Kuvert, Adresse, Paket, Paket- adresse, Porto, franko, — Automobil, Chauffeur, Chaussee, Benzin, Trottoir; — Motor, Omnibus, Chaise usw. Doch genug! Je nach der Schule können diese Wörtergruppen noch ver- mehrt oder aber auch vermindert werden.
  • TM Hauptwörter (50): [T39: [Jahr Million Geld Mark Arbeiter Arbeit Zeit Summe Staat Thaler], T5: [Haus Tag Kind Hand Herr Tisch Mann Fenster Wagen Pferd], T3: [Stadt Schloß Straße Berlin Kirche Haus Gebäude Platz Garten Universität]]
  • TM Hauptwörter (100): [T36: [Million Mark Jahr Geld Thaler Mill Summe Wert Gulden Pfund], T87: [Tag Tisch Haus Frau König Mann Gast Herr Hand Abend], T45: [Kind Lehrer Wort Schüler Buch Unterricht Schule Frage Buchstabe Zeit], T19: [Feind Pferd König Mann Soldat Reiter Uhr Wagen Kanone Offizier], T79: [Wein Zucker Baumwolle Kaffee Getreide Tabak Fleisch Holz Wolle Handel]]
  • TM Hauptwörter (200): [T3: [Hebel Last Brief Ende Gewicht Rolle Gleichgewicht Punkt Seite Fig], T39: [Million Mark Geld Jahr Summe Steuer Thaler Staat Ausgabe Einnahme], T0: [Kirche Haus Gebäude Stadt Straße Säule Platz Fenster Seite Palast], T1: [Maschine Fabrik Herstellung Industrie Papier Leder Wolle Leinwand Fabrikation Art], T12: [Wagen Wasser Stein Rad Fuß Maschine Pferd Bewegung Hand Schiff]]
  • Extrahierte Ortsnamen: Peru-Guano
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  • Strukturtyp: Monograph, Chapter
  • ntokens: 381
  • nsentences: 7
  • Seiten-ID: 3973_00000100

5. Unsere Volksschule - eine Arbeitsschule - S. 86

1914 - Ansbach : Prögel
  • Autor: Watrin, L.
  • Sammlung: Realienbuecher Kaiserreich
  • Schulbuchtyp (WdK): Lehrerbuch
  • Schultypen (WdK): Volksschule
  • Schultypen Allgemein (WdK): Niedere Lehranstalten
  • Bildungsstufen (OPAC): ISCED 2 – Sekundarstufe 1, Klassen 5/6/7 – 8/9/10
  • Schulformen (OPAC): Volksschule, Arbeitsschule
  • Geschlecht (WdK): koedukativ
86 Ich sagte es meinem Vater und er sagte: Das macht nichts. Nach einigen Wochen kam die Flamme heraus. Da kam unser Nachbar gesprungen und sagte: Euer Haus steht in Brand. Wir konnten nur noch unser Vieh retten. Als es abgebrannt war, sagte ich zu meinem Vater: Hättest du das Loch zugemacht, so wäre es nicht vorgekommen. Dann mußten wir unser Vaterhaus wieder von neuem aufbauen und es kostete viel Geld. Viktor Grünfelder, Iv. Kl. Die zerrissene Hose. Ich ging einmal in den Keller Dickwurzeln holen. Wie ich mich niederbeugte, zerriß meine Hose. Ich ging hinein. Auf einmal sagte meine Mutter: Du hast schon wieder ein Loch in der Hose. Ich aber sagte: Flicke es! Sie sagte: Ach, wart bis heute abend! Nachmittags ging ich in den Wald Holz holen. Da ging ich durch das Gebüsch. Da zerriß ich meine Hose noch mehr und es wurde ein großes Loch, daß das Hemd herausschaute. Als ich heimkam, sagte meine Mutter zu mir: Du hast die Hose zerrissen. Ich sagte: Hättest du sie heute mittag geflickt, so wäre es kein so großes Loch geworden. Jos. Guth, Iv. Kl. Das Loch im Rock. Ich ging einmal an den Brunnen um Wasser zu holen. Da sah ich ein kleines Loch in meinem Rock. Ich ging dann hinein und sagte es meiner Mutter. Meine Mutter sagte: Das macht nichts. Auf einmal ging ich Erdbeeren pflücken. Dann bin ich an einem Dorn hängen geblieben und das Loch wurde groß. Dann bin ich heim gegangen und sagte zu meiner Mutter: Hättest du das Loch gleich geflickt, so wäre es nicht geschehen. Magdalena Huber, Iv. Kl. Das Loch im Dach. Ich war Knecht beim Bauer Rückwärts. Als ich in die Kirche ging, schaute ich auf das Dach. Da sah
  • TM Hauptwörter (50): [T5: [Haus Tag Kind Hand Herr Tisch Mann Fenster Wagen Pferd]]
  • TM Hauptwörter (100): [T94: [Herr Tag Haus Kind Brot Geld Leute Mensch Hund Mann], T77: [Baum Nacht Himmel Wald Tag Gott Kind Vogel Sonne Blume], T39: [Kind Vater Mutter Frau Mann Haus Jahr Eltern Sohn Knabe], T87: [Tag Tisch Haus Frau König Mann Gast Herr Hand Abend], T91: [Haus Fenster Wand Stein Dach Zimmer Holz Feuer Raum Decke]]
  • TM Hauptwörter (200): [T50: [Haus Pferd Bauer Herr Wagen Mann Tag Kind Weg Leute], T51: [Kind Himmel Nacht Sonne Tag Gott Wald Baum Blume Feld], T29: [Geschichte Geographie Nr. Erdkunde Lesebuch Bild Iii allgemein Lehrbuch deutsch], T123: [Haar Mann Kopf Frau Hand Fuß Kleidung Mantel Hut Schuh], T125: [Haus Stein Fenster Dach Holz Stroh Winter Erde Wand Wohnung]]
  • Extrahierte Personennamen: Viktor_Grünfelder Viktor Guth Magdalena_Huber
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  • Strukturtyp: Monograph, Chapter
  • ntokens: 349
  • nsentences: 37
  • Seiten-ID: 3973_00000108

