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Kehren wir aus dem baltischen Meere zurück nach
der Nordsee und gehen vom Eingänge des Skagcrracks
gerade gegen Süden, so treffen wir an der Nordküste des
Vestlandcs, d. i. also an der südlichen Seite der Nordsee
D. den Dollart, unter 53^° N. Breite und
24^o £. Länge; cs ist ein Golf von geringer Erstrek-
kung, der durch eine weite Oeffnung mit der Nordsee irr
Verbindung steht und mehr eine breite Flußmündung
als ein Mccrestheil ist. — Westlich vom Dollart, un-
gefähr 20 Meilen entfernt, trifft man
E. die Zuyder Zee (sprich Saüder Sec, d. h.
südliche See), ein Busen, der in der Richtung von
N. nach S. 2o Meilen lang ist und in seiner größ-
ten Breite Io-Meilen zahlt. Gegen N. wird er von
einer Inselrcihe begranzt, die sich längs dem Vestlaude
bis in die Gegend der Dollart-Oeffnung erstreckt.
So reich an Gliedern die Nordsee auf ihrer Ost-
seite ist, so arm darau ist ihre Westseite, da, wo sie
von der Insel Großbritannien bcgränzt wird. Hier
bemerken wir nur das Peut land Frith (d. h.
Meerenge), welches unter etwa 58j° N. Br. gelegen
die nordwärts gelegene Gruppe der Orkney Inseln von
Großbritannien trennt. Auf der Ostküste der zuletzt ge-
nannten großen Insel bildet die Nordsee vier Buchten,
die von N. nach S. gezählt folgendermaßen heißen:
Murray Bai, Bai von Forth, das Wash (d. h.
Sumpf, Pfütze) und die Themse Bucht.
In ihrem südwestlichsten Winkel steht die Nordsee durch
eine Meerenge, Pas de Calais oder Straße von Dover-
genannt, mit einem zweiten Gliede des atlantischen Oceans
in Verbindung, mit
2) dem Kanäle., Seine Länge beträgt 75 Meilen
in der Richtung von No. nach Sw. D>,e Breite ist sehr-
abwechselnd; am geringsten ist sie im Pas de Calais selbst,
wo sie nur 21 tausend Fuß beträgt, dann aber nimmt sie
schnell zu bis auf 22 Meilen, um abermals abzunehmen
bis auf 11 Meilen, was zwischen dem Kap de la Hague,
auf der Küste des europäischen Vestlandcs gelegen, und dem
'an der großbritannischen Küste liegenden Portlandspitze Statt
v
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— 4 —
ganze römische Heer wurde vernichtet. Der Schlag war für Me Römer so empfindlich, daß sie das Land von der Weser brs zum Rhein verlassen mußten. Seitdem vermochten sie nicht wieder im Innern Deutschlands festen Fuß zu sassen.
In dankbarer Erinnerung an die großen Folgen jener Schlacht hat man in unserer Zeit dem Helden ^ermann rm Teutoburger Walde in der Gegend, wo die Schlacht nn Jahre 9 nach Christus stattgefunden hat, nahe bei Detmold, ein mächtiges Denkmal errichtet.
Iii. Die Völkerwanderung.
Während das römische Reich in den nächstfolgenden Jahrhunderten immer schwächer wurde, nahm die Macht der Deutschen mehr und mehr zu, hauptsächlich dadurch, daß sich größere Völkervereinigungen bildeten, die sich zum Teil nach Südosten, wo sie ' am wenigsten Widerstand fanden, ausdehnten. Als gegen Ende des 4. Jahrhunderts die Hunnen aus Asien in Europa einbrachen, trafen sie schon ganz im Osten auf deutsche Völkerschaften. Allerdings konnten diese dem gewaltigen Anprall jenes wilden Volkes nicht standhalten. Die Hunnen durchzogen fast ganz Europa, bis sie endlich im heutigen Frankreich geschlagen und zum Rückzüge genötigt wurden. Sie ließen sich dann im Gebiete der Theiß, dem heutigen Ungarn, nieder.
Durch den Einfall der Hunnen war eine allgemeine Bewegung in die Völker Europas gekommen. Das römische Reich hatte sich in zwei Hälften, in ein oftrömisches mit der Hauptstadt Konstantinopel und ein weströmisches mit der Hauptstadt Rom, gespalten. Das weströmische Reich unterlag gegen Ende des 5. Jahrhunderts (476) den Angriffen deutscher Völkerschaften. Ein großer Teil der früher von den Römern beherrschten Länder wurde von Deutschen besetzt.
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Extrahierte Personennamen: Christus
Extrahierte Ortsnamen: Rhein Deutschlands Detmold Asien Europa Europa Frankreich Ungarn Europas Konstantinopel Rom
6 —
^b^waren und daß im übrigen der ganze Osten nördlich von der Donau von slavischen Völkerschaften besetzt war, dann fthlt bloß mt Süden der unteren Donau noch das oströ-nnsche Reichs um die Übersicht über Europa, soweit sie für dre damalige Zert m Betracht -kommt, vollständig zu machen, usderselben geht hervor, daß ganz Europa westlich von
Ausnahme des Reiches des Syagrius, von Deutschen beherrscht war. '
Iv. Das Deich der Franken.
