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Schulbuchtyp (WdK) : Lehrerbuch | Schulformen (OPAC) : Fachschule ODER Kapitulantenschule ODER Höhere Bürgerschule ODER Seminar | min. 50 Worte, min. 3 Sätze, geringer Anteil Sonderzeichen/Wort | TM Hauptwörter (200) : T51: [Kind Himmel Nacht Sonne Tag Gott Wald Baum Blume Feld] ODER T95: [Gestein Schicht Wasser Boden Erde Granit Gebirge Masse Sand Teil] ODER T160: [Insel Hafen Meer Küste Stadt Halbinsel Neapel Straße Einw. Hauptstadt] | TM Hauptwörter (50) : T21: [Erde Sonne Tag Jahr Mond Zeit Stunde Punkt Abschnitt Periode] ODER T24: [Schiff Meer Insel Küste Land Fluß See Wasser Hafen Ufer]

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1. Für Seminare - S. 43

1912 - Breslau : Hirt
  • Autor: Lennarz, Gottfried
  • Sammlung: Geographieschulbuecher Kaiserreich
  • Schulbuchtyp (WdK): Lehrerbuch
  • Schultypen (WdK): Lehrerseminar
  • Schultypen Allgemein (WdK): Lehrerbildungsanstalten
  • Bildungsstufen (OPAC): Lehrerbildungseinrichtungen
  • Schulformen (OPAC): Seminar, Lehrerbildungsanstalt
  • Inhalt Raum/Thema: Geographie, Region?
  • Inhalt: Zeit: Geographie
  • Geschlecht (WdK): Jungen
C. Umformung der Landoberfläche durch äußere Kräfte. 43 fällen (Bild 25). Der Kanadische Fall des Niagara schreitet nach neueren Messungen jetzt jedes Jahr durchschnittlich f m rückwärts, früher, vorder technischen Ausnutzung des Wassers, mehr (1£ m). Stromschnellen und Wasserfälle bezeichnen die un- fertigsten Stelleu eines Flußlaufes. 25. Wasserfall des Cydnus in Cilicien. Die im Vordergrund des Bildes liegenden Felsblöcke zeigen deutlich eine frühere Lage des inzwischen rückwärts geschrittenen Falles an. 6) Flußablagerung. Das Wasser wirkt aber nicht nur zerstörend sondern auch § 25. aufbauend, und zwar durch Ablagerung der von ihm verfrachteten Bestand- teile der festen Erdrinde; solche werden entweder als chemisch gelöste Mineral- stosfe oder als schwebend gehaltene Sinkstoffe oder aber als festes Geschiebe (Gerolle, Kies, Sand) mitgeführt. „Die Flußrinne gleicht einem Güterzug ohne Ende, der beständig dem Meere entgegenrollt, und dessen Wagen in der Regel nur am Boden eine Steinlast tragen, während sie nach Regentagen bis zum Überlaufen mit Sand und'schlamm gefüllt sind" (Walther). Sinkt die Transportkraft des Wassers unter den für die Bewegung der aufgenommenen Stoffe notwendigen Mindestbetrag, so erfolgt Ablagerung. Jeder Fluß lagert daher zuerst die gröberen, dann die feineren Geschiebe, später Sand und zuletzt Schlamm ab; flußabwärts werden die Sedimente immer feiner. f) Ablagerungsbildnngen. Wenn ein Gebirgsbach ans seinem stark an- steigenden Tale in das sanfter geneigte Haupttal eintritt, so wirft er sein Gesteinsmaterial zu einem Schuttkegel auf. Nach starken Regengüssen und bei der Schneeschmelze werden häufig von sonst kleinen Wildbächen gewaltig große Schuttkegel aufgeschüttet, ganze Täler meterhoch mit Steinblöcken bedeckt Murgänge, Muren, Bild 26).
  • TM Hauptwörter (50): [T24: [Schiff Meer Insel Küste Land Fluß See Wasser Hafen Ufer], T18: [Gebirge Berg Teil Rhein Höhe Wald Fluß Alpen Seite Donau], T19: [Wasser Luft Eisen Körper Silber Gold Kupfer Metall Stein Erde]]
  • TM Hauptwörter (100): [T70: [Boden Teil Land Wald Gebirge Ebene Gebiet See Klima Tiefland], T21: [Schnee Winter Wasser Sommer Berg Regen Luft Boden Land Erde], T12: [Wasser Luft Erde Höhe Körper Fuß Dampf Bewegung Druck Gewicht]]
  • TM Hauptwörter (200): [T95: [Gestein Schicht Wasser Boden Erde Granit Gebirge Masse Sand Teil], T119: [Fluß See Kanal Strom Lauf Wasser Land Ufer Mündung Elbe], T24: [Luft Wasser Wärme Körper Erde Wind Regen Höhe Temperatur Schnee], T34: [Meer Wasser Land Küste Insel See Flut Fluß Tiefe Welle], T1: [Maschine Fabrik Herstellung Industrie Papier Leder Wolle Leinwand Fabrikation Art]]
  • Extrahierte Ortsnamen: Cilicien
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  • Strukturtyp: Volume, Chapter, Chapter
  • ntokens: 293
  • nsentences: 14
  • Seiten-ID: 2052_00000051