6. Unsere Volksschule - eine Arbeitsschule - S. 102

1914 - Ansbach : Prögel
  • Autor: Watrin, L.
  • Sammlung: Realienbuecher Kaiserreich
  • Schulbuchtyp (WdK): Lehrerbuch
  • Schultypen (WdK): Volksschule
  • Schultypen Allgemein (WdK): Niedere Lehranstalten
  • Bildungsstufen (OPAC): ISCED 2 – Sekundarstufe 1, Klassen 5/6/7 – 8/9/10
  • Schulformen (OPAC): Volksschule, Arbeitsschule
  • Geschlecht (WdK): koedukativ
102 an und ließ es wieder laufen und spielte so damit. Aber meine Freuden verwandelten sich bald in Schmerzen. Nämlich meine rechte Hand rutschte in diesem Augen- blick zwischen zwei Kammräder und diese zerquetschten sie durch und durch und sie hätten nicht nachgelassen, wenn mein Bruder nicht gerade das Rad zurückgedreht hätte. Die Kammräder gaben meine Hand wieder frei. Aber o Schrecken! Sie war zerfetzt und ganz auseinander- gerissen. Und erst einer der Finger war fast ab und baumelte hinüber und herüber. Ich aber, kaum dieses gesehen, sprang auf die Gasse und schrie jämmerlich. In unserm Haus angelangt, rief jemand den Herrn Dury, der als erster Helfer kam. Er wusch mir die Hand aus und verband sie mir und jeden Tag wurde es neu ge- macht. Nach vielen langweiligen Tagen, die ich daheim zubrachte, war sie endlich geheilt. Das allerschönste ist noch, das kleine Rädchen druckte auf den kleinen Finger ein kleines Ypsilon. Wenn ich einmal groß bin, habe ich auch ein Andenken an meine Jugendzeit. Pirmin Grünfelder, V. Kl. Von der Herbstweide. Im Herbste, wenn das grüne Futter wenig ist und man wegen Arbeit keine Zeit hat, um das Vieh zu füttern, so treiben die Leute das Vieh auf die Weide. Dasselbe wird meistens von Kindern gehütet. Da geht es fröhlich her. Die Kinder machen Feuer und braten Kartoffeln. Für dieselben haben sie einen guten Appetit. Ich hütete einmal unser Vieh und Bernhard Batton hatte zwei Ziegen. Auf einmal kam der Student Jakob Huber. Derselbe hatte einen Apparat zum Photographieren. Ich mußte mich auf einen Felsen stellen und der Knabe stellte sich zwischen die Ziegen. Nach einigen Tagen bekam ich ein Bild und es war sehr gut geraten. Hermine Teuscher, V. Kl. *
  • TM Hauptwörter (50): [T5: [Haus Tag Kind Hand Herr Tisch Mann Fenster Wagen Pferd]]
  • TM Hauptwörter (100): [T94: [Herr Tag Haus Kind Brot Geld Leute Mensch Hund Mann], T39: [Kind Vater Mutter Frau Mann Haus Jahr Eltern Sohn Knabe], T16: [Ende Körper Strom Bild Hebel Hand Auge Wasser Gegenstand Seite], T12: [Wasser Luft Erde Höhe Körper Fuß Dampf Bewegung Druck Gewicht], T77: [Baum Nacht Himmel Wald Tag Gott Kind Vogel Sonne Blume]]
  • TM Hauptwörter (200): [T111: [Kind Mutter Vater Eltern Frau Jahr Knabe Schule Haus Mann], T50: [Haus Pferd Bauer Herr Wagen Mann Tag Kind Weg Leute], T152: [Auge Haar Gesicht Nase Krankheit Körper Mensch Mund Ohr Kopf], T13: [Baum Wald Feld Wiese Garten Gras Winter Mensch Sommer Haus], T51: [Kind Himmel Nacht Sonne Tag Gott Wald Baum Blume Feld]]
  • Extrahierte Personennamen: Dury Pirmin_Grünfelder Bernhard_Batton Jakob_Huber Hermine_Teuscher
  • Extrahierte Ortsnamen: Weide
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  • Strukturtyp: Monograph, Chapter
  • ntokens: 324
  • nsentences: 27
  • Seiten-ID: 3973_00000128

