Bildungsstufen (OPAC): Sonstige Lehrmittel, alle Lernstufen
Geschlecht (WdK): koedukativ
— 54 -
Haus zum andern, und der weiße Besucher des Wasserlandes behilft sich mit
dem Kahn. Wenn er Besuche zu machen oder sonst außer dem Hause zu
tun hat, fährt er darin bis an die Tür und bindet sein Schifflein an einen
Hauspfosten an, so daß er gleich wieder einsteigen und davonrudern kann.
Sonst aber ist man den ganzen Tag an die Scholle gebunden, so daß
man sich in seiner Hütte schier vorkommt wie ein Noah in der Arche. Nur
wird der biblische Archenbewohner den Vorteil gehabt haben, daß er seine
Füße auf trockenen Boden setzen konnte, was hier keineswegs der Fall ist.
Die umspülten Lehmhügel saugen nämlich das Wasser auf, so daß auch ihre
Oberfläche, die zugleich Fußboden der Wohnung ist — denn Bretterböden gibt
es da nicht — ganz naß und weich wird. Das ist höchst ungesund und nn-
angenehm. Der ganze Boden ist schlüpfrig und erschwert das Gehen, und
kaum ist ein Plätzchen zu finden, wo man Reisebett und Stuhl richtig stellen
kann, ohne daß deren Beine unter der Last tief in die weiche Erde sinken.
Durch das Belegen des Bodens mit Bananen- oder Pisangblättern sucht man
das Unangenehme etwas zu mildern. Auf diesem grünen Teppich schlägt
man sich abends sein Bett auf, froh, daß es früher als zu andern Zeiten
still im Dorfe wird, weil sich jedermann an sein Herdfeuer zurückzieht. Der
ruhige, geräuschlose Gang des Stromes läßt uns nicht vermuten, welche
Wassermassen uns umgeben. Nur das Aufspringen der Fische, das man in
der Stille der Nacht hört, erinnert daran, daß man auf einem kleinen Ei-
land wohnt. Morgens aber beginnen die Dorfbewohner im Wasser herum-
zupatscheu; man könnte sich in eine heimatliche Mühle, deren Rad immerzu
plätschernd das Wasser schlägt, versetzt glauben.
War das ein Jubel, wenn im Frühling auf den Matten hinter nnserm
Hause in Deutschland durch das Rinnen des Schneewassers kleine Weiher
und Teiche entstanden! Flugs wurden Bretter zusammengenagelt, und ein
Floß wurde flott gemacht. Holte man sich auch einmal nasse Schuhe und
Strümpfe, so machte das uns viel weniger Sorge als etwa der fürsorglichen
Mutter. Nur mußten wir leider mit dieser Flottenübung immer bis zum
Abend nach der Schule warten. Und wie kurz war die Freude!
Da haben es nun die schwarzen Schulbuben am Wuristuß viel besser.
Gewöhnlich werden zwar die Ferien in den Missionsschulen auf die Über-
schwemmungszeit angesetzt. Wenn aber doch etwa einmal die Schulglocke
ertönt, dann wimmelt es bald von allen Seiten gegen die Kapelle heran.
Jeder Knabe fährt auf einem Floß, das er sich aus vier oder fünf Bananen-
stämmen zurechtgezimmert hat und mit einem langen Stecken vorwärts schiebt.
Rings um die Kapelle herum werden die Fahrzeuge angebunden. Das ge-
währt einen großartigen Anblick; die ganze deutsche Flotte ist nichts dagegen!
Hie und da kommt es natürlich auch vor, faß einer mit seinem schwanken
Schifflein umschlägt und nur mit Mühe wieder emporkommt.
Aber auch schon die Kleinsten haben ihr besonderes Vergnügen zur
Wasserzeit. Sie reißen ihren Müttern immer wieder aus, um vor dem Hause
im Wasser patschen zu können. Ganz wie bei uns, nicht wahr? Die etwas
größeren Buben schnitzen sich aus den weichen Stengeln der Pisangstauden
kleine Kähue und ziehen sie an einem Faden im Waffer herum, oder sie ver-
fertigen sich aus dem Mark der Palmrippen kleine Raddampfer nach dem
Muster der Regierungs-Flußdampfer, deren Räder laufen, wenn das kleine
Fahrzeug durchs Wasser gezogen wird.
TM Hauptwörter (50): [T5: [Haus Tag Kind Hand Herr Tisch Mann Fenster Wagen Pferd]]
TM Hauptwörter (100): [T28: [Schiff Meer Wasser Land Küste Ufer Insel See Flut Welle], T94: [Herr Tag Haus Kind Brot Geld Leute Mensch Hund Mann], T77: [Baum Nacht Himmel Wald Tag Gott Kind Vogel Sonne Blume], T91: [Haus Fenster Wand Stein Dach Zimmer Holz Feuer Raum Decke], T16: [Ende Körper Strom Bild Hebel Hand Auge Wasser Gegenstand Seite]]
TM Hauptwörter (200): [T89: [Wasser Fluß Quelle Bach See Erde Boden Brunnen Land Ufer], T102: [Glocke Stimme Wort Hand Auge Ohr Kirche Ton Fenster Herr], T43: [Haus Frau Kind Mann Arbeit Wohnung Familie Zeit Zimmer Kleidung], T129: [Schiff Hafen Flotte Meer Küste Fahrzeug See Kriegsschiff Land Dampfer], T34: [Meer Wasser Land Küste Insel See Flut Fluß Tiefe Welle]]
Bildungsstufen (OPAC): Sonstige Lehrmittel, alle Lernstufen
Geschlecht (WdK): koedukativ
— 72 —
von massigen Rücken und Graten, hinter denen sich in duftiger Ferne neue
Hochlandschaften auftürmen. Schon bedecken sich auch hier die schroffen Hänge
der Gebirge mit saftigen, kräuterreichen Bergweiden; die Ebenen zeigen das
Gepräge der Parklandschaft: wie grüne Inseln tauchen Baum- und Busch-
gruppen aus ihrem Grase empor.
Wer die sanften Hügelwellen des Damaralaudes, das Schluchtengewirr
der wildromantischen Bergländer der Hochebene von Rehoboth, wer die weiten
baumlosen Grassteppen des Namalandes sehenden Auges durchschritten hat,
der wird mit mir einer Meinung sein, daß diese Länder es verdienen, deutsch
zu sein.