2. Für Seminare - S. 44

1912 - Breslau : Hirt
  • Autor: Lennarz, Gottfried
  • Sammlung: Geographieschulbuecher Kaiserreich
  • Schulbuchtyp (WdK): Lehrerbuch
  • Schultypen (WdK): Lehrerseminar
  • Schultypen Allgemein (WdK): Lehrerbildungsanstalten
  • Bildungsstufen (OPAC): Lehrerbildungseinrichtungen
  • Schulformen (OPAC): Seminar, Lehrerbildungsanstalt
  • Inhalt Raum/Thema: Geographie, Region?
  • Inhalt: Zeit: Geographie
  • Geschlecht (WdK): Jungen
44 A. Allgemeine Erdkunde, — Ii. Die Gesteinshülle. Die Ablagerungen von Kies und Sand häufen sich Zu Kies- und Sand- bänken an, die namentlich an der Innenseite (Flachseite) einer Flußschlinge, aber auch im inneren Winkel von Flußmündungen auftreten, wo sie manch- mal eine Verschiebung der Mündungsstelle flußabwärts verursachen, so bei den Nebenflüssen des Po, bei der Etsch. Manchmal verlegt sich der Fluß durch seine Schuttmassen selbst den Weg (Hoänghü, die norddeutschen Urströme). Geht der Fluß durch einen See, so nimmt dieser die Schuttmassen auf. Langsam, aber unablässig schiebt der Fluß einen dreieckigen, sücher- förmig sich ausbreitenden Schuttkegel weiter in das Seebecken vor, das dadurch, wie z.b. der Bodensee, der Genfer See, das Kaspischemeer, an Fläche immer mehr einbüßt. 26. Vermurung im Langtauferer Talc (Vintschgau). Der Schuttkegel zeigt die charakteristische fächerförmige Ausbildung bei großer flächenhafter Ausdehnung und sehr geringer Böschung. Die Vermurung muß seit geraumer Zeit zum Stillstand gekommen sein, so daß die Grasnarbe bereits wieder teilweise vom Schuttkegel Besitz nehmen konnte. Wo die Gefahr erneuter Ver- murung nicht besteht, bieten solche Kegel willkommene Siedelungsplätze, weil sie gegen Überschwemmungen des Haupttales gesichert sind. Ein Teil der Flußgeschiebe und ein noch größerer Teil der Sinkstoffe er- reichen höchstens den Unterlauf des Fluffes, während die feinsten Sedimente bis zur Mündungsstelle gelangen. Hier schütten sie einen Schwemmkegel auf, der mit der Zeit über den Wafferspiegel emporwächst und von dem Flusse in zahlreichen, nach dem Meere hin verlaufenden Rinnen durchzogen wird. Die Rinnen werden nach und nach zu eigentlichen Mündungsarmen und die zwischen ihnen gelegenen Schwemmlandkegel zu Inseln: es entsteht ein Delta (Bild 48). Wo die Schwemmassen durch die Bewegung des Meeres (Ebbe und Flut) rasch wieder weggetragen werden, wo die Küste sich langsam senkt, oder wo das Meer bedeutende Tiefen aufweist, da ist die Bildung eines Deltas erschwert, ja unmöglich.
  • TM Hauptwörter (50): [T24: [Schiff Meer Insel Küste Land Fluß See Wasser Hafen Ufer]]
  • TM Hauptwörter (100): [T48: [Fluß Meer See Strom Land Wasser Mündung Kanal Lauf Ostsee], T70: [Boden Teil Land Wald Gebirge Ebene Gebiet See Klima Tiefland], T28: [Schiff Meer Wasser Land Küste Ufer Insel See Flut Welle]]
  • TM Hauptwörter (200): [T34: [Meer Wasser Land Küste Insel See Flut Fluß Tiefe Welle], T119: [Fluß See Kanal Strom Lauf Wasser Land Ufer Mündung Elbe], T95: [Gestein Schicht Wasser Boden Erde Granit Gebirge Masse Sand Teil], T90: [Alpen See Schweiz Inn Rhein Bodensee Gotthard Paß Rhone Italien]]
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  • Strukturtyp: Volume, Chapter, Chapter
  • ntokens: 346
  • nsentences: 15
  • Seiten-ID: 2052_00000052