7. Unsere Volksschule - eine Arbeitsschule - S. 97

1914 - Ansbach : Prögel
  • Autor: Watrin, L.
  • Sammlung: Realienbuecher Kaiserreich
  • Schulbuchtyp (WdK): Lehrerbuch
  • Schultypen (WdK): Volksschule
  • Schultypen Allgemein (WdK): Niedere Lehranstalten
  • Bildungsstufen (OPAC): ISCED 2 – Sekundarstufe 1, Klassen 5/6/7 – 8/9/10
  • Schulformen (OPAC): Volksschule, Arbeitsschule
  • Geschlecht (WdK): koedukativ
1 — 97 — Unsere jungen Hühner. Wir hatten 12 junge Hühner und einen Kater von zwei Jahren. Dieser fraß 4 Hühner. Wir haben nicht gewußt, wo die Hühner hinkamen. Wie er das letzte geholt hat, habe ich und meine Mutter und mein Vater zugesehen. Dann ist er auf den Kessel gesprungen. Dort hat er es fallen lassen. Ich und unser Knecht haben ihn totschießen lassen. Heinrich Ambos, Iv. Kl. Mein Bruder hat ein Fahrrad. Mein Bruder war zu Hause ohne Arbeit. Dann ging meine Mutter nach Zweibrücken zum Herrn Froh- wein und fragte, ob er meinen Bruder einstellen könne. Er sagte, wir sollen mit meinem Bruder in die Stadt kommen. Er will ihn einmal sehen, zu was er ihn ver- werten kann. Mein Vater und meine Mutter gingen mit ihm in die Stadt zum Herrn Frohwein. Er stellte meinen Bruder an eine Maschine in der Ausputzerei. Unser Peter kaufte sich ein Fahrrad, um jeden Tag in die Stadt zu fahren. Gustav Becker, Iv. Kl. Aus meinem Leben. v__ Eines Abends war ich am Brunnen Wasser holen. Auf einmal hörte ich ein Geschrei in unserm Stall. Ich lief schnell heim. Da kam mein Bruder aus dem Stall und hatte den halben Finger ab. Und gerade den not- wendigsten. Ich habe schnell meine Tante geruferi, daß sie ihn verband. Dann fuhr er nach Hornbach zum Doktor. Dieser nähte den Finger wieder zusammen. Daheim warteten wir bis er kommt. Auf einmal kam er. Als er in die Stube trat, war das erste Wort: Hast du den Finger ab ? Er sagte: Nein! Da waren wir alle froh. Es kostete 15 Mark. Maria Sternjakob, Iv. Kl. Watrin, Arbeitsschule.
  • TM Hauptwörter (50): [T5: [Haus Tag Kind Hand Herr Tisch Mann Fenster Wagen Pferd], T33: [Kind Vater Mutter Frau Mann Jahr Sohn Gott Haus Eltern]]
  • TM Hauptwörter (100): [T94: [Herr Tag Haus Kind Brot Geld Leute Mensch Hund Mann], T39: [Kind Vater Mutter Frau Mann Haus Jahr Eltern Sohn Knabe], T16: [Ende Körper Strom Bild Hebel Hand Auge Wasser Gegenstand Seite]]
  • TM Hauptwörter (200): [T116: [Vater Kind Mutter Sohn Bruder Herr Mann Auge Frau Hand], T50: [Haus Pferd Bauer Herr Wagen Mann Tag Kind Weg Leute], T196: [Tisch Tag König Hand Wein Herr Haus Gast Abend Frau], T12: [Wagen Wasser Stein Rad Fuß Maschine Pferd Bewegung Hand Schiff], T3: [Hebel Last Brief Ende Gewicht Rolle Gleichgewicht Punkt Seite Fig]]
  • Extrahierte Personennamen: Heinrich_Ambos Heinrich Peter Gustav_Becker Gustav Maria_Sternjakob Maria
  • Extrahierte Ortsnamen: Hornbach
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  • Strukturtyp: Monograph, Chapter
  • ntokens: 326
  • nsentences: 37
  • Seiten-ID: 3973_00000123