Und doch ist Deutsch - Südwestafrika in seinem Hauptteil ein trocknes
Land. Mit Ausnahme der Grenzströme, des Knnene, Okavango, Sambesi
und Oranje finden sich nur periodische Flüsse, die in der Zeit der großen
Regen, vom Januar bis April, oft gewaltige Wassermassen führen, die jedoch
ebenso schnell abfließen, wie sie gekommen sind. Es liegt dies in dem Auf-
bau des Landes begründet, das von seinen ziemlich die Mitte des langgestreckten
Gebietes haltenden höchsten Erhebungen und Wasserscheiden in gewaltigen
Terrassen nach Osten und Westen abfällt. Die Flüsse haben daher meist
starken Fall. Hierzu kommt, daß ein Feuchtigkeitsersatz durch Niederschläge
in den meist völlig regenlosen Monaten Mai bis Dezember nicht eintritt, da-
gegen die Verdunstung infolge der innerhalb dieser Zeit immer mehr steigenden
Trockenheit der Luft außerordentlich groß wird. Lediglich in den in der
Ebene liegenden Teilen des Flußbetts oder dort, wo Felsenriffe das Bett
schneiden und die Wasser aufstauen, oder endlich in Löchern und Becken, die
sich häufig in den Flußbetten finden, hält sich offenes Wasser noch längere
Zeit nach dem letzten Regen. Da jedoch die Mehrzahl der größeren Flüsse
auch in der Trockenzeit unterirdisch, d. h. unter der oberen Sandschicht, schwach
strömendes Wasser führt, fo sind die Bewohner Südwestafrikas von jeher daran
gewöhnt, sich durch mehr oder weniger tief gegrabene Bruuuen die Schätze des
Grundwasserstroms zu erschließen. So ist, wenn auch Quellen (Fontänen)
und größere oder kleinere Teiche, meist Sammelstellen im Lehmboden, söge-
nannte „Vleys", sich über das ganze Land verstreut finden, doch die Mch^
zahl der Siedlungen an den Lauf der Flüsse gebunden. Durch diese für ganz
Südwestafrika gleichen Verhältnisse erklärt sich das Nomadenhafte seiner ein-
geborenen Völker und zum Teil auch der eingewanderten Weißen; der zum
größten Teil durch die Missionare erzeugte Drang nach festen Wohnsitzen
nötigte in der Zeit der beginnenden Seßhaftigkeit die Ansiedler, nach ganz
besonders günstigen Stellen des Landes zu suchen. Nur dort wurde die
Anlage fester Siedlungen möglich, wo zu jeder Zeit genug Wasser zur Er-
Haltung der Herden vorhanden war. So entstanden, zunächst unter dem Ein-
flnsse der Missionare, denen nach der Besitzergreifung des Landes durch die
Deutschen die Regierung, die Schutztruppe, die Ansiedler folgten, Gemeinden
an den Ortlichkeiten, die offenes Wasser besitzen. Bald jedoch ging man,
nach dem Beispiel der nahen Kapkolonie dazu über, den Wasserreichtum künstlich
zu heben. Der Brunnenbohrer und der Techniker erscheinen auf dem Plan,
und unter ihrer Hilfe bricht vom offenen Wasser aus der Farmer auf, um
durch die künstliche Schaffung von Wasser, durch Bohrungen und Damm-
bauten sich und seinen Herden Gebiete voll herrlichen Weidegrases zu erschließen,
die bis dahin infolge des Fehlens von Wasserstellen tot und unbenutzt da-
lagen.
I
TM Hauptwörter (50): [T38: [Boden Wald Land Wiese Wasser Berg Fluß Feld See Dorf], T7: [Erde Luft Sonne Wasser Himmel Berg Tag Licht Wolke Nacht], T24: [Schiff Meer Insel Küste Land Fluß See Wasser Hafen Ufer]]
TM Hauptwörter (100): [T70: [Boden Teil Land Wald Gebirge Ebene Gebiet See Klima Tiefland], T21: [Schnee Winter Wasser Sommer Berg Regen Luft Boden Land Erde], T92: [Mensch Leben Natur Arbeit Zeit Ding Geist Welt Art Seele], T48: [Fluß Meer See Strom Land Wasser Mündung Kanal Lauf Ostsee], T95: [Bewohner Sprache Volk Land Bevölkerung deutsche Stamm Religion Neger Einwohner]]
TM Hauptwörter (200): [T89: [Wasser Fluß Quelle Bach See Erde Boden Brunnen Land Ufer], T83: [Klima Winter Sommer Land Meer Wind Regen Niederschlag Zone Gebirge], T86: [Insel England Irland Schottland Kolonie Hafen Stadt Küste Hauptstadt Kamerun], T32: [Wald Baum Boden Eiche Steppe Höhe Ebene Wüste Teil Tanne], T159: [Bewohner deutsche Bevölkerung Sprache Neger Volk Jude Einwohner Stamm Land]]
Bildungsstufen (OPAC): Sonstige Lehrmittel, alle Lernstufen
Geschlecht (WdK): koedukativ
— 84 —
Büsche umgehend. Rastlos schweift ihr Auge umher, unablässig suchend,
beobachtend.
In dem Busch windet sich eine kleine, schmalblättrige Pflanze mit
gelblichen Blüten. Schnell kniet ein Buschmann nieder, gräbt mit Hand
und Spatenstock ein handtiefes Loch und holt eine der Kartoffel ähnliche
Knolle hervor. Sie wandert in die Ledertasche, und weiter geht es. Hier
bückt sich einer nach einem fußhohen Büschel. Grinsend lockert er den Boden
auf, vorsichtig räumt er mit der Hand den Sand fort. Da kommt eine
schwarze, kindskopfgroße Knolle zum Vorschein; mit den Händen wird sie
ausgegraben, ein Ruf lockt die Gefährten herbei. Es ist die leckerste Knolle
des Sandfeldes. Mit einem Spatenstock zerteilt man sie in Stücke; weißer,
milchiger Saft quillt heraus. Mit Schmatzen und Schnalzen verzehrt jeder
die saftige, kühle, erfrischende Kost. Sie erquickt mehr als ein Trunk.