3. Für Seminare - S. 45

1912 - Breslau : Hirt
  • Autor: Lennarz, Gottfried
  • Sammlung: Geographieschulbuecher Kaiserreich
  • Schulbuchtyp (WdK): Lehrerbuch
  • Schultypen (WdK): Lehrerseminar
  • Schultypen Allgemein (WdK): Lehrerbildungsanstalten
  • Bildungsstufen (OPAC): Lehrerbildungseinrichtungen
  • Schulformen (OPAC): Seminar, Lehrerbildungsanstalt
  • Inhalt Raum/Thema: Geographie, Region?
  • Inhalt: Zeit: Geographie
  • Geschlecht (WdK): Jungen
C. Umformung der Landoberfläche durch äußere Kräfte. 45 Führt der Fluß bis zu seiner Mündung große Sandmengen mit, so entstehen aus diesen häufig in und vor der Flußmündung Sandbänke, sogenannte Barren, die der Schiffahrt den Zugang zur Flußmündung erschweren und weiter zur Haff-, Lagunen- und Strandseebildung führen können. g) Abtragung und Ablagerung in den verschiedenen Abschnitten eines Flnßlanfes. Die Arbeit eines Flusses verteilt sich auf die verschiedenen Abschnitte seines Laufes im allgemeinen in der Weise, daß im Oberlaufe die Erosion, im Unterlaufe die Ablagerung vorwiegt, während in der Zwischen- strecke, dem Mittellaufe, Erosion und Ab lag erung einander ungefähr das Gleichgewicht halten. 4. Die Wirkungen der Gletscher. a) Entstehung der Gletscher. In den Mulden des Hochgebirges oberhalb der Schneegrenze wird der Schnee durch Schmelzen und Wiedergefrieren zu körnigem Firn (Bild 27). Unter dem gewaltigen Drucke der oberen Firnschichten verwan- deln sich die unte- reu in feste, aber immerschmiegsam bleibende Eis- masseu, die sich langsam zu Tal bewegen. Diese Eisströme nennt mau Gletscher (Bild 28). d) Abtragung und Fortführung von Gesteins- trümmern (Mo- rihten). Die Ar- beit der Gletscher besteht zunächst darin,Gesteins- material fort- zuführen und zur Ablage- ruug zu briu- geu. Die Haupt- maffe des beweg- teu Gesteins- schuttes besteht aus den durch Verwitterung ge- lösten Felstrüm- meru, die von den 27. Das Käfertal in den Hohen Tauern. Das kesselartige Talende kann als Typus eines „Talzirkus" gelten. Auf der Rück- wand liegt der Ferner, dessen Abfluß sich durch das einst vom Gletscher erfüllte Trogtal windet. Schutthalden begleiten den Fuß der steilen Felswände.
  • TM Hauptwörter (50): [T18: [Gebirge Berg Teil Rhein Höhe Wald Fluß Alpen Seite Donau], T7: [Erde Luft Sonne Wasser Himmel Berg Tag Licht Wolke Nacht], T24: [Schiff Meer Insel Küste Land Fluß See Wasser Hafen Ufer]]
  • TM Hauptwörter (100): [T70: [Boden Teil Land Wald Gebirge Ebene Gebiet See Klima Tiefland], T48: [Fluß Meer See Strom Land Wasser Mündung Kanal Lauf Ostsee], T21: [Schnee Winter Wasser Sommer Berg Regen Luft Boden Land Erde], T45: [Kind Lehrer Wort Schüler Buch Unterricht Schule Frage Buchstabe Zeit]]
  • TM Hauptwörter (200): [T95: [Gestein Schicht Wasser Boden Erde Granit Gebirge Masse Sand Teil], T119: [Fluß See Kanal Strom Lauf Wasser Land Ufer Mündung Elbe], T6: [Berg Fuß Höhe Gipfel Gebirge Schnee Meer Fels Ebene See]]
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4. Für Seminare - S. 50

1912 - Breslau : Hirt
  • Autor: Lennarz, Gottfried
  • Sammlung: Geographieschulbuecher Kaiserreich
  • Schulbuchtyp (WdK): Lehrerbuch
  • Schultypen (WdK): Lehrerseminar
  • Schultypen Allgemein (WdK): Lehrerbildungsanstalten
  • Bildungsstufen (OPAC): Lehrerbildungseinrichtungen
  • Schulformen (OPAC): Seminar, Lehrerbildungsanstalt
  • Inhalt Raum/Thema: Geographie, Region?
  • Inhalt: Zeit: Geographie
  • Geschlecht (WdK): Jungen
50 A. Allgemeine Erdkunde. — Ii. Die Gesteinshülle. 5. Die geologische Arbeit des Meeres. 27. a) Zerstörende Wirkungen (Abrasion). An der Meeresküste erfolgt die Um- gestaltuug des Festlandes durch die Arbeit des bewegten Meeres. Die großen Tiefen des Ozeans werden von den Wirkungen des Meeres nicht berührt, da die Meereswellen nur die obern Schichten des Wassers bewegen, und zwar bis zu einer Tiefe, die nur bei sehr starken Bewegungen auf 200 m hinuntergeht. Die Arbeit des Meeres ist wie die des Wassers überhaupt eine zerstörende und eine aufbauende. Das Hauptwerkzeug der Zerstörung ist „die gegen das Ufer flach auflaufende Welle" (Brandungswelle). Wenn nämlich die Wellen den Strand treffen, so wird die Bewegung ihrer unteren Teile durch die Reibung 34. Strandlinie und Strandleiste an der englischen Küste. aus dem Bodeu verlangsamt, während die oberen über jene hinwegrollen. An steil aufragenden Küsten stoßen sie mit so großer Heftigkeit gegen die Felswände, daß sie bei Stürmen die vom Ufer losgelösten, größeren und kleineren Gesteins- massen wie Geschosse gegen die Steinmauern zu schleudern und eine hohlkehl- artigeriune, eine Strandlinie, oder eine Kette vonhöhlen in die unteren, vom salzigen Meerwasser mürbe gemachten Schichten der Steilküste hineinzugraben oder Felsenpfeiler herauszuarbeiten vermögen. Leicht stürzen dann die oberen Schichten nach, und es entsteht vor der Steilküste aus den von den Wellen gegen- einander gerollten, gerundeten und schließlich zu Kieseln und Sand verkleinerten und sortierten Steinmassen ein flacher Strand, eine Strandleiste (Bild 34). Die von den Steilküsten durch den Einstnß der Brandungswelle herab- stürzenden Gesteinstrümmer müssen zunächst schützend wirken, indem sie die
  • TM Hauptwörter (50): [T24: [Schiff Meer Insel Küste Land Fluß See Wasser Hafen Ufer], T7: [Erde Luft Sonne Wasser Himmel Berg Tag Licht Wolke Nacht]]
  • TM Hauptwörter (100): [T28: [Schiff Meer Wasser Land Küste Ufer Insel See Flut Welle], T70: [Boden Teil Land Wald Gebirge Ebene Gebiet See Klima Tiefland], T12: [Wasser Luft Erde Höhe Körper Fuß Dampf Bewegung Druck Gewicht]]
  • TM Hauptwörter (200): [T34: [Meer Wasser Land Küste Insel See Flut Fluß Tiefe Welle], T95: [Gestein Schicht Wasser Boden Erde Granit Gebirge Masse Sand Teil]]
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  • ntokens: 287
  • nsentences: 15
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5. Für Seminare - S. 51