1. Chlodwig. 481—511.
Aon allen jenen deutschen Völkerschaften haben aber nml ^te Manken ein Reich von Dauer begründet. Ansanas zerfielen auch sie, wie die meisten deutschen Völkerschaften, ^ eme Anzahl kleinerer, selbständiger Staaten, bis sie von Chlodwig zu einem Reiche vereinigt wurden. Dieser nannte sich deshalb auch zuerst König der Franken. Sein hebtet grenzte im Südwesten an jenen Überrest des weströmischen Reiches, an dessen Spitze Syagrius stand. Letzterer konnte sich gegen die andringenden Franken nicht halten. Be: Sorssons wurde er 486 von Chlodwig geschlagen. Das Umd wurde dem fränkischen Reiche einverleibt, und Paris, die bisherige Hauptstadt desselben, wurde nun Hauptstadt des ganzen Frankenreiches.
Zehn Jahre später fiel der mächtige Stamm der Alemannen in das Land Chlodwigs ein. Bei Zülpich kam es 496 zur Schlacht. Chlodwig siegte nach hartem Kampfe. Die Alemannen mußten sich feiner Herrschaft beugen. Dle wichtigste Folge der Schlacht aber ist der Übertritt Chlodwigs zum Christentum. Dies hängt folgendermaßen zusammen.
Die Gemahlin Chlodwigs, die burgundische Prinzessin Klothilde, war Christin. Vergeblich hatte sie versucht, ihren Gemahl, der noch dem Götterglauben der alten Deutschen
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24 I. Kurze Satze zur Erwekkung der Aufmerksamkeit
Mit meiner Seele denke ich, indem ich rechne,
an die Zahlen, welche ich zusammenzählen oder abzählen,
theilen oder vervielfältigen soll. Mit meiner Seele denke
ich an den Menschen, von welchem der Lehrer etwas er-
zählt, oder von dem ich im Lesebuche etwas lese. - Mit
meiner Seele denke ich an das Spiel, welches ich spielen
will, wenn die Schulzeit zu Ende ist. Mir meiner Seele
denke ich, indem ich plaudern will, an die Strafe, welche
der Lehrer auf das Plaudern gesetzt hat.
Zch könnte nichts Verständiges sagen, wenn ich keine
Seele hätte, und nicht mit meiner Seele denken könnte.
Zch spreche mit meinem Lehrer, ich antworte auf seine Fra-
gen. Diese Antworten habe ich nicht erst auswendig gelernt,
um sie daun herzusagen; ich habe über die Fragen meines
Lehrers nachgedacht, und daun habe ich geantwortet.
Zch möchte meinen Rock nicht mit dem zerlumpten
Rokke eines Bettlers vertauschen; denn ich habe beide mit
einander verglichen, und bemerkt, daß mein Rock nicht
zerrissen und nicht abgetragen, also besser als der Rock des
Bettlers ist. Indem ich beide Rökke mit einander vergleiche,
und dann urtheile, daß der meinige besser ist, gebrauche ich
meine Seele oder meinen Verstand. Zch entschließe
mich meinen alten Rock gegen einen neuen zu vertau-
schen, und gebrauche dabei meinen Willen oder meine
Willenskraft.
Zch habe gesehen, wie es der Bauer macht, wenn er
das Feld bauen, seinen Akker bestellen, oder ihn zur Saat
zubereiten will. Er spannt Ochsen oder Pferde vor ein kleines
Fahrzeug, welches der Pfflug heißt, und vorn zwei Räder,
hinten aber ein Gestell hat, an welchem ein breites und schar-
fes Eisen befestigt ist, welches der Pflug sch aar genannt
wird. Mit diesem Pfluge fährt der Bauer über den Akker.
Das scharfe Eisen schneidet tief in die Erde ein; ein zweites
breiteres Eisen reißt sie auf, und macht, daß das Unterste
oben kommt, indem das aufgerissene Stück Erde sich umwen-
det. Dann wird der umgepflügte Akker mit Saamen von Rog-
zen oder Gerste, Hafer oder Weizen bestreut; und dieser
Saame wird vermittelst eines hölzernen Werkzeugs, das die
Egge heißt, und aus mehreren zusammengesetzten Harken
besteht, unter die Erde gebracht. Zudem ich dies Alles sah,
-»hielt ich einen Begriff vom Akkerbau.
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In. Von der Welt.