8. Unsere Volksschule - eine Arbeitsschule - S. 108

1914 - Ansbach : Prögel
  • Autor: Watrin, L.
  • Sammlung: Realienbuecher Kaiserreich
  • Schulbuchtyp (WdK): Lehrerbuch
  • Schultypen (WdK): Volksschule
  • Schultypen Allgemein (WdK): Niedere Lehranstalten
  • Bildungsstufen (OPAC): ISCED 2 – Sekundarstufe 1, Klassen 5/6/7 – 8/9/10
  • Schulformen (OPAC): Volksschule, Arbeitsschule
  • Geschlecht (WdK): koedukativ
108 andern Morgen ging mein Vater hin und kaufte die Gänse, 5 Stück für 12 Mark. Emma Aliendorf, Vii. Kl. Gespräch zwischen zwei Spatzen. „Guten Tag, Frau Nachbarin /“ „Guten Tag." „Aber heute haben wir wieder einen rechten Wintertag. Hu, wie mich friert und einen Hunger hab ich, daß es nimmer zum Aushalten ist /“ „Das glaub ich schon, aber wundern muß ich mich, daß du immer auf einer Stelle bleibst, du weißt doch, daß man sich in solch einer rauhen Jahreszeit der Mildtätigkeit der Menschen über- lassen muß. Komm mit mir dort um die Ecke, denn in dem letzten Haus wird gedroschen„Ja, ich will mit- gehen, aber wie kann ich dir für deine große Liebe danken, denn ganz gewiß hast du mich lange gesucht„Ja, das ist wahr, lange habe ich dich gesucht und da bin ich unterwegs zu meinem Männchen gekommen und das hat mir gesagt, es hätte dich hier gesehen. Aber jetzt ist es Zeit, daß wir fortgehenjetzt flogen sie fort. An der Scheune waren schon viele Vögel und jedes Körnchen, das herausspritzte, wurde erhascht, aber dabei ging es nicht ohne Streit ab. Als die beiden sich gesättigt hatten, huben sie wieder an. ,, Wollen wir jetzt wieder gehen, Frau Nachbarin ?“ „Ja, aber schau nur, wie die guten Leute sich freuen an unserm Treiben/“ „Komm wir wollen jetzt heimgehen„Ja, ich muß eilen, ich kann nicht ivarten, bis ich bei meinem Männchen bin und ihm diese Entdeckung mitgeteilt habe, denn ich habe gehört, daß die Drescher gesagt haben: Morgen wird wieder ge- droschen.''’' „Es freut mich, daß du mir das gesagt hast. Dasselbe will ich auch tun.1'' „Nun, Gute Nacht, Frau Nachbarin /“ „Gute Nacht!" Anna Gruber, Vii. Kl.
  • TM Hauptwörter (50): [T5: [Haus Tag Kind Hand Herr Tisch Mann Fenster Wagen Pferd], T37: [Gott Mensch Herr Herz Leben Wort Welt Himmel Tag Hand]]
  • TM Hauptwörter (100): [T94: [Herr Tag Haus Kind Brot Geld Leute Mensch Hund Mann], T39: [Kind Vater Mutter Frau Mann Haus Jahr Eltern Sohn Knabe], T17: [Gott Herr Mensch Wort Leben Herz Welt Hand Vater Himmel], T84: [Vogel Tier Eier Fisch Mensch Hund Nahrung Thiere Insekt Art]]
  • TM Hauptwörter (200): [T50: [Haus Pferd Bauer Herr Wagen Mann Tag Kind Weg Leute], T111: [Kind Mutter Vater Eltern Frau Jahr Knabe Schule Haus Mann], T100: [Gott Herr Herz Wort Leben Hand Himmel Vater Kind Mensch], T175: [Mensch Leben Natur Körper Seele Tier Thiere Arbeit Erde Pflanze], T84: [Körper Kopf Tier Fuß Bein Insekt Eier Zahn Nahrung Haut]]
  • Extrahierte Personennamen: Emma_Aliendorf Drescher Anna_Gruber
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  • Strukturtyp: Monograph, Chapter
  • ntokens: 337
  • nsentences: 17
  • Seiten-ID: 3973_00000136