1912 - Breslau : Hirt
  • Autor: Lennarz, Gottfried
  • Sammlung: Geographieschulbuecher Kaiserreich
  • Schulbuchtyp (WdK): Lehrerbuch
  • Schultypen (WdK): Lehrerseminar
  • Schultypen Allgemein (WdK): Lehrerbildungsanstalten
  • Bildungsstufen (OPAC): Lehrerbildungseinrichtungen
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  • Inhalt Raum/Thema: Geographie, Region?
  • Inhalt: Zeit: Geographie
  • Geschlecht (WdK): Jungen
C. Umformung der Landoberfläche durch äußere Kräfte. 51 Kraft der Wogen schwächen. Einem solchen natürlichen Wellenbrecher verdankt der Kreidefelsen der Stubbenkammer auf Rügen feine Erhaltung. Aber mit der Zeit werden die Blöcke zu kleineren Rollsteinen geformt, welche die Bran- dung leichter bewegeu und daher zur Unterstützung ihrer zerstörenden Wir- kuug gebrauchen kann. Wo nebeneinanderliegende Gesteine verschiedenen Härtegrades von der Welle angegriffen werden, springt das Land bald vor, bald zurück, und es entstehen ansge- zackte oder ausgebuchtete Küsten (93ilb 35); bei Schichten von gleichmäßiger Beschaffen- heit verlaufen die Steilwände in gerader Linie. Am innern Rande der flach anstei- genden Uferterrasse erhebt sich die steile Uferböschung: das Klisf. Hat die Terrasse eine gewisse Breite erreicht, so hört die Abrasion auf, da die lebendige Kraft des 35. Ausgebuchtete Steilküste auf Rügen. Wassers auf der sanft ansteigenden Fläche erlahmt und die Wellen bald das Kliff nicht mehr erreichen. Die Abrasion setzt erst wieder ein, wenn eine Senkung des Landes eintritt, so daß tieferes Wasser bis unmittelbar an das Kliff reicht. Bei positiver Strandverschiebung ergreift die Abrasion nach und nach weite Flächen und ist imstande, ein ganzes Gebirgsland in eine sanft ansteigende, häufig flachwellige, terrassenförmige Ebene, in eine Rumpffläche zu verwandeln. Umgekehrt wird bei negativer Niveauveränderung die zum Meere abfallende Kante der Ufer- terrafse zum Kliff, an dem wieder eine weitere Terrasse gebildet wird, so daß eine Reihe übereinanderliegender Terrassen entsteht. An der flachen Meeresküste übt die gewöhnliche Welle nur geringe Wir- kuugen aus. Das Werk der Zerstörung nimmt aber auch dort einen größern Umfang an, wenn durch heftige Winde das Wasser gegen das Ufer gestaut wird. Dann überfchwemmt das Meer weite Gebiete und spült oftmals große 4*
  • TM Hauptwörter (50): [T24: [Schiff Meer Insel Küste Land Fluß See Wasser Hafen Ufer], T18: [Gebirge Berg Teil Rhein Höhe Wald Fluß Alpen Seite Donau], T7: [Erde Luft Sonne Wasser Himmel Berg Tag Licht Wolke Nacht]]
  • TM Hauptwörter (100): [T70: [Boden Teil Land Wald Gebirge Ebene Gebiet See Klima Tiefland], T28: [Schiff Meer Wasser Land Küste Ufer Insel See Flut Welle]]
  • TM Hauptwörter (200): [T34: [Meer Wasser Land Küste Insel See Flut Fluß Tiefe Welle], T95: [Gestein Schicht Wasser Boden Erde Granit Gebirge Masse Sand Teil]]
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  • ntokens: 305
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  • Seiten-ID: 2052_00000059