Hier kriecht eine Schildkröte, zappelnd sucht sie zu entkommen. Ein
Schlag auf den Kopf, und sie verschwindet im Sack. Hier bildet eine Winden-
pflanze mit weißen und roten Blüten einen dichten Rasen, darauf lebt eine
Raupe, ein Leckerbissen besonderer Art.
Der Busch wird dichter. Dort steht ein hoher weißer Termitenbau aus
Kalkerde, die die Tiere aus der Tiefe geholt haben. Ein hoher Baum mit
undurchdringlichem, schwarzgrünem Laubdache beschattet ihn. An seinem Fuß,
aber noch auf dem Haufen selbst, stehen große, weiße Hutpilze. Diese sind
eßbar, selbst in rohem Zustand, und so sehen wir denn die Buschmänner,
jeden mit einem großen Pilz in der Hand, eifrig beschäftigt, den bis einen
Fuß hohen Hut am Rande entlang abzuknabbern — ein höchst komisches Bild.
Der dichte Busch wird durchquert; wir stehen an einer „Vley", einer
runden, etwa 100 in Durchmesser besitzenden, kahlen, psannensörmigen Ver-
tiefung im Sande, die einen kleinen Teich enthält. Die Buschmänner eilen
zum Wasser herab, Ledersack mit Köcher und Bogen werden abgelegt, man
stillt den Durst. Es ist gerade die heißeste Zeit am Tage, und glühend
brennt die Sonne. Der Buschmann trinkt stehend. Halb gebückt wirft er
mit der rechten Hand in schnellen Schlägen das Wasser in den Mund hinein.
Die Vley hier ist durch Regen frisch gefüllt, das Wasser süß und rein. Oft
genug steht aber auch der Buschmann vor einer auftrocknenden Schlamm-
Pfütze, die von Kaulquappen, Wasserkäfern, Fliegen- und Mückenlarven
wimmelt. Ein solcher Trunk ist selbst ihm zu ekelhaft. Aber er weiß sich
zu helfen. Er macht sich ein Polster aus Grashalmen, legt es aufs Wasser
drückt es etwas nieder und trinkt das durchquellende filtrierte Naß, das nun
von Larven und Käfern frei ist.
Oft ist das Wasser schwierig zu erlangen. Sie finden es wohl in einer
Felsspalte, aber unerreichbar für die Hand und für Schöpfgefäße. Hat man
ein Rohr, so saugt man natürlich ohne Schwierigkeit das Wasser auf. Ist
aber keins da, dann macht sich der Buschmann aus Grashalmen einen danm-
dicken Kegel und umwickelt ihn mit einem Baststreifen. Er steckt diesen Kegel
mit der Spitze in die Spalte, läßt ihn sich mit Wasser vollsangen, zieht ihn
schnell heraus und fängt den aus der Spitze auslaufenden Wasserstrahl mit
dem Munde auf.
Die Sonne sinkt, der Rückweg ist lang, und so eilen wir denn heim-
wärts. Allein bald hält die Schar von neuem. Der Busch besteht hier aus
Sträuchern mit dunkelgrünen, dreilappigen Blättern. Auf dem Strauch lebt
TM Hauptwörter (50): [T0: [Blatt Baum Pflanze Blüte Frucht Wurzel Blume Erde Zweig Stengel], T7: [Erde Luft Sonne Wasser Himmel Berg Tag Licht Wolke Nacht], T16: [Auge Kopf Körper Hand Haar Fuß Gesicht Blut Haut Brust]]
TM Hauptwörter (100): [T24: [Blatt Baum Blüte Pflanze Frucht Wurzel Stengel Stamm Zweig Boden], T21: [Schnee Winter Wasser Sommer Berg Regen Luft Boden Land Erde], T42: [Körper Wasser Luft Blut Mensch Pflanze Haut Tier Speise Stoff], T82: [Hand Pferd Schwert Fuß Schild Kopf Waffe Lanze Ritter Mann], T77: [Baum Nacht Himmel Wald Tag Gott Kind Vogel Sonne Blume]]
Bildungsstufen (OPAC): Sonstige Lehrmittel, alle Lernstufen
Geschlecht (WdK): koedukativ
— 95 —
Erwähnt sei noch, daß die gesehenen Farmen eine Größe von 5000
bis 7000 ha haben. Der Eindruck, den ihre Inangriffnahme gemacht hat,
ist der denkbar günstigste und geeignet, uns für die weitere Entwicklung
unserer Kolonie mit den schönsten Hoffnungen zu erfüllen.
Aus den Wmdhuker Nachrichten.
11. 6in Feldprediger in Südweifafrika.
Unsere Märsche begannen wir meist in erster Frühe, um in den Heeßen
Stunden rasten zu können. War der Feind in der Nähe, so marschierten
wir des Nachts, um nicht durch die weithin sichtbare Staubsäule den An-
marsch zu verraten.
Sollte kein „Treck" mehr gemacht werden, der Tagesmarsch beendet
sein, so wurde ein Biwakplatz ausgewählt, der gutes, reichliches Gras für die
Pferde hatte und nicht in zu dichtem Busche lag. Manchmal mußte lange
nach einem Platze gesucht werden, der Pferdeweide und Schußfeld zugleich
darbot.
Seine Sättel legt der Truppenteil kreisförmig zusammen. Ist der
Biwaksplatz günstig an einer Wasserstelle gelegen, so können die Pferde
zur Tränke geführt und die Wassersäcke gefüllt werden. War keine sichere
Aussicht auf Wasser, so hat jeder seinen rechtzeitig versorgten Wassersack
am Sattel mitzusühreu.
Es geht möglichst still und schnell her in solchem Biwak. Die Lager-
wache, die Wrdewache tritt an. Es wird abgekocht, falls der Feind, dem
die Truppe ihren Anmarsch verbergen will, nicht in der Nähe ist.
Das erste Sternbild steht schon eine Weile am Himmel. Es ist das
südliche Kreuz mit den beiden benachbarten Sternen des Centauren. Ju
mattem Glanz geht es ans, aber als erstes tritt es am Abendhimmel hervor.