9. Unsere Volksschule - eine Arbeitsschule - S. 110

1914 - Ansbach : Prögel
  • Autor: Watrin, L.
  • Sammlung: Realienbuecher Kaiserreich
  • Schulbuchtyp (WdK): Lehrerbuch
  • Schultypen (WdK): Volksschule
  • Schultypen Allgemein (WdK): Niedere Lehranstalten
  • Bildungsstufen (OPAC): ISCED 2 – Sekundarstufe 1, Klassen 5/6/7 – 8/9/10
  • Schulformen (OPAC): Volksschule, Arbeitsschule
  • Geschlecht (WdK): koedukativ
110 im Innern nicht wie vorher, sondern erkannte nun seine Retter. Aber noch viel böser wie dem Wolf, ging es drei Räubern. Unter vielen solchen Erlebnissen kam er in ein fremdes Land. Er hörte da, eine junge Königstochter sei von einem Drachen in einer Höhle gefangen. Er machte sich sogleich auf und begab sich an die Höhle. Da schoß ihm der Drachen gleich ent- gegen. Doch kaum hatte er den Spruch gesagt, so be- gannen die Messer ihre Arbeit. Hei, wie sie den Drachen niedermetzelten. Das gab ihm Lust zuzusehen. Nach- dem er die Königstochter befreit hatte, sagte diese: „Komm, von heute an brauchst du nicht mehr in der Welt herum zu wandernund es war auch so. Sie wurden im Schlosse mit Freuden aufgenommen. Es wurde nun ein großes Fest veranstaltet. Und zuletzt ging es noch mit Musik und Hörnerklang auf die Jagd. Aber an dem vielen Wild sah man, daß Kaspers Begleiter dabei waren. Bald danach vermählte sich die Königstochter mit ihrem Retter und es wurde eine fröhliche Hochzeit gehalten. Beide lebten vergnügt auf dem Schlosse und Kasper brauchte auch wirklich den Wanderstab nicht mehr zu ergreifen. Daran waren nur seine drei Busenfreunde schuld, und wenn er noch nicht gestorben ist, lebt er heute noch. Pirmin Grünfelder, Vii. Kl. Das Witzelsäuler Schloß. Ein Ritter lebte an der Witzelsäule dort An einem schönen, sichern Ort. Der Ritter von Hackenberg und von der Witzelsäul Die hatten zusammen nur ein Beil. Der eine warf es hinüber, Der andere warf es herüber. Da lebte der Witzelsäuler lange in friedlicher Zeit. Da kam er einmal mit dem Walschbronner Ritter in Streit. Er kam mit seinen Knappen daher Und drohte der schönen Burg gar sehr. Als sie sich gegen einander rächten,
  • TM Hauptwörter (50): [T43: [König Held Sohn Mann Schwert Ritter Hand Tod Vater Feind], T37: [Gott Mensch Herr Herz Leben Wort Welt Himmel Tag Hand], T5: [Haus Tag Kind Hand Herr Tisch Mann Fenster Wagen Pferd]]
  • TM Hauptwörter (100): [T94: [Herr Tag Haus Kind Brot Geld Leute Mensch Hund Mann], T1: [König Held Herz Mann Volk Siegfried Land Lied Hand Tod], T17: [Gott Herr Mensch Wort Leben Herz Welt Hand Vater Himmel], T82: [Hand Pferd Schwert Fuß Schild Kopf Waffe Lanze Ritter Mann], T76: [Stadt Straße Haus Schloß Kirche Gebäude Mauer Platz Garten Dorf]]
  • TM Hauptwörter (200): [T50: [Haus Pferd Bauer Herr Wagen Mann Tag Kind Weg Leute], T59: [Tod Leben Volk Herz Freund Mann Wort König Tag Feind], T41: [König Siegfried Held Hagen Mann Günther Frau Gudrun Kriemhild Tod], T112: [Schwert Ritter Schild Waffe Lanze Pferd Speer Hand Helm Pfeil], T33: [Gott Liebe Mensch Herz Leben Volk Ehre Vaterland gute Zeit]]
  • Extrahierte Personennamen: Kasper Pirmin_Grünfelder Hackenberg
  • Extrahierte Ortsnamen: Kaspers
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10. Unsere Volksschule - eine Arbeitsschule - S. 29