6. Für Seminare - S. 52

1912 - Breslau : Hirt
  • Autor: Lennarz, Gottfried
  • Sammlung: Geographieschulbuecher Kaiserreich
  • Schulbuchtyp (WdK): Lehrerbuch
  • Schultypen (WdK): Lehrerseminar
  • Schultypen Allgemein (WdK): Lehrerbildungsanstalten
  • Bildungsstufen (OPAC): Lehrerbildungseinrichtungen
  • Schulformen (OPAC): Seminar, Lehrerbildungsanstalt
  • Inhalt Raum/Thema: Geographie, Region?
  • Inhalt: Zeit: Geographie
  • Geschlecht (WdK): Jungen
A. Allgemeine Erdkunde, — Ii. Die Gesteinshülle. Landflächen hinweg sbild 37). Die Geschichte der Nordseeküste ist reich an Beispielen für die Zerstörungsarbeit des Meeres an Flachlandsküsten. Alles Land zwischen der Friesischen Jnselreihe und dem heutigen Festlande wurde, teilweise noch in geschichtlicher Zeit, eine Beute des Meeres K (Vgl. § 324). Die Tätigkeit der vom Winde bewegten Welle wird durch die Gezeiten- strömnngen bedeutend unterstützt. Nicht allein, daß sie die Wirkung der Brandungswelle verstärken, sie erodieren auch dort, wo die Kraft der Brau- dungswelle — wie in trichterförmigen Busen und Flußmündungen — schwächer wird. Ihre Erosionskraft ist aber deshalb so bedeutend, weil sie gewaltige Wassermassen in die engen Buchteu hinein- und wieder hinausströmen lassen, Wassermassen, die sich in der Tiefe ebenso rasch wie an der Oberfläche bewegen und^daher nicht allein auf das User, fondern auch auf den Meeresgrund wirken. 36. Dünenbildung. Die zerstörende Wirkung der Gezeiten ist desto größer, je enger die Kanäle sind, in welche die Wassermassen durch die Flut hineingepreßt werden. So hat die Flut- welle in der Fundy-Bai, wo sie eine sonst nicht mehr erreichte Höhe besitzt (vgl. § 58), die Landenge auf eine Breite von 20 km beschränkt. Wahrscheinlich haben beiderseits erodierende Gezeitenströmungen auch die Landbrücke zwischen Dover und Calais vernichtet, England zur Insel gemacht. Eine besonders verkehrsgeographisch wich- tige Schöpfung der Gezeiten sind die Ästuare; auch die abwechselnd trocknen und vom Meere bedeckten Watten treten immer an Meeren mit kräftigen Gezeiten auf. § 28. b) Landbildende Tätigkeit des Meeres. Aber das Meer baut auch auf, indem es Teile des Flachseebodens, Gesteinstrümmer der Küsten, Fluß- und Gletscherablagerungen als Baustoffe benutzt. Seine landbildende Alraft schafft Neubildungen verschiedenster Form. i Die Südersee entstand durch Meereseinbrüche in den Jahren 1170 und 1395, der Jadebusen bildete sich zwischen 1219 und 1511, der Dollart 1277.
  • TM Hauptwörter (50): [T24: [Schiff Meer Insel Küste Land Fluß See Wasser Hafen Ufer]]
  • TM Hauptwörter (100): [T48: [Fluß Meer See Strom Land Wasser Mündung Kanal Lauf Ostsee], T28: [Schiff Meer Wasser Land Küste Ufer Insel See Flut Welle], T12: [Wasser Luft Erde Höhe Körper Fuß Dampf Bewegung Druck Gewicht], T70: [Boden Teil Land Wald Gebirge Ebene Gebiet See Klima Tiefland], T0: [Meer Insel Halbinsel Küste Ozean Afrika Land Europa Kap Straße]]
  • TM Hauptwörter (200): [T34: [Meer Wasser Land Küste Insel See Flut Fluß Tiefe Welle], T95: [Gestein Schicht Wasser Boden Erde Granit Gebirge Masse Sand Teil]]
  • Extrahierte Ortsnamen: Friesischen_Jnselreihe Buchteu Dover England
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  • Strukturtyp: Volume, Chapter, Chapter
  • ntokens: 339
  • nsentences: 20
  • Seiten-ID: 2052_00000060