Nach wenigen Stunden flimmert und leuchtet der südliche Sternhimmel in
ganzer Pracht. Auch das Kreuz hat dann sehr an Helligkeit gewonnen und
strahlt als ein flammender Christengruß vom Himmel hernieder, als wenn's
den deutschen Kriegern dort unten sagen wollte: Sieh, ich bin auch hier und
geleite Euch bis in die fernste Wildnis, bis an die Enden der Erde. Nach
Melanchthons Wort ist das Kreuz ja die kürzeste Predigt des Christentums —
sicherlich auch, wenn es hier im fernen Kriegslande vom Abendhimmel her-
niederschaut.
Treten wir zum nächsten Feldgottesdienste wie in der Regel am Abend
zusammen, wenn der Tag kühler geworden ist und dies Sternenbild als erstes
und noch einziges über uns aufgeht, fo soll das südliche Kreuz uns die Fest-
predigt halten. Wie vieles hat es einer Truppe in solcher Lage zu verkünden!
Kann der Abteilung mehr Ruhe und können mehrere Ruhetage hinter-
einander vergönnt werden, so kommt der Dienst des Feldpredigers zu seinem
Rechte. Dann suchen wir unseres Gottes Nähe, und mancher, der ihn seit
Jahren vergaß, wacht wieder auf. Oder wir sitzen am Lagerfeuer zusammen
und halten Biwaksabende. Wort und Lied, Humor und Ernst wechseln.
Offiziere, zumal alte Afrikaner, werden um ihre Mitwirkung gebeten. Sie
TM Hauptwörter (50): [T37: [Gott Mensch Herr Herz Leben Wort Welt Himmel Tag Hand], T7: [Erde Luft Sonne Wasser Himmel Berg Tag Licht Wolke Nacht], T5: [Haus Tag Kind Hand Herr Tisch Mann Fenster Wagen Pferd]]
TM Hauptwörter (100): [T19: [Feind Pferd König Mann Soldat Reiter Uhr Wagen Kanone Offizier], T77: [Baum Nacht Himmel Wald Tag Gott Kind Vogel Sonne Blume], T81: [Sonne Erde Tag Mond Himmel Nacht Stern Zeit Licht Stunde], T45: [Kind Lehrer Wort Schüler Buch Unterricht Schule Frage Buchstabe Zeit], T70: [Boden Teil Land Wald Gebirge Ebene Gebiet See Klima Tiefland]]
TM Hauptwörter (200): [T81: [Herz Himmel Gott Welt Lied Leben Auge Erde Land Nacht], T17: [Uhr Feind Truppe General Schlacht Armee Napoleon Kampf Angriff Stellung], T131: [Licht Erde Sonne Körper Auge Himmel Bild Gegenstand Luft Wolke], T164: [Sonne Erde Mond Tag Stern Planet Zeit Himmel Jahr Bewegung], T121: [Feind Reiter Pferd Heer Mann Flucht Lager Soldat Seite Reiterei]]
Bildungsstufen (OPAC): Sonstige Lehrmittel, alle Lernstufen
Geschlecht (WdK): koedukativ
— 102 —
Wagenspuren zu vermeiden, die meist bald auf den Hauptweg zurückkommen.
Neue Wege zeigen zwei Fahrrinnen, zwischen denen noch Grasbüschel und
Büsche stehen, ältere Wege haben keinen Pflanzenwuchs mehr, und ganz alte
haben ausgefahrene und durch Regengüsse oft zu tiefen Gräben umgewandelte
Stellen und sind vielfach ganz aufgelockert. Wer auf solche Dinge sorgsam
vom ersten Tage an achtet, wird die Wege bald beurteilen lernen.
Sodann sollte der Reisende die großen Flußläufe kennen und wissen,
ob er sich im Quellgebiet des Swakop- oder etwa des Khan- oder des Omarnrn-
flnfses befindet. Schließlich ist es von außerordentlichem Werte für ihn,
wenn er sich die Kunst des Spnrenlesens zu eigen macht. Er muß gelernt
haben, die Fußspuren seiner Leute und die der einzelnen Volksstämme, der
großen Herero, der zierlichen Hottentotten, der gedrungenen Bergdamara
von einander zu unterscheiden und feststellen können, ob es Männer- oder
Franenspureu sind, die vor ihm auftauchen.
Will man die Fährten der Tiere beurteilen, so ist bei Pferdespuren
zu beachten, ob die Tiere beschlagen waren, ob vorn, ob hinten, ob sie im
Schritt, im Trab oder im Galopp gegangen sind, ob sie rüstig oder müde
waren. Beim Rindvieh, ob es Ochsen oder Kühe oder junge Tiere wareu,
ob sie geweidet haben oder vorbeigetrieben worden sind.
Bei allen Spuren ist es von entscheidender Wichtigkeit, ihr Alter zu
kennen. Junge Spuren sehen frisch aus. Wenn man sich etwas entfernt
aufstellt und einen langen Blick über den Boden wirft, sieht man, daß diese
Spuren heller als ihre Umgebung sind und einen hellen Schimmer haben.
Bei ganz frischen Spuren fällt oft der Sand an den Rändern noch ab; er
ist krümlig. Alte Spuren haben diesen Unterschied wenig oder gar nicht,
ihr Rand ist bereits abgerundet; Würmer und allerlei Tiere sind darüber
gekrochen. Spuren, welche im Regen oder gleich nach einem Regen getreten
sind, halten sich ziemlich lange frisch. Dasselbe gilt für den Tau. Es ist
einer Fährte am Tage anzusehen, ob sie noch während des Taues entstanden
ist; die Gräser sind dann niedergebeugt und haben Sand angenommen.
Wasserstellen liegen meistens dicht an Bergen oder in Flußbetten, oft
im Gebüsch, im Hererolaude im Umkreise von etwa 1 bis 2 km umgeben
von Kalkklippen. Sie sind häufig mit reichlichem Baumwuchs bestanden;
besonders kennzeichnend sind der sogenannte Ölbaum und die kleinen Orusso-
büsche der Herero. Die Gräser siud frischer, lebhafter und auch zur Trocken-
zeit noch grün; meist finden sich Binsen und eine bestimmte Sorte von
grünrotem Gras. Vielfach führen Pferde-, Vieh- und Menschen-, besonders
Frauen- und Kinderspuren, zum Wasser. Wildfährten trügen oft, weil das
Wild manchmal tagelang nicht zum Waffer kommt. Im Sandfelde sind
Wasserstellen daran zu erkennen, daß viele Flugvögel, besonders Tauben und
Staare, in der Nähe sind, während Perlhühner, die überall in großen
Mengen zu finden sind, den landfremden Mann leicht täuschen, weil sie
offenes Waffer nicht nötig haben.