*2
Es traf richtig ein; nur währte es der ungeduldigen
Henriette zu lange, und schon harte sie fast alle Hoffnung
aufgegeben. Aber nun waren fast einige Wochen vergangen,
als Henriette ein Mal wieder nach ihrem Glase sah. Und was
erblickte sie? Da war Alles voll schöner bunter Schmetterlinge
in dem Glase. Ach sieh doch, liebste Mutter, rief sie, was
in meinem Glase ist! Lächelnd kam die Mutter, und als
sie nun beide genauer zusahen, erblickten sie ein neues Wun-
der. Ein Schmetterling, der in einer Puppe steckte, drückte
mit seinen zarten Füßchen die Puppe von einander und kroch
heraus. Seine Flügel waren ganz klein und -usammerige-
rollt, wie ein Stück Papier. Er lief geschwind am Glase
hinauf, und hängte sich an das Papier. Die Flügel wuchsen
fast sichtlich, und nach einer Viertelstunde hingen sie voll-
kommen da. So ging es nun den ganzen Vormittag. Im-
mer ein Schmetterling nach dem andern kroch aus seiner
Puppe heraus. Nach Tische waren sie alle ausgekrochen. —
Nun kannst du dir noch eine Freude machen, sagte die Mut-
ter. Nimm das Glas, trag es in den Garten, mache es
ans, und giebt den Schmetterlingen die Freiheit.
Dies that Henriette, und freute sich unbeschreiblich,
als sie sah, wie die Schmetterlinge herrausflatterren, und von
einem Baume zum andern flogen. Wenn sie hernach im Gar-
ten herumging, und einen braunen Schmetterling mit
schwarzen Fecken sah, freute sie sich alle Mal. Du bist ge-
wiß auch aus meinem Glase! dachte sie.
Iii.
Von der Welt.
Der große Körper, auf welchem wir Menschen wohnen,
die Erde, ist nur ein sehr kleiner Theil von der Welt, d. h.
von dem, was Gott geschaffen hat. Es giebt noch unzählige
Körper oder Erden, unter welche viele unsern Erdkörper an
Größe übertreffen. Diese Körper erblikken wir zum Theil an
dem unermeßlichen Gewölbe des Himmels in einer hellen
Nacht. Sie scheinen uns wegen der Entfernung, in welcher
wir sw sehen, kleine leuchtende Punkte oder Lichter zu sein.
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Vi, Von dem Menschen. 145
lang und dick sind, und an manchen Stellen ganz fehlen, wie
z. B. an den Fußsohlen, an der inneren Fläche der Hand
und an den Augenliedern. Lwe Haare entstehen aus Kür
gelchen, welche in dem Zellgewebe und unter der Haut lie-
gen und Wurzeln heißen. Kaum werdet ihr es glauben,
lieben Kinder, daß jedes, auch das feinste Haar eine hohle,
harte und elastische Röhre, und mit einem Saft angefüllt ist,
bei dessen Vertrocknung das Haar abstirbt und ausfällt. Die
Wurzeln führen dem Haar seine Nahrung zu, und daher
kommt es, daß es nicht wieder wächst, wenn es mit der Wur-
zel ausgerissen ist, wohl aber, wenn man es nur an der Wur-
zel abgeschnitten hat. Aber wozu, werdet ihr fragen, nutzen
denn die vielen Haare dem Menschen? Ihr Nutzen besteht
hauptsächlich darin, daß sie eine zähe und fette Feuchtigkeit
absondern, und daß sie die unter ihnen liegenden Theile be-
dekken, erwärmen und beschützen. Dies erfahren diejenigen,
welche die Kopfhaare größtentheils oder ganz verloren haben;
sie Missen, um sich vor Schinerzen und Unannehmlichkeiten,
welche daraus entstehen, zu schützen, allerlei künstliche Kopf-
bedeckungen gebrauchen.
Wir haben nun alle Theile unsers künstlich gebaueten
Körpers, bis auf die Nägel, kennen gelernt. Merkt euch
von diesen, daß die harren, glarten und unempfindlichen
Platten an den Fingern und Zehen mit ihren Wurzeln be-
festiget sind, daß sie diesen Gliedern eine größere Festigkeit
geben, und dadurch den Menschen das Greifen, Anfassen,
Gehen und Treten sehr erleichtern. Reinliche Kinder sorgen
dafür, daß ihre Nagel gehörig beschnitten sind; denn lange
Nägel sind ekelhaft.
Vii.
Gesundheitslehre.
I. Gesundheit und Krankheit.
Mir schmekt das Essen: ich fühle keine Schmerzen, ich
kann meine Hände und Füße, meine Augen, Ohren und Nase
gebrauchen, ich schlafe ruhig und kann Wind und Wetter er-
tragen. Also bin ich gesund, und will mich meiner Gesund-
heit freuen, will mich aber auch in Acht nehmen, daß ich nicht
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TM Hauptwörter (200): [T46: [Körper Blut Wasser Luft Haut Magen Herz Speise Muskel Mund], T152: [Auge Haar Gesicht Nase Krankheit Körper Mensch Mund Ohr Kopf], T183: [Kind Lehrer Schüler Unterricht Schule Frage Stoff Aufgabe Zeit Geschichte], T28: [Blatt Blüte Pflanze Baum Wurzel Frucht Stengel Zweig Erde Samen], T179: [Gott Mensch Wort Welt Erde Glaube Herr Sünde Himmel Satz]]