7. Für Seminare - S. 60

1912 - Breslau : Hirt
  • Autor: Lennarz, Gottfried
  • Sammlung: Geographieschulbuecher Kaiserreich
  • Schulbuchtyp (WdK): Lehrerbuch
  • Schultypen (WdK): Lehrerseminar
  • Schultypen Allgemein (WdK): Lehrerbildungsanstalten
  • Bildungsstufen (OPAC): Lehrerbildungseinrichtungen
  • Schulformen (OPAC): Seminar, Lehrerbildungsanstalt
  • Inhalt Raum/Thema: Geographie, Region?
  • Inhalt: Zeit: Geographie
  • Geschlecht (WdK): Jungen
60 A. Allgemeine Erdkunde. — Ii. Die Gesteinshülle. Koralleninseln, die sich selbständig mitten in der Tiefsee erheben und meist eine flache, ruhige Lagune ringförmig umsäumen ^ (Fig. 43). Nach der Darwinschen Theorie entstanden die Atolle als Küstenrisfe rings um eine Insel. Infolge positiver Strandverschiebung war es den Korallen möglich, ihre Bauten nach oben zu führen. So wurde aus dem Küstenrisf das Wallriff. Bei weiterem Sinken verschwand die Zentralinsel, das Wallriff wuchs zum Atoll empor, in dessen Mitte eine ruhige Lagune sich ausdehnt. 44. Australisches Korallenriff, Teil des Großen Barriere-Riffs zur Ebbezeit. D. Die Oberflächenformen des Festlandes. § 33. Durch die Wirkungen der inueru und äußern erdgestalteudeu Kräfte siud die heutigen Formen der Erdoberfläche entstanden. Aufgabe der Morpho- logie, der Gestaltungslehre, ist es, die verschiedenen Geläudeformen nach ihren Merkmalen zu keuuzeichueu und mit Rücksicht auf ihre äußere Erfchei- uuug, ihre Höhenlage und ihre Entstehung zu gliedern. Die hauptfächlichsten Formen des Landes sind: Flachböden, Erhebungen und Hohlformen. 1 Das Große Barriere-Riff sbild 44) begleitet die Nordostküste Australiens in einem Abstände von 30 bis 50 km, stellenweise 80 bis 140 km breit und 2000 km lang. Das größte Atoll ist Suvadiva in den indischen Malediven. Es mißt 80km in die Länge und 65 km in die Breite. Von seiner gesamten Fläche, 2100 qkm, entfallen auf die Lagune.
  • TM Hauptwörter (50): [T24: [Schiff Meer Insel Küste Land Fluß See Wasser Hafen Ufer], T49: [Land Klima Europa Meer Lage Asien Winter Insel Afrika Zone]]
  • TM Hauptwörter (100): [T0: [Meer Insel Halbinsel Küste Ozean Afrika Land Europa Kap Straße], T3: [Lage Karte Land Europa Geographie Klima Größe Verhältnis Grenze Gliederung], T70: [Boden Teil Land Wald Gebirge Ebene Gebiet See Klima Tiefland], T28: [Schiff Meer Wasser Land Küste Ufer Insel See Flut Welle]]
  • TM Hauptwörter (200): [T34: [Meer Wasser Land Küste Insel See Flut Fluß Tiefe Welle], T95: [Gestein Schicht Wasser Boden Erde Granit Gebirge Masse Sand Teil], T47: [Karte Lage Länge Breite Größe Meile Linie Ort Grenze Höhe], T109: [Europa Asien Afrika Amerika Australien Insel Erdteil Land Zone Klima]]
  • Extrahierte Personennamen: Suvadiva
  • Extrahierte Ortsnamen: Australiens
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  • Strukturtyp: Volume, Chapter, Chapter
  • ntokens: 250
  • nsentences: 21
  • Seiten-ID: 2052_00000068

8. Für Seminare - S. 70

1912 - Breslau : Hirt
  • Autor: Lennarz, Gottfried
  • Sammlung: Geographieschulbuecher Kaiserreich
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  • Schultypen (WdK): Lehrerseminar
  • Schultypen Allgemein (WdK): Lehrerbildungsanstalten
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70 A. Allgemeine Erdkunde. — Iii. Wechselbeziehungen zwischen Land und Meer. 49. Kopf des Geiranger Fjords. Nur ein kleiner Teil des vielgewundenen, trogförmigen Schluchtentales ist zu überschauen. Steil tauchen die firngekrönten Felswände in die klare Wasserfläche, kaum Platz für eine Landung lassend. Nur im innersten Winkel des Fjords hat der grauweißliche Fluß die Landbildung begonnen und eine kleine, sogleich von einer menschlichen Siedlung benutzte Ebene angesetzt. 5v. Der innerste Teil der Bucht von Cattaro, von Osten gesehen. Die vielgewundene, stellenweise sehr enge Bucht bildet einen der besten Naturhäfen Europas. Der Karst- boden weist am Ufergelsnde üppigen Pflanzenwuchs auf. Aufwärts verschwindet plötzlich die Vegetation, nur tupfenweise erscheinen anfänglich noch Sträucher, dann sind die Berghänge kahl und weiß. Die Halb- insel in der Mitte zeigt die auswaschende Wirkung der starken Regengüsse.
  • TM Hauptwörter (50): [T24: [Schiff Meer Insel Küste Land Fluß See Wasser Hafen Ufer], T38: [Boden Wald Land Wiese Wasser Berg Fluß Feld See Dorf]]
  • TM Hauptwörter (100): [T21: [Schnee Winter Wasser Sommer Berg Regen Luft Boden Land Erde], T0: [Meer Insel Halbinsel Küste Ozean Afrika Land Europa Kap Straße], T70: [Boden Teil Land Wald Gebirge Ebene Gebiet See Klima Tiefland], T66: [Geschichte Iii Vgl Nr. Aufl Gesch Lesebuch Bild fig deutsch]]
  • TM Hauptwörter (200): [T160: [Insel Hafen Meer Küste Stadt Halbinsel Neapel Straße Einw. Hauptstadt], T34: [Meer Wasser Land Küste Insel See Flut Fluß Tiefe Welle], T32: [Wald Baum Boden Eiche Steppe Höhe Ebene Wüste Teil Tanne], T29: [Geschichte Geographie Nr. Erdkunde Lesebuch Bild Iii allgemein Lehrbuch deutsch], T24: [Luft Wasser Wärme Körper Erde Wind Regen Höhe Temperatur Schnee]]
  • Extrahierte Personennamen: Cattaro
  • Extrahierte Ortsnamen: Geiranger Europas
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  • Strukturtyp: Volume, Chapter, Chapter, Figure, Figure
  • ntokens: 149
  • nsentences: 14
  • Seiten-ID: 2052_00000078