Große Aufmerksamkeit erfordert es, besonders im Hererolande, wenn
ein Reisender aus den Pfaden, welche das Rindvieh getreten hat, die Lage
einer Wasserstelle ermitteln will, weil er dann leicht auf eine alte verlassene
Werft, anstatt zum Wasser gerät. Die verlassene Werst wird daran erkannt,
daß lauter Baumstümpfe, auch wohl alte Bäume darauf stehen, und uugenieß-
bare, hochstenglige Gräser und Blumen den Platz ausfüllen. Die Viehpfade
kommen von allen Seiten auf die Werft zu. Von da gehen die Pfade mehr
TM Hauptwörter (50): [T38: [Boden Wald Land Wiese Wasser Berg Fluß Feld See Dorf]]
TM Hauptwörter (100): [T21: [Schnee Winter Wasser Sommer Berg Regen Luft Boden Land Erde], T54: [Haus Feld Bauer Dorf Pferd Stadt Vieh Land Wald Mensch], T92: [Mensch Leben Natur Arbeit Zeit Ding Geist Welt Art Seele], T84: [Vogel Tier Eier Fisch Mensch Hund Nahrung Thiere Insekt Art], T28: [Schiff Meer Wasser Land Küste Ufer Insel See Flut Welle]]
TM Hauptwörter (200): [T13: [Baum Wald Feld Wiese Garten Gras Winter Mensch Sommer Haus], T89: [Wasser Fluß Quelle Bach See Erde Boden Brunnen Land Ufer], T6: [Berg Fuß Höhe Gipfel Gebirge Schnee Meer Fels Ebene See], T183: [Kind Lehrer Schüler Unterricht Schule Frage Stoff Aufgabe Zeit Geschichte], T34: [Meer Wasser Land Küste Insel See Flut Fluß Tiefe Welle]]
Bildungsstufen (OPAC): Sonstige Lehrmittel, alle Lernstufen
Geschlecht (WdK): koedukativ
— 105 —
der Reiter zu schneller Gangart antreibt und schwälende Glut über den
Dünen lagert.
Nicht nur in bezng auf ihre Wasserarmut, sondern auch aus das für
den Reisenden geeignetste Beförderungsmittel gleicht tatsächlich die Kalahari
einer Wüste. Wer flott und ungebunden ihre unbegrenzten Weiten durch-
messen will, muß auf das Wüstenschiff, das Kamel zurückgreifen. Das
Pferd bietet nur einen begrenzten und unzulänglichen Erfatz. Niemals wird
sich sein Reiter von dem beklemmenden Gefühl der Gebundenheit freimachen
können; niemals, wie auf Kamelesrücken, sich Herr der Natur fühlen!
Wer die Wasserfrage in der Kalahari löst, vermöchte Millionen von
Riuderu fettestes Weideland zu erschließen. In der Kapkolonie gilt ein
nachahmenswerter Brauch. Auf den Kampf mit einer abwehrenden Natur
wird eine Belohnung gesetzt. Wer auf uugewisseste Aussicht hin in bisher
wasserloser Gegend Wasser erbohrt, erhält die mit einem Schlage geschaffene
Farm zum Geschenk. Aus diese Weise sind im Kalahari-Grenzdistrikt Gor-
donia weite Strecken toten Landes der Wirtschaft und der Kultur erschlossen
worden.
Auch wir sollten gegen die Kalahari den großzügigen Unternehmung^
geist des 20. Jahrhunderts und die fast unbeschränkten Machtmittel seiner
technischen Errungenschaften ausnutzen. Es gilt, eine wirtschaftliche Festung
zu erobern.
In Revieren, wie dem Nosob, ist Wasser vorhanden; im Molopo
bereits erbohrt, oder ohne außerordentliche Schwierigkeiten zu erschließen.
Ihn wird die Strecke der Zukuuftsbahn durchschneiden, die berufen ist.
Deutsch-Südwestafrika dem großen südafrikanischen Wirtschaftsgebiete an-
zugliedern.
Die Aufgabe der Erschließung der Kalahari ist aber erst gelöst, wenn
auch inmitten der zusammenhängenden Dünenmassen der erste Bohrer ans
Wasser trifft. Ob und bis zu welcher Tiefe der vermutete starke Salzgehalt
vorherrschen wird, ruht vorläufig uoch im Ungewissen. Die dünnen Schichten
des meist brackigen, zuweilen hochgradig salpeterhaltigen Sammelwassers der
eingestreuten Vleys und Pfannen gestatten noch keinen Schluß auf die Ver«
Hältnisse in der Tiese.
Gleich einem aus der flachen Senke hervorquellenden Riesenauge zwingt
solch ein Vley, auf das der glückliche Reifende stößt, die umliegende Natur
in seinen belebenden Bann. Die mit seichtem Wasser bedeckte Pfanne er-
scheint in glitzernder Starrheit wie eine gewaltige Spiegelscheibe, die eine
freundliche Laune in den dunklen Grund der sie gebirgsartig umtürmenden
Dünenwälle eingelassen hat.
Wenn aber die grünen Matten und die roten Kämme in der leuchten-
den Abendglut versinken, schwarze Schatten sie einhüllen, und der südliche
Himmel seine strahlenden Lichter darüber anzündet, dann lösen sich die nn-
bestimmbaren Eindrücke des erstrebenden Tages in einem einzigen wunderbar
ergreifenden Schweigen aus. Das ist die echte Kalahari-Stimmnng!
Aus der Zeitschrift: „Der Deutsche".