1914 - Ansbach : Prögel
  • Autor: Watrin, L.
  • Sammlung: Realienbuecher Kaiserreich
  • Schulbuchtyp (WdK): Lehrerbuch
  • Schultypen (WdK): Volksschule
  • Schultypen Allgemein (WdK): Niedere Lehranstalten
  • Bildungsstufen (OPAC): ISCED 2 – Sekundarstufe 1, Klassen 5/6/7 – 8/9/10
  • Schulformen (OPAC): Volksschule, Arbeitsschule
  • Geschlecht (WdK): koedukativ
29 2. Das Form e n. V " ... a) in Ton. Als neue körperliche Tätigkeit in die Arbeitsschule wurde das Formen aufgenommen, welches in allen Schulen berücksichtigt werden muß. 1 .' * : Auf das Formen will ich etwas näher eingehen. Das Formen ist eine angenehme Beschäftigung der Kinder und das liebste Spiel derselben. Denken wir nur an das vor- pflichtige Schulalter. „Backe, backe Küche" singen die Kleinen bei ihrer Beschäftigung. Das Formen bildet gleichsam eine Überleitung des Spiels zur ernsten Arbeit. Durch die verschiedenen Tätigkeiten beim Formen werden Tast- und Muskelsinn ausgebildet. Durch das genaue Nachbilden der zu formenden Gegen- stände werden die Kinder zum genauen Anschauen gezwungen, sie lernen scharf und richtig sehen, sicher messen und schätzen. Der Schüler kommt zu klaren Anschauungen und richtigen Vor- stellungen und Begriffen. Auf der Unterstufe kommt es nur auf die Darstellung t>cm typischen Grundformen aus dem Anschauungsunterricht. Es ist von allem schmückenden Beiwerk abzusehen. Im Iii. und Iv. Schuljahr schließt sich das Formen an die Heimat- und Naturkunde an. Es wird jetzt nach dem Gegen- stände geformt. Auf der Oberstufe tritt das Formen zugunsten des Zeichen- unterrichts stark zurück. Mit welchem Material soll nun geformt werden? Das billigste Material ist ohne Zweifel die Tonerde, der Lehm. In Riedelberg haben wir eine gute Bezugsquelle. Außerdem ver- wendet man Plastilin, welches aber sehr teuer ist. 1 kg kostet 1—1.50 M. Plastilin riecht nicht besonders gut. Von allen Formmassen ziehe ich Ton vor. Derselbe, wie ihn die Grube liefert, wird von Steinen befreit und dann gut geknetet, dann ist er gebrauchsfertig. Der Ton wird nun in Holzkisten, welche mit Zinkblech ausgeschlagen sind, aufgehoben. Man kann auch
  • TM Hauptwörter (50): [T45: [Zeit Mensch Leben Kunst Sprache Wissenschaft Natur Wort Geist Lehrer], T19: [Wasser Luft Eisen Körper Silber Gold Kupfer Metall Stein Erde]]
  • TM Hauptwörter (100): [T45: [Kind Lehrer Wort Schüler Buch Unterricht Schule Frage Buchstabe Zeit], T92: [Mensch Leben Natur Arbeit Zeit Ding Geist Welt Art Seele]]
  • TM Hauptwörter (200): [T183: [Kind Lehrer Schüler Unterricht Schule Frage Stoff Aufgabe Zeit Geschichte], T95: [Gestein Schicht Wasser Boden Erde Granit Gebirge Masse Sand Teil]]
  • Extrahierte Ortsnamen: Riedelberg
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