9. Für Seminare - S. 78

1912 - Breslau : Hirt
  • Autor: Lennarz, Gottfried
  • Sammlung: Geographieschulbuecher Kaiserreich
  • Schulbuchtyp (WdK): Lehrerbuch
  • Schultypen (WdK): Lehrerseminar
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  • Inhalt: Zeit: Geographie
  • Geschlecht (WdK): Jungen
78 A. Allgemeine Erdkunde. — Iv. Die Wasserhülle der Erde. Die Deltabildung erfolgt meist nur bei Flüssen mit reicher Geschiebe- sührung, die sich in ruhige Meere ergießen. Besonders reich an Delta- Mündungen siud die Küsten des Mittelländischen (Bild 48) und des Schwarzen Meeres sowie das asiatische Monsungebiet Manche sehr sinkstoffreiche Ströme, wie der Amazonenstrom, gelangen nicht dazu, ein Delta aufzuschütten. Die Hinderungsgründe sind mannigfaltige; so ist es bei der Themse, der Garonne, der Weser, der Elbe die heftige Wirkung der Gezeiten, welche die vom Strome mitgeführten Erdmaffen weit ins Meer hinaus- führen und diemeist den Tieflandsflüssen eigene trichter- oder trompeten- förmige Erweiterung der Mündung (Ästuar) schaffen. Den Haffmündungen ähnlich sind die Limänmündnngen^ des Dnjestr, des Dnjepr und des Don. 3. Die Seen. §47. a) Begriff. Bäche, Flüsse und Ströme sind fließende Landgewässer. Stehende Landgewässer heißen im allgemeinen Seen. Sie erfüllen becken- oder wannenartige, rings von Böschungen umschlossene Vertiefungen des Festlandes. b) Entstehung der Seen. In der Regel haben bei der Entstehung eines Sees verschiedene Ursachen mitgewirkt. Die wichtigsten Vorgänge beider Seenbildung sind Eintiefung und Aufschüttung. Die Eiutiefuugsbeckeu liegen meist in festem Fels. Ihre Bildung ist vielfach das Werk oberirdisch, und zwar ausräumend wirkender Kräfte (Gletschererosion, Entfernung des Verwitterungsschuttes durch deu Wind, Aushöhlung durch Strudelbewegung des Wassers). Der Gletschererosion wird die Bildung der kleinen Hochseen in den Alpen, Kar- Paten, Pyrenäen, des Schwarzwaldes, der Vogesen, der Sudeten, des Böhmer Waldes zugeschrieben. Sie hat ferner bei der Entstehung der großen Alpenseen, des Boden-, Genfer-, Züricher-, wie des Ammer-, Würm- und Chiemsees mitgewirkt. Auch die Becken der zahlreichen kleinen Seen Norddeutschlands sind meist durch eiszeitliche Gletscher ausgeschürft. Viele große Seengebiete schließen sich in der Ent- stehung ihrer Becken dem Aufbau der Gebirge und der Schollenbildung unmittelbar an. Die großen syrischen und ostafrikanischen Seen, mit Ausnahme des stachen Viktoria-Sees, sind Wasserausfüllungen von Grabensenken, ebenso der tiefste Land- see, der Baikal-See, während bei vielen Seen der Jnrakette die Aufstauung des Waffers eine Folge der Faltenbildung des Gebirges ist. Auch unterirdische Hohl- räume, deren Decken einstürzen, rufen die Bildung von Seen hervor. Ein solcher durch Einsturz entstandener See ist der Zirknitzer See. Als Einsturzbecken gelten auch die von Maaren erfüllten Explosionsbecken der Eifel und der Anvergne. Die Aufschüttungsseen sind durch Aufschüttung eines Dammes oder Walles auf fremder Unterlage gebildet worden. Zu ihnen gehören alle Arten von Stauseen, mögen sie durch Gletscher und Lawinen, durch Bergstürze, Moränen oder Schuttkegel abgedämmt worden sein, sowie die Strandseen, Haffe, Deltaseen. Die Moränenseen (Bild 31) sind in ungemein 1 Die Deltas können einen gewaltigen Umfang annehmen. So umfaßt das Ganges- Brahmapntra-Delta 80 000 qkrn (= 33at>ern), das Mississippi-Delta 30000 qkrn, das des Orinoko 25 000 qkrn und das des Nils 22 000 qkrn. 2 Limän von lirnen (gr.) — Hafen.
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  • Extrahierte Ortsnamen: Norddeutschlands Baikal-See Ganges- Brahmapntra-Delta
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10. Für Seminare - S. 80