TM Hauptwörter (50): [T45: [Zeit Mensch Leben Kunst Sprache Wissenschaft Natur Wort Geist Lehrer], T38: [Boden Wald Land Wiese Wasser Berg Fluß Feld See Dorf], T5: [Haus Tag Kind Hand Herr Tisch Mann Fenster Wagen Pferd]]
TM Hauptwörter (100): [T92: [Mensch Leben Natur Arbeit Zeit Ding Geist Welt Art Seele], T70: [Boden Teil Land Wald Gebirge Ebene Gebiet See Klima Tiefland], T12: [Wasser Luft Erde Höhe Körper Fuß Dampf Bewegung Druck Gewicht], T4: [Handel Land Industrie Stadt Verkehr Gewerbe Ackerbau Viehzucht Deutschland Zeit], T6: [Eisen Gold Silber Kupfer Wasser Blei Metall Salz Kalk Stein]]
TM Hauptwörter (200): [T136: [Leben Mensch Geist Natur Zeit Volk Welt Kunst Sinn Wesen], T104: [Nil Meer Wüste Afrika Küste Land Sahara Gebiet Sudan Fluß], T34: [Meer Wasser Land Küste Insel See Flut Fluß Tiefe Welle], T81: [Herz Himmel Gott Welt Lied Leben Auge Erde Land Nacht], T6: [Berg Fuß Höhe Gipfel Gebirge Schnee Meer Fels Ebene See]]
TM Hauptwörter (50): [T7: [Erde Luft Sonne Wasser Himmel Berg Tag Licht Wolke Nacht], T30: [Tier Vogel Mensch Pferd Hund Fisch Thiere Nahrung Eier Wasser], T24: [Schiff Meer Insel Küste Land Fluß See Wasser Hafen Ufer]]
TM Hauptwörter (100): [T28: [Schiff Meer Wasser Land Küste Ufer Insel See Flut Welle], T84: [Vogel Tier Eier Fisch Mensch Hund Nahrung Thiere Insekt Art], T92: [Mensch Leben Natur Arbeit Zeit Ding Geist Welt Art Seele], T24: [Blatt Baum Blüte Pflanze Frucht Wurzel Stengel Stamm Zweig Boden], T77: [Baum Nacht Himmel Wald Tag Gott Kind Vogel Sonne Blume]]
TM Hauptwörter (200): [T34: [Meer Wasser Land Küste Insel See Flut Fluß Tiefe Welle], T42: [Vogel Nest Junge Eier Schnabel Storch Taube Flügel Fuchs Frosch], T175: [Mensch Leben Natur Körper Seele Tier Thiere Arbeit Erde Pflanze], T12: [Wagen Wasser Stein Rad Fuß Maschine Pferd Bewegung Hand Schiff], T89: [Wasser Fluß Quelle Bach See Erde Boden Brunnen Land Ufer]]
Bildungsstufen (OPAC): Sonstige Lehrmittel, alle Lernstufen
Geschlecht (WdK): koedukativ
- 179 -
Der unseres Bundesstaates Bremen. Bei diesen kleineu Verhältnissen erscheint
es nicht wunderbar, daß man von dem höchsten Berge, dem 300 Meter
hohen Köbull, nicht nur das gesamte feste Land zu überschauen vermag,
sondern auch ringsum weit darüber hinweg die unendliche Fläche des Meeres.
Der Blick ist ungemein reizvoll. Von den tiefblauen Wogen des Ozeans
hebt sich zunächst in wechselnder Entfernung ein die ganze Insel umziehender,
bei Sonnenlicht silberweiß glänzender Kranz, die Brandung ab. Viele Meter
hoch spritzen die in Schaum zerschlagenen Wellen auf, mit denen sich das
Meer gegen das Küstenriff bricht. Davor, dem Lande zu, spielen grünliche
und gelbliche Lichter auf dem ruhigeren Wasser, als Widerschein des hellen
Korallenbodens, der zur Ebbezeit oft kaum in Manneshöhe vom flüssigen
Element überspült wird. Da und dort baut sich die Koralle höher auf,
winzige Eilande bildend, die entweder dauernd oder nur bei tiefem Wasser-
stände sich über den Spiegel des Meeres erheben. Diese sind naturgemäß
kahl; jene erscheinen mit Palmen und anderen Bäumen bedeckt, zwischen
denen die Dächer verschiedener Handelsniederlassungen hervorlugen.
Wir schonen von unserem Berge, vou dem bei klarem Wetter nach
der Färbung des Wassers jede Untiefe aufs deutlichste zu erkennen ist, nach
Stellen rings im Kreise aus, die es auch tiefer gehenden Schiffen gestatten,
sich vom Ozean her dem Lande zu nähern. Wir sehen hier und da winzige
Lücken in dem weißen Schaumkranze der Brandung; aber nur eine davon,
im Osten gelegen, bedeutet gleichsam ein Einfahrtstor von dem aus eiue
Straße für Dampfer bis dicht zum Strande führt. Sich tief blau in ihrer
Färbung von der helleren Tönung des uuter Wasser befindlichen Riffs ab-
hebend, stellt sie in ihren letzten, sich gelegentlich verbreiternden Auszweignnqen
den Tomilhasen dar, den einzigen Hasen, den Jap für größere Schiffe besitzt.
Vom Meere wendet sich der Blick dem unter uns ausgebreiteten Lande
zu. Wir sehen einen zerrissenen Küstenstreifen die Umgebung bilden; allent-
halben, besonders aber gegen Mitternacht, springen tiefe, vielfach kanalartig
schmale Buchten weit ins Innere vor. Ganz im Norden haben die von ver-
schiedenen Seiten her eindringenden Fluten sich an zwei Stellen vereinigt und
zwei besondere Inseln vom Hauptkörper Japs abgetrennt. Der Küstenstreifen
stellt sich, wenn wir das Auge umherschweifen laffen, in sehr wechselvollem
Bilde dar. Bald fällt er steil, oft senkrecht, 10—30 Meter zum Meere ab,
so besonders im Nordosten und Osten; bald hebt er sich kaum aus der See
und bleibt bis weit ins Land hinein eben, so vornehmlich an der gesamten
Südspitze und in einzelnen Gegenden im Westen. Dahinter steigt das Land
mehr oder weniger plötzlich auf, entweder zu einer einzelnen Plateaustufe
oder zu einem Hügelgelände, das in der aus drei Bergen bestehenden Burrä-
kette, ungefähr in der Mitte der Insel, seine höchsten Erhebungen findet.
Prof. vr. H. Volkens.
21. Das Klima der Karollneninfel 3ap.
Wegen der Lage der Insel Jap nahe am Äquator ist das Klima tropisch
heiß. Die mittlere Temperatur im Schatten schwankt zwischen 28° und 32° C.
Trotz dieser Hitze fröstelt der Japmann gleich, wenn der Himmel einmal einige
12"
TM Hauptwörter (50): [T7: [Erde Luft Sonne Wasser Himmel Berg Tag Licht Wolke Nacht], T24: [Schiff Meer Insel Küste Land Fluß See Wasser Hafen Ufer], T49: [Land Klima Europa Meer Lage Asien Winter Insel Afrika Zone]]
TM Hauptwörter (100): [T28: [Schiff Meer Wasser Land Küste Ufer Insel See Flut Welle], T21: [Schnee Winter Wasser Sommer Berg Regen Luft Boden Land Erde], T50: [Klima Land Meer Gebirge Europa Zone Norden Küste Süden Winter]]
TM Hauptwörter (200): [T34: [Meer Wasser Land Küste Insel See Flut Fluß Tiefe Welle], T131: [Licht Erde Sonne Körper Auge Himmel Bild Gegenstand Luft Wolke], T32: [Wald Baum Boden Eiche Steppe Höhe Ebene Wüste Teil Tanne], T129: [Schiff Hafen Flotte Meer Küste Fahrzeug See Kriegsschiff Land Dampfer], T89: [Wasser Fluß Quelle Bach See Erde Boden Brunnen Land Ufer]]
Bildungsstufen (OPAC): Sonstige Lehrmittel, alle Lernstufen
Geschlecht (WdK): koedukativ
— 67 —
Der 1. März 1899 brachte uns einen der anstrengendsten Märsche,
die wir während der ganzen Expedition gemacht haben. Zunächst ging es
von den Höhen hinab noch einmal in die Ebene, dann durch wogende Gras
felder bis an den Fuß des Gebirges. Nachdem wir ungefähr 100 m ge-
stiegen waren, überschritten wir einen wichtigen Kreuzweg, eine gewaltige
Talwelle lag vor uns. Wieder stiegen wir eine Stunde. Die Sonne
brannte, kein schattenspendender Baum war in der Nähe, vielfach trat das
bloße Gestein zu Tage, so daß die Träger mit aller Vorsicht die Füße auf
den Boden setzten. An einem Wasserlauf waren die ermatteten Leute kaum
noch vorwärts zu bekommen. Mehrere kleine Siedlungen wurden sichtbar;
die Bewohner entwichen scheu in die Felsen. Als wir auf der Sohle der
zweiten Talwelle angelangt waren, fanden wir große Dnrha- und Maisfelder,
die abgeerntet waren, nur große grüne Kürbisse warteten noch der Reife.
Endlich ging es den letzten Berghang in die Höhe, eine weite Ebene breitete
sich aus; spitze Dächer wurden sichtbar; es war Joko. Der Kommandeur
ließ die Kompagnien aufrücken. In breiter Front ging es auf die Stadt
los, die von Wall und Graben umgeben war. Wohl irrten noch einige
Schafe in den Straßen umher, und rauchende Feuer, frischer Pferdemist und
zahlreiche Hühner und Lebensmittel zeigten an, daß hier noch kürzlich Menschen
waren, aber jetzt war die Stadt leer. Während allmählich die Träger
kamen und erschöpft ihre Lasten niedersetzten, sah man die Soldaten trupp-
weise zum Wasser ziehen oder die Häuser nach Vorräten durchsuchen.
Joko ist ganz nach Fullah-Art gebaut, viele runde Hütten mit ver-
schiedenen Eingängen, oft untereinander durch Mattenzäune verbunden, sind
von einer hohen Strohwand umgeben und bilden ein geschlossenes Ganzes.
Durch alle diese übermannshohen geflochtenen Wände werden breite Straßen
und Plätze gebildet, so daß Joko einen viel geschlosseneren Eindruck macht, als
die Wute-Siedeluugen, in denen die Häuser regellos nebeneinander liegen.
Diese Fnllah-Dörfer mit ihren vielen kleinen Gelassen, Ecken und Winkeln
sind sehr unübersichtlich, und es ist schwer, sich zwischen den Zäunen und
Hängen zurechtzufinden.
Da die Träger und Soldaten sehr erschöpft waren und der Komman-
denr hier auch einen Angriffsplan aufstellen mußte, wurden vier Ruhetage
gemacht.
Schon an dem Bau der Stadt und den wenigen zurückgelassenen Haus-
geraten konnte man erkennen, daß man in ein anderes Land gekommen war.
Zwar besteht die Bevölkerung auch hier noch aus Wutes, aber diese sind dem
Fnllah-Sultau von Tibati Untertan. Die Fnllahs sind ein Hirtenvolk, das
sich in westöstlicher Richtung über den mittleren Sudan verbreitet hat. Nach-
dem sie Herreu des Landes geworden, wurden sie zum großen Teile seßhaft.
Sie unterscheiden sich von den Negern durch ihren schlanken, feinknochigen,
sehnigen Körper. Oft sind sie ganz hell, oft tief schwarz gefärbt. Ihr Haar
ist wellig und nicht in Büschel oder Gruppen gestellt. Die Fnllahs "sind
Mohammedaner; ihre Kultur ist arabischer Art. Ädamaua, ihr Land, ist kein
geographischer Begriff, sondern umfaßt das Emirat Jola, dessen Hauptstadt
im englischen Nigerien unweit des Venne liegt, mit allen seinen Vasallen-
staaten; zu diesen gehört Tibati. Die Fullahs, die sich vielfach mit Hanssas
und auch mit Angehörigen der unterworfenen Negerstämme vermischt haben,
hatten in Joko ihren südlichsten Posten.