1912 - Breslau : Hirt
  • Autor: Lennarz, Gottfried
  • Sammlung: Geographieschulbuecher Kaiserreich
  • Schulbuchtyp (WdK): Lehrerbuch
  • Schultypen (WdK): Lehrerseminar
  • Schultypen Allgemein (WdK): Lehrerbildungsanstalten
  • Bildungsstufen (OPAC): Lehrerbildungseinrichtungen
  • Schulformen (OPAC): Seminar, Lehrerbildungsanstalt
  • Inhalt Raum/Thema: Geographie, Region?
  • Inhalt: Zeit: Geographie
  • Geschlecht (WdK): Jungen
80 A. Allgemeine Erdkunde. — Iv. Die Wasserhülle der Erde. 3. durch Abfluß, indem die rückwärtsschreiteude Erosion des Abflusses den das Seebecken eindämmenden Riegel immer tiefer einsägt. Viele Beispiele bieten trocken gelegte Hochgebirgsseen. Dem Erie(iri)-See droht z. B. allmähliche Ent- leernng dadurch, daß der Niägara-Fall ständig auswärts rückt (vgl. § 24, d). 4. durch Vermoorung, „indem die Vegetation vom Uferrand aus gegen die Mitte Boden faßt und schafft" svgl. § 31, b). Auf diese Weise entstanden die Hochmoore im nordwestlichen Deutschland und die Moser in Bayern. f) Größe und Tiefe einiger Seen in abgerundeten Zahlen >. Größe in qkm: Größte bestimmte Tiefe Kaspisches Meer . . 436 000 1098 Oberer See . . . 81000 307 Aräl-See . . . . 68 000 67 Viktoria-See . . , 68 000 an 100 Hnron-See . . . 62 000 200 Tanganjika-See . . 36 000 300 Baikäl-See . . . 34 000 1608 Njässa-See. . . . 27 000 an 700 Lädoga-See . 18 000 256 Bodensee . . . 540 250 K 49. Wirtschaftliche Bedeutung der Laudgewässer. Die Niederschläge sind Er- zeuger des Lebeus auf der Erde. Wo sie fehlen, wird das beste Land znr Wüste. Die Flüsse beleben die Länder, indem sie, wie Nil und Ganges, befruchtende Feuch- tigkeit weithin längs ihrer Ufer fpeuden, indem sie natürliche Verkehrsstraßen bilden, mit ihrem Gefälle Kraft liefern für den Mühlen- und Fabrikbetrieb und fo die Menschen zur Ansiedlung locken. Wo eine wichtige Landstraße eiueu Fluß kreuzt, entstehen blühende Flußhäfen Mannheim, Mainz, Cöln, Ruhrort'). Für große Festlandsräume, wie Rußland, China, Amazonien, bilden die schiffbaren Flußläufe die wichtigsten oder gar die einzigen großen Verkehrsstraßen. Auch die Seen reizen die Menschen zur Ansiedlung und zum Güteraustausch über das Wasser. Der Bodensee, die Kanadischen Seen n. a. sind an ihren Ufern mit verkehrsreichen Siedlungen ausgestattet. 4. Das Meer. A. Der Meeresboden. §50. 1. Gestalt des Meeresbodens. a) Unterseeische Bodenformen. Der Boden des Meeres ist vor den zerstörenden Einflüssen des Luftozeans und, da in Tiefen über 200 m keine Strömung mehr stattfindet, auch vor der erodierenden Wirkung des Wassers geschützt. Da außerdem die Ablagerung von Siukstosfen verschiedenster Art zur Ausgleichung von Unebenheiten beiträgt, ist er im allgemeinen viel ebener als der des Festlandes. Es fehlt ihm zwar nicht an ausgedehnten 1 Die Gesamtfläche aller Landseen schätzt man auf 1,7 Mill. qkm 3mal so groß wie Deutschland.
  • TM Hauptwörter (50): [T49: [Land Klima Europa Meer Lage Asien Winter Insel Afrika Zone], T24: [Schiff Meer Insel Küste Land Fluß See Wasser Hafen Ufer], T7: [Erde Luft Sonne Wasser Himmel Berg Tag Licht Wolke Nacht]]
  • TM Hauptwörter (100): [T48: [Fluß Meer See Strom Land Wasser Mündung Kanal Lauf Ostsee], T70: [Boden Teil Land Wald Gebirge Ebene Gebiet See Klima Tiefland], T3: [Lage Karte Land Europa Geographie Klima Größe Verhältnis Grenze Gliederung], T92: [Mensch Leben Natur Arbeit Zeit Ding Geist Welt Art Seele], T61: [Mill Staat Deutschland Reich Europa deutsch Million Land England Einwohner]]
  • TM Hauptwörter (200): [T34: [Meer Wasser Land Küste Insel See Flut Fluß Tiefe Welle], T119: [Fluß See Kanal Strom Lauf Wasser Land Ufer Mündung Elbe], T11: [Kanal Rhein Verkehr Eisenbahn Fluß Land Meer Handel Stadt Deutschland], T95: [Gestein Schicht Wasser Boden Erde Granit Gebirge Masse Sand Teil], T24: [Luft Wasser Wärme Körper Erde Wind Regen Höhe Temperatur Schnee]]
  • Extrahierte Ortsnamen: Deutschland Bayern Mannheim Mainz China Amazonien Deutschland
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