5*
TM Hauptwörter (50): [T38: [Boden Wald Land Wiese Wasser Berg Fluß Feld See Dorf], T5: [Haus Tag Kind Hand Herr Tisch Mann Fenster Wagen Pferd]]
TM Hauptwörter (100): [T91: [Haus Fenster Wand Stein Dach Zimmer Holz Feuer Raum Decke], T54: [Haus Feld Bauer Dorf Pferd Stadt Vieh Land Wald Mensch], T49: [Berg Gebirge Höhe Fuß Ebene Seite Gipfel Gebirg Elbe Meer], T23: [Stadt Feind Tag Heer Mauer Mann Lager Nacht Kampf Soldat], T92: [Mensch Leben Natur Arbeit Zeit Ding Geist Welt Art Seele]]
TM Hauptwörter (200): [T125: [Haus Stein Fenster Dach Holz Stroh Winter Erde Wand Wohnung], T142: [Stadt Dorf Mauer Haus Burg Straße Kirche Schloß Graben Zeit], T6: [Berg Fuß Höhe Gipfel Gebirge Schnee Meer Fels Ebene See], T104: [Nil Meer Wüste Afrika Küste Land Sahara Gebiet Sudan Fluß], T152: [Auge Haar Gesicht Nase Krankheit Körper Mensch Mund Ohr Kopf]]
Extrahierte Personennamen: März Joko Joko Joko Tibati Jola Joko
Bildungsstufen (OPAC): Sonstige Lehrmittel, alle Lernstufen
Geschlecht (WdK): koedukativ
— Iii —
nicht einer der ermunternden, scherzhaften Zurufe, und selbst die Aussicht,
bald einen Lagerplatz zu erreichen, ihnen nicht über die Glut der Sonne und
die Schwere ihrer Last hinweghalf, da brauchte nur das Wort ,,Tabora" an
ihr Ohr zu dringen, und sogleich stählten sich für einige Zeit ihre schlaffen
Glieder. Denn Tabora ist für sie eine Stätte der Glückseligkeit.
Aus Kandt „Caput Nili\
Z. Eine Wanderung in der handfcfiaff Donde.
Jenfeit Lingambas steigt das Gelände an; es bietet vielfach ein
romantisch-schönes Bild, denn schroffe Hügel wechseln mit sanfteren Gelände-
wellen und geben der Erdoberfläche ein gar mannigfaltiges Aussehen. Viel-
fach tritt ein sehr weicher, hellgelber Sandstein zutage, in den die Bäche
tief eingerissene Rinnen gezogen haben. Hier und da auf dem Grunde der
Flußbetten sind in den weichen Stein tiefe Löcher gewaschen; wie Gletscher-
töpfe muten die Höhlen bisweilen an. Überall in diesen Vertiefungen findet
man noch jetzt am Ende der Trockenzeit und vor Beginn der ersten Regen
eine Fülle köstlichen Wassers. Hier von sanften Höhen, dort von steil ab-
fallender Wand umgrenzt, reiht sich in dieser Gegend Tal an Tal, mit
entzückender Parklandschaft bestanden. Jede Anhöhe, die man ersteigt, bietet
einen neuen überraschend schönen Blick auf freie Weideflächen, mit lichtem
Baumbestand und einzelnen dichten Büschen durchsetzt; ein Gelände, wie
geschassen für die stolzen Antilopen der Steppe, denn fast in keiner der
Senkungen fehlt außerdem einer der tief ausgewaschenen Behälter klaren
Wassers. Mehr als ein Rudel Wild hat in früher Morgenstunde den breit
ansgehanenen Weg gekreuzt, und selbst der Elefant trat seine Visitenkarte in
den festen Grund. Eine köstliche Jagd ist es, hier in der Morgenfrische zu
pirscheu, nicht für den Schießer, wohl aber für den aufmerksamen, natnr-
frohen Jäger.
Stundenweit zieht der Weg durch solches Gelände. Dann aber,
je näher wir dem Mbaranganduflusse kommen, ändert sich das Aussehen.
Immer häufiger tritt der kahle Sandstein zutage, immer dünner wird die
Verwitterungskruste und immer spärlicher und kümmerlicher der Holzbestand.
Rotbraunes, vertrocknetes krauses Gras bedeckt den Sandboden; von weitem
glaubt man, die heimatliche Heide des Spätherbstes zu sehen.
Bald senkt sich die Höhe nach dem Flusse zu sauft ab; ein kleines
Dorf liegt auf dem wieder etwas fruchtbarer aussehenden Boden, und die
Karawane hält vor dem stattlichen Gehöfte des Akida Mehemed bin Ehalis.
Der ältere, freundliche Mann ist der am weitesten nach Nordwesten vor-
geschobene Beamte des Bezirkes Kilwa. Zwei seiner Brüder waren vor
kurzem dem Fieber erlegen, das sie sich in der sumpfigen Tiefebene zu Füßen
der Mahengeberge geholt hatten.
Nach langen, ermüdenden Märschen machten wir hier eine Rast von
anderthalb ^ Tagen. Die Lebensmittel find knapp in dieser sehr schwach be-
völkerten Gegend und teuer; daher muß die Jagd aushelfen. Ein anstrengender,
aber köstlicher Pirschgang liefert denn auch ein paar Stück Wild zur Strecke.
TM Hauptwörter (50): [T38: [Boden Wald Land Wiese Wasser Berg Fluß Feld See Dorf]]
TM Hauptwörter (100): [T21: [Schnee Winter Wasser Sommer Berg Regen Luft Boden Land Erde], T70: [Boden Teil Land Wald Gebirge Ebene Gebiet See Klima Tiefland], T54: [Haus Feld Bauer Dorf Pferd Stadt Vieh Land Wald Mensch], T49: [Berg Gebirge Höhe Fuß Ebene Seite Gipfel Gebirg Elbe Meer], T77: [Baum Nacht Himmel Wald Tag Gott Kind Vogel Sonne Blume]]
TM Hauptwörter (200): [T25: [Stadt Schloß Straße Garten Berg Dorf Nähe Park Ufer Haus], T95: [Gestein Schicht Wasser Boden Erde Granit Gebirge Masse Sand Teil], T89: [Wasser Fluß Quelle Bach See Erde Boden Brunnen Land Ufer], T32: [Wald Baum Boden Eiche Steppe Höhe Ebene Wüste Teil Tanne], T185: [Jagd Viehzucht Bewohner Ackerbau Jäger Fischfang Wald Fischerei Krieg Land]]